第一篇：寨樂鄉中心完小教學常規檢查細則

寨樂鄉中心完小教學常規檢查細則

為規范我校教學常規，端正教師教學態度，提升教學質量，實踐素質教育，特對我校教師常規教學作如下考查規定：

1.教師不按課表上課每次扣0.5分（因測試或完成臨時工作任務的除外），無教案上課每次扣1分。

2.不使用普通話上課每次扣0.5分，私自調課每次扣當事雙方各1分，如因私自調課而導致無人上課的，扣當事雙方各3分。

3.有請假條但代課人無故缺課的，扣代課者3分（10分內為遲到，扣1分，十分鐘外為缺課，扣3分），并由代課者承擔第三人為其代課的一切費用。

4.缺課（無人上課）扣3分，遲到每次1分（如遲到達10分鐘及以上按缺課計算）。

5.上課拖堂每次扣0.5分，提前下課每次扣1分（提前下課超過5分鐘按缺課處理，特殊情況除外）。

6.中途離開教室每次扣1分，離開超過10分鐘按缺課處理（上級檢查或緊急情況除外）。

7.坐著上課每次扣1分，身體不適除外，但應向學校提出請求，否則按坐著上課處理。

8.訓斥學生每次扣0.5分、驅逐學生每生扣1分，體罰學生每次扣2分，因教師原因而導致民事及刑事責任的由教師負責。

9.接聽電話每次扣0.5分，上課或當著學生抽煙每次扣2分，酒后上課每次扣2分。

10.體育課不著運動鞋上課的每次扣0.5分。

11．如因突發性私事急需請假的，需在上課之前向相關行政執周人員作出告知，同時由自己處理所任課程的代課問題，回學校后及時補好請假條，課后再告知且無人代課的按照缺課處理（扣當事人3分，并由當事人支付代課人一切費用），課后再告知且有人代課的按照私自調課對雙方共同處理（各扣1分）。

12．學校教研活動期間，同班任課教師（指語文和數學）承擔對方的代課任務（不能算公假），直至對方教研活動結束。活動當事人有告知對方教師代課的義務，如當事人未告知對方而造成無人上課的，由當事雙方共同承擔責任，并按照缺課處理雙方（各扣3分），并由當事雙方承擔由此產生的一切

費用，如活動當事人已經向對方作出告知，則由對方承擔缺課造成的一切后果（扣3分，承擔由此產生的代課費用）。如課時沖突的，從事教研活動者有義務向學校反映，學校調整人員代課，并為代課者按公假代課處理。如當事人不及時告知學校，記當事人缺課（扣3分），并承擔由此產生的一切費用。

13．學校集體活動（必須參與的活動）及各教研組教研活動期間，如因課時沖突或其它正常原因（如請假等）不能參與，向相關執行人或教研組長反映，由相關執行人或教研組長向學校提供考勤，如非以上原因而無故缺席的，按無故缺課處理（以40分鐘為一節課依次計算）。

*14．無請假條或不及時告知行政執周的調課行為統一按私自調課的相關規定處理(請假條必須在本周內補齊,如周五請假,必須在下周星期一補齊,連續長時間請假除外)。

15、以上情況如被其他單位或上級部門查出，按照應扣分數乘2倍處理。且當年不能參加優秀及骨干等評選活動。如以上內容扣分累計超過8分，當年不能參加優秀及骨干等評選活動。

16．以上考核以執勤人員所打考勤為據，并計入個人工作成績，分數從個人學期工作成績總分中扣出！

17.以上所有扣分均以學校相關職能部門人員的考勤記錄為依據。

第二篇：寨樂鄉中心完小學校工作總結

寨樂鄉中心完小學校工作總結

（2006-2007學第一學期）

過去的一個學期，我校在上級黨政的領導下與時俱進，努力實踐總書記提出的“三個代表”。我校堅持 “以人為本，促進學生全面發展；打好基礎，培養學生創新能力”的辦學宗旨，把落實黨和國家的教育方針同我校的具體實際緊密結合，堅持校本思想，揚長避短，內實外揚。按教育規律辦事。進一步轉變教育觀念，以科研興教為先導，提高教師素質為保證，各項工作齊頭并進。教職工思想穩定，士氣盛旺；自主創新的教學模式進一步推廣應用；教科研工作開始步入正規；對外交流進一步擴大；各類比賽頻頻獲獎，德智體美全面發展；校園文化氛圍充溢著時代的氣息；信息技術教育成為學校最新的亮點。

一、面向全體 引導學生提高道德素養

首先把德育貫穿于教育教學及管理的全過程，滲透到每一個環節。把培養學生良好的文明行為習慣作為重點，把《守則》《規范》通過結合身邊的事編小品等多種形式的教育貫穿始終。“托起希望”家校聯系卡的使用溝通了家長，增進了了解。文明系列活動各年級各具特色；每周一次的升國旗成為亮麗的風景，多方位切合學生的講話成為力量的召喚，是每一個班集體展示風貌的機會，更是愛國主義主義教育的具體化。班干部輪換制、隊干部競選制已經成為我校一種教育形式。特別是在落實《公民道德建設實施綱要》中，我們挖掘學生中蘊藏的道德資源，進行道德教育兒歌征集活動，所有學生都發動了起來編寫兒歌，內容廣泛，生動活潑，切合實際，效果顯著。我們鼓勵每一個學生參與就是進步，參與就是提高。

在以人為本，以愛育人的教育理念指導下，廣大教師把育人放在第一位。尊重、平等、民主的思想深入教師頭腦。班主任及各學科教師以身作則，關愛后進生，帶著微笑進課堂。帶給學生鼓勵、自信，期末召開的班主任工作研討會上，精彩的教育案例感人肺腑，觀念前位，道理深刻。用愛心演奏著一曲曲育人的贊歌。師生關系發生了深刻地變化。

二、全面關心學生的成長，為學生全面發展創設良好的環境。

課外活動盡量滿足學生的意愿，參與率達100%。既抓普及又抓提高，各項比賽成果累累。各項活動的開展為學生創造了特長展示的機會，也充分展示了我校實力。

三、落實新課標，開設研究性學習課程

新的課程標準頒布是基礎教育的重大改革，對此，我校積極響應付諸實施。在組織學科骨干教師參加教研室舉辦的新課程標準及教材培訓后，又組織校內二次培訓。把學習新課程標準同實際教學結合起來貫徹新課標，靠近新課標，滲透新課標。總的收獲是：學生體驗了生活，了解了社會，動口、動手、動腦、交往等能力受到鍛煉，調查訪問、查閱搜集、整理資料和信息的能力得到提高。

四、全方位推進自主創新教學模式的運行

課堂教學在整體上發生了根本性變革。90%的教師能自覺運用新模式。在備講批輔等教學環節上大膽探索，一切從促進學生發展出發，教案變學案，開發學生中的教學資源，引導學生探究式學習。教學組織形式上從有利交流出發，小組合作學習、不同質學生的合理組合、語言與獎卡激勵、作業評價改革等多種形式應運而生。師生、生生在互動中建構知識，教學朝著開放式方向發展。教學管理從有利于促進模式運用出發，推門聽課評課、指導講評扎實有效。學生考試全部實行等級制。

五、科研興教，以開放的心態參與交流

課題的研究與模式運用緊密結合，使模式有了理論指導，模式推進也為課題實驗提供了實踐基礎。教師的科研能力進一步提高，對外交流也提升了我們自己。

六、管理工作把為師生服務放在第一位

把六中全會精神貫徹到實際工作中，領導班子勤學習講奉獻，改進工作作風。中層以上領導堅持聽課，參加教研活動。考核獎勵促進了教學，實行了結構獎金制。涉及職工利益和發展的決策都要征求群眾意見，如獎金方案的出臺、十五規劃的制訂、作息時間的調整及校務公開。期末召開了教職工代表大會，審議了本經費與自籌經費的報告；通過了學校“十五發展規劃”。后勤管理為教學服務，及時解決教學所需，消除安全隱患。

七、抓信息教育 努力超常規發展

今天的學校要飛躍，必搶占信息教育這一制高點。我們的做法是：重點投入，超前發展。我們建立了校園網，并與國際互聯網接通。校園網的建立使我校學校管理和信息教育實現了跨越式飛躍，形成了教學資源共享，教學管理網絡化。廣大教師運用多媒體技術的熱情高漲。

下學期工作改進的重點：

1、要加強班主任常規工作管理，考核到位。加強學生日常行為習慣的培養。

2、正確處理課堂教學改革與提高教學效率的關系。

3、教科研工作要進一步規范化。

4、后勤管理要提高效率，開源節流。

第三篇：寨樂中心完小教學工作總結[模版]

寨樂中心完小教學工作總結

（2010——2011學第二學期）

一學期忙忙碌碌的過去了，我校的教學工作告一段落，現將這一學期所作的零碎工作匯報如下：

一、認真抓好教學常規工作。

為了提高教育教學質量，我們曾經特別重視教育教學工作的結果管理，以最終的一次結果決定對教師的獎懲。事實上，教育教學工作有其固有的特殊性，這種方法衡量教師的工作效果是缺乏準確性和公正性的，而且，由于結果的不可逆轉性，只重結果并不能有效保證每個人的工作都能盡力做好。所以，我們高度重視過程管理，努力形成勤謹工作的精神。組織教師認真學習學校的教學常規管理制度，使教師們對每項的要求都做到心知肚明，在教學工作中自覺的遵照執行，并建立了教師業務檔案制度，開學初制定出每周的監控重點，充分利用監控的功能作用，加強教學常規的過程管理.針對以上工作總結如下:

1、制訂切實可行的計劃。

開學前，根據上級教育主管部門的工作部署，結合學校實際，在全體教師認真討論的基礎上，集思廣益，制定學校教學、教研計劃，各學科、各年級組再依據校級各類計劃制定年級、科組計劃。教師再根據學科組、年級組計劃制定個人教學計劃。各級各類計劃制定時均做到有內容、有時間、有專人負責，有措施要求等，實現了計劃的精細化，提高了計劃的針對性和可操作性，保證了學校各級教學、教科研活動的有序進行。

2、堅持集體備課。各備課組堅持間周備課制度。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。四統一（統一教學目的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度）。按學期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。教師將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，理解教學理念，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。備課應多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時俱進。創新教案，培養學生發現問題，解決問題能力，擴展思路，加強課改認識，重點反思一節課存在問題的解決。

3、講求實效作好作業布置和批改。各教研組教師在組內精心確定全批全改的作業類型，兼顧鞏固和發展性作業，并按時按量進行批改，為了培養學生的閱讀能力和寫作能力，語文教師還指導學生寫讀書筆記和日記，并進行評改。數學組教師作業布置突出層次性，主要分鞏固性練習，拓展性練習，探索性練習，絕大部分教師作業批改及時、認真，不但全批全改，還做到改后再批、改錯與激勵并重。

4、課堂教學堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式。教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體，認真研究教法。根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。

5、建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系。加強學校內部各項教學工作的科學管理。對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。同時提出具體的改革設想，以達到教學管理系統的整體優化。努力提高課堂教學效率。充分調動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。

二、積極開展校本培訓

1、開展各種講座，加強教師理論修養、陶煉師德

學校積極組織教師參加、觀看各種講座，既豐富了老師的理論修養，又凈化了老師的心靈。

2、開展“讀好書”、“好文章”等系列活動。讀書活動主要是通過豐富多彩的讀書活動，激發學生讀書的興趣，豐富學生的課余生活，拓寬學生的知識面，增長才智。同時，注意引導教師思考和探索教學與評課過程中的同伴互助與合作，逐漸打造學習共同體。

3、開展集體備課活動。以年級組為單位，進行集體備課活動。

4、開展聽課評課聽講座系列活動

一學期以來，我校認真落實聽課評課制度。教師不僅在校內互相聽課外，還外出聽課聽講座等。聽課活動的經常化、隨堂化使課堂更開放、更有效，同時還給教研活動提供無盡的資源，加上聽課后教師之間正式或非正式的評議活動，促使了群體間的相互學習，共同提高，聽講座則帶給老師更新的觀念，形成科研型的教師群體。

5、開展師帶徒、同伴互助的“青藍工程”活動。我校根據本校的實際情況積極開展師帶徒、同伴互助活動。師徒、同伴之間定期互相聽課，探討教學中的有關的問題，以此來促進教師業務素質的真正提高。

6、開展現代技術培訓工作。學校組織教師參加英特爾未來教育培訓、多媒體可見制作的培訓、新課程遠程培訓。促使教師掌握Word、PowerPoint、Excel、Internet 等一般的現代教育技術，并與所教學科整合，盡可能利用現代教育技術服務教育教學。

面對我校取得的點滴成績，我們在欣喜的同時，仍清醒地知道我們還需要認真反思，及時總結經驗，以便更好地開展教學教研活動，為促進我校教師專業發展，提高學校的辦學效益，不斷努力。我們堅信，教師素質的提高是提升全校教育質量的關鍵。只有高素質的教師才能培養出高素質的人才，面對未來我們充滿信心，我們將繼續立足本校實際，大膽改革，銳意創新，努力走出有英才特色的教學之路！

寨樂中心完小教務處

2011年7月

第四篇：寨樂鄉中心完小為四川大地震獻愛心活動的總結（推薦）

寨樂鄉中心完小為四川大地震獻愛心活動的總結

5月12日14︰28四川紋川縣發生8.0級特大地震災害。舉國上下無人不為此而悲痛萬分，全國人民用自己的行動證明了“眾志成城，抗震救災”的決心，有錢的出錢，有力的出力。我們的學校也號召了全校師生為那些遇難的同胞們，為那些災區的人民獻出我們的一片愛心。根據上級的指示，我們學校進行了一系列的活動，現將活動總結如下：

一、活動內容

1、安全教育

全體師生加強學習了有關：地震、自然災害和汛期等的一些安全知識，以及自防自救的一些基本知識。

2、5月13日，組織學校師生為“四川紋川大地震”進行了募捐活動。教師44人共捐2270元，學生1400多人共捐894.9元，合計3164.9元。

3、根據國務院公告把5月19日—21日為“全國默哀日”。按上級指示學校于5月19日組織全校師生升期時把國旗下到一半，以示悼念。

4、5月19日14：28組織全體師生進行了第一次默哀。中心校行政辦的領導也參加了此次活動。在默哀活動中由蒙文星校長主持活動，并做了以“永遠的春月”的悼詞。5月20日、21日也為紋川大地震中遇難的同胞做了三分鐘的默哀。

二、通過本次活動，對學校的教師，學生都是一次思想上的洗禮。老師們

第五篇：寨樂鄉中心完小綜合組教研工作總結田艷

寨樂鄉中心完小綜合組教研工作總結

（2012——2013學第一學期）

擬寫人：田艷

一、指導思想

以《基礎教育課程改革綱要》為指導，以《新課程標準》為準繩，以新教材為抓手，牢固樹立科學發展觀，改進校本教研方法，創新教研活動方式，全面提高教師教學、教研水平和基礎教育教學質量，把我校素質教育推上一個新的臺階。進一步開發地方特色課程及校本課程，辦規范加特色的學校，育合格加特長學生。注重課堂教學改，關注學生全面成長，把學生培養成創新型人才。

二、工作目標要求的完成情況

繼續圍繞寨樂鄉中心校綜合科教研教學工作計劃，加大力度深化綜合科、活動類教研、教改工作。充分發揮綜合科、活動類自身獨特的功能和價值，努力實現辦‘合格＋特色＋規范’學校，育‘合格＋特長＋創新’人才的總目標。

三、各科工作重點完成情況

1、聽課

組織教師聽了一節觀摩課。

2、根據聽課情況擬寫教學反思。

3、組織擬寫教學設計或優秀反思。

四、今后的打算。

１、健全教研實驗機構。成立活動類教研組，充分發揮專職教師的特長，帶動全體教師齊頭并進，將綜合科、活動類教研實驗在我校全面開展。

2、按教學常規要求認真做好備課、上課、輔導、作業批改、測評等教學環節。

3、加強反思性教學的研究，寫好教學反思。

4、加強校本課程的開發力度，努力創建特色學校

5、收集好資料，歸類整理。

寨樂鄉中心完小綜合教研組

2013年元月