第一篇：試論學習型團隊建設在提升企業核心競爭大全

試論學習型團隊建設在提升企業核心競爭

論文關鍵詞：學習型 團隊建設 競爭力

論文摘要：文章闡述了電網企業開展學習型組織創建活動，實現資源開發利用和優化配置在提高企業核心競爭力中的作用，對學習型員工團隊建設中存在的一些問題提出了思考和對策。

如何建設學習型員工團隊？如何提高電網企業核心競爭力？這是企業決策層、層、執行層共同面臨的一道新課題。黨的十七屆四中全會提出建設學習型政黨的重大戰略決策，國家電網公司黨組認真貫徹落實黨中央的文件精神，深入開展“三個建設”、“創先爭優”活動，努力建設一支“以人為本、忠誠企業、奉獻”的學習型員工隊伍。

一、學習型團隊建設的作用

學習型員工隊伍建設是一項系統工程。開展學習型員工、學習型團隊、學習型企業的建設對提高員工綜合素質、提升企業核心競爭力具有重要作用。

1.強化員工執行力

目前國家電網公司的體制改革、管理創新正在向縱深發展，國家電網公司“三華”同步電網和“三集五大”體系的加快建設，公司集團化運作和集約化、扁平化、專業化的管理架構和運行方式，勢必對基層企業的思想觀念、工作方式和行為方式帶來深刻影響，亟需干部員工轉變觀念、深化認識。個別干部員工思想有所波動，電網企業員工思想工作面臨新的問題與任務。必須通過加強理論學習，保持清醒的政治頭腦，牢固樹立大局意識，認真學習國家電網公司黨組有關改革的文件精神，引導干部員工提高思想認識，自覺轉變觀念，正確認識改革，積極投身改革。通過加強理論學習，增強前瞻性思考，強化員工執行力，適應新形勢、新要求、新變化。

2.發揮員工創造力

在馬克思主義中，人是生產力三要素中最活躍的因素，人力資源是最重要的資源。人才資源是推動一個國家發展的最寶貴資源，人才優勢是一個國家最重要的競爭優勢。以信息革命為標志的知識的空前發展使人力資本價值空前高漲，人力資本已經超出物質資本和貨幣資本成為最重要的生產要素。據：到2020年，我國人力資本占國內生產總值比例達到15%，人力資本對經濟增長貢獻率達到33%，人才貢獻率達到35%。

近幾年來，電網企業員工的思維方式、知識結構、學歷層次、年齡構成等發生了深刻變化，一批批本科生和研究生陸續進入了電網企業，這些年輕的知識型員工除了具有一般的員工的共性特點外，在價值觀念、需求及行為方式等方面具有顯著的特點。

這些知識型員工通常具有較高的需求層次，往往更注重自身價值的實現，想充分展現個人才智，盡力追求完美的結果，并強烈希望得到企業或社會的認可。其擁有遠高于一般員工的職業選擇權，如果現有工作沒有足夠的吸引力，或缺乏充分的個人成長機會和發展空間，他們也會尋求新的職業機會。因此，在創新管理和實現愿景的活動實踐中，增強員習型團隊建設意識，構筑企業與員工共同發

展的平臺，發揮知識型員工的聰明才智和創造力，是電網企業當前面臨的緊迫任務。

提高企業的核心競爭力，關鍵在科技，重點是人才。無論是發達國家還是發展中國家，目前都在調整人才，進一步加大人才資源開發的力度。人才資源是第一資源，人才優勢是最重要的優勢，人才隊伍建設是最根本的建設。國家電網公司把人才強企作為企業發展的戰略要點，把隊伍建設作為提升公司可持續發展能力的關鍵，建立了適應“兩個轉變”需要的人力資源管控體系和工作機制，實施全員培訓，全面推進各級領導班子、干部隊伍和各類人才隊伍建設，抓好緊缺人才的培養和引進，不斷優化隊伍結構，增強隊伍素質，激發員工創造活力，為建設“一強三優”現代公司提供人才保障和智力支持。

電網企業是技術密集型企業。特高壓和堅強智能電網建設大量采用了新知識、新技術、新設備、新裝備，對電網企業和員工隊伍的思想觀念、組織管理、科學知識、行為方式、創新能力提出了新的機遇和挑戰，唯有通過學習型團隊建設，不斷提高員工的綜合素質，才能熟練掌握新技術，駕馭新設備。必須清醒地看到：特高壓和堅強智能電網的建設發展，關鍵在于員工隊伍的素質，各級領導務必把員工隊伍建設這項重大而緊迫的戰略任務抓緊抓好。

3.提升企業軟實力

一個企業需要員工對她的認同感、歸屬感、榮譽感、忠誠度。好的企業需要日積月累，不斷沉淀，形成豐富的底蘊和人文氛圍。學習型組織將動態的學習作為企業的生命線，充分注重培養企業員工的開拓創新意識、參與意識和協作精神。要求企業的組織結構本身應具有良好的適應彈性，以確保電網企業在知識經濟大潮的變革中，能夠不斷培養組織內部與外界的交流與協調能力，能夠適應不斷變化的外界，增強電網企業的應變能力，保持電網企業旺盛持久的生命力。國家電網公司倡導“我是國家電網人”的理念，堅持“四統一”（統一的核心價值觀，統一的發展目標，統一的品牌戰略，統一的管理標準）的建設，開展企業文化建設精品工程、落地工程、評價工程的活動，在電網企業和員工團隊建設中產生廣泛影響并收到明顯成效。學習型組織通過修習形成的企業文化，激勵著電網企業員工不斷創新，實現追求卓越、努力超越。

4.增強團隊凝聚力

美國麻省理工學院斯隆管院彼得·圣吉博士指出：“學習型組織是一個不斷創新的進步的組織。在這個組織中，人們不斷突破自己的能力上限，創造真心向往的結果，培養全新、前瞻而開闊的思考方式，全力實現共同的抱負，并不斷一起研究如何共同學習。”團隊學習和共同愿景的建立是在組織內部創造出一種相互信任、不斷創新、共同進取的良好氛圍，有利于增強員工的吸引力、向心力、凝聚力；有利于企業文化的建設和發展，為電網企業員工的發展提供更多的創新機會。

“團隊學習”是企業團隊成員協同一致與實現共同目標愿景能力的實踐過程。在電網企業組織內部，企業團隊學習特別需要加強三個方面修習：一是團隊成員要學習如何萃取出高于個人智力的團體智力；二是團隊成員要既有創新性又協調一致的行動；三是要高度重視團體成員對其他團體特別是近鄰團體的影響。建立在“共同愿景”和“自我超越”基礎上的團體是由有才能的個體所組成的，要把不同員工的個體能力凝聚成團隊的合力。

二、學習型團隊建設的理論與實踐

彼得·圣吉在《第五項修煉》一書中提出了發展的四大戰略，其中第三項戰略是“把美國變成人人學習之國（昨天的學生——今天的勞動者都要學習）”；第四項戰略是“把變成大課堂”。其理論是“學習型組織”理念的濫觴。美國的杜邦、英特爾、蘋果電腦、聯邦快遞等大企業主動要求并贊助麻省理院成立有關創建“學習型組織”的學習中心，并要求麻省理工學院幫助自己的企業脫胎換骨，改造成“學習型組織”。日本的大企業對“學習型組織”的理論和實踐也非常重視，在麻省理工學院開設的有關講習班中，三分之一學員來自日本企業。在美國排名前25家企業中已有80％按照“學習型組織”模式改造自己。在世界排名前100家企業中已有40％按“學習型組織”模式進行徹底改造。

彼得·圣吉的研究成果在上世紀九十年代流傳于中國企業界高層及有關高校，在企業界和高校研究機構中產生了廣泛深刻的影響。本世紀初，國家電網公司及其所屬企業和高校研究機構結合電網行業實際，開始了理論與實踐的探索并產生了一批研究結果，并在電網企業經營管理活動中取得了實效。國家電網公司以科學發展觀為指南，以履行社會責任為己任，以先進的前沿管理理念構筑公司的和機制，以建立學習型組織為抓手，提出了以“三個建設”為保證，全面推進“兩個轉變”，把國家電網公司建設成為電網堅強、資產優良、服務優質、業績優秀的現代公司的發展總戰略，在員工隊伍建設上提出了“努力超越、追求卓越”企業精神，弘揚“誠信、責任、創新、奉獻”的核心價值觀的企業理念，建設世界一流電網，建設國際一流企業：堅持以國際先進水平為導向，以同業對標為手段，推進集團化運作、集約化發展、精益化管理、標準化建設，把公司建設成為具有科學發展理念、持續創新活力、優秀、強烈社會責任感和國際一流競爭力的現代企業。

據美國《財富》雜志發布2010年世界500強企業排名，國家電網公司在總排名中列第8位，比2009年上升了7位，在全球公用事業行業中繼續排名第1位。已經建成并投入運行的“晉東南—南陽—荊門”特高壓1000kV線路是目前世界上第一條商業運營的最高電壓等級的輸電線路，2011年作為唯一獲獎的工程項目榮獲我國領域最高獎項——中國工業大獎。國家電網公司成為世界上有重大影響的特大型現代化的企業公司，這是國家電網人的光榮，也是中國產業界的驕傲。

三、學習型員工團隊建設的原則與方法

學習型團隊建設首先必須堅持理論與實際相結合的原則。要做到主觀與客觀相統一，認識和實踐相結合。深入開展研究，鍛煉在紛繁復雜的矛盾中抓住主要矛盾的能力，用理論實踐。

二是堅持學以致用的原則，以用為本。圍繞用好、用活人才來培養人才、引進人才，把充分發揮各類人才的作用作為人才工作的根本任務，積極為各類人才干事創業和實現價值提供機會和條件，使員工創新智慧競相迸發。

三是堅持一專多能的原則。鼓勵員工崗位成才，自學成才，做精通本崗位的能手和專家。兼顧員工的興趣和愛好，充分發揮員工的聰明才智，爭做全面發展的復合型人才。

四是堅持考核考查原則。要以考督學、以考促學、以考評學，讓員工有壓力、有動力、有毅力，堅持不懈、自覺自愿地參加學習，不斷提高自身素質。五是堅持激勵機制原則。美國知識管理專家瑪漢·坦姆仆激勵模型理論認為金錢財富對企業員工的吸引力雖然重要，但是如果能盡量滿足員工的個體成長、自我價值和業務成就需要，則對他們的激勵將更為有效。科學的、量化的、可操作強的績效考核一定程度上滿足了員工的需求，具有正面的激勵作用。建立健全充滿活力與生機的用人機制要有切實可行的方法。

首先，資源集約化發展是各類企業面臨的共同趨勢，我們必須堅持對既有人力資源進行全面開發和優化配置，盤活現有人力資源的存量資本，最大程度地落實現有人力資源的開發和利用。

二是堅持德才兼備的原則，提高電網企業人才的綜合素質。員工隊伍建設堅持技術業務素質與思想素質一起抓，防止發生一手軟、一手硬的現象。

三是堅持用改革創新的精神搞好人力資源的開發，將人力資源轉化為人才資源，實現人才選拔制度、人才培養方式、人才激勵機制等方面的創新，努力構建公平公正、鼓勵競爭、人盡其才、才盡其用、充滿活力的人才工作機制。

四、結束語

未來五年，將是我國特高壓和堅強智能電網高速發展的黃金時期，也是電網人才事業發展的重要戰略機遇期。我們要進一步增強責任感、使命感和危機感，積極應對日趨激烈的國際人才競爭，主動適應國家電網發展方式的“兩個轉變”。積極創建學習型組織，秉承“努力超越、追求卓越”企業精神，弘揚“誠信、責任、創新、奉獻”的核心價值觀，努力完成國家電網公司十二五戰略規劃提出的各項工作與任務。

第二篇：試論學習型團隊建設在提升企業核心競爭力中的作用

試論學習型團隊建設在提升企業核心競爭力中的作用

論文關鍵詞：學習型 團隊建設 競爭力

論文摘要：文章闡述了電網企業開展學習型組織創建活動，實現資源開發利用和優化配置在提高企業核心競爭力中的作用，對學習型員工團隊建設中存在的一些問題提出了思考和對策。

如何建設學習型員工團隊？如何提高電網企業核心競爭力？這是企業決策層、層、執行層共同面臨的一道新課題。黨的十七屆四中全會提出建設學習型政黨的重大戰略決策，國家電網公司黨組認真貫徹落實黨中央的文件精神，深入開展“三個建設”、“創先爭優”活動，努力建設一支“以人為本、忠誠企業、奉獻”的學習型員工隊伍。

一、學習型團隊建設的作用

學習型員工隊伍建設是一項系統工程。開展學習型員工、學習型團隊、學習型企業的建設對提高員工綜合素質、提升企業核心競爭力具有重要作用。

1.強化員工執行力

目前國家電網公司的體制改革、管理創新正在向縱深發展，國家電網公司“三華”同步電網和“三集五大”體系的加快建設，公司集團化運作和集約化、扁平化、專業化的管理架構和運行方式，勢必對基層企業的思想觀念、工作方式和行為方式帶來深刻影響，亟需干部員工轉變觀念、深化認識。個別干部員工思想有所波動，電網企業員工思想工作面臨新的問題與任務。必須通過加強理論學習，保持清醒的政治頭腦，牢固樹立大局意識，認真學習國家電網公司黨組有關改革的文件精神，引導干部員工提高思想認識，自覺轉變觀念，正確認識改革，積極投身改革。通過加強理論學習，增強前瞻性思考，強化員工執行力，適應新形勢、新要求、新變化。

2.發揮員工創造力

在馬克思主義中，人是生產力三要素中最活躍的因素，人力資源是最重要的資源。人才資源是推動一個國家發展的最寶貴資源，人才優勢是一個國家最重要的競爭優勢。以信息革命為標志的知識的空前發展使人力資本價值空前高漲，人力資本已經超出物質資本和貨幣資本成為最重要的生產要素。據：到2020年，我國人力資本占國內生產總值比例達到15%，人力資本對經濟增長貢獻率達到33%，人才貢獻率達到35%。

近幾年來，電網企業員工的思維方式、知識結構、學歷層次、年齡構成等發生了深刻變化，一批批本科生和研究生陸續進入了電網企業，這些年輕的知識型員工除了具有一般的員工的共性特點外，在價值觀念、需求及行為方式等方面具有顯著的特點。

這些知識型員工通常具有較高的需求層次，往往更注重自身價值的實現，想充分展現個人才智，盡力追求完美的結果，并強烈希望得到企業或社會的認可。其擁有遠高于一般員工的職業選擇權，如果現有工作沒有足夠的吸引力，或缺乏充分的個人成長機會和發展空間，他們也會尋求新的職業機會。因此，在創新管理和實現愿景的活動實踐中，增強員習型團隊建設意識，構筑企業與員工共同發展的平臺，發揮知識型員工的聰明才智和創造力，是電網企業當前面臨的緊迫任務。

提高企業的核心競爭力，關鍵在科技，重點是人才。無論是發達國家還是發展中國家，目前都在調整人才，進一步加大人才資源開發的力度。人才資源是第一資源，人才優勢是最重要的優勢，人才隊伍建設是最根本的建設。國家電網公司把人才強企作為企業發展的戰略要點，把隊伍建設作為提升公司可持續發展能力的關鍵，建立了適應“兩個轉變”需要的人力資源管控體系和工作機制，實施全員培訓，全面推進各級領導班子、干部隊伍和各類人才隊伍建設，抓好緊缺人才的培養和引進，不斷優化隊伍結構，增強隊伍素質，激發員工創造活力，為建設“一強三優”現代公司提供人才保障和智力支持。

電網企業是技術密集型企業。特高壓和堅強智能電網建設大量采用了新知識、新技術、新設備、新裝備，對電網企業和員工隊伍的思想觀念、組織管理、科學知識、行為方式、創新能力提出了新的機遇和挑戰，唯有通過學習型團隊建設，不斷提高員工的綜合素質，才能熟練掌握新技術，駕馭新設備。必須清醒地看到：特高壓和堅強智能電網的建設發展，關鍵在于員工隊伍的素質，各級領導務必把員工隊伍建設這項重大而緊迫的戰略任務抓緊抓好。

3.提升企業軟實力

一個企業需要員工對她的認同感、歸屬感、榮譽感、忠誠度。好的企業需要日積月累，不斷沉淀，形成豐富的底蘊和人文氛圍。學習型組織將動態的學習作為企業的生命線，充分注重培養企業員工的開拓創新意識、參與意識和協作精神。要求企業的組織結構本身應具有良好的適應彈性，以確保電網企業在知識經濟大潮的變革中，能夠不斷培養組織內部與外界的交流與協調能力，能夠適應不斷變化的外界，增強電網企業的應變能力，保持電網企業旺盛持久的生命力。

國家電網公司倡導“我是國家電網人”的理念，堅持“四統一”（統一的核心價值觀，統一的發展目標，統一的品牌戰略，統一的管理標準）的建設，開展企業文化建設精品工程、落地工程、評價工程的活動，在電網企業和員工團隊建設中產生廣泛影響并收到明顯成效。學習型組織通過修習形成的企業文化，激勵著電網企業員工不斷創新，實現追求卓越、努力超越。

4.增強團隊凝聚力

美國麻省理工學院斯隆管院彼得·圣吉博士指出：“學習型組織是一個不斷創新的進步的組織。在這個組織中，人們不斷突破自己的能力上限，創造真心向往的結果，培養全新、前瞻而開闊的思考方式，全力實現共同的抱負，并不斷一起研究如何共同學習。”團隊學習和共同愿景的建立是在組織內部創造出一種相互信任、不斷創新、共同進取的良好氛圍，有利于增強員工的吸引力、向心力、凝聚力；有利于企業文化的建設和發展，為電網企業員工的發展提供更多的創新機會。

“團隊學習”是企業團隊成員協同一致與實現共同目標愿景能力的實踐過程。在電網企業組織內部，企業團隊學習特別需要加強三個方面修習：一是團隊成員要學習如何萃取出高于個人智力的團體智力；二是團隊成員要既有創新性又協調一致的行動；三是要高度重視團體成員對其他團體特別是近鄰團體的影響。建立在“共同愿景”和“自我超越”基礎上的團體是由有才能的個體所組成的，要把不同員工的個體能力凝聚成團隊的合力。

第三篇：試論學習型團隊建設在提升企業核心競爭力中的作用

淺談學習型團隊在提升農村信用社核心競爭力中的作用

“學習型團隊”出于《第五項修煉》一書，由美國人彼得·圣吉提出并在麻省理工大學史隆管理學院付之實踐，對一些國際知名企業，如微軟、福特、杜邦等，進行創建“學習型組織”的輔導、咨詢和策劃，它不僅帶動了美國經濟近十年的高速發展，并在全世界范圍內引發了一場創建“學習型組織”的管理浪潮。“學習型組織”強調以企業全員學習與創新精神為目標，在共同愿景下進行長期而終身的團隊學習。對于農村信用社而言，建設學習型團隊也是進行金融產品、組織架構以及行為能力創新的必要條件。

一、學習型團隊建設的作用

學習型員工隊伍建設是一項系統工程。開展學習型員工、學習型團隊、學習型企業的建設對提高農村信用社員工綜合素質、提升信用社核心競爭力具有重要作用。

1.強化員工執行力

目前國內各大金融系統包括農村信用社正在向縱深發展，提倡集團化運作和集約化、扁平化、專業化的管理架構和運行方式，勢必對基層信用社員工的思想觀念、工作方式和行為方式帶來深刻影響，亟需員工轉變觀念、深化認識。建立學習型團隊，有利于基層農信員工做好知識提前量，在改革前能先對自己的思想進行革新，有利于引導干部員工提高思想認識，自覺轉變觀念，正確認識改革，積極投身改革。通過加強理論學習，增強前瞻性思考，強化員工執行力，適應新形勢、新要求、新變化。

2.發揮員工創造力

在馬克思主義哲學中，人是生產力三要素中最活躍的因素，人力資源是最重要的資源。人才資源是推動一個國家發展的最寶貴資源，人才優勢是一個國家最重要的競爭優勢。以信息革命為標志的知識經濟的空前發展使人力資本價值空前高漲，人力資本已經超出物質資本和貨幣資本成為最重要的生產要素。據統計：到2020年，我國人力資本投資占國內生產總值比例達到15%，人力資本對經濟增長貢獻率達到33%，人才貢獻率達到35%。

近幾年來，信用社員工的思維方式、知識結構、學歷層次、年齡構成等發生了深刻變化，一批批本科生和研究生陸續進入了農村信用社，這些年輕的知識型員工除了具有一般的員工的共性特點外，在價值觀念、心理需求及行為方式等方面具有顯著的特點。

這些知識型員工通常具有較高的需求層次，往往更注重自身價值的實現，想充分展現個

人才智，盡力追求完美的結果，并強烈希望得到單位或社會的認可。其擁有高于一般員工的職業選擇權，如果現有工作沒有足夠的吸引力，或缺乏充分的個人成長機會和發展空間，他們也會尋求新的職業機會。因此，在創新管理和實現愿景的活動實踐中，增強員工學習型團隊建設意識，構筑企業與員工共同發展的平臺，才能發揮知識型員工的聰明才智和創造力，從而使他們的知識成為提升信用社核心競爭力的推動力。

提高信用社的核心競爭力，關鍵在市場，重點是人才。無論是發達國家還是發展中國家，目前都在調整人才發展戰略，進一步加大人才資源開發的力度。人才資源是第一資源，人才優勢是最重要的優勢，人才隊伍建設是最根本的建設。無論是省聯社還是我們鎮海聯社，近幾年都在人才建設方面不遺余力，除了鼓勵引進人才以外，更加注重人才的再培訓，提高員工的溢價，員工強得單位強。

金融機構是知識密集型企業。新產品、新格局、新組織，對信用社員工隊伍的思想觀念、組織管理、科學知識、行為方式、創新能力提出了新的機遇和挑戰，唯有通過學習型團隊建設，不斷提高員工的綜合素質，才能熟練掌握新理念，駕馭新方法。必須清醒地看到：讓農信社能在未來更加激烈的競爭過程中健康發展，關鍵在于員工，我們必把員工隊伍建設這項重大而緊迫的戰略任務抓緊抓好。

3.提升單位軟實力

一個企業需要員工對她的認同感、歸屬感、榮譽感、忠誠度。好的企業文化需要日積月累，不斷沉淀，形成豐富的底蘊和人文氛圍。學習型組織將動態的學習作為企業的生命線，充分注重培養企業員工的開拓創新意識、參與意識和協作精神。要求企業的組織結構本身應具有良好的適應彈性，以確保信用社在金融市場革新的變革中，能夠不斷培養組織內部與外界的交流與協調能力，能夠適應不斷變化的外界環境，增強信用社的應變能力，保持信用社旺盛持久的生命力。學習型組織通過修習形成的企業文化，激勵著電網企業員工不斷創新，實現追求卓越、努力超越。

4.增強團隊凝聚力

美國麻省理工學院斯隆管理學院彼得·圣吉博士指出：“學習型組織是一個不斷創新的進步的組織。在這個組織中，人們不斷突破自己的能力上限，創造真心向往的結果，培養全新、前瞻而開闊的思考方式，全力實現共同的抱負，并不斷一起研究如何共同學習。”團隊學習和共同愿景的建立是在組織內部創造出一種相互信任、不斷創新、共同進取的良好氛圍，有利于增強員工的吸引力、向心力、凝聚力；有利于企業文化的建設和發展，為電網企業員工的發展提供更多的創新機會。

“團隊學習”是企業團隊成員協同一致與實現共同目標愿景能力的實踐過程。在信用社組織內部，企業團隊學習特別需要加強三個方面修習：一是團隊成員要學習如何萃取出高于個人智力的團體智力；二是團隊成員要既有創新性又協調一致的行動；三是要高度重視團體成員對其他團體特別是近鄰團體的影響。建立在“共同愿景”和“自我超越”基礎上的團體是由有才能的個體所組成的，要把不同員工的個體能力凝聚成團隊的合力。

二、學習型員工團隊建設的原則與方法

學習型團隊建設首先必須堅持理論與實際相結合的原則。要做到主觀與客觀相統一，認識和實踐相結合。深入開展調查研究，鍛煉在紛繁復雜的矛盾中抓住主要矛盾的能力，用理論指導實踐。

二是堅持學以致用的原則，以用為本。圍繞用好、用活人才來培養人才、引進人才，把充分發揮各類人才的作用作為人才工作的根本任務，積極為各類人才干事創業和實現價值提供機會和條件，使員工創新智慧競相迸發。

三是堅持一專多能的原則。鼓勵員工崗位成才，自學成才，做精通本崗位的能手和專家。兼顧員工的興趣和愛好，充分發揮員工的聰明才智，爭做全面發展的復合型人才。

四是堅持考核考查原則。要以考督學、以考促學、以考評學，讓員工有壓力、有動力、有毅力，堅持不懈、自覺自愿地參加學習，不斷提高自身素質。

五是堅持激勵機制原則。美國知識管理專家瑪漢·坦姆仆激勵模型理論認為金錢財富對企業員工的吸引力雖然重要，但是如果能盡量滿足員工的個體成長、自我價值和業務成就需要，則對他們的激勵將更為有效。科學的、量化的、可操作強的績效考核一定程度上滿足了員工的心理需求，具有正面的激勵作用。

第四篇：試論學習型團隊建設在提升企業核心競爭力中的作用

淺談學習型團隊在提升農村信用社核心競爭力中的作用

“學習型團隊”出于《第五項修煉》一書，由美國人彼得·圣吉提出并在麻省理工大學史隆管理學院付之實踐，對一些國際知名企業，如微軟、福特、杜邦等，進行創建“學習型組織”的輔導、咨詢和策劃，它不僅帶動了美國經濟近十年的高速發展，并在全世界范圍內引發了一場創建“學習型組織”的管理浪潮。“學習型組織”強調以企業全員學習與創新精神為目標，在共同愿景下進行長期而終身的團隊學習。對于農村信用社而言，建設學習型團隊也是進行金融產品、組織架構以及行為能力創新的必要條件。

一、學習型團隊建設的作用

學習型員工隊伍建設是一項系統工程。開展學習型員工、學習型團隊、學習型企業的建設對提高農村信用社員工綜合素質、提升信用社核心競爭力具有重要作用。

1.強化員工執行力

目前國內各大金融系統包括農村信用社正在向縱深發展，提倡集團化運作和集約化、扁平化、專業化的管理架構和運行方式，勢必對基層信用社員工的思想觀念、工作方式和行為方式帶來深刻影響，亟需員工轉變觀念、深化認識。建立學習型團隊，有利于基層農信員工做好知識提前量，在改革前能先對自己的思想進行革新，有利于引導干部員工提高思想認識，自覺轉變觀念，正確認識改革，積極投身改革。通過加強理論學習，增強前瞻性思考，強化員工執行力，適應新形勢、新要求、新變化。

2.發揮員工創造力

在馬克思主義哲學中，人是生產力三要素中最活躍的因素，人力資源是最重要的資源。人才資源是推動一個國家發展的最寶貴資源，人才優勢是一個國家最重要的競爭優勢。以信息革命為標志的知識經濟的空前發展使人力資本價值空前高漲，人力資本已經超出物質資本和貨幣資本成為最重要的生產要素。據統計：到2020年，我國人力資本投資占國內生產總值比例達到15%，人力資本對經濟增長貢獻率達到33%，人才貢獻率達到35%。

近幾年來，信用社員工的思維方式、知識結構、學歷層次、年齡構成等發生了深刻變化，一批批本科生和研究生陸續進入了農村信用社，這些年輕的知識型員工除了具有一般的員工的共性特點外，在價值觀念、心理需求及行為方式等方面具有顯著的特點。

這些知識型員工通常具有較高的需求層次，往往更注重自身價值的實現，想充分展現個人才智，盡力追求完美的結果，并強烈希望得到單位或社會的認可。其擁有高于一般員工的職業選擇權，如果現有工作沒有足夠的吸引力，或缺乏充分的個人成長機會和發展空間，他們也會尋求新的職業機會。因此，在創新管理和實現愿景的活動實踐中，增強員工學習型團隊建設意識，構筑企業與員工共同發展的平臺，才能發揮知識型員工的聰明才智和創造力，從而使他們的知識成為提升信用社核心競爭力的推動力。

提高信用社的核心競爭力，關鍵在市場，重點是人才。無論是發達國家還是發展中國家，目前都在調整人才發展戰略，進一步加大人才資源開發的力度。人才資源是第一資源，人才優勢是最重要的優勢，人才隊伍建設是最根本的建設。無論是省聯社還是我們鎮海聯社，近幾年都在人才建設方面不遺余力，除了鼓勵引進人才以外，更加注重人才的再培訓，提高員工的溢價，員工強得單位強。

金融機構是知識密集型企業。新產品、新格局、新組織，對信用社員工隊伍的思想觀念、組織管理、科學知識、行為方式、創新能力提出了新的機遇和挑戰，唯有通過學習型團隊建設，不斷提高員工的綜合素質，才能熟練掌握新理念，駕馭新方法。必須清醒地看到：讓農信社能在未來更加激烈的競爭過程中健康發展，關鍵在于員工，我們必把員工隊伍建設這項重大而緊迫的戰略任務抓緊抓好。

3.提升單位軟實力

一個企業需要員工對她的認同感、歸屬感、榮譽感、忠誠度。好的企業文化需要日積月累，不斷沉淀，形成豐富的底蘊和人文氛圍。學習型組織將動態的學習作為企業的生命線，充分注重培養企業員工的開拓創新意識、參與意識和協作精神。要求企業的組織結構本身應具有良好的適應彈性，以確保信用社在金融市場革新的變革中，能夠不斷培養組織內部與外界的交流與協調能力，能夠適應不斷變化的外界環境，增強信用社的應變能力，保持信用社旺盛持久的生命力。學習型組織通過修習形成的企業文化，激勵著電網企業員工不斷創新，實現追求卓越、努力超越。

4.增強團隊凝聚力

美國麻省理工學院斯隆管理學院彼得·圣吉博士指出：“學習型組織是一個不斷創新的進步的組織。在這個組織中，人們不斷突破自己的能力上限，創造真心向往的結果，培養全新、前瞻而開闊的思考方式，全力實現共同的抱負，并不斷一起研究如何共同學習。”團隊學習和共同愿景的建立是在組織內部創造出一種相互信任、不斷創新、共同進取的良好氛圍，有利于增強員工的吸引力、向心力、凝聚力；有利于企業文化的建設和發展，為電網企業員工的發展提供更多的創新機會。

“團隊學習”是企業團隊成員協同一致與實現共同目標愿景能力的實踐過程。在信用社組織內部，企業團隊學習特別需要加強三個方面修習：一是團隊成員要學習如何萃取出高于個人智力的團體智力；二是團隊成員要既有創新性又協調一致的行動；三是要高度重視團體成員對其他團體特別是近鄰團體的影響。建立在“共同愿景”和“自我超越”基礎上的團體是由有才能的個體所組成的，要把不同員工的個體能力凝聚成團隊的合力。

二、學習型員工團隊建設的原則與方法

學習型團隊建設首先必須堅持理論與實際相結合的原則。要做到主觀與客觀相統一，認識和實踐相結合。深入開展調查研究，鍛煉在紛繁復雜的矛盾中抓住主要矛盾的能力，用理論指導實踐。

二是堅持學以致用的原則，以用為本。圍繞用好、用活人才來培養人才、引進人才，把充分發揮各類人才的作用作為人才工作的根本任務，積極為各類人才干事創業和實現價值提供機會和條件，使員工創新智慧競相迸發。

三是堅持一專多能的原則。鼓勵員工崗位成才，自學成才，做精通本崗位的能手和專家。兼顧員工的興趣和愛好，充分發揮員工的聰明才智，爭做全面發展的復合型人才。

四是堅持考核考查原則。要以考督學、以考促學、以考評學，讓員工有壓力、有動力、有毅力，堅持不懈、自覺自愿地參加學習，不斷提高自身素質。

五是堅持激勵機制原則。美國知識管理專家瑪漢·坦姆仆激勵模型理論認為金錢財富對企業員工的吸引力雖然重要，但是如果能盡量滿足員工的個體成長、自我價值和業務成就需要，則對他們的激勵將更為有效。科學的、量化的、可操作強的績效考核一定程度上滿足了員工的心理需求，具有正面的激勵作用。

第五篇：試論學習型團隊建設在提升企業核心競爭力中的作用

試論學習型團隊建設在提升企業核心競爭力中的作用（這個文章需要改一下，內容比較多，你可以刪掉一點）

如何建設學習型員工團隊？如何提高電網企業核心競爭力？這是企業決策層、管理層、執行層共同面臨的一道新課題。黨的十七屆四中全會提出建設馬克思主義學習型政黨的重大戰略決策，國家電網公司黨組認真貫徹落實黨中央的文件精神，深入開展“三個建設”、“創先爭優”活動，努力建設一支“以人為本、忠誠企業、奉獻社會”的學習型員工隊伍。

一、學習型團隊建設的作用

學習型員工隊伍建設是一項系統工程。開展學習型員工、學習型團隊、學習型企業的建設對提高員工綜合素質、提升企業核心競爭力具有重要作用。

1.強化員工執行力

目前國家電網公司的體制改革、管理創新正在向縱深發展，國家電網公司“三華”同步電網和“三集五大”體系的加快建設，公司集團化運作和集約化、扁平化、專業化的管理架構和運行方式，勢必對基層企業的思想觀念、工作方式和行為方式帶來深刻影響，亟需干部員工轉變觀念、深化認識。個別干部員工思想有所波動，電網企業員工思想政治工作面臨新的問題與任務。必須通過加強理論學習，保持清醒的政治頭腦，牢固樹立大局意識，認真學習國家電網公司黨組有關改革的文件精神，引導干部員工提高思想認識，自覺轉變觀念，正確認識改革，積極投身改革。通過加強理論學習，增強前瞻性思考，強化員工執行力，適應新形勢、新要求、新變化。

2.發揮員工創造力

在馬克思主義哲學中，人是生產力三要素中最活躍的因素，人力資源是最重要的資源。人才資源是推動一個國家發展的最寶貴資源，人才優勢是一個國家最重要的競爭優勢。以信息革命為標志的知識經濟的空前發展使人力資本價值空前高漲，人力資本已經超出物質資本和貨幣資本成為最重要的生產要素。據統計：到2020年，我國人力資本投資占國內生產總值比例達到15%，人力資本對經濟增長貢獻率達到33%，人才貢獻率達到35%。

近幾年來，電網企業員工的思維方式、知識結構、學歷層次、年齡構成等發生了深刻變化，一批批本科生和研究生陸續進入了電網企業，這些年輕的知識型員工除了具有一般的員工的共性特點外，在價值觀念、心理需求及行為方式等方面具有顯著的特點。

這些知識型員工通常具有較高的需求層次，往往更注重自身價值的實現，想充分展現個人才智，盡力追求完美的結果，并強烈希望得到企業或社會的認可。其擁有遠高于一般員工的職業選擇權，如果現有工作沒有足夠的吸引力，或缺乏充分的個人成長機會和發展空間，他們也會尋求新的職業機會。因此，在創新管理和實現愿景的活動實踐中，增強員工學習型團隊建設意識，構筑企業與員工共同發展的平臺，發揮知識型員工的聰明才智和創造力，是電網企業當前面臨的緊迫任務。

提高企業的核心競爭力，關鍵在科技，重點是人才。無論是發達國家還是發展中國家，目前都在調整人才發展戰略，進一步加大人才資源開發的力度。人才資源是第一資源，人才優勢是最重要的優勢，人才隊伍建設是最根本的建設。國家電網公司把人才強企作為企業發展的戰略要點，把隊伍建設作為提升公司可持續發展能力的關鍵，建立了適應“兩個轉變”需要的人力資源管控體系和工作機制，實施全員教育培訓，全面推進各級領導班子、干部隊伍和各類人才隊伍建設，抓好緊缺人才的培養和引進，不斷優化隊伍結構，增強隊伍素質，激發員工創造活力，為建設“一強三優”現代公司提供人才保障和智力支持。

電網企業是技術密集型企業。特高壓和堅強智能電網建設大量采用了新知識、新技術、新設備、新裝備，對電網企業和員工隊伍的思想觀念、組織管理、科學知識、行為方式、創新能力提出了新的機遇和挑戰，唯有通過學習型團隊建設，不斷提高員工的綜合素質，才能熟練掌握新技術，駕馭新設備。必須清醒地看到：特高壓和堅強智能電網的建設發展，關鍵在于員工隊伍的素質，各級領導務必把員工隊伍建設這項重大而緊迫的戰略任務抓緊抓好。

3.提升企業軟實力

一個企業需要員工對她的認同感、歸屬感、榮譽感、忠誠度。好的企業文化需要日積月累，不斷沉淀，形成豐富的底蘊和人文氛圍。學習型組織將動態的學習作為企業的生命線，充分注重培養企業員工的開拓創新意識、參與意識和協作精神。要求企業的組織結構本身應具有良好的適應彈性，以確保電網企業在知識經濟大潮的變革中，能夠不斷培養組織內部與外界的交流與協調能力，能夠適應不斷變化的外界環境，增強電網企業的應變能力，保持電網企業旺盛持久的生命力。

國家電網公司倡導“我是國家電網人”的理念，堅持企業文化“四統一”（統一的核心價值觀，統一的發展目標，統一的品牌戰略，統一的管理標準）的建設，開展企業文化建設精品工程、落地工程、評價工程的活動，在電網企業和員工團隊建設中產生廣泛影響并收到明顯成效。學習型組織通過修習形成的企業文化，激勵著電網企業員工不斷創新，實現追求卓越、努力超越。

4.增強團隊凝聚力

美國麻省理工學院斯隆管理學院彼得·圣吉博士指出：“學習型組織是一個不斷創新的進步的組織。在這個組織中，人們不斷突破自己的能力上限，創造真心向往的結果，培養全新、前瞻而開闊的思考方式，全力實現共同的抱負，并不斷一起研究如何共同學習。”團隊學習和共同愿景的建立是在組織內部創造出一種相互信任、不斷創新、共同進取的良好氛圍，有利于增強員工的吸引力、向心力、凝聚力；有利于企業文化的建設和發展，為電網企業員工的發展提供更多的創新機會。

“團隊學習”是企業團隊成員協同一致與實現共同目標愿景能力的實踐過程。在電網企業組織內部，企業團隊學習特別需要加強三個方面修習：一是團隊成員要學習如何萃取出高于個人智力的團體智力；二是團隊成員要既有創新性又協調一致的行動；三是要高度重視團體成員對其他團體特別是近鄰團體的影響。建立在“共同愿景”和“自我超越”基礎上的團體是由有才能的個體所組成的，要把不同員工的個體能力凝聚成團隊的合力。

二、學習型團隊建設的理論與實踐

彼得·圣吉在《第五項修煉》一書中提出了發展教育的四大戰略，其中第三項戰略是“把美國變成人人學習之國（昨天的學生——今天的勞動者都要學習）”；第四項戰略是“把社會變成大課堂”。其管理理論是“學習型組織”理念的濫觴。美國的杜邦、英特爾、蘋果電腦、聯邦快遞等大企業主動要求并贊助麻省理工學院成立有關創建“學習型組織”的學習中心，并要求麻省理工學院幫助自己的企業脫胎換骨，改造成“學習型組織”。日本的大企業對“學習型組織”的理論和實踐也非常重視，在麻省理工學院開設的有關講習班中，三分之一學員來自日本企業。在美國排名前25家企業中已有80％按照“學習型組織”模式改造自己。在世界排名前100家企業中已有40％按“學習型組織”模式進行徹底改造。

彼得·圣吉的研究成果在上世紀九十年代流傳于中國企業界高層及有關高校，在企業界和高校研究機構中產生了廣泛深刻的影響。本世紀初，國家電網公司及其所屬企業和高校研

究機構結合電網行業實際，開始了理論與實踐的探索并產生了一批研究結果，并在電網企業經營管理活動中取得了實效。國家電網公司以科學發展觀為指南，以履行社會責任為己任，以先進的前沿管理理念構筑公司的管理體制和機制，以建立學習型組織為抓手，提出了以“三個建設”為保證，全面推進“兩個轉變”，把國家電網公司建設成為電網堅強、資產優良、服務優質、業績優秀的現代公司的發展總戰略，在員工隊伍建設上提出了“努力超越、追求卓越”企業精神，弘揚“誠信、責任、創新、奉獻”的核心價值觀的企業文化理念，建設世界一流電網，建設國際一流企業：堅持以國際先進水平為導向，以同業對標為手段，推進集團化運作、集約化發展、精益化管理、標準化建設，把公司建設成為具有科學發展理念、持續創新活力、優秀企業文化、強烈社會責任感和國際一流競爭力的現代企業。

據美國《財富》雜志發布2010年世界500強企業排名，國家電網公司在總排名中列第8位，比2009年上升了7位，在全球公用事業行業中繼續排名第1位。已經建成并投入運行的“晉東南—南陽—荊門”特高壓1000kV線路是目前世界上第一條商業運營的最高電壓等級的輸電線路，2011年作為唯一獲獎的工程項目榮獲我國工業領域最高獎項——中國工業大獎。國家電網公司成為世界上有重大影響的特大型現代化的企業公司，這是國家電網人的光榮，也是中國產業界的驕傲。

三、學習型員工團隊建設的原則與方法

學習型團隊建設首先必須堅持理論與實際相結合的原則。要做到主觀與客觀相統一，認識和實踐相結合。深入開展調查研究，鍛煉在紛繁復雜的矛盾中抓住主要矛盾的能力，用理論指導實踐。

二是堅持學以致用的原則，以用為本。圍繞用好、用活人才來培養人才、引進人才，把充分發揮各類人才的作用作為人才工作的根本任務，積極為各類人才干事創業和實現價值提供機會和條件，使員工創新智慧競相迸發。

三是堅持一專多能的原則。鼓勵員工崗位成才，自學成才，做精通本崗位的能手和專家。兼顧員工的興趣和愛好，充分發揮員工的聰明才智，爭做全面發展的復合型人才。

四是堅持考核考查原則。要以考督學、以考促學、以考評學，讓員工有壓力、有動力、有毅力，堅持不懈、自覺自愿地參加學習，不斷提高自身素質。

五是堅持激勵機制原則。美國知識管理專家瑪漢·坦姆仆激勵模型理論認為金錢財富對企業員工的吸引力雖然重要，但是如果能盡量滿足員工的個體成長、自我價值和業務成就需要，則對他們的激勵將更為有效。科學的、量化的、可操作強的績效考核一定程度上滿足了員工的心理需求，具有正面的激勵作用。

建立健全充滿活力與生機的用人機制要有切實可行的方法。

首先，人力資源集約化發展是各類企業面臨的共同趨勢，我們必須堅持對既有人力資源進行全面開發和優化配置，盤活現有人力資源的存量資本，最大程度地落實現有人力資源的開發和利用。

二是堅持德才兼備的原則，提高電網企業人才的綜合素質。員工隊伍建設堅持技術業務素質與思想政治素質一起抓，防止發生一手軟、一手硬的現象。

三是堅持用改革創新的精神搞好人力資源的開發，將人力資源轉化為人才資源，實現人才選拔制度、人才培養方式、人才激勵機制等方面的創新，努力構建公平公正、鼓勵競爭、人盡其才、才盡其用、充滿活力的人才工作機制。