第一篇：讀《美國無家可歸女考上哈佛大學》有感(彭盼)

讀《美國無家可歸女考上哈佛大學》有感（彭盼）

讀《美國無家可歸女考上哈佛大學》有感

上周星期一，學校為我們征訂了一本書——《復興中華，從我做起》。老師要求我們認真閱讀。周末，我把家庭作業做完后，就迫不及待地翻開這本書，便津津有味地看了起來。當我讀到《美國無家可歸女考上哈拂大學》這篇文章的時候，我深深地被感動了。一個無家可歸女居然可以考上哈佛大學。在她小的時候，她和哥哥就被染有毒癮的繼父和生母拋棄了。由于家里沒有錢，上不起學。后來，伯恩斯學校得知這個消息后，同意讓她和哥哥一邊打工賺學費，一邊繼續上學。這個人就是洛金斯。洛金斯到學校上學后，學習非常認真。到了高中最后一年，洛金斯的成績突飛猛進。后來，洛金斯被美國著名的哈佛大學錄取了。我簡直不敢相信，一個無家可歸女居然考上了哈佛大學。我看完這個故事，不禁思索起來：“一個無家可歸女居能考上哈佛大學。那么我們21世紀的中國小朋友現在吃的、穿的、玩的、看的，應有盡有。有爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽關心我，愛護我。每到周末，爸爸媽媽還陪我出去郊游，還可以和同學去溜旱冰、去爬山??。有不懂的問題，還可以向爸爸媽媽、老師請教。為什么我就不能刻苦讀書，立下遠大志向，將來考上一個好的學校呢？”洛金斯洛金斯看看洛金斯，想想我自己。從現在起，上課時我決心認真聽講，放學后按時完成家庭作業。周末，還要多看一些課外書，多積累一些各科知識。有時間，還要幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務活兒，爭取做一個新時代全面發展的四好少年。在上課時，發言要積極，多動腦思考問題。下課后，如果周圍同學有不懂的問題，要給予幫助，耐心給他們講解。做事也不能太粗心，有時，一道簡單的數學題都會因為我的粗心大意導致做錯。我現在最大的缺點就是缺乏做事的毅力，缺乏耐心，遇到困難就想退縮。譬如遇到自己認為有一定難度的題就不想去多思考思考，而是比較煩燥。以后我一定要改正我的缺點。不僅要做到更好，而且爭取做到最好。我相信我不斷改正自己的不足之處，一定會做得最好，將來一定會成為一個對社會有用的人。指導老師：袁祚萱、陳琳

重慶奉節縣邔幮?W四年級:袁祚萱

第二篇：讀《美國無家可歸女考上哈佛大學》有感

讀《美國無家可歸女考上哈佛大學》有感

讀《美國無家可歸女考上哈佛大學》有感（彭盼）重慶市奉節縣遼寧小學四（6）班彭盼上周星期一，學校為我們征訂了一本書——《復興中華，從我做起》。老師要求我們認真閱讀。周末，我把家庭作業做完后，就迫不及待地翻開這本書，便津津有味地看了起來。當我讀到《美國無家可歸女考上哈拂大學》這篇文章的時候，我深深地被感動了。一個無家可歸女居然可以考上哈佛大學。在她小的時候，她和哥哥就被染有毒癮的繼父和生母拋棄了。由于家里沒有錢，上不起學。后來，伯恩斯學校得知這個消息后，同意讓她和哥哥一邊打工賺學費，一邊繼續上學。這個人就是洛金斯。洛金斯到學校上學后，學習非常認真。到了高中最后一年，洛金斯的成績突飛猛進。后來，洛金斯被美國著名的哈佛大學錄取了。我簡直不敢相信，一個無家可歸女居然考上了哈佛大學。我看完這個故事，不禁思索起來：“一個無家可歸女居能考上哈佛大學。那么我們21世紀的中國小朋友現在吃的、穿的、玩的、看的，應有盡有。有爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽關心我，愛護我。每到周末，爸爸媽媽還陪我出去郊游，還可以和同學去溜旱冰、去爬山??。有不懂的問題，還可以向爸爸媽媽、老師請教。為什么我就不能刻苦讀書，立下遠大志向，將來考上一個好的學校呢？”洛金斯洛金斯看看洛金斯，想想我自己。從現在起，上課時我決心認真聽講，放學后按時完成家庭作業。周末，還要多看一些課外書，多積累一些各科知識。有時間，還要幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務活兒，爭取做一個新時代全面發展的四好少年。在上課時，發言要積極，多動腦思考問題。下課后，如果周圍同學有不懂的問題，要給予幫助，耐心給他們講解。做事也不能太粗心，有時，一道簡單的數學題都會因為我的粗心大意導致做錯。我現在最大的缺點就是缺乏做事的毅力，缺乏耐心，遇到困難就想退縮。譬如遇到自己認為有一定難度的題就不想去多思考思考，而是比較煩燥。以后我一定要改正我的缺點。不僅要做到更好，而且爭取做到最好。我相信我不斷改正自己的不足之處，一定會做得最好，將來一定會成為一個對社會有用的人。指導老師：袁祚萱、陳琳

重慶奉節縣邔幮?W四年級:袁祚萱（彭盼）

第三篇：讀《美國哈佛大學校訓》有感

讀《美國哈佛大學校訓》有感

哈弗大學的校訓是：

1.此刻打盹，你將做夢；而此刻學習，你將圓夢。

2.我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日。

3.覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。

4.勿將今日之事拖到明日。

5.學習時的苦痛是暫時的，未學到的痛苦是終生的。

6.學習這件事，不是缺乏時間，而是缺乏努力。

7.幸福或許不排名次，但成功必排名次。

8.學習并不是人生的全部。但，既然連人生的一部分——學習也無法征服，還能做什么呢？

9.請享受無法回避的痛苦。

10.只有比別人更早、更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。

11.誰也不能隨隨便便成功，它來自徹底的自我管理和毅力。

12.時間在流逝。

13.現在淌的哈喇子，將成為明天的眼淚。

14.狗一樣地學，紳士一樣地玩。

15.今天不走，明天要跑。

16.投資未來的人是忠于現實的人。

17.教育程度代表收入。

18.一天過完，不會再來。

19.即使現在，對手也不停地翻動書頁。

20.沒有艱辛，便無所獲。

我從哈弗大學的校訓中讀出了勤奮、惜時、行動、毅力、成就，沒有驚天的志向，有的是實實在在地東西，很務實。這樣的校訓語言通俗易懂，使人容易理解，因此更容易被人接受。我作為一名教師可以做到事情是把他們告訴學生，并且逐步轉化為學生的自覺行動，深深烙印在學生的內心深處。在我們的學校見到的校訓常常是高度凝練，讓人理解起來比較困難，也很難落實到實際行動中，我們的觀念確實需要做出改變了。比如，有的學校提出“篤學”，學生都不知道怎樣讀這個詞，更不要說這個詞的意思了，它又能怎樣指導學生呢？我們還是多給學生一些通俗的語言吧。我是一名教師不能決定校訓，但是可以借鑒哈弗大學的校訓，給學生指明前進的方向，給學生提供容易理解的語言。

2014年8月25日星期一

第四篇：讀《無家可歸》有感

讀《無家可歸》有感

《無家可歸》講的是一個法國小男孩雷米的故事。雷米曾經也有一個溫暖的家，媽媽對他很呵護，但自從他的養父回家后，一切都改變了，他無意中聽到原來他是一個孤兒，親愛的媽媽是他的養母。后來，他的養父瞞著養母把他賣給了馬戲團的師傅，幸好師傅是一位好人，他教會了雷米許多東西，最后還把生存的機會讓給雷米。后來又有許多好心人給他吃的、給他喝的，教給他謀生的本領，教給他許多人生的道理。最后在朋友的熱心幫助下，歷盡重重困難，他找到了自己溫馨的家，他的媽媽，那位美麗的貴婦人，無比慈愛地擁抱著他。

看到最后一幕，雷米終于找到家了，我非常高興。但是我必須想起以前幫助過他的人，如果沒有這些人，雷米還會活著嗎？不會的，當然更不會有最后相逢的一幕。那些好心腸的人是：雷米的師傅，教給雷米文化，指點雷米如何做人，生死關頭把生的希望留給雷米，自己卻凍死在寒冷的街頭；阿根老爹，救了雷米的命，還把他當成自己的兒子撫養；巴布蘭媽媽，雷米的養母，她的丈夫逼著她把雷米送進孤兒院，她卻沒有那么做??????還有許許多多幫助過雷米的好心人。雷米在以后的日子里都一一回報了他們，但有一個人雷米回報不了，那就是雷米的師傅。但是我知道雷米是一個知恩圖報的人，他會永遠記得他的師傅。

四年級三班

仲暉

第五篇：讀《導游女》有感

讀《導游女》有感

《導游女》這篇文章里描繪了一個導游的工作辛苦，充分寫出了導游女是個樂觀開朗的導游。同時，本文還恰當運用了比喻和擬人的修辭手法，妥當寫出導游女如何化解事故。

作者在酒店里一刻不停的寫作文，一直工作到深夜，在武夷山地帶完成了著名文章《掃徑翁》和《導游女》。時不時還在回想當時的情景。

這篇文章主要寫了導游女雖然沒有上過旅游學校，但卻十分懂得旅客心理，她不是植物學家，卻對這里的一草一木了如指掌。她可以源源不斷、繪聲繪色的描繪出這里的歷史，連畫家也驚呆了。她暫時不會寫詩，但可以把各大詩人描寫武夷的詩句完完整整的記下來，害得香港記者差點掉入水潭。還寫了導游女如何幫大媽化解疑難。

這個導游是一個樂觀開朗的導游，即便遇到種種困難也毫不退縮，大媽的新褲子掛破了，她就賴在這兒不走了。而導游沒有丟下她，卻說祖國的花草有情，不希望大媽就不遠萬里的來中國，卻又匆匆走開。并幫大媽很快的縫好了褲子，大媽就開開心心的走了。(www.tmdps.cn)而我們如果遇到這種情況，大部分都會丟下她走了。就好比有一次，一個小孩在游樂場賴著不走了，大人就生氣的硬拖著他走了。這時，他的外公就給他了一根棒棒糖，小孩接過棒棒糖，歡歡喜喜的走了。

讀完這個故事，我覺得我們應該做到：人家有困難，我們不應該去湊熱鬧，而應該去幫助別人。