第一篇：學習恩來精神,做文明先鋒

學習恩來精神，做文明先鋒

是誰崢嶸歲月，曾指點江山？又是誰在國家危及存亡時刻高呼為中華之崛起而讀書？又是誰在新中國剛剛誕生時為國家的榮譽舌戰群儒？他為這個國家而生，為這個民族而生！他就是我們最可愛的人也是我們最尊敬的人——周總理。“哲人日益遠，典型在夙。”歲月的流逝抹不滅我們對周恩來的思念。時值周恩來誕辰110周年之際，又不禁讓人聯想起“為國為民孺子牛，任勞任怨絕代尹”的周總理。他的精神，他的氣質，無不讓我們折服，從而立志于學習周恩來精神，做文明先鋒。

周總理作為偉大的無產階級革命家，他不僅留下了許多閃光的思想，豐富了共產黨人的理論寶庫；不僅在于他創造了許多光輝的業績，推進了中國革命和建設事業；而且還在于他給后人留下了不朽的革命精神，豐富了中國人的精神寶庫。有人遺憾周總理沒有子女，既未留下遺體，也未留下骨灰。然而，人民群眾說得好：周總理生前沒有自己，死后也無須保留自己。他似乎什么也沒有留下，卻又把什么都留給了我們。他一生為人民奉獻極多極多，而個人需求極少極少。正因如此，周恩來的名字永垂不朽，周恩來的形象在億萬人民心中永存，他是一筆極為寶貴的精神財富，永遠值得我們學習。

立志于學習周恩來精神，做文明先鋒，必須從以下做起：

首先要在思想上有新的提高，在世界觀、人生觀上有新的飛躍。只有這樣，才能有較高的思想覺悟，才能更好地深入研究周恩來，從而達到對周恩來思想和精神實質的準確把握。周總理的一生，是坦蕩無私，淡泊名利，一心為公，鞠躬盡瘁，死而后已的一生，具有無私奉獻精神；周恩來的一生，是襟懷博大，廣交朋友，善于協作，團結奮斗的一生；周恩來的一生，是趨重實際，躬行實踐，理論聯系實際，對事業極端負責，求真務實的一生?..這些都值得我們好好學習。其次，我們要學習他對黨和人民無限忠誠精神，堅定信仰，自覺與黨中央保持高度一致；高舉旗幟，宣傳普及中國特色社會主義理論；為中華民族的偉大復興做出自己的貢獻

再次，我們要加強修養，做良好社會風氣的倡導者。周恩來的一生是不斷加強個人修養的一生。要學習他高度重視和自覺維護黨的團結統一精神、學習他求真務實精神、學習他無私奉獻精神，潔身自好，用自己的高尚品德和良好行為影響和帶動他人構建我們共同的和諧社會。

最后就是學會將自己所學的回饋社會，為社會主義的現代化努力奮斗。周恩來同志的一生是輝煌的一生，他為中國人民解放事業和社會主義事業建樹的卓著功勛，他崇高的精神和人格，豐碑似地屹立在中國共產黨和中華民族的歷史上，深深地銘刻在中國各族人民的心里。

只有攜恩來精神同行，我們才能胸懷祖國、心系社會,確立遠大人生理想,培養社會責任意識,始終堅定社會主義、共產主義信念,始終堅定建設中國特色社會主義道路的信念,矢志不移地為實現黨在現階段的基本路線、基本綱領而不懈努力，做新世紀的文明先鋒！

第二篇：學習恩來精神

學習恩來精神，爭做四好少年主題隊會

活動目的：

1、培養隊員們的理想觀，并能用之規范自己的行為

2、加強學校精神文明建設，讓隊員們懂得要從生活中的一點一滴做起，做一個有遠大理想的陽光少年，活動準備：

1、主要以表演和學生討論的形式進行，在活動進行前，安排學生準備四個形式不一的節目。

2、要求學生收集四好少年的材料，更堅定地樹立自己的遠大理想。

3、訓練學生中隊主題隊會的過程。活動過程：

一、活動前的準備：

各小隊檢查人數、出旗、敬禮、唱隊歌、中隊長講話。（邱紅毅）2009年的秋天，歷史的巨筆寫下了令人矚目的一封信。胡爺爺的?爭當四好少年?的號角吹遍祖國大地。又如涓涓的細流流淌在每個少先隊員的心間。中華民族自古以富有理想，追求光明，勤奮學習、追求上進、品德優良、團結友愛，活潑開朗，作為為人處事的道德規范。今天就讓我們用宏亮的嗓音，用精彩的故事來表達我們爭當四好少年的決心吧！下面我宣布?學胡爺爺賀信，爭做四好少年?中隊主題隊會現在開始！

二、活動過程：

1、讓我們齊聲朗讀胡爺爺賀信中的?四好少年?的具體要求吧。小黑板出示：

爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年； 爭當勤奮學習、追求上進的好少年； 爭當品德優良、團結友愛的好少年； 爭當體魄強健、活潑開朗的好少年。

2、請隊員們談談自己對?四好少年?的理解和感悟吧。小組討論后每一小組選一名代表發言。

3、我們應該如何去當一名?四好少年?呢？

（1）道德好。有禮貌，見到老師,長輩朋友問聲好；懂得感恩，別人給予我們幫助，我們不要忘了跟對方說聲?謝謝?；要文明，遵紀守法。（2）心態好。要對自己有自信，受到挫折不要悲觀失望，要往好的方面想，更重要的是找到自己到底錯在哪兒。（3）學習好。現在的社會，沒有文化就等于是一個廢人，我們要從現在做起，好好學習，天天向上，全面發展。（4）身體好。有一個健康的好身體是很重要的，要多多鍛煉。

（5）目標好。要為自己設定一個目標，向著目標奮斗，不然就像無頭的蒼蠅，一點頭緒都沒有。這樣做的再多也是無用的。

（6）性格好。要開朗大方，活潑向上，積極參與集體活動。

4、用歌曲詮釋?爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年?。胡爺爺提出少先隊員要把熱愛祖國擺在首位，我們頭頂著陽光，沐浴著春風，將時刻與光榮同行。是祖國培育了我們，我們以熱愛祖國為榮，請欣賞歌曲《歌唱祖國》。

5、在我們班有哪些這樣的四好少年呢?(小組討論寫出隊員們自由上臺進行交流)。

6、輔導員表揚開學來班級里的?四好?學生，并發報喜單。

7、詩歌朗誦展風采 殷切期盼同學們，爭當四好新少年。強健體魄身體好，天天鍛煉要記牢。

活潑開朗情商高，寬容謙讓是法寶。品德優良行為先，道德欠佳怎得了。

團結友愛不吵鬧，和諧互助惹人愛。勤奮學習是本分，在家在校要認真。

追求上進很必要，學習成績節節高。熱愛祖國熱愛黨，報效祖國是目標。

理想遠大志氣豪，腳踏實地最重要。黨關愛下我成長，不負眾望爭四好。

少先隊員熱情揚，齊心共當好少年！

8、再次齊讀胡爺爺的?四好少年?的具體要求，讓大家銘記于心。

9、輔導員講話：

同學們，今天你們 ?學胡爺爺賀信，爭做四好少年?主題班會活動，在大家的認真準備下，終于成功舉行了。通過這次活動，你們更深刻地理解了爭當四有少年的標準，展示了陽光少年的風采。老師真心希望，隊員們在學校做個好學生，在家里做個好孩子，在社會做個好公民，熱愛祖國，勤奮學習，都成為新時期的陽光少年。

10、呼號、退旗。

三、活動結束，并布置下一次活動。

爭做四好少年

尊敬的老師、親愛同學們：

大家好！我是淮安市新民路小學五（7）班的劉潔，今天我演講的題目是《爭做四好少年》。

祖國是遠航的巨輪，載著我們駛向光明的彼岸。祖國是耀眼的太陽，我們將是燦爛奪目的光環。祖國是我們的母親，我們用赤子情懷回報親愛的媽媽。

我們應該爭當四好少年，長大以后要為國家做貢獻，作為一個少先隊員，學做一個好少年很重要，做一個四好少年要做的事情很多，我認為做四好少年要做到以下幾點：

一、當熱愛祖國、理想遠大的少年。

二、當勤奮學習、追求上進的少年。

三、當品德優良、團結友愛的好少年，四、當體魄強健、活潑開朗的好少年。在我們身邊，就有許多這樣的好少年。

顧姝、錢雨煙、李月是我們班最可愛的孩子。他們平時話語不多，卻有一雙明亮的眼睛，大家沒有看到的紙屑，被他們悄悄撿起；藏在桌腳的垃圾，他們主動彎腰清理。勞動時，他們不嫌臟，不怕累。教室的垃圾桶，上面沾滿了污漬，散發著難聞的氣味，大家碰一下都嫌臟。可是，張欣宇同學默默的拿著清潔球、抹布，用小手使勁擦洗，直到把它擦洗得光潔發亮。有的人暗暗笑他傻，可這樣的傻孩子老師同學都愛他！是啊，鳥美在羽毛，人美在心靈。一個細節、一件小事、一份愛心表現了他們美好的心靈。付出必有回報，大家的掌聲、老師的擁抱給了他們最高的獎勵。還有周文兵、侯延彪等許多同學那渴求知識的大眼睛！他們每天都在努力著、進步著，她們都是好樣的！

張婷同學是我們班酷愛讀書的小姑娘，每天她總是隨身帶著自己的心肝寶貝——一本本好書。只要一有空閑，她就津津有味地咀嚼那一道道營養大餐。沉浸書海，她常常忘記周圍的一切。像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷……品味著書香，她在快樂地成長。品古詩、讀科普、賞名著……豐富的閱讀不僅使她取得了優異的成績，也使她的心靈受到陶冶。幫老師做好班級事務，她覺得義不容辭；幫后進的同學取得點滴進步，她認為是最快樂的事。看到同學進步了，她臉上的笑容多么燦爛。像她這樣喜好讀書的小書蟲、出類拔萃的好干部，我們班還有張夢雅、朱莉、張笑、孫慧婷……他們勤奮好學，成績優異！良好的習慣、高度的責任心、持之以恒的愛心使他們成為班級的楷模，同學的榜樣！

?少年強則國強，少年富則國富?！只有學好了知識，擁有了強健的體魄，優良的品德，我們才能成為國家的棟梁！為中華之崛起而讀書！昔日周總理的夢想也是今天我們少年一代的夢想！堅持不懈，努力奮斗！振我中華，揚我國威！謝謝！

五（7）班劉潔

二0一二年十月

為中華之崛起而讀書主題隊會

活動目的：

通過活動，讓學生充分認識認真讀書的必要性，激發他們的責任感，學習周總理?為中華之崛起而讀書?的精神。活動準備：

小品 詩朗誦 故事 歌曲 活動過程：

一、集合整隊，報告人數

二、出旗、奏樂、行禮

三、唱隊歌

四、中隊長宣布“為中華之崛起而讀書”主題隊會開始

五、活動開始

1、主持人請隊員上臺講述?為中華之崛起而讀書?這一名句的來歷。

（1911年年底，12歲的周恩來在沈陽東關模范學校上學。這一天，魏校長親自為學生上修身課，題目是?立命?。魏校長講到精彩處突然停頓下來，向學生提出一個問題：?請問為什么讀書？??為光耀門楣而讀書！??就是為了光宗耀祖。??為了明禮而讀書。??我是為我爸而讀書的。?校長對這些回答都不滿意，搖了搖頭又到周恩來面前，問道：?你是為什么而讀書？?

周恩來非常鄭重地回答道：?為中華之崛起而讀書！?

?為中華之崛起而讀書！?回答得多好啊！一句話，表達了周恩來從小立志振興中華的偉大志向。

魏校長沒有想到，竟然有這樣出眾的學生，非常高興。他示意讓周恩來坐下，然后對大家說：?有志者，當效周生啊！?意思是說，有志氣的青年，都要向周恩來學習啊！）

2、主持人引出?歷來中國在世界上的地位?及?為何如今在國外仍有華人受歧視?等話題，讓臺下的同學們討論發言。（A：?中國姑娘趙燕在美國無故遭到毆打……? B：?美國對中國的紡織品實施‘反傾銷’……?

小結：事實證明?落后就要挨打?，中華民族一向崇尚?國家興旺，匹夫有責?，這是我們國家歷經磨難而不斷奮斗崛起的最可貴的精神財富。我們不可能要求每個隊員做到心系天下，但我們盡可能努力增強責任感、責任意識和責任心來提高全民族的整體素質，這樣我們的社會就會不斷進步，我們國家就會更快發展。

3、詩朗誦《我愛中華》

4、主持人由小結引申到責任感，讓臺下學生討論?目前，我們學生的主要責任是什么?。（經討論得出主要責任是讀書學習）

5、欣賞小品《一張考試卷》（小明沒有好好讀書，考試得了11分，他用紅筆把分數描成了99分，回家受到表揚，從此一發不可收拾……）

6、學生圍繞?怎樣認真讀書?的話題展開討論。（C：?上課仔細聽講，課后及時復習。? D：?要有明確的目標。?

E：?面對知識不要單從興趣出發，要磨練自己學習的意志。在學習中能吃苦，要有恒心和毅力。?……）

7、齊唱《我愛中華》

六、輔導員講話：

熱愛祖國，熱愛中華民族絕不是一句空洞蒼白的口號，而需要我們每個少先隊員的實際行動。對我們來說，負起祖國昌盛和民族復興的重任，就是義無返顧地投入到學習知識和本領中去，勤奮扎實地學習、工作。那么，長大就能把祖國建設地更加繁榮富強！

七、呼號

八、退旗

淮安市新民路小學五（7）班

二0 一二年十月

第三篇：學習恩來精神做人民滿意教師

學習恩來精神做人民滿意教師

——參觀周恩來紀念館心得體會

2015年7月17日，在江蘇護理學院組織下有幸參觀了周總理紀念館和周總理故居，瞻仰和緬懷敬愛的周恩來總理，感受總理那偉大的人格魅力和令人尊崇的恩來精神。

周恩來紀念館坐落在楚州區東北桃花垠的一個三面環水的湖心半島上，于1988年3月在周恩來故鄉淮安興建，1992年1月6日落成對外開放。1998年為紀念周恩來誕辰100周年，又增建了仿北京中南海西花廳和周恩來銅像廣場。整個建筑造型莊嚴肅穆，形式樸實典雅，既有傳統的民族風格，又有現代建筑特色，建筑的每個部分寓意深蘊，體現著設計者匠心獨運，表達了億萬人民緬懷周總理的心愿。鄧小平同志為“周恩來紀念館”題寫了館名。

紀念館分主館和副館。我們首先參觀主館，主館底部基臺呈方梯形，而館體呈八棱柱體，基臺周圍由四根巨大的花崗巖石柱撐起錐形大屋頂，寓意總理做人方方正正。主館有三層。一樓是陳列大廳，用圖片、實物和電視顯示屏集中展現周恩來偉大光輝的一生。二樓有周恩來塑像。三樓是開放式的四面觀景平臺。我們直接來到了二樓，大廳是一尊總理坐像，展現的是周恩來總理手握長卷，微笑凝視著前方的偉人形象。大家都懷著崇敬的心情瞻仰著總理的坐像，沉浸在對他深深的懷念中。

副館內是按照總理一生經歷，設置的不同時期的照片、畫像以及視頻。這些黑白照片很讓人懷舊，也讓人不由自主的隨著照片與影像靜靜的追思起總理的戎馬一生，“憶往昔，崢嶸歲月稠”。即便是在當時那樣的艱難歲月，總理依然舉重若輕，將黨政軍的相關事務處理的有條有理。在這里，從總理童年時期一直到去世都有很詳細的介紹。

看罷這些珍貴的資料，我更深地體味到了總理勤勉的求學態度，凝煉、謹慎地為人處事風格，也讓我明白了總理少年即胸懷大志——“為中華之崛起而讀書”。這句大家都很熟悉但依然為之鼓舞的話。周總理是中國人民的驕傲,是值得我們學習的榜樣。他將自己的一生都融入了“為中華之崛起而讀書”的理想和實踐中。“一身正氣,兩袖清風,廉潔奉公,嚴于律己。”這是陳毅將軍對周恩來總理的評價。畢生嚴以律己、艱苦樸素、只求奉獻、不思回報。周總理的精神,是道德情操與中國傳統美德的完美結合,是我們學習的楷模。作為一名教育工作者，作為一名黨員，我認為就是把“恩來精神”落實到教師的日常具體的工作實踐中去。立足本職，做一名人民滿意教師。黨員的形象直接關系到黨在群眾中的威望，而且教師的一言一行、一舉一動會影響學生。因此要不斷的參加政治學習，堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，始終與黨中央保持一致，擁護黨中央各項改革方針政策，關心國家大事，關心國際形勢，積極參與各類有益的政治活動及各類社會活動，遵紀守法，從不違反校紀校規。對待工作認真負責，鉆研業務；對待同事互相幫助，團結合作。面對得失不加計較，淡然處之。

現代教育理論主張育人為本。培養什么樣的學生直接關系到學校的前途發展；關系到能否為社會主義事業培養合格的建設者和接班人。因此，在對我校學生進行知識傳授的同時，必須堅持理論聯系實際的工作作風，結合職業教育的特點，立足我校學生實際情況，因人而宜。科學合理的制定教學計劃，認真充分備好每一節課，精心設計教學方法。力求課堂生動有趣，豐富多彩，努力提高學生學習興趣，確保我院學生每節課都有收獲。在教學中循循善誘，誠摯關愛，發揮作為教師的主導作用，充分調動學生學習的積極性；在與學生的交往中隨和而不隨便、嚴謹而不刻板、謙遜而不保守、熱情而不張狂，建立民主、平等、和諧的師生關系。尊重學生的人格，平等、公正地對待每個學生。培養學生高尚的價值觀和世界觀，指導他們健康成長。讓學生滿意，讓家長滿意，讓社會滿意！

真正的教育工作者應把教書當作一份神圣的事業來經營，為的是體現人生的價值，為人民服務。人民的滿意就是對我們事業的最好肯定，社會的需要，就是對我們價值的最大認可。

作為一線老師，我們更應把“做人民滿意教師”當作自己的人生追求，在工作中不斷踐行恩來精神。我們的工作對象是正處于人生觀、價值觀形成時期的職校生。教師作為學校的重要組成部分，除了“傳道受業解惑”，同時也影響著學生人生觀、價值觀的形成。因此，教師不僅要學習、實踐“恩來精神”，更要傳承發揚“恩來精神”，引領學生學習恩來精神的實質。以身作則，在教學中、行動中體現“恩來精神”，為學生做出榜樣。

我們要學習恩來忠于人民的精神，永遠忠誠于黨的教育事業。樹立以人為本、終生教育的觀念，以踏實認真的態度對待工作中的每一件事，以嚴謹細致的作風做好本職工作。學習恩來終身學習的精神，在教中學，在學中教，求學于同行，求學于學生，求學于實踐。進一步加強教育理論學習，不斷提高自身素養。更新知識結構，不斷接受新思想新理念，提高業務水平。學習恩來嚴于自律的精神，做師德表率。嚴格遵守學校各項教學常規，對學生曉之以理，動之以情。尊重學生的人格、自尊。以自己的良好形象去贏得學生與家長的滿意。為人師表，力爭做師德表率。

時代在發展，社會在變化，但是全心全意為人民服務的恩來精神不會變。做為教師，學習恩來精神，實踐恩來精神，發揚恩來精神，強化工作使命感。用恩來精神鞭策我校師生，為建設社會主義和諧社會作出自己應有的貢獻！

第四篇：恩來精神

恩來精神

年少時就立下遠大志向，“為中華之崛起而讀書”；青年時代，赴日留學，開啟民智；回國后投身了革命事業，黃埔軍校、南昌起義、紅軍長征以及最后的三大戰役，他身先國難，夜寐難安。新中國成立之后，身為共和國的總理，為了祖國的建設，他，日理萬機、走偏神舟、和平共處，外交成果碩果累累；經濟建設，為政清廉，率先垂范，他是祖國建設的好指揮官。這就是周總理，將自己的一生無悔地奉獻了祖國，鞠躬盡瘁，死而后已。在他的身上，處處閃爍著一名優秀共產黨員的優秀品質，閃爍著偉大的人格形象。

他，是勇敢的，一次次投身革命，永不后退，勇于和一切反對勢力作斗爭；他，是智慧的，在外交上縱橫捭闔，用智慧化解了外國諷刺與刁難，樹立了中國的國際形象；他，是任勞任怨的，日理萬機不辭辛苦地忙于國家事務，即使患病也時刻掛念著工作；他，是節儉的，身上的衣服修了又修，補了又補，一切的生活用品都是那樣樸實。他，樹立了共產黨員的光輝形象，他用自己的行動向世人詮釋著優秀的共產黨員是什么樣，詮釋著什么是“人民總理愛人民”。他，是偉大的！他死后沒有留下一子一孫，沒有留下遺產，唯一留下的就是讓無數后人稱贊、敬仰的恩來精神！他得大愛、大仁讓聯合國為他降半旗默哀，讓無數人十里長街送行。

也許，沒有辦法用幾個詞來概括詮釋“恩來精神”，但是，每當看到聽到這個詞，人們便會聯想到許多與之相關的總理的感人事跡。歲月流逝，但是，很多東西，不會隨著歲月一同流逝，反而隨著時間巨浪的磨打而愈發清晰、愈發牢固。“恩來精神”這幾個字，已植根于人民心中，植根于這個偉大民族之中，鼓舞著一代又一代人為了民族偉大復興而奮斗。周恩來總理一生無私奉獻，為祖國、為人民創造出了偉大業績。“恩來精神”，是人民群眾文化心理的追求，是對總理的深深緬懷，更是對社會主義精神文化建設的呼喚。“恩來精神”應該成為無數無產階級人建設祖國的不竭動力，永遠為人民服務的精神支柱，而且更應該值得更多的國人學習和發揚。只有這樣，才能讓“恩來精神”永遠植根于中華人民的心中，永遠發揚光大。

第五篇：恩來精神

恩來精神

初二19李嘉文 他像青松一樣剛強堅毅，他像大海一樣博大包容，他珍惜時間就像珍惜生命，他待人就如同待自己的親友，他用自己的一生向全人類詮釋了什么叫 “鞠躬盡瘁，死而后已”，他就是一代偉人——周恩來！

定于2014年11月19日，我們初二年級的同學去南京進行愛國主義教育實踐活動。當我們從古人的生活、歷史的背景、文化的現象來看，有的已經消失過去了，只在屬于那一個時代，也給今天的后人不斷得以探索發現了，也只好用現代的手法，經過不懈的努力去還原歷史的真實，從而進一步挖掘文明的潛力與文明的魅力。

當周恩來鄭重地說出“為中華之崛起而讀書”的時候就注定了他一定會成為一個大人物。因為這句話說明了太多…..說明了國家的貧弱不振，強烈地刺激著他的心，讓周總理心里裝著整個國家、整個民族。難怪他那時的校長會說“有志者，當效周生啊！”意思是說，有志氣的青年，都要向周恩來學習啊！難道這樣一個心存偉大抱負的少年將來不會成大人物嗎？

周總理不僅是一位軍事家，還是一位外交家。在外國人的印象中，周恩來總是那樣衣冠楚楚，風度翩翩。殊不知，他僅有的幾套料子服裝，大都穿了幾十年，有的破損了，精心織補后繼續穿。有一次，他穿織補過的衣服接待外賓，身邊工作人員說這套“禮服”早該換換啦。他笑笑說：“穿補丁衣服照樣可以接待外賓。織補的那塊有點痕跡也不要緊，別人看著也沒關系。丟掉艱苦奮斗的傳統才難看呢！”。明明是一位總理，卻如此簡樸，這是何等的精神！

可是“天有不測風云，人有旦夕禍福”，我們敬愛的周總理竟患了癌癥。身患癌癥的他仍抱病堅守在自己的崗位上，以古稀之年，承擔了超負荷的工作，常常連續工作幾個晝夜，累了只能扶著椅子歇歇，生怕“一坐下就會睡著”！1976年，彌留之際的他從昏迷中醒來，便對醫生說：“我這里沒有什么事了，你們還在這里干什么呢？快去照顧其他同志要緊，他們那里更需要你們。”他投身革命的大半個世紀里，傾心血于人民，盡赤膽于祖國，唯獨沒有自己。就這樣，我們敬愛的周總理在1976年1月8日與世長辭了，享年78歲。周恩來逝世時，設在美國紐約的聯合國總部門前的聯合國旗降了半旗，表示了外國對周恩來的尊敬，這是以前在非最高級領導人身上沒發生過的。雖然他逝世了，但是他并沒有離開我們，因為他永遠活在我們心中！他還留了一筆寶貴的財富，那就是“恩來精神”所謂的恩來精神，我覺得應是：勤奮好學，勇于創新，自律修身，求真務實等。

周總理，您的一生需要我學習的太多，感動的太多……