第一篇：小學語文六年級下冊期中檢測題(二)

小學語文六年級下冊期中檢測題

（二）姓名班級成績

一、看拼音寫詞語。

fěicuìkūwěiyùbaiyōuyǎshūjí（）（）（）（）（）jūliúshēngxiùxiáziyǔzh?ngxīncháng（）（）（）（）

二、把下列詞語補充完整。

專心（）（）（）風（）雨（）七八（）鋪（）蓋（）（）手（）閑落（）而（）

三、給畫橫線的字選擇正確的讀音。間斷（jiān jiàn）因為（w?i wai）堤坡（tī dī）懲戒（jia jiài）差錯（chā chà）興奮（xīng xìng）鮮血（xua xiě）貯（zhù chù）倉

四、按要求寫成語。

描寫英雄人物的：、、、出自童話故事的成語：、、、贊美師生情、同學情的成語：、、、五、我的知識很豐富。（填空）

1．《賣火柴的小女孩》是丹麥著名童話作家（）寫的？我還知道《》、《》都出自他手。

2.在我國的文學長廊中，我還讀過《》、《》、《》等有關革命題材的小說。

3.我們的傳統節日“過年”有（）、（）、（）等習俗，我最喜歡的習俗是（），因為（）。

4.十年樹木，（）；插柳之恩，（）。

5．在成長的道路上，一個小小的鼓勵，（）。

六、按要求寫句子。

1.老伯說：我是來告訴你們小樹是如何迎接寒風的。（改成第三人稱轉述句）

小學語文六年級下冊期中檢測題

（二）（共4頁）第1頁

2.今天的幸福生活是無數先烈用鮮血換來的，我們要好好的珍惜。（改為

反問句）

3.我們的祖先希望自己的圖騰像鳥一樣騰云駕霧，像魚一樣可以在水中

游弋，像馬一樣可以飛快奔跑??（仿寫）

七、按課文內容填空。

1.她倆在（）和（）中飛走了，越飛越高，飛到那沒有（），沒有（），也沒有（）的地方去了。

2.他的一番話，使我非常感動。（），（），在不確定中生活的人，能（），會（）。在不確定中，深化了（），就能（），努力生長。

3.去過（）的日子，去在平凡的事物中（），去以自己的火（），去（）。

4．龍在我們民族的心目中，代表著（），象征著（），又是（），所以中華民族把龍作為自己的圖騰。

八、日積月累

1.人非生而只之者。

2.千門萬戶曈曈日。

3.最偉大的見解是。

4.人是為了才活著的。

5.為自己的書房配一副對聯。。6.，要留清白在人間。

7.我勸天公重抖擻。

九、閱讀理解

（一）課內閱讀

我們的共產黨和共產黨所領導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們

這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德同

志就是我們這個隊伍中的一個同志。

1.這一段話是由句組成。

2.第一句講的是。第二句講的是八路軍、新四軍這個隊伍的宗旨。這個宗旨是，是。

3.這個句子中的和四個字明確地指明了中國共產黨領導的人民軍隊與的密切關系。

4.這一段話是《為人民服務》這篇課文的第一自然段，它指明了。

（二）課外閱讀

無名花

我的故鄉是個山清水秀、綠樹成陰的小村莊。在故鄉的山坡上，小溪

旁，盛開著一簇簇火一樣紅、雪一樣白的小野花。村里的孩子們都叫它“無

名花”。

春天，我來到山坡上，那些無名花在春風中頻頻點頭，好像在向我傳

遞春天的信息；夏天，我來到小溪旁，那些無名花舒展腰肢向我招手，仿佛

向我傾訴大自然芳香的話語。每當我看到它，就從心底涌出一股無比歡暢的愛意。我喜歡無名花，我尊敬無名花。

清晨，陣陣幽香把我吸引到無名花的身旁，只見晶瑩發亮的露水像一

顆顆珍珠在無名花的花葉上滾動。遠遠看去，那一片片無名花好像一片片彩

云鋪在山坡上，把大地打扮得非常美麗。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山

遍野都是無名花，分不清哪兒是晚霞，哪兒是無名花。

無名花是堅強的。人們從它的身上踩過，牲畜在它的身上踐踏，它不

委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，為綠色的山坡增添色彩，為人們的生活編織錦繡……

啊！樸實無華的無名花，我喜歡你，我尊敬你，因為你是無私、堅強的花。

1.用“”在上文中畫出一個擬人句。

2.從上文中找出一個比喻句，用橫線畫下來。

3.文章的最后一個自然段在全文中起到了作用。

4.在文中找出能概括中心的一句話，寫在橫線上。

十、習作

《魯濱孫漂流記》的讀后感

要求：讀后感，重在有感，重在能聯系自己的生活實際——特別是“學

會生存”方面，要語言真實自然，避免表決心式的感想。

第二篇：2015學小學六年級語文下冊期中檢測題（小編推薦）

2015學小學六年級語文下冊期中檢測題（2）

一、字詞樂園（18分）

1、讀拼音，在括號里填上合適的字。(2分)

xi?()作

威（）

（）助

和（）

2、根據拼音寫詞語。（8分）

guàn

gài

tián jìng

zhàn lán

tún

bù

（）（）（）（）

cí ài zhàng

ài

biàn

bi?

yǐn mán

（）（）（）（）

3、把下列成語補充完整。(4分)

寒冬（）月 銀裝素（）（）云駕霧 火眼金（）

（）然大悟（）羞成怒

如火如（）明察秋（）

4、在橫線上填上合適的詞語。（4分）

獰笑 哄笑 譏笑 冷笑

1、面對敵人的威脅、拷打，方志敏 兩聲，正氣凜然地說道：“我無可奉告！”

2、看到趙本山的小品，禮堂里總是發出陣陣。

3、林沖在山神廟里聽到了奸人的，忍無可忍，就殺死了仇人，加入了梁山農民起義的隊伍。

4、面對別人的錯誤，我們不能，而應真誠地指出。

二、句子天地（15分）

1、填上合適的古詩文名句（2分）。

春種一粒粟。，死亦為鬼雄。

2、結合事物的特點，把下面的句子寫的生動有趣一些。（至少三處）（3分）夏夜是迷人的，螢火蟲飛來飛去，青蛙呱呱地叫著，風吹著柳葉，柳葉搖晃著。________________________________________________________________________

3、按要求寫句子。（2分）

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（1）我們不能辜負老師對我們的殷切希望。（改為反問句）

__________________________________________________________________________（1）（2）體會句式特點，仿寫句子。

理想是打開智慧之門的鑰匙，理想是通往成功道路的鋪路石，理想是指引我們前進的方向盤。_________________________________________________________________________。

4、綜合改錯。（錯別字、標點、語病共6處）（6分）

“六一”慶祝會上，宣讀了優秀少先隊員的名單，特別發揚了劉華的先進事跡。聽了這個消息，同學們紛紛向他慶祝，劉華十分激動極了，他表明自己的決心：今后一定要再接再勵，刻苦鉆研，努力攀登科學高峰。你一定讀過許多名著吧，請你仿照下面甲同學的發言，也用一兩句來簡述一部名著中的故事。（要求：寫出書名、人物和有關情節等）（2分）

甲同學：《西游記》中，機智勇敢的孫悟空識破了白骨精的詭計，三次棒打不同化身的白骨精，最終打死了妖精，保住了師傅唐僧。他真不愧是一位降妖除魔的英雄。

你的敘述：。

三、課文內外（14分）

1、祖國浩如煙海的古代詩詞讓泱泱中華無愧于“文明古國”的美譽。瞧，張志和《漁歌子》中的“____________________，___________________”給我們展示了一幅濃郁江南風味的春景圖；夏日，看到“鋤頭”，我們就會想到古詩“_____ ________，__________ ______”；“____ _______，霜葉紅于二月花”，點出了秋天的無限風光；在一片銀裝素裹的冬日世界里，我們更會由衷地贊嘆“忽如一夜春風來，__ _ ___”。

2、社會和大自然是一本書，一本無字的書，所以說我們要，“，行萬里路”。___ 的長江，___ 的三亞落日，___________的煙臺的海，讓我們真正領略到祖國河山的無比壯麗。

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3、眼前昏暗了，可是還能感覺 似乎。我又感覺要是，準會。這段話主要寫了，體現了孔隙 的特點。

4、《三打白骨精》一文中妖精三次分別裝作____________、_____________、___________，但都被孫悟空識破了。我從中認識______________的孫悟空，也知道了 ____________的白骨精。這部小說中還描繪了許多栩栩如生的人物形象，如__________的______ __，__________的______ __。（填四字詞語）

5、吳國少年借“_____________，_____________”（八字成語）的故事巧妙地勸阻吳王攻楚，從故事中我們懂得了___________________________ ___ ___

四、快樂閱讀(23分)

（一）《煙臺的海》節選（11分）

冬天，深褐色的海面顯得很凝（níng nín）重。來自西伯利亞的寒流經常氣勢洶洶地掠過這片海域。小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥(qia qì)而不舍地撲向堤岸，濺起數丈高的浪花，發出雷鳴般的轟響，有時竟把岸邊數百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央。每到這巨浪拍岸的日子，許多煙臺人和外地的游客，紛紛頂著寒風跑到岸邊，觀賞這（蔚 慰）為壯觀的景象。還有的不顧被浪花打濕衣服，站在岸邊，以那數丈高的浪花作背景拍照留（戀 念），形成一道壯麗的風景線。

1、用√選擇正確的讀音或漢字。（2分）

2、解釋詞語。（2分）

前赴后繼：_______________________________________________________ 鍥而不舍：_______________________________________________________

3、“有時竟把岸邊數百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央。”從句中“數百米重”“十幾米遠”你體會到_________________________________________。“竟”你讀出了作者的______________之情。（2分）

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4、如果把煙臺的海比作一個人，那么，春天煙臺的海就像個頑皮的孩子，夏天的海宛如_________________________，冬天煙臺的海仿佛___________________。（2分）

5、這段話中把涌浪比作_____________和_____________。（2分）

6、煙臺的海就是山東煙臺北面的_________海。（1分）______________________（12分）

小小的米蘭花，細微得像碎玉米的米蘭花。你總是散發著淡淡的清香。

小小的米蘭花，你（牽引、牽扯）出我多少衷心的思念。看見你，我總是想起小學時第一個老師，那個美麗、和藹，像大姐姐一樣的老師。她總是把著我的手寫字，她的手總是暖烘烘的。有一次我生病了，她把臉緊緊貼著我的面頰，輕柔的發絲撫愛著我，我心中（灑入、注入）了永存的暖流。在大雨滂沱的時候，她還送我回家，背著我涉過那條湍急的小河。至今，那條小河還常常從我心里流過，我分明看到小河的浪花飛濺到老師那美麗而和藹的臉上。

為了山村小學的明天，她散發出全身的清香，飄進農家的幢幢木房，了解我們學習中的疑難，幫助我們攻下一道道難關，直至夜深人靜。此時，她卻壓住陣陣發痛的腹部，拖著蹣跚的腳步(一步一挨、一步三回)地返回在鄉間的小路上。啊，敬愛的老師，我多么想放聲為您高唱一曲頌歌！

歲月的波濤沖走了我許許多多關于花的回憶，可是小米蘭那淡淡的清香卻永遠（飄溢、飄灑）在我心中??

1、給短文加一個合適的題目（1分）

2、將文中括號內恰當的詞語用“——”劃出。（2分）

3、寫近義詞： 頌歌（）疑難（）（1分）

寫反義詞： 高唱（）細微（）（1分）

4、用下列詞語造句：（2分）

(1)蹣跚：___________________________________________________________(2)滂沱：___________________________________________________________

5、用“～～～～”劃出文中前后照應的句子。（1分）

6、本文通過寫_________________，實際贊美了________________________（2分）

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7、讀完短文，你想起了哪些贊美老師的語言？請寫兩至三句。（2分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

五、習作表達（30分）

生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福······請以《那一次，我懂得了________》為題，你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。注意字跡工整，不要出現真實的班級和姓名，字數不少于450字。

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第三篇：小學六年級語文期中教學質量檢測題

小學六年級語文期中教學質量檢測題

參考答案及評分標準

[口語交際]4分。

觀點正確，理由充分；（2分）語句通順、簡潔、得體。（2分）請根據上述要求酌情給分。

[積累運用]26分

一、0.5×10＝5分

揣摩御寒推薦過濾嶙峋

二、0.5×8＝4分成語中有錯別字該空不得分。

三、1×4＝4分

1、逝世

2、犧牲

3、殉職

4、夭折

四、2×2＝4分

1、“金壇教育報”引號改為書名號《》1分；在“這兩種報紙”后加主語，例如“我”、“他”等1分。

2、把“正在做”改為“剛做完”或“剛開始做”2分。

五、1×9＝9分所填內容中有錯別字該空不得分。

[閱讀實踐]25分

（一）《大江保衛戰》（節選）（8分）

1、2分仿寫的句子為排比句。

2、2+2=4分風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；（1分）家事、國事、天下事，事事關心。（1分）表現了戰士們奮不顧身、勇往直前的大無畏精神。（2分）意思對即可。

3、2分

（二）YES和NO（17分）

1、1+1=2分因為??所以??不是??而是??

2、2分 在一個聽慣了Yes而不是No的世界里，不允許輕易而且如此大張旗鼓地No、No的叫喊。

3、1+1=2分YES指給予鼓舞、表揚；NO指批評、否定。

4、1×3＝3分甲老師：表揚；乙老師：鼓舞；丙老師：批評。

5、4分小鐵學會了反抗，不做“順毛驢”，但在此過程中受到了挫折。意思對即可。

6、4分只要言之有理，語句通順即可，否則請酌情扣分。

[習作表達]40分

一類文（36——40）選材有新意，中心明確，內容具體，有真情實感，語句流暢。二類文（32——35）選材較好，中心明確，內容具體，有真情實感，語句通順。三類文（28——31）選材符合要求，中心明確，內容較具體，感情較真實，語句較通順。

四類文（24——27）選材基本符合要求，內容較具體，感情較真實，語句較通順。

五類文（24分以下）選材不符合要求，內容欠具體，語句欠通順。

說明一：習作評價主要看以下幾方面：

1、內容與選擇；

2、語言表達基本功；

3、特色與個性。

4、錯別字每3個扣1分，扣滿3分為止，不重復扣分。

說明二：關于書寫分：書寫分由學校教導處或教研組派專人統一評價。

1、能熟練地用硬筆書寫楷書，做到規范、端正、整潔，并有一定的速度。（5分）

2、能熟練地用硬筆書寫楷書，基本能做到規范、端正、整潔。（3—4分）

3、書寫不夠熟練，寫字不夠規范、字體不夠端正、書寫不夠整潔。（1—2分）

4、書寫不熟練，寫字不規范、字體不端正、書寫不整潔。（不能得分）

以上答案僅供參考，如有不妥，請自行研究解決。

金壇市教育局教研室

2005年4月28日

第四篇：小學語文六年級下冊期中檢測參考題

小學語文六年級下冊期中檢測參考題 班級

姓名

一、讀拼音，寫詞句

zhēnɡ rónɡ

fēnɡ zhenɡ duàn liàn nuó yí

fěi cuì

（）（）（）（）()

liè fènɡ yán jùn

fěi tú

bō xuē

chōu yè

()()()()()

wǒ shēnɡ dài mínɡ rì，wàn shì chénɡ cuō tuó.（。)

二、市別下列漢字并組詞語

裙()雅()繹()索()馨()銹()群()稚()驛()縈()罄()繡（三、把詞語補充完整

莫()其妙

無()無故

語重心()魚()而入()以自慰

不知所()驚心動()養尊()優

專心致()含辛()苦

萬不得()()不在乎

四、對對子

例：紅桃對(綠柳)

白銀對()青山對()國泰對()春花對()豐衣對()花好對()古今對()春蘭對()藍天對()壯麗對()東升對()珍禽對()

五、把下列句子補充完整。

1．世人苦被明日累。2．種樹者

，種德者

。3．操千曲

，觀千劍

。4．爆竹聲中一歲除。5．玉顆珊珊下月輪。6．借問酒家何處有。7．一鼓作氣。8.人固有一死。

六、根據課文內容填空

1．從《學弈》中，你悟出了的道理。2．“邯鄲學步”的故事發生在時候的 國。

3．《湯姆·索亞歷險記》的作者是，他名字的意思是

。《湯姆·索亞歷險記》中，留給我印象最深的人有

、、。留給我印象最深的故事是。

4．“阿吉拉姆”指的是。

5．《為人民服務》是1944年9月8日

在中共中央警備團追悼

的會議上作的演講。

6．《魯濱孫漂流記》的作者是

國的。

七、下列句子各用了哪種修辭手法，寫在括號里

1．燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。（）

2．但是，懶人怎么知道有幾棵樹會枯萎呢?

（）3．這不是

粥，而是

小

型的農

業

展覽會。

（）

4．那是個停電的晚上，沙塵暴鋪天蓋地地撕扯著黑暗中的一切。

（）

八、修改病句

1．言行不一致的人，是一種極壞的作風。

2．在老師的幫助下，逐步養成了良好的學習習慣。

3．同學們學習雷鋒的好思想，都在尋找為人民服務。

4．我正吃了晚飯，小紅來叫我去看電影。

九、根據自己的積累完成下列各題

1．書讓我們在華美的詩詞中漫步：領略文天祥“人生自古誰無死，”愛國情操；懂得朱熹“問渠那得清如許?

”的人生哲理；享受孟浩然“開軒面場圃，”的怡然自得。

2．“讀萬卷書，”是一種良好的學習習慣。如果你的同學想要了解更多有關昆蟲的知識，你會推薦他讀一讀法布爾的《

》；想要了解更多歷史方面的知識，你可以推薦他讀一讀《

》；想要閱讀表現校園生活的作品，你則可以推薦他讀《

》；如果你的同伴喜歡探險，你可以建議他讀《

》。

十、排序

()所以，詩人寫道：“春風楊柳萬千條。”

()你看，在那冰雪初融時候，不是暗暗泛青的芽首先把春意帶到人間的嗎?

()在北方廣大地市，感受春意最早的喬木是垂柳。

()你再看，大多數樹木久睡剛醒，而垂柳已將粒粒柳芽抽成柳絲。

()它那輕盈婆娑的樹姿，那迎風搖擺的樹枝．那青翠欲滴的細葉，不僅為桃杏增添了色彩，還給人們送來了春的氣息

十一、閱讀理解運用

（一）《匆匆》片段

去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去，吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

1．讀上面這段話，你領悟到該段采用了哪些表達方法?

2．日子是怎樣在不知不覺中消逝的?請寫出來。

3．讀上面這段話，假設你是老師，你將向學生提出一個什么樣的有意義的問題？并希望學生怎么回答? 問題：

答：

4．讀這段話，你有什么感受?請寫出來。

（二）新葉

①一夜春雨。清晨，我撩開白色的窗幔，一眼瞥見小窗下那幾根光禿禿的枝條上，冷不丁里爆發出些淡綠、鵝黃色的嫩芽。“新葉!”我不由得眼睛刷地一亮，驚喜地叫出聲來。陡然覺得一陣清風帶著春的氣息從胸間穿過。“啊，你好，新葉!”

②大自然里的花五彩繽紛，而“綠色的花”卻十分罕見。如果說我見過的話，那就是新葉了。

③人們總把燕子飛來當作春天來臨的預告，而我認為，新葉，才真正稱得上春的使者。早在嚴酷的冬天，它就懷著自己的信念和希冀，堅貞執著地等待著，積蓄著，當冰消雪化，它便急不可耐地從干枝禿條上冒出來，怯怯地朝四處窺探一眼，然后，輕輕抖動小小的身子，親熱地互相招呼著，迎陽光、沐春雨，盡情舒展開來。不幾天，就星星點點地綴滿一樹，展示出蓬勃的生機。

④新葉一天天長大了，伴著春的腳步。轉眼間，便是滿眼碧綠。仰頭望去，在陽光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鮮嫩的新茶投入沸水里。老遠看來，卻見一團團、一簇簇，濃淡相間、亭亭如蓋。密處，濃得深遠，像汩汩流油；稀處，淡得清亮，像一層薄薄的光暈。

⑤然而，倘若它只有惹人喜愛的風姿，怎值得我動之以情?留意觀察許久，我發現一些更使我敬慕的——它的德行和情操。

⑥新葉的一生是短暫的。春天萌芽，夏日，生長，秋風起后，大都飄去了。短暫的一生，卻洋溢著無窮的活力和對生活的愛。首先，它從不挑剔所處環境的惡劣，或安家于深山僻野，或置身于繁街鬧市，忠守在自己的崗位上，于地不爭豐瘠，于人但求有益。它辛勤地工作著，日夜不停地吸收二氧化碳，輸出新鮮氧氣。它用自己的身體裝點河山，美化環境，為大道擋陽攔沙，為路人庇蔭遮雨。它扶持著香甜的果實、艷麗的花朵，卻從不炫耀自己，默默地專心致志地垂著綠蔭，謙遜而不卑賤，清高而不孤傲，淡妝自持，深根自養，忘我自獻。大地的乳汁養育了它，它報以一腔忠誠，即使凋落下來，也總是擠擠地集在樹根前，不肯離去。而且，大多是葉面朝下，把最后一吻獻給母親!⑦也許是因為“綠肥紅瘦”的緣故，花朵常常比綠葉更容易博得人們歡心。可是紅花雖好，還需綠葉扶持；沒有綠葉的“無窮碧”，又哪來花朵的“別樣紅”?我贊美綠葉，盡管我也十分喜歡花朵。

⑧新葉青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鮮花，做一片純凈高尚的綠葉又何樂而不為呢?人生，本該像它一樣青翠、蓬勃、謙遜、勤懇。

⑨朋友，愿你生命之樹，永遠長滿綠油油的新葉，四季常青。

1．第①自然段中描寫作者內心感覺的一句是：

。這句話表達了作者的心情。

2．第③自然段第一句寫新葉時寫了燕子，這是一種

的寫法，文中第 自然段也用了這種寫法。3．請用一句話概括第③自然段的內容：

4．第④自然段用四個比喻來描寫新葉，這四個比喻是從“仰頭望去”“老遠看來”“密處”“稀處”四個角度安排的，各個角度的喻體分別是：

、、、。5．第⑤自然段在文章結構上起

的作用。6．第⑥自然段中具體寫新葉對人類的貢獻的語句有哪些?

7．請寫出與第⑦自然段中“無窮碧”和“別樣紅”相關的詩句。

8．綠葉對人生有什么啟示意義?(用原文回答)

9．類似新葉一樣給人以啟示的平凡的事物很多，你在生活中，從哪些事物身上獲得過啟示?請舉出兩例。

(1)事物：

啟示：

(2)事物：

啟示：

十二、習作

寫一篇讀后感

提示：小學六年了，我們在課堂上和課外都閱讀了許多名著，這些名著，有國內的，也有國外的，請任選一部（或者一篇），寫一篇讀后感，不少于500字

小學六年級語文下冊期中試卷

班級

姓名

學號

成績

一、基礎整合（29分）

（一）、rónɡ

看

拼

音 寫

詞

語

（6分）

zhēnɡ jié rán wú yuán wú ɡù

（）

（）

（）kǒnɡ

bù

chōu

yē

bó bó shēnɡ jī（）

（）

（）

（二）、形近字組詞（多音字組詞）（3分）

聳（）

廚（）

譽（）

耷（）

櫥（）

謄（）

（三）、選擇正確的解釋。（3分）

“負”，用音序查字法，應先查大寫字母________；用部首查字法，應先查部首______，再查____畫。“負”在字典中有這幾種解釋：（1）背；（2）仗恃，依靠；（3）遭受；（4）具有；（5）欠錢；（6）敗，跟“勝”相反；（7）違背，背棄“廉頗負荊請罪”中的“負”應選第______種解釋；“小牛隊負于黃蜂隊”中的“負”應選第_______種解釋；“如今，他已經負債累累”的“負”應選第_______種解釋。

（四）、選詞填空。（4分）審閱

瀏覽

懇求 乞求

1、晚飯后，爸爸坐在沙發里邊喝茶邊（）當天的報紙，而媽媽在臺燈下（）公司的設計圖紙。

雖然……但是…… 不是……而是…… 不是……就是……

1、孔子（）知識十分淵博，（）對于兩小兒的問題，他無法回答。

2、孔子（）不想回答兩個孩子的問題，（）對于這問題無法作出正確的判斷。

五、根據內容選擇正確的序號填在括號里。（4分）（1）下列各組詞語中沒有錯別字的一組是（）A、陰謀鬼計 迫不急待 愛不釋手 B、實事求是 再接再厲 沒精打采 C、換然一新 誨人不倦 舉世文明（2）“親愛的爺爺，發發慈悲吧，帶我離開這兒回家，……要不，我就要死了！這一段話 應讀出的語氣是（）A、請求 B、強求 C、哀求（3）從下列各組句子中選出意思差別最大的一組是（）A、我不知道那個人是不是他的哥哥。/ 我怎能知道那個人是不是他的哥哥呢？ B、雨來寧可犧牲，也不向敵人屈服。/ 雨來或者犧牲自己，或者向敵人屈服。C、他的話完全沒有錯。/ 他的話不可能不對。（4）下列各組中修辭正確的一組是（）

人們都說”桂林山水甲天下。" 他難道不像一個真正的守門員嗎？

森林伸出有力的臂膀，發出歡快的呼嘯聲。

大蟲見掀他不著，吼一聲，震得山崗也動了。A、比喻 反問 擬人 陳述 B、比喻 疑問 夸張 擬人 C、引用 反問 擬人 夸張

六、按要求寫句子。（5分）

1、把下面的格言、詩句補充完整。

種樹者必培其根，操千曲而后曉聲，玉顆珊珊下月輪，為人進出的門

，為狗爬出的洞

。使卵石臻于完美的。

2、把句子改寫成陳述句。（1分）沒有我們的幫助，你怎么能完成這一項任務呢？

3、縮句：鄉下的老屋旁種著樹形優美、高大而筆直的桃花心木。

（1分）

4、照樣子寫一句排比句。（2分）

她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

二、閱讀部分（43分）閱讀短文，認真完成下列練習。

（一）（13分）可憐的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長頭發上，那頭發打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜——她可忘不了這個。……她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根來，在墻上擦燃了，來暖和暖和她的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手（放 攏）在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭！這是一道（奇異 奇怪）的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，大火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，火燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。

1、在短文的括號中選擇恰當的詞語。用“√”標出。（2分）

2、寫出下列詞語的近義詞。（3分）溫暖——（）舒服——（）可憐——（）

3、根據課文內容，選擇正確的意思，把序號填在括號內。（2分）（1）畫線句子中“不過她沒注意這些”中的“這些”是指她金黃的長頭發很美麗。她“沒注意這些”是因為：（）①她一向很美麗。②她聞到烤鵝的香味。③她又冷又餓，只想把火柴賣出去。（2）女孩幻覺溫暖的大火爐是因為：（）①她過慣在溫暖的大火爐旁的生活。②她太冷了，渴望得到溫暖。③她手里有火柴，可以點燃大火爐。

4、根據“她的一雙小手……”一節內容，將下面4個詞語按小女孩的心情變化的順序重新排列。（2分）

驚喜 失望 猶豫 滿足

①________→②_________→③________→④_________

5、用“﹏﹏﹏”畫出描寫小女孩幻覺的句子。（2分）

6、文中“哎，怎么回事呢？”是指：_____

（2分）

（二）孩子，我為什么打你（14分）有一次與朋友聊天，我說，我這一輩子，從沒打過人……你突然插嘴說：“媽媽，你經常打一個人，那就是我……”那一瞬，屋里很靜很靜。那一天，我繼續同客人談了很多的話，但一直心不在焉。孩子，你那固執的一問，仿佛爬山虎無數細小的卷須，攀滿我整個心靈。面對你的眼睛，我要承認：這個世界上，我只打過一個人。不是偶然，而是經常；不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個人就是你。

在你很小很小的時候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點兒輕微的碰撞，都會將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜的操勞，無怨無悔。我向上蒼發誓：我要盡一個母親所有的力量保護你，直到我從這顆星球上離開的那一天。

你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇……你摔破盆碗、拆毀玩具、遺失錢幣、弄臟衣服…… 我都不曾打過你。我想這對于一個正常而活潑的兒童，都像走路會摔交一樣應該得到原諒。

第一次打你的原因，已經記不清了。總而言之那時你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧，你像一匹頑皮的小獸一樣我行我素，而我則要你接受人類社會公認的法則……為了讓你記住并終身遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器——毆打。如果問我為什么要打你，我只能說，假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗將使你一生不會再去摸它。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質，當你初次與它們接觸時，我能夠通過打讓你感到切膚的疼痛，從此與它們永遠隔絕。

我謹慎地使用毆打。每當打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候？不打他我還有沒有其它的辦法？只有當所有的努力都歸于失敗，孩子，我才會舉起我的手……每一次打過你之后，我都要深深的自責。假如懲罰我自身可以使你吸取教訓，孩子，我寧愿自罰。但我知道，責罰不可以替代，它如同饑餓中的食品，只有自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗中的一部分。

我從不用工具打人。打人的人用了多大的力氣，便會遭受到同樣的反作用力，這是一條力學定律。我愿在打你的同時，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確的掌握力量，不至于失手將你打得太重。

我知道打人不對，但這個世界給了為人父母一項特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權賦于母親，當我行使它的時候臂系千鈞。我毫不猶豫地認為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠而悠長。因為，重要的不是身累，而是心累……

孩子，聽了你的話我終于決定不再打你了。因為你已經長大，因為你已經懂了許多道理。毫不懂道理的嬰孩和已經很懂道理的成人，我以為都不必打，因為打是沒有用的。惟有對半懂不懂、自以為懂其實不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。

孩子，打與不打都是愛，你可懂得？

1、在第一自然段中用著重號找出兩對反義詞。（2分）

2、結合文章理解下列詞語。(2分)

“我行我素”指的是。

“臂系千鈞”指的是。

3、根據文章內容用簡要的話填空。(3分)

“你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。”“我”舍不得打你，因為

；“你像竹筍一樣開始長大。”“我”不會打你，因為

你像一匹頑皮的小獸一樣我行我素。”“我”第一次打你，因為

4、文中寫到“我謹慎地使用毆打”是因為：

；“我從不用工具打是因為”：

。（2分）

5、請你用三個詞語概括文中的“我”打孩子時候的感受。(3分)、、6、為什么說“打與不打都是愛”？（2分）

（三）雪之韻（16分）雪，紛紛地飄著……像天堂里的小天使，舞著輕盈的翅膀，在空中打著旋兒，悠悠地降落人間。她悄悄地落在草叢上，飄在樹枝上，被大地母親裝扮得異常美麗。我不禁要驚詫于她那神圣的畫筆，將世界著上了這般冰清玉潔的色彩。她調皮地落在嬌艷的紅梅上，歡飛在青翠的松林間。最后，她累了，于是依依不舍地告別了廣闊的天空，緊緊依偎著小草、泥土，和大地融為一體，孕育著那一份獨特的感覺。柔柔的雪花輕撫著我。我禁不住伸出舌尖捕捉她那離合的身影，啊，真涼，一股甘甜真沁心脾。抬頭仰望天空，洋洋灑灑的雪花好似一張潔白的網、飄動的紗，罩住了山，籠住了樹，覆蓋了一切的一切。一時間，世界變得這么至純至美。——白雪呀，你是上帝的天使，人間的春神。我的心靈追隨著你飛到了天堂，善良，美麗，純潔在這里得到了升華。啊，雪之韻…… 1．仿寫詞語。（3分）至純至美

依依不舍

洋洋灑灑

2．給加點的字選擇正確的讀音，用“ √”標出。（3分）調皮(tiáo tiǎo)享受(xiǎng xiáng)不禁(jīn jǐn jìn)

3、第二自然段有三處錯誤，請用修改符號修改。（3分）

4．給加點的字選擇正確的解釋，在括號里打“ √ ”。（2分）

①不同于尋常（）

①到（）（1）異常美麗

②有分別，不相同（）（2）至純至美

②極，最（）③非常，特別（）

③至于（）

5、用（——）畫出一個比喻句，用（﹏﹏）畫出一個擬人句。（2分）6．請你寫一首

有

關

“

雪

”的詩

。（3分）

作文：作文（50分）

提示：酸甜苦辣咸是人生五味，在我們的成長路上，無時不刻地體會著這人生五味，請選擇其中一味，把你的成長歷程中的一件事寫下來。題目自擬，要求通過具體的事件反應你所感受到的獨特的滋味。

第五篇：2017-2018下學期六年級語文期中檢測題

2017—2018學第二學期 中峰鎮六年級語文期中檢測試題

學校： 班級： 姓名： 分數：

第一

部

分

：

基

礎

知

識

一、看拼音，寫詞語。（10分）

shū jí biān pào yōu yǎ

kǒng bù（）（）（）（）

bō xuē zhānɡ dēnɡ jié cǎi jīng bīng jiǎn zhèng（）（）（）二、從括號內選一個正確的讀音劃“—”。（3分）

噴（pēn pèn）香

剝（bō bāo）削

衣衫襤褸（lǒu lǚ）轉（zhuǎn zhuàn）椅

店鋪（pù pū）載(zǎi zài)歌載舞

三、查字典，填空。（4分）

“鼎”字是______結構，用部首查字法，先查_____部，再查_____畫，六筆的名稱是__________。“鼎”在字典中的解釋有：A.古代用來煮東西的器物，有三足兩耳。B.比喻王位、帝業。C.大。請結合語境，給句子中的“鼎”字選擇正確的解釋。

①中國科技技術先進，現在已開始問鼎歐洲大陸，開辟了新的市場。()②在全國人民鼎力協助下，云南地震災區人民正在重建家園。()

四、按要求改寫句子。（8分）

1、在河南省濮陽市博物館里，陳列著一條用貝殼砌成的龍。（縮句）___________________________________________________________

2、她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？（改為陳述句）______________________________________________________

3、總理對我說：“我今晚要批這些文件。你們送來的稿子，我放在最后。”（改為轉述句）

___________________________________________________________

4、現在我又看到了 那熟悉可愛的鄉音和爽朗的笑聲。（修改病句）___________________________________________________________ 第二部分： 積累與運用

一、課文回顧（8分）

1、在 的日子里，在 里的我能做些什么呢？只有 罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如，被微風吹散了，如薄霧，被初陽 了；我留著些什么痕跡呢？

2、不只是樹，人也是一樣，在 的人，能比較，會 的心。

二、積累填空。（7分）

1、我總會用欣賞的眼光看待別人，因為我明白“甘瓜苦蒂，______________”的道理。

2、爸爸是個實干家，他常用“_________________________，_________________________。”來告訴我實踐出真知的道理。

3、“孰為汝多知乎？”的意思是：______________________________。

4、“邯鄲學步”的比喻義是：__________________________________。

5、司馬遷說過：“人固有一死，_______________，_______________。”

三、課外閱讀積累（4分）

在你的課外閱讀生涯中，你最喜愛的一部作品是________________寫的________________，你喜歡的原因是______________________ __________________________________________________________。

第三部分：閱讀在線

1、課內閱讀：

2、學 弈

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋（）二人弈，其一人（），惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思（）而射之。雖與之（），弗若之矣。為是其（）弗若與？曰：非然也。

1、在括號里正確地填上課文的內容。（5分）

2、解釋加點的字。（4分）

弈：

惟：

弗：

為：

3、本文選自，講了兩個人向弈秋學下棋，因為他們的

不同，所以學習的結果也就不同，從中我們明白了 的道理。我還想到了一句名言警句：。（4分）

3、課外閱讀：

種瓜小唱

種瓜，有花有葉有實，很誘惑人。春天，孩子找來幾粒種子，顏色土黃，狀如小指甲，表皮網絡凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽兒。它到底能結什么瓜，是一個迷離的夢。不管！想想來日瓜棚下收獲的喜悅，我就趕忙在院角播種了。

瞧，小生命伸開油綠的巴掌，拱破地皮兒了！我的心也隨著膨脹起來。那些日子，在瀟(xiāo)瀟春雨里，我諦聽它細長身肢舒展的聲音；在盛夏的薰（xūn）風里，我觀察它伸出卷須時，感受到生命的顫動。澆水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍候到夏末，見到小黃花兒了！看，【它擎(qínɡ)著黃亮的銅喇叭，吹著收獲的序曲。】我想入非非了，想到瓜兒的碩大、沉重和甜味…… 萬萬沒想到，趕到紐兒（指瓜果等剛結的果實）長大，卻是幾個苦瓜！

我播種（），收獲了（）；我渴望（），得到了（）。我嘆息，我懊惱，我自責。但我轉念一想，苦瓜畢竟也是收獲呀！南方人不是很喜歡吃苦瓜嗎？它的樣子挺特別：好似披了青蛙皮的紡錘。顏色是綠中透黃，黃里含橙。剖開表皮，裹著種子的是血紅的瓤子。是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才生得這般模樣呢？也許是的。

忽然我的思緒飄遠了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁；人世間，一輩子在事業上苦斗，但未嘗過慶捷甜酒的人，總是有的罷？他們為后人在岔路口插了若干“此路不通”的木牌。失敗者生命的軌跡，為成功者提供了捷徑。失敗使后人變聰明。還有，誰能斷言，苦后不甜？你瞧，在漫長的航程里，苦海、苦船，可遠方總有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉，別歇翅，定會找到甜香四溢的花園。而且，有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的。看來，苦中有甜，艱辛的勞動中有甜滋味，這話不是沒有根據吧？

噢，仔細嘗嘗自己種的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，別是一番滋味。苦味入心，清心明目，使人冷靜地回味思索，也促人盼望明春那播種的季節早來，躍躍欲試。是的，人不嫌棄苦味，它是甜的陪襯。吃著苦的，想著甜的，生命就有了希望，活著就有了力量。

趕明年，我想種甜瓜了。也許，秋后又收獲了苦味，那么，我還是要嚼碎它，咽下去。前面還會有播種的季節。生命有限，可只要還有時間，就別讓土地撂荒了。

1、請給下列畫線字注音：（2分）

（1）諦（）聽（2）侍（）侯 3）碩（）大 4）撂（）荒

2、選擇下面合適的詞填入第3自然段的括號里。（每詞只用一次）。（2分）

希望

苦澀

失望

香甜

3、文章首段寫到不知道種子“到底能結什么瓜”，為什么還是種下了它？（2分）

____________________________________________________________________________________________________________________

4、第4段中的劃線句是個反問句，改為陳述句是 ____________________________。句中的“這”指的是__________________________________。（2分）

5、文中第二段畫“【 】”的句子運用了比喻和擬人的修辭方法，語言形象生動，真切地表達了作者_____________________________ _____________________________的感情。（2分）

6、最后一段中“生命有限，可只要還有時間 就別讓土地撂荒了”這句話包含的真正意思是__________________________________ ___________________________________________________。（3分）

第四部分：習作天地（30分）每個人都有美好的童年，童年發生的事情往往充滿音趣，又很有意思。你的童年也一有許多的趣事，請你選擇一兩件有趣的事寫下來，要把事情的經過寫清楚，也可以寫這件事使你明白了什么。題目自擬。