第一篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案

太和五中國學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案

誦國學(xué)經(jīng)典美文 揚中華傳統(tǒng)美德 奠人生幸福之基

一、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，引領(lǐng)我校學(xué)生通過誦讀經(jīng)典詩詞，感受祖國傳統(tǒng)文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培養(yǎng)他們熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)，努力營造濃郁的書香校園氛圍，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的更快發(fā)展。按照實際情況制定我校國學(xué)經(jīng)典誦讀方案。

二、活動主題：“誦國學(xué)經(jīng)典美文 揚中華傳統(tǒng)美德 奠人生幸福之基”

三、活動時間：2013年11月1日——2013年11月12日

四、誦讀內(nèi)容：

讓學(xué)生掌握最優(yōu)秀的古詩文，我們本著從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、以點帶面的分配原則，分學(xué)段進(jìn)行古詩文的誦讀。

各年級誦讀內(nèi)容如下：

七年級學(xué)生誦讀：《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《中華詩文名句精華》 八年級學(xué)生誦讀：《弟子規(guī)》《增廣賢文》《古詩文必背》 九年級學(xué)生誦讀：《弟子規(guī)》《論語》《優(yōu)秀詩文背誦》

五、活動內(nèi)容安排：

（一）活動宣傳發(fā)動：（11月1日—11月5日）

1、太和五中國學(xué)經(jīng)典誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校國學(xué)經(jīng)典誦讀方案。領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：王勇 副組長：朱虎 王濤 成員：桃李詩社全體成員

2、班主任向?qū)W生推薦國學(xué)經(jīng)典誦讀的書籍與文章，各班制定誦讀方案。

3、語文教師給學(xué)生做相應(yīng)的指導(dǎo)。

4、在升旗儀式時進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典誦讀活動啟動儀式。組織七年級部分學(xué)生吟誦《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》，并帶領(lǐng)全體學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》部分內(nèi)容。

（二）活動組織實施：（2013年11月5日—2013年11月12日）①各年級按要求每周一、三、五第一節(jié)課前誦讀經(jīng)典古詩文（值班老師負(fù)責(zé)）。②每周至少有一首古詩詞熟讀成誦（語文老師自行選擇）。③各班每天提前將古詩抄寫在黑板的左邊，書寫規(guī)范，排版美觀。④各班自行開展相關(guān)比賽考評活動，學(xué)期結(jié)束，完成規(guī)定要求： 七年級能誦讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《中華詩文名句精華》 八年級能誦讀《古詩文必背》《弟子規(guī)》《增廣賢文》； 九年級能誦讀《弟子規(guī)》《論語》《優(yōu)秀詩文背誦》

（三）活動表彰

根據(jù)表現(xiàn)，評比出“國學(xué)經(jīng)典誦讀優(yōu)秀班級”和“國學(xué)經(jīng)典誦讀優(yōu)秀個人”、“國學(xué)經(jīng)典誦讀書香家庭”，并進(jìn)行表彰。

太和五中桃李詩社 2013年10月25日

第二篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案

誦國學(xué)經(jīng)典美文 揚中華傳統(tǒng)美德

——六年級國學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案

一、指導(dǎo)思想：

中華古詩文歷史源遠(yuǎn)流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范；是人類對自然界和社會人生的一種特殊感悟和認(rèn)知，是真、善、美的藝術(shù)結(jié)晶。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞，不僅能拓展他們的知識面，培養(yǎng)對文學(xué)的興趣愛好，打下扎實的文學(xué)功底，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質(zhì)。作為“引路人”的教師，無論是從全面提高學(xué)生的人文素質(zhì)考慮，還是基于進(jìn)一步加強(qiáng)愛國主義和中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的教育的迫切需求，都責(zé)無旁貸地要重視起經(jīng)典作品、古詩詞的教學(xué)和研究探討。根據(jù)本校教務(wù)處的計劃，為了進(jìn)一步弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，本學(xué)期，我們六年級語文開展了“誦國學(xué)經(jīng)典美文 揚中華傳統(tǒng)美德”。引領(lǐng)學(xué)生通過誦讀經(jīng)典詩詞，感受祖國傳統(tǒng)文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培養(yǎng)他們熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)，努力營造濃郁的書香校園氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)校園文化的建設(shè)。

二、活動主題：“誦國學(xué)經(jīng)典美文揚中華傳統(tǒng)美德 ”

三、活動時間：2017年3月10日——2017年5月15日

四、誦讀內(nèi)容：

《中華詩文名句精華》《增廣賢文》《國學(xué)經(jīng)典》《古詩文必背80首》

五、活動內(nèi)容安排：

1、向?qū)W生推薦國學(xué)經(jīng)典誦讀的書籍與文章，各班制定誦讀方案。

2、每位同學(xué)進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘錄

（二）活動組織實施：（2017年3月10日—2013年5月15日）

（三）三、具體實施方案

1．利用每天午間時間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦本周所出示的誦讀任務(wù)。

2.建議學(xué)生每天回家復(fù)習(xí)10分鐘，和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

3、抄，讓學(xué)生做詩文卡、辦手抄報、制詩文集。

4、以班為單位進(jìn)行誦國學(xué)經(jīng)典美文 揚中華傳統(tǒng)美德的比賽。

（三）總結(jié)表彰階段：根據(jù)表現(xiàn)，“國學(xué)經(jīng)典誦讀優(yōu)秀個人”，進(jìn)行獎勵

第三篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案

2016---2017學(xué)第二學(xué)期

府谷一小國學(xué)經(jīng)典誦讀匯報會活動方案

一、活動背景：

西方人說：“二十一世紀(jì)是中國的世紀(jì)，中國文化的世紀(jì)。”，而國學(xué)知識在當(dāng)代青年中日趨淡薄，這種現(xiàn)象讓我們非常憂心。為繼承和發(fā)揚國學(xué)，提高當(dāng)代學(xué)生文化修養(yǎng)，培養(yǎng)大學(xué)生的綜合能力，我校從2017年2月起，在全體學(xué)生中開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，國學(xué)經(jīng)典誦讀已納入到所有班級的課程里，有專門的課時、教材，并由具有一定古文功底的語文老師教授。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我校將弘揚民族精神教育與現(xiàn)代公民素質(zhì)培養(yǎng)有機(jī)整合，開展了國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，將活動的知識性、科學(xué)性、教育性、娛樂性、創(chuàng)新型融為一體，讓我國傳統(tǒng)文化精髓浸潤學(xué)生的心靈，不斷提高師生文化素養(yǎng)。

二、活動目的

1、開展國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動，普及國學(xué)知識，傳承中國傳統(tǒng)文化精粹，讓學(xué)生感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品，使同學(xué)們從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠(yuǎn)流長，汲取民族精神的豐富營養(yǎng)，弘揚文學(xué)藝術(shù)，營造文明高雅的校園文化氛圍，豐富我校班級的校園文化生活。

2、誦讀國學(xué)經(jīng)典美文對陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)審美能力，提高文化素養(yǎng)，提高學(xué)生的朗誦水平，培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀文學(xué)作品的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會漢語言文學(xué)的藝術(shù)魅力。

3、讓學(xué)生通過誦讀經(jīng)典詩詞感受我國傳統(tǒng)的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)們的愛國情操、崇高志向、自強(qiáng)人格、誠信品質(zhì)。不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，讓經(jīng)典詩詞更好地引領(lǐng)少年兒童健康成長。

4、用閱讀引領(lǐng)成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行。在經(jīng)典閱讀中開闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊，提高文學(xué)修養(yǎng)，讓書香飄滿校園，讓學(xué)生享受讀書的快樂，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、活動人員安排

2016---2017學(xué)第二學(xué)期

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

王向榮、劉霞、張勇、王向莉

（二）講課教師

各班班主任及語文老師

（三）學(xué)習(xí)人員

全校學(xué)生

四、活動時間

1、從2017年2月啟動本活動，在1-6年級學(xué)生中全面推行。

2、以一學(xué)期為一個周期，分年級指導(dǎo)讀書，檢測。學(xué)校將此讀書活動作為校園特色文化建設(shè)的核心內(nèi)容長期的開展下去。

3、匯報會時間：6月19日-6月23日（下午自習(xí)）

6月19日 一年級 6月20日 二年級 6月21日 三年級 6月22日 四年級 6月23日 五六年級

4、匯報會地點：三樓會議廳

五、活動內(nèi)容

一年級：必讀《三字經(jīng)》選讀《百家姓》 二年級：必讀《弟子規(guī)》選讀《聲律啟蒙》 三年級：必讀《千字文》選讀《二十四孝故事》

四年級：必讀《小學(xué)生古詩詞必背80首》選讀《古代名句選讀》 五年級：必讀《孟子》選讀四書《大學(xué)》《中庸》 六年級：必讀《論語》選讀《老子》《莊子》

六、組織實施：

1、組織教師定期學(xué)習(xí)學(xué)校讀書活動計劃、方案。

2、積極創(chuàng)造閱讀條件。

（1）學(xué)校積極充實圖書室的學(xué)生讀物。圖書室要面向?qū)W生和老師不斷完善和規(guī)范圖書的管理，對有條件的學(xué)生可進(jìn)行網(wǎng)上閱讀的指導(dǎo)。（2）充分利用和發(fā)揮班級圖書角的作用。班級圖書角要達(dá)到至少每人一本，教師要積極帶頭讀書、捐書并與學(xué)生一同分享讀書的快樂。（3）作好家校溝通、班級圖書流通工作，主張學(xué)生向社會借書，向親朋好友借書，來補(bǔ)充學(xué)校圖書室的不足，保證學(xué)生有充足的讀書

2016---2017學(xué)第二學(xué)期

資源。

3、合理安排閱讀時間。

（1）每天早自習(xí)背誦本年級所學(xué)國學(xué)內(nèi)容。

（2）每周五有一節(jié)經(jīng)典誦讀課由語文講解國學(xué)內(nèi)容。

4、班主任制定相應(yīng)的班級讀書目標(biāo)和讀書成長計劃，建立讀書成長卡，做到有措施、有保障、有效果、有考評、簡潔明了、便于操作。

5、學(xué)生制定自己的讀書目標(biāo)和成長規(guī)劃，開展閱讀活動。

6、每個學(xué)生建立一本“讀書積累本”，將讀書活動中的精彩片斷，好詞佳句、名人名言、讀書筆記、心得體會及讀書規(guī)劃書，參加讀書活動的作品，獎狀等記錄下來，參加學(xué)校的評比活動。

七、展示評價

1、每個學(xué)期各班及學(xué)校撰寫總結(jié)。

2、學(xué)校制定展示評價方案，指定專人負(fù)責(zé)，找專門時間展示。（1）進(jìn)行國學(xué)的朗誦比賽。

（2）進(jìn)行國學(xué)內(nèi)容的摘抄、手抄報、板報、櫥窗、讀書筆記等內(nèi)容展示。

（3）學(xué)校以國學(xué)為內(nèi)容開展專題活動。六

一、藝術(shù)節(jié)、元旦聯(lián)歡、家長開放日等契機(jī)。

（4）學(xué)校組織制作校園內(nèi)國學(xué)宣傳標(biāo)語等。

（5）學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、走向社會宣傳國學(xué)經(jīng)典，弘揚民族文化。

3、評價

（1）每個學(xué)生制定自我評價表，教師評價，同學(xué)評價，家長評價等

（2）學(xué)校進(jìn)行班級經(jīng)典誦讀評選，根據(jù)年級不同進(jìn)行評選。（3）進(jìn)行手抄報，板報、朗誦等獎項評比。

第四篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案

楊店小學(xué)“國學(xué)經(jīng)典誦讀活動”方案

一、指導(dǎo)思想

中華古詩文歷史源遠(yuǎn)流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范，是人類對自然界和社會人生的一種特殊感悟和認(rèn)知，是真、善、美的藝術(shù)結(jié)晶。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞，不僅能拓展他們的知識面，培養(yǎng)對文學(xué)的興趣愛好，打下扎實的文學(xué)功底，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，還能激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質(zhì)。作為“引路人”的教師，無論是從全面提高學(xué)生的人文素質(zhì)考慮，還是基于進(jìn)一步加強(qiáng)愛國主義和中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的教育的迫切需求，都責(zé)無旁貸地要重視起經(jīng)典作品、古詩詞的教學(xué)和“學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典作品、古詩詞方法和途徑”的研究和探討，要積極參與其中，和學(xué)生共同背誦經(jīng)典作品、古詩文，共同發(fā)展成長。

二、實施目標(biāo)

1、通過經(jīng)典誦讀工作的實施，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國優(yōu)秀文化的興趣，促使學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，多讀多背以加強(qiáng)語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象。

2、建立經(jīng)典誦讀、古詩詞吟誦教學(xué)模式，尋找更適合學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典作品、古詩詞的途徑，并帶動學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)能力的培養(yǎng)。

3、通過對大量經(jīng)典作品、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學(xué)生的記憶力，激活并發(fā)展學(xué)生的思維力。

三、誦讀內(nèi)容和時間

必誦讀篇目：《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《小學(xué)生必背古詩80首》。選誦讀篇目：《笠翁對韻》、《論語》節(jié)選、《千字文》等。必誦讀篇目由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放相關(guān)資料，選誦讀篇目由各班在網(wǎng)絡(luò)上查找下載。為了節(jié)省成本，加強(qiáng)學(xué)生的記憶，學(xué)校原則上不為學(xué)生提供教材，一般是一個班和一個輔導(dǎo)教師一份資料，學(xué)生用專門的本子抄寫后進(jìn)行誦讀記憶。為了在六年的時間里，讓學(xué)生掌握最優(yōu)秀的古詩文，我們本著從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、以點帶面的分配原則，分學(xué)段進(jìn)行古詩文的誦讀。

小學(xué)一年級：必誦讀《弟子規(guī)》，古詩20首，選誦讀《三字經(jīng)》。

小學(xué)二年級：必誦讀《弟子規(guī)》，古詩30首，選誦讀《三字經(jīng)》。

小學(xué)三年級：必誦讀《弟子規(guī)》，古詩40首，選誦讀《三字經(jīng)》。

小學(xué)四年級：必誦讀《弟子規(guī)》，古詩50首，選誦讀《千字文》。

小學(xué)五年級：必誦讀《弟子規(guī)》，古詩70首，選誦讀《千字文》、《笠翁對韻》。小學(xué)六年級：必誦讀《弟子規(guī)》，古詩80首，選誦讀《笠翁對韻》、《論語節(jié)選》。

1、各班每周一用一節(jié)校本課程或綜合課時間，進(jìn)行本周古詩文誦讀任務(wù)的分配，并進(jìn)行內(nèi)容的理解。《弟子規(guī)》由各班主任負(fù)責(zé)組織誦讀、講解，其它篇目由語文老師負(fù)責(zé)組織誦讀和講解。

2、利用每周二的朝讀時間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦本周所出示的誦讀任務(wù)。

3、建議學(xué)生每天回家復(fù)習(xí)10分鐘，和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。在誦讀時間上，各年級還可以靈活安排，充分利用零碎時間，尋找機(jī)會讓學(xué)生多接觸古詩文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使古詩文誦讀活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。

四、措施與要求

“誦讀”即為“出聲的讀”，達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此，提出如下要求：

1、經(jīng)典誦讀應(yīng)遵循以下原則：學(xué)校活動與班級活動相結(jié)合；個人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評比與激勵相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。經(jīng)典誦讀活動是一項重要的文化教育工程，貴在天天堅持，持之以恒。

2、各班誦讀力求做到：誦讀為主，講解為輔；品位詩文，暢談體會；分清層次，因材施教；師生互通，交流情感。

3、古詩文背誦之“三要”：心要專——專心致志、不可分心；眼要準(zhǔn)——仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢。

4、保證誦讀時間。除每周一的校本課（或綜合課）周二的朝讀時間外，各班還要開展“課前（特別是語文課）一吟，熟讀成誦”的活動。為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要把以往課前一支歌換為課前一首詩，開展“課前一吟”活動，做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時習(xí)之”。

5、各班指導(dǎo)教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計劃，根據(jù)計劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀。在每個班級的黑板報上要每周刊登一首詩，一句經(jīng)典文句。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀，并記憶。看誰讀得好，記得牢，鼓勵學(xué)生多誦多背。班級內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，建立“誦讀競賽積分制（或獎星、獎旗制）”，激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。

6、布置家庭作業(yè)時，可以加入誦讀內(nèi)容。各班的寫字課要以寫誦讀的經(jīng)典內(nèi)容為主。

7、學(xué)校創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境，通過紅領(lǐng)巾廣播站表揚誦讀活動中的先進(jìn)典型，對活動開展好的個人和班級，在文明班級評比中進(jìn)行加分獎勵。各班要每一階段辦一期板報，裝飾各班的“經(jīng)典誦讀展示臺”。可以是古詩配畫、誦讀內(nèi)容抄寫小報、改寫經(jīng)典、古詩書法等。

8、指導(dǎo)教師要天天抽查學(xué)生，動員學(xué)生互動檢查；表揚先進(jìn)，鼓勵后進(jìn)。

9、各科教師都要自覺地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，在規(guī)定的時間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的誦讀活動。要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種功能，讓孩子在唱游活動中誦讀。

10、學(xué)校每個階段組織一次檢測，采取抽測、集體誦讀、同伴互測的方法。并開展歌唱經(jīng)典、演經(jīng)典、經(jīng)典詩篇朗誦會、經(jīng)典誦讀展示等活動，在規(guī)定時間內(nèi)展示。

11、在語文教研組中開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動，研究學(xué)生的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，配合學(xué)校的“校園文化”建設(shè)，讓學(xué)生先背誦大量的古詩文，實現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩吟誦與語文教學(xué)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

12、要將經(jīng)典誦讀活動與學(xué)生的養(yǎng)成教育結(jié)合起來，通過堅持不懈的誦讀和理解，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣和安全衛(wèi)生習(xí)慣。

13、教務(wù)處、各班主任和語文老師在每學(xué)期結(jié)束的工作總結(jié)中，要將“經(jīng)典誦讀活動”作為一個專門內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，寫出做法、得失和體會。

五、評比總結(jié)

期末進(jìn)行歸納匯總，把本期會背的內(nèi)容分類、列出目錄，上交教務(wù)處。期末評出誦讀先進(jìn)班（平時的檢查加上抽測，分段進(jìn)行。）給予表揚獎勵。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

為把國學(xué)經(jīng)典誦讀活動真正落到實處，學(xué)校成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：李士明（校長），副組長：劉佳（副校長），成員：劉靜萍（教務(wù)主任），操孝虎（總務(wù)主任），龔艷麗（教科室主任），肖祖成（少先大隊輔導(dǎo)員）。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定整體方案，檢查各班的計劃、安排，督查活動落實情況。

2、執(zhí)行小組：組長：劉佳，副組長：劉靜萍，成員：所有班主任和語文教師。執(zhí)行小組負(fù)責(zé)實施方案，開展活動

2010年3月2日

第五篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案

國學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案

一、經(jīng)典誦讀活動的意義

傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深。通過誦讀活動，讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生幼小的心靈，對于豐富學(xué)校德育內(nèi)容，加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧，對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。

二、經(jīng)典誦讀內(nèi)容

高中一、二年級：《國學(xué)經(jīng)典·高中階段》（四川師范大學(xué)文學(xué)院、成都市教育科學(xué)研究所編寫）

三、措施與要求

“誦讀”即為“出聲的讀”，達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此，提出如下要求：

（一）保證誦讀時間。每周語文輔導(dǎo)早讀時間，每次用時不少于10分鐘。開展語文課前一吟，熟讀成誦的活動。做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時習(xí)之”。

（二）各班語文教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量。在每個班級的黑板報上由學(xué)生專人負(fù)責(zé)每刊登一首詩，一句經(jīng)典文句。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀，并記憶。看誰讀得好，記得牢，鼓勵學(xué)生多誦多背。班級內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。

（三）兩個年級利用每周一節(jié)的閱讀課安排經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)和檢查。

（四）布置家庭作業(yè)時，可以加入誦讀內(nèi)容。

（五）各班要辦一期板報，裝飾各班的后墻黑板。可以是古詩配畫、誦讀內(nèi)容抄寫小報、改寫經(jīng)典、自寫古詩等。

（六）語文教師要不定期抽查學(xué)生，動員學(xué)生互動檢查；表揚先進(jìn)，鼓勵后進(jìn)；

（七）語文老師在4——12月的時間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的誦讀活動。要充分利用書法、誦讀比賽功能，讓學(xué)生在活動中誦讀。

（八）語文教研組組織一次檢測，開展經(jīng)典詩篇朗誦會、經(jīng)典書法展示等活動在規(guī)定時間內(nèi)展示。

四、評比總結(jié)

期末進(jìn)行歸納匯總，把本期會背的內(nèi)容分類、列一目錄，上交各備課組。期末評出 誦讀先進(jìn)班（平時的檢查加上抽測，分段進(jìn)行。）給予表揚獎勵。

大邑縣實驗中學(xué)高中語文教研組

2012年2月