第一篇：建設和諧單位經驗匯報材料

建設和諧單位經驗匯報材料

以人為本推進發展構建和諧

一年來，*****單位堅持科學發展觀，認真落實“*******”新理念，緊緊圍繞“************”的總體工作思路，堅持以人為本，加強領導，創新思路，健全制度，狠抓落實，全面推進和諧單位建設。主要做了以下幾方面的工作：

一、突出重點促發展

積

極貫徹省市局經濟工作會議精神，加大經營創收力度，把經濟工作作為重中之重，強化領導抓落實，專門成立經濟發展辦公室。在確保完成*****中心任務的前提下，積極發揮***施工的優勢，立足**，面向市場，搜集信息，承攬工程，進一步加大經營創收力度。狠抓招商引資工作，分別與**項目和***公司合作開發**深加工產品，05完成經營產值1133.7萬元。并進一步推進節約型機關建設，壓縮非生產性開支，確保剛性支出，公用經費與去年相比壓縮了12％以上，超額完成市局下達5的指標任務。好范文版權所有

二、強化領導抓落實（凝聚力量促和諧）

一個單位的和諧關鍵是看領導班子的和諧，我局實現了領導班子分工明確，運作規范，加強溝通，相互協作。領導班子的和諧為和諧型單位創建打下了堅實的基礎；我局積極開展黨員先進性教育和黨風廉政建設，建立健全了保持共產黨員先進性教育活動的長效機制，并認真落實了黨風廉政建設責任制；加強了領導干部特別是黨員干部廉潔自律工作，建立和完善了教育防范機制，完善監督機制；實現了干群關系和諧發展，人心思進蔚然成風。開展了“規范節約、廉潔勤政、文明和諧”型單位創建活動。進一步嚴肅工作紀律，轉變機關作風，各項工作更加高效務實。好范文版權所有

三、夯實基礎促穩定

切實解決廣大職工關心的熱點、難點問題。保持職工隊伍穩定，促進和諧單位發展，強化政務公開工作，使政務公開成為凝聚職工力量的紐帶；積極幫助職工子女再就業工作；搞好職工代表大會；多次對困難職工和離退休人員進行走訪慰問；積極開展“我為*****發展獻計獻策活動，構筑新型交流機制，廣開言路，集思廣益,為領導決策獻計獻策；積極改善職工生活辦公環境，建立食堂、庭院衛生、組建職工活動室。

四、文明創建激活力

開展精神文明創建活動，出臺一系列意見、辦法，市級精神文明單位已經順利通過驗收，考核名次在全縣參評單位中名列第一，省級精神文明單位也正在積極爭取中；抓精神文明建設，激發廣大干部職工為和諧單位的創建創造活力和提供精神動力。推進“四五普法”工作，提高職工素質；安全生產工作長抓不懈，實現了全年無事故；加強新聞宣傳，為和諧單位建設營造和諧輿論氛圍；積極整治庭院環境、改善職工食堂、開展文體活動全面推進精神文明建設。

五、強化學習提素質

學習型機關創建工作扎實有效，建立健全各項規章制度，營造學習的良好氛圍，強化職工的學習意識和學習能力，加強學習監督，注重學習效果。使職工掌握基本知識、基本理論、基本技能，從而不斷優化知識結構，尋求提升職工素質的支撐點。

在上年，和諧單位建設已取得一些成績，但是，一些工作還存在薄弱環節，在新的一年我局將結合自身實際，創新性的開展工作，爭取打開新局面，作出更大的成績，實現和諧單位創建的新突破。

第二篇：文明和諧單位匯報材料（定稿）

內強素質 外樹形象

扎實有效地搞好省級文明和諧單位創建作

翼城縣廣電中心

2008―2009年，我中心在縣委的正確領導下，在市縣文明辦的具體指導下，以科學發展觀為統領，以創建省級文明和諧單位為動力，緊緊圍繞宣傳節目質量、有線電視網絡覆蓋、機關后勤管理三大任務，在2006—2007榮獲省級“文明和諧單位”稱號的基礎上，全中心上下精誠團結，開拓創新，扎實工作，銳意進取，各項工作都取得了較好成績，文明創建活動不斷深入。現將有關創建工作總結匯報如下：

一、豐富載體，夯實基礎，不斷深化內部創建活動(一)領導重視，認識到位，多措并舉抓創建。一是加強領導,完善機制，落實責任。根據工作需要，我中心不斷完善和調整創建工作領導組和辦公室成員，抽調得力人員，組成精干班子，具體負責創建活動的日常工作。二是制定印發《翼城縣廣電中心創建“文明和諧單位”實施方案》，明確了指導思想、總體目標、建設內容和具體要求，并從組織領導、道德建設、文化建設、新風尚建設、業務工作等幾個方面細化了任務，分解落實到責任人和股室。對照創建目標和責任，建立了一把手親自抓，分管領導直接抓，形成了人人參與，齊抓共管的工作機制。三是我們成立了創

建活動督察組，增強了創建工作監督力度，為搞好單位創建工作提供了有力保證。四是加強宣傳，營造良好的創建氛圍。我中心黨總支把思想發動作為創建文明和諧單位的第一環節，注重從提高干部職工的思想認識入手，更新觀念，端正態度，認真組織學習文明和諧單位創建工作的有關要求，引導干部職工增強責任感、使命感和自覺性，以飽滿的熱情、積極的姿態投入到創建活動中來，營造了良好的創建氛圍。

(二)加大內部建設力度，積極開展爭創“文明股室”、“文明個人”和“五好家庭”活動。

在“文明和諧單位”建設過程中，我中心始終以文明和諧單位標準進行對照檢查，堅持開展爭創“文明股室”和“文明個人”活動，教育干部職工要積極的推進單位效能建設，進一步提高干部職工的思想政治素質和業務工作水平。一是將文明和諧單位建設工作納入中心黨總支建設的重要內容，制定了文明和諧單位建設實施方案和長遠規劃，并認真組織落實。二是文明單位建設工作實行中心主任負責制。中心主任與各股室負責人簽訂精神文明責任狀。各股室在中心主任及創建文明單位領導組領導下，分工負責，以股室達標推進全中心達標。將文明和諧創建活動同布置、同檢查、同考核。三是積極開展環境建設。建立行之有效的環境衛生管理制度，劃分衛生責任區，定期檢查，做到“四無”即：無紙屑、無果皮、無痰跡、無煙頭，保持室內外衛生整潔，給職工創造一個良好的工作環境。每年底要進行“文明股室”和“文

明個人”的評選活動。營造了“以學習先進為時尚，以工作創新為動力，以創一流單位為目的”的濃厚氛圍。

(三)進一步豐富職工業余文化生活。

充分發揮黨總支的核心作用，開展豐富多彩的文體活動。中心建起了圖書室、健身房、棋牌室、乒乓球室。組建了業余籃球隊，有年輕的副主任擔任隊長，不僅參與縣上的一些賽事，而且走出去與兄弟縣市進行比賽，加強了與兄弟縣市的了解與溝通。全體人員堅持15年做早操不間斷。每年元旦、三八、五

一、國慶期間都要開展多種形式、生動活潑、喜聞樂見的文化體育活動。去年“三八”期間，舉辦了感動人物表彰大會，表彰了一大批支持廣電工作的“好妻子”、“好丈夫”、“好公公”、“好婆婆”等，今年“三八”期間，又組織部分婦女到文水縣劉胡蘭紀念館接受傳統教育。“五一”“五四”期間，還組織團員青年到佛爺山清理白色垃圾。在建黨88周年之際，和幫扶結對村里砦鎮吉比村共同舉辦了“共創和諧”文藝下鄉活動。“八一”建軍節前夕，組織中心副股級以上人員和全體基干民兵開展軍事日活動，提高了全員的國防意識和軍事觀念。加強未成年人思想道德建設，連續舉辦了四屆青少年音樂舞蹈大賽，事業股室進行了模擬事故現場應急演練等一系列活動。進一步激發了全體干部職工的工作熱情，增強了大家的向心力和凝聚力。

(四)關心職工生活，共建文明和諧單位。

在創建工作中，我中心始終堅持“以人為本”，關心職工生活，為職工辦好事、辦實事。一是為職工進行健康體檢，每年組織在職職工和離退休人員進行兩次體檢。二是千方百計提高職工福利待遇。三是每逢元旦、重陽節和春節，中心

領導親自慰問離退休人員，把黨的溫暖和全中心職工的關心送給他們，特別是在重陽節期間，先后組織離退休人員到歷山和佛爺山游覽，即鍛煉了身體，又愉悅了心情。老干部生病或有困難時，中心領導都要抽出時間前去看望，為他們排憂解難。四是給離退休人員征訂《健康生活報》等報刊雜志，送生日蛋糕。五是定期召開離退休人員座談會，聽取他們的意見和建議。

(五)健全規章制度，強化內部管理。

為進一步完善制度，規范管理，我中心對現行的《廉潔自律民主監督制度》、《領導干部廉潔自律規章制度》、《一課三會制度》、《中心干部職工理論學習制度》、《干部任免制度》、《廣電中心推行政務公開工作實施意見》、《財務管理制度》、《工作人員和專業技術人員考核制度》、《宣傳管理規定》、《大學習、大比武、大練兵制度》等30項管理制度進行了進一步修訂和完善，真正做到了工作有章可循、管理有據可依。

(六)加強綜合治理，創造優美工作環境。

一是成立綜合治理領導小組，強化穩定意識，加強安全保衛，配備了專職門衛，安裝了監視系統，領導堅持24小時值班，加強機關巡邏，保持了單位和諧，職工穩定，無治安刑事案件；二是堅持經常性檢查，加強辦公樓及制作室、機房等重點區域的防火、防盜工作，多年來未發生安全事故；三是嚴格執行《車輛管理制度》，實行嚴格的出車登記制度，全年無交通責任事故發生；四是認真開展職工普法教育，定期開展形式多樣的法制教育培訓班，執法人員做到持證上崗，貫徹落實計劃生育目標責任制，嚴格執行計生法律法規，全面兌現各項獨生子女獎勵政策。

二、內強素質，外樹形象，全面建設高素質職工隊伍(一)牢記服務宗旨，強化班子建設。

加強領導班子思想政治建設，不僅是以改革創新精神全面推進黨建的客觀要求，而且是建設高素質干部隊伍的現實需要。為深入貫徹落實黨的十七大和十七屆四中全會精神，進一步加強領導班子思想政治建設，切實增強領導班子的凝聚力、公信力和戰斗力，真正把領導班子建設成為政治堅定、勇于創新、團結協作、勤政廉潔、務實高效的堅強領導集體，推進我中心物質文明、精神文明和政治文明建設。中心黨總支從加強領導班子建設和促進廣電改革與發展的高度，充分認識加強領導班子思想政治建設的緊迫性和重要性，并結合單位實際，就如何進一步推進領導班子思想政治建設進行專題討論，要求領導班子始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針，用科學發展觀指導工作，保持奮發有為的良好精神狀態，使領導班子思想政治建設工作達到政治思想好、團結協作好、表率作用好、工作作風好、廉潔自律好、履職業績好的標準。

(二)加強培訓教育，打造一流隊伍。1.加強政治理論學習，筑牢堅定思想基礎。

堅持理論武裝，強化素質教育。組織干部職工認真學習“三個代表”重要思想、黨的十七大、十七屆四中全會精神和《黨章》，深入貫徹落實科學發展觀，在職工中進行以“科學發展、共創和諧”為主題的宣傳教育活動，不斷把學習貫徹“三個代表”重要思想和開展科學發展觀活動引向深入，以科學發展觀統領文明和諧單位創建工作，加強思想教育，增強文明和諧單位標兵建設的實效。

2.加強思想道德建設，樹立職工良好形象。

我們把加強干部職工的思想道德建設作為創建文明單位的有力抓手，做到五個結合：結合節慶日定期開展愛國主義、社會主義教育；結合重大事件進行教育；結合普法工作進行教育；結合中心重大舉措進行教育；結合上級要求進行教育。深入開展思想道德建設大學習、大討論和大評比活動，在中心上下形成知榮明恥，以德為先，崇尚先進，見賢思齊的良好氛圍。

一是不斷加強職工道德教育與實踐。在全體干部職工中開展倡導文明言行、普及禮儀知識的教育，認真落實《公民道德建設實施綱要》，推進20字基本道德規范，加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育活動，以加強干部思想道德建設為重點，積極開展了“轉變作風，樹立形象”、“心系廣電，服務基層”、“創建文明股室和文明個人”等活動，還積極組織開展了“送溫暖，獻愛心”募捐活動。二是不斷加強社會主義榮辱觀宣傳教育。我中心把宣傳和弘揚社會主義榮辱觀同創建活動相結合，舉辦了以“樹立社會主義

榮辱觀，確保共產黨員先進性”為主題的專題講座，并就學習講座內容，組織全體職工進行認真討論，每個職工都寫出了學習心得體會，作為規范自身行為的座右銘。

3.積極開展普法宣傳教育活動。

為了進一步在全體干部職工中普及法律知識，引導他們崇尚科學，反對邪教，深入抵制各種偽科學和各種歪理邪說。我們組織開展形式多樣的普法學習教育活動，認真組織學習廣播電視法律法規。通過開展普法教育活動，使全體干部職工法制觀念和依法行政水平得到進一步提高，依法決策、依法履職、依法行權的能力和意識明顯增強。與此同時，我們和縣司法局共同創辦的普法欄目《經緯劇場》，開辦三年來，播出170余期，涉及法律200余部，該欄目以其強大的生命力根植于廣大觀眾的心里。省市先后兩次召開現場會，向全省推廣欄目創辦經驗。

4.黨風廉政建設和行評工作有聲有色。

按照上級有關部門的統一部署，認真落實黨風廉政建設責任制，努力加強行評行建工作，大力開展機關行政效能建設，切實改進工作作風, 完善規章制度，優化政務環境，積極組織開展“五個一”活動，實行了財務、人事、政務、黨務“四公開”制度，出臺了《廉政建設五條禁令》，從根本上保證了領導干部黨性強、作風正。使黨風廉政建設、行風評議各項工作都取得了較好的成績，有力地促進了文明和諧單位建設工作和其他工作的順利進行。

三、轉變作風，搞好服務，圍繞中心抓創建(一)廣電改革與發展取得新突破。

1.抓班子、帶隊伍，開創了和諧穩定的良好中心面。在縣直工委的高度關注下，中心班子建設得到進一步加強，大家想事業、搞創新，一心一意謀發展；講團結、顧大局，恪盡職守抓管理；鼓實勁、求實效，盡心竭力搞建設；抓學習、勤調研，率先垂范帶隊伍，一個奮發有為、比學趕超的良好氛圍正在形成。

為了適應廣電改革發展的新形勢，解決好干部職工的思想認識問題，我們開展了“我為翼城廣電改革發展做表率”的調研活動。各股室積極行動，大家緊密結合廣電工作實際，仁者見仁，智者見智，深入剖析，認真撰寫論文，經過單位初選推薦，共征集論文21篇，經過篩選評審，從中選出了10篇優秀論文將參加交流。通過這一活動，對完善廣電改革發展理論體系，指導和促進翼城廣電率先發展，具有十分重要的現實意義。

2.抓管理、嚴考核，職工綜合能力明顯提高。在單位內部管理上，我們建立完善了5類80余條規章制度，匯集成冊，要求中心職工照章辦事，嚴格執行，以規范每個人的行為。并在節目制作、節目播出、安全行車、防火防盜等方面都定立了制度，確定了分管人員、明確了每個人的職責，采取了相應的獎懲措施，為各項工作的順利開展提供了紀律保證。

在民主法制教育上，我們投資1500元，購買了法制教育書籍，下發到各股室，要求大家經常學習法律，積極參加

縣司法局組織的法律培訓和考試，及格率達100%。幾年來，我單位沒有發生一起黃、賭、毒行為，沒有發生一起影響社會穩定的重大治安問題和刑事案件；沒有發生一起“法輪功”練習者和傳播“法輪功”活動，沒有發生一起封建迷信、虐待婦女、兒童、老人現象。

3.抓培訓、提素質，學習培訓活動初見成效。我們把加強職工業務培訓、提高廣電隊伍的綜合素質作為創建文明和諧單位一項長期而根本性的工作緊緊抓在手上，多措并舉，努力創建學習型機關，實現了學習培訓的經常化、制度化和規范化。

1、圍繞重點強化學。我們以馬列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀及廣電基本知識和實用技術等為重點內容，采取課堂教學與實踐操作結合、以老帶新、互相促進的辦法，進行多形式的學習。通過培訓、學習和傳幫帶活動，廣電人員的思想素質、道德水準、業務水平有了明顯的提高。

2、立足崗位實踐學。深入實踐鍛煉是提升干部職工素質的有效途徑。我們組織開展了“大學習、大練兵、大比武”活動，宣傳股室組織人員先后進行了新聞寫作、新聞攝像等培訓，事業股室組織編寫出了光纜安裝知識小冊子分發到各股室和各鄉鎮站，人手一冊。在黨員“五定”活動中，我們要求每人掌握1-2門廣播電視實用技術，在深入認真學習的基礎上，每年進行檢查考核一次，大都能按要求、按需要學知識、學技術。

3、請進送出長期學。我們針對本單位實際制定了記者、編輯、播音員、技術員等中長期培訓規劃，采取自考、函授、崗位練兵等措施強化學習。我們先后邀請省廣電學會和華北

廣播學院的專家教授，從燈光、化妝、攝像、主持、播音等方面對全員進行了為期兩個月的專業知識大培訓，解決了一些多年未能解決的難題，使節目整體效果大為改觀。目前，我中心有70余名同志已拿到自學大專文憑，有30余名同志正在參加大專函授學習，有10名播音主持人，25名編輯、記者拿到上崗資格證書。

4.抓整治、優環境，基礎設施建設穩步推進。我們堅持有目的、有計劃地組織開展了“五化”(硬化、美化、凈化、綠化、白化)建設，在辦公樓前，根據臺標設計了花池。現在，廣電中心院內平坦干凈，全部實現了“硬化”；院內花草茂盛，實現了“美化”，院內南北栽植了觀賞樹木，實現了“綠化”；辦公樓內墻刮仿瓷，雪白光滑,實現了“白化”；院外墻壁保持清潔美觀，中心辦公樓內無雜物、室內無蜘蛛網，墻上無積塵，實現了“凈化”；初具園林化單位規模。全體員工每天著裝整齊，提前到崗，認真做廣播體操，在鍛煉身體中開始一天嶄新的工作，優美的單位環境，陶冶了職工的情操，增強了職工的自豪感，從而促進了職工職業道德水準的提高。

四、努力加強廣電中心自身建設

今年以來，我中心按照上級黨組織提出的“帶一流隊伍，建一流業績，樹一流形象”的要求，以創建文明和諧單位、強化內部建設為保障，不斷加強自身建設，大力推進各項工作。

1、以“三德”教育為龍頭，構建文明和諧廣電隊伍。我們以“社會公德、家庭美德、職業道德”三德教育為重點，常年抓、抓長年。以《公民道德建設實施綱要》、《八榮八恥》、《江澤民文選》、《廣電工作者職業道德準則》等為主要內容，堅持集中學與個人自學相結合的方式，每月各黨小組集中學一次，各股室每周集中學習一次，做到了有計劃、有安排、有部署，每年每人學習筆記都在2萬字以上。我們還成立了由總支委員為成員的檢查組，不定期隨機抽查各股室的學習情況，并將此作為評模獎先的主要依據，為學習活動的深入開展起到有力的推動作用。

2、以榮辱觀教育為基礎，確立高尚的道德情操。中心在組織全員認真學習貫徹社會主義榮辱觀的基礎上，各股室廣泛開展了各具特色的“八榮八恥”大討論活動。干部職工立足行業和崗位特點，集思廣益、認真討論，幾易其稿，制定出臺了“百榮百恥”，引導員工從一點一滴、一言一行做起，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀和馬克思主義新聞觀。結合黨建活動抓落實，使我中心廣大黨員干部成為宣傳和實踐社會主義榮辱觀的表率。我中心員工繼續保持良好的精神狀態，把先進性教育活動的成果及時轉化為經常性的黨員教育管理工作，把社會主義榮辱觀的宣傳教育與制定完善黨員教育的有關制度結合起來，推動廣大黨員在本職崗位上貫徹黨的宗旨、當好人民公仆，在社會生活中，做“八榮八恥”的積極實踐者。

3、以黨員承諾為主題，強調創建和德育工作有機滲透。圍繞黨員先鋒模范作用的發揮，制定了黨員共性承諾要求。按照讓“無職黨員有責，有職黨員有為”的思路，中心在全體黨員中廣泛推行“黨員十個帶頭承諾制”即：“帶頭學習黨建理論，帶頭執行政策法規，帶頭創新業績，帶頭完成工作任務，帶頭推廣廣電技術，帶頭排解矛盾糾紛，帶頭監管中心事務，帶頭維護黨員權利，帶頭履行黨員義務，帶頭建設和諧社會”的共性要求，要求所有黨員必須遵照執行，并

設立意見箱、公示牌、聯系電話，隨時接受干部職工監督。引導黨員結合自身文化水平、工作技能和能力特長踐行承諾，切實做到黨員發揮作用有平臺、履行職責有“目標”，群眾監督有“標準”，組織考察有“依據”，促使黨員更好地解決自身存在的突出問題，更好地為群眾辦實事、做好事、解難事，更好地服務廣電建設，永葆共產黨員先進性。

4、以“十星評定”為載體，引領道德建設新思路。我中心堅持貫徹依法治局和以德治局相結合的方略，創新載體，實施“十星員工”評比，并貫穿于工作的全過程，體現在宣傳、事業建設的各個方面，使之成為引領文明風尚的一面旗幟，為和諧廣電建設打下了堅實的思想道德基礎。

我們強化職業道德教育，出臺了《樹立行業新風決定》、《違規違紀處罰條例》等制度，并創造性地開展了“道德十星”評定活動，將愛崗敬業、學習理論、無私奉獻、誠實守信、尊老愛幼、團結進取、崇尚科學等十項內容要求納入考核范圍，劃分為十星。一年一評比，評比結果，上墻公布，對紅星多者給予榮譽獎、物質獎，對黃星者取消評模評先資格，并進行相應處罰，有力地促進了全中心良好風氣的形成。多年來，全中心沒有發生一起打架、賭博、偷盜、酗酒、鬧事、吃、拿、卡、要等違規違紀現象，先后涌現出15戶雙文明家庭戶，3個精神文明建設先進股室、18名先進個人，新聞部還被授予“全國青年文明號”，廣告文藝部通過“省級青年文明號”的驗收。

回顧一年來的工作，我們雖然取得了一些成績，但與上級的要求還有一定的差距，文明創建是一項長期的工作，是一項“永不竣工”的升級工程，需要我們持之以恒，不斷努力。站在新的起點之上，全中心干部職工有決心、有信心在

今后的工作中，堅持改革開放，推進科學發展，把我中心的創建工作搞得更好，以更加優質的服務，更加過硬的作風，更加嚴格的管理，更加廉潔的制度，規范行為，扎實工作，為建設更加富裕和諧新翼城做出新貢獻。

二○○九年十二月八日

第三篇：文明和諧單位匯報材料

堅持以人為本 努力創建文明和諧校園

各位領導：大家好！

首先我代表我校全體師生向在百忙中抽出時間蒞臨我校指導工作的各級領導表示熱烈地歡迎，同時也懇請各位領導對我校教育發展情況多提寶貴意見。

近年來，我校堅持社會主義辦學方向，全面貫徹國家教育方針，在上級各部門的正確領導、關心和指導下，認真貫徹落實黨的十七大精神、牢固樹立科學發展觀，以“創建和諧校園、師生學校共發展”為總體目標，經過全體教職工的共同努力，不斷深化課程改革，積極推進校本研訓，不斷深化素質教育，積極構建和諧文明校園，在物質文化、制度文化、精神文化等方面均得到了長足的發展，現將工作開展情況匯報如下：

一．學校的基本概況：

柳杜中學，是我縣的一所農村初級中學。學校位于我縣最南端,南靠祁縣和文水縣，西臨交成縣，地理位置偏僻，生源相對缺乏，全校共有20個教學班，學生1000余人。學校現有在冊教職工66人，專任教師62人，工人1人，其中中級職稱教師21人，初級以下職稱教師48人，高級工1人，專任教師中級職稱占教師總數的30％。教師學歷合格率為100%。學校現有市級骨干教師5人，縣級優秀教師11人，市級優秀班主任8人，市教學能手1人，省級教學能手1人，縣級教學能手8人，已逐步形成了一支敬業愛崗、業務過硬的教師隊伍。

二、目標明確、措施得力、把文明校園創建工作落到實處

隨著我校精神文明建設的不斷推進，我們提出2012年前創建縣級文明校園工作目標。成立了創建文明校園工作領導小組，根據學校發展的實際情況，對創建工作進行總體部署，制定了柳杜中學創建清徐縣文明學校的規劃和措施，明確了創建目標和工作任務，把創建工作落到實處。

組 長：趙永剛 副組長：牛生德 成 員：韓 發 任永才 吳吉森 代受杰 武貴明 賀建龍及所有班主任

（一）、是各相關職能部門密切配合、分工協作、形成合力，共

同推進精神文明建設。建立和完善德育工作人員管理考核制度，加強 德育工作考核。

（二）、是領導班子認識到位、管理到位，形成齊抓共管、協力共建，各部門領導深入一線，層層狠抓落實，全校師生齊心協力、人人參與，上下聯動的良好氛圍。

（三）、是建立了精神文明建設工作制度，明確創建目標。學校先后出臺了學校《教師職業道德規范》、《德育工作規劃》、《德育工作實施細則》、《國旗下講話周主題設計要求》、《柳杜中學學生日常行為規范》、《班級德育量化考核管理辦法》、《學生文明禮儀規范要求》、《學生儀容儀表規范要求》、《衛生清掃制度》、《宿舍管理制度》、《柳杜中學學籍管理規定》等規章制度，這些工作目標較為系統的涵蓋了學校精神文明建設的基本內容，加大實施創建的工作力度。

（四）、是根據素質教育要求、社會需求和學校實際制定適合我校的發展規劃。規劃分別提出了創建市級平安校園，創建有一定影響的縣級“重點農村初級中學”，創建縣級“文明校園”的目標。規劃的制定，極大地調動了廣大教師的積極性，促進了學校的更快發展。我校教職工以規劃為奮斗目標，奮發圖強，聚精會神，在各個方面均取得令人矚目的成績，使學校各項工作都依發展規劃有序進行。

（五）、是積極開展創先爭優活動，樹立精神文明典型。開展創建文明校園活動重在培養教職工強烈的創建意識，我們教育每個職工了解創建文明學校的規劃和目標，了解本部門、本崗位的具體任務和措施，把自己的本職工作納入到創建文明單位活動中去。學校把創建工作自始至終抓到底，通過開展創建文明班組(科室)、文明崗位、爭做文明職工等落實創建活動。

三、堅持“以人為本”，促進人的全面和諧發展

（一）是提高教師素質，營造和諧人際關系。

“校和萬事興”，構建文明和諧校園，人際關系和諧是關鍵，而學校中師生之間、師師之間、生生之間的關系都與教師的素質密切相關。因此，不斷提高教師素質成為構建文明和諧學校的當務之急。為了提高教師的各項素質，近年來我校采取了如下做法：首先是修師德，我們要求全校教師認真學習，包括《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》《清徐精神》、《公民基本道德規范》、《“文明清徐

人”十條標準》及上級教育部門相關文件內的師德、反腐敗教育資料，幫助教職工樹立正確的教育觀，促進教師自身素質的提高。其次是練師能，學校要求所有教師都要有自己明確的個人發展規劃和階段奮斗目標，結合縣教育局一系列課堂教學活動，緊密結合師能培訓工程，為教師成長搭建了舞臺，制訂并實施了學校骨干教師培養和評選方案，通過近幾年的不斷努力，一批綜合素質高、業務能力精的省、市、縣級教學能手脫穎而出了。針對學校青年教師多的現狀，我們組織了利于青年教師快速成長的相應活動，并定期就教育教學方面的問題展開專題討論和研究。同時我們積極鼓勵，推薦教師參加各類學習培訓和進修。再次是創師業，課改是素質教育的重要環節，把握課改精神，尊重學生人格，激發學生興趣，讓學生成為學習的主人成為我們工作的目標，我校以“聚焦課堂，提高課堂效率研究”為課題，深入開展課堂教學改革，積極開展校本研訓，遵循實踐—反思，再實踐—再反思的原則，有效提高了教師駕馭課堂教學的能力。

（二)是將合理有效的規章制度和人性化管理有機結合起來。要推進科學治校，依法治校就需要用制度來規范和調節各種關系，使一切活動都有制度可依，有制度可循，我們重視加強制度建設，逐步合理地進行了教師職能晉升、教學常規、政教常規、安全制度、衛生制度等方面制度的完善與修訂，減少了工作中的隨意性行為，各項秩序規范得到了強化，學校的各項日常工作能有條不紊地開展，在管理中，我們還堅持“以人為本”，從“人本”的角度出發，將合理有效的規章制度和人性化管理有機地結合起來。我們把制度建設貫穿于學校建設與發展之中，逐步建立健全了科學的機制和責任追究制度，加大對制度執行情況的檢查力度，定期對重要決策執行情況進行跟蹤反饋，從制度上保證決策執行的質量和效果，切實提高決策執行的科學化和民主化水平。

嚴格執行有效的制度，并輔之以保證措施，這是“人本”管理的前提和保證，也是構建文明和諧學校不可缺失的一環。我們相信只有在規范各項工作的前提下，讓各類人才獲得均等的展現與發展機會，人盡其才，各得其所，這才是真正的“以人為本”，才能更好地構建文明和諧校園。

四、加強校園文化建設，構建文明和諧校園。

先進的校園文化既包括學校良好的校園環境等硬件設施，還應包括濃厚的教學氛圍，豐富的文化生活、和諧的人際關系，文明的生活

方式及共同的價值觀等軟件環境。

（一）是以創新規劃為前提，構建校園硬件環境。

作為一所鄉鎮中學，我校十分重視校園環境建設。在教育局的大力支持下，在鄉黨委的統籌規劃下，我校投入大量資金，改建了校門，新建了學生餐廳、籃球場，加固了教學樓，硬化了校園地面，翻修了教師學生的住房，改善了教師辦公條件，更新了困惑師生多年的取暖鍋爐，重新配置了實驗室，安裝了電子屏及校園監控系統和廣播系統，不斷添置了多媒體及網絡教學設備，張貼校牌、校訓。環境的不斷改善，展現了我校獨特的風格和較深的校園文化內涵，潛移默化地影響著學校全體師生的觀念和行為。

（二）是以人文建設為重點，營造務實進取的校園軟環境。在優化校園外部環境的同時，我們也在不斷加強人文環境的建設，一種民主和諧，務實進取精神逐步成為我們學校的文化主流。

1、高度重視搭建民主的平臺，營造民主、平等、和諧的管理氛圍。學校先后發揮工會和教代會的作用，積極推進校務公開和教職工參與民主管理工作。教職工人人參與校園值日，學校重大決策，不僅校委會成員參與，還要有教職工代表參與，這在解決問題、調解矛盾、緩和關系、宣傳依法民主管理及上傳下達起到了積極作用。在教學活動中，我們給教師充分的自主權，支持教師進行教改實驗，形成自己的教學風格。這些做法有助于使教師的職業意識、角色認同、教育理念、教學風格、價值取向等與學校的主體文化協調一致。同時，允許任何教職工可隨時向校長和學校相關領導反映學校的相關問題，便于學校了解實際作出正確的決策，利于學校發展。

2、以文明和諧校園行為要求規范人。學生管理的目標之一是使學生有良好的品德習慣、學習習慣、生活習慣，具有基本的自理能力、自治能力和獨立生活的能力，為學生能愉快地學習和健康成長，并形成自覺抵制對各種不良傾向的能力打下基礎。為此，學校以養成教育為抓手，制定了學生一日常規和分年級養成教育目標要求，對文明禮貌、環境衛生、兩操活動、宿舍紀律、集隊集會、就餐紀律、課堂紀律、課堂學習等方面提出了具體要求，除學校的值日領導、值日教師、各類管理員進行教育管理外，還有學生組成的班級文明監督隊進行了督查規范，并堅持進行班級月考核，調動了學生做文明柳中人的積極性，與此同時，所有教職工也自覺嚴格遵守學校的各項制度，如學生學習《清徐居民十條要求》、《中學生行為規范》等。師生互育，共

同提高，在師生中形成了“我是柳中人，要為柳中爭光輝”的良好風尚。

3、以和諧的校園文化感染人。近年來，我們不斷堅持開展豐富多彩的校園文化活動。如：藝術節、運動會、越野賽、籃球比賽、各類演講比賽、手抄報比賽、讀書活動、書信大賽、拔河比賽、文體節目表演，廣播操比賽、歌詠比賽、志愿者行動等等。我們還定時開播校園廣播，及時報道校園發生的好人好事，通過這些活動豐富了學生的校園文化生活。同時，充分利用校園墻壁、宣傳欄、營造文化氛圍，陶冶了學生的性情，提高了學生的綜合素質。

五、加強班子建設，提高領導管理水平，推動學校可持續發展。學校領導班子是構建文明和諧校園的第一要素。學校辦得好不好，水平高不高，關鍵取決于學校領導班子建設。我校領導班子能牢固樹立起為教師、為學生服務的思想，嚴格按照政治堅定、求真務實、開拓進取、團結協作的要求努力加強自身建設，提高自身的整體素質和親和力。并且我校還制定了校領導接待職工、群眾來信來訪制度，接受職工、群眾、新聞輿論、社會公眾的監督。

（一）是加強領導班子成員的自身學習，提高領導素養。

為了讓學校能更好地滿足社會發展需求，辦人民滿意的學校，我們要求全體班子成員努力學習，不斷得高學校領導的執政能力和水平，主動學習先進的辦學理念，認真研究本校辦學中存在的問題，做決定辦事情，按照科學方法執行，為學校的進一步發展打下堅實的基礎。

2010年以來，學校以深入學習實踐科學發展觀為契機，制定《貫徹落實科學發展觀的方案》要求黨員干部把教職工利益作為學校工作根本出發點和落腳點，做好自己的工作。我們大興求真務實之風，按照為民、務實、清廉的要求加強班子廉政建設，深化了班子成員包年級制度，了解師生心聲，深入教室、宿舍、餐廳，發現問題及時科學處理。同時充分發揮每名黨員的聰明才智，實現工作效率、人際融洽和班子整體效能的最優化，做到了工作學習兩不誤。目前，一個團結和諧、積極進取、充滿活力的領導班子已成為全校師生團結奮進的核心力量。

（二）是注重領導的親和力。

領導的親和力在構建文明和諧校園的工作中起到示范和凝聚的作用。對于領導班子成員個人，我們強調要加強個人修養，識大體顧

大局。大事講原則，小事講謙讓，以工作和事業為重，我們要求班子成員明確：建立和諧的人際關系，是實現育人使命的需要，是建設文明校園的需要，也是完善人格的需要。要實現人際關系和諧化，領導對師生就要做到公正、公平，要尊重和保護每個人的合法權益。學校領導干部要始終和師生員工同呼吸、共命運、心連心、重實際、講實話、辦實事、求實效，全面貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才，尊重創造的方針，形成人心思進、團結和諧，共促發展的良好氛圍。基本上做到了人盡其才，人盡其力，人盡其心。

六、文明和諧促發展，師生齊心譜新篇。近年來，通過全校師生的共同努力，我校教育教學成績不斷刷新。2009年學校獲“課程改革先進單位”光榮稱號，在藝術節上，我校舞蹈《青春旋律》獲二等獎，學生美術作品獲省一、二、三等獎，縣越野賽獲第二名、縣乒乓球賽獲得男隊第三名、女隊第一名、縣運會獲全縣第六名。2010年學校獲“市初中教育教學優秀學校”稱號，藝術節上舞蹈《放飛青春》獲優秀獎。縣越野賽獲全縣第一名、縣乒乓球賽獲得男女隊雙第一名、縣運會獲全縣第一名。2011年，學校獲“市平安校園”稱號，縣局組織的教研員評課團體賽獲三等獎，遠程教育教應用與學科整合教學團體賽獲二等獎，縣運會獲全縣第二名。我校武貴明、王智勇、成海濱等7名老師分別獲省、市、縣教學能手光榮稱號，武貴明老師獲省級教學能手稱號。

和諧可以凝聚人心，和諧可以團結力量，和諧可以發展事業。校園奏響和諧旋律，必為學校、教職工和學生發展注重入活力。我們要珍惜學校已有的團結和諧局面，始終用和諧的音符推動學校穩定持續的發展，以發展促和諧，以改革促和諧，以公平求和諧，以穩定保和諧，讓每位教育工作者都以構建文明和諧校園為己任，共同創造柳杜中學美好的明天。

七、存在問題：

在各級黨委、政府的大力支持下，我校的教育工作近年來得到了健康持續的發展，取得了令人可喜的成績，但距離上級的要求還相差甚遠，與先進單位相比仍然存在有較大的差距。在落實教育法律、法規的過程中，還存在很多值得我們思考和研究的問題：

1、是在初中布局調整工作中，學校的教學樓、餐廳已投入使用，但是師生宿舍、圖書室、音樂室等還不足以保證師生生活得需要,尤其是學生宿舍，是84年建校后的教室改建的，各項保障設施都相對

落后，與之相配套的設施設備還需要大量的資金投入。

2、是校園安全工作還需進一步加強。學校走讀生往返途中仍然存在較大的交通安全隱患，學校周邊環境治理需要進一步加強。

3、是個別教師在構建學習型教師工作中積極仍不足，終身學習的意識還需要進一步加強。

總之，我們將借這次教育督導的機會，認真接受各級領導對我校教育工作的全面指導 及時聽取各位專家的寶貴意見，揚長避短，扎實整改。在今后的工作中，以此為契機，堅持科學發展觀，全面深化教育改革，大膽進行教育創新，使我校的教育教學工作不斷開拓進取，走向輝煌。

堅持以人為本

努力創建文明和諧校園

柳

杜

中

學

2012.4

自我教育 自我管理

素質教育的核心是德育。德育工作的主要任務是提高學生的思想政治素質，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使為人民服務、為祖國獻身成為學生學習和成才的動力。德育工作改革重在實效，德育的實效性的關鍵在于樹立“以人為本、以學生為本”的學生觀，增強學生自我教育的能力。自我教育能力是指學生自覺主動地把社會要求的思想道德規范在內心加以理解和體驗，并通過實踐轉化為自己比較穩定的自覺行為的能力。著名教育家蘇霍姆林斯基說：“只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育”。以人為本，從學生的身心特點出發，進行自我教育，使學生在他人教育的引導下，養成自我教育的習慣，形成自我教育、自我管理的能力，才能讓學生的個性心理，人格特征正常、健康地發展；智慧潛能和才干才會在有計劃、有步驟的挖掘下得以發揮；各方面的素質教育能得到逐步提高。在這一思想的指導下，我在德育工作中做了許多有益的嘗試，取得了一定的成績。

一、開展主題活動,鼓勵自主參與,增強學生自我教育的能力。1 是班級主題活動為同學們提供了展現自己各種才能的機會，同時也為學生架起了橋梁，使他們能很好的相容、相助，活動激發了他們拼博向上、積極進取的勁頭。自主的活動，他們的人格受到尊重，參與意識、主人翁精神大大加強。活動本身有著極強的目的性，可極大地發揮受教育者的潛能，實現教育者所設定的教育目標。

2是開展爭創文明班級活動

以班級為單位，在學習、勞動、生活、文明行為等方面開展競賽，參評項目每日檢查公布，每月總評，頒發流動紅旗。通過創爭活動，讓學生知道什么是應該做的，什么是不應該做的，為什么要這么做，引導學生自覺地嚴格執行這些規范。

二、贊許學生，讓學生體驗成功，培養學生自我激勵、自我評價的能力。

教育過程第一重要的是讓學生體驗成功。當學生體驗較多的是成功的時候，他們的自我概念、自我約束就比較強，他的自信力也比較強，并由此化為一種積極、健康的人格，他們的各種潛力就能得到充分發揮，從而培養健全的素質。

評選優秀，樹立榜樣，既可以讓進步的學生體驗成功，激勵他們再上一層樓，又為其余學生樹立了學習的典范。多年來學校開展了“爭當優秀干部、爭做文明學生評比活動”；“分層次評比學習榜樣”的活動

三、轉化后進生，激勵他們不斷進步。

教育家布魯姆認為“優等生”和“后進生”沒有嚴格的界限，每個學生身上都潛藏著一些智慧和才能有待開發。在轉化“后進生”工作方面，我們通常采用的程序是：肯定優點或進步，讓他們感受真誠和關心；由他們自己反省存在問題，并進行有針對地疏導，肯定學生的潛在智慧和能力，激勵他們改正缺點和不足，用行動關心學生，建立“后進生”跟蹤檔案，對他們哪怕是微小的進步，及時進行表揚或提醒。通過這種形式的對“后進生”進行個別教育，學生感到老師既

尊重他們，又信任他們，讓他們“口服”老師的關心、疏導，“心服”老師對他們潛在智慧和才能的開發，明白了老師是在盡力塑造他們，使他們改掉一個壞習慣，誕生一個好習慣。他們提高了自我評價、辨明是非的能力，認識到現在的競爭關鍵是良好習慣的競爭，因此，一定要盡力塑造自己。這樣就保證了“自我教育”的正常開展。十二名思想品德、學習成績相對后進的學生確定轉化規劃，每半月集中一次，讓他們談理想，講心得，先后請十多位老師給他們作咨詢輔導，激勵他們不斷進取。現在十二名學生能具備明確的是非觀念，沒有一個再出現較嚴重違紀的行為表現，他們取得了不同程度的進步，對學校良好校風學風的鞏固起到了積極作用。

不但讓學生學會怎樣進行“自我教育、自我管理、自我激勵和自我評價”，而且還養成了“自我教育”的習慣，培養了“自我教育”的能力，學生在終生教育的歷程中邁出了可喜的一步──使學生懂得了“成功最大的障礙，就在于放棄。人生就是一連串的抉擇。每個人的前途與命運，完全掌握在自己的手中，只要努力，終會有成”的哲理。今天，我們的學生積極向上，校園充滿了活力、生機。關于七、八年級構建“自我教育自我管理”班級管理模式的指導意見

2010年秋季，七年級開始嘗試實施“學生自我管理、自主教育”的班級管理模式，試行一年，德育工作呈現新的活力和生氣，實踐證明，這項改革是順應課改方向、體現課標精神的有效嘗試。經學校研究，決定繼續擴大實驗年級，繼續探索新的思路并不斷完善。現就七、八年級如何推進實驗工作提出如下意見。

一、模式構建的理論依據：

“自我教育自我管理”班級管理模式的理論依據是新課程改革關于培養學生自主學習、自我教育、自我完善的能力目標，形成教學互動、平等對話、和諧交流的新型師生關系。

二、模式構建的目的意義：

讓學生成為學習的主人、班級的主人、管理的主人，把班主任從過去的“保姆”型教師變為“朋友”型導師，把班主任真正從學生日常管理和瑣事中解放出來，將管理好學生的精力轉軌到真正概念的德育。

三、模式構建的基本思想：

“自我教育自我管理”班級管理模式的基本思想是：班主任指導、班委會負責、學生自主自育。其主要內容體現在三個方面：

⑴班主任角色的轉變：班主任不再是班級管理、學生管理和教育的主體，班級管理的重任將移交給學生干部、學生自己。班主任將以對班干部的工作的指導、班干部威信的樹立、學生自我管理自我教育氛圍的營造和思想教育為主要工作內容。

⑵學生干部隊伍的建設：學生干部隊伍的建設將成為學校政教室、團總支和班主任的一個重要任務。政教室將出臺《涴市中學學生干部管理辦法》指導全校學生干部隊伍建設。

⑶班級凝聚力的提升：班主任發動，班干部帶頭，通過自我管理、自我教育提高學生的主人翁意識、集體主義觀念和大局觀念，從而影響一個集體，促進優良班風學風的形成。

“自我教育自我管理”班級管理模式的實施必須按部就班、環環相扣，不流形式。作為班主任，應指導下面幾個方面的工作抓好抓實抓到位：

⑴學生為主自訂班級自我管理、自我教育的目標。有了目標才有動力，目標學生定，工作學生做、效果學生評。

⑵建設一支團結有力的班干部隊伍。要通過干部競選、干部輪換或流動、干部評議等方式提高干部的能力和責任感。

⑶加強對學生干部工作的指導和監督。一是要幫助學生干部樹立威信，能說話算數，能當家作主、能組織活動，能管理學生，分工明確，職責到人、協調到位。二是要通過定期召開班委會了解班級現狀、發現問題及時在學生中指出強調或采取整改措施。三是要加強對干部的監督，平時注意深入班級觀察和深入學生調查，個別交流或班委會上強調指正。五是要安排好工作，抓準問題和傾向。如每周要通過班委會明確班級工作重點，有計劃，有組織。

⑷嚴格的班規制度保障。一年級的實踐證明，德育積分與檔案制度的實施對學生是有一定的約束力的。關鍵在我們的班主任怎么看，怎么抓。絕不能以自己的認識和態度影響學生，教師覺得無所謂，但決不能讓學生覺得無所謂。班主任只有通過學生干部落實了各項制度規定，才能形成學生自我管理、自我教育的良好氛圍，否則即是空談。因此，積分榜一定要掛，該扣分的一定要扣。

⑸凝聚人心、加強集體主義和競爭意識的教育。在班內開展小組競爭、在年級開展班級競爭，教育學生不要為集體抹黑、要為集體爭

光、樹立我就是班級主人，而不是班級中一個可有可無的人的意識。班主任要引導學生主動積極地參與到學校的“雙文明工程”評選取中來。而不是像少數班主任過去那種對量化評分不聞不問的態度。

⑹跟蹤管理、收放自如。管理權、瑣碎事交給了學生，不等于班主任就沒有了工作，班級秩序趨于穩定，不等于班主任就完全松手。班主任要根據班情學情收一收，放一放，松一松、緊一緊。要給學生一個無需班主任事無巨細、事必躬親但又無時不在的感覺。

五、進入實驗的班級當前的主要工作：

⑴用相當長的時間抓好班干部隊伍建設并指導開展工作。⑵用大量的精力加強對學生的集體主義教育，提高班級凝聚力。⑶用嚴格的校規班促進學生養成較好的行為習慣，形成較好的班風學風。

⑷學校政教室將根據試點工作實施配套的舉措，如學生文明監督崗、班級量化管理等以推動此項工作的進程。

創文明學校，樹興校氛圍

一、指導思想

新學期學校工作的指導思想是：用科學發展觀武裝頭腦，圍繞提升師生素質、學生尊師守紀、創建和諧校園的總目標，爭取上級的全力支持，進一步加強管理全面實施素質教育，促進學生全面發展，努力促使學校成績有所提高，創建一所和諧的農村學校。

二、工作目標

1、努力推進養成教育，加強對學生的思想道德教育。在前一年的管理出現良好勢頭的基礎上，扎實開展學生養成教育，以“中學生守則”、“中學生日常行為規范”為依托，積極開展尊師敬長輩、守紀明態度活動，利用周一校值周小結，周二年級值周小結時間，進行法制、安全、文明、衛生等教育，采用強調落實師生見面問個好，增強禮儀教育，對七年級新生入規教育同時，進行制度考核，促使他們意識到自己的行動要受到制度的約束，努力培養他們成為有道德、守紀律的中學生。

2、立足穩定保安全，樹立學校安全穩定至上意識，通過全面落實、全程管理，防止意外事件的發生，用呈送家長書，學生集會等到形式進行經常性教育，防止交通意外，利用黑板報、交通知識講座、交通安全宣傳展出教育學生，生命最可貴。同時嚴禁學生帶手機、管制刀具進入學校，利用各種形式收繳，防止惡性事件的產生。對食品、飲用水不定期檢查，發現問題級時糾正并嚴肅處理。落實好寄宿生生活指導師和行政值班人員，24小時全程跟蹤管理。爭取家長、社會的支持，確保學生無重大事件，無違法犯罪，切實加強思想教育、心理教育，不斷深化、細化對“留守兒童、孤兒、殘疾兒童”的關愛工作，組織進行防震、防火逃生演習，增長學生自救意識。建立學校安全工作預警機制，落實安全工作責任制，做到安全工作警鐘長鳴，從講政治、保穩定的高度，把安全工作當作頭等大事來抓，長期抓，主動抓。

3、開展和諧校園建設活動，對各項活動具體化細化，做到事事有人管，事事有人做，更換學校內部部分名人畫像，將推普、防近、文字規范化等活動有效開展，培養學生衛生意識，綠化、凈化、美化校園，黑板報定期刊出，級時評比，表揚先進激勵后進，民族特色教育深入各個區域。牢固樹立“育人為本”的思想，真正把德育放在學校工作的首要位置。更新德育觀念，堅持德育創新，整合德育資源，提升德育工作效率。認真貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，進一步加強對學生基礎道德教育、理想信念教育和行為習慣養成教育，切實加強珍惜生命教育、心理健康教育和法制紀律教育，為學生創造一個和諧、安全、健康、向上的成長環境。營造奮發向上的教風、學風、校風。構建和諧民主的師生關系。積極倡導教師要有較高的師德修養，熱愛學生、尊重學生，做學生的知心朋友，要善待每一位學生的過錯，以發展的眼光看待學生，還要敢于承認錯誤，以理服人，取信于人，做學生的表率。另一方面，要求學生尊重教師、勤學守紀，建立和諧的師生關系，出現樂教樂學的生動局面。新的學期，新的機遇，新的挑戰，上

級領導對我校發展提出了更高的要求，社會各界和廣大家長對我們有更高的期望值，這就要求我們全體教職員工特別是行政領導要同心同德，群策群力，不計個人得失，顧全大局，不謀私利，不圖享樂，吃苦在前，工作在前，奉獻在前，用我們的聰明才智和辛勤汗水辛勤工作。讓我們群策群力，團結拼搏，努力塑造柳杜中學的良好形象！

柳杜中學 2012.4

第四篇：創建勞動關系和諧單位經驗匯報材料

創建勞動關系和諧單位經驗匯報材料

**是新中國成立后由國家投資建設的第一個特大型鋼鐵聯合企業，是國務院國資委直管的國有重要骨干企業。“十一五”末期，**將建成世界上最大的冷軋硅鋼片生產基地，成為我國汽車板和高性能結構鋼的主要生產基地，集團公司總體生產規模將達到3000萬噸，年銷售收入達到1000億以上，進入世界500強。

近幾年來，**工會在公司黨委和上級工會的正確領導下，在公司行政的大力支持下，樹立和落實中國特色社會主義工會維權觀，融入中心，服務大局，在構建和發展和諧勞動關系的實踐中，創造性地提出和推行了“四個每一天”即“組織職工干好每一天，突出維權關愛每一天，和諧健康快樂每一天，工會工作創新每一天”的工會工作新路子，在和諧企業建設中充分發揮了不可替代的重要作用。我們的做法和體會是：

一、組織職工立足崗位干好每一天，為發展和諧勞動關系創造堅實的物質基礎。

近幾年來，我們以充分激發廣大職工的創造力為目標，深入開展了以“六個一”節約競賽、百個重點項目競賽、千項現場技術攻關競賽、萬條合理化建議活動為主要內容的“個百千萬”立功競賽，有效地使工會工作融入了企業中心，促進了企業更好更快地發展。

一是面對鋼鐵行業上游產品價格持續上漲給企業生產經營帶來的重重困難，我們連續三年組織職工開展向細微處要效益的“節約一度電、一滴水、一滴油、一塊布、一斤煤、一張紙”的“六個一”活動，每年評選一次“節油王、節水王、節電王”和“成本星級”節約型班組，形成了人人肩上有指標的全員參與模式。XX年，全公司“六個一”活動立項1301個，創直接和間接經濟效益1.96億元。

二是緊緊圍繞生產經營的關鍵點，持續開展大規模、多項目、廣范圍、高難度的百項重點勞動競賽。我們在廣泛征集、專家認可的情況下，把制約生產經營瓶頸的關鍵環節，作為勞動競賽的重點，按照投入產出的思路來組織職工發動群眾開展廣泛的勞動競賽，每年100個項目，為企業創造直接和間接經濟效益，XX年為3億元，XX年為3.47億元。

三是以企業生產經營薄弱環節為主攻方向，以車間班組職工為主攻手，積極開展千項技術攻關和萬條合理化建議活動。通過立項定責，發揮班組長聯誼會、技師協會、勞模協會的作用，組織廣大職工為企業發展獻計獻策。XX年，工會組織職工現場技術攻關立項970個，創直接和間接效益3.06億元；職工提合理化建議34259條，被行政采納17821條；命名推廣了職工先進操作法25項。前不久，我們舉辦了工人千項技術攻關成果展覽，公司全體領導以及6000多名職 工群眾參觀了展覽，給予了高度評價。

四是以開發職工自主創新資源為動力，建立職工學習——創新——研發——轉化——應用的平臺。我們于XX年初在全國大型國有企業中首家創立了**工人科技園，將其作為工人技術交流、創新研發、技能培訓和成果轉化的基地。工人科技園創立以來，全公司共申報了608項技術創新成果，經權威專家評審，產生金獎5項，銀獎10項，銅獎15項。工人科技園的成功作法受到了公司黨政的高度重視和大力支持，公司行政撥專款20多萬元，對工人發明創造者進行了重獎，并首次在公司科技大會上對工人科技成果進行了表彰。目前，已有多名工人技師的發明成果經工人科技園轉化為產品，其中“自動旋轉皮帶機清料器”在煉鐵廠試車成功，經專家預測具有廣闊的應用前景和極大的經濟效益。工人科技園已有2項成果在第15屆全國發明展覽會上獲金獎。為促進職工科技創新成果的轉化，我們成立了武漢鋼工科技創業孵化器管理有限責任公司，按照公司化運作方式，充分發揮科技園在資金、技術、信息等方面的扶持功能，力爭開發更多的職工自主創新項目。

二、突出維權關愛職工每一天，為發展和諧勞動關系提供堅實的機制保障。

近幾年來，我們以開展“關愛職工每一天”陽光大行動為抓手，提出了讓每一名職工“有話可訴、有難可幫、有病 可治、有求可應、有訪必回”的五項承諾，將以職工為本、主動依法科學的維權工作內涵不斷延伸，領域逐步拓展，積極探索建立維護職工合法權益的長效機制。

一是把維護好職工民主政治權益作為構建和諧企業的重要內容，進一步完善了職代會民主管理機制。我們首先是抓好職代會建設，提高職代會質量，充實職代會內容。**職代會三年一屆，每年召開兩次。每次職代會前，都要召開專委會，認真討論、審議擬提交職代會的議題，堅決做到專委會不通過的議題，不能提交職代會；每次職代會結束后，認真抓好職代會提案、議題的落實和職工代表意見的回復。第二是建立了職工代表議事制度。公司投資60萬元專門建立了職工代表民主議事廳，作為職工代表的政治活動場所。總經理與職工代表、工會代表與行政部門在這里進行民主協商對話。其中，總經理與職工代表對話每季度一次，工會與行政部門對話每月1~2次。自XX年6月職工代表民主議事廳投入使用以來，僅集團公司層面就舉行總經理與職工代表、工會與行政部門民主協商對話會65次。目前，**的許多二級單位也紛紛建立了一線職工與廠長、經理的定期民主對話制度。第三是建立了“值班廠長”制度。這一制度是股份公司冷軋廠1999年在實踐中創造的，“值班廠長”就是將普通一線職工代表通過民主程序推薦進入廠礦領導班子，參與民主決策、民主管理和民主監督工作。這一制度的推行，使 **職工在民主管理的參與程度上產生了新的突破，實現了由聽政議政型向參政決策型的拓展，由代言溝通型向組織實施型的拓展，由局部監督向全過程監督的拓展，贏得了廣大職工群眾的歡迎和參與，很快在全公司得到廣泛推行。8年來，**所屬二級單位全部實行了“值班廠長”制度。全公司已有1000多名職工代表擔任了“值班廠長”。第四是不斷豐富具有時代特色的廠務公開民主管理新形式。我們建立了廠務公開網站、局域網和電子觸摸查詢系統，職工群眾只要輕輕一點鼠標，就可以全面了解國家政策、**的有關文件精神和各種廠務公開的資料。與此同時，我們還運用ISO9000原理建立了廠務公開質量保證體系，創造了車間民主評議會、廠務公開民主協商會、廠礦長聯絡員、職工代表代理車間主任、中層干部任前公示制等20多種廠務公開的實現形式，進一步促進了全公司民主參與、民主管理、民主決策、民主監督的不斷深化，營造了企業民主和諧的氛圍。

二是把推動解決職工最關心、最直接、最現實的利益問題作為發展和諧勞動關系的突破口，進一步完善了平等協商集體合同制度。**是全國首家簽訂集體合同的大型國有企業，目前已完成了第五輪集體合同的續簽。首先，我們以困難企業、集體企業和合資企業為重點，實現集體合同覆蓋面百分之百的突破。近年來，通過改組、改制、兼并等形式先后組建了23家具有獨立法人資格的全資控股子公司，加上 原有的一些合資企業和多種所有制和新經濟組織，共有60家單位需要簽訂集體合同。我們堅持從實際出發，將原則性和靈活性有機結合，指導這些單位以**集體合同為基礎和藍本，盡可能細化、量化，并補充具有各單位特色的個性條款，做到了單位類型不同，集體合同類型可以有所不同；單位經濟效益不同，集體合同中勞動標準可以不同。經過積極努力，實現了改制單位和新經濟組織建立到哪里，平等協商集體合同制度百分之百建立到哪里的工作目標。第二是抓好平等協商和履約兌現環節，推動職工現實利益問題的解決。在這方面，我們主要是充分發揮職代會專委會與行政職能部門的平等協商會議的作用。如去年**安全生產形勢嚴峻，工會發函公司安環部，由職代會勞動保護監督委員會與安環部進行平等協商，對安全工作進行咨詢，對安環部提出的安全預防措施提出建設性意見。職代會生活福利委員會每月與后勤服務部門舉行一次平等協商會，按照集體合同中的條款要求解決了一大批職工的住房困難和特困職工的生活困難，對職工反映較強烈的工休假落實、勞保用品質量、快餐服務質量、醫療服務質量等向公司有關部門提出了整改建議，對未按時按要求落實整改的部門和單位的責任人進行責任考核。幾年來，我們做到了職工關心的熱點問題重點協商，涉及職工切身利益的問題反復協商，有爭議的問題及時協商。第三是抓住工資收入這個職工經濟權益的核心，努力推動工資協商。近兩年，我們在條件成熟的廠礦開展了工資集體協商，同時，集團公司工資集體協商協議書已形成方案，力爭在下屆職工代表大會上首次簽訂。

三是把解決弱勢群體的困難作為發展和諧勞動關系的重點，進一步完善了職工基本生活保障機制。公司黨委、行政歷來高度重視困難職工家庭的扶貧幫困工作，明確提出了“四不讓”的工作要求。公司撥2億元專款建立了職工扶貧救助基金，成立了由工會主席任理事長的基金管理委員會，每年有1000萬元經費用于職工扶貧幫困。我們開展了“關愛職工每一天”陽光大行動，主要包括聯動責任制度、“五探望”制度、應急報告及救助制度、工會主席接待日制度、干部結對幫扶制度等5項制度，生命健康工程、職工素質工程、生活幫扶工程、金秋助學工程、醫療救助工程等5項工程，切實做到讓每一個職工有話可訴、有難可幫、有病可治、有求可應、有訪必回。今年“兩節”期間，公司慰問困難職工3.9萬人次，發放救助款1015萬元；XX年實施助學幫扶1158人次，發放助學款117萬元。我們實施了干部結對幫扶制度，公司總經理、黨委書記帶頭與困難職工結成幫扶對子，全公司近600名處級干部全部攀上了“窮親戚”，還簽訂了幫助脫貧的責任書，未達標的納入績效考核。去年，公司在“十一五”發展規劃中明確提出了“在五年內基本消除**貧困職工家庭”的目標，并成為企業戰略發展的重要內容。工 會責無旁貸地擔負起具體實施的責任，以增強貧困職工“造血”功能為著力點，想方設法開辟了職業培訓、推薦就業、貸款創業、重大疾病救助等更多的“造血”途徑，使消除職工貧困家庭的工作較快地取得了階段性成果。僅去年，公司共建立職工貧困家庭檔案491戶，脫貧185戶，脫貧率37.7%，超額完成了脫貧目標。

三、讓職工和諧健康快樂每一天，為發展和諧勞動關系增添不竭的精神動力。

近幾年來，我們把服務好職工的自我發展能力，滿足好職工的精神文化需求，作為促進和諧勞動關系的重要內容來抓。

一是大力營造“工人偉大，勞動光榮，和諧**，奔向小康”的輿論環境，培養職工和諧的精神、和諧的理念。近幾年，我們廣泛開展“講形勢、講任務、講目標、講責任、講貢獻”的“五大講”活動，每年都在職工中開展形勢任務主題教育，先后開展了“加快**改革發展”、“凝聚人心、凝聚智慧、凝聚力量”、“廠興我榮、廠衰我恥”等大討論，統一了職工思想，層層傳遞了市場壓力，激發了職工工作熱情。我們十分注重在一線職工中培養挖掘各類先進典型，努力營造“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”的濃厚氛圍，堅持開展“評先樹星”活動，表彰為企業改革和發展做出突出貢獻的先進典型。**投產以來，共有36人獲得 全國勞動模范稱號，有583人獲省市級勞動模范稱號。我們在報刊、電視、網站等媒體上開辟《鋼城先鋒》、《**人之歌》等專欄，近年來，共宣傳推廣了各層次各方面典型1000多個，既有中央企業優秀知識型職工代表——學習無止境的領導干部典型譚麗麗，也有“工人發明家”一線工人代表劉幼生，在廣大職工中營造了“學先進、樹典型、爭一流”的良好氛圍。

二是不斷滿足職工渴望提升自身素質，實現自身價值，追求發展的迫切愿望，著力提高職工的學習能力、創新能力，推進職工隊伍的知識化進程。我們充分發揮工會培養藍領人才的優勢，每兩年舉辦一次職工技運會，目前已舉辦了11屆，為公司培養了近千名技術狀元，5000多名技術能手。同時，堅持開展職工自學成才和“創建學習型企業，爭做知識型職工”活動，建立健全了規范的制度體系、全面的保障機制、有效的激勵機制和持久的教育培訓機制，連續多年實施了“萬名學習型職工、千項學習創新成果、百個學習型班組、十佳知識型職工標兵”計劃。公司對職工建立了重大貢獻獎勵制度，設立了XX萬元的獎勵基金，每年對有突出貢獻的職工進行獎勵，一等獎獎金達10萬元，每年頒發職工自學成才獎金100多萬元，每年對勞模、技術狀元、“金點子”提議人和一線工人先進操作法的創造者進行5000至5萬元的獎勵。

三是大力普及和創新群眾文化，弘揚和諧理念，倡導和諧精神。我們以“和諧**、奔向小康”為主題，堅持27年開展了萬名職工迎新長跑、**之春、五一之歌、**之夏四大傳統群眾文化項目，每年都從場面、內容、形式、藝術表現力等方面推陳出新，使活動聲勢大、節目精彩紛呈、內容豐富多彩。近年來，職工自編、自導、自演的群眾性文藝演出，職工卡拉OK大賽、職工文藝匯演、歡樂家庭、快樂班組大賽等活動，吸引了全公司上萬名職工參賽，達到了讓職工工作快樂、生活快樂、學習快樂的目的，有力地鼓舞了士氣，凝聚了人心，增強了企業凝聚力。公司黨政主要領導對職工的文化體育活動給予充分肯定，去年撥專款150萬元用于文體活動的獎勵。目前**已組建40余個職工興趣協會，參加各協會的職工上萬人，加大了文體活動陣地建設力度，不斷改善職工文化活動環境，公司擁有職工文化宮、影劇院、體育館、社區活動中心11個。**職工的業余生活得到了空前的豐富和充實，職工在快樂中學習知識、提高素質和奉獻才華，企業凝聚力大大增強。

四、創新工會工作每一天，為發展和諧勞動關系提供堅強的組織保證。

近幾年來，我們不斷增強創新意識，提高創新能力，努力創新工會運行機制，實現工作新突破新發展，不斷開創適應企業和諧發展的工會工作新局面。

一是創新工會決策機制。我們堅持每年開展一次工會會員滿意度測評，集團公司工會領導班子堅持每季度集體聽取基層會員群眾對工會工作的意見和建議，堅持每半年召集一次廠礦、車間級黨政負責人意見溝通會，做到從企業和職工的需要中定思路，從生產經營和改革發展的難點中定重點，從基層的經驗中找方法，從黨政和職工的評價中找差距，做到工作思路來自第一線，工作布置內容來自第一線，工作經驗來自第一線，工作創新來自第一線。

二是創新工會服務機制。我們實施了工會領導干部基層聯系點制度，要求工會領導干部的絕大部分工作時間放到職工群眾中去，做到工作重心下移，為基層提供政策指導、信息咨詢，幫助基層探索新方法、總結新經驗、樹立新典型，認真傾聽職工呼聲，及時反映職工訴求，真正為職工排憂解難，真正做職工的貼心人。

三是創新工會評價機制。我們每年組織一次工會“爭創職工之家，爭當職工之友”的競賽，將工會組織的創新能力、創新成果、工作成效、服務質量以及職工會員、黨政對工會的滿意度，基層工會對上級工會的滿意度等作為主要評價指標，來評判工會工作的效果，體現了工會工作的民主性和群眾性，使工會自覺接受黨政、基層和職工群眾的監督。

四是創新工會干部培養機制。我們在黨委領導下，把工會干部納入黨的干部培養使用的重要序列，加大工會協管工 會干部工作，對廠級工會主席和車間工會主席實行公推、直選，建立能上能下、有進有出的干部管理制度。今年，我們計劃對工會干部培訓實現三個百分百目標，即采取與中國勞動關系學院、省市工會干部學校聯合辦班的形式，將廠級工會主席、車間專兼職工會主席和基層工會小組長100%輪訓一遍，切實提高工會干部駕馭新時期工會工作、參與構建和諧企業的能力。

近幾年來，我們通過卓有成效地構建“四個每一天”工會工作新格局，對企業的和諧發展起到了極大的促進作用。一是充分調動了廣大職工當家作主的積極性和創造性，促進了企業經濟效益的顯著提高和改革發展的穩步推進。近幾年成為**歷史上發展最好最快的、職工受益最多的時期，XX年在崗職工人均年收入為40504元，比XX的18797元增長115%，是**歷史上職工收入增長最快的時期。二是架起了“工會——企業——職工”的連心橋。工會通過落實“四個每一天”工作理念和卓有成效的工作業績，增強了行政與職工的互信，密切了干群關系，凝聚了職工人心，達成了維護職工權益與促進企業發展的統一，促進了工會與職工的和諧、企業與職工的和諧以及職工內部的和諧。三是加強了工會自身建設。近年來，**職工入會率始終在99%以上，工會開展工作和活動的職工參與率保持90%以上，職工對工會工作滿意度達92%，職工群眾都愿意“有困難找工會”。XX年，**工會 連續18年保持全國模范職工之家榮譽稱號，被譽為“黨委靠得住、行政離不開，職工信得過”的群眾組織。

胡錦濤同志指出，構建社會主義和諧社會是新的歷史時期一次偉大的長征。我們將以中國機冶建材工會現場經驗交流會為契機，學習、借鑒兄弟企業好的經驗和做法，全面貫徹落實“三個代表”重要思想和黨的十六大、十六屆六中全會精神，堅持科學發展觀，樹立中國特色社會主義工會維權觀，不斷豐富“四個每一天”的工作理念，進一步拓展發展和諧勞動關系的力度、深度和廣度，為構建持續、健康、快速發展的和諧**再作新貢獻，努力開創**工會工作的新局面。

第五篇：構建和諧校園經驗匯報材料

文章標題：構建和諧校園經驗匯報材料

中共中央提出構建和諧社會，是加深對黨的執政規律認識的結果，是全新認識中國特色社會主義的結果，是改革開放深入發展提出的全新歷史性課題。構建和諧校園作為構建和諧社會的重要組成部分，是學校賴以發展的基礎，是促進師生共同發展的動力。構建和諧校園，實施和諧教育，培養全面和諧發展的學生，應當

成為學校校長孜孜以求的辦學目標。

我校創辦至今，堅持以科學發展觀為指導，強調“以人為本”的辦學理念，努力做到科學治校、民主治校、依法治校，不斷推進學校和諧發展、可持續發展。

一、堅持“以人為本”，促進人的全面和諧發展

（一）提高師生素質，營造和諧人際關系

“校和萬事興”，構建和諧校園，人際關系的和諧是關鍵，而學校中師生之間、師師之間的關系都與教師的素質密切相關，因此，不斷提高教師素質成為構建和諧學校的當務之急。

為了提高教師的各項素質，我們采取了以下做法：首先是修師德，我們要求全體教師認真學習包括《中華人民共和國教師法》、《上海未成年人保護條例》及上海市教委相關文件等在內的師德教育資料，幫助教職工樹立正確的教育觀，促進教師自身素質的提高。其次是練師能，學校要求所有教師都有自己明確的個人發展規劃和階段奮斗目標，并為教師成長搭設了舞臺，制定并實施了學校骨干教師的培養和評選方案，通過三年努力，一批綜合素質較高、業務能力精湛的區、校級骨干教師脫穎而出。針對學校青年教師多的現狀，我們組建了青年教師學習沙龍，定期就教育教學方面的問題開展專題研究和討論。同時我們還積極鼓勵、推薦教師參加各類學習、培訓和進修。再次是創師業，課改是素質教育的重要環節，把握課改精神，尊重學生人格，激發學生興趣，讓學生成為學習的主人成為我們工作的目標，我校以“優選課堂教學模式，培養學生主動性學習的研究”為課題，開展校本培訓的研究，遵循實踐－反思，再實踐－再反思的原則，有效地提高教師課堂教學能力。

在構建和諧校園的工作中，學校突出以學生為本，促進學生身心發展的宗旨，采取了一系列措施。如結合二期課改，在加強基礎型課程學習的同時，相繼開出了30余門探究型課程，滿足了不同學生的不同需求。我們還利用師資的優勢開出了幾門有特色的校本課程，拓寬了學生的知識面。

（二）將合理有效的規章制度和人性化管理有機地結合起來。

要推進科學治校，依法治校就需要用制度來規范和調節各種關系，使一切活動都有制度可依、有制度可循。我們重視加強制度建設，減少了工作中的隨意性行為，各項秩序規范得到了強化，學校的各項日常工作能有條不紊地開展；在管理中，我們還堅持“以人為本”，從“人本”的角度出發，將合理有效的規章制度和人性化管理有機地結合起來。我們把制度建設貫穿于學校建設與發展之中，逐步建立健全了科學的制度體系，不斷完善領導體制和創新工作機制；我們還建立了決策落實機制和責任追究制度，加大對制度執行情況的檢查力度，定期對重要決策的執行情況進行跟蹤反饋，從制度上保證決策執行的質量和效率，切實提高決策執行的科學化和民主化水平。

嚴格執行有效的制度，并輔之以保證措施，這是“人本”管理的前提和保證，也是構建和諧校園不可缺失的一環。我們相信只有在規范各項工作的前提下，讓各類人才獲得均等的展現與發展機會，人盡其才，各得其所，這才是真正的“以人為本”，才能構建和諧校園。

二、加強校園文化建設，構建和諧校園環境

先進的校園文化既包括學校良好的校園環境、建筑特色、綠化美化程度等硬件設施，還應包括濃厚的學術氛圍、豐富的文化生活、和諧的人際關系、文明的生活方式及共同的價值取向等軟件環境。

（一）以創新規劃為前提，構建獨特新穎的校園硬件環境

作為一所公辦新校，我校重視校園環境的建設。在教育局的支持下，我們投入大量資金，對學校建筑的布局、綠化、內部的設施進行了細致的規劃。學校教學樓、實驗樓、圖書館等室的陳設布置，學校標志的設計與制作，校園網、板報櫥窗、標語牌、廣播設備設置等等，這些硬件經過我們的科學規劃，合理布置，大多具備了獨特的風格和較深的文化內涵，所有這些都將潛移默化地影響著學校全體成員的觀念和行為。

（二）以人文建設為重點，營造務實進取的校園軟件環境

在優化、美化校園外部環境的同時，我們也在不斷加強人文環境的建設，一種民主和諧、嚴謹高雅、務實進取的精神逐步成為我們學校文化的主流。

一是高度重視搭建民主的平臺，營造民主、平等、和諧的管理氛圍。學校充分發揮工會和教代會的作用，積極推進校務公開和教職工參與民主管理工作。為了拓寬民主管理渠道，我們選舉產生了以六名普通教師為主要成員的民主管理委員會，一起擔負各項評價和民主監督的職責，這在解決問題、調解矛盾、緩和關系、宣傳依法民主以及上傳下達上起到了積極的作用。在教學活動中，我們給教師充分的自主權，支持教師進行教改實驗，形成自己的教學風格。這些做法有助于使教師的職業意識、角色認同、教育理念、教學風格、價值取向等與學校的主體文化協調一致。

二是以和諧校園的行為要求規范人。學生管理的目標之一是使學

生具有良好的學習習慣、生活習慣和行為習慣，具有基本的自理能力、自治能力和獨立生活能力，為學生能愉快地學習和健康地成長，并形成自覺地抵制對各種不良傾向的能力打下基礎。要做到這一點，必須加強常規管理。學校制定了學生行為規范要求，對文明禮貌、環境衛生、集隊集會、就餐紀律、課余紀律、課堂學習等方面提出了具體要求，并具體落實到每一個學生。我們每兩周評選出一批行為規范示范員，利用榜樣的力量來影響我們所有的學生。

三是以和諧的校園文化感染人。三年來，我們通過精心組織認真策劃，組織開展了多項豐富多彩的校園文化活動。如：藝術節、讀書節、科技節、校運會、學科活動周、軍訓、課外興趣小組活動等等。我們還努力加強文學社、戲劇社等各種學生社團的建設，定時開播校園廣播站，定期組織《新航》學刊活動等等，這些活動豐富了學生的校園文化生活，陶冶了學生的性情，提高了學生的綜合素質。

三、加強領導班子建設，提高領導和管理水平，推動學校可持續發展。

學校領導班子是構建和諧校園的第一要素。學校辦得好不好、水平高不高,關鍵取決于學校領導班子建設。我校領導班子能牢固樹立起為教師、為學生服務的思想，嚴格按照政治堅定、求真務實、開拓創新、勤政廉政、團結協調的要求,努力加強自身建設，提高自身的整體素質和親和力。

（一）加強領導班子成員的自身學習，提高領導素養

為了讓學校能更好地滿足社會發展需求，我們要求全體班子成員努力學習，不斷提高學校的執政能力和水平，主動學習外校先進辦學經驗，認真研究辦學中存在的問題，做決策辦事情按照科學的方法執行，為學校的進一步發展打下基礎。

去年，我校黨支部以保持共產黨員先進性教育為契機，要求黨員干部把教職工的利益作為學校工作的根本出發點和落腳點，做好自己的工作。我們大興求真務實之風，按照為民、務實、清廉的要求加強領導班子作風建設，班子主要成員每人聯系一個年級組，深入到基層，了解師生的心聲，聽取意見，加強溝通。學校校長書記嚴格按照校長負責制規定，遵循民主集中、個別醞釀、會議決定等原則，充分發揮每名成員的聰明才智，實現工作效率、人際融洽和班子整體效能的最大化。目前，一個團結和諧、積極進取、充滿活力的領導班子已成為全校師生團結奮進的核心力量。

（二）注重領導的親和力

領導的親和力在構建和諧校園的工作中起到示范和凝聚的作用。對于領導班子成員個人，我們強調要加強個人修養，識大體、顧大局，大事講原則、小事講謙讓，以工作和事業為重，我們要求干部明確：建立和諧的人際關系是實現育人使命的需要，是建設文明校園的需要，也是完善人格的需要。要實現人際和諧化，領導對師生，就要做到公正、公平，要尊重和保護每個人的合法權益。學校領導干部要始終與師生員工同呼吸、共命運、心連心，重實際、說實話、辦實事、求實效，全面貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的方針，形成人心思進、團結和諧、共促發展的良好氛圍。

三年來，我校出臺了《黨員領導干部廉潔自律的若干規定》、《關于選拔和任用學校中層干部的實施意見》、《學校中層以上干部的群眾滿意度測評的若干意見》等文件規范干部行為，同時也增強了教師主人翁意識，學校干部和全體教職員工都能自覺地把自己和學校的發展緊密地結合在一起。

和諧可以凝聚人心，和諧可以團結力量，和諧可以發展事業。校園奏響和諧的旋律，必將為學校、教職工和學生的發展注入活力。我們要倍加珍惜學校已有的團結和諧的局面，始終用和諧的音符推動學校穩定持續的發展，以發展增和諧、以改革促和諧、以公平求和諧、以穩定保和諧，讓每一位教育工作者都以構建和諧校園為己任，讓學校和諧可持續發展工作成為光輝的現實。

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