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卓越感悟、心得(5篇)

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簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《卓越感悟、心得》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《卓越感悟、心得》。

第一篇:卓越感悟、心得

———“卓越團隊”感悟、心得

首先,非常感謝公司領導能給我此次學習和鍛煉的機會,兩天時間下來雖然讓人身心疲累,但確實讓我經歷了一次心靈的洗禮。對于這次卓越團隊體驗式學習,讓我學到了以下幾點:

一、要有積極、樂觀的心態

不管面對的事好壞與否,都要保持積極向上的心態。遇到壞的事,當你以好的心態面對時,就會出現好的結果,從而達到最后的勝利。正所謂塞翁失馬,焉知非福。本來在自己眼中的壞事,如果觀察的角度不同,也許就會變成好事。永遠不要以為自己是最不幸的,因為比自己更加不幸的還有很多很多……

二、領導目標、堅定意志

要想成功,唯有方向正確,目標明確,我們才能夠立于不敗之地。成功一定有方法,失敗一定有原因。要知道自己的短處,找到自己失敗的根本所在,時刻檢討自己,提高自己。就像我們在做扔氣球到A或B的活動時,我從一開始想的方向就是錯的,盲目的走著錯的方式,又怎么會達成所謂的共贏呢?雖然,我們走了多少的冤枉路,又浪費了多少的時間和精力,這是可想而知的,這本來也是完全可以避免的。所以,我們要時刻找準自己的奮斗目標,才會使工作產生高效率。什么是高效率?高效率就是在最短的時間內找到最行之有效的方法。

其次,在多個體驗式教學培訓中,讓我深刻的體會到我們要時刻保持主觀的能動性,學會主動出擊,永遠爭當第一人。成功不是等出來的,是爭出來的。人不怕犯錯誤,就怕犯了錯誤以后認識不到錯誤,不知改。相信坦率的承認錯誤,一定會得到人們信任或認可的。

三、團隊就是一個人

大家在節目表演中積極協商、相互加油,相信自己、信任隊友,所有隊員都在團隊的整體協作下完成了每一個節目創新。每一個節目結束后,老師還引導大家圍繞集體協作、潛能發掘進行總結和反思,讓大家感受到換位思考、責任感、協作精神在團隊中的重要性。這種互動、體驗式的訓練讓我真正體會到了團隊精神的重要性,永遠以團隊為核心,為團隊著想!永遠以團隊共贏為目標而努力!因為,永遠沒有完美的個人,只有完美的團隊!!

短短的兩天,其培訓內容都是我們平時工作、生活中的縮影,通過此次卓越團隊的磨練使我經歷了人生大徹大悟的一次洗禮。同時,通過這次培訓相信在日后的工作中部門與部門、同事與同事之間的溝通及交流一定會有所加強,在充分發揮個人潛能的同時,凝聚團隊的力量,通過集體成員之間的協作和配合創造出高績效,推動公司更好更快的向前發展。

2012年10月18日

第二篇:卓越班感悟

轉眼,進入卓越教師實驗班已有三年的時間了。不,確切的說應該不到三年,原因是2013年上學期由于我的成績沒有達到標準而被退出了。剛進入大學的時候,對很多東西都很好奇,都想嘗試——學生會、校社聯、社團逐漸多了我的身影,孰不知人的精力是有限的,慢慢地我把學習忽略了,從而導致了我被退班的結果。這件事對我有很大的警醒,也讓我逐漸意識到做事要有主次,要端正態度。

人常說“大學校園”主要是塑造人格的過程,我覺得作為大學的范例,“卓越教師實驗班”不僅賦予了我知識、榮譽,也為我以后的教師道路做了鋪墊。班級開設的每一門課程都深深的吸引著我,從起初的教師禮儀、教學技能到后來的課件制作、spss軟件的使用,以及班主任建制等等,讓我從一個懵懂的學生逐漸對“教師”這個職業充滿了渴望。這種力量促使著我繼續讀研深造,這種力量促使著我辦理了一家屬于自己的輔導機構,雖然說輔導班還在摸索前進的過程中,但很多信手拈來的技能都來源于卓越教師實驗班。比如,在招聘老師的過程中我會問到一些處理師生、生生關系的問題;在教師教學期間對教師進行多媒體運用的培訓;在學生完成任務而有余力的情況下為他們提供特色學習——書法也是我們特色學習的課程之一。或許在卓越教師實驗班學習的沒有多么精深,但至少它給了我一個好的開始,為我提供了一個個優秀的老師,我可以很自豪的講:在卓越教師實驗班,我很幸運,也很幸福!

這一路走來,校內導師徐影老師和校外導師田學忠老師真可謂稱得上我的導航儀!每當我困惑不解或需要指導時,他們總能及時為我指明方向。尤其是徐影老師,從專業知識學習、生活甚至到感情我們都交流,私下里她總是叫我小美女,作為禮尚往來,我喊她大美女。考研期間,她誤以為我放棄考研便馬上找我詢問情況,雖然說是誤會但她的擔心的表情使我終身銘記。復試期間,她既不斷鼓勵我又時刻提醒我,她一直強調:雖然有把握但千萬不要放松警惕!現在想起來,既覺得她當時的鄭重其事可愛,又為她的認真感動。這樣的老師,值得我們用一生來尊重。

卓越教師實驗班不僅為我搭建了親密的朋友圈也為我提供了向各位優秀教師學習的珍貴機會。班級的學生來自學校的各個專業,政法學院、生命科學學院、計算機學院、人文學院......本來這些少有機會出現交集的專業卻因為這個班級越走越近,在他們身上,我不僅收獲了知識還收獲了真切的友情。在董老師、何老師和程老師身上,我看到的更多的是如何學習和如何做人,我們就像是一只只嗷嗷待哺的小鳥,他們為我們覓食,教我們生存的技能,默默關注著我們的成長。

記得卓越實驗二班開班典禮的時候,王老師說:“我希望大家能珍惜我們這次機會,不要開班時很激動,回去想想還是很感動,久了便一動不動了。”那么試問,現在誰還記得當初的進班時對自己的規劃呢?世界那么大,都想去走走,走著走著許多人便迷了路。有些人開始忽略自己的職責,忽視班規,有事的時候請假,沒事的時候也開始尋找缺席的理由,班級自我管理的理念是值得推崇的,但監管決不能放松。其次,安排相應的實踐活動也是必不可少的,在實踐過程中不僅能培養學生的緊迫感,也能不斷的發現不足,促進成長,以便樹立更加完美的形象。

年少的輕狂,造就了很多不計過程和結果的旅程。雖無認真欣賞沿途的風景也落得一身灑脫。畢業在即,多了幾分顧及和憂傷。縱然是學到了知識,見過了告別,心態卻不似三年前那般青澀。說不上哪個好,只是時光難在尋找。

第三篇:卓越教師心得

讀《做卓越的教師》心得體會

藝術組:趙麗

《做卓越的教師》就像是一本教師的“全兵法書”,其中涵蓋的范圍極廣,內容豐富多彩,全書分成了八個專題,有專業發展方面的,有心理健康、班級管理、課堂教學、論文寫作、研修組織和家庭教育等多個方面。

靜下心來慢慢翻閱、品味,里面的一個個鮮活的事例,一個個富有哲理的小故事,一句句敲醒心靈的名言,讓我從中找到了心靈的共鳴,指引我不斷的奮發、努力,爭做一名卓越的教師。

“如果一個人沒有廣泛閱讀,行萬里路,不過是一名腳夫;讀書萬卷,才能具有一雙發現的眼睛。”

“我們只有不停地讀書,才能擁有源頭活水,滋潤學生求知若渴的心田;只有不停地讀書,才能打下深厚的精神底蘊,引領學生豐富的精神世界。”

這兩句話使我感悟到:作為一名教師我們應博覽群書,以書為友。閱讀可能改變不了人生的長度,但可以改變人生的寬度;閱讀可能改變不了人生的起點,卻可以改變人生的終點!在書海中暢游,我們收獲的不只是知識,還有智慧和真理。作為一名數學教師,我們應該多讀讀孫維剛、張思明、華應龍等老師的著作和文章,閱讀他們的著作,能帶給我們學科的智慧,能讓我們對本學科教學有更深入、全面的思

考。同時,他們的成長,也能為我們的成長提供借鑒的范例。

本書的第二輯是“做幸福的教師”,讀到此處我不禁想我們教師的幸福與學生又有何關系呢?讀了之后我才體會到我們的幸福與學生的幸福息息相關。正如諾丁斯所說:“一個幸福的教師才能教出幸福的學生。”蘇霍姆林斯基也說過:“個體幸福的人對于社會是有益的,而每一個不幸的人,都是社會的包袱。”因此我們一定要使自己幸福啊!如作者說:“不是你面對的東西決定你的幸福,而是你面對的方式決定你的幸福”。作者教給我們的方法有:學會陽光思考,學會人際交往,學會開心工作,學會開心生活,尤其是如何學會開心地工作對我們的指導意義重大。作為一名教師,我們每天重復著許多相同的工作,備課、上課、作業、輔導、考試,難免有些枯燥乏味。但是,如果我們將本職工作當做一門藝術去研究,去追求,我們就會覺得生活是那么的美好,工作是那么的快樂!在工作中我們要學會承受冷落,學會歷經磨難,學會創新工作,我們就能體會“工作著是快樂的!”的內涵。

書中還提到了如何做會育人的教師、會上課的教師、會寫作的教師、會當家長的教師等等,其中的一些精彩語句值得我去深思、細品: “沙里淘金,放大優點,并且發自內心地賞識他們,你就會發現,你的真誠和贊美會改變一個孩子的一生。”

從中我感悟到對于孩子而言,適當的贊美和鼓勵會激發他們的積極性,即使一個平庸的孩子,在鼓勵的雨露下,也會變得鮮活起來。

“把眼睛還給學生,讓他們去觀察;把大腦還給學生,讓他們去思考;把嘴巴還給學生,讓他們去表達;把雙手還給學生,讓他們去操作。”

作為教師,常常會不放心放手讓孩子們自己去嘗試鍛煉,生怕他們失敗了,生怕他們做不好,因此在課堂上常常我們講的多,學生只是在我們的指引下去學習,有些創造性的東西都被我們教師在不自覺中扼殺了。多么殘忍啊!作為新一代的教師,我們應該不斷的與時俱進,不斷的改變自己的教學方式,給學生足夠的空間去發揮,創造。前幾天我聽了張老師的《軸對稱圖形》,感受最深的就是她不拘于形式的讓學生合作探討、自主學習。學生在小組合作中探索新知、突破教學難點,教師只是在旁點撥小結,這樣的教學方式值得我們學習。像這樣的精彩語句多的不計其數,句句都發人深省。讀《做卓越的教師》這本書,讓我對今后的教學之路有了新的思考和認識,希望自己一步一個腳印,踏踏實實地朝著書中所說的教師而奮進!

讀《做卓越的教師》心得體會藝術組:趙麗

2013年8月

第四篇:卓越團隊培訓感悟[最終版]

當我再次坐車來到廣西防城港的時候,心情是難以抑制的激動,我對即將面對的第一次崗前培訓充滿無限的遐想和猜測:我們將面對怎么樣的培訓?是枯燥無味的聽課還是無邊無際的筆記?但是一想到能和眾多優秀的年輕人一起學習共事,讓我心里充滿了期待和向往,我們會是怎樣一個團隊?沉悶的?低調的?冷靜的?活潑的?樂觀的?靈敏的?對于一個剛邁出校門的年輕人來說這場培訓無疑充滿了魔幻的魅力,展開想象的翅膀讓我在自己的天空飛翔。于是在姚老師問我們想在培訓中獲得什么東西的時候,我的思維一下子爆炸開了,分散的思想碎片承載著十萬個為什么,讓我理不清楚哪個是自己最想獲得的。拋開無法追求的結果,我只想讓自己真真切切完完全全去投入一次,感受團隊協作,同呼吸共命運的脈搏,享受整個過程,抓住所有能抓住的東西。

收獲一,找到自信。回想三天的過程,給我帶來收獲最大,也是震撼最大的,是24日晚上那場自信心的體驗。那是一次奇妙的旅程!隨著老師娓娓動聽的訴說引導,伴著悠揚的音樂,慢慢的,從腳趾到每一根發梢都放松下來了,整個人松軟的躺在地上,靈魂開始飄舞,踏過無際的草原,美麗的花海,穿過小溪和森林,到達成功的殿堂。原來世界這么美好,這一路走來的風景是那么的美麗,成功的滋味是那么的華麗!當生命形成的那一刻起,我們便是第一場競爭的勝利者,從幾百億的賽跑者中獲得第一個,與卵子的完美融合,醞釀著一場生命的風暴。于是那場勝利,把我從一個漆黑的通道引到這一個光彩絢爛的世界,我會面對更多的挑戰,去磨練自己,去戰勝自己,超越自己,去做最好的自己!我會遇到挫折,遇到失敗,我會悲傷,會流淚,會停滯,會猶豫,但是我會一直前進著,生命的道路是曲折前進的,也只有最險峻的風景才是最美的。我相信自己能咬牙趟過生命的暗河,能沖破艱難和險阻,到達最終的目標,相信自己,我能!當我開始積極的站起來發言,我會把握自己不讓聲音顫抖,不再滿臉通紅吐不出字;當我們團隊為問題而討論,我會穩住自己的情緒慢慢的闡述自己的觀點,不再結結巴巴不知所談;當我們為了完成不可思議的任務,我會毫不顧忌的趟入海里撲下沙灘,而不是猶猶豫豫退縮躲閃。我相信自己每一天都在進步,不奢望一口氣吃成一個胖子,但是一點一滴的積累,完善自己,就算是蝸牛,我也是在奮力的往前爬!

收獲二:端正心態。當我們義無反顧的往前沖,困難是什么?別把獅子當獅子,它不過是大一號的貓。當我們無法改變客觀世界的時候,就要好好的調整自己的心態,正確的看待問題,才能找到良好的解決方法。

收獲三:團隊精神。正所謂金無足赤,人無完人。單憑個人的力量是不可能完美的完成一個大任務的,必須依靠一個高績效的團隊。術業有專攻,每個人都有自己的特長和缺點,組合起來的團隊就要有取長補短的效果。同呼吸共命運的運作,團隊的每一個人都很重要,我們有共同的目標,也有自己的責任,該自己的工作無論如何都要保證完成且不出錯。沒有人會忘記25號哭泣的夜晚,俯臥撐和淚水凝成一個成長的年輪,深深地烙在我們的身上,一夜長大。或許我只是反應慢了一點,或許只是犯了一個小錯,但是在這個競爭慘烈,快魚吃慢魚的時代,都會引致無法預料的后果,這也是你為將來路途的荊棘埋下的前因。在團隊的每一個工作,都要戰戰兢兢的認真完成,這需要在刀尖上行走一般的勇氣和毅力;要處理好自己和整體的關系,完全相信自己倒下去的那一刻有同伴堅實的臂膀在承接你,在失去雙腿的時候,同伴會不離不棄的帶著你脫離險境,同時明白你的成功會是團隊穩定工作的保障,你的閃失會關系到團隊的安危。

收獲四,隱形的天使。生活在一個充滿愛的世界,我們的身邊都會有關心,愛護我們的人,他們的祝福緊緊包圍著你。寫在紙上的,沒寫在紙上的;貼出來的,沒貼出來的,這些形式都不重要。你只要用心去發現環繞在你身邊的關心和愛護,或許是收到的每一張笑臉,每一個報平安的電話,每一條晚安的短信,你會發現自己多么的幸福。感受到被需要,感受到自己很重要,感受著生命的意義!親歷512汶川地震的我,更加懂得珍惜生命,把握生命,去感受美好,放大幸福,去抗爭災難,去藐視命運。我要把握好生命中的每一分鐘,充實的去生活。

認真的過完這四天四夜,共計96小時,收獲真的很多。我是不善于把握言辭的人,好像無法用語言來記錄所有的感悟,所以在感悟留言板上,我寫下了省略號。這是一場生動的培訓課堂,我相信在此得到的東西會對將來的工作有很大的幫助,當我們再次回頭看時,會發現團隊精神更加具體,而我們個人都會更好更快的成長。在將來的工作中,我期待自己能將智慧和勤勞好好把握,勇猛和謹慎緊緊結合,剛柔并濟,勇往直前且和順環境,機敏靈活且沉著穩重,隨和大眾且忠誠目標。認真完成組織交代的任務,更好的為人民服務。

防城港是北部灣經濟圈的核心,xx區更是核心中的前線陣地。這里有一個激情能干的政府團隊和勤勞聰明的群眾,他們正在努力把握當前機遇,發展港口。我看到每一位領導都是忙的飛起,每個人都是開足馬力的往前奔去。就在這樣的動力引導下我完全相信xx區的美好藍圖一定會在明天實現!這是一個滿載希望的港灣,熱情地歡迎年輕的人們來扎根奮斗,將夢想揚帆起航!千里馬常有而伯樂不常有,很感謝xx區委組織部給我這樣一個機會,讓我來到這片希望的土地扎根,發芽,更感謝能和著許多優秀的年輕人一起共事,拼搏,成長!我將常懷感恩之心,告誡自己,勉勵自己,謙虛學習,努力工作,為xx區的建設貢獻自己的力量。

最后,衷心的感謝xx區組織部的姚部長,是他以先進的人才培訓理念帶給我這三天的非凡體驗,是他的精彩課堂讓我受益非凡。其次還有各位助教,他們完美的合作保證了這次培訓的順利和成功,忍不住從心里贊嘆:xx區組織部真是一支高績效的團隊!最后還要感謝49名一同學習的學員們,你們每個人都是最棒的!我從你們的身上學到了很多的東西,希望今后大家多多指教,相互幫助,提升自我。讓我們齊肩并進,青春路上,你我同行!

第五篇:卓越領導魅力學后感悟

卓越領導魅力學感悟

主講:劉劍 課后提煉總結:

前言:領導人至少要用一半時間領導自己

領導者三個蝴蝶效應點:

1、威儀(行為規范)

2、謀(格局)

3、斷(價值觀)領導原理:

1、江湖價值觀(永遠不要雇傭你開除不了的人。觀念不變,原地打轉)

2、習慣舒適區:(怨人必窮,怨天無志)

3、身份圖像:在窮也要站在富人堆里。古曰:親近賢良心自高。

案例:巴菲特午餐會

人生定位:多算者勝,少算者敗。

人生定義:每個人都會面對死亡,要讓每一天都在做有意義的事,人要活的開心。

故事:100個豆子

攝受力:你是誰并不重要,重要的是你代表誰。

古語講:水深流緩,人貴語遲。心里無敵者,才會無敵。

領導者的格局與價值觀:別想不開放不下,更不要拿別人的錯誤來懲罰自己。巴菲特說:你是做自己的情人,別人的魔鬼?還是做別人的情人,自己的魔鬼? 曹操說:寧我負天下人,不可天下人負我古語曰:身輕不負重,言輕不言傳

老師講:信心要傳遞,情緒要轉移。孩子是父母生活里面的一位過客,只要善待好可以了。

下屬貫通手段:感情敲詐

孟子曰:用師者王、用徒者亡、用有者霸

孔子曰:三畏(天命、大人物、圣賢)君以善聽為能,臣以善言為能。

老師講:好的領導者要“盡人之智”

重點領悟:陽儒陰法(菩薩的心腸,四大金剛的手段。故事:小毛驢)

用人方法:選人嚴格、管理溫和、開人堅決

用人秘訣:要么好好干,要嗎滾蛋

價值觀彈性:領導要有王道,管理要有霸道

領導力格局思維層次:定位、使命(聚錢之道—局)

價值觀、信念(賺錢之道—人)

環境、行為、能力(掙錢之道—事)

大成就者必備:

1、大根器

2、大戒心

3、大格局

職業人四大病毒:對人不知感恩、對己不知克制、對事不愿盡力、對物不懂珍惜 老師講:業“障” 案例:“淶”字 “法”字

李宇春:我從來不考慮超過三天的事情,我會全力以赴的對待每一天

領導效能策略:行為規劃、溝通號召、文化駕馭、授權與被授權

古語曰:殺一人震三軍必殺之,賞一人悅萬眾必賞之!人貴必語遲!

領導行為規范

鮑威爾的成功秘訣:急事慢慢說,大事當小事說,小事幽默說,沒有把握的事情想清楚再說,做不到的事不亂說,傷害人的事堅決不說,沒有發生的事不要胡說,別人的事謹慎的說,自己的事怎么想怎么說,現在的事做了再說,未來的事未來在說。

卓越領導人特質:冒險、體能、鎮定力、覺醒力、智力、專注

熱力、執行力、教養、魄力、耐力、愿力

中國CEO失敗的五大致命點:過度放大自己(管本位心態)

不懂政治(江湖心態)

把擴張當成核心競爭力(賭博心態)

漠視員工(父權心態)

忙于聚財,疏于理財(小農心態)

領導魅力十大行動秘籍:

1、像大人物一樣行事(學習信念、形象氣質、心態)

2、管理好自己的精力

3、改變一下語速、語調和走路姿態

4、試著生氣時不發脾氣,不生氣時發脾氣

5、不要對下屬表白

6、保密(古人曰:君不密則失臣)

7、謹慎處事

8、有時只講結果不講思路,保留神秘感

9、投資“圖像”的改變

10、塑造形象(三要素:情商、原則、意志力)

古語曰:大“像”無行,大“音”無聲

檢查目的:如果你強調什么,你就檢查什么,不檢查就等于不重視。

檢查方法:突擊檢查、深替檢查、明知顧問

經理人誤區:領導可以把你當兄弟,但你不能把領導當兄弟!

領導把你當兄弟是種姿態的表現。

領導溝通與號召力技巧:YES(贊美)/NO(批評)——批評的話贊美的說是高手

文化駕馭:

1、了解下屬的按鈕

2、領導人要會賣夢想

授權與被授權:權“衡”之術

1、名片管理:不行就不要“帶病提拔”

2、蘑菇管理:權力下放或提拔

3、猴子管理:員工給領導出問題是不對的,不應該出回答題,而是選擇題

4、風箏管理:權利要放的出去,還要收的回來

古人曰:升米養恩,斗米洋仇

老師講:領導人要像孩子一樣有激情、好奇心、行動力、責任心

孟子曰:大人者,不失其“赤子”(孩子)之心也

老師總結:

1、我是個領導者,我對我自己的行為全負責

2、我是個職業人,我對自己工作盡職盡責

3、我是自己的主人,我對自己的幸福快樂負責

學習感悟總結:

這個課程的學習收獲是很大的,啟發了我要注重自己的行為規范,增加組織溝通的號召能力,更好的駕馭企業文化,讓我充分的認識到怎樣才能更好的做好一個領導者。想帶領自己團隊更好的完成工作,首先要清晰的看清自己,了解自己的長處及不足。長處要加以提升,煉就成尖刀,不足之處要用一種“大戒心”的心態去改變,要求下屬的同時,首先要求自己。

管理上我非常喜歡劉劍老師講的“陽儒陰法”,我的理解是,要有菩薩的心腸,四大金剛的手段。古語曰:殺一人震三軍必殺之,賞一人悅萬眾必賞之!管理上是溫和的,人性化的,但要求的結果是認真嚴肅的,是要經得住考核的。領導要有王道,管理要有霸道,能做好這二點,就能做好我們的“領導之道”。

我想起了李踐老師講的績效飛輪,給下屬明確的任務,給下屬提供好的方法,時刻的跟進檢查,設立好合理的激勵以處罰,我想我們的團隊一定會發揮出他最大價值的。我認為一個“企業發展”及“管理”只有二種可能,一種是良性循環,一種是惡性循環。要想企業更好的良性發展下去,就要從“感性管理”轉變成“制度管理”,以結果為導向,真正的做到功大得其多,功少得其微,有功就要“賞”,無功就要“罰”,不管是一個領導者還是普通的基層員工都要為自己的“結果買單”。

吉林晶輝肥料有限公司

郭廣超

2010年5月22日

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