第一篇：李天木鄉(xiāng)初中政治常規(guī)檢查

李天木鄉(xiāng)初中政治常規(guī)檢查、聽課情況總結(jié)

3月18日20日對(duì)李天木鄉(xiāng)一二中進(jìn)行了常規(guī)檢查、聽課。現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

李天木一中：

1、常規(guī)檢查情況：政治教師教學(xué)計(jì)劃齊全規(guī)范，各年級(jí)作業(yè)適量批改及時(shí)、教師教案書寫規(guī)范。

2、聽課研討情況：聽了初二代天然老師對(duì)《同樣的權(quán)利 同樣的的愛(ài)護(hù)》一課的教學(xué)。課后政治組進(jìn)行了說(shuō)課、評(píng)課。大家一致認(rèn)為：代老師的課完成教學(xué)目標(biāo)效果較好；個(gè)人語(yǔ)有言有魅力，對(duì)問(wèn)題的設(shè)計(jì)較為巧妙；課堂師生活動(dòng)和諧，輕松，學(xué)生活動(dòng)量較大，向“生本教學(xué)”跨出了一大步。但仍有教師主宰課堂的成分，有些內(nèi)容放得不夠，如對(duì)“怎樣積極行使生命健康權(quán)？如何關(guān)愛(ài)他人的生命健康權(quán)？”答案的整理過(guò)程，只是教師用課件直接打出，沒(méi)能讓學(xué)生自己歸納總結(jié)。又如，小組合作時(shí)組員如何合作的問(wèn)題等。

李天木二中：

由于受班級(jí)多少影響，學(xué)校只安排語(yǔ)文、數(shù)學(xué)聽課研討。

第二篇：李天木鄉(xiāng)五項(xiàng)活動(dòng)獻(xiàn)禮建黨九十周年

李天木鄉(xiāng)五項(xiàng)系列活動(dòng)獻(xiàn)禮建黨九十周年

為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，李天木鄉(xiāng)根據(jù)本地實(shí)際，策劃了展示成果、唱響紅歌、表彰先進(jìn)、志愿活動(dòng)、演講比賽等五大系列活動(dòng)，著力增強(qiáng)基層黨組織和黨員的榮譽(yù)感、責(zé)任感和為民服務(wù)意識(shí)。

一、展示成果，彰顯先鋒形象。6月初，組織籌辦了“七一”成果展，內(nèi)容涉及李天木鄉(xiāng)近年來(lái)黨建、經(jīng)濟(jì)、民生等各方面取得的成績(jī)。經(jīng)過(guò)統(tǒng)籌規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)，最終形成了《李天木鄉(xiāng)黨委慶“七一”90周年獻(xiàn)禮成果展》，共分為黨建篇、經(jīng)濟(jì)篇和民生篇三部分。成果展的舉辦使廣大黨員群眾對(duì)李天木鄉(xiāng)的整體工作有了細(xì)致深入的了解，充分展示了黨組織和黨員群體的先鋒形象。

二、唱響紅歌，激發(fā)革命精神。為激發(fā)廣大黨員熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義國(guó)家的熱情，舉辦了慶“七一”紅色歌曲演唱會(huì)。經(jīng)過(guò)精心制定活動(dòng)方案、精選歌唱曲目等多項(xiàng)準(zhǔn)備工作，李天木鄉(xiāng)黨委慶“七一”紅歌會(huì)于2011年6月3日順利唱響。從《沒(méi)有共產(chǎn)黨員就沒(méi)有新中國(guó)》、《毛主席的話兒記心上》、《繡紅旗》、《歌唱祖國(guó)》……唱到《我的中國(guó)心》，每一首歌曲都情深意切，真摯感人，把活動(dòng)推向了高潮。通過(guò)歌聲，表達(dá)了廣大黨員們珍惜革命前輩的勝利成果，恪盡職守，在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的征程中身先士卒、鞠躬盡瘁、永遠(yuǎn)忠誠(chéng)于黨忠誠(chéng)于人民的精神。

三、表彰先進(jìn)，激發(fā)干事熱情?！捌咭弧鼻跋?，組織召開慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立九十周年總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)近年來(lái)全鄉(xiāng)涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型進(jìn)行集中表彰。組織召開建黨90周年“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”表彰大會(huì)，對(duì)本鄉(xiāng)內(nèi)的先進(jìn)基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員進(jìn)行表彰，以點(diǎn)帶面進(jìn)一步弘揚(yáng)正氣，激勵(lì)廣大基層黨組織和共產(chǎn)黨員在構(gòu)建和諧社會(huì)和推進(jìn)李天木鄉(xiāng)建設(shè)進(jìn)程中再立新功、再創(chuàng)新業(yè)。

四、志愿活動(dòng)，服務(wù)基層百姓。6月10日、15日，以“服務(wù)群眾，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”為主題，鄉(xiāng)黨委在李天木村集市集中開展了“黨員奉獻(xiàn)日”活動(dòng)，組織鄉(xiāng)直機(jī)關(guān)黨員開展信息咨詢、科普宣傳、便民服務(wù)等多種形式的活動(dòng)，集中展示了李天木鄉(xiāng)的黨員風(fēng)采。

五、激情演講，重溫光榮歷史。5月27日，李天木鄉(xiāng)召開了由全鄉(xiāng)黨員干部參加的“我為黨旗添光采”演講比賽。比賽現(xiàn)場(chǎng)，選手們用飽含激情的聲音訴說(shuō)著對(duì)黨的熱愛(ài)與崇敬，一句句詩(shī)歌、一段段發(fā)自肺腑的感言無(wú)不贊美著黨的光榮與偉大。此次演講比賽使黨員們重溫了黨的光榮歷史，進(jìn)一步增強(qiáng)了黨員的黨性意識(shí)、責(zé)任感和使命感。

2011年6月16日

李天木鄉(xiāng)黨委

第三篇：初中政治教學(xué)常規(guī)要求

中 學(xué) 思 想 品 德 教 學(xué)常 規(guī)

基 本 要 求

指導(dǎo)思想

思想品德課是對(duì)中學(xué)生系統(tǒng)進(jìn)行公民品德教育、馬克思主義常識(shí)教育以及有關(guān)社會(huì)科學(xué)常識(shí)教育的必修課程。它對(duì)幫助學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)和行為習(xí)慣起著重要的導(dǎo)向和奠基作用，是學(xué)校德育工作的重要途徑。

思想品德課教學(xué)必須堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則，強(qiáng)調(diào)知識(shí)性與思想性相結(jié)合的教育原則，提倡啟發(fā)式教學(xué)原則，堅(jiān)持正面教育原則，努力指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好知識(shí)、形成能力、轉(zhuǎn)化為覺(jué)悟，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)世界觀、人生觀和價(jià)值觀，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，并著力塑造學(xué)生的健全人格。

思想品德教學(xué)的組織實(shí)施，應(yīng)以課堂教學(xué)為主，課外活動(dòng)為輔，注意課堂教學(xué)與課外活動(dòng)的緊密結(jié)合，并應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，注意適合各年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)、知識(shí)水平和理解能力。教學(xué)計(jì)劃的制訂和有關(guān)活動(dòng)的開展，必須主動(dòng)與學(xué)校其他德育工作密切配合，共同完成德育任務(wù)。

一、課前準(zhǔn)備

1、鉆研理論知識(shí)。全面把握所教學(xué)科的整體知識(shí)結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系，注意了解相關(guān)理論知識(shí)及最新動(dòng)態(tài)，掌握教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)等工具學(xué)科的基本常識(shí)，努力形成適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)要求的理論功力。

全面熟悉國(guó)家教育部新編訂的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容及基本要求，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)及深廣度；高中階段要注意按照必修和選修課程的目標(biāo)任務(wù)，準(zhǔn)確把握相關(guān)的課程要求；深入理解教材內(nèi)容及內(nèi)在聯(lián)系，挖掘其中包含的德育因素，認(rèn)清實(shí)施知識(shí)教育和思想教育的交匯點(diǎn)和切入點(diǎn)。

2、了解社會(huì)生活和學(xué)生實(shí)際。在生活中備課，在學(xué)生中備課。通過(guò)各種媒介搜集整理各種社會(huì)信息，有目的地專題調(diào)查現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和隨時(shí)積累實(shí)施知識(shí)教學(xué)和思想教育所必須的素材。

結(jié)合教材內(nèi)容，深入了解學(xué)生的知識(shí)實(shí)際、思想實(shí)際以及行為習(xí)慣，準(zhǔn)確把握有利于循序漸進(jìn)組織教學(xué)和有的放矢實(shí)施教育的切入點(diǎn)。

3、制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃應(yīng)于開學(xué)前著手制訂，注意以《課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的目標(biāo)要求和學(xué)生的實(shí)際情況為依據(jù)。計(jì)劃內(nèi)容應(yīng)包括：

(1)學(xué)期總體教學(xué)目標(biāo)；

(2)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生情況分析；(3)改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量的具體措施；(4)教學(xué)進(jìn)度安排表，該表應(yīng)明確每一教學(xué)內(nèi)容所需課時(shí)、起訖時(shí)間、相關(guān)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容及活動(dòng)時(shí)間等。

4、認(rèn)真?zhèn)湔n。各年級(jí)備課組應(yīng)堅(jiān)持每周1次的集體備課制度。每次集體備課均應(yīng)事先確定時(shí)間、地點(diǎn)、主題及中心發(fā)言人，并做好活動(dòng)記錄。

備課內(nèi)容應(yīng)包括：

(1)明確每一節(jié)課具體的、體現(xiàn)(課程標(biāo)準(zhǔn))要求的教學(xué)目標(biāo)：

在知識(shí)方面，明確應(yīng)講清的基本概念、觀點(diǎn)、原理、結(jié)論；在能力方面，明確不同知識(shí)點(diǎn)分別應(yīng)達(dá)到的識(shí)記、理解和運(yùn)用等能級(jí)要求。

在教育方面，明確教學(xué)內(nèi)容應(yīng)包含的素質(zhì)教育因素及應(yīng)體現(xiàn)的科學(xué)思維方法。

(2)精選教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則的要求，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇素材，確定合適的方法和課型，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)。方法的運(yùn)用應(yīng)能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的引導(dǎo)作用，確保學(xué)生真正參與教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，要重視現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，保持適度的課堂教學(xué)容量，設(shè)計(jì)能引導(dǎo)學(xué)生理解知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的情境。

要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，確保課堂教學(xué)效益不斷提高。

(3)確定分課時(shí)教案的基本思路。課時(shí)教案主要內(nèi)容應(yīng)包括：課時(shí)應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)的知識(shí)、能力、覺(jué)悟諸方面的教學(xué)目標(biāo)和要求；教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)及突破方法；教學(xué)過(guò)程及其中的教法運(yùn)用和學(xué)法指導(dǎo)，注意引導(dǎo)學(xué)生熟悉和理解知識(shí)的形成過(guò)程和運(yùn)用效能；當(dāng)堂鞏固性質(zhì)的練習(xí)及課后作業(yè)要求；體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程全貌的板書設(shè)計(jì)。

集體備課之后，教師必須超前寫好2—3節(jié)課的分課時(shí)教案。每學(xué)期均應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況重新備課，原則上寫詳案。

5、準(zhǔn)備適用的教具。應(yīng)本著形式服從內(nèi)容、手段服從效果的精神，從本校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，選擇和自制教具，如實(shí)物、小黑板、掛圖、投影膠片、錄音、錄像資料、多媒體軟件等。

6、設(shè)計(jì)并布置預(yù)習(xí)提綱。根據(jù)教材要求，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵內(nèi)容布置預(yù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

二、課堂教學(xué)

1、堅(jiān)持科學(xué)的目標(biāo)導(dǎo)向。正確、具體、層次分明地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，把握適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)起點(diǎn)，注意發(fā)揮政治課知識(shí)教育和德育教育的雙重功能，引導(dǎo)學(xué)生把握正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法和樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

2、認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則。堅(jiān)持寓教育于具體事實(shí)的闡析之中，使學(xué)生能在新情境下理解、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)他們認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，堅(jiān)持從學(xué)生特點(diǎn)和課堂實(shí)際出發(fā)，尋求知識(shí)教育與德育（情感、意志、價(jià)值觀）教育、實(shí)際認(rèn)知能力培養(yǎng)的最佳交匯點(diǎn)，使學(xué)生在每一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，都能有知識(shí)、能力、覺(jué)悟諸方面的收獲和提高。

3、靈活運(yùn)用各種啟發(fā)式教學(xué)方法。正確認(rèn)識(shí)和處理學(xué)生主體與教師引導(dǎo)的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極參與的情境，恰當(dāng)?shù)剡x擇使用講練結(jié)合、課堂討論、師生對(duì)話等啟發(fā)學(xué)生思維的方法，注意運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，盡可能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)全過(guò)程，在學(xué)生參與之中及時(shí)予以點(diǎn)撥、總結(jié)、歸納、提升。

堅(jiān)持以“學(xué)”為中心，不以講代學(xué)，恰當(dāng)把握教師引導(dǎo)闡釋與學(xué)生參與活動(dòng)的比例，并力求以親切熱情的教態(tài)吸引學(xué)生，以及時(shí)確切的評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生，以鮮明特色的風(fēng)采感染學(xué)生，以生動(dòng)有序的思路激活學(xué)生，努力使課堂教學(xué)成為師生之間心靈的對(duì)話。

課堂教學(xué)必須強(qiáng)化及時(shí)反饋。每一節(jié)課均應(yīng)安排一定時(shí)間的形式多樣的練習(xí)，以當(dāng)堂檢測(cè)教學(xué)效果，及時(shí)了解教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。

要著力提高優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的基本功。這包括：駕馭教學(xué)過(guò)程如行云流水、環(huán)環(huán)相扣；教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、規(guī)范、懇切、得體；板書清楚工整，并準(zhǔn)確反映全課要求及知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系；注意不拖堂。

三、課外教學(xué)活動(dòng)

1、提倡回顧思考，勤反思，求進(jìn)取。授課后及時(shí)總結(jié)，記載本課得失體會(huì)為主要內(nèi)容的教后感，作為以后再次組織教學(xué)的參考。

2、強(qiáng)調(diào)“溫故知新”，有布置有檢查。對(duì)每一課的重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)和相關(guān)思維訓(xùn)練及時(shí)事教育，均應(yīng)有明確的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固要求，并及時(shí)進(jìn)行檢查，以促成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和自我養(yǎng)成。有適量作業(yè)練習(xí)并逐項(xiàng)逐題批改，及時(shí)講評(píng)及有機(jī)結(jié)合進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)遺和方法指導(dǎo)。

3、注意防差、培優(yōu)、補(bǔ)差，分層次抓輔導(dǎo)。根據(jù)不同學(xué)生的具體情況，對(duì)思維活躍、基礎(chǔ)扎實(shí)、發(fā)展?jié)摿Υ蟮膶W(xué)生進(jìn)行較高層次的思維訓(xùn)練，組織興趣小組并正常活動(dòng)，不斷提高他們的綜合能力；對(duì)基礎(chǔ)薄弱、思維不夠敏捷、學(xué)習(xí)不得法的學(xué)生，區(qū)別情況，分析原因，有針對(duì)性地予以個(gè)別輔導(dǎo)或少數(shù)人參加的集體輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們尋找適合自己的學(xué)習(xí)之路。

4、豐富活動(dòng)內(nèi)容，抓引導(dǎo)促提高。依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、團(tuán)隊(duì)和學(xué)生會(huì)組織，與有關(guān)學(xué)科老師密切配合，結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)和組織社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn)、社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)、壁報(bào)專欄及觀看影視片等活動(dòng)，安排初三以上學(xué)生進(jìn)行辯論、研討、演講、撰寫小論文及調(diào)查報(bào)告，還可組織興趣小組，舉辦專題講座，開展知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。

活動(dòng)安排應(yīng)有利于學(xué)生拓寬視野、發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和遠(yuǎn)大志向。

四、評(píng)價(jià)與測(cè)試

1、評(píng)價(jià)與測(cè)試目的。堅(jiān)持把對(duì)于學(xué)生思想道德素質(zhì)的評(píng)價(jià)放在突出位置，確認(rèn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度、水平、行為轉(zhuǎn)變等，檢測(cè)教學(xué)效果，為調(diào)節(jié)和控制教學(xué)過(guò)程提供決策依據(jù)，確保教學(xué)目標(biāo)任務(wù)的全面實(shí)現(xiàn)。

2、評(píng)價(jià)與測(cè)試原則。以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，依據(jù)綜合考試或高考要求，以知識(shí)、能力和覺(jué)悟的統(tǒng)一為目標(biāo)，堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合，及時(shí)分段實(shí)施檢測(cè)。測(cè)試題目應(yīng)難易恰當(dāng)，重視“雙基”和能力的檢測(cè)，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，有利于學(xué)生構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系，有利于轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3、評(píng)價(jià)與測(cè)試形式。主要有口試、筆試和操作實(shí)踐三種形式。目前和今后一段時(shí)期，主要采用筆試形式，將來(lái)逐步過(guò)渡到三種形式兼顧。

口試，是學(xué)生用口語(yǔ)回答教師提問(wèn)的考試形式，有抽題口試、演講比賽、對(duì)抗性辯論等。

筆試，是學(xué)生以文字回答教師所擬試題的考試形式，相對(duì)固定的題型有填空、辨別、選擇、簡(jiǎn)答、辨析、分析與說(shuō)明、論述等。

操作實(shí)踐，是考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題能力的考試形式，包括專題社會(huì)調(diào)查并撰寫調(diào)查報(bào)告，自由選題分析社會(huì)及現(xiàn)實(shí)問(wèn)題并撰寫小論文等，要注意形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合。

有條件的還可組織行為測(cè)試。包括個(gè)人自評(píng)、打分，班級(jí)交流、互評(píng)，教師與班主任商議評(píng)定成績(jī)等開放性的評(píng)價(jià)方式。

要嚴(yán)格控制測(cè)試次數(shù)，保證測(cè)試質(zhì)量。

4、試卷講評(píng)與學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定。及時(shí)、認(rèn)真地批閱試卷，并作必要統(tǒng)計(jì)，如均分、及格率、優(yōu)秀率、低分率、典型錯(cuò)誤及典型題目得分率等。

認(rèn)真進(jìn)行課堂講評(píng)，不僅要講清正確答案及基本思路，更應(yīng)闡析所含基本方法，所考查知識(shí)的方法論意義，并引導(dǎo)學(xué)生自己找出錯(cuò)誤的原因及知識(shí)點(diǎn)的缺漏，提出相應(yīng)的有效措施。

根據(jù)反饋信息，調(diào)整教學(xué)措施，改進(jìn)教學(xué)方法，并針對(duì)具體學(xué)生的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別教育和輔導(dǎo)。

學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)定，應(yīng)包括對(duì)知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的評(píng)價(jià)。目前，這三者應(yīng)盡可能統(tǒng)一于筆試試題中。有條件的學(xué)校，可探索智育和德育的專題評(píng)定方案。

第四篇：初中教學(xué)工作常規(guī)檢查考核辦法

教學(xué)工作常規(guī)檢查考核辦法

教學(xué)是學(xué)校工作的重心，是實(shí)施素質(zhì)教育的基本途徑，是課程改革的關(guān)鍵。為全面貫徹《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)有效地將課程改革向縱深推進(jìn)，依據(jù)現(xiàn)代教育理論和有關(guān)政策法規(guī)，結(jié)合我市實(shí)際，特制定《教學(xué)工作常規(guī)》。

一、總則

第一條 教學(xué)工作常規(guī)是指導(dǎo)和規(guī)范學(xué)校、教師教學(xué)行為的相對(duì)穩(wěn)定的基本準(zhǔn)則。教學(xué)常規(guī)包括總則、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)布置和批改、幫助與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究、教學(xué)總結(jié)和附則等內(nèi)容。

第二條 本常規(guī)的實(shí)施目標(biāo)是：

1、樹立全面和諧發(fā)展的教育教學(xué)理念。通過(guò)本常規(guī)的實(shí)施改變教學(xué)中只注重知識(shí)傳授、不注重能力發(fā)展和情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)的傾向，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。

2、促進(jìn)新的課程結(jié)構(gòu)的建立。改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、學(xué)科之間缺乏整合的現(xiàn)狀，正確處理分科性與綜合性、統(tǒng)一性與選擇性之間的矛盾，提倡和鼓勵(lì)教師積極參與課程建設(shè)，創(chuàng)造性地實(shí)施課程。

3、實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背的現(xiàn)狀，提倡主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及交流與合作的能力。

4、建立綜合性、激勵(lì)性、發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能；促進(jìn)教師積極開展考試內(nèi)容與方法的改革，逐步建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系。

二、教學(xué)計(jì)劃

第三條 學(xué)校必須按照國(guó)家課程設(shè)置方案編制學(xué)校課程計(jì)劃，教師必須按課程標(biāo)準(zhǔn)制定教學(xué)計(jì)劃。

第四條 教學(xué)計(jì)劃包括學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組計(jì)劃、備課組計(jì)劃和教師學(xué)科教學(xué)計(jì)劃（含優(yōu)秀特長(zhǎng)生和學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃），應(yīng)在學(xué)期初制定。

第五條 教學(xué)計(jì)劃要具備以下內(nèi)容：

1、學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃一般包含指導(dǎo)思想、工作任務(wù)及目標(biāo)、實(shí)施措施、時(shí)間安排等內(nèi)容。

2、教研組計(jì)劃一般包括教研組基本情況、指導(dǎo)思想、工作任務(wù)及目標(biāo)、具體措施、活動(dòng)安排等內(nèi)容。

3、備課組計(jì)劃一般包括備課組基本情況與學(xué)情分析、教學(xué)要求、具體措施、活動(dòng)安排及教學(xué)檢測(cè)與評(píng)價(jià)等內(nèi)容。

4、教師學(xué)科教學(xué)計(jì)劃一般應(yīng)包括學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教材分析、減負(fù)提質(zhì)的措施、教學(xué)進(jìn)度及活動(dòng)安排、教學(xué)檢測(cè)及評(píng)價(jià)等內(nèi)容。

5、教師學(xué)科特長(zhǎng)生輔導(dǎo)與學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃一般包括輔導(dǎo)對(duì)象、學(xué)情分析、輔導(dǎo)目標(biāo)、輔導(dǎo)重點(diǎn)、具體措施、輔導(dǎo)安排、預(yù)期目標(biāo)等內(nèi)容。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

第六條 凡已開設(shè)課程，每節(jié)課均應(yīng)備課。

第七條 備課要備課程標(biāo)準(zhǔn)、課程資源、學(xué)情、教法、學(xué)法與教學(xué)過(guò)程，要充分挖掘身邊鮮活的教學(xué)資源。

集體備課（同年級(jí)同學(xué)科有2人以上執(zhí)教的）教研組或備課組長(zhǎng)要堅(jiān)持按每個(gè)單元（或章節(jié)）召集教師集體備課一次，資源共享，但共享教案要留一定空間供個(gè)人創(chuàng)造發(fā)揮和教學(xué)反思之用，體現(xiàn)集體智慧和教師的個(gè)性化教學(xué)。

第八條 教案要求：

1、教案應(yīng)按課時(shí)逐節(jié)撰寫，并包含以下主要內(nèi)容，即：課題，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，板書設(shè)計(jì)，教學(xué)反思等。

對(duì)教案主要環(huán)節(jié)的基本要求：（1）教學(xué)目標(biāo)

目標(biāo)的設(shè)置與陳述應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的角度出發(fā)，確立知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三位一體的目標(biāo)體系，要選擇合理的目標(biāo)定位，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際制定明確、具體、可操作、便于檢測(cè)的學(xué)習(xí)行為目標(biāo)，切忌不切實(shí)際的大而空。

（2）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

從確立的教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，認(rèn)真鉆研教材，分清具體教學(xué)內(nèi)容的主次，確定重點(diǎn)內(nèi)容，放于突出地位。再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，找準(zhǔn)疑點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

（3）教具準(zhǔn)備

為創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，保證教學(xué)效果，教師要根據(jù)現(xiàn)有條件，恰當(dāng)選用教具，合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，必要的演示、操作、實(shí)驗(yàn)，教師要提前試做，并依據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要布置（檢查）學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的學(xué)具，以切實(shí)保證課堂教學(xué)的實(shí)際效果。同時(shí)要注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。

（4）教學(xué)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程是教案的核心部分。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)要突出以下幾個(gè)方面： ①設(shè)計(jì)導(dǎo)入預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)

導(dǎo)入預(yù)習(xí)主要是通過(guò)教師巧妙的“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生全身心的“入”，要求通過(guò)適當(dāng)內(nèi)容或簡(jiǎn)短語(yǔ)言，把學(xué)生盡快有效地引入自主互動(dòng)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。

導(dǎo)入預(yù)習(xí)起點(diǎn)要以學(xué)生的接受能力為標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵看導(dǎo)入預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)是否讓學(xué)生盡快入境，是否服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)，教案中應(yīng)明顯體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)的情境，導(dǎo)入語(yǔ)言及提出的問(wèn)題。

②自主互動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)要具體、明確、適宜。要有啟發(fā)性、層次性、條理性、探究性，有一定的思考價(jià)值和思維廣度（即發(fā)散性、開放性）。設(shè)計(jì)要明確反映在教案上，以防止自主學(xué)習(xí)的隨意性。此外，教師還應(yīng)創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題。在教案中要突出引導(dǎo)的方法。

③學(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程

教學(xué)設(shè)計(jì)要把落腳點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的過(guò)程上，對(duì)學(xué)生在獲取知識(shí)、方法的過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題、困難要有充分的估計(jì)和對(duì)策。教案中應(yīng)突出師生活動(dòng)的內(nèi)容、形式、時(shí)間、空間的安排以及對(duì)重難點(diǎn)的處理（對(duì)于教材中已有的內(nèi)容及已經(jīng)內(nèi)化的部分，如數(shù)學(xué)學(xué)科的例題、課后練習(xí)題，語(yǔ)文學(xué)科的每課書的教學(xué)要求、字詞、問(wèn)題答案等，則不必抄寫在教案上，只需標(biāo)明在參考書或教材中的頁(yè)號(hào)），教案中要重點(diǎn)體現(xiàn)教法和學(xué)法。④檢測(cè)與鞏固練習(xí)設(shè)計(jì)

要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)檢測(cè)或鞏固練習(xí)，檢測(cè)與練習(xí)的內(nèi)容要精，要有針對(duì)性和適當(dāng)?shù)奶荻取?yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)。要緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，使練習(xí)真正起到鞏固、深化的作用。鼓勵(lì)教師自己設(shè)計(jì)具有實(shí)效性、開放性、體驗(yàn)性的多樣化的課堂練習(xí)。

（5）板書設(shè)計(jì)

板書是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的綱目。課時(shí)板書設(shè)計(jì)包括分板書和整體板書，要突出學(xué)科特點(diǎn)，要充分體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)、知識(shí)網(wǎng)點(diǎn)和活動(dòng)主線。板書設(shè)計(jì)要做到巧妙、精煉、準(zhǔn)確、條理清楚。布局要合理、美觀，力求多樣化。

（6）教學(xué)反思

教學(xué)后記是課后及時(shí)寫出自己教學(xué)過(guò)程的得與失，教后的體會(huì)與認(rèn)識(shí)，以及對(duì)教學(xué)效果的自我評(píng)價(jià)和原因分析。避免應(yīng)付式的空話、套話，要注重教學(xué)后記的質(zhì)量，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際情況，不刻意要求每節(jié)課必寫。

2、教案要體現(xiàn)任課教師的思想，教學(xué)設(shè)計(jì)要切合學(xué)生實(shí)際，切不能照搬照抄參考資料和網(wǎng)絡(luò)資源。

3、教案的格式、詳略不強(qiáng)求一律，應(yīng)視課型、教材深淺程度、教師基本素質(zhì)、班級(jí)學(xué)生情況而定。

4、備課至少應(yīng)超前2個(gè)課時(shí)，保證教師有反復(fù)思考、精心設(shè)計(jì)的時(shí)間。但超前不能超過(guò)5個(gè)課時(shí)（或一周學(xué)科總課時(shí)）。

四、課堂教學(xué)

第九條 學(xué)校要為教師提供足夠的教學(xué)參考書和網(wǎng)絡(luò)資源，禁止以各種理由要求學(xué)生訂購(gòu)教輔資料。對(duì)教學(xué)資料的內(nèi)容教師必須精心篩選，不得照搬濫用、加重學(xué)生不必要的課業(yè)負(fù)擔(dān)，浪費(fèi)學(xué)生時(shí)間和精力。

第十條 教師必須按學(xué)校依據(jù)國(guó)家課程計(jì)劃安排的課表上課。教師不得無(wú)故擅自停課，調(diào)課以及代課；確需調(diào)課的，超過(guò)一周時(shí)間的要報(bào)教導(dǎo)處備案。

第十一條 教師要認(rèn)真做好上課前的準(zhǔn)備工作（如教師情緒的調(diào)整、各種教學(xué)資源的準(zhǔn)備等），并在上課鈴響前一分鐘到達(dá)教學(xué)地點(diǎn)。

第十二條 教師應(yīng)充分發(fā)揮專用教室的作用，要根據(jù)課程內(nèi)容的要求到專用教室或地點(diǎn)上課，有安全隱患的，教師應(yīng)特別注意加強(qiáng)安全教育。

第十三條 教師應(yīng)充分利用課堂教學(xué)時(shí)間組織實(shí)施有效教學(xué)，不提前下課、不拖堂。對(duì)課堂中的偶發(fā)重大事件，要冷靜采取應(yīng)對(duì)措施及時(shí)處理，處理不了的要及時(shí)報(bào)告學(xué)校。

第十四條 教師應(yīng)以人格魅力影響人，舉止文明、儀表端莊，課堂上不做與本堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事。

第十五條 教師應(yīng)尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，不講不尊重學(xué)生的話，不做不尊重學(xué)生的事。要努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦分析思考、動(dòng)手操作、動(dòng)口交流評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。

第十六條 教師應(yīng)使用普通話組織教學(xué)，板書應(yīng)工整規(guī)范。

第十七條 教師要運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)策略組織教學(xué)，盡量讓學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)。一節(jié)課中學(xué)生自主互動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間原則上不少于30分鐘，教師點(diǎn)撥講授時(shí)間不超過(guò)15分鐘。第十八條 教師的課堂提問(wèn)或組織學(xué)生討論的問(wèn)題要具體、明確、有思維含量，并且給學(xué)生提供足夠的思維時(shí)間和空間，并鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。

第十九條 課堂檢測(cè)與鞏固練習(xí)要精心設(shè)計(jì)、選擇，體現(xiàn)代表性、層次性、實(shí)踐性（口頭、書面、操作等形式相結(jié)合）。每節(jié)課中保證學(xué)生有充分的課堂練習(xí)時(shí)間，并及時(shí)反饋講評(píng)。

第二十條 注重直觀和實(shí)踐性教學(xué)。學(xué)校和教師要積極創(chuàng)造條件上好實(shí)驗(yàn)課。物理、化學(xué)、生物、綜合實(shí)踐等課程規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)與技能操作的開出率均應(yīng)達(dá)到100%。

第二十一條 充分發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的作用，根據(jù)實(shí)際需要使用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率。

五、作業(yè)布置與批改

第二十二條 作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，設(shè)計(jì)富有針對(duì)性、有彈性的作業(yè)，以適應(yīng)不同程度的學(xué)生。作業(yè)形式講求多樣化，有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等。不布置大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。

第二十三條 嚴(yán)格控制每日課外書面作業(yè)總量。書面家庭作業(yè)時(shí)間不超過(guò)1.5小時(shí)。第二十四條 學(xué)校、教師應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的督促與指導(dǎo)，積極向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物，確保完成課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的課外閱讀任務(wù)。

第二十五條 學(xué)生作業(yè)要及時(shí)收繳，及時(shí)批改。批改符號(hào)要規(guī)范，批語(yǔ)要恰如其分,以鼓勵(lì)為主；對(duì)于有獨(dú)特見解或具有代表性錯(cuò)誤的作業(yè)應(yīng)予詳細(xì)記載，以作為講評(píng)輔導(dǎo)的依據(jù)。要積極倡導(dǎo)互批互改、對(duì)互批互改的作業(yè)，老師要進(jìn)行二次批閱，及時(shí)解決互批互改中存在的問(wèn)題。提倡多作面批、個(gè)別指導(dǎo)。

第二十六條

各學(xué)科作業(yè)布置及批改要求(見附件)

六、幫助與輔導(dǎo)

第二十七條 教師必須全面關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，指導(dǎo)和幫助學(xué)生進(jìn)行自我反思，尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)所學(xué)內(nèi)容的價(jià)值和意義，營(yíng)造和維持學(xué)習(xí)過(guò)程中積極的心理氛圍，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

第二十八條 教師應(yīng)面向全體學(xué)生，加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。輔導(dǎo)要靈活運(yùn)用多種形式，因材施教，既要有課內(nèi)輔導(dǎo)又要有課外輔導(dǎo)，既要有集體輔導(dǎo)又要有個(gè)別輔導(dǎo)，既要有學(xué)業(yè)輔導(dǎo)又要有心理輔導(dǎo)。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

第二十九條 評(píng)價(jià)學(xué)生要以教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》為指導(dǎo)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，明確評(píng)價(jià)的目的、內(nèi)容，以開放、多元、多樣的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力、獲取知識(shí)的過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀等進(jìn)行評(píng)價(jià)，并要突出對(duì)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力等方面進(jìn)行檢測(cè)和評(píng)價(jià)。

第三十條 重視過(guò)程性評(píng)價(jià)，采取階段性（終結(jié)性）評(píng)價(jià)和過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式考查和評(píng)價(jià)學(xué)生。要發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、反饋、調(diào)整和改進(jìn)功能，使評(píng)價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

第三十一條 學(xué)校應(yīng)有效控制學(xué)生參加各種學(xué)科競(jìng)賽，不組織學(xué)生參加非教研部門和非教育行政部門組織的學(xué)科競(jìng)賽。第三十二條 從嚴(yán)控制考試，實(shí)行單元檢測(cè)，每學(xué)期在期中和期末各組織一次考試?？荚嚨膬?nèi)容要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，既要注重“雙基”，又要滲透情感、態(tài)度、價(jià)值觀，注重貼近學(xué)生生活實(shí)際。綜合實(shí)踐、地方等學(xué)科考試形式要多樣化，如筆試、口試、實(shí)踐操作等。

第三十三條 不公布學(xué)生考試、考查成績(jī)，不按成績(jī)給班級(jí)和學(xué)生排隊(duì)。建立補(bǔ)考制度，為考試不及格的學(xué)生提供補(bǔ)考的機(jī)會(huì)。

第三十四條 嚴(yán)肅考紀(jì)、考風(fēng)，嚴(yán)密組織命題、制卷、閱卷、登分等考務(wù)工作?？荚嚽跋?qū)W生進(jìn)行考紀(jì)、考風(fēng)教育?？荚嚂r(shí)教師應(yīng)嚴(yán)格監(jiān)考，考試后應(yīng)對(duì)考務(wù)、考紀(jì)、監(jiān)考等工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)弄虛作假、違紀(jì)舞弊行為要嚴(yán)肅處理。

第三十五條 建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案（學(xué)生素質(zhì)發(fā)展手冊(cè)），及時(shí)記錄學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

八、教學(xué)研究

第三十六條 教師須努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、專業(yè)知識(shí)和先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)，積極參加校本教研，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)校每年應(yīng)為訂閱相關(guān)教學(xué)刊物，及時(shí)發(fā)放到辦公組及處室使用。

第三十七條 教研組每?jī)芍苤辽匍_展一次教研活動(dòng)，做到定好時(shí)間、定好主題、定好活動(dòng)主持人，每次時(shí)間不少于1課時(shí)，并認(rèn)真研討，做好記錄。

第三十八條 學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)和支持教師參與課題研究，及時(shí)進(jìn)行階段性總結(jié)并認(rèn)真做好結(jié)題工作，對(duì)行之有效的課題成果應(yīng)積極推廣應(yīng)用。

第三十九條 教導(dǎo)處要有計(jì)劃地組織教師上研究課、匯報(bào)課、示范課，并督促教師互相聽課評(píng)課。校長(zhǎng)每學(xué)期聽課評(píng)課不少于50節(jié)，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、教務(wù)處等領(lǐng)導(dǎo)干部每學(xué)期聽課評(píng)課不少于30節(jié)，其他任課教師原則上不少于20節(jié)，且有聽課和評(píng)課記錄。

第四十條 每學(xué)期學(xué)校至少要組織一次教學(xué)比賽活動(dòng)，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平臺(tái)。

第四十一條 學(xué)校要重視對(duì)骨干教師的培養(yǎng)。要積極創(chuàng)造條件，為青年教師建立“雙導(dǎo)師”培養(yǎng)模式，指導(dǎo)教學(xué)和教研。

第四十二條 建立教師業(yè)績(jī)檔案，將教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料，教學(xué)個(gè)案與反思，公開課的教案、學(xué)案，發(fā)表的論文和獲獎(jiǎng)成果等歸檔保存。

九、教學(xué)總結(jié)

第四十三條 學(xué)校和教師在學(xué)期末必須實(shí)事求是、客觀真實(shí)地對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行書面總結(jié)。

十、附則

第四十四條 根據(jù)本常規(guī)和實(shí)際情況制定教學(xué)常規(guī)檢查考核細(xì)則。第四十五條 本常規(guī)自頒布之日起實(shí)施。

理想市木老住鎮(zhèn)中心中學(xué)

2012.3

附件：各學(xué)科作業(yè)布置及批改要求 各學(xué)科作業(yè)布置及批改要求

一、語(yǔ)文

(1)作業(yè)包括語(yǔ)文大作文和非正式作文（隨筆）、寫字，課外閱讀及綜合實(shí)踐活動(dòng)、課文背誦(教材規(guī)定要背誦的篇目)。

(2)大作文每學(xué)期7篇（間周一次），祥批（有眉批、評(píng)語(yǔ)、等次）不少于少1/3，其它可采取學(xué)生互閱互批方式，教師必須進(jìn)行二次批閱，評(píng)定等次。作文批閱要作好批改記錄，搞好作文講評(píng)；非正式作文（隨筆）每周一篇，每?jī)芍軝z查一次，必須有日期、鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)；寫字作業(yè)每天練寫10個(gè)字，每學(xué)期批改5次，采取等次評(píng)價(jià)，每次批改有日期、示范性訂正；課外閱讀及綜合實(shí)踐活動(dòng)、課文背誦可隨堂檢查，并作好相應(yīng)評(píng)價(jià)（不需書面記錄）。

評(píng)價(jià)等次采用A、B、C、D。

二、數(shù)學(xué)

(1)作業(yè)分課堂練習(xí)和課外家庭作業(yè)兩類。

(2)課堂練習(xí)（正規(guī)作業(yè)）每周3次，要求全批全改，但每次批閱應(yīng)詳細(xì)批改部分學(xué)生作業(yè)(每班至少10人)；課外家庭作業(yè)要求全批全改，且每周不少于3次。

三、英語(yǔ)

(1)作業(yè)形式：漢譯英（短語(yǔ)、句子）、英譯漢、句型轉(zhuǎn)換、補(bǔ)全對(duì)話、編寫對(duì)話、詞性轉(zhuǎn)換、書面表達(dá)等

(2)批改次數(shù)：六、七、八年級(jí)，每周3次，全批全改；九年級(jí)，每學(xué)期批改不少于10次，全批全改。

120詞左右的短文寫作練習(xí)：全學(xué)期不少于7篇，批閱1/3。

四、思想品德

(1)作業(yè)形式包括書面練習(xí)作業(yè)、調(diào)查報(bào)告、小論文、資料搜集、手抄報(bào)、板報(bào)、閱讀性作業(yè)、觀賞性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)，等等。

(2)正規(guī)作業(yè)每周一次，全批全改，留有記錄。

五、歷史

(1)作業(yè)形式包括書面練習(xí)作業(yè)、調(diào)查報(bào)告、小論文、編輯歷史小報(bào)、讀書報(bào)告，仿制歷史文物、觀賞歷史影片作品，等等。

(2)正規(guī)作業(yè)每周一次，要求全批全改，留有記錄。

六、地理

(1)作業(yè)形式包括書面練習(xí)作業(yè)、資料搜集、調(diào)查報(bào)告、小制作、手抄報(bào)、小論文、地理觀察，等等。

(2)正規(guī)作業(yè)每周一次，要求全批全改，留有記錄。

七、物理

1、作業(yè)布置

(1)作業(yè)應(yīng)精心設(shè)計(jì)，物理作業(yè)的布置宜適度，不搞機(jī)械的過(guò)多的練習(xí)。針對(duì)不同的學(xué)生，應(yīng)有不同層次的作業(yè)。

(2)正規(guī)作業(yè)量每次不超過(guò)30分鐘。

2、作業(yè)批改

(1)每周2次，全批全改，留有記錄。(2)作業(yè)批改和講評(píng)應(yīng)及時(shí)，作業(yè)評(píng)價(jià)可以使用優(yōu)良中差等級(jí)制。

八、化學(xué)

1、作業(yè)形式分書面作業(yè)、家庭小實(shí)驗(yàn)、調(diào)查報(bào)告等。

2、正規(guī)作業(yè)每周一次，要及時(shí)全部批改并做好批改記錄，及時(shí)講評(píng)共性的問(wèn)題；對(duì)個(gè)別學(xué)有困難的學(xué)生，要加強(qiáng)面批和指導(dǎo)。

家庭小實(shí)驗(yàn)、調(diào)查報(bào)告等可部分批改或組織學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)、調(diào)查過(guò)程和結(jié)論。

九、生物

1．作業(yè)分為書面作業(yè)(教材中的課后練習(xí)、練習(xí)冊(cè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告)，課外活動(dòng)作業(yè)（部分實(shí)驗(yàn)、探究實(shí)驗(yàn)、小制作、小標(biāo)本、資料收集、小論文、調(diào)查報(bào)告）。

2、初中每周一次全批，詳細(xì)查閱部分學(xué)生作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，課外活動(dòng)作業(yè)組織學(xué)生課堂交流。課外活動(dòng)作業(yè)組織學(xué)生課堂交流。每次實(shí)驗(yàn)后對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行抽查。

十、信息技術(shù)

1、課外作業(yè)：設(shè)計(jì)有彈性的信息技術(shù)綜合實(shí)踐作業(yè),可以滿足各類學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。

十一、美術(shù)

1、美術(shù)作業(yè)應(yīng)具有教材上要求的平面和立體作業(yè)

2、要求每學(xué)期十次，全批全改。

第五篇：初中體育課流程及常規(guī)檢查

初中體育課流程及常規(guī)檢查

體育課教學(xué)中，除了教師和學(xué)生的內(nèi)在因素外，在很大程度上也會(huì)受到客觀原因的影響。下面從幾個(gè)方面陳述一下體育課教學(xué)的流程及注意事項(xiàng)。

一、課前準(zhǔn)備

（一）按照本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容檢查和布置好場(chǎng)地器材

（二）課前對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育，樹立學(xué)生的安全意識(shí)

（三）在教育學(xué)生全面發(fā)展身體素質(zhì)的同時(shí)，重點(diǎn)要求學(xué)生加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)的形成。

二、上課要求(一)開始部分

1．上課鈴響后體育委員及時(shí)在指定地點(diǎn)集合、整隊(duì)、清點(diǎn)出席人數(shù)，并向體育老師報(bào)告應(yīng)到人數(shù)和實(shí)到人數(shù);體育老師檢查出勤情況，做好記錄，檢查學(xué)生服裝，安排見習(xí)生，體育委員整好隊(duì)后，下達(dá)“立正”口令，報(bào)數(shù)，體育委員向教師報(bào)告人數(shù)，隨后教師面向?qū)W生立正，師生問(wèn)好;體育老師向?qū)W生宣布當(dāng)堂體育課任務(wù)，并加強(qiáng)安全教育。2．準(zhǔn)備活動(dòng);---------根據(jù)所學(xué)項(xiàng)目、內(nèi)容設(shè)定，目的:熱身、調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)身理機(jī)能，保證運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的合理分配，在輔助練習(xí)時(shí)，必須在原地或行進(jìn)間進(jìn)行徒手操提前完成，(必須先做徒手操再做慢跑或其它輔助練習(xí)):一定要符合安全運(yùn)動(dòng)指標(biāo)。(二)基本部分

1.講解本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn);2.教師要講清楚本課內(nèi)容要領(lǐng)和保護(hù)方法、應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，示范動(dòng)作準(zhǔn)確。

3.依照小組學(xué)習(xí)合作模式進(jìn)行學(xué)習(xí)。(三)結(jié)束部分

體育老師應(yīng)按時(shí)下課，下課前集隊(duì)對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)，并嚴(yán)格清點(diǎn)人數(shù)，然后師生相互致意，宣布下課，同時(shí)安排體育骨干生協(xié)助教師回收器材。

三、體育課常規(guī)檢查事項(xiàng)

（一）上課前，首先要備教材、備場(chǎng)地、備器材、備學(xué)生，做好準(zhǔn)備活動(dòng)，整理活動(dòng)，進(jìn)行器材練習(xí)時(shí)，更應(yīng)加強(qiáng)安全教育，對(duì)偶發(fā)事件，教師要與校醫(yī)室及時(shí)聯(lián)系及時(shí)處理，及時(shí)匯報(bào)學(xué)部。

（二）體育老師上課必須穿運(yùn)動(dòng)服，在上課期間不能無(wú)故離開課堂，體育老師應(yīng)在課前調(diào)整好，以避免自己在課堂上出現(xiàn)要上衛(wèi)生間的尷尬。要有合理的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。

（三）遲到的學(xué)生應(yīng)先向體育老師報(bào)告，經(jīng)體育老師允許后方能入隊(duì)。生病、女生例假者應(yīng)到課列席，參加集合，由教師安排適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)或服務(wù)性工作。不允許病假學(xué)生在列席時(shí)聊天或做其他事情，未經(jīng)體育老師準(zhǔn)許，不能私自離開活動(dòng)場(chǎng)地。

（四）體育老師應(yīng)該經(jīng)常教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公物，同時(shí)學(xué)生在課中也應(yīng)該自覺(jué)地愛(ài)護(hù)場(chǎng)地器材，講解損壞器材的危害與危險(xiǎn)性。教師結(jié)合一些常見的運(yùn)動(dòng)損傷案例與學(xué)生講解其處理方法和處理手段，如:扭傷、擦傷、骨折等。

（五）注意布置收器材和布置學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的課外作業(yè)。注意寫好課后小記(教學(xué)反思)。