第一篇：在反思與學習中進步,讀《周一清晨的領導課》感想

在反思與學習中進步

在昨天下午與今天上班的公車上，將《周一清晨的領導課》啃完了，聯想到自己從學校建立學習型組織研究協會到富士康參加工作后2007年就開始帶團隊，每次都是由接受新角色時喜悅感，轉變到工作上的挫敗感，最后戰勝困難的成就感，不管團隊大小，帶團隊沒有一成不變的模式，每一次都是在反思與學習中進步，使自己更像一個好領導，養成一個好的習慣。

在托尼與杰夫的八堂課程中，托尼給杰夫從八個方面講了要如何做一個好的團隊領導，從他現有遇到的問題出發，采用引導式的提問方法，試著讓他反思自己的不足，去改變一些過去的舊有工作習慣，以便讓其做一個更合格的領導，最后落腳點在學習上，讓其設定目標，在學習中去提升自己，通過學習去迫使自己離開舒適地帶，走得更高，更遠。

我加入新元素一月有余，自己由以前的帶13人到現在的1人，縱觀公司的領導行為，這次的書給我們大家都提了一個醒，公司迅速發展時期，我們的領導能力應該隨著作一些改變，把以前的一些小公司的油氣去掉，輕裝上任，通過改變去適應公司的發展。

當我們首次擔任團隊領導時，應該意識到自己的轉變，界定自己的職責，從那一刻開始，你不僅對自己的行為負責，更多的要關注你的下屬，你的團隊的整體行為，如文中首先扮演好你的司機的角色，你的行為受團隊所有人員的關注，你自身的身先示范是最好的影響力。當你確認你是團隊領導的角色時，應該識大局，學著去規劃團隊的工作，去學習公司的戰略與業務，去做團隊對公司最有價值的事，即所謂“首要的事”，要讓團隊每個人都明白，自己做的事意義何在，如何與公司的發展聯系在一起，每個人都是團隊中重要的一員。在新元素就應該知道我們人力資源部的招聘是為了公司的發展補充最及時的人力資源，去開拓更多的業務，培訓是讓大家能更勝任現有的工作崗位，并得到職業生涯的發展，從而為公司的績效落實提供最有力的載體，為發展解決人才的梯隊問題。其它模塊就不一一說明了，只有這樣每天工作才會感覺到更大的價值與成就感。

團隊是在變化中發展的，需要團隊領導對待自己的孩子一般去用心關心它的成長，我們需要去挑選更合適的人加入，借助一些測評工具與其它人員的力量，讓招聘的人員的質量更精準。當然也要請一些不適合的人離開，雖然有些殘酷，但那是對團隊其它人員的負責，是對整個團隊的負責。我們要去維持團隊的紀律，也要去用心輔導團隊的成員，讓每個人的勺子最好不要伸進他人的桶，讓每個人的桶都是滿的，給他們提升平臺與資源，實現職業價值的持續提升。

當你是團隊領導時，你的時間管理顯得尤為重要，你如果浪費團隊的時間，是以倍數增加的，是對公司的成本的巨大增加，所以要學會去做規劃，去安排好自己的時間，安排好團隊的時間，減少不必要的會議，提升工作效率，讓每個人的工作松馳有度。

很顯然做一個領導是一件很不易的事，需要我們在痛苦中反思，在快樂中成長，一些事情團隊還不認可時，我們必須堅持去做這些正確的事，獨自去承受在摸索前行中的痛苦，去帶領大家集體反思，讓團隊成長得更健康。

做領導要有大志，時時有危機意識，離開舒適地帶，不為自己和團隊取得的進步而沾沾自喜，應進入學習地帶，聚焦于未來，去多讀書，讀好書，建立一個學習型的團隊，去把團隊帶向更遠的地方。

讓自己和團隊在反思與學習中進步。

第二篇：《周一清晨的領導課》讀后感.doc

《周一清晨的領導課》讀后感

每天忙碌于工作當中，有多少時間靜下心來看看我們的得失：沉湎于繁忙的工作當中，做了多少無用的事情，每天又有多少時間來回顧自己呢？時代在不斷的變遷，我們又改變了多少，有多少經驗是值得我們再次使用，又有多少疑惑產生？當我們在冥思苦想中，又有多少思想火花？“工欲善其事必先利其器“，我們是多么堅定原則，改變方法啊，因為成功的人只會定下目標，為接近和實現目標而不斷調整方法，我們已經真的不可以只使用一種方法而改變我們的目標或降低我們的目標。最近研讀了《周一清晨的領導課》，讓我的一些方法和思路逐漸的清晰，受益匪淺。猶如用一根線把散落的珍珠串成了美麗的項鏈。為此我真的要感謝公司和領導，讓我們恢復了讀書的習慣，并推薦了如此高質量的書籍。

《周一清晨的領導課》讓我明白那些是自己要承擔的責任。當然這本書里更多的是說是的肩負的領導的責任，什么是司機，就是選擇這一車乘客取向的人，司機的正確與否決定了我們是否能夠及時、準確的到達目的地。但是作為團隊的一個個體不是說你什么責任都 沒有。我們的責任更多的是“本職之責”，多么簡單的一個詞“本職之責”，但這里面包含了一個人整體的世界觀、人生觀及價值取向。往小的說，是個釘子就要發揮釘子的作用。作為社會的動物，“本職之責”也包含了中國最樸素的“為子盡孝，為臣盡忠，為父盡教”。若一個人連自己工作中的職責、責任都不能正確承諾的話，他怎么還能將這份工作去做好，去做完美。我想這也是這本書一開始把責任放在開篇的含義，要想做領導，就要有領導力，承擔責任、為自己負責、為整個團隊發生的一切負責。既然要做司機，那么就不要做乘客的事情，因為你要受限制。

書中其他的領導力方面的知識以故事形式表述了很多了，比如：作為一名領導者，你的下屬喜歡或尊重你，都應該源于一些恰當的理由。如果你的目的是讓別人喜歡你，你就會因為害怕觸怒朋友而避免做出嚴厲的決策。真正的領導者只會花時間來解決問題，而不是一味的責備別人，當你橫加指責時，你的注意力集中在過去；當你承擔了責任，你才會將眼光投向未來。以上等金玉良言還有很多，在這里就不一一贅述了。

第三篇：周一清晨的領導課讀后感

周一清晨的領導課讀后感

第一部分 語錄體會

托尼語錄：真正的領導者只會花時間解決問題，而不是責備別人

體會：作為領導者要分配一定的精力解決來自各方面的問題，有些問題要先做好分析然后用正確的方法來解決，千萬不要因為已經發生了問題而產生情緒，怨天尤人就是推卸責任。

語錄：如果你想靠別人的領會來達到你的期望，最終你會感到失望。

體會：對于此句我體會到命運應該掌握在自己手里。

語錄：像管理下屬一樣來管理一下你的老板。

體會：一定要保持和老板的溝通，把你的想法和你要做的事情和方法及時傳遞給你的老板，經常保持和你的下屬的溝通，才能作正確的判斷，遠離管理黑洞，我認為一個合格的領導的判斷錯誤是因為下屬提供的信息錯誤。

語錄：你必須維護正直的形象，就好像它是寶貴的領導財富一樣，事實上也的確如此。

體會：領導人必備的一個條件就是正直。

語錄：你要想出人頭地，就不能放任自己躺在舒適地帶上自鳴得意。你要追求進步。

體會：人必須要有追求，只有不斷地追求進步，才會影響你周圍的人不斷進步。

第二部分 讀后感

人的正常進步如果靠自己創造、學習、總結會是很慢的，太多的人會像大衛一樣，在前進的路上步入誤區，經過名人指點更上一層。成功的領導者的周圍會有一定數量成功人士。

做為領導者要時刻意識到，他們應當為自己、為他人、乃至為社會做些什么，人無遠慮必有近憂，職業領導者必須是一個高瞻遠矚、圣明大義、善于規劃的虛心、勤奮學子，自己沒有目標就很難為他人確立目標，更是很難談到為社會創造、貢獻。

作為領導要時刻注意自己是在影響一群人，所以要帶著負責任的態度對待每一件事。

第三部分 結合實際

結合哈爾濱實際我做到如下：

1.要有準確的時間觀念，切忌開大尾巴會，切忌浪費自己和別人的時間，注意打電話的時間。

2.分清主次。

3.堅持正確觀點，聆聽正確觀點。

4.人員雇傭寧缺勿濫，找和把的技術售前工程師，招上進的年輕有為的員工一起奮斗。

5.提供效率、強調效果，要想要的結果。

6.每天堅持學習，把學習的結果匯報給直接領導。

7.嘉獎成績卓越的員工，關照20%的下限員工。

8.對領導和員工要有交代。

9.裝滿桶，我最要緊是招集現在最適合哈爾濱售前工程師，接著就是有經驗的銷售。

王述國

第四篇：《周一清晨的領導課》讀后感

一位無聲的管理導師

——讀《周一清晨的領導課》有感

之前，閱讀過不少各類管理學書籍，通常每讀一本的過程都被拖得很漫長，被安排成每天或是每周的學習任務去閱讀，而除了了解了一些管理學理論知識之外，與實際工作的“接軌”卻并不多。而《周一清晨的領導課》這本書卻很特別，讓我捧起來就放不下手，僅用了幾個小時就閱讀完了，而且還不“過癮”，之后又閱讀了第二遍，甚至第三遍。為什么這本書的吸引力有如此之大呢？我想大概對于我們這樣剛剛走上管理崗位不久，還面臨各種困惑和難題的同志來說，對于我們并不具備很多管理經驗的青年干部來說，它就像是一位無聲的導師，幫我們直指誤區，化解難題。

有別于很多管理學書籍，書中沒有過于理論的說教，而是從一個很簡單的故事說起：一名世界500強企業的中層干部杰夫在陷入團隊業績每況愈下、能干的員工離他而去、工作改進微乎其微等困境，甚至開始懷疑自己的領導能力之后，找到了管理大師托尼。在得悉杰夫的困境之后，他們相約：每周一清晨會談一次，共同探討如何提高企業經理人的領導力。在托尼與杰夫的八堂課中，托尼給杰夫從從領導責任、任務規劃、管理誤區、應對批評、員工招聘、人員激勵、效率提升、擁抱變化、果敢決策以及終身學習等方面講了要如何做一個好的團隊領導，從他現有遇到的問

題出發，采用引導式的提問方法，試著讓他反思自己的不足，去改變一些過去的舊有工作習慣，以便讓其做一個更合格的領導，最后落腳點在學習上，讓其設定目標，在學習中去提升自己，通過學習去迫使自己離開舒適地帶，走得更高，更遠。最后在托尼不遺余力的指導下，杰夫一步步擺脫困境，終于成為了一名出色的領導者。

在閱讀中，我驚奇地發現，雖然身處不同國度、不同企業，面對不同的領導和下屬，但是杰夫所遇到的問題實際上多數在我的身上也存在著，他所產生的困惑也或多或少地影響著我的工作。所以，我很快就設身處地地進入了杰夫的角色，對照自身日常的管理工作，對托尼提出地每一個問題進行了深入思考，并帶著思考去尋找“正確”的答案。雖然每一個問題都看似簡單，所教的東西也是比較基礎的，甚至看起來是很理所應當的東西，然后這些看似最基礎的東西，最后往往才是真正重要的。

與當前自身管理工作和相應的困惑、問題“對號入座”之后，我認為，作為現在的我，更加看重的應該是怎樣樹立正確的方向，如何確定要事，怎樣選擇做正確的事，這些對我來說正是當務之急：

1、認識自己，明確職責，要對自己負責，更要對領導和下屬負責。人不是生來就是領導，從員工變為中層管理者或從中層管理者變為領導者，都需要做出不同的轉變，在這樣的轉變中首要的就是要明白自己的職責已經變了，不能還繼續按照自己是員

工時的要求來要求自己。尤其當我們首次成為管理者時，更要注重這種角色在內心的轉化，即所擔負責任的質變。我們不光要完成自身的工作任務，更需要更多地關注下屬，關注團隊的整體行為，不光要為自己的時間負責還要為其他人的時間負責，只有清楚了責任之后才會看到未來才會向前發展。正如書中所做的司機與乘客的比喻，司機的正確與否決定了我們是否能夠及時、準確的到達目的地。既然要做司機，那么就不要做乘客的事情。我想這也是這本書一開始把責任放在開篇的含義，要想做一名稱職的管理者，要想真正擁有領導力，就要去轉換角色、認識責任、承擔責任。為自己負責，更要為整個團隊發生的一切負責。

2、“要事”第一，統一思想，提升效率。效率是什么？“效”是達到效果所花費時間的長短，而“率”則是投入和產出的比值。怎樣才能做最有效率的人，不光工作高效，同時管理也是高效的，能夠讓下屬更好地發揮主觀能動性，有干勁地工作，這個問題我曾經問了自己無數遍。書中也給出了答案，一個共同且明確的目標至關重要。而現實的工作中，很多人都知道自己一天中要完成的任務，但他們并不清楚首要任務是什么，不知道所要完成任務的次序和合理安排，這導致了他們工作效率并不高。所以明確首要任務是十分重要的。作為管理者不光自己要明白何為首要任務，還必須讓自己的團隊知道何為首要任務，讓他們明確目標。

3、逃離“管理黑洞”，營造團隊“正能量”。一是轉變視角，提高表現上限，做“正確的事”。每個團隊中都有工作能力非常

出色、工作能力一般、工作能力不佳的員工，我們分別稱之為超級星、中層星和流星，團隊中超級星越多團隊也越強。我們之前的慣有思維往往都是努力幫助隊伍中能力低的人盡快趕上來，而恰恰這樣的做法會讓更多超級星和中層星感到不公，積極性逐漸削弱，最后淪為流星。書中告誡我們，領導者的職責并不是幫助那些應被清除的能力低下的不稱值的員工，而是應當通過承認并嘉獎超級明星來提高業績上限，利用績效考設的方法去讓每一個員工得到他們應該得到的。要通過自己做正確的事情堅持正義的真理來讓團隊成員建立起對自己的信任，因為領導所做的任何事情都會影響到自己的員工，所以要靠自身樹立做正確事情的榜樣。二是破除“負能量”的“魔咒”。團隊是在變化中發展的，需要團隊管理者像對待自己的孩子一般去用心關心它的成長。因此我們要去維持團隊的紀律，也要去用心輔導團隊的成員，提示團隊的成員不要讓別人充滿“負能量”的勺子伸進自己“動力的桶”，也不要做把勺子伸進別人桶的事。三是激勵下屬，裝滿“動力的桶”。作為管理者，我們的成績是團隊共同努力的結果，而要想讓下屬保持動力，更加優秀，就需要在他們不知道怎么做的時候，不斷提出反饋意見，告訴他們怎樣去做，在他們知道如何去做之后，給予他們肯定、激勵，讓他們知道哪些事情做好對工作很重要，用恰如其分的方法讓下屬了解自己在意他們也很關心他們的工作，給下屬提升平臺與資源，實現職業價值的持續提升。這樣，團隊成員就能主動地去完成自身的工作，裝滿共同的桶了。

4、不斷學習、傾聽、給予，尋求更大成長。很顯然作一名好的管理者并不是一件易事，需要我們有勇氣正事自己的不足和缺點，在痛苦中反思、在快樂中成長，用點滴時間不斷積累知識，在日常管理工作中深入研究思考，認真聽取下屬的意見，盡早的發現工作中的問題，進行解決。尤其作為青年干部，時時都要保持危機意識，離開舒適地帶，不為自己和團隊取得的進步而沾沾自喜，應進入學習地帶，聚焦于未來，去多讀書，讀好書，建立一個學習型的團隊，讓團隊中每個人都能成長、成才。

在才剛剛開始管理生涯的時候就讀到了這樣一本極具實踐性的書，我感到非常幸運。雖然也許還只是偶得一些精髓，但我相信，只要有正確的態度，并不斷地在管理工作中實踐和反思，就可以讓這種收獲越來越多，讓這位無聲的管理導師常伴左右，督促自身成長！

第五篇：周一清晨的領導課讀后感

周一清晨的領導課讀后感

篇一：周一清晨的領導課>讀后感

讀完《周一清晨的領導課》，第一感覺就是它看似很薄，卻又似乎很厚。不到一百頁的內容卻涵蓋了很多領導者應具備的知識，應明白的道理。他不但提出了領導的方式，還一一闡明并解釋了這些方式與道理。作為一個剛剛參加工作的新人，我不敢說我完全能明白這些道理，也不能完全體會里面提到的問題與解決問題的方法，我想這本書的內容值得我以后不斷的結合工作中遇到的問題來慢慢體會學習，不想把它當做一劑強心劑，而是作為一種能不斷吸收的營養源。因為不可能一時把它全部消化并很好的應用到工作中去。最好的方式還是經常的去看看它，然后再拿工作中遇到的問題來對比體會，也許會不斷的從中找出解決問題的良策。

現在只想對書中使我體會最深的幾點來談一下自己的感想。托尼與杰夫談到的第六點效率！效率！如何提高效率，我的理解是充分的統籌利用時間，去做更多重要的有效的事情。充分利用時間就要盡力減少因懶惰浪費在工作以外的時間，比如工作中總是花不少時間去瀏覽一些與工作毫無關系的網頁；統籌利用時間則需要去科學合理的安排時間，伴隨著計劃與目標，約束自己在規定的每一段時間內完成每一項工作，比如在工作中總是拖拖拉拉，沒完成既定工作也毫不放在心上；提高效率還要求把時間花在重要的事情上，關于怎樣分清重要首要的事書中更是重點闡明了，在分清首要事情后，就要注意大多數時間是花在了這上面還是其他次要事情上，具體在自己身上就是避免拈輕怕重。關于有效的事情，是要注意自己花時間去做的這件事的意義，是否能帶來成果，是否利于你業績的提高。當這些都注意到后，恐怕最重要的就是堅持了，這是正確的事，這也不是只有領導者應該去堅持的，每一個員工都應該去堅持。

“進入學習地帶”談到了要想成功就不能使自己太安逸、舒適。也談到了不斷學習的方式，還談到了為使能夠不斷的學習要制定具體的目標，以及怎樣去制定目標。安逸舒適最容易讓人失去工作的激情與動力，躺著比坐著舒服，在辦公室閑坐一天比因工作忙的團團轉輕松，工作實踐本身就是一種學習，我情愿自己很忙，不只是能學到東西，更會覺得過的很充實。關于制定學習的目標，要敢于去制定目標，在實現目標的過程中要自信自己能達到目標，目標是能夠堅持學習的前提，學習就像爬山，如你想爬到一千米的高度，可能到八百米時就感覺累了，就感覺自己完成的很不錯了。可如果你制定了爬到兩千米高度的目標，你就有了堅持的理由，也許你會爬到一千五百米，雖然沒達到目標但卻遠超過了之前沒有目標時的高度。信心十足、永不放棄、用積極的態度對待生活這些都是進入學習地帶的思想。而核心我認為是制定學習的目標并努力堅持。

當然書中還有太多太多的道理值得去體會應用，然而結合自身能先把其中的一兩點做好也是很難得的。首要的是能夠實用，道理明白了，剩下的是去堅持了。

在文章的最后我想說：范叔叔，謝謝您給我提供這么好的書，我一定會努力工作的！祝您：永遠健康快樂！

篇二：周一清晨的領導課讀后感

我們單位給職工推薦了幾本書，這是其中的一本。剛看到此書時，總覺得這是本供領導階層吸取營養的書籍，但細細品味起來卻發現這本書是寫給每個在職場打拼的普通員工的，它不僅僅是寫給傳統意義的“領導者”的。因為我們每位讀者即是領導者，也是被領導者。

這本《周一清晨的領導課》可謂獨樹一幟，它打破以往一些相關書籍著重于將一套一套的領導學原理和條文灌輸給讀者，而是圍繞著“身處逆境的領導者如何‘妙手回春’”的問題，以>故事的形式啟發讀者，循序漸進地全面剖析。主人公領導下的部門如同立體畫面一般浮現于讀者的腦海，面臨的每個問題讀者都仿佛觸手可及，在八個漫談的貫徹之下解決得一氣呵成，令人感到酣暢淋漓。

它的每個場面其實就發生在我們身邊。我最深的感觸是在職業生涯中，每個“領導者”一定都曾經期盼過有一位像托尼這樣的導師。小時候，有了疑問，我們可以問家長；上學時，有了困惑，我們可以問老師； 工作以后呢？我們能問上司嗎？我們能問同事嗎？很多時候是絕對不可以的。為什么呢？因為上下級之間，彼此缺乏信任、缺乏了解、缺乏溝通。

托尼用桶和勺子為我們做了形象的比喻：

每個人都有一桶動力，它可能是滿溢的，可能是空的，也可能迫切需要灌滿。可有時桶上有漏洞——你越努力，桶里的動力流失得越快。而我們每個人還有一把勺子。實際上，有些人的勺子又大又長，總喜歡放進別人的桶里。他們的勺子代表著玩世不恭、消極、迷惑、壓力、懷疑、恐懼、焦慮以及其他消磨他人希望和積極性的情緒。作為一名“領導者”，你要讓每個人的桶都是滿滿的。你是主要的裝桶人，那么裝桶的最佳方法就是良好的溝通。托尼幫我們找到了在工作中產生困惑的癥結——溝通。

托尼，這位國際知名的領導學顧問、教育家給“領導者”們的啟示是，倘若你陷入了事業和生活的漩渦中不知所措時，不必垂頭喪氣，“任何時候大船掉頭都為時未晚”，如果你能勇于承擔責任，積極地向書本及良師益友們請教，多與員工保持溝通，發揮團隊的凝聚作用，橫亙在管理者面前的重大問題都會迎刃而解的，你也一定會成為一名成功的“領導者”。

篇三：周一清晨的領導課讀后感

今天中午收到四本書《周一清晨的領導課》、《修煉當下的力量》、《別把工作當回事》、《當和尚遇到鉆石》。本月的書籍已經收到一半。緊接著，午飯就開始了《周一清晨的領導課》的閱讀。

很薄的一本書，一共97頁，讀到62頁的時候，開始了下午的工作。

現在很多管理者、老總都在提升所謂的“領導力”，也掀起了一股“管理者≠領導”的思想。書中云：影響別人的能力，謂之領導力。

領導者和員工，就好比司機和乘客，乘客可以自由自在的做很多事情，但司機卻不可以。作為司機，應當聚精會神的盯著道路而不能分神。有的管理者，以為不時的帶員工在輕松的場合晚餐或者喝酒就會拉近關系，其實不然。作為一名領導者，要想獲得非凡的成就，必須要做到的第一件事情便是結束平庸。

書中還講到，如果你承擔了責任，你才會將眼光投向未來。

承擔責任。很管理者總是在找種種借口，甚至是找下屬來承擔責任。

想想，甚是可怕。

很多時候，管理者總是憑著自己的意愿和認為來管理下屬，卻無法真正的做到聆聽下屬的心聲，沒有主動和下屬溝通，以至于陷入了“管理黑洞”。

其實，逃離“管理黑洞”很簡單：與下屬保持聯系、不應該過多的照顧能力較低的員工、應該承認并嘉獎優秀員工來提高上限。

還在體會和學習中。

停下管理，趕快領導吧！