第一篇：2012.6.22片段訓(xùn)練doc

2012.6.22片段訓(xùn)練范文： 【題目展示】

當(dāng)一位大使問(wèn)聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)安南成功的秘訣時(shí)，安南講了這樣一件往事：我至今記得17歲時(shí)老師給我們上的一堂課，老師手里拿著一張畫(huà)有一個(gè)黑點(diǎn)的白紙，他問(wèn)我們：“孩子們，你們看到了什么？”我們齊聲回答：“一個(gè)黑點(diǎn)！”這時(shí)，老師說(shuō)：“難道你們誰(shuí)也沒(méi)有看到這張白紙嗎？在今后的生活中，你們可不要這樣啊！”

要求：全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面，一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

【解析】

一個(gè)小黑點(diǎn)也許是純潔完美人生的缺憾。俗話(huà)說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人。”收起挑剔的目光，投以欣賞的眼光，也許你就不會(huì)為自己、為他人、為社會(huì)的小黑點(diǎn)而憂(yōu)慮，你就會(huì)慶幸擁有這么大一張白紙。朋友，別忽略白紙。

一個(gè)小黑點(diǎn)，或許是絢麗圖畫(huà)的嶄新起點(diǎn)，廣闊的空白還需要你去填補(bǔ)，要勇于拼搏，敢于進(jìn)取，沖破阻力，迎接新世紀(jì)的曙光，駛向偉大理想的彼岸。

也許小黑點(diǎn)正象征著人的個(gè)性，一種獨(dú)特的思維，一種創(chuàng)新精神，一種時(shí)代青年擁有的活力。

當(dāng)然，你也可以認(rèn)為黑點(diǎn)是人生的污點(diǎn)，有它畢竟不如沒(méi)有更為純潔，追求人生的高潔十分可貴。

只要想像合理，與材料有關(guān)，我們盡可大膽聯(lián)想發(fā)揮。

【化大為小的思維發(fā)散方向及例文】

1、思維發(fā)散方向點(diǎn)撥“一”:

這個(gè)黑點(diǎn)只所以顯眼,突出,是有白紙作底色,作背景,背景一換,恐怕就沒(méi)有這個(gè)效果了;反過(guò)來(lái),這張白紙如果沒(méi)有黑點(diǎn)的點(diǎn)綴,也不免單調(diào)乏味.從二者這種襯托與被襯托的關(guān)系出發(fā),可聯(lián)想到的自然現(xiàn)象有藍(lán)天與雄鷹,草原與駿馬,大海與帆船,黑夜與火把,沙漠與綠洲,綠葉與紅花等,可聯(lián)想到的社會(huì)現(xiàn)象有平凡與偉大,失敗與成功,缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn),邪惡與正義,瑕與瑜,恩與怨,好與壞,繁與簡(jiǎn),主與次,甚至胖與瘦,丑與俊,動(dòng)與靜,閑與忙等,在這些子話(huà)題中選擇任意一個(gè),都可化大為小,變籠統(tǒng)為具體地完成本次作文.例文一:

瑕與美

假如有兩塊美玉,都玲瓏可愛(ài),晶瑩剔透,但一塊有瑕疵,你會(huì)選擇哪一塊呢也許你會(huì)選擇那塊無(wú)瑕的,因?yàn)橐话闳说乃季S都是向著完美無(wú)缺的.我卻不然,我選擇的,會(huì)是那個(gè)有瑕疵的,有缺憾的,因?yàn)樵谖业难劾?玉的瑕,不但不會(huì)掩瑜,反而會(huì)更加襯托出玉的那份真實(shí)純樸的美.這正如一張白紙上的黑點(diǎn)能反襯出這張紙的潔白一樣。

不是這樣嗎？恰到好處的瑕往往會(huì)使事物大放異彩.因而,有刺的玫瑰是美的,殘缺的月亮是美的,有痣的佳人是美的,斷臂的維那斯

是美的。

世間的事物,十全十美,完美無(wú)缺是難以冀求的,它往往只是人們的一個(gè)美好的愿望而已。

美與瑕是和諧統(tǒng)一的,真實(shí)的美更是如此.中國(guó)古代的四大美女之一的西施,有沉魚(yú)的美貌,但有心痛病,每每皺眉時(shí),那副姿容卻更加楚楚動(dòng)人.若不是這樣,怎么會(huì)有“東施效顰”的故事呢!可見(jiàn)西施的“瑕”,卻增添了她的美.十九世紀(jì)著名的法國(guó)雕塑大師羅丹,他的雕塑作品無(wú)不為世人稱(chēng)道.但羅丹的人物雕塑遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及希臘雕塑那么優(yōu)美,完整,典雅,而往往帶有這樣或那樣的缺陷,達(dá)魯?shù)男叵?肋骨畢現(xiàn),羅朗的頭像,眼眶相當(dāng)難看,好像有眼病??畸形與丑陋,是羅丹人物雕塑的一個(gè)相當(dāng)重要的傾向,它們都不是以形體的完美取勝.羅丹為什么會(huì)有這樣的創(chuàng)作傾向呢因?yàn)樗乃囆g(shù)觀是:現(xiàn)實(shí)中的丑陋即真實(shí)的瑕是美的藝術(shù)的最好的原材料.你看,瑕與美在西施身上和羅丹的雕塑藝術(shù)中,達(dá)到了多么和諧的統(tǒng)一啊!

完美無(wú)瑕是難以奢求的,而真實(shí)自然的“瑕”就是美.我喜歡這種瑕,欣賞這種美.[簡(jiǎn)評(píng)]文章沿著“紙”與“點(diǎn)”襯托和被襯托的方向進(jìn)行相似聯(lián)想,可以想到很多自然現(xiàn)象與社會(huì)現(xiàn)象.在眾多的子話(huà)題中,本文作者選擇了一個(gè)自己有深刻認(rèn)識(shí)和豐富積累的“瑕與美”來(lái)論述,自然能做到論據(jù)的使用點(diǎn)面結(jié)合,論證過(guò)程翕張有度,不僅充分闡述自己所持的觀點(diǎn),給人以哲理的啟迪,同時(shí)也顯示出作者在變寬泛為單一方面的聰明勁兒.2、思維發(fā)散方向點(diǎn)撥“二”:

拿出一張有黑點(diǎn)的白紙,人們往往只見(jiàn)點(diǎn)而不見(jiàn)紙,不管是本能,習(xí)慣還是思維定勢(shì),我們都可以沿著這個(gè)方向聯(lián)想到如下的子話(huà)題:觀察社會(huì),只見(jiàn)黑暗腐朽不見(jiàn)發(fā)展進(jìn)步;觀察別人,只見(jiàn)鮮花掌聲不見(jiàn)汗水付出或只記怨不記恩等;觀察自己,只見(jiàn)劣勢(shì)不見(jiàn)優(yōu)勢(shì),只欣賞成功而不懂失敗的價(jià)值,擴(kuò)大痛苦淡化幸福等等.在眾多的子話(huà)題中選中一個(gè)自己最有話(huà)可說(shuō),有理可論的,然后不計(jì)其余,集中筆墨闡述清楚即可.例文二:

成功誠(chéng)可貴,失敗價(jià)更高

被人銘記的往往是成功,成功的時(shí)刻是美好幸福的,是值得珍藏回憶的,但是成功之前可能經(jīng)歷的無(wú)數(shù)次的失敗,卻像做自由落體試驗(yàn)時(shí)的空氣阻力一樣被很多人忽略不計(jì),這和只見(jiàn)黑點(diǎn)而不見(jiàn)它的背景白紙多么驚人的相似!

唐代劉禹錫有一句詩(shī)說(shuō)“三折乃良醫(yī)”,愛(ài)迪生也說(shuō)過(guò):“失敗也是我需要的.”無(wú)數(shù)事實(shí)都證明過(guò)他們所論述的失敗的價(jià)值.德國(guó)醫(yī)學(xué)家歐立希經(jīng)過(guò)606次的試驗(yàn)才造出了專(zhuān)門(mén)射殺血液錐體蟲(chóng)的“神奇子彈”,如果沒(méi)有前面的605次的失敗,何來(lái)第606次的成功還有電磁學(xué)家法拉第為了證明感應(yīng)電流的存在,曾經(jīng)上百次的試驗(yàn);美國(guó)造船家富爾敦為試制蒸汽機(jī)輪先后經(jīng)過(guò)了20多年的努力;諾貝爾為研制炸藥也多次和死神擦肩而過(guò)??這些人在成功的道路上,傾注了無(wú)數(shù)的心血和汗水,都有失敗在“鼎力相助”,可見(jiàn),沒(méi)有失敗做人梯,成功就登

不上輝煌的峰頂.正所謂失敗是成功的老師,失敗是成功之母,人們有什么理由對(duì)失敗視而不見(jiàn)呢!

當(dāng)然,沒(méi)有經(jīng)過(guò)什么挫折失敗,旗開(kāi)得勝,馬到成功,一帆風(fēng)順,也讓人羨慕,但是,這樣的成功者常常被勝利沖昏了頭腦,飄飄然而失去進(jìn)取的斗志,去步“方仲永”和“江郎”的后塵,這樣的成功往往也就成了成功家族的弱者,經(jīng)不起風(fēng)浪的洗禮和時(shí)間的考驗(yàn)而最終成為曇花一現(xiàn),不像多次失敗換來(lái)的成功那樣純粹,持久以至于具有劃時(shí)代意義.挫折和失敗,對(duì)于我們青年人,更是一所最好的大學(xué),是一筆珍貴的精神財(cái)富.這所大學(xué)教給我們的,不僅有攀登者的執(zhí)著專(zhuān)一的信仰和堅(jiān)忍不拔的意志,而且有探索者的聰明,才智和經(jīng)驗(yàn).因此,如果有兩種成功讓我選擇,一類(lèi)是唾手可得的成功,一類(lèi)是艱難曲折的成功,那么我將毫不猶豫地選擇后者——我欣賞《真心英雄》中的一句話(huà):“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹沒(méi)有人能夠隨隨便便成功.”

[簡(jiǎn)評(píng)]本文作者從只見(jiàn)點(diǎn),不見(jiàn)紙這一點(diǎn)上進(jìn)行思維發(fā)散,引發(fā)出對(duì)“只是珍視成功,往往忽略失敗”的思維定勢(shì)的叛逆,并化用匈牙利詩(shī)人裴多菲的名句提出自己的子話(huà)題,既凝練新穎,旗幟鮮明,又出色地完成了大題小做的關(guān)鍵一步.3、思維發(fā)散方向點(diǎn)撥“三”:

偌大的一張白紙上只有一個(gè)黑點(diǎn),它的周?chē)€有大片的空白有待開(kāi)發(fā)利用,我們可以用不同的方法豐富“點(diǎn)”的背景,使黑點(diǎn)靈動(dòng)起來(lái),變成雄鷹的銳眼或巨龍之睛;也可以把這個(gè)黑點(diǎn)想象成不足與缺陷，然后去設(shè)法彌補(bǔ).沿著這兩個(gè)方向聯(lián)想,都可以使黑點(diǎn)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍.并據(jù)此選擇一個(gè)自己熟悉的感悟點(diǎn),然后通過(guò)適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式很好地寫(xiě)出來(lái)就是了.例文三:

長(zhǎng)劍和短劍

一個(gè)斯巴達(dá)年輕人因?yàn)榕褓n給自己的寶劍不如別人的長(zhǎng)而悶悶不樂(lè),可他的母親卻告訴他說(shuō):“你向前一步,劍不是就變長(zhǎng)了嗎 ”這個(gè)故事讓我陷入了沉思.在這個(gè)世界上,每天甚至每個(gè)時(shí)辰都有嬰兒啼哭著落地,他們中有多少人攜帶著長(zhǎng)劍,又有多少人攜帶著短劍呢

有些帶短劍的人會(huì)因?yàn)樘焐蝗鐒e人而選擇自卑放棄,最終在平庸中了卻一生;也有些帶短劍的人勇敢地拿起了手中的短劍,選擇了賽場(chǎng).因?yàn)樗麄冎?只有努力拼搏,才能將短劍化為長(zhǎng)劍.在一開(kāi)始,難免會(huì)遭到“長(zhǎng)劍”的傷害和嘲笑,但他們沒(méi)有自卑,沒(méi)有灰心,沒(méi)有退縮,一個(gè)聲音一直在對(duì)他們說(shuō)“向前一步,劍就會(huì)變長(zhǎng)!”于是,“短劍”越挫越勇,始終義無(wú)反顧地努力著,拼搏著,在一次次的較量中,劍磨得一次比一次鋒利,也一天比一天長(zhǎng).有一天,短劍終于擊敗了長(zhǎng)劍,完成了由“短”而“長(zhǎng)”的質(zhì)的飛躍!

人生就是這樣,沒(méi)有絕對(duì)的“短劍”,也沒(méi)有絕對(duì)的“長(zhǎng)劍”,沒(méi)有絕對(duì)的天才,也沒(méi)有絕對(duì)的笨蛋,就看你如何對(duì)待手中的“劍”.攜長(zhǎng)劍的人,有一些成了劍術(shù)高明,叱咤風(fēng)云的人物.但也有一些人,因?yàn)橛辛碎L(zhǎng)劍而驕傲自滿(mǎn),到處?kù)乓?光陰就在一天天地虛度中飛

逝.待到真的上了賽場(chǎng),費(fèi)了好大的勁把劍拔出來(lái)一看,昔日鋒利的劍刃已是銹跡斑斑,別說(shuō)戰(zhàn)勝對(duì)手了,連招架,自衛(wèi)都困難.好端端的長(zhǎng)劍卻上演了一幕讓人深思的悲劇!

這就像一張潔白的紙上已經(jīng)有了無(wú)法抹去的黑點(diǎn)一樣,我們無(wú)權(quán)選擇地?fù)碛辛恕岸虅Α钡臅r(shí)候,我們唯一所能做的就是握緊手中的劍,向前一步——再向前一步,出擊——再出擊,真到把短劍變成長(zhǎng)劍.[簡(jiǎn)評(píng)]本文的可貴在于“化籠統(tǒng)為具體”時(shí)候,能夠緊抓一點(diǎn),不計(jì)其余——只在設(shè)法彌補(bǔ)“黑點(diǎn)”這個(gè)缺陷上做文章,探討有了“黑點(diǎn)”該怎么辦,并在簡(jiǎn)練的分析論述中給陷于自卑中的人們以啟示:“黑點(diǎn)”不是絕對(duì)的,只要我們勇于進(jìn)取,“黑點(diǎn)”也能化為“亮點(diǎn)”.從而表現(xiàn)出了積極樂(lè)觀和勇于拼搏創(chuàng)造的人生態(tài)度.4、思維發(fā)散方向點(diǎn)撥“四”:

白紙上的黑點(diǎn)既成事實(shí),不但無(wú)法抹去,某些原因還可能使它擴(kuò)大,如果把這個(gè)黑點(diǎn)想象成蘋(píng)果的爛洞,或者一個(gè)人做了第一件壞事后的那個(gè)污點(diǎn),那么我們?cè)撊绾螌?duì)待這個(gè)“黑點(diǎn)”呢可以據(jù)此單一的小話(huà)題集中筆墨,娓娓道來(lái).例文四:

黑點(diǎn) 白紙黑紙

面對(duì)著這張有一個(gè)黑點(diǎn)的白紙,我忽然產(chǎn)生了一個(gè)自己也覺(jué)得有點(diǎn)怪的想法:眼下,這個(gè)黑點(diǎn)還不算大,周?chē)蟛糠值募堖€是潔白無(wú)瑕的,從整體上看,我們不能說(shuō)它是黑紙,但根據(jù)分子運(yùn)動(dòng)論的觀點(diǎn),隨著時(shí)間的推移,這個(gè)黑點(diǎn)就會(huì)慢慢擴(kuò)散到整張紙上,雖然不是馬上就

會(huì)完成這種擴(kuò)散,可也是一個(gè)趨勢(shì).想到這,不禁為這張紙捏了一把汗!如果真的是這樣,那就無(wú)藥可救了.我決定當(dāng)機(jī)立斷拿起一把剪刀,把這個(gè)黑點(diǎn)剪掉,就像挖去了蘋(píng)果一個(gè)還很小的爛洞一樣,它想擴(kuò)散也沒(méi)門(mén)了.這讓我想到了另外的一個(gè)邏輯:好人——好人偶爾做了一件壞事又欲罷不能——壞人.從數(shù)學(xué)集合的角度來(lái)說(shuō),好人與壞人是沒(méi)有嚴(yán)格界限的,只是人們的主觀判斷.我很贊成《三字經(jīng)》上說(shuō)的那句“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn).”人剛生下來(lái)的時(shí)候,像一張白紙一樣是純潔善良的,后來(lái)由于受到外界一系列不良因素的影響,他可能做了第一件壞事(當(dāng)然不像殺人放火那么嚴(yán)重),這時(shí),我們?cè)撛鯓釉u(píng)價(jià)這個(gè)人呢我們能說(shuō)他是一個(gè)純粹的好人了嗎不能;同樣,我們也不能就說(shuō)他是一個(gè)壞人,這要看他以后怎么做.如果做完這件壞事以后,痛改前非,決不再做,他就會(huì)重新回到好人的行列中來(lái);如果是錯(cuò)上加錯(cuò),愈演愈烈,即使是在他生命的最后一刻想做一個(gè)好人,也不可能了,因?yàn)榘准埳弦呀?jīng)布滿(mǎn)了擴(kuò)散的黑點(diǎn),無(wú)法還原成白紙.當(dāng)我們看到一個(gè)人做了壞事以后,既不要聽(tīng)之任之,也不要置他于死地而后快,而是想辦法讓他停止做壞事,改過(guò)自新,這樣,他完全有可能重新做個(gè)好人.這張紙,我們還可以稱(chēng)它為白紙,因?yàn)樗](méi)有因一個(gè)黑點(diǎn)而完全變質(zhì).[簡(jiǎn)評(píng)]能用發(fā)展,變化的眼光看問(wèn)題,是本文成功的關(guān)鍵.從現(xiàn)象中洞察到“黑點(diǎn)”有擴(kuò)散的趨勢(shì),本著防微杜漸的原則,主張當(dāng)機(jī)立斷

地剪掉它,以保“紙”的潔白,從而走出了抓其一點(diǎn),不及其余的化大為小的可貴一步.從以上示例中不難看出,話(huà)題作文所給的話(huà)題的外延一般都很大,化大為小即縮小母話(huà)題的外延為子話(huà)題,這一步可通過(guò)沿多條途徑,不同方向聯(lián)想來(lái)完成.寫(xiě)作時(shí),不妨多列出幾個(gè)子話(huà)題,然后緊緊抓住一個(gè)自己熟悉的,化籠統(tǒng)為具體,變寬泛為單一,來(lái)個(gè)集中筆墨,有感而發(fā),就能寫(xiě)出較好的文章。

第二篇：片段訓(xùn)練

片段訓(xùn)練（－）

1.今天很冷

寫(xiě)作順序：風(fēng).雪.樹(shù).房.河.小魚(yú).青蛙.狗熊.大人.小孩……….今天很冷

今天很冷。北風(fēng)怒號(hào)，雪花紛飛。小樹(shù)在北風(fēng)中冷得瑟瑟發(fā)抖著，好像在說(shuō)：“好冷呀，好冷呀?！狈孔尤缤魃狭艘豁敯咨妹弊右粯?。河面上都結(jié)成了一塊厚厚得冰。魚(yú)兒們都躲到了河底下聚在一起取暖呢！小鳥(niǎo)都飛到南方去過(guò)冬了。青蛙和狗熊都跑到穴里冬眠了。大人們都在生火取暖了。小孩子不怕冷，他們都去外面打雪仗，堆雪人。他們玩得開(kāi)心極了。

今天真冷呀！2.今天很熱

寫(xiě)作順序：太陽(yáng).大地.花.柳樹(shù).蟬.狗.貓.人………..今天很熱

今天很熱！太陽(yáng)像一個(gè)大大得火球炙烤著大地，火辣辣的。大地都被龐大的太陽(yáng)烤出了汗。花兒被太陽(yáng)照著垂下了頭。柳樹(shù)被太陽(yáng)照著一動(dòng)不動(dòng)的，葉子都打卷了。蟬在樹(shù)上叫著，好像在說(shuō)：“真熱呀！真熱呀！”狗吐出紅紅的舌頭來(lái)散熱。貓兒瞇著眼睛在樹(shù)下睡覺(jué)。人們有的在游泳，有的在吃雪糕，有的在吹著空調(diào)吃著冰西瓜，還有的在家里泡冷水澡呢。

今天實(shí)在是熱呀！

片斷訓(xùn)練

（二）1.春天來(lái)了

寫(xiě)作順序：風(fēng).大地.小河.小草.樹(shù).花兒.小燕子.小朋友……….春天來(lái)了

春天來(lái)了！和煦的春風(fēng)吹來(lái)了，春風(fēng)吹醒了沉睡的大地。春風(fēng)吹綠了光禿禿的樹(shù)兒。春風(fēng)吹開(kāi)了五顏六色的花兒。春風(fēng)吹來(lái)了可愛(ài)的小燕子，它們站在電線上嘰嘰喳喳地叫著。春風(fēng)吹來(lái)了小朋友，小朋友從家里跑出來(lái)玩。有的放風(fēng)箏，有的在捉迷藏，還有的在跑步呢！

春天來(lái)了，春風(fēng)吹出了一個(gè)生機(jī)勃勃的世界。2.春天來(lái)了

寫(xiě)作順序：雨.大地.小溪.小草.樹(shù).花兒.小燕子.農(nóng)民伯伯.禾苗…………

春天來(lái)了

春天來(lái)了！“沙沙沙，沙沙沙”，瀟瀟春雨像細(xì)紗似的在空中飄灑。春雨把干燥的大地滋潤(rùn)了。小溪叮叮咚咚地歡快地跑著，好像有人在追它們似的。小草偷偷地探出了腦袋來(lái)張望著使世界。美麗的樹(shù)兒抽出了新綠的枝條，吐出了點(diǎn)點(diǎn)的嫩芽?？蓯?ài)的花兒們竟相開(kāi)放，紅的像火，白的像雪，黃的像金………活潑可愛(ài)的小燕子們歡快地叫著，好像在說(shuō)：“真美呀！真美呀！”農(nóng)民伯伯忙著在田間勞作，書(shū)寫(xiě)著春天的篇章。禾苗在咕咚咕咚地喝著春天的雨水。

春天真美呀！春雨下出了一個(gè)花紅柳綠.鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界。3.夏天來(lái)了

寫(xiě)作順序：太陽(yáng).大地.風(fēng).花.樹(shù).蟬.狗.貓.人們………….夏天來(lái)了

夏天來(lái)了！太陽(yáng)像一個(gè)大火球，炙烤著大地。空氣中一絲風(fēng)也沒(méi)有，讓人透不過(guò)氣來(lái)?；▋簾o(wú)精打采著，都耷拉著腦袋。樹(shù)兒的葉片都打成卷兒了，好像在說(shuō)：“我要保護(hù)我的葉子?！毕s在樹(shù)上叫著，好像在說(shuō)：“夏天來(lái)了。”狗兒們都吐出長(zhǎng)長(zhǎng)的紅舌頭來(lái)散熱呢。貓兒們都躲到樹(shù)下睡覺(jué)呢。人們有的在家里開(kāi)空調(diào)，有的穿著短衣短褲去吃雪糕呢！

夏天來(lái)了，酷熱的夏天終于來(lái)了。

片斷訓(xùn)練

（三）1.秋天來(lái)了 寫(xiě)作順序：天.云.風(fēng).梧桐樹(shù).楓樹(shù).松樹(shù).蘋(píng)果.梨.高粱.水稻.大雁.松鼠.農(nóng)民伯伯…………..秋天來(lái)了

秋天來(lái)了！風(fēng)輕云淡.秋高氣爽。天空像一面一塵不染的藍(lán)玻璃。朵朵白云漂浮在天空中，像公園里的白菊花似的。秋風(fēng)一吹，梧桐樹(shù)的葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)，好像一只只蝴蝶似的。楓樹(shù)的葉子變紅了，遠(yuǎn)看真像一團(tuán)火焰。松樹(shù)的葉子還是青翠欲滴。那紅彤彤的蘋(píng)果掛滿(mǎn)樹(shù)。梨子好像一個(gè)金黃的燈籠。紅通通的高糧就像燃燒的火把。水稻隨風(fēng)翻起金色的稻浪。大雁排成“人”字形高興地飛向南方過(guò)冬。松鼠正忙著藏松果，準(zhǔn)備過(guò)冬呢。農(nóng)民伯伯正忙著收割稻子采摘果子，他們的歡聲笑語(yǔ)在田野里回蕩著。

秋天真美呀！2.冬天來(lái)了

寫(xiě)作順序：風(fēng).雪.樹(shù).房.河.魚(yú).小動(dòng)物.行人………

冬天來(lái)了

冬天來(lái)了！北風(fēng)怒號(hào)，大雪紛飛。小樹(shù)在北風(fēng)中冷得瑟瑟發(fā)抖著，好像在說(shuō)：“好冷呀！好冷呀！”房子如同戴上了一頂白色帽子一樣。河面都結(jié)成了冰。魚(yú)兒們都躲到河底下聚在一起取暖呢！小動(dòng)物們，有的在冬眠，有的飛到南方過(guò)冬呢！大人們都在生火取暖了。小孩子不怕冷，他們都去外面打雪仗，推雪人。他們玩的開(kāi)心極了。

冬天終于來(lái)了！3.這場(chǎng)雨真大

寫(xiě)作順序：云.風(fēng).電.雷.樹(shù).房屋.玻璃.大街.車(chē)子.行人…………

這場(chǎng)雨真大

這場(chǎng)雨真大！剛剛還烏云密布.狂風(fēng)大作，一轉(zhuǎn)眼就電閃雷鳴，下起了傾盆大雨。大雨像一面無(wú)比寬大的珠簾鋪天蓋地地下起來(lái)了。樹(shù)好像在喝著雨水似的。房屋在痛苦的呻吟著，好像在說(shuō)：“這場(chǎng)雨真大呀！”雨點(diǎn)打到玻璃，啪啪作響。大街上積滿(mǎn)了雨水，像一條條小河。車(chē)子在大街上行駛，就好像小船在小河中航行。人們把褲子挽起來(lái)，撐著傘在雨中艱難地行走著。

這場(chǎng)雨真大！

美麗的西湖

西湖是廣東省惠州市的一個(gè)風(fēng)景區(qū)。那里風(fēng)景優(yōu)美.空氣甜潤(rùn)。那是一個(gè)好地方。

白天，西湖的風(fēng)景可美了！走進(jìn)西湖的大門(mén)，就看見(jiàn)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的蘇堤，那蘇堤像一條巨龍似的，臥在西湖上。柳樹(shù)姑娘在水面梳著它的長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。花壇里的花兒張開(kāi)一朵朵小笑臉在對(duì)著游人們笑呢，蝴蝶飛進(jìn)花叢里，在翩翩起舞呢，蜜蜂在花叢里忙著給人們采花蜜呢！從遠(yuǎn)處看，一只只游船在湖面劃過(guò)，他們給西湖添了一道亮麗的風(fēng)景線。

夜晚，西湖的景色更美了。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，西湖就成了燈的海洋，光的世界。西湖四周有明亮的櫥窗，絢麗多彩的廣告，川流不息的車(chē)燈。它們裝點(diǎn)著西湖，把西湖打扮成一個(gè)濃妝艷抹的大美人。五顏六色的燈光照在西湖上，銀光閃閃十分動(dòng)人。一陣風(fēng)吹過(guò)，柳樹(shù)便跳起舞來(lái)，也送來(lái)了縷縷花香。青蛙在歡快地叫著。人們有的在散步，有的在唱歌，還有的在聊天呢。

西湖真美呀！我愛(ài)西湖。

美老師楊霞

楊霞老師今年24歲，她剛從大學(xué)畢業(yè)，分配到我們學(xué)校來(lái)?yè)?dān)任我們的語(yǔ)文老師。

楊老師長(zhǎng)得很美。她得眉毛像柳葉似的，彎彎的.細(xì)細(xì)的，她的眼睛像黑葡萄似的，黑黑的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。魚(yú)兒見(jiàn)了落下了水中，雁子見(jiàn)了她落下來(lái)了。

楊老師不僅長(zhǎng)得美，心靈也美。記的有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，楊老師在寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候?qū)戝e(cuò)了一個(gè)字，小明發(fā)現(xiàn)了，就舉手。老師看見(jiàn)了小明，就詢(xún)問(wèn)他，小明說(shuō)：“老師你把“風(fēng)”字寫(xiě)成“鳳”了。老師轉(zhuǎn)過(guò)頭，”看了看板書(shū)，臉上飛起了兩朵紅云。這時(shí)，班里十分安靜，連一只筆掉下來(lái)都聽(tīng)的見(jiàn)，等著暴風(fēng)雨的來(lái)臨。課出乎意料的是，老師溫和地說(shuō)：“對(duì)不起，你們要向小明學(xué)習(xí)?！鳖D時(shí)教室里響起了雷鳴地掌聲。

你們說(shuō)，楊老師是不是美老師呀！

他長(zhǎng)得真胖

他長(zhǎng)得真胖！他的腮幫子鼓鼓的，像塞進(jìn)兩個(gè)乒乓球似的。他的下巴多 了一圈肉，脖子都看不見(jiàn)了。他的眼睛都被臉上的肉擠得只能看見(jiàn)一條縫 了。從遠(yuǎn)處看，他的頭上小下大的，像一個(gè)梨子似的。他的身子粗粗的，像一個(gè)大水桶似的。他的肚子腆的老高老高的，像塞進(jìn)了一個(gè)大西瓜似的。他的腿像柱子一樣的，走起路來(lái)咚咚響，大地都被震得晃動(dòng)起來(lái)了。從遠(yuǎn)處看，像一輛坦克開(kāi)過(guò)來(lái)。

他長(zhǎng)得真胖呀！

第三篇：2012.11.26片段訓(xùn)練doc

2012.11.26片段訓(xùn)練范文： 金題回放：

新春，小爬山虎要長(zhǎng)大了。媽媽告訴他屋頂上有更美麗的風(fēng)景，但要觀賞到它卻只能靠自己的努力，于是小爬山虎便沿著墻壁往上攀援了。墻角的竹筍嘲笑他柔弱才疏、動(dòng)作遲鈍，路邊的小草諷刺他胸懷野心、趨炎附勢(shì)，低矮的牽牛花則羨慕他堅(jiān)毅有力、能爬高墻。在太陽(yáng)伯伯和風(fēng)姑娘的鼓勵(lì)下，小爬山虎終于爬上了屋頂。舉目四望，雖然視野開(kāi)闊了，可風(fēng)景似乎不如想像的那樣美麗，小爬山虎不免有點(diǎn)失望和悵惘。突然樓上一個(gè)孩子推開(kāi)窗，看到蔥郁的綠葉，高興地對(duì)爺爺說(shuō)：“多好的爬山虎啊，夏天我們有陰涼了?！毙∨郎交⒙?tīng)了心里甜甜的，一時(shí)百感交集，陷入了沉思??

生命是多方的，生活是多彩的，認(rèn)識(shí)是多元的。在人生的旅途上和成長(zhǎng)過(guò)程中，你應(yīng)該也有類(lèi)似小爬山虎的見(jiàn)聞和感受，請(qǐng)根據(jù)上述材料的寓意，結(jié)合生活實(shí)際，寫(xiě)一篇作文。

要求：⑴ 自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題； ⑵ 體裁自定（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)不少于800字。【思路點(diǎn)撥】

這則材料，只要抓住最后小爬山虎陷入沉思這一內(nèi)容，展開(kāi)合理的聯(lián)想，就可以出現(xiàn)不同的立意點(diǎn)。

思路一：可以從小爬山虎的角度來(lái)寫(xiě)。小爬山虎在長(zhǎng)大的過(guò)程中，遇到了來(lái)自不同方面的聲音。當(dāng)媽媽告訴他屋頂有美麗的風(fēng)景時(shí)，小爬山虎對(duì)風(fēng)景充滿(mǎn)了好奇和向往，希望能早點(diǎn)到達(dá)屋頂。于是，他沿著墻壁往上攀緣，但是，墻角的竹筍和路邊小草的嘲諷使他內(nèi)心充滿(mǎn)了矛盾和痛苦。在太陽(yáng)伯伯和風(fēng)姑娘的幫助下，他終于爬上了屋頂。但是，他卻沒(méi)有看到想象中的美景，產(chǎn)生了失望和悵惘的情緒。而樓里孩子由衷的喜愛(ài)讓小爬山虎終于發(fā)現(xiàn)了自己就是美麗的風(fēng)景，而美麗的風(fēng)景是靠自己的努力創(chuàng)造出來(lái)的。這個(gè)材料實(shí)際上寫(xiě)出了小爬山虎心理成長(zhǎng)的過(guò)程，這和人的成長(zhǎng)過(guò)程是一樣的。面對(duì)成長(zhǎng)，我們?cè)撛鯓涌创齽e人的批評(píng)或者表?yè)P(yáng)呢？對(duì)待同一件事，我們要學(xué)會(huì)辯證地去分析、解決問(wèn)題。由此我們可以寫(xiě)“要學(xué)會(huì)變換角度看待問(wèn)題，才會(huì)出現(xiàn)新天地”，“要學(xué)會(huì)正確對(duì)待別人的批評(píng)”，“只有不斷攀登，才能見(jiàn)到峰頂?shù)娘L(fēng)景”，“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧”等。

思路二：可以從小爬山虎媽媽的角度來(lái)寫(xiě)。媽媽告訴他屋頂上有更美麗的風(fēng)景，但要觀賞到它卻只能靠自己的努力。小爬山虎的沉思中可能有對(duì)媽媽教育的深刻理解。正是媽媽希望小爬山虎有遠(yuǎn)大目標(biāo)，才使得小爬山虎想爬上屋頂，看到美麗的風(fēng)景，從而成就了自我。聯(lián)想我們的家庭教育，在成功者的家庭教育中，父母不是孩子的主宰者，而是孩子成長(zhǎng)中的引路者。再想想那些“溺愛(ài)”下的孩子們，他們沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有理想，等等。由此，可以寫(xiě)“教育孩子要樹(shù)立正確的目標(biāo)，才能成功”，“要靠自己的努力，不畏懼艱險(xiǎn)，取得成功”等。

思路三：可以從墻角的竹筍、路邊的小草角度來(lái)寫(xiě)。小爬山虎成長(zhǎng)的過(guò)程中，不可能一帆風(fēng)順，而墻角的竹筍、路邊的小草就可以說(shuō)是反對(duì)者。這種批評(píng)會(huì)讓他失落，甚至停滯不前。但是，小爬山虎最終頑強(qiáng)地爬上了屋頂。小爬山虎的成功，可以說(shuō)明適時(shí)的批評(píng)能成為人們前進(jìn)的動(dòng)力。在生活中，老師、家長(zhǎng)的批評(píng)，可能語(yǔ)氣較強(qiáng)硬，語(yǔ)言較尖酸，但是我們要學(xué)會(huì)理解他們，他們是希望我們明天會(huì)更好。由此可以寫(xiě)“批評(píng)的價(jià)值和意義”，“在批評(píng)中學(xué)會(huì)長(zhǎng)大”等。

思路四：可以從牽?；ā⑻?yáng)伯伯、風(fēng)姑娘的角度來(lái)寫(xiě)。小爬山虎的成功是與牽?；ǖ馁潛P(yáng)、太陽(yáng)伯伯和風(fēng)姑娘的鼓勵(lì)與支持分不開(kāi)的。沒(méi)有他們的支持和鼓勵(lì)，就沒(méi)有小爬山虎前進(jìn)的動(dòng)力。聯(lián)想到生活中，一些成功人士的身后總會(huì)有很多幕后英雄，正是這些幕后英雄的支持與鼓勵(lì)才成就了成功人士的輝煌。由此，可以寫(xiě)“鼓勵(lì)與信任才能成功”，“成功的背后”等。

思路五：可以從孩子的角度來(lái)寫(xiě)。小爬山虎最終心里甜甜的，是與這個(gè)孩子的話(huà)分不開(kāi)的。“多好的爬山虎啊，夏天我們有陰涼了?！毙⌒〉呐郎交⒛転槿祟?lèi)提供陰涼，這就是他的價(jià)值，這就是他的美。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。我們要以樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)看待生活中的人或事，發(fā)現(xiàn)我們忽視的美麗。由此，可以寫(xiě)“要看到生活中的美好，以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活”，“要心胸寬廣，容納萬(wàn)物”等。

人生?奮斗?成功？

人生是豐富多彩的，但人生的路上也布滿(mǎn)了荊棘，一顆火熱的奮斗之心將帶你走向成功。如冰心所說(shuō)：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！?/p>

是什么，來(lái)得悄無(wú)聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)？是什么，走得不留痕跡，來(lái)得悄無(wú)聲息，卻留下穿越一季的傾情歌唱？是什么，悄悄地走了，又輕輕地來(lái)了，為沉寂的大地編織出潔白的夢(mèng)想？哲人對(duì)著藍(lán)天微笑：“是時(shí)間。”孩童握著風(fēng)箏拍手：“是風(fēng)?！倍腋已裕骸澳鞘且粋€(gè)熱情的小伙子搏動(dòng)著的奮斗的心?！?/p>

人應(yīng)該在奮斗中成長(zhǎng)，就像小爬山虎，為了追尋屋頂美麗的風(fēng)景一直懷抱好奇與向往，為了尋找自己的夢(mèng)想，他人的嘲諷也改變不了它奮斗的決心，雖然它曾經(jīng)有過(guò)矛盾和哀傷，失望與悵惘，但如磐石的意志會(huì)帶給它輝煌和成長(zhǎng)。小爬山虎如此，而我們?nèi)祟?lèi)呢？

宋代抗金英雄岳飛，從小立志精忠報(bào)國(guó)，其母刺字，更激發(fā)了他奮斗的意志，為國(guó)為民，甘愿身先士卒。據(jù)說(shuō)岳飛有一方硯，背刻著這樣一句座右銘：“持堅(jiān)守白，不磷不緇。”意思是要保持玉石一般堅(jiān)硬、潔白的本質(zhì)，決不讓黑色所玷污，象征了他忠貞不渝的愛(ài)國(guó)精神。后來(lái)，這一方硯又轉(zhuǎn)到另一位民族英雄文天祥手中，他在上面也刻了一句座右銘：“硯雖非鐵磨難穿，心雖非石如其堅(jiān)，守之弗失道自全?！边@堅(jiān)守的心又何嘗不是一種奮斗啊！

奧運(yùn)火炬手金晶讓人們對(duì)奮斗的定義有了新理解，她在9歲時(shí)就面臨生命的考驗(yàn)，切除一條腿是唯一保命的方法，人們或許認(rèn)為悲傷將會(huì)帶給她巨大的陰霾，但事實(shí)卻不是那樣，她的樂(lè)觀超乎人們的想象，在不懈的奮斗中，她逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)護(hù)衛(wèi)火炬的“愛(ài)國(guó)勇士”，一個(gè)在擊劍賽場(chǎng)上笑對(duì)成敗的“智者”，一個(gè)感動(dòng)中國(guó)的青春風(fēng)鈴的“奏響者”。

當(dāng)你揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，遇上風(fēng)雨的阻擋，請(qǐng)你奮斗，為了那鷗翔魚(yú)游的天水一色；當(dāng)你邁步前行，陷入荊棘的困境，請(qǐng)你奮斗，為了那鋪滿(mǎn)鮮花的曠野大道；當(dāng)你攀登高峰，感覺(jué)雙眼迷茫，請(qǐng)你奮斗，為了那積翠如云的壯美山色。

生命不息，奮斗不已，只有不斷攀登，才能見(jiàn)到峰頂?shù)娘L(fēng)景。評(píng)點(diǎn)：在立意上，文章寫(xiě)得積極健康，能夠?qū)懗鲆粋€(gè)年輕人對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度。他告訴我們，“人生只有奮斗，才會(huì)取得成功”，能夠給我們以警示。在內(nèi)容上，材料豐富，感情真摯。文章由“小爬山虎”的材料引發(fā)出對(duì)“奮斗”的深刻感悟，列舉了冰心的名言，岳飛、文天祥的方硯，并用金晶的材料表達(dá)“奮斗”的價(jià)值所在，字里行間流露著對(duì)“奮斗”精神的褒揚(yáng)。語(yǔ)言生動(dòng)、流暢，排比、比喻等修辭手法有力地增強(qiáng)了文章的內(nèi)涵。【例文2】

堅(jiān)持揮灑美麗

蒼鷹的美麗在于天空給了它舞臺(tái)，讓它展示了自己矯健的英姿，如箭的速度；雪的美麗在于大地給了它舞臺(tái)，讓它展示了自己純潔的身軀，如水的靈魂；星星的美麗在于夜空給了它舞臺(tái)，讓它展示了自己璀璨的光芒、如夢(mèng)的神秘；人類(lèi)的美麗在于社會(huì)給了我們舞臺(tái)，讓我們?cè)谌松奈枧_(tái)上揮灑青春，鑄造未來(lái)。也許前進(jìn)的路上會(huì)布滿(mǎn)荊棘，泥濘難行，但是只有不斷地堅(jiān)持，才能克服艱難險(xiǎn)阻，才能走向成功的殿堂，才能抵達(dá)勝利的彼岸，才能揮灑美麗，收獲璀璨的人生。

吉姆。福瑞克，是美國(guó)著名的高爾夫球星之一，他在年幼時(shí)就經(jīng)歷了許多苦難。母親去世，讓他失去了母愛(ài)的呵護(hù)；他后來(lái)只能和祖母生活在一起，缺少父母親關(guān)注的日子讓他認(rèn)識(shí)了艱難的生活?？墒牵\(yùn)之神并沒(méi)有眷顧他，而是一次次地為他制造了麻煩，生計(jì)的窘困，致使他頻繁更換住所；學(xué)習(xí)的迷惑，致使他每次考試幾乎居于末位。他想改變，但一次次的努力，換來(lái)的是一次次的失敗，他陷入了極度的自卑中。

就在他情緒低落的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)一群孩子在草地上玩高爾夫球。他之前從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)這種東西，出于好奇，他提出了參加，結(jié)果連續(xù)十桿，他都打得很成功，他第一次享受了成功的喜悅。回家后，他高興地把這件事告訴了祖母。接下來(lái)幾天，他自己做了一根球桿，一個(gè)人在草地上練習(xí)。祖母看了，認(rèn)為他終于找到了屬于自己的舞臺(tái)，于是把他送到了佛羅尼達(dá)一個(gè)職業(yè)中學(xué)，因?yàn)槟抢锩磕甓加幸粓?chǎng)頂級(jí)高爾夫比賽。在祖母的鼓勵(lì)下，他開(kāi)始了學(xué)習(xí)高爾夫的生涯。經(jīng)過(guò)不斷的努力，執(zhí)著的堅(jiān)持，他終于在2000年的佛羅尼達(dá)職業(yè)比賽中一舉成名。

高爾夫球給了吉姆?福瑞克一片希望，讓他忘記了學(xué)習(xí)的失敗，振作起精神。在自己的努力下，他終于找到了屬于自己的舞臺(tái)。在這個(gè)舞臺(tái)上，他表現(xiàn)著，展示著，堅(jiān)持著，成功著，他實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，也讓我們有所得：只要不灰心，不氣餒，不斷地堅(jiān)持，終有一天你也會(huì)找到自己的舞臺(tái)。

一星隕落遮不住滿(mǎn)天星辰，一花凋謝也荒蕪不了整個(gè)花園。暫時(shí)的失意，也許是磨難的開(kāi)始，但磨難終將過(guò)去，只要我們堅(jiān)持，就一定可以揮灑出別樣的美麗。

評(píng)點(diǎn)：文章立意較好，在人生的舞臺(tái)上，“堅(jiān)持揮灑美麗”。我們常說(shuō)“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”，堅(jiān)持就會(huì)取得最終的成功。全文以吉姆?福瑞克的例子來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)，要找到屬于自己的舞臺(tái)，并且不斷地堅(jiān)持，能讓自己的人生綻放光彩。開(kāi)頭的排比形式較好，水到渠成地概括出“堅(jiān)持揮灑美麗”的觀點(diǎn)，文章結(jié)尾再次點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)?！纠?】

慧眼?美麗?世界

當(dāng)厚厚的冰水化成浩蕩的江河時(shí)，當(dāng)光禿禿的土地變成綠瑩瑩的地毯時(shí)，當(dāng)高傲的梅花低頭微笑化為春泥時(shí)??同樣有著新春氣息的小爬山虎也舒展著筋骨，沿著墻壁往上攀緣了，它只顧向上爬，完全忽略了它肆無(wú)忌憚的身體遮住了窗的一角,擋住了陽(yáng)光??這時(shí)，窗被推開(kāi)了，“多好的爬山虎呀！夏天我們有陰涼了?！睒抢锏暮⒆佑幸浑p慧眼，他沒(méi)有介意爬山虎遮住了陽(yáng)光，而是看到了夏天的陰涼??

其實(shí)，人們?nèi)粲幸浑p慧眼，可以讓世界更美！

誰(shuí)說(shuō)春雷頑皮，無(wú)端惹哭漫天的云？可那云的淚卻創(chuàng)造了地上一望無(wú)際的綠，因此，春雷是美的。誰(shuí)說(shuō)夏雨暴躁，像發(fā)怒的孩子痛哭？可哭完后是笑臉，是彩虹，因此，夏雨是美的。誰(shuí)說(shuō)秋果高傲，要犧牲一樹(shù)的綠葉紅花才肯露面？可那果實(shí)沉淀著成長(zhǎng)的意義，因此，秋果是美的。誰(shuí)說(shuō)冬雪自私，將所有的一切覆蓋？可它正孕育著生命，創(chuàng)造著新綠，因此，冬雪也是美的。

上帝是公平的，更是慷慨的，他在賜予生物美的同時(shí)，也賜予了人類(lèi)一雙慧眼，讓人們?nèi)ふ颐?、體驗(yàn)美的真諦。三毛就有一雙慧眼，她在那一望無(wú)際的撒哈拉沙漠中，發(fā)現(xiàn)了美的蹤跡??

灼日下滾動(dòng)的沙丘美嗎？可她卻看到了沙丘上傲然挺立的仙人掌的不屈美。孤寂的夜里一輪冰冷的月美嗎？可她卻看見(jiàn)了有繁星陪伴的幸福美。皮膚黝黑，說(shuō)一些我們聽(tīng)不懂的話(huà)的土著居民美嗎？可她卻看到了那粗糙臉上綻放著笑容的樸實(shí)美。

我羨慕三毛那雙慧眼，萬(wàn)物在她筆下皆有了美的意蘊(yùn)，于是我在夢(mèng)里，似乎看見(jiàn)了三毛，她笑著對(duì)我說(shuō)：“美無(wú)處不在，只要用平和的心去體會(huì)，你也會(huì)有一雙慧眼?！?/p>

為什么冰冷的泉水里有一種甘甜？因?yàn)樘焓乖诶锩鏋⒘吮?。為什么帶刺的玫瑰有一種沁人心脾的味道？因?yàn)榉鋬簽樗偭饲逑恪槭裁蠢淠囊箍沼蟹毙屈c(diǎn)綴？因?yàn)樯厦嬗性铝琳成先サ男??

世界上雖然有很多坎坷，但你若擁有一雙慧眼，就能發(fā)現(xiàn)坎坷中深藏的美麗。

評(píng)點(diǎn)：文章從小男孩不介意爬山虎遮住了陽(yáng)光，而是發(fā)現(xiàn)了它能提供陰涼這種美導(dǎo)入，進(jìn)而抒發(fā)了“世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”這一主題。自然界有四季美，人類(lèi)有生活美，其實(shí)，美無(wú)處不在，只要我們擁有一雙慧眼，并且能用積極樂(lè)觀的態(tài)度看待生活中的人和事，世界就充滿(mǎn)了美。本文最大的優(yōu)點(diǎn)就是語(yǔ)言?xún)?yōu)美、流暢，修辭手法的運(yùn)用豐富得當(dāng)，讓人讀起來(lái)韻味十足、詩(shī)意盎然。

第四篇：片段作文訓(xùn)練

片段作文訓(xùn)練

一、片段練習(xí)的必要性

作文中經(jīng)常需要有這樣的描寫(xiě)：一個(gè)眼神，一句話(huà)語(yǔ)、一個(gè)動(dòng)作、一處景物、一番感受，這些內(nèi)容往往都是突出中心的重點(diǎn)，但遺憾的是由于我們忽略了或是在描寫(xiě)能力上的欠缺，這些精彩部分從我們筆間溜走了。所以，我們要加強(qiáng)片段的寫(xiě)作。抓住五個(gè)一不放。

一番感受：希冀、沮喪、頹唐、惆悵、孤獨(dú)、惱怒、嫉妒、痛苦、快樂(lè)、慚愧、慌亂、無(wú)助、感激、絕望、無(wú)奈……

一處景物：春夏秋冬、霧雨雷電、風(fēng)霜雨雪、河流水灘、鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)、奇石怪木、森林洞穴、車(chē)花來(lái)人往、高樓大廈、亭臺(tái)軒榭……

一句話(huà)語(yǔ):諷刺、鼓勵(lì)、振奮人心、痛心、熱情、悔恨、傷透人心……

一個(gè)動(dòng)作:微笑、握手、摸頭、擁抱、佇立、拍肩膀、拍屁股……

一個(gè)眼神:贊許、諷刺、冰冷、無(wú)奈、呆滯、惶恐、驚訝、征求、乞求、渴望、焦慮、難過(guò)、鼓舞、失望、絕望、希冀……

二、如何寫(xiě)好片段

（1）運(yùn)用修辭方法；（2）運(yùn)用形容詞、修飾語(yǔ) ；（3）運(yùn)用聯(lián)想和想象。

三、例子

一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神

“說(shuō)得非常好！” 老師向我遞過(guò)一個(gè)贊許的眼神。這眼神，猶如冬日里送來(lái)的一縷陽(yáng)光，讓我從頭到腳都感到暖洋洋的；又像沙漠里的一汪泉水，清澈、清涼，滋潤(rùn)我干涸的心；更像黑夜里拉開(kāi)的一盞明燈，照亮了我整個(gè)心房。我是一個(gè)膽小少語(yǔ)的孩子，這個(gè)眼神讓我充分感受到了關(guān)愛(ài)、勇敢和自信，嗅著這樣的味道，我回敬老師一個(gè)微笑。

練習(xí)：請(qǐng)針對(duì)以下五句話(huà)進(jìn)行描寫(xiě)：

游泳池的水很清。

我和爸爸一起進(jìn)入游泳池。

開(kāi)始的時(shí)候，我不會(huì)游泳。

爸爸就教我。

我終于會(huì)游泳了。

描寫(xiě)片段練習(xí)

一、動(dòng)作描寫(xiě)

（一）羅納爾多帶著球,沖到禁區(qū)里,飛起一腳,把球踢進(jìn)網(wǎng)中.（二）同伴從中場(chǎng)傳來(lái)的一記高球,羅納爾多輕輕躍起,在球觸到胸脯的一瞬間,挺胸收腹,球順勢(shì)落下,他習(xí)慣地用腳背輕輕地一顛,球魔術(shù)般地跳過(guò)對(duì)方防守隊(duì)員的頭頂.他箭一般地插上,以靈活逼真的假動(dòng)作,帶球一連晃過(guò)對(duì)方三名后衛(wèi)的阻擊,沖入禁區(qū),左腳一磕,巧妙避開(kāi)已撲到跟前的守門(mén)員,側(cè)身起腳,“唰”的一聲,球應(yīng)聲入網(wǎng)。

1、閱讀思考：怎樣進(jìn)行動(dòng)作描寫(xiě)？

2、跟進(jìn)練習(xí)（10分鐘）

回憶球員投籃動(dòng)作并仿照語(yǔ)段

（二）進(jìn)行描寫(xiě)。

二、心理描寫(xiě)

［理解］ 對(duì)人物在特定環(huán)境中的內(nèi)心活動(dòng)的描繪，來(lái)表現(xiàn)人物的精神狀態(tài)和性格特征。其方法多種多樣：或通過(guò)對(duì)話(huà)、獨(dú)白、行動(dòng)、姿態(tài)和面部表情等直接地剖析，或采用夢(mèng)境、幻想等間接地揭示，或借助景物描寫(xiě)、氣氛渲染及周?chē)宋锏姆磻?yīng)等側(cè)面烘托。

［練習(xí)］ 1.當(dāng)?shù)弥阕魑母?jìng)賽獲得了一等獎(jiǎng)時(shí)。（200字左右）

2.身為軍人的爸爸已經(jīng)五年沒(méi)有回家過(guò)中秋了，當(dāng)你得知這個(gè)中秋節(jié)他要回家時(shí)。

3.當(dāng)你看到一個(gè)乞丐在路邊乞討，而破碗中還寥寥無(wú)幾時(shí)。（150字左右）

二、表情描寫(xiě) ［理解］通過(guò)對(duì)人物的面部神情表現(xiàn)，寫(xiě)出人物的心理或?qū)δ臣挛锏姆磻?yīng)。要求抓住人物面部最具表現(xiàn)力的神情，比如說(shuō)眼睛、臉色、嘴巴等，來(lái)表現(xiàn)人物。

［練習(xí)］ 1.對(duì)知道孩子考試成績(jī)不理想的父親的表情進(jìn)行描寫(xiě)。（100字左右）

2.對(duì)被交警扣住的司機(jī)的表情進(jìn)行描寫(xiě)。（150字左右）3.想像自己在鏡子中的表情。（150字左右）

第五篇：作文片段訓(xùn)練

作文片段訓(xùn)練

一、猜猜他是誰(shuí)？

描寫(xiě)的常見(jiàn)技巧之一——選取典型細(xì)節(jié)。

1、有這樣一個(gè)人，個(gè)子不高不矮，有一雙烏溜溜的大眼睛。頭上戴了一頂青色帽子，走起路來(lái)?yè)u搖晃晃。

2、又有這樣一個(gè)人，黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，提一柄九齒釘耙。你猜——他是誰(shuí)？ 范文展示: “唔，好香！”一陣香水味撲鼻而來(lái)，定神一看，遠(yuǎn)處走來(lái)我們班的臭美大師——程小飛。他留著三七分頭，頭上锃亮，就像鏡子一樣，平時(shí)他總愛(ài)“搖頭晃腦”地展現(xiàn)出“安在旭”的風(fēng)姿，如果周日到校，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的頭發(fā)賊亮賊亮的，那是因?yàn)樗麌姷摹傲涟l(fā)素”太多了。怎樣，你說(shuō)他臭美不臭美？

請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)我們身邊熟悉的同學(xué)或是老師。

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二、對(duì)比句子

描寫(xiě)的常見(jiàn)技巧之二——充分運(yùn)用修飾語(yǔ) 例A：馬路上，來(lái)了一輛小車(chē)。

寧?kù)o的馬路上，吱吱啞啞地來(lái)了一輛黑色的小車(chē)。例B：我接過(guò)試卷，50分！

我忐忑不安地接過(guò)那熟悉而又陌生的試卷，一個(gè)刺眼痛心的50分！演練二

1、老師在上課，同學(xué)們?cè)诼?tīng)課。

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2、窗外北風(fēng)吹，我冷。

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三、找出文中的好詞好句（回味感悟）描寫(xiě)的常見(jiàn)技巧之三——精心錘煉詞語(yǔ)

有一天，我在家聽(tīng)到打門(mén)，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里。

“誰(shuí)？”老頭子的身體往上躥了一躥，隨著，那小船很厲害地仄歪了一下。老頭覺(jué)得自己的手腳頓時(shí)失去了力量，他用手扒著船尾，跟著浮了幾步，才又拼命地往前推了一把。

我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，演練三:

最難忘的是那次考試后，一向視分?jǐn)?shù)如命的班主任用（）手捏著我那薄薄的成績(jī)單，驀地，他把成績(jī)單（），連同那罵聲，向我（）：“你這樣的學(xué)生只配坐最后一排。”——《往事難忘》

四、對(duì)比閱讀: 描寫(xiě)的常見(jiàn)技巧之四——巧妙運(yùn)用修辭。

昨天英語(yǔ)測(cè)試，我?guī)状蜗肽贸鰰?shū)來(lái)看，由于老師看得緊，都沒(méi)有成功，最后還是被老師看見(jiàn)了，我覺(jué)得很不好意思。

可怕的英語(yǔ)考試開(kāi)始了，平時(shí)上英語(yǔ)課挺“瀟灑”的我，一時(shí)毛了手腳。這時(shí)我想起了“救命稻草”——英語(yǔ)課本。但此時(shí)嚴(yán)肅的“老英”的兩只眼睛像激光似的向我掃射過(guò)來(lái)。最終，我咬咬牙，還是忍不住用手慢慢地拖出課本?！澳阍诟墒裁?？”老英的一聲斷喝，嚇得我手一抖，恨不得找個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去。

演練四:請(qǐng)用夸張等修辭手法寫(xiě)出“我第一次上臺(tái)表演很緊張”。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ ? 主題一：這個(gè)冬天有點(diǎn)冷。

? 主題二：校運(yùn)會(huì)上50米短跑比賽

的場(chǎng)面很激烈。