第一篇：恩來精神征文

紀念恩來總理，學習恩來精神

周恩來是中國近代史上最光輝最偉大的人物之一。他生前一再說，世界上沒有完人，沒有不存在缺點的人，但是相對來說，他確實是一個比較完美的典型。他，沒有私心，對黨和人民無限忠誠，既有多方面的卓越才能，又有高尚品德和寬廣胸懷。他為一個偉大的時代、偉大的斗爭所造就，又同他一向重視自我改造不可分。我們黨擁有這樣的人物，實在是我們黨和中華民族的驕傲。作為淮師的學生，我們有必要去了解周恩來精神，從而不斷完善自己，提高自我道德修養。

周恩來精神是周恩來在長期實踐過程中所形成的理想追求、思想理念、道德情操、工作作風、生活情趣和儀表風采。他在確立革命理想信念的過程中，既有追求真理的強烈愿望，又有深思熟慮的理性思考；既重視對科學理論的學習和研究，又注重在實踐中運用和發展科學理論；既注意學習馬克思主義的先進理論，又注意吸取中華民族的文化精華，他的革命理想信念是建立在理性自覺的基礎之上的，因此是堅如磐石的。他以自己的實際行動實踐了“在任何艱難困苦的情況下，都要以誓死不變的精神為共產主義奮斗到底”的誓言。周恩來是亞洲四大美男子之一，那是風流倜儻、儀表堂堂啊！

周恩來精神的提出是一個歷史過程，最早的可以追溯到1976年鄧小平所作的悼詞，一直到1998年，其間包括一系列的重大歷史事件。這個歷史過程是對這種呼聲、呼喚的回應，是民心黨心的反映，是一種歷史的必然。

周恩來精神的內涵豐富，體現于周恩來同志的一生和革命的實踐中，體現于他的一言一行，其根本核心就是體現了我們黨的宗旨：全心全意為人民服務。周恩來精神確實包含很多內容，但我認為其中最主要、最突出地是以下四個方面：

1、勤勤懇懇，任勞任怨，“鞠躬盡瘁，死而后已”的全心全意為人民服務的精神。從周恩來的工作臺歷可以看出，他經常連續工作23小時、26小時。這種情況，在十年“文革”中更經常出現。為了維持國家機器的正常運轉，有一次他竟連續工作84小時。即使在晚年得了癌癥之后，他仍在奮不顧身地工作。他雖然遭受過很多不公正的待遇甚至不應有的打擊，即使在他晚年得了癌癥之后仍受到嚴厲的批判，但他仍然勤勤懇懇、任勞任怨的工作。周恩來的名字，就是全心全意為人民服務，“鞠躬盡瘁，死而后已”的生動象征。

2、嚴于律己，廉潔奉公，無私無我的奉獻精神。他長期擔任政府總理和中國共產黨的高級領導人，對自己和家屬、親友一直要求很嚴，從不讓別人照顧。他長期過著極為艱苦樸素的生活，一件衣服、一雙皮鞋，一穿就是幾十年，補了又補，直到不能再穿。他還多次作嚴格的自我批評，可以說是中國共產黨和國家、政府領導人中作自我批評最多的一位，是中國共產黨領導人中堅持自我批評最好的一位。

3、求真務實，腳踏實地，一切從實際出發的精神。他反復強調要“講真話，鼓真勁，做實事，求實效”。不管做什么工作，他都深入實際，了解實際情況，根據實際制定方針、政策，針對實際問題提出解決的辦法、措施。

4、團結互助，廣交朋友，調動各種積極因素一起做好工作的精神。他寬厚真誠，平等待人，廣泛團結各方面的同志、朋友，虛心聽取各方面的意見，努力處理好各方面的關系，調動各方面的積極性。可以肯定地說，在中國共產黨和國家、政府的領導人中，他的朋友是最多的。毛澤東也多次稱贊他這個長處，說：“恩來的最大優點之一，就是同黨內外都有廣泛的聯系，善于團結一切可以團結的人。”周恩來同志一生心底無私，嚴以律己，廉潔奉公，是共產黨人立黨為公、執政為民的典范。周恩來精神，是共產黨人的黨性原則、道德情操和中國傳統美德的完美結合。大力弘揚周恩來精神，對于糾正不良的黨風和社會風氣，保持中國共產黨的先進性，建設好中國特色社會主義，是有著極為重要的意義的，因此，應該在全黨和全國大力弘揚周恩來精神。作為21世紀的大學生，特別是淮師大學生的我們，更應該深入學習周恩來精神并不斷豐富和年發展創新！

第二篇：恩來精神征文

周恩來精神的風范

“周恩來精神”，是中國共產黨理想精神的集中體現，是中國時代精神的集中體現。

“周恩來精神” 具有豐富的內涵，主要包括以下九大方面：

第一，奮斗進取精神。

周恩來的一生正是不斷追求真理、堅定社會主義、共產主義遠大理想、奮斗不息、不斷進取的一生。正如他自己評價自己說，只有八個字：“鞠躬盡瘁，死而后已。”

第二，善于學習。周恩來一生，踐行著他“活到老，學到老，改造到老”的諾言，成為世人學習的典范。他學習更注重學以致用，側重把馬列主義的基本原理與中國的具體實際相結合。

第三，實事求是。他主張實踐，尊重客觀規律，循序漸進。他強調誠信。周恩來吸取了中國傳統文化中的精華，對傳統的誠信觀予以弘揚。周恩來始終強調“實事求是，循序漸進，堅持不懈，戒驕戒躁。”

第四，和合精神。和合是中華文化中的精髓。和合，即和睦相處，團結友愛，合作共處，核心是和諧、協作。

首先，周恩來的和合精神最杰出的體現之一就是萬隆會議中提出的和平共處五項主張。他主張求同存異，不同國家之間可以和平共處。其次，就是周恩來的統戰思想，其實質上也是和合精神的重要體現。周恩來在黨的統戰歷史上，無論是新民主主義革命時期還是社會主義建設時期，正是由于他掌握了和合的哲學思維，求同存異為我們黨的統一戰線的形成、發展和壯大作出了自己重要的貢獻。周恩來的統戰思想，也成為毛澤東思想的重要組成部分。

第五，民主精神。他強調完善民主集中制、正確處理民主與集中的關系，堅持群眾路線。

第六，創新精神。周恩來勇于思索，敢于創新。他在政治、經濟、軍事、外交、統一戰線、文化教育和黨的建設等領域都有理論建樹，為毛澤東思想的形成和發展作出了重要貢獻。”

第七，嚴于律己。“周恩來同志是一個嚴于律己的人。他對別人要求比較寬，對自己要求則很嚴，一言一行都考慮到對黨的影響，對國家的影響，力求不使黨和國家受到絲毫損害和玷污。”

他一生嚴于律己，勇于自我改造，自我批評，自我約束，自覺的過好“五關”。正是因為他嚴于律己，才有他自費請客送禮，拒收饋贈禮物、不給家鄉特殊照顧、低調處理故居、主動平祖墳、帶頭實行火葬并將骨灰撒向大海等一系列看似平凡而偉大的壯舉。

在親屬關方面，他對自己的妻子、弟弟、侄輩等要求均很嚴格。在生活關方面，他生活儉樸。在衣食住行等方面均很節儉。

第八，人民公仆。他的公仆精神包括：人民利益至上，人民是國家的主人。勤政為民、廉政為民、公仆風范上。

第九，無私奉獻。周恩來一生淡泊名利，顧全大局，任勞任怨，鞠躬盡瘁。他立黨為公，淡泊名利，一生從不言功，更不居功自傲，總把功績歸功于毛澤東及中國共產黨，歸功于人民。他顧全大局，在文革中，為了黨和國家的利益，委曲求全，忍辱負重，保護了一大批黨的優秀領導干部。他一生勇于奉獻，死后連病體也捐獻給了人類的醫療事業。他用自己的行動實踐了自己的誓言：在文化大革命中，我只有八個字“鞠躬盡瘁，死而后已。”

學習周恩來精神要從小抓起，從青少年抓起。要把周恩來精神當做一筆寶貴的財富，不斷地去吸收，不斷地去升華，化作每個個體的內在信念，化作一個個具體的、細小的行動。

城環1001

陳雪

***

第三篇：恩來精神

恩來精神

年少時就立下遠大志向，“為中華之崛起而讀書”；青年時代，赴日留學，開啟民智；回國后投身了革命事業，黃埔軍校、南昌起義、紅軍長征以及最后的三大戰役，他身先國難，夜寐難安。新中國成立之后，身為共和國的總理，為了祖國的建設，他，日理萬機、走偏神舟、和平共處，外交成果碩果累累；經濟建設，為政清廉，率先垂范，他是祖國建設的好指揮官。這就是周總理，將自己的一生無悔地奉獻了祖國，鞠躬盡瘁，死而后已。在他的身上，處處閃爍著一名優秀共產黨員的優秀品質，閃爍著偉大的人格形象。

他，是勇敢的，一次次投身革命，永不后退，勇于和一切反對勢力作斗爭；他，是智慧的，在外交上縱橫捭闔，用智慧化解了外國諷刺與刁難，樹立了中國的國際形象；他，是任勞任怨的，日理萬機不辭辛苦地忙于國家事務，即使患病也時刻掛念著工作；他，是節儉的，身上的衣服修了又修，補了又補，一切的生活用品都是那樣樸實。他，樹立了共產黨員的光輝形象，他用自己的行動向世人詮釋著優秀的共產黨員是什么樣，詮釋著什么是“人民總理愛人民”。他，是偉大的！他死后沒有留下一子一孫，沒有留下遺產，唯一留下的就是讓無數后人稱贊、敬仰的恩來精神！他得大愛、大仁讓聯合國為他降半旗默哀，讓無數人十里長街送行。

也許，沒有辦法用幾個詞來概括詮釋“恩來精神”，但是，每當看到聽到這個詞，人們便會聯想到許多與之相關的總理的感人事跡。歲月流逝，但是，很多東西，不會隨著歲月一同流逝，反而隨著時間巨浪的磨打而愈發清晰、愈發牢固。“恩來精神”這幾個字，已植根于人民心中，植根于這個偉大民族之中，鼓舞著一代又一代人為了民族偉大復興而奮斗。周恩來總理一生無私奉獻，為祖國、為人民創造出了偉大業績。“恩來精神”，是人民群眾文化心理的追求，是對總理的深深緬懷，更是對社會主義精神文化建設的呼喚。“恩來精神”應該成為無數無產階級人建設祖國的不竭動力，永遠為人民服務的精神支柱，而且更應該值得更多的國人學習和發揚。只有這樣，才能讓“恩來精神”永遠植根于中華人民的心中，永遠發揚光大。

第四篇：恩來精神

恩來精神

初二19李嘉文 他像青松一樣剛強堅毅，他像大海一樣博大包容，他珍惜時間就像珍惜生命，他待人就如同待自己的親友，他用自己的一生向全人類詮釋了什么叫 “鞠躬盡瘁，死而后已”，他就是一代偉人——周恩來！

定于2014年11月19日，我們初二年級的同學去南京進行愛國主義教育實踐活動。當我們從古人的生活、歷史的背景、文化的現象來看，有的已經消失過去了，只在屬于那一個時代，也給今天的后人不斷得以探索發現了，也只好用現代的手法，經過不懈的努力去還原歷史的真實，從而進一步挖掘文明的潛力與文明的魅力。

當周恩來鄭重地說出“為中華之崛起而讀書”的時候就注定了他一定會成為一個大人物。因為這句話說明了太多…..說明了國家的貧弱不振，強烈地刺激著他的心，讓周總理心里裝著整個國家、整個民族。難怪他那時的校長會說“有志者，當效周生啊！”意思是說，有志氣的青年，都要向周恩來學習啊！難道這樣一個心存偉大抱負的少年將來不會成大人物嗎？

周總理不僅是一位軍事家，還是一位外交家。在外國人的印象中，周恩來總是那樣衣冠楚楚，風度翩翩。殊不知，他僅有的幾套料子服裝，大都穿了幾十年，有的破損了，精心織補后繼續穿。有一次，他穿織補過的衣服接待外賓，身邊工作人員說這套“禮服”早該換換啦。他笑笑說：“穿補丁衣服照樣可以接待外賓。織補的那塊有點痕跡也不要緊，別人看著也沒關系。丟掉艱苦奮斗的傳統才難看呢！”。明明是一位總理，卻如此簡樸，這是何等的精神！

可是“天有不測風云，人有旦夕禍福”，我們敬愛的周總理竟患了癌癥。身患癌癥的他仍抱病堅守在自己的崗位上，以古稀之年，承擔了超負荷的工作，常常連續工作幾個晝夜，累了只能扶著椅子歇歇，生怕“一坐下就會睡著”！1976年，彌留之際的他從昏迷中醒來，便對醫生說：“我這里沒有什么事了，你們還在這里干什么呢？快去照顧其他同志要緊，他們那里更需要你們。”他投身革命的大半個世紀里，傾心血于人民，盡赤膽于祖國，唯獨沒有自己。就這樣，我們敬愛的周總理在1976年1月8日與世長辭了，享年78歲。周恩來逝世時，設在美國紐約的聯合國總部門前的聯合國旗降了半旗，表示了外國對周恩來的尊敬，這是以前在非最高級領導人身上沒發生過的。雖然他逝世了，但是他并沒有離開我們，因為他永遠活在我們心中！他還留了一筆寶貴的財富，那就是“恩來精神”所謂的恩來精神，我覺得應是：勤奮好學，勇于創新，自律修身，求真務實等。

周總理，您的一生需要我學習的太多，感動的太多……

第五篇：恩來精神（本站推薦）

創建“周恩來班”實施方案

（一）籌劃準備階段

（1）

組建創建工作小組，安排具體人員抓好創建有關工作。

（2）確定活動內容，擬定本班創建活動具體內容。

（3）完成申請工作。

（4）收集有關資料作好創建準備工作。

（二）宣傳動員階段

（1）利用班會、政治學習等時間進行宣傳動員工作，使學 生充分認識到此項工作的意義，并能積極、主動地參與。

（2）要充分發揮團支部、班委、團員的作用，通過組織愛 國教育等活動提高干部、、團員的思想認識，政治覺悟，使創建 工作取得顯著成效。

（3）宣傳部利用板報的形式進行外場宣傳工作。

（三）創建階段

口號： “知周”----讀恩來文章，看恩來影片；

“愛周”----講恩來故事，悟恩來人格；

“學周”----學恩來精神，做優秀大學生等系列活動。

1.“為中華之崛起”的讀書活動。

2.總理事跡故事會。

3.總理書籍學習角。

全國注冊建筑師、建造師考試

備考資料 歷年真題 考試心得 模擬試題

4.總理名言警句。

5.主題班會，板報、手抄報。

6.在班上舉行一次學習周恩來精神的主題演講比賽或詩朗 誦。

7.總理影視作品收看和觀后感。

8.組織一次國旗下的講話。

9.有組織地開展社會實踐活動和公益活動。．學周知周主題班會圖片活動方案。13 ．舉行主題演講比賽。

14.組織學生搜集有關周恩來同志的生平資料：童年生活、少年時代、求學經歷、作品文獻、革命圖片、外交風云、總理工 作、老年生活。

15.開展一次“學恩來精神，做?四好?少年”主題隊會

16.周恩來故居等生活，讀書，工作的地方，參觀、學習、宣誓。

17.開展“學習少年周恩來，報效祖國立大志”主題征文活 動。

（四）主要措施、學習方面

學生的主要任務是學習。

周恩來班的同學的學習更是不能落 后，針對班級許多同學學習習慣差的問題，制定一些列方案督促

學生的學習，班級形成“比學趕超”的學習勁頭。

2、班級管理方面

高中生已經開始有了自主意識，有一定的實踐能力，而我們

就是要給這些學生以實踐的機會和舞臺。我們在班里挑選了幾位 得力的小助手，除了在學習上是同學們的榜樣之外，在班級管理

實踐中顯示出卓越的才華。