第一篇：我的老師

我的老師

今天，我要給大家隆重介紹的是——這學(xué)期才擔(dān)任我們班主任的朱老師。朱老師是一位四十多歲的女老師。她中等身材，皮膚白皙，聲音柔和動聽。她一頭齊肩的卷發(fā)被一個精致的發(fā)夾卡住，顯得比較年輕和時尚。朱老師的衣著打扮簡單樸素，一點兒也不張揚。朱老師不喜歡笑，因為她說一笑皺紋就露出來了。不過，我還是喜歡朱老師笑，她的笑總給我一種春風(fēng)拂面的感覺。朱老師還有一雙會說話的眼睛。哪個同學(xué)上課不聽講、開小差，朱老師就會馬上停下講課，用嚴(yán)厲的眼神看著那位同學(xué)。不用說話，就可以讓犯錯的同學(xué)知錯即改。朱老師還有一個招牌動作呢，那就是上課的時候，她總喜歡兩手交握放在胸前。她喜歡稱我們?yōu)椤昂⒆觽儭保@讓我們覺得很親切，沒有距離。朱老師說過一句話：“在課堂上，我是你們的老師，但下了課，我就是你們的朋友了。”你一定也很喜歡這種可以做朋友的老師吧！

在我的心目中，朱老師就是這樣一位和藹可親、平易近人的好老師。我喜歡朱老師！

重慶市沙坪壩區(qū)第一實驗小學(xué)二年級:趙夢汐

第二篇：《我的老師》

我的老師

一頭金色的短發(fā)，一副紅色邊框的眼鏡，有時穿著裙子，有時穿著一身運動裝跟我們快樂的跟我們跳繩的人是誰？那就是我的班主任。

我的班主任很有責(zé)任心，大家都很喜歡她，也很喜歡她的課！

我的班主任會用洪亮而栩栩如生的聲音和生動、夸張、精彩的表情來講課文，讓我聽得入了迷，感覺眼前就像放電影一樣，浮現(xiàn)了課文中的情景，仿佛我進(jìn)入了課文里的內(nèi)容。其實我的班主任的聲音并不大，她是為了讓我們聽到才大聲。

以前我的作文十分差，搞得我都沒信心了，非常的沮喪，一聽到要寫作文我的頭都大了！但有一個人，她讓我有了信心，不再沮喪，她就是我的班主任。

班主任，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠(yuǎn)方飛馳而來，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。

在我的腦海里，有一位老師讓我至今難忘。她就是牛老師。

老師長著一張能說會道的嘴巴，肚子里有著說不完的知識。卷卷的頭發(fā)，腰間總愛挎著一個小黑包，牛老師看上去兇巴巴地，可她給我們講授時卻與我們有說有笑，她對我們都是一視同仁，在她的眼中，我們永遠(yuǎn)都是她的孩子。

在學(xué)校，我和大部分同學(xué)也不熟悉，一下課，我總是愛跑到老師辦公室和老師聊天。有一次對話會讓我終身難忘。

這天，我去給老師交作業(yè)，發(fā)現(xiàn)老師正在備課，眼珠子通紅通紅的，我心里有一種說不出來的滋味兒。我剛剛放下本子，轉(zhuǎn)身要走的時候，老師卻突然把我叫住，我的心一下子提到嗓子眼兒了，心想：完了，完了，完了，難道老師讓我留下來，是要批評我不成？老師起身將我拉到自己旁邊，我感到老師好像不生氣，我心里那塊“石頭”也有了著落。老師用慈祥的目光看著我，用溫和的語氣問我：“你長大想不想當(dāng)老師？”我心想：老師突然問這個干什么呀？我思索了一會，說：“我長大了以后不想當(dāng)老師。”老師立刻用失望的眼神看著我，我的臉也不由自主的紅了起來，手還不停的抓著一角。老師又問我：“為什么？”“因為.因為。”我支支吾吾地說不出一句完整的話來，終于，我鼓足勇氣說：“因為當(dāng)老師太辛苦了，晚上要備課，白天要授課，對于一個老師來說，白天和晚上沒什么兩樣，都在專心致志的工作。老師，你看你，眼珠子都通紅通紅的。”老是聽了點了點頭，猶豫了一會，便讓我回到教室里。

老師就像一根蠟燭，點燃了自己，照亮了孩子們通往人才的道路。我的老師

我有一個特別厲害的老師，他的眼睛大大的，天天掛著一張嚴(yán)肅的臉，他嚴(yán)肅的時候像一個一本正經(jīng)的魔鬼，讓人覺得他特別厲害，深怕被他抓到。只要他一走進(jìn)教室，教室里一定會立刻安靜下來，因為誰也不想接受他的處罰。他定下了一個規(guī)定，只要誰在語文課上講話，就一定要抄一篇課文，有一次我就和我的同桌吃了一次虧。

一次在上課前，我和我的同桌正在討論一些關(guān)于寫作文的方法，這時老師走進(jìn)了教室，看見我和同桌正在講話，他十分生氣，氣得火冒三丈，就把我倆叫了起來。“干什么呢?說什么呀?”老師說。“老師我們正在討論怎么寫作文。”我小聲地說。“我不是說了上課不能說話的嗎?給我去抄課文去!”頓時老師的嘴巴像火山爆發(fā)一樣向外噴射，可怕極了，那聲音都可以讓教室都震得抖三抖。沒有辦法我只好認(rèn)命地抄課文

我們班有個十分令人害怕的科技老師，我非常非常怕她。

她的臉上有很多皺紋，臉總是板著，嘴巴總是拉長著，像關(guān)上的拉鏈壞掉了一樣。也不喜歡笑，看上一眼就讓人膽戰(zhàn)心驚，十分害怕。

有一次，她正在教室里上課，結(jié)果有一個同學(xué)在抽屜里畫小人畫，被老師發(fā)現(xiàn)了，她的臉一下子板起來了，氣憤地在那個同學(xué)的桌上畫了一個大叉。

過了一會老師回頭一看，那個同學(xué)還在畫，氣得眼里直冒火，真像太上老君的三枚真火，要把這個同學(xué)燒化。可那個同學(xué)就是不交畫給老師，正在兩人用眼睛相持不下的時候，老師把手伸出來讓那個同學(xué)交出來，這時全班同學(xué)都安靜了下來，氣氛十分緊張，氣溫好像一下子掉到了零度，讓人直起雞皮疙瘩。

但那個同學(xué)看著老師，就是不交畫，好像要跟老師抗?fàn)幍降滓粯樱瑑蓚€人都用一種奇怪的眼神看著對方，最后老師生氣、憤怒地用力打了一下桌子，那個同學(xué)只好交出了畫。科技老師這才露出了一點勝利的笑容。“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干。”老師像一根蠟燭,默默無聞的奉獻(xiàn)著,犧牲了自己的一切。

朱老師,平日里您為我們的成長和學(xué)習(xí)操碎了心,在學(xué)校里常常可以看到您忙碌的身影;同學(xué)們生病了,離不開您無微不至的照顧;學(xué)習(xí)差的同學(xué)離不開您細(xì)心的輔導(dǎo)。總之,您就像我們的媽媽一樣,關(guān)心照顧著我們。

記得有一次,天下著大雨,可班上的一位住校的同學(xué)偏偏在這時發(fā)燒了,體溫?zé)搅?9度,可是一直不退燒,您得知消息后,連忙扔下手中的活,騎著車子,冒著大雨,向?qū)W校匆匆地趕來,到了學(xué)校,您渾身上下已經(jīng)濕透了,但您卻不顧自己,頭也不抬地抱起那位同學(xué)奔向了醫(yī)務(wù)室。先給那位同學(xué)打上吊針,再給她蓋上被子,接著又給他服上藥,豆大的汗珠從您的臉頰上一滴一滴地滾落下來,濕透了您的襯衫,但你卻毫不在乎。直到他打完針以后,您才回家了。那時已經(jīng)是深夜了,只有滿天的星星和一輪明月和你做伴!不知道的人,還以為您就是他的媽媽呢!我們是花兒,您就是辛勤的園丁;我們是一條魚兒,您就是大海。。在這里,請允許我代表全班同學(xué),向您說一聲:謝謝!“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干。”老師像一根蠟燭,默默無聞的奉獻(xiàn)著,犧牲了自己的一切。朱老師,有些話已埋在我心底很久了,一直沒有時間跟您說,今天我要敞開心扉,向您一吐為快吧!朱老師,平日里您為我們的成長和學(xué)習(xí)操碎了心,在學(xué)校里常常可以看到您忙碌的身影;同學(xué)們生病了,離不開您無微不至的照顧;學(xué)習(xí)差的同學(xué)離不開您細(xì)心的輔導(dǎo)。總之,您就像我們的媽媽一樣,關(guān)心照顧著我們。

記得有一次,天下著大雨,可班上的一位住校的同學(xué)偏偏在這時發(fā)燒了,體溫?zé)搅?9度,可是一直不退燒,您得知消息后,連忙扔下手中的活,騎著車子,冒著大雨,向?qū)W校匆匆地趕來,到了學(xué)校,您渾身上下已經(jīng)濕透了,但您卻不顧自己,頭也不抬地抱起那位同學(xué)奔向了醫(yī)務(wù)室。先給那位同學(xué)打上吊針,再給她蓋上被子,接著又給他服上藥,豆大的汗珠從您的臉頰上一滴一滴地滾落下來,濕透了您的襯衫,但你卻毫不在乎。直到他打完針以后,您才回家了。那時已經(jīng)是深夜了,只有滿天的星星和一輪明月和你做伴!不知道的人,還以為您就是他的媽媽呢!我們是花兒,您就是辛勤的園丁;我們是一條魚兒,您就是大海。。在這里,請允許我代表全班同學(xué),向您說一聲:謝謝。

第三篇：《我的老師》

我的老師

有一個人，用意志的血滴和拼搏的汗水釀成我的夢想——歷久彌香；有一個人，用不凋的希望和不滅的向往編織我的彩虹——絢麗輝煌；有一個人，用永恒的執(zhí)著和頑強的韌勁筑起我的未來——繁華似錦。他是我人生路上的燈塔——我的語文老師。

“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”。他講起孟子名言時的堅決，舉手投足間散發(fā)著英雄氣概，使我至今難忘。我不禁想起，他講過蘇武“持節(jié)云中懷漢志，牧羊北海望鵠歸”的堅毅，吞氈嚙雪，凜然孤忠；也講過鄭板橋“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”的堅定，古墨縱橫，清風(fēng)高節(jié)。我明白了，天行健，君子以自強不息。他教會了我堅強，今之大丈夫，當(dāng)如是。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。他講起屈子自盡時的悲憤，言語之間無不充斥著扼腕嘆息，使我至今難忘。我不禁想起，他講過昭君“一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏”的悲壯，只身一人，遠(yuǎn)赴塞外，不求榮華富貴，只為國泰民安；他還講過毛岸英“生以丹心酬國愿，死留碧血醒邊盟”的偉岸，領(lǐng)袖之子，奮戰(zhàn)沙場，不求個人名利，只為保家衛(wèi)國。我明白了，身不得英雄之列，心卻比英雄更烈。他教會了我愛國，今之大丈夫，亦如此。

“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”。他講起李白壯志時的敬仰，眉眼之間流露著鯤鵬擊浪從茲始的暢想，使我至今難忘。我不禁想起，他見證過科比二十年的籃球夢。“你見過凌晨四點的洛杉磯嗎？”這句名言至今仍響徹天際；他還回味過萊昂納多陪跑奧斯卡的歷程。從《泰坦尼克號》到《荒野獵人》，二十二年，不曾放棄。我明白了，青霄有路終須到，金榜題名會有時。他教會了我追夢，今之大丈夫，定如此。

十年樹木，百年樹人。走過大街小巷，田野山川，鬧市隱山，天涯海角，踽踽獨行于世界，驀然回首，撥開光怪陸離的世界，我看到了最美麗的風(fēng)景。三尺講臺，七尺之軀，化作春泥更護(hù)花。他是我人生路上的指明燈——我的語文老師。

第四篇：我的老師

我的老師

朱君豪

我們語文老師叫董梅，是我們的班主任。她中等身材，稍微有些胖，眼睛小但有神。我們非常喜歡他。

董老師教課特別有趣。她教我們生字“照”時，我們老記不住，她就給同學(xué)們講了一個謎語：一個日本人，拿了一把刀，殺了一個人，流了四滴血。這樣我們記得特別清楚。還有一次，我把熊貓的“熊”字寫錯了，掉了四點，董老師把我叫到跟前，開玩笑說：“你把熊貓的四只腿砍掉了，是會犯法的。”我笑著改了錯字，也很認(rèn)真的記住了這個“熊”字。

董老師就這樣風(fēng)趣的教會了我們很多。

第五篇：我的老師

我的老師

小時候的生活往事就像沙灘上的貝殼，撿也撿不完。很多年后即使淡漠了許多記憶，也依然會有一張微笑的臉時刻出現(xiàn)在我的面前。

衣著整潔、身姿挺拔、知識淵博、風(fēng)趣幽默的她，她就是我的班主任吳老師，她是我心目中真正的好老師。

記得三年級的時候，午睡課上，我掉了五元錢，我記得嚎啕大哭，吳老師急匆匆趕來問：周嘉敏，別哭了。隨后拿出五元錢放在我的手里，也深深地放在了我忐忑不安的心房。

我還記得，有一次，排隊改作業(yè)，我看見一個同學(xué)才寫了幾個字，我便逗她玩說：你跟烏龜比寫字，烏龜就贏。我邊說，便邊做了個鬼臉，誰知，他的頭上早已火冒三丈，就在這是，她在我潔白無暇的衣服上添了一個污點，我大聲說：吳老師，她在我的衣服上畫了一個污點。邊說眼淚在我的眼眶流動著，沒想到老師說：是你先弄她，她才弄你。這時我的心變得發(fā)冷，生命之火馬上就要消失了。過了幾天，我才知道，不可渺視他人的缺點，老師您是在教育我，讓我不犯錯誤。

是您！在我茁壯時期，無微不至的關(guān)懷，和淳淳的教導(dǎo)，你的淳淳教導(dǎo)像雨水，滋潤我的心田，我永遠(yuǎn)不會忘記您我心目中的好老師。

華小中心小學(xué)五年級 周嘉敏