第一篇：學習型企業最具競爭

學習型企業最具競爭

(2002-10-4 15:39:51)

20世紀60年代以后，人們逐漸認識到事物是個整體，我們對它的認識應從總體上去把握，在進行“分析”的時候要著重于“綜合”，以還其本來面目，這樣才能更好地把握事物的本質。在這個思潮的推動下，自然科學出現了“模糊論”、“混沌理論”，管理科學則出現了“學習型組織”理論。

彼德·圣吉的《第五項修煉——學習型組織的藝術與實務》一書于1990年在美國出版，1994年經臺灣學者翻譯后進入大陸?！皩W習型組織”是一種科學的管理理論，它由“培養成員的自我超越意識”、“改善心智模式”、“形成共同愿景”、“搞好團體學習”及“運用系統思考”五部分組成?！跋到y思考”是“學習型組織”理論的第五部分，又是它的核心，為了突出它，該書定名為《第五項修煉》。

該書進入大陸后，逐漸為一些讀者與組織所接受，于是，一些企業、城市和事業單位也相繼提出了創建學習型組織的目標。特別是自從江澤民主席2001年5月15日在APEC人力資源能力建設高峰會議上提出“創建學習型社會”的號召以來，更引起了社會的廣泛關注。

“學習型組織”是一種嶄新的管理理論，五項修煉的融合使組織能不斷創新。組織唯一持久的競爭優勢，是具備比你的競爭對手學習得更快的能力。過去講競爭優勢在人才，現在認為競爭優勢在組織，從單個的人擴大到組織?，F在強調團體、組織與團隊精神?！皩W習型組織”的建立是一種藝術，是調動組織潛能的一種藝術。

“學習型組織”理論強調創新，它分析了傳統思維方式的一些弊端(如局限思考、歸罪于外??等)后，提出培養能看出產生問題背后的結構(所謂結構是指系統內部諸要素之間、系統要素與系統整體之間的相互聯系、相互作用)，并采取能從根本上解決問題的根本解或杠桿解(所謂杠桿解是以較小的代價獲取較大回報的解，即“四兩撥千斤”的效果)的能力。它開辟了一條從根本上解決問題的新路?！皩W習型組織”的“學習”“并非指獲取知識，而是培養如何實現生命中真正想要達成的結果的能力”。學習型組織的基本理論

“學習型組織”這一管理理論的出現不是偶然的，它是人類社會發展到今天的信息社會，從而要求管理理論作出變革的必然產物。它的概念早在30多年前就有人提出過，經過30多年的發展、完善，形成了不同的流派。本文指的是圣吉模式。

圣吉在《第五項修煉》一書中把他的管理理論歸納為“五項修煉”，這五項修煉是個有機體，相互作用，相輔相成，不可或缺。它們是：(一)培養組織成員的自我超越意識

“自我超越”包括三個內容：一是建立愿景；二是看清現狀；三是實現愿景。

“愿景”是指“一種愿望、理想、遠景或目標”，個人愿景應是個人生命真正想要達成的那個東西。但個人愿景不應與組織的愿景矛盾。組織的每個成員都有了愿景，就有了動力，才能活出生命的價值。

“看清現狀”就是要面對現實，看清現狀與愿景間的距離，從而產生出“創造性張力”，以縮小現狀與愿景間的距離。“實現愿景”是指由創造性張力引發創造性工作，從而改變現狀，縮小現狀與愿景間的差距，使之逐漸靠攏而實現愿景。

“自我超越”的關鍵是要能看清現狀與愿景間的距離，從而產生出“創造性張力”，進而能動地改變現狀而達到愿景。原先的愿景實現后，又培育起新的愿景。隨著愿景的不斷提升，又產生出新的“創造性張力”。

組織成員都有了自我超越能力，那末組織也就有了力量的源泉。因此，我們說“自我超越”是組織生命力的源泉?！白晕页健笔莻€過程，不是目的，目的是要實現愿景。

(二)改善心智模式

“心智模式”是人們的思想方法、思維習慣、思維風格和心理素質的反映。一個人的心智模式是從小到大經歷漫長的過程而逐漸形成的，和所受的教育、生活環境與經常接觸的人的思想有關。人們的心智模式有著這樣或那樣的缺陷，加之能力上的差異就更使事情的本來面目受到曲解。以這樣的認識去指導實際，就難免“事與愿違”。我國低水平重復建設這一痼疾是有缺陷的心智模式的典型例證。

(三)建立共同愿景

“共同愿景”是組織成員都真心追求的愿景，它為組織的學習提供了焦點和能量。

杰出的企業由于有共同愿景，職工們就能心往一處想，勁往一處使，企業運作協調，人員素質和企業文化的品位較高，因而生產與管理進行得有條有理，企業的產品與服務品質、企業形象一定是優秀的。而那些缺乏共同愿景的企業，必然是生產與管理混亂，內耗大，事端多，企業的產品與服務品質也必然是低下的。

共同愿景源自個人愿景，但不是個人愿景的大雜燴，它是經過不斷交談，在互相聆聽間逐漸融匯出超越和綜合所有個人愿景的那個愿景。因此，共同愿景既是你的，也是我的。在共同愿景的感召下，組織成員就視組織目標為自己的目標而甘于獻身，從而創造出難以想象的業績來。

(四)搞好團體學習

團體是組織的一部分。在同一團體(例如管理團體、產品開發團體等)中，成員間有相同的目標，所謂“團體學習”是指發展團體成員整體搭配與實現共同目標能力的過程。它建立在發展“自我超越”及“共同愿景”的修煉上。

在有些團體中，成員的智商都很高，而團體智商卻不高。這是因為力量分散、抵消了。“團體學習”的目的是要使團體智商遠大于成員智商之和；促使團體既有創造性又協調行動，擴散“團體學習”的成果。團體是企業的基礎，只有每個團體的“團體學習”都搞好了，企業才更有競爭力。因此，“團體學習”比個人學習更重要。

團體學習的主要方法是“深度匯談”與“討論”，在實際生活中，“團體學習”是可能的，因為周圍的每個人對自己的思維都有程度不同的影響；“團體學習”又是必要的，因為通過團體學習可以得出遠勝于個人的見解。

(五)運用系統思考

“系統思考”就是要從整體而不是片面去分析問題；要能透過現象看出產生問題背后的結構，而不是就事論事；要能找到可從根本上解決問題的根本解而不是暫時緩解問題的癥狀解。系統思考告訴我們，要了解重要的問題，我們的眼界必須高于只看個別事件，我們必須了解影響行動背后的結構。系統思考是見識，也是能力。而能力就必然是綜合的。當然，這種能力的培養是逐漸的，不是一蹴而就的。

“學習型組織”的五項修煉不應截然分開，它們是相輔相成的，而“系統思考”則是其他四項的基石。例如，在培養組織成員的自我超越意識時，組織成員必須看清自己與周圍世界是一體的，個人愿景與共同愿景的一致性，從而產生出一種從屬于整體的使命感。又例如，人們不難理解“根深蒂固的舊心智模式將阻礙系統思考所能產生的改變”，這是因為“舊的心智模式常會漏掉重要的回饋關系，或因時間滯延而判斷錯誤，或只注重明顯易衡量但未必是高杠桿解的參數?！痹偃?，共同愿景若要不成為空洞的口號或不切實際的指標，它必定是源于系統思考的關于事物的理解及達成愿景的杠桿解。

研究表明，思維與語言有關。為了描述、研究它們，彼德·圣吉把事物發展的一些典型過程歸納為一些“系統基模”，并稱它們為“系統語言”，掌握了這些系統語言，人們就可以對事物運動作較深入的研究。學習型企業是最有競爭力的企業

“學習型組織”的出現是社會發展的必然產物。它雖出自美國，但它的基本原理也適合于我國。實踐表明，我國一些企業結合自身特點按照這一理論運行后都取得了很好的效果。它們之所以成功，主要是因為：

(一)強調以人為本，尊重個人愿景

世間的事都是人做的。研究表明，當一個人的工作與他的愿景融為一體時，他就會創造性地開展工作，表現出最大的積極性?！皩W習型組織”的共同愿景是大家的，大家都為這個愿景而奮斗。又由于“學習型組織”十分注重改善心智模式，每個成員都成了“聰明人”，“人自為戰”的能力提高了，共同愿景的實現就有可靠的基礎。

(二)發揮組織的作用

現在，人們越來越明白，企業的每個部門都要搞好。但這并不是說，企業各個部門的重要性是一樣的。人們都明白，搞好企業的關鍵在“管理團體”(即領導層)。“管理團體”成員的心智模式改善了，又經過“系統思考”的訓練，成員明白只有成為和諧、協調的團體，一致對外，才能立于不敗之地。這是明智之舉，也是成熟的表現。

組織的差別，從本質上講是人員素質的差別。越是好的企業，它的總體素質水平越高，它就越能理解、接受“一致對外”的道理，它的競爭力就越強，結果是組織整體贏了，然后才有個人的利益。而那些領導不團結、內耗大、問題多的企業，必不能“一致對外”，其結果必然是既搞垮了企業，又害了自己。

(三)以系統思考觀點研究問題、解決問題

“系統思考”是學習型組織的基石。組織在培養成員的自我超越意識、改善成員的心智模式、建立共同愿景及搞好“團體學習”的時候，都要以“系統思考”的觀點行事。學習型組織的五項修煉是要把組織成員培養成聰明人，要把組織中的團體訓練成和諧、協調、一致對外而沒有“迷思”的團體。由這些團體組成的組織就能弄清問題背后的結構，進而找到杠桿解，并改變系統的結構，使系統朝著有利于自己的方向發展。

雖然學習型組織著力于改善組織成員的心智模式及培養團體精神，但它的重點在管理團體。因為只有當“管理團體”的“學習”搞好了，系統思考才會發揮巨大的作用。此時的企業必將是最有競爭力的企業。

第二篇：創建學習型企業 攀登競爭制高點

創建學習型企業 攀登競爭制高點

上海市滬東中華船舶教育培訓中心 朱家明 劉秋華

滬東中華造船集團有限公司（以下簡稱滬東中華）是上海一家國有特大型現代化造船企業，公司總部現有職工6000余人，建造的各類船舶出口到意大利、德國、希臘等數十個國家。2007年完成造船噸位86.4萬噸，工業總產值92.3億元，創歷史新高。在船舶市場的激烈競爭中，滬東中華在自我發展中堅持了創建“學習型組織”的理念。把創建“學習型企業”活動作為推動自身發展的一個重要途徑。不斷提升產品高科技含量，努力攀登市場競爭制高點，成功地承建了被譽為世界造船皇冠上的“明珠”——液化天然氣船，開中國建造代表世界當今最高造船水平的高科技、高難度、高附加值船舶之先河，引起了國內外造船界的廣泛關注。

滬東中華開展創建“學習型企業”的活動主要從三個層面展開 第一層面：決策層——公司高層領導

決策層是指公司高層領導，包括董事長、總經理、副總經理、總工程師。滬東中華的高層領導非常關注國內外經濟形勢、關注科學技術前沿動向，分析行業競爭態勢和市場動態等宏觀信息，并結合本行業、本公司的實際進行專題研究。公司高層領導通過對世界船舶航運格局的變化和船舶產品結構發展趨勢的分析研究，敏銳地察覺到，世界造船業的產品結構正從傳統的一般運輸船舶向集裝箱船、超大型儲油輪、天然氣運輸船等高科技、高精尖的新型船舶轉變。針對這種變化，他們從企業未來競爭發展的高度進行“系統思考”，果斷地提出要抓住產品結構調整的制高點，取得主動權，開發高科技產品。經過綜合學習、分析、研究，果斷地決定全力以赴開發世界造船業中最前沿、最具有挑戰意義的液化天然氣船（英文簡稱LNG船）。LNG船是當今造船業中被譽為集高科技含量和最高建造難度的造船皇冠上的一顆“明珠”，目前只有日、韓、法等少數發達國家能夠建造。LNG船是一種專門運輸液化天然氣的特種船舶。難就難在要把常溫下的氣態天然氣通過壓縮和冷卻到-163℃變成液態后裝到船上運輸。在全球航運中，不管是進入春、夏、秋、冬的四季區域，運輸過程中船艙內的溫度要始終保持在-163℃，其技術含量和難度可想而知。為了吃下這只大“螃蟹”，公司花了極大心血做了大量的技術考察等開發前期準備工作。正是由于公司高層領導“團隊學習”、“系統思考”的心智模式，開啟了頭腦中的智慧之門，緊抓機遇不放，終于以絕對優勢擊敗同行對手的競爭，并于2004年8月11日在人民大會堂隆重舉行了由滬東中華造船集團公司為廣東液化天然氣運輸公司建造的中國首艘LNG船簽約儀式。這一不同尋常的簽約儀式在全國各主要媒體都相繼作了報道。建造LNG船這不僅是本公司前所未有的第一次，更是中國造船工業跨入世界先進造船國家行列的里程碑標志。

第二層面：管理層——公司各部門的領導

第二層面的公司各部門領導，是實施企業“決策”的管理者。仍以建造LNG船為例，它的苛刻條件是建造合同生效后的第一條船必須在36個月內交貨，每延期一天罰款15萬美元。要實現打造好這顆“明珠”的“愿景”對公司各部門的管理干部來說是一個嚴峻的考驗。

傳統的造船企業是粗放式的管理，生產現場的臟、亂、差是行業的顯著特點?，F在承建如此高標準高難度的產品，對管理者來說，在管理理念和管理方式上必須進行脫胎換骨的改革。各級管理干部以“自我超越”的理念通過專題培訓、團隊學習、自我鉆研，認真學習現代造船管理知識和前沿造船新技術，以適應LNG船建造的需要。

公司在LNG船建造中建立了企業內部“扁平化”的組織體系和保障機制，如設立設計支持、技術工藝攻關等內部管理體系，使各部門的管理有機協調、運行暢通；還逐步建立了企業內部局域網，新老管理干部認真學習電腦操作和管理知識，使生產技術準備、生產計劃管理等達到了信息化管理水平。通過計算機管理實現了“數字造船”、“綠色造船”；在生產布局管理上努力創新，實施“以中間產品為導向，深化生產設計，分別安排在碼頭作業船臺或船臺作業平臺做，使實際生產時在時間上有序、在空間上分道，提高了各生產要素的利用效率”等現代造船新模式；在生產現場管理上摒棄過去的粗放型管理模式，引進“健康、安全、環?！钡男滦汀癏SE”管理方式。使LNG等產品的建造在計劃安排、生產進度、質量控制、安全保障等各個層面上突破了傳統模式，實現了“自我超越”的質的變化，使整個建造工程管理高效、協調有序、忙而不亂。

第三個層面：操作層——班組員工

領導的決策和部門的管理，最終要落實在班組。班組是企業最基本的生產和管理單位，班組員工是企業利潤的直接創造者。在班組員工層面開展創建“學習型企業”的核心是“爭做知識型職工”。

隨著企業產品結構不斷向高、精、尖方向轉型，高科技高難度的產品建造必然要求培養和造就一支有高素質、高文化、高技能的知識型職工隊伍。公司圍繞企業中心工作和建造LNG船為契機，以班組為組織形式開展關于“企業愿景”的大學習大討論，把公司愿景、班組愿景與個人愿景有機相結合起來。

為了提高員工綜合素質，公司專題拍攝了以職業道德教育為主旨的時間為25分鐘的《LNG船建造人員職業道德素質教育》片，制成碟片組織員工觀看。該片以公司員工在生產作業中職業道德素質正、反二方面典型案例，使員工明確在新的形勢下應具有的職業道德素質。即：首先要“愛崗敬業、忠于職守”。必須要以高度的主人翁精神和政治責任感來對待本職工作，忠實地履行崗位職責。其次要“鉆研技術、精通業務”。必須要勤奮學習、刻苦鉆研，成為掌握高超技能的一流員工。第三要“遵守紀律、規范上崗”。必須遵章守紀按工藝程序、技術標準嚴格操作。第四要“團結協作、發揚風格”。必須要有大局觀念，互相支持、互相配合。通過直觀的影視教育，增強了員工的職業道德觀念，強化了班組員工“共同愿景”的心智模式。同時，公司根據建造LNG船的要求，開展專業技術培訓，對船體、輪機、管系、電氣、液貨倉等數十個建造系統的116個項目的相關人員進行專門技術培訓，以達到規范上崗的要求。

通過班組的創建學習和有的放矢的各類教育培訓，強化了員工對新的造船理念、新的造船模式、新的工藝紀律、新的技術標準的認識度。班組中研討新工藝、新技術，磋商技藝、攻克難關已蔚然成風。創建活動提升了員工的綜合素質，從而為提升公司的整體素質和實現公司攻克LNG船的愿景奠定了堅實基礎。

開展創建“學習型企業”活動為企業創新發展注入了新的活力

通過創建“學習型企業”，公司的核心競爭能力不斷增強，整體素質得到了進一步提高，生產經營上了一個新的臺階。

從公司層面上看，高層領導的決策更具前瞻性、科學性和準確性。公司目前承擔了5艘造船皇冠上的“明珠”LNG船的建造，有四艘已順利出塢。第一艘將 3 在今年一季度交貨。同時公司還成功開發了具有自主知識產權的目前我國國內最大的、世界領先技術的8530箱集裝箱船以及11萬噸的阿夫拉油輪等產品。2007年5月28日，公司建造的第一艘8530箱集裝箱船順利出塢，標志著我國成為繼韓國、日本、丹麥后第四個能夠設計、建造超大型集裝箱船的國家。2007年國家統計局、中國行業信息發布中心公布的首屆全國50個大中型工業行業的500家“創新能力行業十強”企業名單中，滬東中華列入排行榜十強之列。

公司各部門中層的管理干部通過創建“學習型企業”活動，管理理念發生了深刻變化，管理素質得到了全新的提高。通過學習和實施全方位的“HSE”管理，面貌發生了深刻變化。就以生產現場管理為例，整潔、安全、環保的生產作業現場取代了過去的臟、亂、差的作業環境。公司把每艘船的建造作為一項復雜的系統工程，涉及到各條生產線的方方面面，涉及到各部門間的銜接、協調、配合等工作。各級管理干部以“精細化管理”取代過去的“粗放型管理”。過去粗放管理注重結果，現在精細化管理強調過程，要求從細節入手，通過精心設計、精心施工、精心管理，把工作做得更細致、更周到、更有效。在LNG船建造中，管理干部按船東要求和相關規定實施嚴格管理，從生產計劃、進度接點、技術標準、質量檢驗直至到施工人員進船艙工作必須要在腳上外套鞋套，身上攜帶的諸如小刀、鑰匙等硬質物品一律寄存不得帶入等要求都按規定嚴格執行。整個建造過程的管理控制井然有序，未出現過重大責任事故，管理能力和水平上了一個新臺階。

在班組層面上通過“創建學習型班組，爭創知識型職工”活動，激發了員工的求知欲望。不少生產線上的員工提出了“在學習創新中尋找工作的樂趣”和“學習就是工作，工作就是學習”的個人愿景。設計部門科室提出了“精誠合作、互幫互學，創建國內優秀開發團隊；精心設計、熱情服務，趕超世界一流設計軟件”的班組愿景。涂裝分廠油漆小組提出了“精心施工，優質服務，向客戶提供一流產品”的班組愿景。

共同愿景激發了員工的聰明才智。榮獲“中央企業學習型紅旗班組標桿”稱號的造船一部船塢車間電焊一組，堅持以新技術、新工藝的推廣為己任，勇于創新，敢為人先，填補了多項公司焊接史上的空白。為公司在二氧化碳焊接工藝的推廣上做出了積極的貢獻。

獲得“中船集團公司學習型先進班組”的綜試所焊接實驗室，群策群力，共同鉆研，解決了超高溫管和超低溫管的焊接難題，確保了LNG船的順利建造。

第二造船事業部員工李洪潮，在引進、消化專利技術的基礎上，堅持自主創新。他設計的各種工具工裝和工藝改良，有效地提高了工作效率，被評為“中船集團公司知識型先進職工”。

“全國知識型職工”秦毅，憑著自己對焊接技術的執著追求和不懈努力，在各級焊接比賽中摘金奪銀，成為公司最年輕的焊接技師和最年輕的“全國技術能手”。

通過班組創新活動，不僅涌現了一大批優秀員工，而且進一步增強了班組的團隊凝聚力，提升了班組的創新力。

滬東中華公司這幾年通過創建“學習型企業”這一平臺，有效地提高了員工的綜合素質，各項經濟指標穩步提升，員工的工資標準每年相應提高，從而為增強公司的競爭能力發揮了重要作用。

在市場競爭中公司雖然取得了不俗的業績，但按照中國要成為世界第一造船大國、第一造船強國發展目標，我們還面臨著發展中的許多新困難、新問題，創建“學習型企業”的活動還要不斷深化下去。特別在確立育人戰略、強調終身學習、加強職工科學文化、思想道德和高新技能教育方面還有待于深入。我們仍將通過各種方式把創建“學習型企業”這項活動在公司中扎實有序地進行下去，為企業的可持續發展發揮更大的作用。

第三篇：2014最具潛力企業評選范文

安永復旦中國最具潛力企業2014評選揭曉

我們很高興地宣布第四屆安永復旦中國最具潛力企業獎獲獎企業已經誕生！作為國際領先的專業服務機構之一，安永一向推崇企業家精神，致力成為企業最可信賴的伙伴。此次我們聯合復旦大學管理學院，舉辦了安永復旦中國最具潛力企業2014的評選活動。此活動得到了眾多新興企業的熱烈響應和支持。由安永具有多年行業經驗的專業團隊和復旦大學管理學院的專家學者組成的評選團，從收到的提名中，悉心評估、嚴格選拔，最終評選出本次獲獎企業。本次評選獲獎企業信息：

北京新空氣軟件技術有限公司

未來發展潛力

隨著智能手機用戶群爆炸式增長及4G網絡時代的到來，中國手機App市場潛力不可估量。新空氣軟件基于其強大的核心技術平臺APPPower House(智能應用核心開發引擎及應用推廣平臺)為知名銀行、金融、電商和快消等行業客戶成功打造和提供互聯網App整體解決方案，發展空間巨大。

北京科藍軟件系統股份有限公司

未來發展潛力

金融服務與互聯網結合的浪潮席卷全球，勢不可擋。由華爾街金融專家和硅谷技術精英組建的科藍公司，憑借對金融業與互聯網業的深刻理解，為超過200家銀行及 金融客戶提供互聯網金融解決方案，國內市場占有率已居于領先地位。未來將著力于移動金融、云端金融、虛擬銀行等創新產品，機遇和發展前景廣闊。

北京融世紀信息技術有限公司

未來發展潛力

借互聯網金融市場蓬勃發展的機遇，融360憑借全球獨創的金融垂直搜索平臺，在金融產品搜索細分市場占據領先地位。未來隨著金融產品在線比較和申請的普及化，金融垂直搜索將達到數十萬億的市場規模，擁有獨家技術和市場地位的融360發展前景將十分廣闊。

上海寶尊電子商務有限公司

未來發展潛力

互聯網浪潮及移動互聯網的興起使電子商務市場方興未艾。作為國內提供電子商務整體外包服務的絕對領先者，寶尊將憑借豐富的品牌服務經驗、強大的線上品牌銷售能力及先進的物流倉儲系統，獲取更多希望進入電子商務市場的國內和國際品牌客戶的青睞，發展機遇巨大。

無錫買賣寶信息技術有限公司

未來發展潛力 買賣寶獨特地瞄準三到六線城市草根人群的電子商務需求，創新性地推出適用于普通非智能手機的App平臺以及自己研發的高配置、低價格大Q手機，配上其先進的全國倉儲物流配送體系，激活了草根人群的潛在消費需求，在潛力巨大的國內電子商務市場獨辟蹊徑，預期將伴隨著城鎮化的提速獲得空前的發展機遇。

南京新與力文化傳播有限公司

未來發展潛力

新與力憑借其自有的平面媒體、實體體驗店零售、潮流展會優勢，并融合電子商務，實現線上線下的平臺對接，建立起一個面向1億多16-28歲年輕人的潮流產業生態圈。隨著中國年輕人對潮流時尚敏銳度的不斷提高和消費能力的持續增強，新與力的潮流文化和產品營銷平臺將迎來廣闊的發展前景。

萬國數據服務有限公司

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在云計算和大數據概念不斷深化的背景下，越來越多的公司會選擇使用數據托管模式來提升效率、節約能源并從海量數據分析中受益。萬國數據憑借其全國首屈一指的自建數據中心規模，將滿足企業客戶在大數據時代下的數據托管及云計算需求，業務發展前景廣闊。

上海有孚計算機網絡有限公司

未來發展潛力

伴隨著企業信息化需求的不斷增長和通信及互聯網行業技術的革新，云計算、大數據、物聯網等概念已成為未來企業信息化實施的題中之義。有孚網絡將進一步擴大自 建的以云計算架構為主的數據中心規模，融合行業發展的最新技術和趨勢，為中小企業提供定制化的信息化服務，致力成為企業級云計算運營的領導者。

深圳普門科技有限公司

未來發展潛力

在中國抵制抗生素濫用的大背景下，普門科技自主研發的以物理治療為基礎的醫學治療設備對于殺菌消毒的良好療效受到醫患雙方的共同青睞，其床旁治療整體解決方 案已成功進入包括北京301醫院、北京協和醫院及積水潭醫院在內的國內2,000多家高端醫院，將伴隨著中國國民醫療健康消費意識的大幅提高而獲得空前的 發展機遇。

上海京頤科技股份有限公司

未來發展潛力

中國正在進行的醫療和醫院改革將著重提升醫院的醫療服務質量和患者的就醫效率，實現這一目標需要結合先進的醫院資源和流程管理系統。京頤股份開發的醫院綜合 資源計劃管理系統（HRP）正契合這一需求，已成長為國內領先的HRP系統提供商。未來隨著中國醫療改革的深化，HRP系統市場需求巨大，京頤股份將憑借 其HRP系統，并結合移動互聯網的發展，在醫療IT服務領域實現持續穩定的發展。

無錫時代天使醫療器械科技有限公司

未來發展潛力

隨著中國國民收入的提高和健康意識的不斷增強，口腔健康和護理服務受到消費者的青睞，需求旺盛并持續增長。時代天使專注于代表最高商業化價值和最先進技術的 口腔隱形矯治細分領域，憑借其自主建立的技術、產品服務和銷售渠道一體化的數字化服務平臺，實現可持續性的產品創新、低成本的市場和渠道推廣能力，令公司 在潛力巨大的口腔護理行業持續快速增長。

上海泛微網絡科技股份有限公司

未來發展潛力

依托移動互聯網、云計算和大數據等概念和技術的發展，企業管理者對利用新技術提升管理效率和移動辦公等的需求越來越強烈，泛微作為國內高端協同管理軟件領軍 企業，將憑借其對企業定制化管理軟件落地實施的豐富經驗和對互聯網新技術的敏銳嗅覺，引領未來企業管理軟件的移動化、云端化和社交化的蓬勃發展。

北京隨銳科技有限公司

未來發展潛力

隨著出行交通的時間和金錢成本的持續提高，以及履行低碳發展的社會責任，企業進行即時視頻會議的需求越來越強烈。隨銳科技自行開發的視頻云交換網產品與服務 擁有極高的性價比，能在不同設備、不同品牌、不同型號的軟硬件產品之間實現互聯互通功能，打破了傳統視頻會議對于硬件設備兼容性的困局。除了企業視頻會 議，隨銳科技的云平臺還可應用到智能城市的視頻融合體系、聯網監控，搶險救災指揮部署以及遠程醫療、在線教育等多個行業領域，發展前景十分廣闊。

海灣環境科技（北京）股份有限公司

未來發展潛力

隨著中國國民對于PM2.5的理解不斷加強，政府和國民對治理大氣污染的關注達到前所未有的高度。工業VOC（揮發性有機物）是PM2.5的主要成分之一，而油站油庫的油氣排放是目前主要的工業VOC（揮發性有機物）的主要成因。作為治理細分市場的行業領導者，海灣環境將憑借其強大的技術能力，以及減排指標 和龐大的環保投資帶來的良好機遇，在大氣污染治理行業實現廣闊的發展前景。

麥克英孚（寧波）嬰童用品有限公司

未來發展潛力

麥克英孚是中國最大的專業研發、制造和銷售汽車兒童安全座椅的企業。在中國汽車年產銷量高居全球首位的今日，兒童安全座椅在中國的普及率尚不足1%。隨著兒 童安全座椅強制使用的立法有望在近年內出臺，擁有與國外知名廠商豐富的ODM合作經驗、國內領先的技術開發能力、產品質量管理體系以及渠道優勢的麥克英孚 公司將在未來國內市場發展過程中占得先機。

蘇州賽力菲陶纖有限公司

未來發展潛力

賽力菲陶纖憑借自主知識產權和技術，近幾年在航空航天等軍工領域具備了穩定的業務關系和良好的商譽和口碑。在保持公司在軍用市場穩定可持續的銷售增長的同 時，公司正致力于開發耐高溫碳化硅纖維在環保新能源開發、鋼鐵冶煉等行業的潛在民用市場并已取得進展，未來進入民用市場后，發展前景可觀。

Roseonly

未來發展潛力

roseonly開 創中國高端奢侈品鮮花領域的先河，通過線下展示、體驗與線上營銷、交易相互帶動，共同成長。公司線上線下營銷成功，成立短短兩年，業務發展迅猛。伴隨著中 國情感消費重于產品消費趨勢的發展，roseonly將立足鮮花市場，開拓禮品市場，以明確的定位和創新的營銷方式，實現巨大的發展。

江蘇普萊醫藥生物技術有限公司

未來發展潛力

化學合成多肽藥物是目前全球醫藥市場開發的熱點之一，而抗菌肽具有廣譜抗菌活性，對細菌有很強的殺傷作用，尤其是其對某些耐藥性病原菌的殺滅作用更引起了人 們的重視。江蘇普萊正在研發的抗菌肽類藥品PL-5產品進展順利，一旦成功上市，將可以迅速填補糖尿病足、褥瘡、燒傷等頑固表皮感染的國內外市場空白，沒 有直接同類競爭對手，市場前景可觀。

第四篇：學習型企業

如何創建學習型企業

（解放思想大討論）

二十一世紀是知識經濟的時代，科技進步日新月異，市場競爭日益激烈，在這充滿危機和機遇的環境里，學習力必將成為社會、企業以及個人適應形勢、把握變革的核心能力。新世紀之初，電力公司審時度勢，提出構建學習型企業的目標和理念，并把它融入公司發展戰略和創建國際一流電力公司目標的全過程中。

“學習型組織理論”是一種管理理論，近年來己被許多國家和企業證明是當今最前沿最先進的管理理念，它適用性強，應用范圍廣泛，不管大到一個國家、一個城市還是小到一個企業、一個家庭都能創建，是管理學中的“寶典”?！皩W習型組織”以信息和知識為基礎，以團體學習為特征，實行目標管理，成員能夠自我計劃、自我學習和自我發展的組織。同時通過確立團體學習，自我超越的理念，培養營造企業全員、全方位、全過程的學習氛圍，從而充分發揮員工的創造性思維能力而建立起來的一種方式靈巧、扁平化的，應變能力強，充滿活力和創造力能持續發展的組織。在當今錯綜復雜的市場競爭中，只有這類企業，才具有比競爭對手學習更

快更好的優勢，能適應急劇變化的世界環境，永葆企業發展的活力。創建學習型組織有哪些內容?美國麻省工學院教授圣吉在研究大量企業興衰史后提出“五項修煉方法”即自我超越，改善心智模式，建立共同愿景，團隊學習和系統思考。

學習型組織理論的形成和發展是在西方的文化和市場經濟條件下出現的，要想把學習型組織理論應用于中國企業，就必須清楚了解中國和外國企業在制度、文化、思維、社會環境方面的重大差距。

1、西方發展市場經濟的歷史已經有二三百年，市場經濟比較成熟，生活、文化比較富裕，社會物質基礎較好，企業管理理念和人們的工作觀念正在向更高層次提升，而我們正式提出建設社會主義市場經濟才十多年，社會生產力不發達，企業也處在大改革、大調整重組時期，不管是企業還是人們的工作也處在“解決溫飽，達到小康，企盼平平安安”的層次上。

2、我國長期以來國有企業占主導地位，推行計劃經濟管理模式，企業經營服從國家調控，企業以等級權力為基礎特征，管理經營對上級負責，強調用“制度控制”的方法，制定并不斷完善各種規章規定，去管組織、管設備、管人，達到企業產值和利潤增高的目標。與學習型企業通過上下互動思考、管理、決策和管理重心下移的方法相差甚遠。

3、目前我國在企業中對企業競爭的實質認識上存在偏差，一直以來，根深蒂固的認為企業競爭主要來自技術和人才的競爭，為提高競爭力，極端重視引進高

學歷人才，吸納有技術專長的人才，甚至將學歷人員比重作為競爭力衡量的依據，普遍忽視對人才、對員工后續教育和持續學習的工作，不明確在當今世界知識老化的速度和世界變化的速度一樣快這個道理，也不懂得人才的時間性和動態性的原理。因此，當我們引進學習型組織理念和創建學習型組織時，首先要有拿來主義的態度，要理解和吃透學習型組織的理論基礎和成功經驗，用以指導建設工作，同時更應結合企業的實際情況和企業特點，取其成功經驗，為我所用，創出自己的特色來。如何在企業開展創建學習型組織活動，筆者認為需重點抓好以下幾方面工作：

一、領導和管理層帶頭做起的原則：創建學習型企業是一項長期的、十分艱巨的工程，它涉及到企業組織機構的各個層面，涉及到每個員工心智模式特別是領導和管理者的心智模式的改變。所以，創建學習型企業，首先必須解決各級領導的認識問題，要使他們認識到，企業的競爭最終一定是學習力的競爭，學習力是企業的生命之根，創建學習型企業就是為了精心培植和養護自己的根，從而使企業不斷壯大做強，提高企業的生存力和競賽能力。同時通過領導管理層重視和參與學習，帶頭超越自我的實際行為來引導員工自覺地改善心智模式，迸發創新探索和熱情，達到員工在工作中得到自我價值實現的滿足，真正實現領導、員工和企業共同發展的大融合。因此，各級領導是建設學習型企業的第一推動

者和實踐者，只有他們接受這一理論，并層層推進，使員工自覺接受和認可創造學習型組織的意義，自覺愿意成為組織一員，才能真正投入到嶄新的“工作學習化，學習工作化”的學習型組織中去。

二、建立共同愿景：共同愿景是個人、團隊、企業學習和行動的坐標，是方向盤。它能夠使學習和建設過程在遭遇阻力曲折時，繼續遵循正確的方向前進。要知道不管是企業還是個人在建設學習型組織過程中都不會一帆風順，會遇到很多困難，有時很辛苦，但是有了衷心渴望實現的愿景后，大家才會不斷增強克服困難的動力，努力學習，追求卓越。當然制定愿景必須要求大家不是被動的違背主觀意愿的去做，而是自覺地發自內心想去追求的目標，愿景不能是自上而下的命令，是員工結合社會形勢，企業中心任務的變化，不斷更新觀念，淘汰過時理念而建立的。在建立愿景時，還要充分考慮企業、團隊、個人三個層面的整合，形成組織中各成員共同關切，共同向往的共同愿景，共同愿景一旦建立，員工對共同愿景就必須承諾、付出和投入。如果一個企業一個團隊和個人的愿景能有機綜合成一體就能產生巨大的力量。

三、精心設計，構筑學習載體：建設學習型企業，必須有行之有效、實實在在的載體平臺，才能更好的吸引大家廣

泛參與，增強工作的實際效果。首先企業應充分利用現有教育培訓網這個載體，改變以往那種以灌輸型教育為主的傳統模式，圍繞“終身學習鏈”，把培養員工的學習能力，進而提高組織的學習力作為自己培訓宗旨，企業在確定教育培訓內容時，要從本單位和員工自身實際出發，根據不同對象和培訓目標科學地去設計適合個性化學習需求的教育培訓內容。在教育培訓方式上，提倡形式多樣化，應根據不同專業崗位的心理特點和教育規律，采用開放互動式教育方法，多一些講授，多一些研討和互教互學的演練。其次是在設計和建立“學習日”、“專題知識講座”、“學習研討論壇或沙龍”、“網絡教育平臺”、“團隊同業互學”、“師傅帶徒”等方面載體作為企業學習的“規定動作”。同時還注重創新“自選動作”，提倡員工自主管理，在工作中學習，在學習中工作，每年定時定量自主選定學習課題，制定個人學習計劃，增強員工用理論指導實踐的能力，自己解決問題的能力，進而在完成學習和工作目標中體驗自我價值的實現。

四、引入激勵機制和制約機制：由于局限于自身的學習能力和學習意識，許多員工在建設學習型組織開始階段，還不能自覺、主動的學習并達到理想效果，會出現明顯的“要我學”被動局面，特別是遇到困難后還會曲折反復，所以在對全體員工進行學習型組織理論普及性培訓后，要引入推進約束措施，如愿景拉動與激勵機制推動相結合的辦法，學習

定性與定量考核相結合的辦法，使員工了解企業改革發展的趨勢，知道自身素質現狀與企業發展對員工需要之間的差距，增加他們的本領危機意識，引導樹立“終身學習”理念，并建立“終身學習”愿景，人人養成定目標學習、定時學習的良好習慣。企業還要把學習型企業建設工作列入考核中，與任期目標，物質、精神兩個文明考核緊密掛鉤，對達不到要求的員工在上崗、職務升遷，調資和福利待遇等方面給予一定的制約，真正有效地調動全體員工參與學習，提高素質的積極性。

第五篇：學習型企業

學習型企業

學習型企業：

以共同愿景為基礎,以團隊學習為特征,以人為本,以企業和個人的全面發展為中心,以增強企業學習力.提高人的綜合素質為目標所架構的學習求知的目標管理體系和所建立起的能夠不斷實現知識轉化的運行機制的現代企業。

這與傳統組織中以效率和控制為著眼點的做法有質的區別：傳統組織通常通過其財務能力營銷能力技術能力等來體現其競爭力；而學習型企業的競爭力主要將表現為學習的能力, 進而通過學習而將其財務能力營銷能力技術能力等提高到一個新的水平。(例如, 當企業資金滿足不了企業生產需要時, 傳統型企業想到的是如何去籌集資金來提高企業的財務能力, 而學習型企業則會考慮如何通過提高管理水平以節約資金, 提高資金的利用效率。)

學習型企業文化具有特定的內涵：它倡導的企業文化不但具有傳統企業文化的基本特征，而且特色鮮明，給企業以學習創新的昭示，洋溢著時代進步的氣息。它的學習既不同于在學校的學習，不同于以學習知識為主的傳統意義上的學習，也不同于西方學習型組織的沒有特定內涵的一般意義上的“學”與“習”。

特點：

(1)有一個共同贊同的共同愿景;

(2)在解決問題和從事工作中, 擯棄舊的思維方式和常規程序;

(3)所有成員既是組織有機組成的一部分, 也是一個個相互獨立的作戰主體;

(4)成員之間溝通真誠坦率, 共享信息和知識;

(5)成員之間放棄個人利益, 為了實現組織共同愿景協同工作 如何打造學習型企業

隨著知識經濟時代的到來，企業之間的競爭越來越表現為員工素質的競爭，只有具備高素質的人，才能有高素質的企業。而員工的高素質，在很大程度上取決于其學習能力。從這一意義上說，在新的時代背景下，企業競爭的實質是學習能力的競爭，企業競爭惟一的優勢是來自比競爭對手學習得更快的能力。因此，打造學習型企業，鼓勵員工不斷學習，更新知識結構，最大限度地發揮自己的智力，是企業參與知識經濟時代競爭的必然選擇，也是在市場競爭中站穩腳跟并贏得競爭的重要保證。

國內外很多成功的企業，有一個共同的特點，這就是十分重視職工的學習，努力使企業成為學習型企業。IBM每年為內部員工在培訓方面的投入多達20億

美元以上，不僅創建了各類培訓學院，還建立了網上大學，采取“自助餐式培訓”的方式，為員工的自選培訓提供了更多的便利，由此造就了眾多優秀人才；摩托羅拉公司目前花在培訓方面的資金四倍于美國工業企業的平均水平，每年用于員工的教育培訓費用超過10億美元，其著名的大學已有14個校區，分布于世界各地；西門子公司把培訓看作是競爭的要素之一，它在國內外共擁有600多個培訓中心，開設了50余種專業培訓，每年參加各種定期和不定期培訓的員工多達15萬人。有資料表明，在全球500強企業中，50％以上都是學習型的企業。美國排名前25位的企業，80％是學習型企業。全世界排名前10位的企業，100％是學習型企業。我國的海爾、聯想、寶鋼、小天鵝等知名企業也在實踐中積極探索建立學習型組織?？梢哉f，重視員工的學習培訓，積極創建學習型企業，正是這些企業成功的關鍵所在。

然而，毋庸諱言，國內不少企業目前對打造學習型企業尚未引起足夠的重視，甚至還沒有擺到議事日程上來，對員工的學習培訓也缺乏應有的重視和系統計劃。一些經營者平常對員工提工作上的要求多，提學習上的要求少，他們認為員工技能只要能應付就行，不必再搞什么學習培訓；有的認為，員工培訓需要很多投入，企業費財費時，弄得不好是為他人作嫁衣裳，得不償失；還有的甚至認為，培訓員工的效果短期內難以看得出來，而企業還不知明天怎么樣，哪里顧得上職工培訓。還有的企業雖然也開展了職工培訓；但其形式和內容比較單一，往往是應急實用的多，著眼長遠提高的少，有的甚至只是搞搞花架子。

學習是企業生命的源泉，未來真正出色的企業，將是學習型企業。因此，各類企業都應把打造學習型企業作為一項戰略性目標。企業經營者應大力解放思想，實現觀念創新，充分認識創建學習型企業對于企業前途命運的決定性作用，積極提升經營理念，切實加強人才資源的開發管理，加大繼續教育的智力和財力投資。要建立一種持續學習的理念和機制，努力創造良好的學習環境，增強職工自我學習的意識和能力，使學習知識、追求發展和自我完善成為職工內在的自覺要求，在企業內形成一種濃厚的團隊學習氛圍，并激勵員工把學習能力轉化為創造能力，從而實現員工和企業共同發展的目標。