第一篇：學習恩來精神

學習恩來精神，爭做四好少年主題隊會

活動目的：

1、培養隊員們的理想觀，并能用之規范自己的行為

2、加強學校精神文明建設，讓隊員們懂得要從生活中的一點一滴做起，做一個有遠大理想的陽光少年，活動準備：

1、主要以表演和學生討論的形式進行，在活動進行前，安排學生準備四個形式不一的節目。

2、要求學生收集四好少年的材料，更堅定地樹立自己的遠大理想。

3、訓練學生中隊主題隊會的過程。活動過程：

一、活動前的準備：

各小隊檢查人數、出旗、敬禮、唱隊歌、中隊長講話。（邱紅毅）2009年的秋天，歷史的巨筆寫下了令人矚目的一封信。胡爺爺的?爭當四好少年?的號角吹遍祖國大地。又如涓涓的細流流淌在每個少先隊員的心間。中華民族自古以富有理想，追求光明，勤奮學習、追求上進、品德優良、團結友愛，活潑開朗，作為為人處事的道德規范。今天就讓我們用宏亮的嗓音，用精彩的故事來表達我們爭當四好少年的決心吧！下面我宣布?學胡爺爺賀信，爭做四好少年?中隊主題隊會現在開始！

二、活動過程：

1、讓我們齊聲朗讀胡爺爺賀信中的?四好少年?的具體要求吧。小黑板出示：

爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年； 爭當勤奮學習、追求上進的好少年； 爭當品德優良、團結友愛的好少年； 爭當體魄強健、活潑開朗的好少年。

2、請隊員們談談自己對?四好少年?的理解和感悟吧。小組討論后每一小組選一名代表發言。

3、我們應該如何去當一名?四好少年?呢？

（1）道德好。有禮貌，見到老師,長輩朋友問聲好；懂得感恩，別人給予我們幫助，我們不要忘了跟對方說聲?謝謝?；要文明，遵紀守法。（2）心態好。要對自己有自信，受到挫折不要悲觀失望，要往好的方面想，更重要的是找到自己到底錯在哪兒。（3）學習好。現在的社會，沒有文化就等于是一個廢人，我們要從現在做起，好好學習，天天向上，全面發展。（4）身體好。有一個健康的好身體是很重要的，要多多鍛煉。

（5）目標好。要為自己設定一個目標，向著目標奮斗，不然就像無頭的蒼蠅，一點頭緒都沒有。這樣做的再多也是無用的。

（6）性格好。要開朗大方，活潑向上，積極參與集體活動。

4、用歌曲詮釋?爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年?。胡爺爺提出少先隊員要把熱愛祖國擺在首位，我們頭頂著陽光，沐浴著春風，將時刻與光榮同行。是祖國培育了我們，我們以熱愛祖國為榮，請欣賞歌曲《歌唱祖國》。

5、在我們班有哪些這樣的四好少年呢?(小組討論寫出隊員們自由上臺進行交流)。

6、輔導員表揚開學來班級里的?四好?學生，并發報喜單。

7、詩歌朗誦展風采 殷切期盼同學們，爭當四好新少年。強健體魄身體好，天天鍛煉要記牢。

活潑開朗情商高，寬容謙讓是法寶。品德優良行為先，道德欠佳怎得了。

團結友愛不吵鬧，和諧互助惹人愛。勤奮學習是本分，在家在校要認真。

追求上進很必要，學習成績節節高。熱愛祖國熱愛黨，報效祖國是目標。

理想遠大志氣豪，腳踏實地最重要。黨關愛下我成長，不負眾望爭四好。

少先隊員熱情揚，齊心共當好少年！

8、再次齊讀胡爺爺的?四好少年?的具體要求，讓大家銘記于心。

9、輔導員講話：

同學們，今天你們 ?學胡爺爺賀信，爭做四好少年?主題班會活動，在大家的認真準備下，終于成功舉行了。通過這次活動，你們更深刻地理解了爭當四有少年的標準，展示了陽光少年的風采。老師真心希望，隊員們在學校做個好學生，在家里做個好孩子，在社會做個好公民，熱愛祖國，勤奮學習，都成為新時期的陽光少年。

10、呼號、退旗。

三、活動結束，并布置下一次活動。

爭做四好少年

尊敬的老師、親愛同學們：

大家好！我是淮安市新民路小學五（7）班的劉潔，今天我演講的題目是《爭做四好少年》。

祖國是遠航的巨輪，載著我們駛向光明的彼岸。祖國是耀眼的太陽，我們將是燦爛奪目的光環。祖國是我們的母親，我們用赤子情懷回報親愛的媽媽。

我們應該爭當四好少年，長大以后要為國家做貢獻，作為一個少先隊員，學做一個好少年很重要，做一個四好少年要做的事情很多，我認為做四好少年要做到以下幾點：

一、當熱愛祖國、理想遠大的少年。

二、當勤奮學習、追求上進的少年。

三、當品德優良、團結友愛的好少年，四、當體魄強健、活潑開朗的好少年。在我們身邊，就有許多這樣的好少年。

顧姝、錢雨煙、李月是我們班最可愛的孩子。他們平時話語不多，卻有一雙明亮的眼睛，大家沒有看到的紙屑，被他們悄悄撿起；藏在桌腳的垃圾，他們主動彎腰清理。勞動時，他們不嫌臟，不怕累。教室的垃圾桶，上面沾滿了污漬，散發著難聞的氣味，大家碰一下都嫌臟。可是，張欣宇同學默默的拿著清潔球、抹布，用小手使勁擦洗，直到把它擦洗得光潔發亮。有的人暗暗笑他傻，可這樣的傻孩子老師同學都愛他！是啊，鳥美在羽毛，人美在心靈。一個細節、一件小事、一份愛心表現了他們美好的心靈。付出必有回報，大家的掌聲、老師的擁抱給了他們最高的獎勵。還有周文兵、侯延彪等許多同學那渴求知識的大眼睛！他們每天都在努力著、進步著，她們都是好樣的！

張婷同學是我們班酷愛讀書的小姑娘，每天她總是隨身帶著自己的心肝寶貝——一本本好書。只要一有空閑，她就津津有味地咀嚼那一道道營養大餐。沉浸書海，她常常忘記周圍的一切。像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷……品味著書香，她在快樂地成長。品古詩、讀科普、賞名著……豐富的閱讀不僅使她取得了優異的成績，也使她的心靈受到陶冶。幫老師做好班級事務，她覺得義不容辭；幫后進的同學取得點滴進步，她認為是最快樂的事。看到同學進步了，她臉上的笑容多么燦爛。像她這樣喜好讀書的小書蟲、出類拔萃的好干部，我們班還有張夢雅、朱莉、張笑、孫慧婷……他們勤奮好學，成績優異！良好的習慣、高度的責任心、持之以恒的愛心使他們成為班級的楷模，同學的榜樣！

?少年強則國強，少年富則國富?！只有學好了知識，擁有了強健的體魄，優良的品德，我們才能成為國家的棟梁！為中華之崛起而讀書！昔日周總理的夢想也是今天我們少年一代的夢想！堅持不懈，努力奮斗！振我中華，揚我國威！謝謝！

五（7）班劉潔

二0一二年十月

為中華之崛起而讀書主題隊會

活動目的：

通過活動，讓學生充分認識認真讀書的必要性，激發他們的責任感，學習周總理?為中華之崛起而讀書?的精神。活動準備：

小品 詩朗誦 故事 歌曲 活動過程：

一、集合整隊，報告人數

二、出旗、奏樂、行禮

三、唱隊歌

四、中隊長宣布“為中華之崛起而讀書”主題隊會開始

五、活動開始

1、主持人請隊員上臺講述?為中華之崛起而讀書?這一名句的來歷。

（1911年年底，12歲的周恩來在沈陽東關模范學校上學。這一天，魏校長親自為學生上修身課，題目是?立命?。魏校長講到精彩處突然停頓下來，向學生提出一個問題：?請問為什么讀書？??為光耀門楣而讀書！??就是為了光宗耀祖。??為了明禮而讀書。??我是為我爸而讀書的。?校長對這些回答都不滿意，搖了搖頭又到周恩來面前，問道：?你是為什么而讀書？?

周恩來非常鄭重地回答道：?為中華之崛起而讀書！?

?為中華之崛起而讀書！?回答得多好啊！一句話，表達了周恩來從小立志振興中華的偉大志向。

魏校長沒有想到，竟然有這樣出眾的學生，非常高興。他示意讓周恩來坐下，然后對大家說：?有志者，當效周生啊！?意思是說，有志氣的青年，都要向周恩來學習啊！）

2、主持人引出?歷來中國在世界上的地位?及?為何如今在國外仍有華人受歧視?等話題，讓臺下的同學們討論發言。（A：?中國姑娘趙燕在美國無故遭到毆打……? B：?美國對中國的紡織品實施‘反傾銷’……?

小結：事實證明?落后就要挨打?，中華民族一向崇尚?國家興旺，匹夫有責?，這是我們國家歷經磨難而不斷奮斗崛起的最可貴的精神財富。我們不可能要求每個隊員做到心系天下，但我們盡可能努力增強責任感、責任意識和責任心來提高全民族的整體素質，這樣我們的社會就會不斷進步，我們國家就會更快發展。

3、詩朗誦《我愛中華》

4、主持人由小結引申到責任感，讓臺下學生討論?目前，我們學生的主要責任是什么?。（經討論得出主要責任是讀書學習）

5、欣賞小品《一張考試卷》（小明沒有好好讀書，考試得了11分，他用紅筆把分數描成了99分，回家受到表揚，從此一發不可收拾……）

6、學生圍繞?怎樣認真讀書?的話題展開討論。（C：?上課仔細聽講，課后及時復習。? D：?要有明確的目標。?

E：?面對知識不要單從興趣出發，要磨練自己學習的意志。在學習中能吃苦，要有恒心和毅力。?……）

7、齊唱《我愛中華》

六、輔導員講話：

熱愛祖國，熱愛中華民族絕不是一句空洞蒼白的口號，而需要我們每個少先隊員的實際行動。對我們來說，負起祖國昌盛和民族復興的重任，就是義無返顧地投入到學習知識和本領中去，勤奮扎實地學習、工作。那么，長大就能把祖國建設地更加繁榮富強！

七、呼號

八、退旗

淮安市新民路小學五（7）班

二0 一二年十月

第二篇：恩來精神

恩來精神

年少時就立下遠大志向，“為中華之崛起而讀書”；青年時代，赴日留學，開啟民智；回國后投身了革命事業，黃埔軍校、南昌起義、紅軍長征以及最后的三大戰役，他身先國難，夜寐難安。新中國成立之后，身為共和國的總理，為了祖國的建設，他，日理萬機、走偏神舟、和平共處，外交成果碩果累累；經濟建設，為政清廉，率先垂范，他是祖國建設的好指揮官。這就是周總理，將自己的一生無悔地奉獻了祖國，鞠躬盡瘁，死而后已。在他的身上，處處閃爍著一名優秀共產黨員的優秀品質，閃爍著偉大的人格形象。

他，是勇敢的，一次次投身革命，永不后退，勇于和一切反對勢力作斗爭；他，是智慧的，在外交上縱橫捭闔，用智慧化解了外國諷刺與刁難，樹立了中國的國際形象；他，是任勞任怨的，日理萬機不辭辛苦地忙于國家事務，即使患病也時刻掛念著工作；他，是節儉的，身上的衣服修了又修，補了又補，一切的生活用品都是那樣樸實。他，樹立了共產黨員的光輝形象，他用自己的行動向世人詮釋著優秀的共產黨員是什么樣，詮釋著什么是“人民總理愛人民”。他，是偉大的！他死后沒有留下一子一孫，沒有留下遺產，唯一留下的就是讓無數后人稱贊、敬仰的恩來精神！他得大愛、大仁讓聯合國為他降半旗默哀，讓無數人十里長街送行。

也許，沒有辦法用幾個詞來概括詮釋“恩來精神”，但是，每當看到聽到這個詞，人們便會聯想到許多與之相關的總理的感人事跡。歲月流逝，但是，很多東西，不會隨著歲月一同流逝，反而隨著時間巨浪的磨打而愈發清晰、愈發牢固。“恩來精神”這幾個字，已植根于人民心中，植根于這個偉大民族之中，鼓舞著一代又一代人為了民族偉大復興而奮斗。周恩來總理一生無私奉獻，為祖國、為人民創造出了偉大業績。“恩來精神”，是人民群眾文化心理的追求，是對總理的深深緬懷，更是對社會主義精神文化建設的呼喚。“恩來精神”應該成為無數無產階級人建設祖國的不竭動力，永遠為人民服務的精神支柱，而且更應該值得更多的國人學習和發揚。只有這樣，才能讓“恩來精神”永遠植根于中華人民的心中，永遠發揚光大。

第三篇：恩來精神

恩來精神

初二19李嘉文 他像青松一樣剛強堅毅，他像大海一樣博大包容，他珍惜時間就像珍惜生命，他待人就如同待自己的親友，他用自己的一生向全人類詮釋了什么叫 “鞠躬盡瘁，死而后已”，他就是一代偉人——周恩來！

定于2014年11月19日，我們初二年級的同學去南京進行愛國主義教育實踐活動。當我們從古人的生活、歷史的背景、文化的現象來看，有的已經消失過去了，只在屬于那一個時代，也給今天的后人不斷得以探索發現了，也只好用現代的手法，經過不懈的努力去還原歷史的真實，從而進一步挖掘文明的潛力與文明的魅力。

當周恩來鄭重地說出“為中華之崛起而讀書”的時候就注定了他一定會成為一個大人物。因為這句話說明了太多…..說明了國家的貧弱不振，強烈地刺激著他的心，讓周總理心里裝著整個國家、整個民族。難怪他那時的校長會說“有志者，當效周生啊！”意思是說，有志氣的青年，都要向周恩來學習啊！難道這樣一個心存偉大抱負的少年將來不會成大人物嗎？

周總理不僅是一位軍事家，還是一位外交家。在外國人的印象中，周恩來總是那樣衣冠楚楚，風度翩翩。殊不知，他僅有的幾套料子服裝，大都穿了幾十年，有的破損了，精心織補后繼續穿。有一次，他穿織補過的衣服接待外賓，身邊工作人員說這套“禮服”早該換換啦。他笑笑說：“穿補丁衣服照樣可以接待外賓。織補的那塊有點痕跡也不要緊，別人看著也沒關系。丟掉艱苦奮斗的傳統才難看呢！”。明明是一位總理，卻如此簡樸，這是何等的精神！

可是“天有不測風云，人有旦夕禍福”，我們敬愛的周總理竟患了癌癥。身患癌癥的他仍抱病堅守在自己的崗位上，以古稀之年，承擔了超負荷的工作，常常連續工作幾個晝夜，累了只能扶著椅子歇歇，生怕“一坐下就會睡著”！1976年，彌留之際的他從昏迷中醒來，便對醫生說：“我這里沒有什么事了，你們還在這里干什么呢？快去照顧其他同志要緊，他們那里更需要你們。”他投身革命的大半個世紀里，傾心血于人民，盡赤膽于祖國，唯獨沒有自己。就這樣，我們敬愛的周總理在1976年1月8日與世長辭了，享年78歲。周恩來逝世時，設在美國紐約的聯合國總部門前的聯合國旗降了半旗，表示了外國對周恩來的尊敬，這是以前在非最高級領導人身上沒發生過的。雖然他逝世了，但是他并沒有離開我們，因為他永遠活在我們心中！他還留了一筆寶貴的財富，那就是“恩來精神”所謂的恩來精神，我覺得應是：勤奮好學，勇于創新，自律修身，求真務實等。

周總理，您的一生需要我學習的太多，感動的太多……

第四篇：恩來精神（本站推薦）

創建“周恩來班”實施方案

（一）籌劃準備階段

（1）

組建創建工作小組，安排具體人員抓好創建有關工作。

（2）確定活動內容，擬定本班創建活動具體內容。

（3）完成申請工作。

（4）收集有關資料作好創建準備工作。

（二）宣傳動員階段

（1）利用班會、政治學習等時間進行宣傳動員工作，使學 生充分認識到此項工作的意義，并能積極、主動地參與。

（2）要充分發揮團支部、班委、團員的作用，通過組織愛 國教育等活動提高干部、、團員的思想認識，政治覺悟，使創建 工作取得顯著成效。

（3）宣傳部利用板報的形式進行外場宣傳工作。

（三）創建階段

口號： “知周”----讀恩來文章，看恩來影片；

“愛周”----講恩來故事，悟恩來人格；

“學周”----學恩來精神，做優秀大學生等系列活動。

1.“為中華之崛起”的讀書活動。

2.總理事跡故事會。

3.總理書籍學習角。

全國注冊建筑師、建造師考試

備考資料 歷年真題 考試心得 模擬試題

4.總理名言警句。

5.主題班會，板報、手抄報。

6.在班上舉行一次學習周恩來精神的主題演講比賽或詩朗 誦。

7.總理影視作品收看和觀后感。

8.組織一次國旗下的講話。

9.有組織地開展社會實踐活動和公益活動。．學周知周主題班會圖片活動方案。13 ．舉行主題演講比賽。

14.組織學生搜集有關周恩來同志的生平資料：童年生活、少年時代、求學經歷、作品文獻、革命圖片、外交風云、總理工 作、老年生活。

15.開展一次“學恩來精神，做?四好?少年”主題隊會

16.周恩來故居等生活，讀書，工作的地方，參觀、學習、宣誓。

17.開展“學習少年周恩來，報效祖國立大志”主題征文活 動。

（四）主要措施、學習方面

學生的主要任務是學習。

周恩來班的同學的學習更是不能落 后，針對班級許多同學學習習慣差的問題，制定一些列方案督促

學生的學習，班級形成“比學趕超”的學習勁頭。

2、班級管理方面

高中生已經開始有了自主意識，有一定的實踐能力，而我們

就是要給這些學生以實踐的機會和舞臺。我們在班里挑選了幾位 得力的小助手，除了在學習上是同學們的榜樣之外，在班級管理

實踐中顯示出卓越的才華。

第五篇：學恩來精神

學恩來精神，做優秀青年

高一三

朱顯雨

說起周恩來同志，我第一個想起來的就是他的微笑。他的微笑給人以親切的感覺，但面對敵人的時候，他的笑又總是那么的堅強，將自己立于不敗之地。

周恩來同志是中國馬克思主義者，無產階級革命家、政治家、軍事家、外交家，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國主要領導人之一，同時他也是中國人民解放軍和中華人民共和國主要締造者之一，第一任中華人民共和國總理。縱使有如此多的顯赫的身份，他也從不驕傲，不自夸，一心一意為著黨和國家默默的付出。

周恩來身上有好多我們學習的地方，尤其是恩來精神。下面是我總結的幾個部分：

第一，勤勤懇懇，任勞任怨，“鞠躬盡瘁，死而后已”的全心全意為人民服務的精神。現在的大學生基本上都是嬌生慣養的，向雷鋒精神已經成為了歷史，能有多少人能夠樂于助人，又有多少人想過那些吃不飽穿不暖的孩子？不要說鞠躬盡瘁，死而后已了，樂于助人基本上都要絕跡了，就連平時在小小的宿舍里搞衛生，都是推三阻四的。俗語說：“一屋不掃，何以掃天下？”這么小的事情都做不好，或者說不愿做，那么當我們談到學校，談到國家甚至于談到世界是，又有幾人能夠真正的站出來，頂起肩上的責任？所以我們要學，要向周恩來同志學習。或許我們學不來他的雄材偉略，但是模仿總是會的吧?周恩來的名字，就是全心全意為人民服務，“鞠躬盡瘁，死而后已”的生動象征。

第二，嚴于律己，廉潔奉公，無私無我的奉獻精神。他不像有的人那樣一有權力就搞特殊化，他長期擔任政府總理和中國共產黨的高級領導人，對自己和家屬、親友一直要求很嚴，從不讓別人照顧。他長期過著極為艱苦樸素的生活，一件衣服、一雙皮鞋，一穿就是幾十年，補了又補，直到不能再穿。在出國訪問期間，他還穿著那些補了又補的內衣內褲。為了不被外國人發現而影響中國人的形象，他每天都把這些補了又補的衣服裝在一個被外國記者視為神秘的鋼紙箱里，讓衛士偷偷地在晚上送到大使館去洗。他對家屬、親友的嚴格要求，在那“十條家規”中作了明確的規定。這“十條家規”是：

一、晚輩不準丟下工作專程來看望他，只能在出差順路時去看看；

二、來者一律住國務院招待所；

三、一律到食堂排隊買飯菜，有工作的自己買飯菜票，沒工作的由總理代付伙食費；

四、看戲以家屬身份買票入場，不得用招待券；

五、不許請客送禮；

六、不許動用公家的汽車；

七、凡個人生活上能做的事，不要別人代辦；

八、生活要艱苦樸素；

九、在任何場合都不要說出與總理的關系，不要炫耀自己；

十、不謀私利，不搞特殊化。這“十條家規”，是嚴格要求自己和家屬、親友的生動寫照，帶動很多領導干部樹立起了清正廉潔的家風。他還多次作嚴格的自我批評，可以說是中國共產黨和國家、政府領導人中作自我批評最多的一位，是中國共產黨領導人中堅持自我批評最好的一位。陳毅在三年困難時期就對文藝界的人士說過：廉潔奉公、以正治國者，周恩來也。正像陳毅說的那樣，周恩來是一身正氣，兩袖清風，廉潔奉公，嚴于律己的典范。

第三，求真務實，腳踏實地，一切從實際出發的精神。他不像有的人那樣，一當了領導，就只依靠別人的匯報進行工作，或憑自己的主觀愿望作決策，而是反復強調要“講真話，鼓真勁，做實事，求實效”。不管做什么工作，他都深入實際，了解實際情況，根據實際制定方針、政策，針對實際問題提出解決的辦法、措施。例如在第一個五年計劃期間，他針對當時那種普遍存在的急躁冒進傾向，提出“在反對保守主義的時候，必須同時反對急躁冒進傾向”，并和李富春、李先念等一起，把1956年的基本建設投資由170多億元壓到140億元，在中共八大上又形成了積極穩妥的經濟建設方針。結果后來被認定為“右傾保守”，一再受到批判。在“大躍進”期間，他感到那些高指標難以執行，甚至提出辭去總理職務。在60年代初，他為了摸清當時涉及全體農民生活的公共食堂的情況，在極為緊張繁忙的工作中還抽空到河北省邯鄲地區農村進行實地調查，親自掌握第一手材料，這對于取消農民普遍反對的公共食堂，起了重要的作用。在“文化大革命”的瘋狂歲月，他也努力采取措施，發展生產，穩定經濟秩序。但是，他的正確主張往往不被重視，難以貫徹。于是，他就在最高領導人的決策脫離實際時，在自己力所能及的范圍之內，盡量按照實際情況進行貫徹，想辦法予以補救，這才使很多從實際出發的正確主張和措施，在極端困難的情況下終于堅持了下來。如果按照他的思想和辦法去做，我們國家的社會主義建設肯定不會遭到那么多的挫折，肯定要順利得多。

第四，團結同志，廣交朋友，調動各種積極因素一起做好工作的精神。他不像有的人那樣，一當了領導，就高高在上，官氣凌人，甚至把自己凌駕于集體之上，搞家長制、一言堂，而是寬厚真誠，平等待人，廣泛團結各方面的同志、朋友，虛心聽取各方面的意見，努力處理好各方面的關系，調動各方面的積極性。例如他在重慶工作期間，就團結了大批的民主人士，擴大了革命的陣營，為后來中華人民共和國的建立招攬了大批的人才。在“文化大革命”期間，絕大多數領導干部被作為“走資派”打倒，數不清的民主人士和知識分子被作為“牛鬼蛇神”受到批斗，很多人被打死或被迫自殺。對于這種極端惡劣的形勢，周恩來雖然無力挽回，但他還是冒著極大的壓力和風險，極力地保護各級干部、民主人士和知識分子。例如在他1968年8月30日提出的《一份應予保護的干部名單》中，就明確指出保護的對象包括宋慶齡等13位著名的民主人士，以及副委員長、人大常委、副主席、部長、副部長、政副、國副、各民主黨派負責人、兩高等。僅這個名單，就保護了大批的高級領導人和民主人士。不在這個名單中的人，他也設法保護了很多，為中國共產黨和國家留下了一批極為寶貴的人才。因此，很多人直到周恩來逝世多年以后，仍然對他懷著深深的感激之情。可以肯定地說，在中國共產黨和國家、政府的領導人中，他的朋友是最多的。毛澤東也多次稱贊他這個長處，說：“恩來的最大優點之一，就是同黨內外都有廣泛的聯系，善于團結一切可以團結的人。”

前一段日子，網上傳出了周恩來的懺悔錄，后來被證實為網友惡搞。在這里我要嚴肅的批評這位網友：恩來精神的偉大是我們所無法想象的，惡搞不會對偉大的總理有什么影響，指揮經自己立于必敗之地。

周恩來同志說過“人總是容易看到人家的短處，看到自己的長處。應該反過來，多看人家的長處，多看自己的短處。這樣不僅能使自己進步，也能幫助別人進步。”還有“我們對待任何問題，都必須堅持“知之為知之，不知為不知”的老實態度，不懂決不要裝懂，但是必須由不懂變為懂。”······這么多的道理等著我們去學習，所以我們應該“為中華之崛起而讀書”，做一名優秀的青年。

物電1001班劉一岑作品