第一篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀方案

中橋小學(xué)“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動方案

2008.3一、指導(dǎo)思想

我國頒布的《國家“十一五”時期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》中，把關(guān)于傳統(tǒng)文化的傳承與保護(hù)放在了突出位置。《綱要》提出，重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和傳統(tǒng)經(jīng)典、技藝的傳承。中小學(xué)各學(xué)科課程都要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容。并提出在教育中，廣泛開展吟誦古典詩文、傳習(xí)傳統(tǒng)技藝等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及活動等。

二、活動目的1、培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升語文能力。在指認(rèn)式誦讀中使低年級學(xué)生擴(kuò)大識字量，在吟誦表演中讓中高年級學(xué)生更加感受到祖國語言的博大精深。學(xué)生從中感受到歷史、地理、天文、常識、藝術(shù)知識的豐富，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語文能力。

2、提高孩子的注意力、記憶力。利用13歲以前記憶力的黃金時期，讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時候加以訓(xùn)練，“不求甚解、但求熟背”，使學(xué)生的記憶力達(dá)到較高的頂峰，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益。

3、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長遠(yuǎn)地默默地變化其氣質(zhì)。

4.加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。

三、國學(xué)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容

《唐詩》300首、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《瘋狂背古詩》

四、教育的原則

完整性原則：忠實(shí)原著全文，不斷章摘句。

差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個體間記憶思維等的差異性，并合理對待。

自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予積極評價

鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛誦讀經(jīng)典文化為根本

知行合一原則：文以載道，讀經(jīng)典與良好品行的養(yǎng)成結(jié)合，讀圣賢書、養(yǎng)君子德。

全體性原則：讓每一個孩子都享受經(jīng)典教育。

五、國學(xué)經(jīng)典誦讀教育活動的實(shí)施

1、活動責(zé)任人：各班班主任

2、活動時間及方式：

各班要充分利用每周星期

三、星期四第六節(jié)課及課余時間,積極組織開展誦讀

活動。

3、恰當(dāng)?shù)亩ㄎ弧?/p>

國學(xué)經(jīng)典誦讀教育活動是對新課程的補(bǔ)充和完善。要利用好課余時間開展活

動，或個人讀，或小組讀，或全班讀，形式多樣；可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音

樂讀，學(xué)生自主選擇。沒有壓力，沒有負(fù)擔(dān)，抑揚(yáng)頓挫，生動活潑，輕松愉悅。

4、寬容的評價。

評價原則是：只鼓勵、不批評。注重激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，采取激勵措施，開展多種多樣的活動，如競賽、知識問答、表演等，充分發(fā)揮學(xué)生們的積極性和

創(chuàng)造性，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)樂趣、得到贊許、獲得激勵。

5.開展學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)

要引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生家長積極參與，開設(shè)“家庭經(jīng)典時刻”，要求孩子的父母

或其他監(jiān)護(hù)人每天在孩子放學(xué)后、睡覺前，拿出15分鐘，與孩子一起學(xué)習(xí)，家

校合作，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)入國學(xué)的殿堂。

6、展示方式：

學(xué)校組織集體活動展示，選舉學(xué)生評委、老師評委共同評選出優(yōu)秀者。并給

予一定的獎勵！

中橋小學(xué)學(xué)生古詩誦讀數(shù)量單

1、逢入京使（岑參）

2、磧中作（岑參）

3、山房春事（岑參）

4、別董大（高適）

5、楓橋夜泊（張繼）

6、風(fēng)（李僑）

7、滁洲西澗（韋應(yīng)物）

8、秋夜寄邱二十二員外（韋應(yīng)物）

9、田上（崔道融）

10、夏日絕句（李清照）

11、井欄砂宿遇夜客（李涉）

12、登幽州臺歌（李子昂）

13、夜宿山寺（李白）

14、靜夜思（李白）

15、秋浦歌（李白）

16、早發(fā)白帝城（李白）

17、望廬山瀑布（李白）

18、贈汪倫（李白）

19、望天門山（李白）20、獨(dú)坐敬亭山（李白）

21、春夜洛城聞笛（李白）

22、山中問答（李白）

23、秋浦歌（李白）

24、越女詞（李白）

25、絕句（杜甫）

26、絕句（杜甫）

27、江南逢李龜年（杜甫）

28、八陣圖（杜甫）

29、贈花卿（杜甫）30、江畔獨(dú)步尋花（杜甫）

31、對酒（秋瑾）

32、出塞（王昌齡）

33、詠柳（賀知章）

34、回鄉(xiāng)偶書1（賀知章）

35、回鄉(xiāng)偶書2（賀知章）

36、秋詞（劉禹錫）

37、烏衣巷（劉禹錫）

38、浪淘沙（劉禹錫）

39、竹枝詞（劉禹錫）

40、再游玄都觀（劉禹錫）

41、望洞庭（劉禹錫）

42、石頭城（劉禹錫）

43、照鏡見白發(fā)（張九齡）

44、春怨（金昌緒）

45、春曉（孟浩然）

46、宿建德江（孟浩然）

47、終南望余雪（祖詠）

48、登科后（孟郊）

49、洛橋晚望（孟郊）50、池上絮（韓愈）

51、晚春（韓愈）

52、江雪（柳宗元）

53、題都城南莊（崔護(hù)）

54、菊花（元稹）

55、離思（元稹）

56、題金陵渡（張）

57、隴西行（陳陶）

58、送日本國僧敬龍歸（韋莊）

59、臺城（韋莊）60、焚書坑（張碣）

61、赤日炎炎似火燒（宋元民歌）62、已亥歲感事（曹松）63、從軍行（王昌齡）

64、從軍行（王昌齡）65、芙蓉樓送辛漸（王昌齡）66、采蓮曲（王昌齡）

67、閨怨（王昌齡）68、梅花（王安石）69、泊船瓜洲（王安石）

70、陶者（梅堯臣）71、畫眉鳥（歐陽修）72、觀書有感（朱熹）

73、詠石灰（于謙）74、雞（唐）75、己亥雜詩（龔自珍）

76、涼州詞（王翰）77、憫農(nóng)（李紳）78、憫農(nóng)（李紳）

79、蠶婦（張俞）80、題西林壁（蘇軾）81、漁父（張志和）

82、塞下曲（盧綸）83、桃花溪（張旭）84、山中留客（張旭）

85、逢雪宿芙蓉山主人（劉長卿）86、送靈澈上人（劉長卿）87、歸雁（錢起）

88、江村即事（司空曙）89、九月九日憶山東兄弟（王維）90、送元二使安西（王維）

91、鹿柴（王維）92、雜詩（王維）93、相思（王維）

94、山中送別（王維）95、竹里館（王維）96、蓮花塢（王維）

97、詠鵝（駱賓王）98、易水送別（駱賓王）99、夜雪（白居易）100、問劉十九（白居易）101、暮江吟（白居易）

103、大林寺桃花（白居易）104、邯鄲冬至夜思家（白居易）

106、涼州詞（王之渙）107、山中（王勃）

109、曉出凈慈寺送林子方（楊萬里）

110、小池（楊萬里）

112、柳（李商隱）113、夢澤（李商隱）

115、登樂游原（李商隱）116、夜雨寄北（李商隱）

118、嫦娥（李商隱）119、尋隱者不遇（賈島）

121、提詩后（賈島）122、清明（杜牧）

124、江南春（杜牧）125、過華清宮（杜牧）

127、泊秦淮（杜牧）128、贈別（杜牧）

130、題烏江亭（杜牧）131、病牛（李綱）

133、寫情（李益）134、江南曲（李益）、惜牡丹花（白居易）、登鸛雀樓（王之渙）108、官倉鼠（曹鄴）111、渡漢江（宋之問）114、漢官詞（李商隱）117、賈生（李商隱）120、劍客（賈島）123、山行（杜牧）126、赤壁（杜牧）129、秋夕（杜牧）132、秋思（張籍）135、離騷（陸龜蒙）102 105

第二篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀方案

國學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案

東臺市第一小學(xué)教育集團(tuán)

一、指導(dǎo)思想：

以弘揚(yáng)民族文化，培育道德人才為宗旨，以誦讀國學(xué)經(jīng)典為載體，誦經(jīng)典、知經(jīng)典、悟經(jīng)典，營造和諧的、人文的、內(nèi)涵豐富的校園文化，促進(jìn)學(xué)生汲取中華傳統(tǒng)文化精華，培育民族精神和愛國情懷，培養(yǎng)崇高志向、自強(qiáng)人格和誠信品質(zhì)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、組織機(jī)構(gòu)： 組 長：金禮輝

副組長：夏玉華 陳平何永根 張 健

成 員：許愛華 張海峰 趙劍峰 吉云蘭 劉晶晶 指導(dǎo)組組長：各年級語文教研組長 指導(dǎo)老師：全體語文教師

三、誦讀內(nèi)容： 一、二年級：《弟子規(guī)》； 三、四年級：《三字經(jīng)》； 五、六年級：《論語》

四、誦讀要求

能正確、流利地背誦古詩文，大致了解誦讀內(nèi)容的含義，對所誦讀的內(nèi)容進(jìn)行簡單的釋義，對內(nèi)容中涉及的歷史事件、人物和典故有個大概的了解。

五、活動時間：

1．啟動：2013年4月，語文教師制訂實(shí)施計劃，分解誦讀內(nèi)容。2．實(shí)施：以6年為一個周期，分年級、分時段指導(dǎo)、檢查。

六、具體措施：

1.各班語文老師要根據(jù)誦讀內(nèi)容，再劃分每周的誦讀量（同一個年級教研組每周誦讀的內(nèi)容要一致），并在班級開辟專欄公布每周的誦讀內(nèi)容，讓學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀達(dá)到熟練背誦的程度。

2.語文老師每周要安排時間抽查當(dāng)周誦讀內(nèi)容的背誦情況，動員學(xué)生互動檢查，表揚(yáng)先進(jìn)。布置家庭作業(yè)時可以加入誦讀內(nèi)容。

3.開展豐富多彩的活動，為學(xué)生搭建展示的舞臺。各班要充分利用語文綜合性學(xué)習(xí)時間，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背等學(xué)習(xí)游戲活動。利用硬筆書法比賽、手抄報等形式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。還可以通過每月舉行誦讀擂臺賽等活動，評選班級 “誦讀能手”、“每月一星”，以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。學(xué)校每學(xué)期也將開展一次國學(xué)經(jīng)典吟誦比賽。

七、考核評價：

1.每學(xué)期期末，由學(xué)校組織對各班開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動進(jìn)行測試、評比，對各班學(xué)生誦讀過關(guān)率進(jìn)行統(tǒng)計。

2.學(xué)校每學(xué)期期末評出“誦讀先進(jìn)班”、“誦讀能手”給予表彰。

附：各年級誦讀內(nèi)容及完成時間

一年級上學(xué)期

誦讀內(nèi)容 完成時間

《弟子規(guī)》第1頁至第5頁 11月份

《弟子規(guī)》第6頁至第11頁 12月份

一年級下學(xué)期 誦讀內(nèi)容 完成時間 《弟子規(guī)》第12頁至第17頁 3月份

《弟子規(guī)》第18頁至第23頁 4月份

《弟子規(guī)》第24頁至第29頁 5月份

《弟子規(guī)》第30頁至第35頁

二年級上學(xué)期

誦讀內(nèi)容

《弟子規(guī)》第36頁至第41頁 9 《弟子規(guī)》第42頁至第47頁

《弟子規(guī)》第48頁至第53頁

《弟子規(guī)》第54頁至第59頁 二年級下學(xué)期

誦讀內(nèi)容 《弟子規(guī)》第60頁至第65頁 3 《弟子規(guī)》第66頁至第71頁

《弟子規(guī)》第72頁至第77頁

《弟子規(guī)》第78頁至第83頁

三年級上學(xué)期

誦讀內(nèi)容

《三字經(jīng)》第1頁至第5頁 9 《三字經(jīng)》第6頁至第10頁

《三字經(jīng)》第11頁至第15頁

《三字經(jīng)》第16頁至第20頁 三年級下學(xué)期

誦讀內(nèi)容 《三字經(jīng)》第21頁至第25頁 3 《三字經(jīng)》第26頁至第30頁

《三字經(jīng)》第31頁至第35頁

《三字經(jīng)》第36頁至第40頁

6月份

完成時間 月份 10月份 11月份

12月份

完成時間 月份

4月份

5月份 6月份

完成時間 月份 10月份 11月份

12月份

完成時間 月份 4月份 5月份 6月份

四年級上學(xué)期

誦讀內(nèi)容 完成時間

《三字經(jīng)》第41頁至第45頁 9月份

《三字經(jīng)》第46頁至第50頁 10月份

《三字經(jīng)》第51頁至第55頁 11月份

《三字經(jīng)》第56頁至第60頁 12月份

四年級下學(xué)期

誦讀內(nèi)容 完成時間 《三字經(jīng)》第61頁至第66頁 3月份

《三字經(jīng)》第67頁至第72頁

《三字經(jīng)》第73頁至第78頁

《三字經(jīng)》第79頁至第83頁

五年級上學(xué)期

誦讀內(nèi)容

《論語》第1頁至第6頁 9 《論語》第7頁至第12頁

《論語》第13頁至第18頁

《論語》第19頁至第24頁 五年級下學(xué)期 誦讀內(nèi)容 《論語》第25頁至第30頁 3 《論語》第31頁至第36頁

《論語》第37頁至第42頁

《論語》第43頁至第48頁

六年級上學(xué)期

誦讀內(nèi)容

《論語》第49頁至第53頁 9 《論語》第54頁至第58頁

《論語》第59頁至第63頁

《論語》第64頁至第68頁 六年級下學(xué)期

誦讀內(nèi)容 《論語》第69頁至第73頁 3 《論語》第74頁至第78頁

《論語》第79頁至第83頁

《論語》第84頁至第88頁 4月份 5月份

6月份

完成時間 月份 10月份 11月份 12月份

完成時間 月份 4月份 5月份 6月份

完成時間 月份

10月份

11月份 12月份

完成時間 月份 4月份 5月份 6月份

第三篇：2018國學(xué)誦讀方案

國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動方案

一、比賽主題 ：

誦讀中華經(jīng)典，營造書香校園

二、比賽目的

通過組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學(xué)生閱讀古詩文經(jīng)典的興趣，增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。以此次活動為契機(jī)，努力營造誦讀中華經(jīng)典古詩文的濃厚氛圍，積極推動經(jīng)典誦讀活動進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)家庭。

三、比賽時間 ： 2018年11月 日（第 周星期）

四、比賽地點(diǎn) ： 各班教室

五、比賽對象 ：全體學(xué)生

六、參賽要求

1.以班為單位參賽，要求全班學(xué)生參加，著裝統(tǒng)一，整齊大方。

2.比賽內(nèi)容由各班自行從《國學(xué)經(jīng)典讀本》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩宋詞等書中去挑選，要求制作多媒體課件，盡量配樂。比賽形式由各班自行安排。

七、評獎辦法

1.邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評委會，根據(jù)各班的誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場打分。

2.根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場評分，分年級設(shè)獎。

三年級：一等獎：3個

二等獎：3個

四年級：一等獎：2個

二等獎：3個

五年級：一等獎：2個

二等獎：2個

八、評分標(biāo)準(zhǔn)

比賽采取100分制，其中：

a.作品內(nèi)容（15分）：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義；

b.節(jié)目形式（15分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧；

c.語言技巧（40分）：普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當(dāng)；

d.臨場表現(xiàn)（30分）：衣著得體，體態(tài)語適當(dāng)，表演到位，臺風(fēng)大方，感情充沛，感染力強(qiáng)，現(xiàn)場效果好。

九、人員安排 評委： 統(tǒng)分： 攝影：

第四篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀方案

中學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動實(shí)施方案

為貫徹市、區(qū)教育局有關(guān)規(guī)定，使每一名學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國學(xué)底蘊(yùn)，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機(jī)，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，積極營造“誦讀國學(xué)經(jīng)典，積淀文化底蘊(yùn)”的書香校園，特制國學(xué)經(jīng)典誦讀活動實(shí)施方案。

二、活動目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)：

通過開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，確立“經(jīng)典伴我快樂成長”為主題，形成濃烈的國學(xué)經(jīng)典誦讀氛圍。引導(dǎo)學(xué)生讀圣賢書，立君子品，做有德人，走成功路。逐步學(xué)會做人與做事的道理，學(xué)會和諧、友善地與人相處，努力提高公民道德建設(shè)的實(shí)效，同時在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的情況下，提升學(xué)生熟練駕馭語文學(xué)習(xí)的能力，開發(fā)學(xué)生智力。

（二）具體目標(biāo)：

1、傳承文化：通過國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的開展，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，加深下一代人對祖國五千年文化的認(rèn)識、了解和吸收。

2、陶冶情操：通過國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的開展，學(xué)生與圣賢為友，與經(jīng)典同行，潛移默化地養(yǎng)成開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)。

3、提高素養(yǎng)：通過國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的開展，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，增強(qiáng)語感，感受文言精華，奠定語文基礎(chǔ)。

4、推進(jìn)素質(zhì)教育：通過國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的開展，美化學(xué)生心靈，汲取知識營養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生心智，使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。

5、提升家庭文化品位：通過國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動的開展，引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。

二、活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：校長 副組長：副校長

成員：學(xué)校各科室主任、語文教研組長、各班班主任和語文教師（語文教師為我校國學(xué)經(jīng)典誦讀輔導(dǎo)教師并負(fù)責(zé)書籍的推薦，協(xié)同班主任組織本班學(xué)生的經(jīng)典誦讀活動。）

三、活動內(nèi)容

1、加大宣傳。要利用黑板報、櫥窗、宣傳欄等宣揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。要充分發(fā)揮師生能動性，利用自習(xí)課、輔導(dǎo)課、活動課、班會課等時間，大力宣揚(yáng)民族優(yōu)秀文化。

2、集體誦讀。每周一第八節(jié)課和每周五早自習(xí)為國學(xué)經(jīng)典誦讀課，由語文教師推薦所任班級的誦讀內(nèi)容，班主任組織實(shí)施，且每周至少有一首古詩詞熟讀成誦，語文教師進(jìn)行抽檢。

3、學(xué)校廣播要堅持每周一至二次向師生播放誦讀內(nèi)容，并要求學(xué)生每天在家中誦讀10—15分鐘，作為一項課外閱讀任務(wù)布置。同時，還可以通過晨讀、語文課、課外活動等時間讓學(xué)生積極參與誦讀活動。

4、每位學(xué)生建立國學(xué)經(jīng)典誦讀記錄本，將每天誦讀的篇目進(jìn)行記錄。

四、誦讀內(nèi)容

由語文教師推薦任課班級學(xué)生誦讀內(nèi)容，學(xué)生自行購買書籍。各年段誦讀參考篇目（可擇選名篇），《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《唐詩三百首》 《論語》、《增廣賢文》、《笠翁對韻》、《千字文》、《宋詞精選》、《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《老子》、《莊子》、《中華上下五千年》、《孫子兵法》、《古文觀止》、《毛澤東詩詞》等。

五、成果展示

1、學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，每月寫出一篇感悟頗深的心得體會或一篇讀書筆記，在全校舉辦國學(xué)經(jīng)典讀書成果展覽。

2、根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容每學(xué)期開展一次講故事比賽和談學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典體會收獲的演講比賽，使學(xué)生既能熟背又受到深刻的思想道德教育。充分挖掘國學(xué)資源，每學(xué)期每班召開一次體現(xiàn)國學(xué)主題的班會，讓學(xué)生暢所欲言。

3、每學(xué)期開展一次國學(xué)經(jīng)典比賽（吟誦、抄寫、國學(xué)知識競賽和班級黑板報）。

4、舉辦讀書匯報演出。各班級收集本班級學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的典型趣事寫成總結(jié)，編成各種文藝小節(jié)目。匯報演出形式有：國學(xué)經(jīng)典吟誦、文藝表演、故事演講等。（本學(xué)期比賽方案見附件）

六、活動要求

1、全體師生要充分認(rèn)識此次活動的意義、目的和要求，認(rèn)真做好活動各項準(zhǔn)備、安排和實(shí)施工作，確保活動有序有效開展。

2、要根據(jù)不同年段學(xué)生成長需要，從經(jīng)典詩文誦讀活動特點(diǎn)入手，將活動的知識性、科學(xué)性、教育性、娛樂性、創(chuàng)新性融為一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，確保活動對象的滿覆蓋。

3、要充分利用有利資源為師生誦讀推薦讀本和相關(guān)資料，并對在開展活動中的優(yōu)秀師生予以表揚(yáng)，鼓勵他們不斷開展好經(jīng)典誦讀活動。

4、要在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上，強(qiáng)化校本教材功能，充分發(fā)揮其主陣地作用，要制訂經(jīng)典誦讀教學(xué)活動時間安排計劃表，用制度保證經(jīng)典誦讀活動不斷深化。

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精髓，普及國學(xué)經(jīng)典，讓誦讀經(jīng)典之風(fēng)彌漫校園，使學(xué)生感受到民族文化的博大精深，從經(jīng)典之作中吸取民族精神的源頭活水，陶冶情操。總之，國學(xué)經(jīng)典誦讀活動是對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育的有效載體，有利于學(xué)生樹立正確的人生觀和道德觀，我們要按計劃并根據(jù)實(shí)際情況以滿腔的激情開展此項活動，努力讓每一位學(xué)生讀經(jīng)典，通古今，明世理，謀大志，做賢人。

（附件）

國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽實(shí)施方案

一、比賽主題 ：誦讀中華經(jīng)典，營造書香校園

二、比賽目的

通過組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學(xué)生閱讀古詩文經(jīng)典的興趣，增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。以此次活動為契機(jī)，努力營造誦讀中華經(jīng)典古詩文的濃厚氛圍，積極推動經(jīng)典誦讀活動進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)家庭。

三、比賽時間 ： 2017年5月

四、比賽地點(diǎn) ：操場

五、比賽對象 ：全體學(xué)生

六、參賽要求

1.以班為單位參賽，要求以個人或小組形式參加，服裝整齊大方。

2.比賽內(nèi)容由各班自行從《國學(xué)經(jīng)典讀本》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩宋詞等書中去挑選，要求盡量配樂。

七、評獎辦法

1.邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評委會，根據(jù)各班的誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場打分。2.各班級先進(jìn)行初賽選拔，優(yōu)勝者參加學(xué)校比賽。3.根據(jù)比賽情況，現(xiàn)場評分，學(xué)校設(shè)獎（班級）。

一等獎：1個 二等獎：2個

三等獎：3個

八、評分標(biāo)準(zhǔn)

比賽采取100分制，其中：

a.作品內(nèi)容（15分）：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義；

b.節(jié)目形式（15分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧；

c.語言技巧（40分）：普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當(dāng)；

d.臨場表現(xiàn)（30分）：衣著得體，體態(tài)語適當(dāng)，表演到位，臺風(fēng)大方，感情充沛，感染力強(qiáng)，現(xiàn)場效果好。

蘭州市第二十九中學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動

實(shí)施方案

蘭州市第二十九中學(xué) 2017年3月7日

第五篇：弟子規(guī)國學(xué)誦讀方案

誦讀《弟子規(guī)》活動方案

一、指導(dǎo)思想：

書籍，是人類寶貴的精神財富，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石。讀書，是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的行程，是文化傳承的通道。一個人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上是一個人的閱讀史。為進(jìn)一步推進(jìn)語文規(guī)范、傳承中華文明、振奮民族精神，努力打造書香校園，引導(dǎo)師生共同讀書，與書為伴。我們開展“經(jīng)典誦讀活動”,能加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè), 還能使我校學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交往，學(xué)會創(chuàng)新，從而創(chuàng)造一個良好的校園育人環(huán)境。

二、活動目的：

傳統(tǒng)中國文化的精神，對校園、家庭、社會產(chǎn)生潛移默化、清潔社會人心、熏陶學(xué)生品質(zhì)的作用。《弟子規(guī)》這本書依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的，它比《三字經(jīng)》更通俗易懂，更易讓人接受, 是一本啟蒙養(yǎng)正，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。因此，誦讀《弟子規(guī)》確實(shí)是教育學(xué)生思想，規(guī)范學(xué)生行為的一種好方法。通過誦讀《弟子規(guī)》，學(xué)生能夠弘揚(yáng)國學(xué)文化，傳承國學(xué)精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構(gòu)建良好的校風(fēng)。同時, 學(xué)生也能夠擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，好讀書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

三、《弟子規(guī)》簡介

“弟子”，指學(xué)生、晚輩。而知識是沒有止境的，“三人行，必有我?guī)熝伞保说纳^程就是一個終身不斷學(xué)習(xí)的過程，所以我們每個人都是弟子，都應(yīng)該學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、踐行《弟子規(guī)》。“規(guī)”是什么意思？就是規(guī)范、道理，做人的道理及應(yīng)遵守的規(guī)范。如何在世間上為人處事，做好一個人？就需好好學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。

四、活動對象：

學(xué)校全體學(xué)生

五、實(shí)施措施：

1、有計劃、有布置、有檢查、有落實(shí)。

2、使學(xué)生充分認(rèn)識到開展此項活動的重要性和必要性。

六．比賽形式。

1．班級比賽。每班先舉行背誦比賽，選出背誦流利、響亮的，按要求有感情背誦。

2.精神面貌好。

3.普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。

4.誦讀時間：3分鐘內(nèi)。

5.（1—2）年級背誦指定部分。（3—6）年級按要求背誦并答題。

6.誦讀比賽后評出優(yōu)秀誦讀班級。（年級前三名）

七．比賽要求：

1.各語文老師高度重視，組織學(xué)生扎實(shí)開展讀書活動，積極參加本次活動，擴(kuò)大學(xué)生知識積累，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化范圍，營造書香校園。

2.要求全校比賽學(xué)生著裝校服。

仁興學(xué)校語文教研組

2014年上