第一篇：國學分享活動策劃方案

國學分享活動策劃方案中華文化是中華民族生生不息、團結奮進的不竭動力。國學更是中國悠久傳統文化的證明，也是每一個中國人的立身處世之本，更是我們不可或缺的精神力量。

弘揚中華民族的傳統文化，傳承國學經典是每個炎黃子孫的責任，更是我們作為一個當代學生的一種義務。所謂“三人行，則必有我師?！?，今天我們有幸在一起共同學習，共同分項國學的帶給我們的感受。

活動主題：弘揚傳統文化，分享國學經典

橫幅：PPT

主標題：國學分享

副標題：弘揚傳統文化，分享國學經典。

活動宗旨：

自我學習國學，自我感受國學，自我運用國學。

活動目的：

通過學生的國學的分項，讓學生提高學習國學的熱情，感受國學給我們學習和生活帶來的各種改變，教育學生學會做人，學會做事。

活動內容：

1、時間：2012-12-26 14：302、地點：306多媒體（10級、11級），教學樓一樓多媒體（12級）

3、主 持 人：******

4、評委：與會領導和老師

5、參會人員：計算機全體

6、工作人員：計算機系學生會

7、分享人員：*** *** ??

8、活動流程：

具體安排

時間事項

主辦：計算機系

承辦：計算機系學生會

執行：計算機系學生會學習部

指導老師：盧磊 何丹濤

活動流程

1、時間：2012-12-26 14：302、地點：306多媒體（10級、11級），教學樓一樓多媒體（12級）

3、主 持 人：******

4、評委：與會領導和老師

5、參會人員：計算機全體

6、工作人員：計算機系學生會

7、分享人員：*** *** ??

具體安排

時間事項

14：20入場

14：25清理人數

14：30活動開始

14：40~16：00國學分享

1號：

評委老師：

2號

評委老師：

3號

評委老師：

??.16：00總結

要注意事項：

活動前的準備：

1、主席團主持開會，討論具體方案（活動的策劃，應急方案的策劃）

2、根據方案實施：

1）布置會場**負責人:負責部門

2）嘉賓邀請**負責人:負責部門

3）演講人員的篩選

活動中的安排

1、總負責：主席

2、總執行：學習部

1）根據活動流程

2）應急方案的執行

活動后的處理

1、嘉賓

2、會場

3、工作人員

4、擇日總結

第二篇：國學展示活動策劃方案

國學展示活動策劃方案

一、活動宗旨

通過本次節目，讓廣大少年兒童親身參與國學教育實踐，展現少年向善、向上的時代風采，激勵少年兒童健康成長，以少年兒童的視角、打造一個童心飛揚、快樂學習的平臺，讓家長更加了解孩子、幫助和激勵孩子健康生活、快樂成長。

二、活動定位

內容定位

本次活動由本校學生親身參與，學習、演繹國學典故，集談話性、紀實性、娛樂性為一體的綜合性活動。

功能定位

增強孩子自信心，提高孩子綜合素質。為孩子提供一個相互交流、學習的平臺，為家長更了解孩子思想情況打開一扇窗口。

受眾定位

追求禮儀、誠實守信、渴望成長的少年兒童；關注少年兒童成長的家長們。

三、活動設定

1、時長20分鐘。2、1位學生主持人，外景主持人3位（視活動參與而定）。學生主持形象活潑、可愛，可以拉近同齡人與節目的距離。

四、活動口號

誦國學經典 做儒雅少年

五、活動基本構架

六、活動環節

VCR+訪談

國學經典名句演繹+外景小主播采訪+ VCR播放+成長感悟

本期國學經典名段演繹：演播場景主持人提出本期節目要談及的“國學名段”——《大學》第一章，并進行知識講解，配合演繹VCR（15名學生扮演，校《弟子規》，國際部國學節目展示）。

環境布置：國學課堂，有文化氛圍（中國書畫作品，中國元素的課桌椅）學生，老師均穿漢服

外景小主播采訪：講國學知識聯系到實踐中，有外景主持人，實地到相關場所，如博物館，名人故居，校園等進行實地考察了解，并在考察過程中，對文化名人，相關嘉賓進行采訪工作。

VCR播放：將外景小主持現場周芳過程的VCR、嘉賓點評情況的VCR等進行插播。

成長感悟：小主持人總結出經過走訪采訪后，對國學經典知識的了解及感悟。

七、節目亮點

國學知識演繹：天真無邪的孩子，對國學經典知識，也許會有天馬行空的理解。孩子的天真想法，會讓成年人目瞪口呆，同時又會心一笑。寓情于景的教學方式，讓孩子們快樂中吸收知識。

實踐體驗：小小主持人，拿上麥克風，一本正經的采訪文化名人、家長們、同學們、老師們會惹出什么樣的笑話？他們又會在走訪的過程中，收獲什么，學到什么？ 讓家長更懂孩子：通過節目的平臺，家長們會看到孩子們實踐的表現，了解到孩子們的思維方式，更加懂得了孩子們需要什么，幫助孩子們更好的成長。附：國學課堂內容

開場：一個孩子拿著于丹的《重溫最美古詩詞》上場，大喊一聲：“來來來，你們快過來！”

老師和同學們都好奇地圍攏過來，問：“干什么？干什么？什么事兒??？” 這個孩子驕傲地說：“老師推薦我們讀的《重溫最美古詩詞》，我從頭到尾都讀完了！”

眾人：“切~還以為什么事呢？我們都讀過了~” 孩子：“吹牛吧？？有本事來兩句！” 眾人：“來就來！”

生1：日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。生2：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。生3：流水落花春去也，天上人間~ 孩子：“停停停！行啊~你們都成大詩人了！不過，這不算什么本事！我最近對老師講的《大學》第一章可是有深刻理解了呢！眾人：真的假的？說來聽聽！孩子：“古之欲明明德于天下者——

眾人接：“先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知；致知在格物。” 孩子：這段話的意思你們懂嗎？ 眾人：“懂?。　奔娂娕e手。生1：我懂第一句：“古之欲明明德于天下者，先治其國”意思是古時候想要在天下間弘揚美德的人，就要先治理好自己的國家；

生2：“欲治其國者，先齊其家；”意思是想要治理好國家，就要先管理好自己的家庭；

生3：“欲齊其家者，先修其身；”意思是想要管理好自己的家庭，就要先修養自身的品性；

生4：“欲修其身者，先正其心；”意思是想要修養自身的品性，就要先端正自己的內心；

生5：“欲正其心者，先誠其意；”意思是想要端正自己內心，就要先使自己的心意誠實；

生6：“欲誠其意者，先致其知；”意思是想要心意真誠，就要先獲得知識。生7：“致知在格物?！币馑际嵌@得知識，關鍵在于研究萬事萬物，推究事物的原理。

生8：大家說得都對。我來總結！這段話是說：“古時候想要在天下間弘揚美德的人，就要先治理好自己的國家；想要治理好國家，就要先管理好自己的家庭；想要管理好自己的家庭，就要先修養自身的品性；想要修養自身的品性，就要先端正自己的內心；想要端正自己內心，就要先使自己的心意誠實；想要心意真誠，就要先獲得知識。而要獲得知識，關鍵在于研究萬事萬物，推究事物的原理?！?眾人鼓掌。

孩子：你們都知道了，我還說啥呀？

師1：這樣吧，我給你們講講《周文王的故事》，想聽嗎？周文王是歷史上的一代明君，為周國的強盛立下了汗馬功勞，使周朝一片昌盛，《詩經》稱贊文王的德行說：“周文王能以身作則，用禮法感化妻子和兄弟，近而來教化全國百姓，治理國家?！边@都是古代的圣人先治理好家族，然后再治理國家的典范。所以古人認為，小家庭都治理不好，是不可能治理好大國的。要先治家，后治國。你們明白了嗎？ 孩子們點頭。

師2：我給你們接著講。古人認為人們對于關系親近相愛的人會有偏愛；對于自己厭惡的人會有偏見；對于自己敬畏的人會有偏向；對于自己同情的人會有偏心。那么要想家庭和睦，必須先消除這些偏向，端正自己的品行，才能讓人們信服、聽從，家庭才能被管理得井井有條。

師3：那么，怎么才能端正自己的品行呢？這就要“正其心，誠其意”了！什么叫端正自己的心？比如:：考試的目的在于檢驗你平時學得怎么樣。我們要想考試好，就要在平時努力學習，同時提高自己的能力，平時不努力學習，考試時想通過作弊來考好，這就叫心不正。還有一些貪官，大家選拔他是為了讓他為公眾服務，他卻以為那是發財的好機會，貪污受賄，那也叫心術不正。

“誠其意”是指如果你誠心誠意想把事情做好的話，你就會擺正自己的位置，一心一意“為人民服務”，把事情做好。你們聽過“兩袖清風”的故事嗎？ 生9：我知道，我知道。明代的地方官進京見皇帝時，要送禮物給皇帝及權貴，以博取他們的歡心。兵部侍郎于謙對此事非常反感，他從外地進京時，不但沒有帶東西，還作了一首詩以表示自己的態度。詩中說，雖然當地有絹帕、蘑菇等土特產，但它們是百姓的生活依靠，當官的要是去搜刮，那百姓可就遭殃了。所以他見皇上什么都不帶，只有兩只袖管里的清風?！皟尚淝屣L”的成語從此便流傳下來，常常被人們用來形容正直、清廉的品行。

師3：于謙的名句“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”流傳千古，由此可見他正直、清廉的品性深入人心，為人們傳唱。他就做到了“正其心，誠其意”。生10：老師，我想起另一個成語故事。你們看（播放視頻《大公無私》）。生11：祁黃公真是個大公無私的人??！他也做到了“正心誠意”對吧？ 眾人：對。

生12：我自創了一句名言，你們聽聽：“如果說人生是一棵大樹，成功是它的果實，才能是它的枝干，那么良好的品德就是它的根。如果你希望自己的人生枝繁葉茂，碩果累累，那么你就應加強品德的修養，要從現在做起，從自己身邊做起，從點滴做起，做一個正直、無私的人?！?眾人鼓掌。

師4：要正心誠意，就要懂得自己為什么要那樣做。要懂得自己為什么那樣做，就要研究萬事萬物，從中獲得知識。

生13：老師，我想起你上學期教我們的兩句名言。其中一句是“一個人除了可以從書本上獲取知識外，還可以從許多別的來源獲得知識。（美國 杰斐遜）” 生14：還有一句是“不必刻意尋找，生活里就有知識，知識就在我們的生活中?！?師4：說得對！我們要從生活的各個領域中汲取知識，從知識中提煉為人處世的正確方法與態度。

生15：哇！太深刻了！老師，我好想再把這段話背一遍啊！

眾人：我們一起背~~古之欲明明德于天下者, 先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知；致知在格物。

第三篇：小學生國學經典活動策劃方案

與慈溪xx小學二小共同開展

“感受文字美,盡享讀書樂”—移動閱讀國學經典

推薦活動的建議

一、活動主題

“感受文字美，盡享讀書樂”—移動閱讀國學經典推薦活動

二、活動目的

為了更好的提高學校高年級學生學習的積極性和主動性，慈溪xx社區城鄉數字文化站建議與慈溪xx小學聯合共同舉辦“感受文字美,盡享讀書樂”—移動閱讀國學經典推薦活動，旨在鼓勵學生學習更多的文化知識，鼓勵學生多讀書、讀好書，激發學生的學習熱情，更好的促進學?；A教育和素質教育和諧發展。

三、活動時間

建議2012年10月份開始在學校張貼宣傳海報，并在各班級派發宣傳單張

四、活動地點

慈溪XX小學

五、活動對象

慈溪xx四至六年級全體學生

六、活動形式

活動形式一：移動閱讀國學經典推薦活動 活動步驟：

1、活動前需準備好和主題相關的書目推薦資源（如：古典名著—《三國演義》、《西游記》等），推薦書目最終由學校老師確定。

2、確定推薦書目錄后，工作人員在社區站點預裝推薦的相關內容讀物；

3、進行宣傳單頁的設計和印刷；

4、工作人員在活動尾聲，以分發傳單形式向參與者進行內容推介，并鼓勵參與者借閱移動閱讀設備；

5、參與者可以在慈溪xx社區“城鄉數字文化站”內進行新書預讀；

6、后期開展新書有獎征文（讀后感）活動，參與者可獲得相應物質獎勵并獲得征文數字出版的機會。附：國學經典名著書目

1、二十四史

《后漢書》、《金史》、《晉書》、《舊唐書》、《舊五代史》、《梁書》、《遼史》、《明史》、《南齊書》、《南史》、《裴注三國志》、《史記》、《宋史》、《宋書》、《陏書》、《魏書》、《新唐書》、《新五代史》、《元史》、《周書》等。

2、古典名著

《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢》、《西廂記》、《官場現形記》、《東周列國志》、《老殘游記》、《二刻拍案驚奇》、《初刻拍案驚奇》、《夢溪筆談》、《三俠五義》、《山海經》、《水滸傳》、《楊家將演義》等。

3、古典詩詞

《唐詩三百首》、《宋詞一百首》、《曹操詩全集》、《蘇軾全集一》、《蘇軾全集二》、《蘇軾全集三》、《蘇軾全集四》、《蘇軾詞選》、《納蘭詞全集》、《中國古代戲曲》等。

4、歷史研究

《99%的人不了解的真實的中國歷史》、《被誤讀的中國歷史》、《開卷有疑—中國現代史讀書札記》、《易中天品三國》、《一生要了解的中國歷史100皇帝》等。

活動形式二：讀書征文比賽/讀書明星活動 具體實施

1.老師布置作文作業，要求學生在日常學習里讀一本好書（由老師推薦三本學生自選一本，書可以通過閱讀器免費借閱，也可通過購買書籍閱讀），要求學生在規定的時間內完成一篇讀后感，參加征文比賽活動。2.日常上課時間都為征稿時間（老師負責收稿）。

3．由學校組織老師對稿件進行評審，在各年級段中評選出一等獎1名，二等

獎2名，三等獎3名，獲獎作者獲得相應的獎勵（一等獎獲得易博士閱讀器M218C+一臺價值999元，二等獎獲得易博士閱讀器EB800一臺價值666元，三等獎獲得精美筆記本一本）。

4．獲獎作品、老師評語、作者介紹及照片編輯成《2012年慈溪xx小學優秀作文選》并以電子內容形式出版。最終在城鄉數字文化站的電子閱讀器上都可以免費進行閱讀體驗。5.進行頒獎（具體詳談）

宣傳單張內容：

慈溪xx小學“書香伴我行”征文比賽活動

致四、五、六年級同學：

為了鼓勵同學們學習期間多讀書，讀好書，我校與慈溪XX社區城鄉數字文化聯合舉辦“書香伴我行”閱讀征文活動。整個活動分為三個階段：第一階段，由各年級老師推薦三本好書，同學們根據自己對其中一本書內容的理解，以文字的形式向大家呈現一場心靈的盛宴。第二階段，由我校多名語文老師擔任評委，從參賽稿件中評選出了一部分優秀作品。第三階段，獲獎作品、老師評語、作者介紹及照片編輯成《2012年慈溪xx小學優秀作文選》并以電子內容形式出版，獲獎作者得到榮譽證書和物質獎勵。（附：老師推薦的書籍在以下農家書屋的電子閱讀器里均包含，學生可以免費借閱，也可通過購買書籍閱讀）。

慈溪xx小學

2012．10．15 作品要求：

（1）以讀后感為主題；

（2）字數不限，以500字—1000字為佳；

（3）文體不限，小說、散文、詩歌、論文、書信??（4）主題鮮明，語言流暢、生活性強、內容豐富，意境獨到；（5）文章應有獨立的觀點及創新的理念、文字通暢；（6）作品須原創，沒有在其他地方發表過。

第四篇：慶元旦國學經典活動策劃方案

廣安育才幼兒園

“慶元旦國學經典活動”策劃方案

一、指導思想 國學經典是中華傳統文化的精華，內容博大精深，蘊含著豐富的人文精神。在幼兒中開展國學經典活動，有利于幼兒識記和領悟國學文化的精髓，促成我校學生良好思想道德的形成，提升我園幼兒的人文素養和審美情趣，進而形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。同時增強民族自信心和民族自豪感。

二、活動目的：利用元旦新年節日，開展國學經典活動提高“傳承中華文化、弘揚人文，推進素質教育”的精神，讓孩子們感悟優秀傳統文化經典作品，使他們從學習經典中感受中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養。讓家長們知道學習國學的優勢不僅培育孩子們的愛國情操、崇高志向、自強人格、誠信品質，而且還讓孩子們感受、了解漢語言的魅力，培養他們對文學的興趣愛好，提高了學習能力。

三、活動主題：

“感受中華經典，和陳岳叔叔一起慶元旦”

五、活動時間:

2013年12月30日和2013年12月31日（待定）

六、活動地點:

廣安育才幼兒園操場

七、活動形式： 表演國學文藝演出：（文學作品、書法、繪畫、器樂演奏、詩歌配樂朗誦、）；

九、活動流程：

2、活動前期：組委會分兩批統計人數一批：誦讀國學經典：由組委會向報名學員提供國學誦讀內容，讀經范圍如：古詩詞、《三字經》、《弟子規》、《大學》、《論語》、《老子》、《百家姓》、《詩經》、《中庸》、《孟子》等；一批國學文藝演出；以國學為主題展示琴棋書畫作品；

3、活動內容：首先是國學文藝演出；活動中間由陳岳叔叔上臺朗誦國學經典，接著孩子們上臺齊朗誦；朗誦完了，由陳岳叔叔為大家簡單講解國學知識；最后國學樂器演出，如吹奏等來結束本次活動。

4、活動效果設想：活動當天以內容豐富舞臺表演為中心，圍繞舞臺周圍布置展板宣傳國學經典知識為點綴，在主干道以繩索懸掛民俗、古典詩歌、文化常識等資料的方式宣傳國學為襯托。使家長孩子們感受到舞臺表演的優雅、古典、唯美；整個活動氣勢宏大與震撼。讓他們深入國學境界，從而知道學習國學的浩瀚、精深、博大。

婦兒校區

2010-11-28

第五篇：慶元旦國學經典活動策劃方案

“慶元旦國學經典活動”策劃方案

一、指導思想 國學經典是中華傳統文化的精華，內容博大精深，蘊含著豐富的人文精神。在學生中開展國學經典活動，有利于學生識記和領悟國學文化的精髓，促成我校學生良好思想道德的形成，提升我校學生的人文素養和審美情趣，進而形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。同時增強民族自信心和民族自豪感。

二、活動目的：利用元旦新年節日，開展國學經典活動提高“傳承中華文化、弘揚人文，推進素質教育”的精神，讓孩子們感悟優秀傳統文化經典作品，使他們從學習經典中感受中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養。讓家長們知道學習國學的優勢不僅培育孩子們的愛國情操、崇高志向、自強人格、誠信品質，而且還讓孩子們感受、了解漢語言的魅力，培養他們對文學的興趣愛好，提高了學習能力。同時也達到了宣傳我校國學課堂，為我校國學招生奠定了良好的基礎。

三、活動主題：

“感受中華經典，和陳岳叔叔一起慶元旦”

四、活動組織機構：

主辦：成都藝博文化藝術培訓學校

承辦：陳岳叔叔國學講堂

協辦：藝博婦兒中心旗艦校

五、活動時間:

2010年12月31日（待定）

六、活動地點:

藝博婦兒中心旗艦校二樓廣場

七、活動形式：

由少兒頻道陳岳叔叔領銜，邀約成都市所有小朋友一起進行國學經典展示并對國學經典進行講解，在過渡環節中，還將表演國學文藝演出：（文學作品、書法、繪畫、器樂演奏、詩歌配樂朗誦、對聯謎語競對、競猜）；

八、活動宣傳：

嫁接少兒頻道和報媒、周邊社區一起舉辦“我和陳岳叔叔一起過新年”

九、活動流程：

1、報名：12月20日在我校任意一個校區或網絡進行報名；

2、活動前期：組委會分兩批統計人數一批：誦讀國學經典：由組委會向報名學員提供國學誦讀內容，讀經范圍如：古詩詞、《三字經》、《弟子規》、《大學》、《論語》、《老子》、《百家姓》、《詩經》、《中庸》、《孟子》等；一批國學文藝演出；以國學為主題展示琴棋書畫作品；

3、活動內容：首先是國學文藝演出；活動中間由陳岳叔叔上臺朗誦國學經典，接著孩子們上臺齊朗誦；朗誦完了，由陳岳叔叔為大家簡單講解國學知識；最后國學樂器演出，如吹奏等來結束本次活動。

4、活動效果設想：活動當天以內容豐富舞臺表演為中心，圍繞舞臺周圍布置展板宣傳國學經典知識為點綴，在主干道以繩索懸掛民俗、古典詩歌、文化常識等資料的方式宣傳國學為襯托。使家長孩子們感受到舞臺表演的優雅、古典、唯美；整個活動氣勢宏大與震撼。讓他們深入國學境界，從而知道學習國學的浩瀚、精深、博大。

婦兒校區

2010-11-28