第一篇：我的老師

我的老師

“我姓＊，同學們就稱我＊先生，上課我們是師生，下課我們就是朋友。”二十多年過去了，先生對我們說的第一句話，是那樣親切、隨和，至今猶在耳邊回響。他是我初中語文老師，個子不高，卻長得俊美，在我心中他不亞張國榮，賽過李玉剛。他教我時30歲出頭，正當風華正茂。有一次天冷，他圍著黑圍巾來到班上，只露出一雙眼睛，我們還以為新

來了位美女老師呢，當他摘下圍巾時，全班哄堂大笑。

在我上小學時，就耳聞他的大名，當時只是崇拜他會講故事。聽哥哥姐姐們說，＊先生有一肚子的故事，總是講不完。上了初中，想不到＊先生竟真的成了我的班主任。于是，每周一次的故事會成了我們全班同學的大餐。起初是他講，后來變成跟同學們一對一的講。他總是說，想聽他的故事，就得先講個故事給他聽。他講的故事以笑話居多，所以更是引人入勝。有些故事現在還記憶猶新。如《阿凡提吃西瓜》：有人請客吃西瓜，一財主大口猛吃，把西瓜皮全扔在阿凡提跟前，吃完后還指責阿凡提貪吃西瓜，說：“你們看看，我跟前一片西瓜皮都沒有，而阿凡提跟前堆滿西瓜皮，真不像話。”阿凡提聽了不緊不慢地說：“我吃西瓜還吐皮呢，你們看他，連皮都吃了！”我們聽了先是一愣，然后哈哈大笑，老師的智慧就這樣透過一個個故事傳遞給了我們。

做他的學生就是這樣快樂。農村學校條件很差，除了粉筆、黑板擦、三角板，其他教學設備幾乎沒有。我小時候上學從來不奢望有音樂課，但在＊先生班上卻有音樂課。他從家里帶來錄音機，讓我們跟著錄音機唱：“軍港的夜啊靜悄悄,海浪把戰艦輕輕地搖,年輕的水兵頭枕著波濤,睡夢中露出甜美的微笑。”“阿門阿前一顆葡萄樹，阿嫩阿綠的在發芽，蝸牛背著重重的殼呀，一步一步的往上爬。”……在他班上，我第一次認識蘇小明、蔣大為、張明敏，第一次感受音樂竟是如此美妙。

記得有位同學帶了一只籃球到學校玩，這也我是生平第一次見到籃球。＊老師見了問籃球是哪來的，同學說是叔叔從部隊帶回來的，＊老師立即從衣袋里掏出10元錢，跟那位同學說，你回去問問，籃球賣不賣，要是賣，10元賣給我們班。下午，那位同學帶來了驚喜的消息，全班同學鼓掌慶賀，我們班擁有了屬于同學們自己的籃球。我們只顧自己高興，卻不知10元錢可是老師多少天的菜錢啊！

原來，同學們不愛讀課外書，也不愛看報刊。但＊先生卻有辦法讓我們愛上了讀課外書報。他總是先到新華書店選好看的書自己先買下來，然后到班上讀部分精彩的片段給我們聽，讀到精彩之處戛然而止，然后問這本書誰要買，大家當然爭著要買。至今還記得他介紹《文筆精華．人物》一書內容，他說那里面這樣描寫一個懶漢，說他的衣袖簡直比皮鞋還要锃亮；他還說一個胖子有汪洋大海似的胸脯，他不能笑，一笑臉上的皮就不夠用了。當大家手里都有書時，他又鼓勵大家交換著看，花一本書的錢，讀全班的書。他給我們介紹的報刊雜志有《少年文史報》、《少年百科知識報》、《少年文藝》等。我們愛看報還有一個原因，那就是報紙上經常有＊先生的文章，每當我們看到先生發表的文章，那種自豪的勁，別提有多高了，同學們總會拿著報紙奔走相告。

＊先生不光鼓勵我們讀報，還與我們一起辦報。當＊先生公布他要跟我們一起辦報的想法時，我們都驚呆了。先是確定小報的名稱，全班同學都要為小報起一個好聽的名字，然后選一個最好的。經過幾輪評選，最終確定了報名為《幼芽》。報紙內容大多是同學們的佳作，還有一些百科知識。當自己的習作刊登在自己辦的報紙上時，心里別提有多開心了。當時沒有電腦，字是老師一筆一畫用蠟紙刻出來的，字是那么工整、雋秀，簡直就像印刷的一樣。報題是用隸書書寫的“幼芽”，旁還配了圖案，像兩瓣芽兒，又像展開的雙手，象征生命和希望，也是先生對我們美好的祝愿。

提起＊先生的字，那是頂呱呱的，十里八村出了名的，寫個標語、對聯什么的，都要請他這位“秀才”幫忙。聽同學說，曾經看到＊先生手腕吊著一塊磚練寫毛筆字。＊先生沒有教我們怎么寫毛筆字，但班上的標語，雋秀的筆記，工整的板書，無處不在熏陶著我們。就是在那時，在我心里種下了書法的種子，并開始生根、發芽。去年，在市教育局大廳廉政書法作品展中，我看到了先生的作品，“厚德載福”幾個大字，婉美中帶著深沉，二十三年了，再見先生的筆跡，是那樣的親切溫暖。

我的母校在我初中畢業后由于布局調整就撤了，幾次放假經過母校看到的只是孤零零的教室，長滿雜草的操場，只剩下跟先生一起生活的美好回憶在空氣中飄蕩，我與先生就這樣在生命旅途中走散了。

多年以后，當我再次遇見他時，他已經頭發半白，我不敢相信，我的帥哥老師也會變老，我總想把他恢復到我的記憶中去。他是利用星期天到泰州師范來看他女兒的，順便看看我。現在想來，真是老天有意安排。星期天我怎么會在單位呢？然而那天，我真的恰巧在單位。他已經認不出我了，竟然問我蘇光燦老師在不在這里工作！我的眼淚不敢流出來，盡管我是那么激動！說了幾句話，先生就要走了。我竟然沒有挽留，沒有請先生吃飯！我像做夢一樣，恍惚中迎來了先生又送走了先生。

真的很想再次和先生相聚!

第二篇：我愛老師

《我愛您，老師》

天津市濱海新區大港春光小學

四年級二班

張晉福

我愛您，老師 “悠悠寸草心，報得三春暉”。這是兒女對母親愛的表達，而今，我把這句詩獻給您，我最親愛的王老師，因為您就像母親般呵護著我們茁壯成長。

還記得，我上四年級的時候，您就開始教育我們，成為了我人生中的最重要的班主任。在我的記憶里，您是那么漂亮，一雙大大的眼睛，特別有神，尤其是您笑起來，是那么恬美。從那一刻起，我就喜歡上了您。

您對我的好，我至今還記憶猶新，那是我上一年級的時候，我膽子特別小，總是不敢發言，您注意到這一點，每當上語文課的時候，您總是鼓勵我大膽些、自信些，還有意識的讓我回答問題。第一次的時候，我特別緊張，站起來的時候，回答得語無倫次，其他同學都笑了，只有您，不但不批評我，還要求其他同學不要笑，鼓勵我一定能行。第二次您又叫我回答問題，我的心里像敲小鼓一樣，回答問題聲音很小，是您的鼓勵，讓我找回了自信。漸漸地，我愛回答問題了，回答的聲音也越來越大了??在您的關愛下，我的語文成績也芝麻開花——節節高。

還記得，我的作業寫得很亂，又是您，一次次激勵性的評語，讓我逐漸改變了壞習慣。記得您為了讓我們學習有勁頭兒，您在班級的語文園地里設計了一個學習欄，誰有進步就給誰一個小星星，在您的幫助下，我的學習勁頭特別大，小星星也和天上的星星一樣多，一樣亮，我還被競選為學習標兵，老師是您那慈祥的笑容，耐心的輔導，使我這只“丑小鴨”變成了“白天鵝”。

您不僅在學習上這樣耐心細致，在生活中也一樣像母親一樣無微不至地照顧我，記得我上體育課崴了腳，是您用車子馱我去醫治，還記得，我有一次惡心，吐了一地，是您把地面收拾干凈，又是您為我拿藥，補課??這些平凡而又讓人感動地事例真是數也數不清。

敬愛的王老師，您對我的好，我終身難忘，我一定會像以前那樣好好地學習，等我長大了，也要做一名教師，做一名像您那樣出色的老師。老師，我愛您！

第三篇：我的老師

我的老師

當我從三年級升上四年級的時侯，知道這學期語文是由楊葉老師教我們。也是我們班的班主任，于是大家就七嘴八舌地議論起來。

起先，我們以為楊老師教一定很兇，所以大家安安靜靜地做著，不敢出聲，但是經過老師那微笑自我介紹以后，我們才知道他是一位和藹可親的楊老師。他的個子矮矮的，身材中等，他有一個聰明的腦袋裝著很多知識，下面有一雙明亮的眼睛和一個鼻子，還有一個小巧玲籠的嘴巴。

上他的課，我們向來無拘無束，非常活躍。他總是有意無意地提一些難的問題，有時還故意講錯，讓我們糾正，大家一點也不感到緊張。我們講錯了誰也不怕，他也不責怪，反而笑著說：錯了沒關系，下次有機會。不多久，我們班那些膽小的同學也能夠舉手回答問題了。

說來也是奇怪，就是在笑聲中，我們班紀律比以前好了，作文水平提高了，班干部工作能力也加強了，很多事自己作主。板報也辦的不錯，全校被評為先進班呢。

啊！和他在一起總是像知心朋友一樣，不可能無話不聊。

第四篇：我的老師

我的老師

呼蘭區師大附屬實驗小學 五年一班 孟慶宇

我的班主任路老師雖然個子不高，可是她在我心中卻是無比高大；她從不化濃妝，可是她我心中卻如天使般美麗無暇。

路老師待人幽默。她常常下課和學生打成一片，嘻嘻哈哈，還常常給我們取綽號。她雖然是個大人，但是在我，哦，不，是我們心中卻是個永遠長不大的小孩，陪我們玩鬧嬉戲。但一到上課，路老師就像換了一個人似的嚴格了很多。

她教學有方。她培養的畢業班，班上的好多學生考到了名校。我也要學習那些大哥哥大姐姐們，我們是同一個老師，也要跟她們一樣，考出好學校！路老師講過“因材施教”。對于好學生，比如：班長啊學習委員啊等，她可以說管都不管。而對于我們中等學生，只是稍稍費心想起了就檢查一下作業。而對那些“壞”學生。她是加倍“關心”。她常常會趁她們出其不意來個“回馬槍”或者“突擊檢查”。比如那次吧。

我們班成績不怎么好的夢醒淚千行，剛剛路老師才來“巡查”了她一道，她見路老師走了，便美滋滋的拿出漫畫書，正看得起勁呢。感覺有人來拍她的肩膀，便不耐煩地說：“哎呀，沒看見路老師走了嗎，好不容易有看漫畫的時間了，別來耽擱??”。話音還未落，她似乎意識到了什么，抬起頭，定睛一看，媽呀——路老師啊！只見路老師一個“泰山壓頂”，正準備揮去那一剎那，夢醒淚千行來了個“雙手抱頭”。可是，路老師身體里面的幽默細胞出現了，使得她正要打到夢醒淚千行的頭的時候，一下子從她的頭上空輕撫過去，手一直揮到路老師自己頭上，只見路老師一拂自己的頭發，就笑了，我知道，路老師用拂頭發的動作來嚇夢醒淚千行，路老師笑著說：“夢醒淚千行啊夢醒淚千行，你這個小滑頭，快，再給你一次機會，要是在偷奸耍滑，小心我來真的咯！”夢醒淚千行卻笑不出來，點點頭，表示認錯。等路老師走后，我們爆發出憋在肚子里“久違”的笑聲，哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈??夢醒淚千行也不知羞恥的跟著我們笑了起來。

這就是我們的路老師，一個在我心目中：毫無瑕疵博學多識的路老師！

第五篇：我的老師

我的老師

從小學到初中到高中到大學，教過我的老師有許多，隨著歲月的流逝，有些老師的印象在我的腦海里如褪色的照片，漸已模糊。但有一個老師，她的言談舉止，音容笑貌，已經深深的印在我的腦海里了。她就是我上小學五年級時的班主任、語文老師—張金英老師。

那時，她十八九歲，高中剛畢業，因為大隊缺老師，就來學校任教當民師。她中等個頭，大而明亮的眼睛，長長的辮子，時常帶著淡淡的微笑。

她的微笑，我和同學們印象至深，使我們倍感親切和溫暖，感受到老師對學生濃濃的愛意，也因她的微笑，使她在全班同學的心目中更加美麗，那時，她是我們孩子心目中的天使。

她的脾氣很好，從沒有對我們發過火。即使有的學生紀律上有些問題，她最多也就是站在你的面前，臉色一深，“浮躁!”就批評完了。同學們都很聽她的話，都很樂意親近她。

難忘的課余生活。那是1976年，功課只有語文數學兩們，內容很簡單，又沒有成績和升學壓力，是實實在在的快樂學習快樂成長。每天下午第三節課，全班同學都爭先恐后地圍在張老師周圍，個個都全神貫注地聽她閱讀小說，《閃閃的紅星》、《董存瑞》、《劉胡蘭》等。同學們被故事情節吸引，神情專注至極，放學了仍不忍離去。

后來我讀了許多小說，對小說情節的印象，沒有一部比得上老師所讀的小說，至今記憶猶新。

那時，我是班長，成績優異，自然而然張老師對我有所偏愛，那種“潤物細無聲”般的關懷，無法用語言準確表達，至今使我感動不已??

長大后，我也成了老師，我深受張老師的影響。她那溫和平易的性格使我在從教生涯中受益匪淺??

至少有二十多年沒有見到張老師了，但愿她還是帶著微笑、滿頭的烏發，長長的辮子??