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國學經典誦讀比賽方案

2021-09-30 05:20:06下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了這篇《國學經典誦讀比賽方案》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《國學經典誦讀比賽方案》。

小學國學經典誦讀比賽方案

一、指導思想:

國學是中華民族的傳統文化,蘊含著民族精神和民族情感,承載著中華民族的思想精華。為傳承和弘揚中華傳統文化,從中華傳統文化里汲取精華,吸取智慧,讓學生在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本熏陶和修養,潛移默化地提高文化和道德素質,增強民族自信心和自豪感。

我班特開展以“誦讀中華經典,傳承華夏文明”為主題的國學經典誦讀比賽。活動具體安排如下:

二、活動意義:

1、傳承中華文化之精神,豐富師生精神文化世界,培育博學、多思的深厚校園文化氛圍。通過“國學經典誦讀”教育教給學生做人的道理,提高學生的自身修養;在學生心靈中不斷地產生潛移默化的作用,漸漸地陶冶其性情,開啟其智慧,讓經典誦讀為孩子的一生提供營養。

2、培養孩子的讀書興趣,提升了語文能力。在指認式誦讀中使低年級學生擴大了識字量,在吟誦表演中讓中高年級學生更加感受到祖國語言的博大精深。學生從中感受到歷史、地理、天文、常識、藝術知識的豐富,激發學習、讀書的興趣,逐步使學生能出口成章、引經據典,提升學生的語文能力。

3、了解中華傳統文化經典,接受人文精神熏陶。中華國學經典即是中華文化中最優秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統文化經典,接受傳統文化和人文精神熏陶。

4、提高孩子的注意力、記憶力。讓孩子記住中國傳統文化中的一些經典,在其記憶力正在發展的時候加以訓練,“不求甚解、但求熟背”,使學生的記憶力達到較高的頂峰,注意力更加集中,使學生終生受益。

三、活動內容:

1、參賽對象:鼓勵教師與學生同臺誦讀。

2、誦讀內容:國學經典誦讀讀本。

3、比賽形式:以集體誦讀、朗誦為基本形式,可以伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式。參賽形式以誦讀為主,也可輔以伴奏等其他藝術表現形式,但要注意,舞臺藝術表現形式只是輔助手段,不能喧賓奪主。

每個節目時間3-8分鐘為宜。

4、比賽時間:2016年10月20日

5、比賽地點:操場

四、評比獎勵辦法:

1、邀請學校領導及相關老師組成評委會,根據誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現場不記名打分。

2、根據比賽情況評分,去掉兩個最高分,去掉兩個最低分,以總分累加排名。分別設立二個段:一、二年級組一個段,三、四、五年級一個段,每個段分別設立一等獎1名,二等獎1名,三等獎若干名。

3、如一等獎有并列,取消下一等獎項,并且獎金為一、二等兩個獎項平均數。

4、學校將對獲一等、二等、三等獎班級頒發獎狀。

五、活動流程:

(一)主持人致詞

(二)誦讀展示

(三)評獎

(四)領導講話

(五)頒獎

六、比賽要求及評分標準:

項目

內容

20分

1、所選內容為弟子規前兩章。

語音

20分

1、普通話標準、流暢,音色優美、吐字清晰、聲音洪亮;正確度、流利度、咬字、聲調。(優:10分;中:8分;差:6分)

2、能正確把握詩歌節奏,韻律明顯。把握節奏,誦出韻律。(優:10分;中:8分;差:6分)

精神面貌

10分

精神面貌、造型、道具、臺風等。(優:10分;中:8分;差:6分)

脫稿

10分

背誦要求脫稿,如不能脫稿每章節酌情賦分(優:10分;中:8分;差:6分)

技巧

20分

1、朗誦感情豐富,動作表情協調自然;(優:10分;中:8分;差:6分)

2、參賽者能正確把握詩歌內容;聲情并茂,朗誦富有韻味和感染力,能與觀眾產生共鳴。(優:10分;中:8分;差:6分)

20分

1、配以適當伴舞或配樂,或以其他富有創意形式朗誦。表演者使用的詮釋方式與眾不同,給人耳目一新的感

覺,朗誦形式富有創意;(優:10分;中:8分;差:6分)

七、加分:1、按順序多背一章加2分。

2、教師參與加2分

八、相關事宜

1、各班要集中精力,抓緊時間,扎實做好選材和誦讀形式的編排訓練工作。

2、所賦分值為參考分,優:10分左右;中:8分左右;差:6分左右

3、未盡事宜,另行通知,希望各班要明確目標,落實職責,規定時限,高質量的完成工作。

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