第一篇：必修二第三專題

專題三 中國社會主義建設道路的探索（學考復習）

第一課 社會主義建設在探索中曲折發展

一、社會主義制度的建立（1949年—1956年）

1、背景：

（1）政治上：建立中華人民共和國，確立無產階級的領導地位

（2）經濟上：

? 人民政府領導開展了大規模的土地改革運動和國民經濟恢復工作。

? 建立在沒收官僚資本基礎上的國有企業和新建立的國有企業迅速發展。

2、過程：

（1）1953年中共中央制定過渡時期總路線，提出了和同時并舉的指導方針。

（2）1953年實施第一個五年計劃

? 基本任務：和社會主義改造，實質 ? 1956年，第一個五年計劃提前超額完成? 意義：

初步奠定了社會主義工業化的基礎，初步改變了工業落后的面貌，為下一步國民經濟的發展打下了良好的基礎。

1956年，三大改造基本完成，標志著社會主義在中國基本建立起來；標志著中國社會主義進入到初級階段。

3、地位：社會主義制度的基本建立，是中國歷史上的最深刻的變革。

（中國近、現代史三次變革：辛亥革命、社會主義制度建立、改革開放）

4、存在的問題：要求過急、工作過粗、簡單化一等缺點。

二、曲折發展的十年（1956年-1966年）

（1）成功的探索：

? 月毛澤東的《：這是中共探索開始的標志。

? 中共八大：

內容：正確分析了主要矛盾、中共及全國人民的主要任務、實現主要任務的原則等。

評價：是中共中央在社會主義道路上一次成功的探索，但是沒有被真正執行。

（2）探索中的巨大失誤：大躍進、人民公社化。

錯誤表現：、、、（不是做不到，就怕想不到；人有多大膽，地有多大產；戰天斗地、改造山河等。）

大躍進造成的影響：國民經濟比例嚴重失調；生態環境嚴重破壞；資源嚴重浪費。

人民公社的影響：人民生活水平大大下降，嚴重挫傷了人民的生產經濟性。

（3）調整：

1960年農村工作會議：主持者，國家主席劉少奇。目的：糾正農村工作中的“左”傾錯誤。具體措施：八字方針（即：、、、。）其核心是“”。

1962年七千人大會。

結果：到1965年，國民經濟恢復和發展。

（3）、成績：兩大鋼鐵基地（武漢、包頭）；建立了十幾個基礎行業；除西藏之外都通了鐵路；實現了原油自給等。

（4）、經驗教訓

? 社會主義建設必須從國情出發，正確分析國內主要矛盾。

? 社會主義建設必須實事求是，尊重客觀規律。

? 生產關系的變革必須與生產力水平相適應。

三、十年**中的國民經濟（1966年------1976年）

第二課 偉大的歷史性轉折

一、工作重點的轉移

1、背景：

（1）文革的結束，百廢待興、百業待舉等。（2）思想上的解放：檢驗真理標準的討論。

（3）當時中央領導人華國鋒仍舊堅持兩個“凡是”的方針。

2、標志：十一屆三中全會的召開

（1）內容：

確立了實事求是，解放思想的路線；果斷地停止了“以階級斗爭為綱”的錯誤口號，把黨的工作重點轉移到經濟建設上來；并決定實行改革開放。會后決定撥亂反正、平凡冤假錯案等

3、意義：

（1）這是新中國歷史上具有深遠意義的偉大轉折。（政治-經濟；僵化-改革等）

（2）標志著社會主義現代化建設新時期的到來。

（3）形成了以鄧小平為核心的中共第二代領導核心。

二、改革：從農村到城市

1、農村：實行

2、城市：時間：

? 主要內容：按照政企分開、所有權和經營權適當分離的原則，擴大生產經營自主權；實行各種形式承

包經營責任制；實行廠長負責制等。

? 中心環節：增強企業活力。

三、對外開放的局面形成第三節 走向社會主義現代化建設新階段

一、鄧小平南方談話與中共十四大的召開

1、背景：

（1）國內：改革處于關鍵時期。（1989年的政治**影響）

（2）國外：國際風云變幻。（蘇聯解體、東歐劇變，社會主義在全世界遭受挫折。）

2、標志：

（1）鄧小平南方談話：

主要內容：黨的基本路線100年不動搖；改革的膽子要大些；三個有利于；計劃與市場不是判斷姓“資”、姓“社”的標準，都是手段；社會主義的本質等。

意義：對推進改革開放的深入發展具有重大而深遠的意義。

（2）1992年十四大召開：

主要內容：明確提出經濟體制的改革目標是建立社會主義的市場經濟體制。

3、意義：標志著改革開放進入一個新的發展時期。

二、建立社會主義的市場經濟體制

1、十四屆三中全會

（1）主要內容：通過關于建立社會主義市場經濟體制若干問題的決定。

具體：必須堅持以公有制為主體，多種經濟成分共同發展。轉換國有企業經營機制，建立現代企業制度。

（2）作用：經濟體制改革目標的具體化。

2、十五大

（1）主要內容：大會確立鄧小平理論為中共的指導思想；并指出了社會主義初級階段所有制結構，以及公有制實現形式等。

重要的論斷：非公有制經濟是中國社會主義市場經濟的一個重要組成部分。

（2）意義：這些論斷是中共在探索社會主義建設道路上的又一次思想解放和認識深化。

19.從1962年到1965年，我國國民經濟逐漸恢復。在這一過程中有的城鎮恢復了集市貿易，農民重新有了自留地，不少農村甚至開始了包產到戶。這表明（）

A．農村工作徹底糾正了“左”傾錯誤B．我國開始了農村經濟體制改革

C．“經濟調整”在農村取得了一定成效D．人民公社的弊端得以去除

第二篇：必修二第三單元學案

蘭亭集序學案

一、文言實詞 1．通假字

悟言一室之內（“

”通“

”)2．一詞多義

(1)修 修禊事也（）

茂林修竹（）

況修短隨化（）

(2)一 其致一也

（）

悟言一室之內（）

固知一死生為虛誕3．詞類活用（(1)形容詞作名詞。

群賢畢至（）

不知老之將至（況修短隨化（）

死生亦大矣（(2)形容詞作動詞。

固知一死生為虛誕（）

齊彭殤為妄作（（3）動詞的使動用法。

所以游目騁懷（）

所以興懷（二、文言虛詞 1． 以

(1)引以為流觴曲水（）

(2)猶不能不以之興懷（）

(3)亦足以暢敘幽情（））））））

2． 于

(1)會于會稽山陰之蘭亭（）

(2)當其欣于所遇（）

(3)暫得于己（）(4)終期于盡（）3．為

(1)引以為流觴曲水（）

(2)已為陳跡（）4．之

(1)暮春之初/會于會稽山陰之蘭亭/雖無絲竹管弦之盛（）

(2)仰觀宇宙之大（）

(3)主謂之間取消句子獨立性。夫人之相與/不知老之將至（）

(4)及其所之既倦（）

(5)感慨系之矣/猶不能不以之興懷（）5．所

或因寄所托 /當其欣于所遇/ 及其所之既倦

三、文言句式 1．判斷句

(1)死生亦大矣(2)固知一死生為虛誕（3）齊彭殤為妄作 2．省略句

(1)引(之)以(之)為流觴曲水(省略賓語“之”和介詞賓語“之”)

(2)列坐(于)其次(省略介詞“于”)（3）悟言(于)一室之內(省略介詞“于”)3．倒裝句

(1)會于會稽山陰之蘭亭（2）仰觀宇宙之大（3）俯察品類之盛（4）不能喻之于懷

《赤壁賦》文言知識學案

一、掌握下列重點詞語

1、既望：七月既望（）

2、少焉：少焉，月出于東山之上（）

3、凌：凌萬頃之茫然（）

4、御：浩浩乎如馮虛御風（）

5、溯：擊空明兮溯流光（）

6、方、破：方其破荊州（）

7、下：下江陵（）

8、渚：漁樵于江渚之上（）

9、卒、消長：而卒莫消長也（）

10、適：而吾與子之所共適（）

二、通假字

1、屬：舉酒屬客（通“

”）

2、馮：浩浩乎如馮（píng）虛御風（通“

繆：山川相繆（通“

”）

三、一詞多義

1、望： ①七月既望（）②西望夏口（）

2、長： ①抱明月而長終（）②而卒莫消長也（3、然： ①其聲嗚嗚然（）②何為其然也（4、于 ①蘇子與客泛舟游于赤壁之下（）②月出于東山之上（③此非孟德之困于周郎者乎（）④于是飲酒樂甚（5、白： ①白露橫江（）②不知東方之既白（6、歌： ①歌窈窕之章（）②歌曰()

③倚歌而和之()

四、詞類活用

1、羽：羽化而登仙（）

2、舞：舞幽壑之潛蛟()

”）

3、））)))

3、泣：泣孤舟之嫠（lí）婦（）

4、正：正襟危坐()

5、南、西：烏雀南飛……西望夏口（）

6、下：下江陵（名作動，攻下）

7、樵：況吾與子漁樵于江渚之上（名作動，砍柴）

8、侶、友：侶魚蝦而友麋鹿（意動，以……為伴侶，以……為朋友）

五、古今異義的詞

1、徘徊：徘徊于斗牛之間（①古義：

②今義：）

2、美人：望美人兮天一方（①古義：

②今義：

3、凌：凌萬頃之茫然（①古義：

②今義：）

4、子：況吾與子漁樵于江渚之上①古義:

②今義：

六、句式

1、蘇子與客泛舟于赤壁之下

2、月出于東山之上

3、徘徊于斗牛之間

4、凌萬頃之茫然

5、渺渺兮予懷

6、客有吹洞簫者

7、何為其然也

8、此非孟德之困于周郎者乎

9、固一世之雄也

10、而今安在哉

11、況吾與子漁樵于江渚之上

12、而又何羨乎

13、是造物者之無盡藏也）

《游褒禪山記》教案

（一）通假字

1.長樂王回深父。父：通“

”

（二）詞類活用

1.始舍于其址。舍：

2.名之曰褒禪。名：

3.有泉側出。側：

4.問其深，則其好游者不能窮也。深：

5.好游者亦不能窮也。窮：

6.而其見愈奇。見：

7.蓋其又深，則其至又加少矣。至：

8.火尚足以明也。明：

9.不得極夫游之樂也。極：

10.而世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在于險遠。險遠：

11.世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉。

謬：

傳：

名：

（三）文言固定句式

1.其孰能譏之乎？（難道……嗎？）

2.何可勝道也哉?。睦铩兀。?.此所以學者不可以不深思而慎取之也。（這就是……的緣故。）

（四）省略句、判斷句

1.有志與力，而又不隨之以怠。（賓語

2.余于仆碑，又以之悲夫古書之不存。（賓語）3.今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。

4.此所以學者不可以不深思而慎取之也。

（五）狀語后置句

1.古人之觀于天地、山川、蟲魚、鳥獸，往往有得。

（六）多義詞 1.乃

①以其乃華山之陽名之也（）②巫醫樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，何也（）③良乃人，具告沛公（）④于是為長安君約車百乘，質于齊，兵乃出（）2.道

①有碑仆道（）②師者，所以傳道受業解惑也（）③于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首（）④何可勝道也哉()

⑤策之不以其道（）3.蓋

①日初出大如車蓋（）②蓋失強援，不能獨完（）③況劉豫州王室之胄，英才蓋世，眾士仰慕，若水之歸海（）④蓋其又深，則其至又加少矣（）4.文

①獨其為文猶可識，曰“花山”（）②不以木為之者，文理有疏密（）③屬予作文以記之()

④文過飾非（）5.然

①至于顛覆，理固宜然()

②吳廣以為然（）

③有穴窈然（）④然視其左右，來而記之者已少（6.其

⑴始舍于其址。（）⑵以故其后名之曰褒禪。（⑶距其院東五里。（）⑷以其乃華山之陽名之也。（⑸其文漫滅。（）⑹獨其為文猶可識曰“花山”。（⑺其下平曠，有泉側出。（）⑻問其深。（⑼則其好游者不能窮也。（）⑽入之愈深，其進愈難，而其見愈奇。（）⑾然視其左右，來而記之者已少。（）⑿蓋其又深。（⒀則其至又加少矣。（）⒁既其出。（⒂則或咎其欲出者。（）⒃而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。（）⒄以其求思之深而無不在也。（）⒅其孰能譏之乎？（）⒆后世之謬其傳而莫能名者。()

（七）異義詞

1.比好游者尚不能十一。古義：

今義： 2.世之奇偉、瑰怪、非常之觀。古義：

今義：

3.此所以學者不可以不深思而慎取之也。古義：

今義： 4.此所以學者不可以不深思而慎取之也。古義：

今義： 5.于是余又嘆焉。古義：

今義：)))))))

第三篇：歷史必修二第三單元1

德才高中高一當堂檢測卷（歷史）

習題內容：第三單元試卷編號：54

命題人：郭瑩試卷總分：20分

班級：學生姓名：檢測時間：年月日星期第節

【檢測目標】蘇聯的經濟改革、蘇聯解體原因、凱恩斯主義。

一、選擇題（每題2分，共計8分）

1、1929—1933年經濟危機發生后，美國羅斯福政府對經濟實施全面干預政策。這里“干預”的本質含義是（）

A.實行全面救濟B.全面整頓金融C.壓縮補貼農業D.加強計劃調控2、1958年，如果中國的官員去蘇聯參觀訪問，雙方就當年的農業建設交流經驗教訓，中蘇雙方談論的主要話題，可能是（）

①中國的農業社會主義改造運動②蘇聯的大規模種植玉米運動③中國的人民公社化運動④蘇聯的農業集體化運動

A.①②B.②③C.③④D.①④

3、俄國總統普京在回答“您怎樣看待蘇聯解體”時，引用俄羅斯家喻戶曉的一句話說：“誰不為蘇聯解體而惋惜，誰就沒有良心；誰想恢復過去的蘇聯，誰就沒有頭腦。”大多數俄羅斯人不想恢復“過去的蘇聯”，主要原因是蘇聯()

A.片面發展重工業B.忽視民主與法制

C.體制僵化，社會缺乏活力D.與美國爭奪世界霸權，造成經濟困難

4、凱恩斯理論中“看不見的手”指的是（）

A.資本家的生產B.勞動者的消費

C.市場對經濟的自發調節D.政府對經濟的干預

二、簡答題（12分）

5、本單元學過俄國十月革命之后的經濟改革有哪些？請列舉實施者和改革名稱。

成功來自堅持，執著創造奇跡！

第四篇：高一語文必修二第三單元檢測

交費、交費多少由參觀者自行決定。

D．北京周邊的旅游勝地，筆者去過不少。但六月中下旬的綠樹繁花中仍有冰掛高懸在危崖上，這一出人意表的奇景卻是

(一)閱讀《過秦論》 中的語段，回答問題。

及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執敲．．．．撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下．．吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報．．怨。

1．對“奮六世之余烈”一句理解正確的一項是（）A．振奮六世的神威 C．表彰六世的烈士

B．發揚六世遺留下來的功德 D．發展六世遺留下來的功業

2．下列詞語在文段中具有比喻意義的一項是（）A．宇內

B．至尊

C．百越

D．藩籬

3．“乃使蒙恬北筑長城而守藩籬”一句省略的主語是（）A．百越之君

B．秦始皇

C．下吏

D．胡人

4．對這段文字的內容概括正確的一項是（）A．表現了秦始皇對內鎮壓對外掠奪的暴行。

B．描寫了諸侯、百越之君、胡人、士人害怕秦始皇的心理。C．寫出了秦始皇的權威和為鞏固政權所采取的政治、軍事措施。D．歌頌了秦始皇統一天下的豐功偉績。(二)閱讀下面的文言文，回答問題。

他日，見于王，曰：?王嘗語莊子()好樂，有()??王變乎色曰：?寡人非能好先王之樂()，直好世俗之樂()。?曰：?王之好樂甚，則齊國其庶幾乎。今之樂猶古之樂也。?曰：?可得聞與??曰：?獨樂樂，與人樂樂，孰樂??曰：?不若與人。?曰：?與少樂樂，與眾樂樂，孰樂??曰：?不若與眾。??臣請為王言樂。今王鼓樂于此，百姓聞．．．．．王鐘鼓之聲，管籥之音，舉疾首蹙頞而相告曰：‘吾王之好鼓樂，夫何使我至于此極也！父子不相見，兄弟妻子離散!’今王田獵于此，百姓聞王車馬之音，見羽旄之美，舉疾首蹙而相告曰：‘吾王之好田獵，夫何使我至于此極也！父子不相見，兄弟妻子離散?！藷o他，不與民同樂也。今王鼓樂于此，百姓聞王鐘鼓之聲，管之音，舉欣欣然有喜色而相告曰：‘吾王庶幾無疾病與，何以能鼓樂也?’今王田獵于此，百姓聞王車馬之音，見羽旄之美，舉欣欣然有喜色而相告曰：‘吾王庶幾無疾病與，何以能田獵也?’此無他，與民同樂也。今王與百姓同樂，則王矣。?

1．根據上下文，填入括號中的虛詞依次為（）A．之 乎 也 耳 C．以 諸 也 耳

B．之 諸 耳 也 D．以 乎 耳 也

2．為下面句中加點詞注音正確的一項是（）與少樂樂，與眾樂樂，孰樂? ．．．．．

3．對文中劃線句子的翻譯最準確的一項是（）王之好樂甚，則齊國其庶幾乎。

A．大王你這么高興，齊國該差不多了吧。

B．大王你這么喜歡音樂，齊國的庶民該差不多了吧。C．大王你這么喜歡音樂，齊國行王道該差不多了吧。D．大王你這么高興，齊國行王道該差不多了吧。(三)閱讀下面的文言文，回答問題。

原 弊 宋 歐陽修

農者，天下之本也，而王政所由起也。古之為國者未嘗敢忽，而今之為吏者不然，薄書聽斷而已矣，聞有道農之事，則相與笑之曰：鄙。夫知賦斂移用之為急，不知務農為先者，．是未原為政之本末也。知務農而不知節用以愛農，是未盡務農之方也。

古之為政者，上下相移用以濟。下之用力者甚勤，上之用物者有節。民無遺力，國不過費。上愛其下，下給其上，使不相困。一夫之力，督之必盡其所任；一日之用，節之必量其所入。一歲之耕，供公與民食，皆出其間而常有余。故三年而余一年之備。今乃不然，耕者，不復督其力；用者，不復計其出入。一歲之耕供公僅足，而民食不過數月。甚者，場功甫畢，．簸糠麩而食秕稗，或采橡實、畜菜根以延冬春。不幸一水旱，則相枕為餓殍，此甚可嘆也?。畤伊T兵，三十三歲矣。兵嘗經用者老死今盡，而后來者未嘗聞金鼓、識戰陣也。生于無事而飽于衣食也，其勢不得不驕惰。今衛兵入宿，不自持被而使人持之；禁兵給糧，不自荷而雇人荷之。其驕如此，況肯冒辛苦以戰斗乎？就使兵耐辛苦而能斗戰，雖耗農民，為之可也。奈何有為兵之虛名，而其實驕惰無用之人也。

古之凡民長大壯健者皆在南畝，農隙則教之以戰。今乃大異，一遇兇歲，則州郡吏以尺

度量民之長大而試其壯健者，招之去為禁兵；其次不及尺度而稍怯弱者，籍之以為廂兵。吏．招人多者有賞，而民方窮時爭投之。故一經兇荒，則所留在南畝者惟老弱也。而吏方曰：不收為兵，則恐為盜。噫！茍知一時之不為盜，而不知其終身驕惰而竊食也。古之長大壯健者任耕，而老弱者游惰；今之長大壯健者游惰，而老弱者留耕也。何相反之甚邪！然民盡力乎南畝者，或不免乎狗彘之食，而一去為僧、兵，則終身安佚而享豐腴，則南畝之民不得不日減也。故曰有誘民之弊者，謂此也。

(選自《歐陽文忠公集》，有刪改)

1．對下列語句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．則相與笑之曰：鄙 ．B．場功甫畢 ．

鄙：卑鄙

甫：剛剛

畜：通“蓄”

籍：登記 C．或采橡實、畜菜根以延冬春 ．D．籍之以為廂兵 ．

2．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）

A．作者認為農業是天下之本，當政者只知使用民力而不知愛惜民力是不可取的。B．作者通過古今施政的對比，揭示了宋朝農民在利益被嚴重侵害下的悲慘遭遇。C．作者認為，休戰以來的士卒已經老邁，因此背軍糧的任務只好雇請他人來做。D．作者指出，高大健壯的不種田，年老體弱的卻在田地勞作，有時吃的是豬狗食。3．把文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現代漢語。(1)而今之為吏者不然，簿書聽斷而已矣。

___________________________________________________________________________(2)耕者，不復督其力；用者，不復計其出入。

___________________________________________________________________________(3)茍知一時之不為盜，而不知其終身驕惰而竊食也。

___________________________________________________________________________

三、寫作

閱讀下面的文字，根據要求作文。

贊美的力量是巨大的。有時，一句贊美的話，便足以改變一個人的一生。贊美是付出的一份報酬，是生活的一種公平，是黑暗中的一根蠟燭，有意無意間照亮了別人，是航船中的一塊羅盤，為你指明方向。要求：請以“贊美”為題，寫一篇不少于800字的文章。

第五篇：高中英語必修二第三單元知識點總結

高一英語必修2 第三單元短語和知識點歸納和總結

一、重點短語歸納和總結

1.have something in _________ 和??有共同之處 2.comman ______ 慣例 3.from ______ on 從現在起 4.from ______ on 從那時起

5.as a _______ of 作為??的結果 6.with the _______ that 結果是

7.result ___________ 由??造成；因??而產生 8.result ____________ 引起（某種結果）；使獲得（某種結果）9.solve a _________ 猜字謎

10.reach a goal =__________ a goal = ___________ a goal 實現目標

11.be of great value= be very ___________ be of no value= be ______________

be of great use = be very _____________

be of no use =be __________

be of great interest = be very __________ be of no interest = be _______________ 12.make the best of =make the __________ of 充分利用= take full __________ of 13.come ____________ 實現；成為現實

14.give ________(to sb.)成交； 交上； 屈服； 讓步

15.give __________ 分發； 發出氣味熱等；發表公布；耗盡；筋疲力盡 16.give _________ doing sth.放棄；不再做?? 17.in the way= in __________ way 擋道；妨礙 18.in ________ way 用這種方法 19.in _________ way 絕不

20.by _________ of 經由； 通過??方式 21.by the _______ 順便提一下； 另外

22.with one’ help = with _____ ______ of 在??的幫助下

23.do with 常與連接代詞_________ 連用； deal with 常與連接副詞________ 連用。24.watch ______ 期待；等候

25.________ out 注意；小心（用于提醒某人）26.go ______ 走過；經過

27.so ??_________ ??如此；以至于 28._________ sth.with sb.與某人分享某物 29.as __________ as 也；和；既??又?? 30.__________ high quality 高質量的 31.human _______ 人類

32._______ fact 事實上； 實際上 33.________ a way 在某種程度上 34._______ all 畢竟

35.deal _______ 處理； 對付 36.watch __________ 看守；監視

1.common 2.practice 3.now 4.then 5.result 6.result 7.from 8.in 9.puzzle 10.obtain=achieve 11.valuable valueless useful useless interesting uninteresting 12.most advantage 13.true 14.in 15.out 16.up 17.one’s 18.this 19.no 20.way 21.way 22.the help 23.what how 24.for 25.watch 26.by 27.that 28.share 29.well 30.of 31.race 32.in 33.in 34.after 35.with 36.over

二、課本知識點歸納和總結 1.look after 照顧，照料=care for 2.need=want=require 需要

need doing =need to be done 3.a good environment and safety 需要好的環境與安全 4.as a result 結果 5.endangered 瀕危的

6.die out 滅絕 die off 相繼死去 die of 表示死的原因，die 后既可接介詞 of，也可接 from, 兩者的區別是：

一、若死因存在于人體之上或之內（主要指疾病、衰老等自身的原因)，一般用介詞 of。如：die of illness(heart trouble, cancer, a fever, etc)死于疾病(心臟病，癌癥，發燒等)

二、若死因不是存在人體之內或之上，而是由環境造成的(主要指事故等方面的外部原因)，一般用介詞 from。如： die from an earthquake(a traffic accident, a lightning, a stroke, etc)死于地震(交通事故，雷擊等)

三、若死因是環境影響到體內，即兩方面共有的原因，則可用 of, from 均可。如：die of [from] a drink(a wound, overwork, starvation, hunger and cold, etc)死于飲酒(受傷，勞累過度，饑餓，饑寒等)

但是在實際運用中，兩者混用的情況較多。7.a report on sth 一個關于??的報告

8.too much后加名詞，much too 后加adj或adv.too much dust 太多灰塵 9.remain to be seen 有待于拭目以待

10.in peace 處于和平狀態

沒有in the peace, 沒有in peace of 這樣的表達 11.know of = know about 知道了解 12.in danger of 面臨危險

13.had always longed to do sth.always 總是，這是完成時的標志。by +時間，since 都是完成時的標志。14.wake up 睡醒

15.a flying carpet 一個飛毯 16.take sb.to sp.帶某人去某地 17.at once 立刻，馬上 18.fly away 飛走了

19.see an antelope looking sad

see sb.doing sth.看到某人正在做某事 20.make sweaters 制作毛衣

21.so ??that 如此??以至于

22.next minute 用作連詞，表示轉眼間 23.turn around 轉身 24.take my photo 照相

25.in relief 如釋重負，松了口氣 26.burst into laughter 突然大笑起來 27.used to do sth.通常干某事

28.without mercy 毫無仁慈

have mercy on sb.對某人又仁慈之心

29.only a certain number of sth.只有少數的某物 only+單個主語不倒裝，only + 狀語或狀語從句放于句首時，倒裝主語，不倒裝從句。30.suggest 一是表“建議”，二是表“表明”。suggest doing 建議干某事 表建議：可接that 賓語從句,that從句用should+動詞原形,should可以省略.She suggested that the class meeting(should)not be held on Saturday.她建議班會不要在星期六舉行.表“暗示、表明”的意思.其主語往往是事物,而不是人.1)接名詞或動名詞作賓語.The simple house suggested a modest income.這座簡樸的房子表明(房主的)收入并不高.Her pale face suggested bad health.她臉色蒼白,看來身體不好.The thought of summer suggests swimming.一想到夏天就使人們聯想到游泳.31.news 不可數名詞，一條新聞 a piece of news 32.protect sb.from sth.保護某人免受某事

protect sb.from doing sth.prevent sb.from doing sth= stop sb.from doing sth.阻止某人干某事=keep sb.from doing sth.33.mosquitoes 復數形式+es 34.over my body 遍及全身

35.affect=have an effect on 影響 36.pay more attention to更多注意

37.appreciate doing sth.欣賞，感激某事

I appreciate it if 其中it 做形式賓語 38.no rainforest, no animals, no drugs.沒有雨林，就沒有動物，也就沒有藥物了。39.disappear 系動詞，無被動語態，不用于進行時

40.do harm to sth.對某物有害

be harmful to sth.對某物有害，注意介詞一定用to.41.sell well 很暢銷，完成時態：has sold very well 42.go down to 下降到

43.tens of thousands of 成千上萬的 44.come into being 開始形成，產生

45.a number of 許多的 后加可數名詞的復數形式 46.not only but also 不但??而且 47.in such a short time 在如此短的時間 48.according to 根據，按照

49.some reason 某個原因= a certain reason 某個原因

50.survive sth.經歷??得以幸存

survive the earthquake, accident, rainstorm等

Once, lately at night, an Englishman came out of his room into a passage of the hotel and ask the servant to bring her a glass of water.The servant did like he was asked.The Englishman returned his room, and a few minutes later he came into the passage again and once more asked the servant a glass of water.Every a few minutes the Englishman would come out of his room and repeated his request.After half an hour the astonishing servant decided to ask the man what he was doing with the water.“Nothing,” answered him calmly."It's simply that the room is on fire.The most widespread fallacy（謬論）of all is that colds are caused by cold.They are not.They are caused by viruses passing on from person to person.You catch a cold by coming into contact, directly or indirectly, with someone who already has one.If cold causes colds, it would be reasonable to expect the Eskimos to suffer from them forever.But they do not.And in isolated arctic regions explorers have reported people are free from colds until they come into contact again with infected people from the outside world by way of packages and mails dropped from airplanes.During the First World War soldiers who spent long periods in the trenches（戰壕）, cold and wet, showed no increased tendency to catch colds.In the Second World War prisoners at the Auschwitz concentration camp, naked and starving, were astonished to find that they seldom had colds.At the Common Cold Research Unit in England, volunteers took part in experiments in which they gave themselves to the discomforts of being cold and wet for long stretches of time.After taking hot baths, they put on bathing suits, allowed themselves to be with cold water, and then stood about dripping wet in a drafty（通風良好的）room.Some wore wet socks all day while others exercised in the rain until close to exhaustion.Not one of the volunteers came down with a cold unless a cold virus was actually dropped in his nose.If, then, cold and wet have nothing to do with catching colds, why are they more frequent in the winter？Despite the most pains-taking research, no one has yet found the answer.One explanation offered by scientists is that people tend to stay together indoors more in cold weather than at other times, and this makes it easier for cold viruses to be passed on.31.The writer offered _______ examples to support his argument.A.4 B.5

C.6

D.7 32.Which of the following is TRUE according to the passage? A.The Eskimos suffer from colds from time to time.B.Colds are not always caused by cold.C.People suffer from colds just because they like to stay indoors.D.A person may catch a cold by touching someone who already has one.33.Arctic explorers may catch colds when they are _______.4

A.working in the isolated arctic regions B.writing reports in terribly cold weather C.free from work in the isolated arctic regions D.coming into touch again with the outside world 34.Volunteers taking part in the experiments in the Common Cold Research Unit _______.A.suffered a lot

B.never caught colds D.became very strong C.often caught colds

35.The passage mainly discusses _______.A.the experiments on the common cold

B.the fallacy about the common cold C.the reason and the way people catch colds D.the continued spread of common colds

通知

1．假如你校學生會（Students’ Union）要舉辦一次英語演講比賽(contest)，請你用英語寫一篇書面通知，以便張貼到布告欄上。通知須包括以下內容：

1.比賽目的：提高學生的英語口語水平2.比賽時間：2002年11月20日下午4點3.比賽地點：四樓階梯教室（auditorium）4.評比辦法：由五位老師做評委其中包括Mr.Smith5.獎項設置：一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名6.報名辦法：到各班班長處報名

注意：1.不要逐條翻譯說明內容，通知必須用短文的形式；2.詞數100個單詞左右。

【參考范文】 NOTICE In order to improve the students’ spoken English, an English speaking contest will be held by the school Students’ Union in the auditorium on the fourth floor at 4:00 p.m.on November 20,2002.Five teachers, including Mr.Smith, have been invited to be judges.One first prize, three second prizes and five third prizes will be given to the excellent speakers.Anyone who is willing to take part in the contest, please go to your monitor and sign your name for it.All are welcome to be present at the contest.Students’ Union