第一篇：四年級語文片段訓練點改

小學四年級語文片段訓練點

班級：姓名：

一、以“春天真美呀！”為中心句、開頭或結尾寫個優美片段。

春天真美呀！你看！太陽公公笑瞇瞇的從東方起床了，露出了紅撲撲的臉蛋，柳樹姐姐長出了帶黃色的嫩芽，小草弟弟探出了小腦袋，好像在說：“春天來了！春天來了！”竹筍哥哥也穿上了一件又一件的新衣裳，桃花阿姨扭動著身子，一朵有一朵的姿勢，一陣微風吹來，金黃的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”，遠遠望去，令人美不勝收。動物們也舉辦起了“迎春會”。瞧！小蝌蚪們在水里自由自在的游泳，小鳥在枝頭開起了“演唱會”，蝴蝶在花叢中飛來飛去，好像一只只可愛的小精靈，金黃的油菜花，成了蝴蝶的天地，美麗的蝴蝶在金黃色的舞臺上跳著柔和而優美的舞姿，它們一會兒在空中飛舞，一會兒靜靜地停留在油菜花上，給春天也增添了不少樂趣。我愛你——春天！

二、我們的祖國山川秀麗，你的家鄉一定也有優美的風景吧，請選擇一處向大家介紹，如果能按一定的順序寫，把景物的特點寫清楚，那就很棒了！

我的家鄉在于都，那里風景優美的地方可多了，有羅田巖、崇光寶塔、長征公園、長征廣場…….我最喜歡的要數長征第一渡了。遠遠望去，樹木蔥蔥，百花盛開，好像一幅美麗的圖畫。沿著馬路走近一看，這兒有一座高大的長征雕塑，上面雕刻著各種姿態的紅軍叔叔，個個精神飽滿，好像隨時要準備戰斗似的。再隨著鋪滿石頭的小路往前走，寬闊的廣場上出現了一座巨人般的長征紀念碑，碑頂有一顆紅光閃閃的五角星，碑身像一個“八”字形，整個紀念碑在太陽的照射下顯的格外雄偉壯觀。最里面的就是長征紀念館了，里面擺著許多紅軍戰士用過的東西，有草鞋、草帽、手槍…….看著這些東西，我情不自禁的想起了紅軍叔叔戰斗和生活的情景，心想：我一定要把偉大長征精神發揚光大，做一名新時代的紅軍傳人！我愛我的家鄉，我更愛迷人的長征第一渡！

三、孩子，你愿意向別人介紹自己嗎？請你抓住自己的幾個長相特點寫生動、具體，組成一段外貌描寫，向別人展示一個可愛的你，相信你一定能行！

我叫兵兵，今年10歲，高高的個子，紅蘋果似的臉蛋，大大的耳朵，濃濃的眉毛下面長著一雙黑葡萄似的大眼睛，總是一眨一眨的，再加上一張能說會道的大嘴巴，湊成了一個活潑可愛的我。我的性格很外向,因此我有許多好朋友，我特別愛運動，比如打羽毛球、跑步、玩籃球、……我也很愛學習，我感覺假日里最快樂最有意義的事就是逛書店了。只要一到書店，我就像來到了知識的海洋，如饑似渴地讀著每本書，有時直到書

店關門，我才戀戀不舍地回家。你說我是不是一個小書迷？ 但是我也有一個“老毛病”，那就是粗心，好幾次考試就是因為粗心沒考好，所以我也一直在改這個“老毛病”。這就是我，一個陽光快樂的小男孩！

四、我們參加過的活動可多啦！有老鷹抓小雞、躲貓貓、跳山羊等，請你扣住一個精彩的活動場面著筆，注意把活動過程寫生動、寫具體喲！

1、在體育課上，我們做過很多有趣的游戲，有老鷹抓小雞，三個字，打精靈……但我最喜歡的游戲是“趕豬”。游戲中的豬就是籃球，用一根棍子趕著一個籃球走一個來回，不能用手和腳幫忙，看哪一組先到。老師先把我們分好小組，同學們都躍躍欲試。“趕豬”開始了，瞧，有些“豬”走的快，有的“豬”走的慢;有的“豬”很聽話，穩穩地向前走，有的“豬”卻太頑皮，到處亂跑，只見王明把“豬”趕了一個很大的圈才回來，后面的同學急得像螞蟻似的。李軍就更好笑了，趕著趕著，摔了一跤，棍子掉了，“豬”也跑了，逗得同學們都哈哈大笑。輪到我趕“豬”了，我緊張得直冒汗，小心翼翼地趕著，同學們都在為我加油，到了拐彎處，我就更小心了，輕輕地用棍子趕著“豬”繞過去，然后就加速往前趕，結果我得了第一名。我高興得樂開了花，這個游戲真有趣呀！

2、貼鼻子是我們最喜愛的游戲了。星期五下午，丁老師邁著輕快地步伐，走進教室，笑盈盈地說：“同學們，今天我們做游戲——貼鼻子！”話音剛落，大家立刻歡呼起來，互相議論起貼鼻子的竅門來。只見老師轉過身，拿起粉筆，在黑板正中畫了一個大頭娃娃。嘿！這個大頭娃娃還真漂亮，圓圓的胖臉上，兩只笑眼半瞇著，紅紅的小嘴向上翹著，好像在說：“誰能給我安上端正的鼻子？”大家看著大頭娃娃都開心地笑起來。老師拿起橡皮泥做的鼻子說：“現在大家輪流給大頭娃娃貼鼻子，看誰貼得正！”“好！”大家齊聲應著。第一個貼鼻子的是粗心的孫強，他三步并兩步地來到講臺前，只歪著頭看了娃娃一眼，就迫不及待地用紗巾蒙住眼睛，老師一邊囑咐他細心，一邊幫他系好紗巾。然后讓他在原地轉兩圈。孫強抬起左腳，用右腳掌在地下一轉，轉了一個圈，再一轉又轉了一個圈，兩個圈轉完了，人也向左挪動了半尺遠。然后抬手把“鼻子”往黑板上一按。“哈——”同學們立刻哄堂大笑起來。孫強連忙拉下紗巾一看，自己也笑得前府后仰，原來，鼻子貼到娃娃的耳朵上了。同學們陸續上來貼鼻子，有的把鼻子貼到耳朵上，有的把鼻子貼到臉蛋上，有的把鼻子貼到腦門上，還有的鼻子遠遠地飛到一邊去了。真是五花八門。同學們捂著肚子，笑得喘不過氣來。貼鼻子游戲真有意思，真快樂！

3、體操比賽開始了，你瞧！首先閃亮登場的是一年級的小朋友，雖然他們年齡小，但他們依然邁著整齊的步伐，喊著響亮的口號向操場走來，做操動作也是啞巴開會——沒說的，真是人不可貌相，海水不可斗量，連評委們也禁不住豎起了大拇指，好像在說：

“這些小伙子真棒！”接著登場的是二年級、三年級，馬上就輪到我們了，我的心緊張得像懷里抱著一只兔子——怦怦直跳，隨著“一、一、一二一”的口號聲又緊張又激動的來到操場中央，開始做操了，我們伸展著雙手，有規律的上下擺動，猶如小鳥拍動著自己的翅膀一樣，時而低，時而高，時而快，時而慢，伴隨著節奏不停地伸手、踢腿、轉身和跳躍，整齊的動作，出色的表現，令我們的老師露出了滿意的笑容。最激動人心的時刻到了，頓時全場鴉雀無聲，大家的耳朵也豎得像兔子的耳朵一樣長，只聽見廣播上傳來：四年級第一名：四（3）班，第二名四（2）班……，這聲音傳遍了整個校園，我們班得了第二名，大家高興得跳啊！蹦呀！好像喝了千萬瓶興奮劑一樣，這次體操比賽真難忘呀！

五、以“??唉！我又遲到了”為結尾寫一個上學的片斷。

今天我還沒六點半就起床了，今天我可不能像昨天那樣貪睡而遲到了。吃完媽媽準備好豐盛的早餐，我就背著書包直奔學校。走在路上，我看見街道兩旁的早點店里坐著許多人，正津津有味地吃著早點。路上去學校的同學還很少，我便哼著歌兒，心想：今天我一定是第一個到教室的。老師知道了，說不定會表揚我的，哈哈！我便加快了腳步，興高采烈地向前走去。突然，我被一個東西絆了一下，差點把我摔倒了，低頭一看，原來是一個小包，打開一看，里面是十幾張100元的人民幣，還有一個手機。我望了望周圍，沒有人，看見這么多錢，心想：反正也沒有發現，拿起來以后可以給自己買心愛的玩具。于是，我若無其事地把它放進書包，剛走了幾步，我又停住了，一個問題在我的腦海中浮現：要是這些錢是主人急用的，我就這樣拿走，就太不道德了。怎么辦？怎么辦？是給回主人還是占為己有？我不斷地思考著，最后我想起了老師教導我們要做一個拾金不昧的人。于是，我返回原處等待主人的到來，五分鐘過去了，主人沒有來；十分鐘過去了，還是不見主人蹤影。怎么辦？再不去學校，我就會遲到了，又會受老師批評的，可走了，主人就找不到他的錢了。我心急如焚，猶如熱鍋的螞蟻——團團轉……，二十分鐘過去了，終于有一位阿姨來來找她的錢包，我問了她一些問題后確信是她的錢包后便給了她，我急匆匆地向教室跑去，來到教室門口，教室里同學們已經在整齊地朗讀著課文，老師也已經在教室里了。唉！我又遲到了。

六、“今天早上，我背著書包到學校，推開教室門，教室里空蕩蕩的，沒有一個人??”請你根據提示展開想象，巧編一個奇妙的故事。

今天早上，我背著書包興沖沖地來到學校，推開教室門，只見教室里空蕩蕩的，沒有一個人，窗戶開著，燈也亮著，風扇還在不知疲倦地轉著，地上到處是紙屑……咦？記得昨天是我值日，怎么會這樣？怎么會這樣？由于今天是我帶讀，還是新官上任呢！

我趕緊拿起掃把把地掃干凈，將黑板擦干凈，心里像十五個吊桶打水——七上八上，嘴里還不斷地嘀咕著：“大家慢點來！大家慢點來！”說時遲，那時快，只見一位同學跑了進來，我們呆呆地看著，他猶豫了一下，往門上一看，又迷惑不解地看著我。我馬上跳下講臺，腳下像踩著一陣風，跑出門口一看，天哪！是三（2）班！我什么也沒說，三步并兩步朝樓上跑去，教室里頓時鴉雀無聲，全班同學的目光齊刷刷地集中在我身，好像在說：“你帶讀遲到了！”我上氣不接下氣地說：“請大家翻到詞語盤點，一、二、讀——，”我委屈極了，卻不敢把“走錯教室”的真相說出口，眼淚如珠子般流了下來……

七、請你以“大掃除開始了??”為開頭，續寫一個同學們勞動的精彩場面。大掃除開始了，鐘老師先把我們分成幾個組，有的掃地，有的擦窗，有的拖地，還有的擺桌子……話音剛落，整個教室像燒開的水——沸騰了，大家拿著工具就熱火朝天地干起來，提水的同學提著滿滿的一桶水，背彎成了一個“C”型，像企鵝一樣晃晃悠悠，可愛極了！擦窗戶的同學像猴子似的，三步并兩步爬上了窗戶，一手扶窗戶，一手擦窗戶，把教室的窗戶擦得像一面面鏡子，閃閃發亮，最帶勁的要數我們拖地組了，我雙手穩穩地握住拖把桿，身子往前傾斜，前腿彎成“弓”字步，使勁地把拖把向前推，又向后拉，一推一拉，一前一后，這樣來來回回，累得我大豆似的汗珠直往下流，不一會兒就把地板拖得干干凈凈，最后大家把桌子擺得整整齊齊，好像一排排士兵一樣，威武極了！望著我們用汗水換來的“果實”，大家會心地笑了！

八、以“課間十分鐘真有趣呀！”為結尾，寫個精彩片斷。

“叮鈴鈴……”下課鈴響了，我們像出籠的小鳥，爭先恐后地擁出教室，操場上可熱鬧了！同學們有的玩跳繩，有的玩跳山羊，有的玩“冰凍解凍”，還有的玩“西瓜爆炸”……最有趣的要數玩“老鷹抓小雞了”，你瞧！…… “老鷹”張莉像飛機一樣低空盤旋，扇動有力的“翅膀”，貼著地面疾飛，一會兒向左，一會兒向右，伺機撲住它的獵物——“小雞”。善良的“母雞”李梅張開結實的“翅膀”敏捷地左攔右擋，蹦來跳去，護衛著活潑可愛的“小雞”—十個男女同學，老鷹一時沒捉到小雞，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，它想出種種妙計對付雞群。只見老鷹假裝休息，然后趁母雞不備，來了個“海底撈月”。一眨眼，用銳利的“鋼爪”捉走了一只“小雞”，像箭一樣飛走了。“小雞”們看見自己的兄弟被捉走了，慌張得像十五個吊桶打水---七上八下。正在這時，又一只“小雞”掉隊了，“老鷹”躲過“母雞”的阻擋，敏捷地猛撲過去，捉住了這只“小雞”。“老鷹”就這樣一次又一次地捉了八只“小雞”。最終獲得勝利了，她高興得連蹦帶跳。同學們緊緊圍著她，拍手叫好，歡呼跳躍，高興極了！課間十分鐘真有趣呀！

第二篇：片段訓練

片段訓練（－）

1.今天很冷

寫作順序：風.雪.樹.房.河.小魚.青蛙.狗熊.大人.小孩……….今天很冷

今天很冷。北風怒號，雪花紛飛。小樹在北風中冷得瑟瑟發抖著，好像在說：“好冷呀，好冷呀。”房子如同戴上了一頂白色得帽子一樣。河面上都結成了一塊厚厚得冰。魚兒們都躲到了河底下聚在一起取暖呢！小鳥都飛到南方去過冬了。青蛙和狗熊都跑到穴里冬眠了。大人們都在生火取暖了。小孩子不怕冷，他們都去外面打雪仗，堆雪人。他們玩得開心極了。

今天真冷呀！2.今天很熱

寫作順序：太陽.大地.花.柳樹.蟬.狗.貓.人………..今天很熱

今天很熱！太陽像一個大大得火球炙烤著大地，火辣辣的。大地都被龐大的太陽烤出了汗。花兒被太陽照著垂下了頭。柳樹被太陽照著一動不動的，葉子都打卷了。蟬在樹上叫著，好像在說：“真熱呀！真熱呀！”狗吐出紅紅的舌頭來散熱。貓兒瞇著眼睛在樹下睡覺。人們有的在游泳，有的在吃雪糕，有的在吹著空調吃著冰西瓜，還有的在家里泡冷水澡呢。

今天實在是熱呀！

片斷訓練

（二）1.春天來了

寫作順序：風.大地.小河.小草.樹.花兒.小燕子.小朋友……….春天來了

春天來了！和煦的春風吹來了，春風吹醒了沉睡的大地。春風吹綠了光禿禿的樹兒。春風吹開了五顏六色的花兒。春風吹來了可愛的小燕子，它們站在電線上嘰嘰喳喳地叫著。春風吹來了小朋友，小朋友從家里跑出來玩。有的放風箏，有的在捉迷藏，還有的在跑步呢！

春天來了，春風吹出了一個生機勃勃的世界。2.春天來了

寫作順序：雨.大地.小溪.小草.樹.花兒.小燕子.農民伯伯.禾苗…………

春天來了

春天來了！“沙沙沙，沙沙沙”，瀟瀟春雨像細紗似的在空中飄灑。春雨把干燥的大地滋潤了。小溪叮叮咚咚地歡快地跑著，好像有人在追它們似的。小草偷偷地探出了腦袋來張望著使世界。美麗的樹兒抽出了新綠的枝條，吐出了點點的嫩芽。可愛的花兒們竟相開放，紅的像火，白的像雪，黃的像金………活潑可愛的小燕子們歡快地叫著，好像在說：“真美呀！真美呀！”農民伯伯忙著在田間勞作，書寫著春天的篇章。禾苗在咕咚咕咚地喝著春天的雨水。

春天真美呀！春雨下出了一個花紅柳綠.鳥語花香的世界。3.夏天來了

寫作順序：太陽.大地.風.花.樹.蟬.狗.貓.人們………….夏天來了

夏天來了！太陽像一個大火球，炙烤著大地。空氣中一絲風也沒有，讓人透不過氣來。花兒無精打采著，都耷拉著腦袋。樹兒的葉片都打成卷兒了，好像在說：“我要保護我的葉子。”蟬在樹上叫著，好像在說：“夏天來了。”狗兒們都吐出長長的紅舌頭來散熱呢。貓兒們都躲到樹下睡覺呢。人們有的在家里開空調，有的穿著短衣短褲去吃雪糕呢！

夏天來了，酷熱的夏天終于來了。

片斷訓練

（三）1.秋天來了 寫作順序：天.云.風.梧桐樹.楓樹.松樹.蘋果.梨.高粱.水稻.大雁.松鼠.農民伯伯…………..秋天來了

秋天來了！風輕云淡.秋高氣爽。天空像一面一塵不染的藍玻璃。朵朵白云漂浮在天空中，像公園里的白菊花似的。秋風一吹，梧桐樹的葉子紛紛揚揚地落下來，好像一只只蝴蝶似的。楓樹的葉子變紅了，遠看真像一團火焰。松樹的葉子還是青翠欲滴。那紅彤彤的蘋果掛滿樹。梨子好像一個金黃的燈籠。紅通通的高糧就像燃燒的火把。水稻隨風翻起金色的稻浪。大雁排成“人”字形高興地飛向南方過冬。松鼠正忙著藏松果，準備過冬呢。農民伯伯正忙著收割稻子采摘果子，他們的歡聲笑語在田野里回蕩著。

秋天真美呀！2.冬天來了

寫作順序：風.雪.樹.房.河.魚.小動物.行人………

冬天來了

冬天來了！北風怒號，大雪紛飛。小樹在北風中冷得瑟瑟發抖著，好像在說：“好冷呀！好冷呀！”房子如同戴上了一頂白色帽子一樣。河面都結成了冰。魚兒們都躲到河底下聚在一起取暖呢！小動物們，有的在冬眠，有的飛到南方過冬呢！大人們都在生火取暖了。小孩子不怕冷，他們都去外面打雪仗，推雪人。他們玩的開心極了。

冬天終于來了！3.這場雨真大

寫作順序：云.風.電.雷.樹.房屋.玻璃.大街.車子.行人…………

這場雨真大

這場雨真大！剛剛還烏云密布.狂風大作，一轉眼就電閃雷鳴，下起了傾盆大雨。大雨像一面無比寬大的珠簾鋪天蓋地地下起來了。樹好像在喝著雨水似的。房屋在痛苦的呻吟著，好像在說：“這場雨真大呀！”雨點打到玻璃，啪啪作響。大街上積滿了雨水，像一條條小河。車子在大街上行駛，就好像小船在小河中航行。人們把褲子挽起來，撐著傘在雨中艱難地行走著。

這場雨真大！

美麗的西湖

西湖是廣東省惠州市的一個風景區。那里風景優美.空氣甜潤。那是一個好地方。

白天，西湖的風景可美了！走進西湖的大門，就看見一條長長的蘇堤，那蘇堤像一條巨龍似的，臥在西湖上。柳樹姑娘在水面梳著它的長長的頭發。花壇里的花兒張開一朵朵小笑臉在對著游人們笑呢，蝴蝶飛進花叢里，在翩翩起舞呢，蜜蜂在花叢里忙著給人們采花蜜呢！從遠處看，一只只游船在湖面劃過，他們給西湖添了一道亮麗的風景線。

夜晚，西湖的景色更美了。每當夜幕降臨的時候，西湖就成了燈的海洋，光的世界。西湖四周有明亮的櫥窗，絢麗多彩的廣告，川流不息的車燈。它們裝點著西湖，把西湖打扮成一個濃妝艷抹的大美人。五顏六色的燈光照在西湖上，銀光閃閃十分動人。一陣風吹過，柳樹便跳起舞來，也送來了縷縷花香。青蛙在歡快地叫著。人們有的在散步，有的在唱歌，還有的在聊天呢。

西湖真美呀！我愛西湖。

美老師楊霞

楊霞老師今年24歲，她剛從大學畢業，分配到我們學校來擔任我們的語文老師。

楊老師長得很美。她得眉毛像柳葉似的，彎彎的.細細的，她的眼睛像黑葡萄似的，黑黑的，長長的。魚兒見了落下了水中，雁子見了她落下來了。

楊老師不僅長得美，心靈也美。記的有一次上語文課的時候，楊老師在寫板書的時候寫錯了一個字，小明發現了，就舉手。老師看見了小明，就詢問他，小明說：“老師你把“風”字寫成“鳳”了。老師轉過頭，”看了看板書，臉上飛起了兩朵紅云。這時，班里十分安靜，連一只筆掉下來都聽的見，等著暴風雨的來臨。課出乎意料的是，老師溫和地說：“對不起，你們要向小明學習。”頓時教室里響起了雷鳴地掌聲。

你們說，楊老師是不是美老師呀！

他長得真胖

他長得真胖！他的腮幫子鼓鼓的，像塞進兩個乒乓球似的。他的下巴多 了一圈肉，脖子都看不見了。他的眼睛都被臉上的肉擠得只能看見一條縫 了。從遠處看，他的頭上小下大的，像一個梨子似的。他的身子粗粗的，像一個大水桶似的。他的肚子腆的老高老高的，像塞進了一個大西瓜似的。他的腿像柱子一樣的，走起路來咚咚響，大地都被震得晃動起來了。從遠處看，像一輛坦克開過來。

他長得真胖呀！

第三篇：小學四年級語文美文片段

小學四年級語文美文片段

在林邊的荒野上或樹木稀疏的地方，那金黃的菊花已綻開了笑臉。（運用擬人的手法，寫“活”了菊花。）為了迎接秋風的到來，它經過了春天的萌發、夏天的醞釀，終于在秋天吐露芬芳。而這時，百花已禁不住秋風帶來的涼意，紛紛枯萎、凋謝。只有菊花傲霜挺立，更顯出它的高傲與頑強。（將菊花與百花對比，突出菊花的頑強。）林間的地上，一片片落葉仿佛千萬只美麗的蝴蝶，微風拂過，萬蝶齊飛，好不壯觀！難怪無數電影導演都鐘情于這樣的美景，把它搬上銀幕呢！（形象的描寫、合理的猜測，不知不覺把我們帶到了美妙的電影畫面中。）

來到田野，我仿佛置身于一片金色的大海之中。（“金色大海”準確地表現了莊稼成熟時的美麗與廣闊。）看，金黃色的稻田一望無垠，風兒不時掀起一股股稻浪，金色的海洋頓時此起彼伏；高粱像喝醉酒的大漢，彎腰，搖頭晃腦；玉米個個顆粒飽滿，就像一個個胖娃娃……（這組排比有力地表現出莊稼成熟時的壯觀場面。）

第四篇：三上語文作文訓練點

三年級上冊作文訓練點

第一單元：

1、我想寫寫下課了，同學們一起做游戲的情景。

2、回家學習做一件力所能及的家務事，把過程寫下來。

3、小練筆：圍繞一句話寫話，例：“節日的廣場真熱鬧??”；“大年夜，我家真熱鬧??”；“大街上真熱鬧??”；“下課了，學校里真熱鬧??”。

4、單元習作：寫一寫自己的課余生活。

第二單元：

1、《灰雀》小練筆：我也來學著寫一寫，寫出金魚的可愛：魚缸里的三尾金魚。。。真惹人喜愛。

2、續寫《小攝影師》。

3、《奇怪的大石頭》寫一個同學，先介紹一下他（她）的外貌，再寫一件和他（她）有關的一件事。

4、《我不能失信》老師關心我的事很多，我要選一件寫下來。

5、單元習作：寫熟悉的人的一件事。第三單元：

1、《古詩兩首》看表示古詩的圖畫寫一段話。

2、小練筆：續寫《風箏》。

3、《秋天的雨》小練筆：你知道秋天小動物都在忙些什么？選幾種寫下來。

4、《聽聽，秋的聲音》摘抄描寫秋天的美文佳句。

5、單元習作：選一幅或畫一幅秋天的畫，把畫上的內容寫下來。第四單元：

1、《花鐘》，回家觀察一種自己喜歡的花草樹木，寫一段話介紹一下。

2、《蜜蜂》，回家觀察一種小動物，把她的外形和活動特點寫下來。

3、《玩出了名堂》，玩扔樹葉的游戲，仔細觀察后，把游戲的經過和觀察的結果寫下來。

＊列文虎克玩放大鏡玩了名堂，英國女王千里迢迢來拜訪他，請想象他們網頁時會說些什么？請先和同桌說一說，再完成下面的對話。（8分）

英國女王： 你好！列文虎克先生，聽說你玩放大鏡，玩出了大名堂。列文虎克： 謝謝，你過獎了。

英國女王： 列文虎克先生，您能讓我看一下，您發現的微生物嗎？

列文虎克： 好啊！

4、《找駱駝》，寫寫玩中的樂趣和收獲。

5、單元習作：寫一則觀察日記。第五單元：

1、《孔子拜師》，摘錄孔子、老子的名言。

2、《盤古開天地》，查閱中國傳統節日的來歷，如清明節、中秋節、端午節、春節等。

＊小明讀了神話故事《盤古開天地》這篇文章后，非常感動，他想推薦給小軍看。請他會對小軍說什么？請完成下面的對話。（6分）

小明： 小軍，我最近讀了一篇神話故事《盤古開天地》，這個故事好看極了。

小軍： 真的嗎？快給我看看吧！

小明： 好的，給你。這篇文章主要講盤古創造了天和地，自己卻犧牲了，太感動了！

小軍： 是啊！為了創造天地，犧牲自己的生命，這種精神真值得我們學習。

3、《趙州橋》，寫一段話夸夸趙州橋。

4、《一幅名揚中外的畫》，找找生活中的傳統文化，如郵票、剪紙、中國結等，寫段話介紹一下。

5、單元習作：整理收集到的中國傳統文化的資料，選一個內容，加上自己的想法寫一篇作文。

第六單元：

1、《古詩兩首》，摘抄描寫一個風景區的美文佳句。

2、《富饒的西沙群島》，觀察校園一角，按順序介紹一下。

3、《美麗的小興安嶺》，我的家鄉也很美，我要寫一寫家鄉的一處景物。

4、《“東方之珠”》，仿寫段落：最的。。。要算。。。了。

5、單元習作：寫一寫自己去過的地方或想去地方。第七單元：

1、《矛和盾的集合》，舉例說明“誰善于把別人的優點集于一身，誰就會是勝利者”的道理。

2、《科利亞的木匣》，做一件力所能及的事，并寫一寫，再與同學們交流交流。

3、小練筆：讀了《陶罐和鐵罐》的故事，我懂得了：。

4、讀了《刻舟求劍》這個成語故事，我想對那個人說：。

5、單元習作：編寫一個童話故事。第八單元：

1、摘抄《掌聲》一文中讓我感動的句子。

2、《一次成功的實驗》一次體育比賽，跳繩比賽或踢毽子比賽。

3、續寫《給予樹》。讀《給予樹》后，我要替那個收到洋娃娃的小女孩寫幾句感謝的話。

舉例：＊圣誕節的夜晚，金吉婭一家圍在一起，孩子們拿出自己準備好的四份禮物，相互贈送。只有金吉婭拿出一些棒棒糖送給大家。爸爸看見了會說些什么？媽媽又怎么說？請和你的同桌模擬對話，再把說的話寫下來。

爸爸： 金吉婭，你怎么送給大家一些棒棒糖？你的錢做了什么？

媽媽： 金吉婭的錢買了一個洋娃娃送給了一個什么都沒的小女孩。

爸爸： 金吉婭真是個好孩子。

媽媽： 她送給我們仁愛、同情和體貼。

或

爸爸： 金吉婭，你怎么送給大家一些棒棒糖？你的錢做了什么？

媽媽： 別問了，金吉婭幫助了一個小女孩，她的錢只夠買棒棒糖了。

爸爸： 是嗎？金吉婭，你睦是個好孩子！

媽媽： 是啊，雖然我們家并不富裕，那個小女孩卻比我們還可憐。

4、《好漢查理》，夸夸我的同學，寫一件事。

5/單元習作：這次作文不規定內容、范圍，可以寫各種各樣的人或事，可以寫自己喜歡的景或物，也可以寫自己的快樂或煩惱。

第五篇：片段教學注意點

片段教學注意點：

1.不要在講臺上走來走去

2.盡量少涉及學生還沒學過的專業詞語

3.請學生回答用班級學生名字，不說這個同學，那個同學，可以用班級學生名字

4.教學環節盡量體現生本。例如：上課前讓學生收集信息，小組合作研究，制作ppt，課

前班級交流，體現課前先學

5.給大家三分鐘時間討論，可以改成給大學一些時間討論

6.小組代表發言完后，可以給那些觀點沒被小組接納的個人發言，體現求同存異

7.給本學期第一次發言的同學鼓掌＞平常不發言，今天發言的同學

8.注意評價鼓勵學生的語言

9.可以有體現當堂教學效果的作業測驗（體現形式：舉手表決、練習測驗??）

10.問題設置體現優中差，給中差生設置簡單問題過渡，體現層次教學

11.回答點評注意體現優中差生，對中等生的評價：XX同學雖然平常不是很經常回答問題，但是從不擾亂課堂秩序，今天已經第三次舉手發言了，太棒了，我們掌聲鼓勵她！

12.各小組進行交流討論，并由小組記錄員進行總結。

13.讀圖指導：讀圖三步驟，一讀圖名，二讀圖例，三讀地理信息

14.學生上臺“指圖展示”，指導學生側身面對同學，使用教鞭

15.探究須知：1.學案所給題目先獨立思考后小組討論2.每組確立中心發言人3.解決不了的問題可做記錄，提出問題亦有獎勵。

16.題，教師深入小組做出引導狀（語言、動作??）

17.要有課堂小結（板書小結??）