第一篇：江蘇省漣水縣灰墩中學2013—2014學年七年級上學期期末考試思想品德試卷

江蘇省漣水縣灰墩中學2013—2014學年七年級上學期期末

考試思想品德試卷

【測試范圍：七年級上冊時間：90分鐘分值：100分】

一、單項選擇題（每題2分共40分）

1.小明想競選班長，帶領大家一同創建良好的班集體。以下是他的演講提綱。其中不恰當的是（）

A．我們要有共同的目標

B．我們要各盡所能．發揮所長，奉獻集體

c．我們班的事務我都會一肩挑，負全責

D．我們要團結協作．互助前行

小軍今年參加中考，平時他尊敬父母，與父母關系很好。可是最近媽媽一問他復習的情況，他就感到很不耐煩，并頂撞父母。據此回答2---3題。

2.你認為小軍此時的行為是（）

A.閉鎖心理的表現B.性格內向的表現

C.考試焦慮的表現D.自以為是的表現

3.你認為小軍應采取的正確做法是（）

A.不用理會媽媽的關心，以免增加心理負擔

B.主動與媽媽進行溝通，說出自己的壓力

C.不再去想中考的事情，放棄自己的理想

D.告訴媽媽自己已經長大了，不用她再管了

4.、九年級某班學生在中考前填寫“自我鑒定表”。結果發現，在“優點”這一欄內，同學們寫得很多；而在“缺點”這一欄內則寫得很少，許多同學甚至沒有填寫。這一情況表明（）

A．同學們自尊心強，不愿承認自己的缺點

B．同學們自信心強，相信自己能改正缺點

C．同學們不能全面認識自己，不能客觀評價自己

D．同學們都很優秀，許多同學只有優點，沒有缺點

5.有一天，孔雀向喜鵲哭訴：“我的聲音太難聽了。人家黃鶯的聲音多美妙啊。”喜鵲安慰道：“可是你有美麗的羽毛，這是別的鳥兒都不能比的。”對話告訴我們（）

A．美麗的羽毛比美妙的聲音更重要B．只有他人對自己的評價最客觀

C．要全面認識自己的優點與不足D．從外在形象認識自己最重要

6.小璐和同桌小宇互相關心，互相幫助，關系很好，且經常一同進出教室。于是班上開始有人悄悄議論他倆“早戀”，并反映到了老師那里。小璐知道后，心里非常苦惱和困惑。對 此，我們的正確認識是（）

①男女生之間要少說話，保持一定的距離②異性交往，要講究交往的藝術③早戀有壞處，也有好處，所以不應提倡也不必反對④異性同學純真的友誼，有利于我們健康成長

A.①②B.③④C.②④D.②③

7.當我們在與他人發生沖突時，如果能夠站在對方的角度考慮，體會其情緒與感受，從而就可能防止不良情緒產生或惡化。這種控制情緒的方法是（）

A、轉移注意力B、合理發泄情緒

C、心理換位D、升華轉化

8、考試中，常有同學因過度緊張而沒考出原有的水平，甚至很容易做的題目都會失誤。這說明（）

A、不良情緒會影響人的正常水平的發揮B、情緒都是消極的c、情緒是無法調控的D、人不能有任何不良情緒

9.小飛回到家中的第一件事就是看電視，媽媽說：“作業沒做就先看電視，怎么這么管不住自己啊！”小飛做完作業也不收拾，媽媽說：“你看書本弄得這么亂，做事多沒條理。”媽媽的話使小飛認識到自己的缺點，并下決心改正。小飛認識自己的途徑是（）

A、通過自我觀察B、通過集體c、通過自我反思D、通過他人態度和評價

10.“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”對父母的養育之恩，我們唯有以愛和孝敬來回報。下列說法正確的是（）

①孝敬父母要在生活上幫助父母②孝敬父母要理解父母

③孝敬父母要在精神上支持父母④孝敬父母是長大以后的事情

A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③

11.中學生李剛在學校統一組織的考試中作弊，受到同學和老師的嚴厲批評。對此，李剛應該（）

A．找機會報復同學和老師

B．感謝同學和老師的真誠幫助

C．刻苦學習，把怨恨藏在心里

D．拒不承認，維護自己的人格尊嚴

12.科學家貝爾納說：“良好的學習方法能使我們更好地發揮運用天賦的才能，而拙劣的方法可能阻擋才能的發揮。”以下學習方法中你認為哪一種屬于良好的學習方法()

A．課上從不積極回答問題，也不參加討論

B．課外時間沒有一定的計劃，想起什么就做什么

C．每科都有筆記本，筆記認真、有條理

D．學新課前，不作預習

13.糾正不良的學習習慣，應該（）

①慢慢來，順其自然

②交一些能夠管束自己的朋友，讓他們來約束自己

③用暗示法來提醒自己

④用寫日記的方法來管束自己

A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

14、下列不屬于行之有效的學習方法和策略有（）

A.做好學習計劃，科學安排學習時間

B.集中注意力，提高學習效率

C.提高收集、整理、運用信息的能力

D.考試前臨時抱佛腳，每天學習堅持到深夜12點以后

15．相比于其他的學習方式，下列不屬于學校學習特點的是（）

A．學習內容：系統掌握知識和培養能力B．學習方式：在老師的指導下進行

C．學習時間：相對集中D．學習目標：為個人發展作準備

16．“學問”二字，需要拆開看，學是學，問是問。“今人有學而無問，雖讀書萬卷，只是一條鈍漢耳。”鄭板橋的這段話啟示我們（）

A．端正學習態度非常重要B．要講究學習方法，帶著疑問去學

C．不懂就問，無須動腦D．不管什么書，讀多了就能變聰明

17.我國古代長期流傳著“孟母三遷”、“岳母刺字”、“孔融讓梨”、“曾子殺豬”等千古美談。這些故事說明，中華民族歷來重視（）

A.家庭教育B.家庭溝通

C.家庭親情D.家規家法

18.法國作家羅曼·羅蘭說：“智慧，友愛，這是照亮我們的黑夜的唯一光亮。”這一名言給你的啟示是（）

A． 中學時代的重要任務是交朋友

B． 沒有“哥們兒”的日子是難過的C． 珍惜友誼的生活才會充滿光明和理性

D． 同學友誼比父母親情更重要

19．山頂上有一棵小草，時常為自己的卑微弱小而嘆息。一天狂風吹來，吹得它抬不起頭，它不得不低頭彎腰，難受地往下看。但當瞧見山谷的青松、峭壁的翠柏時，它產生了一種從未有過的自豪感和快感。心想：誰說青松翠柏高大挺拔，還不是個個都在我的腳下！假如讓你給這篇短文擬寫一個主題，你準備選取下面哪個主題（）

A．要認識到自己是“獨一無二”的B．要正確認識自我，既不要自卑、自棄，也不要自傲、自負

C．環境可以改變一切

D．是英雄好漢就不要輕言放棄

20．下面是一名中學生對自己的評價，其中有待改進的評價有（）

①尊敬老師，孝敬父母②喜歡讀書，知識面廣③情緒波動比較大，容易失去控制④性格孤僻，不愿意與人交往

A．③④B．①②③C．②③④D．①③④

二、非選擇題（共60分）

21．以下是小明在與朋友交往中的幾個情景：

情景一：過生日時，同桌送給他一張自制的賀卡，小明不屑一顧地說：“我不要，媽媽說便宜沒好貨！我媽媽從日本給我帶禮物了，可貴呢！”

情景二：有位成績很差的同學，一次唱歌比賽的了一等獎，小明認為沒什么了不起的，但同學們卻視他為明星。情景三：同桌的媽媽出差帶回來一些熱帶水果，同桌給很多同學都分了，但就是不給小明，還對他說：“你說的非‘必勝客’不吃，這水果很便宜，你是不會吃的。”其實小明非常想嘗嘗那熱帶水果

（1）情景一中的小明的做法正確嗎？他應該怎么做？（3分）

（2）情景二中的小明的做法正確嗎？他應該怎么做？（3分）

（3）從情景三小明的境遇中，你應該吸取什么教訓？（6分）

22.情景一：某考場，一個女生在考試時，因為緊張而導致許多原來會做的題目做不出來，一怒之下撕了試卷并哭著離開了考場。

情景二：小張在一次考試時，本屬自己強項的數學考砸了，他難過得流下了眼淚。試卷發下后，他冷靜地分析了自己出錯的原因，認認真真地把試卷訂正一遍，并將做錯題的原因記錄在冊，使這次失敗成為鞭策自己的動力。根據上述情景，回答下列問題。（12分）

（1）這兩位同學的情緒表現有什么不同？（6分）

（2）這兩位不同的情緒狀態會各自產生什么不同的行為后果？（6分）

23.趙林華同學爸爸是個企業家，媽媽是個領導干部，家里經濟條件好，穿的衣服都是名牌，學習成績優異，因而有很強的優越感,在同學面前臉上經常是一幅高傲的表情，認為自己就是跟別人不一樣，幾乎不主動與人打招呼。見到衣服穿的一般的同學就會叫他“老土”，有的同學在學習上遇到問題去請教他時，他說：“這么簡單的問題也不懂，簡直是一頭笨豬！自己想去！”。同學們見到這種情形，都一個個與疏遠了。一段時間后，他也感到了孤獨、苦悶，為什么同學們都不與他交往了呢？請問：

（1）說說同學們為什么不與他交往的主要原因。（6分）

（2）假如你是班長，你要怎樣幫助趙林華同學擺脫孤獨、苦悶的困境？（6分）

24.從前有位母親,她有７個女兒.有一次,母親因事一個星期才回來.當母親走進家門,女兒們十分親熱地圍了上來。大女兒說：“我思念您就像種子盼望陽光一樣。”二女兒說：“我等您就像干旱的土地盼望甘霖一樣。”老三說：“我想您都想得哭了,就像幼小的雛鷹想念老鷹一樣。”“沒有您我感到非常痛苦,就像蜜蜂沒有花兒一樣。”四女兒搶著說道。老五說：“我夢見了您,就像玫瑰花夢見露珠一樣。”“我望眼欲穿地張望您,就像櫻桃園張望夜鶯一般。”六女兒說道。只有小女兒什么也沒說，她為母親脫下靴子，并為她端來一盆洗腳水。

（1）小故事告訴了我們一個什么道理？（6分）

（2）作為一個中學生，應該怎樣來孝敬父母？（6分）

25.小王是個活潑可愛孩子，進入中學后，學習科目 增多了，忙亂極了。上課時，經常自個兒摸這摸那，老師講到那兒都不知道。晚上在家復習功課時，心理總是在惦記著電視里的精彩節目。做作業時，一遇到難題，就馬上去問別人。遇到那科要考試，才匆忙把課本拿起來翻這頁看看，翻那頁看看，忙到晚上十一點多，也理不出頭緒來。因而，學習成績總是不太理想。小王也知道這 樣不好，但就不知道該怎么辦呢？”

請你結合材料，運用所學知識，回答下列問題：

（1）小王在學習上有 哪些壞習慣？（6分）

（2）請你為小王出謀獻策，要怎么樣做才能克服這些壞習慣？（6分）

江蘇省漣水縣灰墩中學2013—2014學年七年級上學期期末

考試思想品德試卷

答案：

1.C2.A3.B4.C5.C6.C 7.C8.A9.D10.D

11.B 12.C13.C14.D15.D16.B17.A18.C19.B 20.A21、（1）不正確。（1分）他應該愉快地接受同桌的禮物，并表示感謝等。（2分）

（2）不正確。（1分）他應該向同學表示真誠的祝賀，分享同學的喜悅等。（2分）

（3）情景三中小明受到同學的冷落，他應該認真思考以前在同學交往中的不恰當言行，學會與同學友好交往的方式與技巧等。（6分）

22.【答案】

（1）情緒與個人的態度是緊密相連的。態度消極，情緒低落；態度樂觀，情緒積極。

（2）材料一產生的是消極影響。情緒對人的消極影響表現在：情緒使人感到難受，抵制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。材料二產生的是積極影響。情緒對人的積極影響表現在：情緒可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使我們健康成長。

23【答案】（1）同學們不與趙林華交往的主要原因在趙林華身上。尊重是交往的前提，禮貌是交往的名片。由于趙林華同學不能尊重同學，不能平等地對待同學，是同學們不與他交往地主要原因。

（2）要幫助趙林華同學擺脫孤獨、苦悶的困境,首先要 幫助趙林華同學懂得與同學進行正常交往的意義。使他認識到加強與同學們的正常交往，能夠獲得知識、友誼、信任、肯定，從而找到自己在社會中的位置，產生歸屬感和安全感。其次要幫助他明白尊重他人，平等對待他人是做人的基本道德，也是與他人交往的前提，而對人講禮貌是文明社會必不可少的交往方式，和交往成功的名片的道理。再次要幫助他懂得在與同學交往中克服自恃高傲，要尊重他人，要講禮貌，還要學會文明交往的藝術

24.【答案】（1）孝敬父母不能僅停留在口頭上，更重要的是要落實到實際行動。不能只說不做。（2）A、用心領會父母的教誨與期待。對父母正確的話要聽，正確的要求要努力去做；不正確的話和要求要耐心與父母說明等。B、誠心體諒父母的憂慮和煩惱。不做違紀違法的事，努力學習，安全行事，信守承諾，健康成長。利用假期和課余時間多做些家務事，經常主動匯報自己的學習和生活情況，有事多和父母商量。做錯事主動檢討，不逃避責任等。C、真心關注父母的健康和心情。有時間時多與父母說話。當父母健康有問題時，應多關心，并主動多做些力所能及的事，當父母心情不好時，要想辦法多安慰等。

25.【答案】⑴壞習慣有：學習沒計劃；學習時注意力不集中；欠獨立思考等⑵ 要樹立正確的學習觀念。要養成良好的學習習慣，學習時要集中注意力，不斷提高自控能力 ；要努力掌握科學的學習方法，堅持獨立思考，克服依賴性。要訂好學習計劃，科學安排學習時間，并經常檢查計劃的落實情況，還 可請同學或老師監督等。（意思相同給分，相近的酌情給分。）

第二篇：七年級上學期期末考試語文試卷

七年級上學期期末考試語文試卷

一、積累與運用（共30分）1．請用行楷字抄寫下列句子。（2分）舞弊可恥，守紀光榮！

2．下列注音完全正確的一項是（）（2分）A．嶙（lín）峋

啜（chuò）泣

收斂（liǎn）

忍俊不禁（jīn）B．猝（cù）然

醞釀（niàng）

肥碩（shuò）

苦心孤詣（zhǐ）C．枯涸（hé）

孿（lán）生

靜謐（mì）

隨聲附和（hè）D．萵苣（jù）

禱（dǎo）告

綻（zàn）開

踉踉蹌蹌（qiàng）3．下列沒有錯別字的一項是（）（2分）

A．玲瓏剔透 誘惑 多姿多采 迸濺 玉露瓊漿 B．花枝招展 倔強 津津有味 玷污 閑情逸致 C．更勝一籌 蹂躪 驚慌失措 懊惱 抖手精神 D．恍然大悟 棲息 駭人聽聞 清洌 再接再勵 4．下列對加點的詞解釋有誤的一項是（）（2分）

A．但理想有時候又是海天相吻的弧線，可望不可即，折磨著你那進取的心。（只能遠遠看見而不能接近。即，靠近、接觸。）

B．從我丈夫溫和沉靜的性格中我獲益匪淺。（得到很多益處。匪，非、不。）C．耳朵靈敏的人，能聽到弱肉強食處四周的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊自語。（指動物中弱者被強者吃掉。）

D．有一天，大神女媧行走在這片莽莽榛榛的原野上，看看四周的景象，感到非常孤獨。（樹木高大的樣子。）

5．下列沒有語病的一項是（）（2分）

A．世博園內的中國館用高科技手段完善地展示了中國的強盛、城市的美好。B．經過三年的努力學習，他對自己能否考上理想的高中充滿信心。C．為了防止這類事故再次發生，我們必須采取有效措施。

D．據統計，地球上的森林每天大約有2000萬公頃左右被砍伐或毀壞。6．下列標點符號使用有誤的一項是（）（2分）A．人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里。” B．“我倒很想知道衣料究竟織得怎樣了。”皇帝想。C．“哎呀，真是美極了！”皇帝說：“我十分滿意！”

D．“現在請皇上脫下衣服，”兩個騙子說，“好讓我們在這個大鏡子面前為您換上新衣。” 7．下列有關內容搭配有誤的一項是（）（2分）A．《陳太丘與友期》--《世說新語》--劉義慶--南朝宋 B．《智子疑鄰》--《淮南子》--劉安--西漢 C．《金色花》--泰戈爾--印度--諾貝爾文學獎 D．《農夫和蛇》--《伊索寓言》--古希臘--故事集 8．根據提示，用作品原句填空。（10分）

⑴“吹面不寒楊柳風”，不錯的，____________

__。（朱自清《春》）⑵不信，請看那朵流星，/_________

__。（郭沫若《天上的街市》）⑶我寄愁心與明月。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）⑷無可奈何花落去，_ ______

___。（晏殊《浣溪沙》）

⑸又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，______

_，為之怡然稱快。（沈復《童趣》）

⑹子曰：“見賢思齊焉。”（《〈論語〉十則》）

⑺《錢塘湖春行》中借動物的活動來傳遞濃濃春意的名句是：

。⑻《天凈沙 秋思》的主旨句是：。⑼《〈論語〉十則》中闡述學習與思考的辯證關系的句子是：

。⑽《泊秦淮》中包含著詩人無限感慨的詩句是：

。9．品味下邊描寫春之色、秋之色的語句，仿照這個句式，發揮想象，寫一寫“夏之色”和“冬之色”。（4分）

春之色為冷的綠，如碧波，如嫰竹，貯滿希望之情；

秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。夏之色為 冬之色為

10．在下面的橫線上填寫適當的句子，完成對聯。（2分）上月圓，人間月半，月月月圓逢月半； 今宵年尾，明日年頭。

二、閱讀（共40分）

（一）閱讀下列短文，完成11-15題。準天才的沉沒

（淡 墨）

⑴面試結束后，我跟老總說，我選擇薛宜做實習生。

⑵小薛是個內秀的女孩：交代打印的文件，第二天頁碼排好整整齊齊擱在桌上；幫編輯部同事訂盒飯，每個人的口味都問得清清楚楚；最叫我驚嘆的是她修改的標題，很有感覺。這些驚喜，我背地里一遍遍跟別人說。

⑶但我還是派給小薛很多活兒，聯系這個“牛人”那個“大家”。有一次，她臉紅紅地跑過來說：“抱歉，老師，韓某某我實在聯系不到，他院里的人怎么都不肯提供電話。”

⑷“那就跟接電話的人講，你十萬火急，你是他失散多年的妹妹，你很仰慕他，找采訪過他的記者，給他的博客留言，去他的辦公室圍追堵截……”

⑸“好的，老師。”她輕輕說道。

⑹小薛的成長人人都看得到。

⑺來社里才5個月，她編了5篇隨筆，做了4個人物專訪，其中3個都是大家。她順利轉正。從此，小薛有了一份穩定的工作。大都市無情動蕩，她卻有了一方舞臺，可起舞，可棲身。

⑻很快，社里下達了編輯部整改通知。現有的大一統格局被拆分為兩個部門，我與生性懶散的老曾分別被任命為A、B部主任。

⑼可是小薛居然申請了去老曾的部門，她對我說：“老師，我決定離開你了。”我笑一笑，等待她把話說完。

⑽“離開你，因為你是太苛刻的一個人。所有的人都懶懶散散，無所事事，你卻規定我按時打卡上班；所有的人都用公家的電話大聊特聊，我卻在你的目光下，一個簡單的問候也不敢打回家。你自己不提，但很多人告訴我，若干年前你就采訪過郭某某，關系很好。為什么舉手之勞都不肯幫？”小薛的情緒很激動。

⑾苦惱的是老曾。他不知拿這個小姑娘怎么辦。一天，他樂滋滋地告訴我：“給薛宜找了個活兒，負責后期制作，外加拆閱讀者來信。她內秀，心細，你說過。”

⑿嗯。我心里“咯噔”了一下，有什么東西要被毀掉了吧？

⒀可薛宜茫然不覺。相反，她享受著沒壓力的生活。上午10點才來上班，下午4點下班。拆幾封信，接幾個電話，校校錯別字，余下的時光，喝茶，澆花，聊天。與旁人都說說笑笑，除了我。從此師徒成路人。這令我始終沒工夫說出想對她說的話。

⒁22歲時的我就像22時的薛宜。那時，我曾把自身的成敗，寄托在“師傅”身上，索要包容、憐惜與庇護。

⒂可師傅說：“楚楚，冷漠是俗世的本性，除了父母子女愛人，沒人有義務給予你深情。師傅終有一天會離開你，我的責任是教你謀生的本領，你的責任是抓住機會好好學習。將來能不能立足，全靠你自己。”

⒃我記住了這些話，以后再有沖鋒陷陣，再不似小女孩般抓住大人的手，哀哀求告。26歲，憑自己的能力在江城謀得立足之地。

⒄所有的言傳身教，所有的求全責備，以此為源。

⒅工作太忙，薛宜漸漸淡出我的視線。重新注意到她，是兩年后了。她扶著肚子，拎一個空水桶、一把掃帚走下臺階。我忍不住責備老曾，怎么還要孕婦做衛生？

⒆可要她做什么呢？寫稿子，不能跑；寄包裹，擔心重；接電話，抱怨喧囂擾攘……

⒇準天才小薛，就這樣在茫茫的人海中，沉沒。11．“我”為什么派給小薛很多活兒？（2分）

12．第⑽段在文章內容和結構上起什么作用？（2分）

13．從全文看，“我”是一個怎樣的人？（3分）

14．文章第⒆段和下列改句相比，哪種表達效果好？為什么？（3分）

改句：可要她做什么呢？什么都不會！

15．讀過本文，你認為我們應該具備一種怎樣的人生態度？（3分）

（二）閱讀下列短文，完成16-20題。

火星發現水意味著什么

（劉曉波 吳紅梅）

⑴據媒體8月1日報道，美國宇航局的“鳳凰”號火星登陸器證實，火星這顆紅色的行星上確實存在有“水冰”形式的水。據悉，這是人類首次通過科學儀器得到地球以外行星上的水。這一重大發現立即引起了全球科學界的廣泛關注。

⑵火星上發現水意味著什么？記者采訪了南京大學天文學系教授蕭耐園。據蕭教授介紹，人類早在1877年就開始追尋“火星人”的足跡。這是因為，火星是離地球最近的行星，且與地球有諸多相似之處，但直徑只有地球的一半，被譽為“袖珍地球”和“生命的第二搖籃”。對火星上生命的探索是人類最核心的追求，人類在期待與火星生物會面的同時，也在渴望開發出新的生存空間。

⑶一直以來，科學界都普遍認為，無論火星是否能成為孕育生命的搖籃，對它的探索都將對保護地球起到積極的作用。如果火星上曾經有過生命，其滅絕或仍舊存在對地球都有借鑒作用；如果它從未有過生命，那將證明火星一定缺少了某些適合生命的獨特元素，促使人們更加珍惜地球的環境和資源。因此，人類頻頻向火星伸出“橄欖枝”，發射若干探測器，主要目的是采集火星表面上的土壤、大氣和巖石樣本，以期證明科學家關于火星有水及生命的設想。

⑷對于此次“鳳凰”號的驚人發現，蕭耐園表示，其實天文學家對于火星上是否有水的猜測由來已久，只是一直沒有得到證實。此前，專家們從拍攝到的火星照片上，可以清晰地看到火星上存在著河道，這就說明幾億年前，甚至是幾十億年前，火星上曾有過河流流過。此外，專家們觀測到火星的極冠很白、很亮，其中主要成分可能是干冰（二氧化碳），但估計也會存在著少量的水冰。蕭教授欣喜地說，此前所有這些都僅限于專家們的猜測，此次“鳳凰”號的發現，將所有的推測變成了事實，意義可謂是空前的。

⑸發現水是否意味著火星上一定會存在生命物質呢？對此，蕭教授表示，不能絕對地說

有水就一定會存在生命，但是水是生命存在的必要條件。可以說，火星上存在生命物質是可能的，并且可能性很大。因此，此次發現對人類對于火星的探測也是一個極大的鼓舞。據了解，今后20年，美國、歐洲和日本等國都已紛紛制定了進一步探測火星的計劃，將在火星上確定有水的位置進行深度挖掘，以分析是否存在有機化合物等生命跡象。如果有可能，還會將在火星上采集到的標本運送回地球，進行更深層次的分析。16．“火星發現水意味著什么”這個題目好不好？為什么？（2分）

17．從本文看來，火星發現水意味著什么？（3分）

18．人類對火星的探索有哪些目的？（請用簡潔的語言概括）（3分）

19．第⑷段畫線的句子中“可能”一詞能否刪去？為什么？（2分）

20．下面是某同學讀完此文后做的讀書筆記，其中不正確的一項是（）（3分）

A．人類之所以熱衷于追尋“火星人”的蹤跡，是因為火星是離地球最近的行星，且與地球有諸多相似之處。

B．從目前拍攝到的火星照片上，專家們可以清晰地看到火星上存在著河流。

C．人類頻頻向火星發射若干探測器，是為了在火星建立基地，進而再向深空進行探測。D．“鳳凰”號火星登陸器發現水后，極大鼓舞了人類對火星的探測，美國、歐洲和日本等國都已紛紛制定了進一步探測火星的計劃。

（三）閱讀下列短文，完成21-24題。

山 市

（蒲松齡）

奐山山市，邑八景之一也，然數年恒不一見。孫公子禹年與同人飲樓上，忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無此禪院。無何，見宮殿數十所，碧瓦飛甍，始悟為山市。未幾，高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計。忽大風起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。既而風定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。樓五架，窗扉皆洞開；一行有五點明處，樓外天也。層層指數，樓愈高，則明漸少。數至八層，裁如星點。又其上，則黯然縹緲，不可計其層次矣。而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。逾時，樓漸低，可見其頂；又漸如常樓；又漸如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可見。又聞有早行者，見山上人煙市肆，與世無別，故又名“鬼市”云。21．解釋下列加點的詞。（3分）

⑴然數年恒不一見

（）⑵城市依稀而已

（）⑶或憑或立，不一狀

（）22．用現代漢語說說下列句子的意思。（3分）

既而風定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。

23．本文歷歷如畫地再現了山市由生成到消失的過程，用了較多的時間詞語。請你按照在課文中出現的先后順序將這些時間詞語一一找出來（包括重復的），抄寫在下面。（3分）

24．從科學的角度看，山市這一現象應作何解釋？為什么那時的人把它稱為“鬼市”？（5分）

三、寫作（50分）

25．請以 “心中的美景”為題寫一篇不少于500字的作文。（50分）

參考答案

一、積累與運用

1．略

2．A

3．B

4．D

5．C

6．C 7．B 8．⑴像母親的手撫摸著你 ⑵是他們提著燈籠在走⑶隨風直到夜郎西 ⑷似曾相識燕歸來⑸果如鶴唳云端⑹見不賢而內自省也

⑺幾處早鶯爭暖樹 誰家新燕啄春泥⑻夕陽西下 斷腸人在天涯

⑼學而不思則罔 思而不學則殆⑽商女不知亡國恨 隔江猶唱后庭花9．略 10．年年年尾接年頭

二、閱讀

（一）11．給她更多鍛煉的機會，讓她能在冷漠的競爭激烈的城市里靠自己立足。（意思相近即可）

12．交代了小薛決定離開“我”的原因，為下文小薛工作狀態的變化做鋪墊。（意思相近即可）13．“我”是一個有一定的生活經驗、善于幫助年輕人成長、真誠熱心的人。（意思相近即可）14．原句更好。原句用了設問和排比的修辭手法，通過具體的事件強烈而形象地表現小薛工作能力退化的事實；改句運用設問的修辭手法，只是簡單交代小薛工作能力退化的事實，語言直白，缺乏感染力。（意思相近即可）15．開放題，答案合理即可。

（二）16．好。能激起讀者的閱讀興趣。

17．意味著火星上存在生命物質是有可能的，并且可能性很大。

18．①期待著發現火星的生物；②渴望開發人類新的生存空間；③有利于人類保護地球，更加珍惜地球的環境和資源。

19．不能。因為“可能”表猜測、估計，去掉它后表意就絕對化了。這表明了文章語言的準確性。

20．C

（三）21．⑴經常 ⑵隱隱約約 ⑶有的

22．過一陣子，大風停止，天空晴明，先前的景象全都消失了，只有一座高樓，上與天接。23．時間詞語依次為：忽 無何 未幾 忽 既而 逾時 倏忽

24．第一問：這里所說的“山市”，跟海市一樣，是一種因折光反射而形成的自然現象。第二問：山市經常是多年看不見一次的美麗而奇特的景象，其中的人家、集市和店鋪等跟塵世上的情形沒有什么區別，當時的人們對此不能作出科學的解釋，加之迷信思想的影響，因此又稱之為“鬼市”。

三、寫作

25．參照中考作文評分標準評分。

第三篇：江蘇省漣水縣漣西南中學2013—2014學年七年級上學期期中考試思想品德試卷（寫寫幫整理）

江蘇省漣水縣漣西南中學2013—2014學年七年級上學

期期中考試思想品德試卷

一、單項選擇（每小題2分，共30分）

1、小明是隨父母從偏僻的農村中學轉到省城重點中學的，開學的第一天，他一口

濃重的外地口音，引得同學們哈哈大笑，小明頓時滿臉通紅，深深的地下了頭。從此，課上一輪到他發言，他就心里發慌，面紅耳赤、呼吸困難，一句話也說不出來。小明要盡快適應新的學習環境必須（）

①課下主動跟同學交流，使同學們熟悉和了解自己②跟老師說說，課上別叫自己回答問題③與父母商量，轉到其他班級或學校就讀④不要害怕同學們的嘲笑，積極回答問題⑤平時多練習普通話，提高自己的表達能力

A．①②③B．②③④ C．①④⑤ D．②③⑤ 2、1915年夏天，青年時代的毛澤東向長沙各校發出一則〈征友啟事〉邀請有志

于愛國工作的青年做朋友，并指明要結交性格剛毅，隨時準備為國家捐軀的青年。”毛澤東的交友故事說明選擇朋友最根本的是（）

A、年齡相仿B、志同道合C、經歷坎坷D、性格相似

3、“誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀。”這句話告訴我們（）

A、個人的成長離不開集體B、沒有個人就沒有集體

C、有個人就有良好的集體D、個人是集體的一分子

4、當今時代，知識水平越高，能力越強的人，收入也較高。這表明人的生活質量

與（）Ａ、個人的性格特征密切相關Ｂ、個人的體力密切相關Ｃ、個人的知識水平密切相關Ｄ、個人的形象密切相關

A、學習的方法是多種多樣的B、學習的方法只能是固定的C、學習的方法要不斷地變化D、學習的方法是無法掌握的6、孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”這句話給我們的啟示是

（）

A、要認真學習B、要學會學習

C、要刻苦學習D、要享受學習

7、隨著人類利用自然能力的增強，人類對自然界的影響越來越大。對于生態環境

和人類的關系，下列理解錯誤的是（）

A、人類的生存必須依賴生態環境B、人類可以任意改造和利用生態環境

C、破壞生態環境最終會危害人類的生存D、保護生態環境就是保護人類自己

8、世界上的生命形式多種多樣，其中，最具有智慧，可以憑借自身的能力過一種

創造性生活的生命形式是（）

A、飛禽的生命B、植物的生命

C、細菌的生命D、人類的生命

9、張海迪說：“生命很痛，但痛我也要活著，我要活得好好的，我還要活出生命

5、“學習有法，而無定法，貴在得法”。這對句話理解正確的是（）的詩意。”這告訴我們，不管是面對幸運，還是面對一時的苦難，我們都要（）

A、處處為自己著想，一切為了自己幸福快樂 B、處處為他人著想，不要考慮任何個人利益 C、不管生命質量如何，努力追求生命的長度 D、尊重、珍愛自己的生命，悅納自己的生命10、2005“感動中國”人物——叢飛，一個普通的藝術工作者，熱心社會公

益事業，義演數百場，從事義工服務時間達到數千小時，累計捐款捐物價值達300多萬元，無私幫助失學兒童、孤兒、殘疾人近200人，而他和家人卻過著簡樸的生活。在生命的最后一刻，他還決定捐獻出自己的眼角膜，把光明留給了人間。叢飛用自己的實際行動（）

①延伸了生命的價值②讓有限的生命煥發了光彩③ 踐行了社會主義榮辱觀④在幫助他人的同時否定了自我A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④

11、青春期一般指10—19歲，它是人生發展的一個重要階段，也是人一生中身體

發育的關鍵時期，青春期的身體變化主要表現在：①自我意識的增強；②身體外型的變化；③身體內部器官的完善；④性機能的成熟（）A、①②③B、②③④C、①③④D、②③

12、青春不僅僅是隨著年齡的增長而帶來的身體變化，而更是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺，這種全新的感覺更多體現在一個人的（）A、心態、氣質、想象力和情感B、外貌、體形、衣著和形象 C、年齡、姿態、發式和外表D、個性、動作能力和交往

13、放學路上，小麗對好朋友小芳說：“上中學以后，我就不太愿意和父母談心，有心事，我寧愿向好朋友傾訴。”小芳說：“我也有同感。”小麗和小芳的這些想法反映了青少年心理發展哪方面的特點（）A、自我意識迅速發展B、智力逐步發展到高峰期C、身心完全發育成熟D、情緒和情感豐富而強烈

14、小菲在日記里寫道：“李霄的成績特別好，特別愛幫助人。我有什么問題都喜

歡問他，他也很高興為我解答。可是沒多久，就有同學在我們背后指手畫腳，說我對他‘有意思’。我很怕別人這樣說，從此我便躲著他，他也疏遠我了。”在這里，小菲擔心的是（）

A、怕影響所在班級的成績B、怕影響自己的健美身姿 C、怕自己不能把握住自己D、怕別人說他們談情說愛

15、從上題材料中可以看出，小菲和李霄之間是男女同學之間的正常交往，根本

就用不著害怕。因為男女同學之間的正常交往（）①有益于我們的身心健康發展②有益于彼此優勢互補，取長補短③有益于營造一種和諧溫馨、合作團結的氛圍④有益彌補青春的缺陷，使青春十全十美

A、①③④B、①②④C、①②③D、②③④

江蘇省漣水縣漣西南中學2013—2014學年七年級上學

期期中考試思想品德試卷

答題卡

二、分析說明（30分）

16、在暴風雨后的一個早晨，一個男人來到海邊散步，他注意到，在沙灘的淺水

洼里，有許多被暴風雨卷上來的小魚。它們被困在淺水洼里，用不了多久，淺水洼里的水就會被沙吸干，被太陽蒸發，這些小魚就會因干涸而死亡。他慢慢向前走，突然看見一小男孩，走得很慢并不停地彎下腰，將小魚從水洼里撿起，吃力地把它們扔進大海。終于，這個男人忍不住走了過去，對小孩說：”水洼里有成千上萬的魚，你救不過來的。”“我知道”。“哦，那你為什么還扔，誰在乎呢？" “這條魚在乎！”小孩子一邊說，一邊撿起一條小魚扔進大海。“還有這一條，這一條??。” 閱讀材料后請回答。

（l）這個故事告訴我們什么道理？為什么？（8分）

（2）我們應該怎樣珍愛自己的生命？（7分）

17、讀下圖，回答下列問題

請問：⑴羊和長頸鹿正確認識了自己嗎？為什么？（6分）

⑵如果人們也像羊和長頸鹿一樣來認識、看待自己，那么，將會對自己帶來什么危害？（6分）

⑶羊和長頸鹿如能正確認識自己的話，應該怎樣說？（3分）

江蘇省漣水縣漣西南中學2013—2014學年七年級上學

期期中考試思想品德試卷

參考答案

一、單項選擇

二、分析說明

16、（l）生命是頑強的，也是脆弱的。我們生活在一個豐富多彩的世界里，需要

每一個人去關愛與呵護周圍的生命，特別是野生動物。因為，它們是與我們同住地球家園的朋友。

（2）① 永不放棄生的希望。世界因生命而精彩，珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大挫折都不會輕易放棄生的希望。② 肯定生命、尊重生命。每個人的生命都是有價值的，珍愛自己生命的同時，也要尊重他人的生命。③ 延伸生命的價值，讓有限的生命煥發光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。

17.⑴羊和長頸鹿都沒有正確認識自己。因為它們都只看到了自己的短處，而沒有看

到自己的長處。要正確認識自己，必須全面地、發展地看待自己，既要看到自己的缺點，也要看到自己的優點。⑵如果人們也像羊和長頸鹿一樣來認識、看待自己，就不可能對自己有一個合乎實際的評估，就會產生自卑心理，對自己失去信心，阻礙自己前進。⑶如，羊：“我雖然吃不到樹上的葉子，但我能吃到欄桿外面的草。”長頸鹿：“我雖然吃不到欄桿外面的草，但我能吃到樹上的葉子。”（本問具有開放性，只要符合題意均可。）

第四篇：七年級思想品德上學期期末考試復習

七年級上冊思想品德復習重點（人教版）

第一單元笑迎新生活

第一課珍惜新起點

1進入初中對同學們來說意味著一個新起點。這里的“新”主要包括新校園、新老師、新同學，新任務，即學生自身成長的新起點。

2、進入新的環境，面對新同學，我們應該怎樣對待友誼？（如何與新同學相處？）

（1）珍視新友誼，積極主動認識新同學（2）與新朋友結伴成長，和諧相處，共同進步

3.上中學后，我們需要創建一個新的集體，需要怎樣做這個集體才能成為一個優秀的集體?（建立優秀班集體應具備哪些條件？）P7_9

⑴共同的目標，前進的動力⑵ 各盡其能、發揮所長，奉獻集體⑶ 團結協作，互助前行

4、辨析：創建優秀的班集體，有沒有共同目標無所謂。

答：這種觀點是錯誤的。（1）我們生活在一個班集體中，如果沒有共同的期望，各想各的各做各的，班級就像一盤散沙，不可能成為我們為之自豪的班集體。（2）而當我們有了共同的目標后，我們就有了團結奮進的不懈動力。

5、辨析：班級的美麗在于學習成績，只有學習好在班級才有位置。

答：這種觀點是錯誤的。（1）彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級的美麗在于每個人的獨特性。（2）每個人都能在班級中找到自己的位置，誰都無法替代。（3）當每個人把自己的智慧和熱情貢獻給班集體的建設時，班集體就會成為一道亮麗的風景線，展現出彩虹般迷人的色彩。

第二課把握學習新節奏

1.初中學習新特點：我們不僅可以在課堂上學到更多的知識，而且可以運用已經獲得的知識和能力，學習一些課堂上學不到的知識。

2.怎樣學會做學習的管理者(搞好初中學習的有效方法和策略是什么？)

①學會自主學習；②提高學習效率；③科學安排時間。3.提高學習效率的方法：上課專心聽講；課后及時復習；課前認真預習。

3辨析：只要上課專心聽講就能提高學習效率。

答：這種觀點是錯誤的。（1）學習的過程包括很多環節，學習的效率就蘊含在各個環節之中。（2）只有把握好每個環節的質量，如：課前認真預習、上課專心聽講，課后及時復習，才能從整體上提高學習效率。

4.在制訂學習計劃時，我們需要遵循以下原則：①要有彈性；②適合自己；③自我激勵。

5.怎樣找到適合自己的學習方法？

答： 每個人都有自己的學習方式．不同方式各有特點。只有結合教師的教學實際，才能在摸索嘗試、不斷努力的過程中，找到適合自己的學習方法。

6.為什么說學習是苦樂交織的過程？（有人說：“學習對于每個學生來說，無論在什么時候都是快樂的。”他說的對嗎?）學習是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發現自身的潛能，獲得一種超越自己的快樂。

7、怎樣讓學習的快樂洋溢在我們心中？（為什么要探索世界的奧秘？）（1）當我們從學習中逐漸了解世界奧秘的時候（2）當我們的好奇心在學習中得到滿足的時候（3）當我們通過學習發現自己潛能的時候，學習的快樂就洋溢在我們心中。

第二單元

第三課認識新自我珍愛生命 1.生命對于世界的意義？

生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得生動和精彩。

2.人類與地球上的生命共存的意義？（為什么要珍愛生命？）每種生命都有其存在的意義與價值。在地球的生物鏈中,各種生命共生共存,息息相關,如果我們隨意踐踏地球上的生命就是在破壞人類賴以生存的生態環境,最終受傷害的是人類自己;如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里,就需要每一個人,去關愛與呵護周圍的生命,特別是珍稀野生動植物。

3.人的生命的獨特性表現在哪里？（1）人的生命獨特性突出表現在：與其他動物、植物、微生物等生命相比，人類的生命最具有智慧。（2）人的生命獨特性更多地表現在：人的個性品質、人生道路，實現人生價值的方式和途徑的多樣性。

4.如何珍愛我們的生命P29（怎樣讓生命之花綻放？）(1)永不放棄生的希望。(2)肯定生命，尊重生命(3)延伸生命的價值。

5、什么樣的生命最有價值？怎樣追求生命的價值？每個人的生命都是有價值的。當我們發現自己能夠為他人帶來歡樂，為他人減輕痛苦、為家鄉和社會作出貢獻時，這樣的生命才會有價值。實現人生的意義，追求生命的價值，要腳踏實地，從現在做起，從一點一滴的小事做起。

6、怎樣才能使自己的生命價值得以提升呢？（1）生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻。（2）許許多多的人生命雖然已經結束，可他們為社會所做的貢獻，卻讓后人受益無窮，就這樣他們的生命價值得以延伸；（3）更有許多為社會做出突出貢獻的人們，一直受到后人的崇敬與追念，他們雖死猶生，其生命價值獲得更長的延伸，更充分的體現。

第四課歡快的青春節拍

1、青春期的身體變化主要表現在哪幾個個方面？

（1）身體外型的變化；（2）身體內部器官的完善；（3）性機能的成熟

2、怎樣理解青春期的心理矛盾？青春期心理充滿著矛盾。這些矛盾是我們成長過程中正常的心理現象。這些心理矛盾有時讓我們感到苦悶，但正是它們構成了我們向前發展的動力。當然，如果處理不好這些矛盾，它們也會成為阻礙我們發展的阻力，因此，通過各種力量調控內心心理矛盾是很重要的。

3、怎樣處理好青春期的心理矛盾？

P38答：（1）可以向老師、家長、親友以及社會尋求幫助，（2）自己也要學會當自己的“心理醫生”。如聽音樂或者打打球，轉移自己的不良情緒；在感到孤獨的時候，與同學聊聊天，或給朋友寫信等等。

4、正確理解長大的含義追求個性不一定要在裝扮上標新立異，人格獨立也不是故作姿態。真正的個性在于從內心深處散發的魅力，真正的獨立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負責的精神。

5、男女同學之間正確交往有什么意義？

男女同學之間的正常交往，有益于我們的身心健康發展。兩者之間可以優勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨、合作團結的氛圍。

6、解讀青春的含義？P41-42

青春不僅表示著秀麗的容顏、優雅的氣質以及健美的身姿更意味著一種新的精神世界；青春更多地體現在一個人的心態、氣質、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺；青春是活力的象征，它蘊涵著智慧、勇敢和意志。

7．如何理解青春是幸福的P43(1)因為擁有青春，我們每一天都站在新的起跑線上迎接新的挑戰(2)因為擁有青春，我們可以盡情放飛自己的夢想，并努力追尋。(3)因為擁有青春，我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來。

8、與同學交往中，彼此尊重是我們需要遵循的基本準則。

第五課自我新期待

1、正確認識自己的要求（如何正確認識自己？）

正確認識自己，就要做到用全面的、發展的眼光看待自己：①既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內在素質；②既要看到自己的優點，也要看到自己的缺點；③要用發展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點來完善自己。

2、怎樣理解“金無足赤人無完人”？

答：（1）金無足赤人無完人，每個人的外在形象和內在素質都存在自己的優勢和不足。全面認識自己，既要看到自己的優點也要看到自己的缺點。（2）我們要用發展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點來完善自己。

3、內在美和外在美的關系如何？一個人的美應是外在美與內在美的和諧統一，內在美對外在美起促進作用。一個人的美并不光是其外貌，衣著，舉止、談吐、風度等；更重要的是他的內在素質，如：學識，心理，道德、能力等等。

4認識自我的途徑有哪些？（我們可以通過哪些途徑來認識自我P48）①通過自我觀察認識自己②通過他人了解自己（重視他人對自己的態度與評價）③通過集體了解自己④通過多種方式了解自己，努力保持和發揮優勢，改進不足，才能不斷更新和完善自我，以更新的自我面對新的一天。

5、怎樣看待喜歡明星現象？P54喜歡明星是很正常的心理現象。人無完人，偶像也不例外，我們應善于從不同榜樣身上學習不同的優點，不斷完善自我6．發掘潛能的方法有哪些？①經常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發掘潛能。②在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象，能夠激勵自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。③在實踐中才能激發潛能，要培養有利于激發潛能的習慣，從小事做起。

7．人身上的七種基本智能P72①語言智能；②音樂智能；③數理邏輯智能；④空間智能； ⑤身體運動智能；⑥人際交往智能；⑦自我認識智能。

8、確立個人的成才目標，要從社會需要和自身的實際出發。

9、青少年時期的主要任務重在知識學習與品德培養。

10、實現美好的目標有賴于良好的生活和學習習慣

第三單元 過富有情趣的生活

第六課做情緒的主人

1.情緒的四大基本類型P61 人的情緒種類有很多種，但最基本的情緒只有四類，即：喜、怒、哀、懼。

2.情緒與個人的態度是緊密相連，我們可以通過改變自己的態度來控制自己的情緒

3、為什么說情緒就像 “神奇果”？情緒的神奇作用（1）有時它會使人精神煥發，干勁倍增；（2）有時它會使人無精打采、萎靡不振。情緒影響著人們的行為，影響著人們的生活。

4．情緒的作用/為什么說情緒猶如雙刃劍？P63(1)積極作用：情緒可以充實人的體力和精

力，提高個人的活動效率和能力，促使我們健康成長。(2)消極作用：情緒也會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。

5.調節情緒有哪些具體的方法？（1）注意轉移法（改變注意力焦點法，改變環境法）（2）合理發泄法（在適當的場合哭一場，向他人宣泄，進行劇烈的運動，放聲歌唱或大聲叫喊）

（3）理智控制法（自我暗示法，自我激勵法，心理換位法，升華法）

6.青少年的情緒需要調控的原因？P66(1)青少年階段是人生的花季。我們在擁有五彩繽紛生活的同時，也經歷著豐富的情緒變化。(2)情緒會帶給我們勇氣、信心和力量，(3)也會使我們沖動、懦弱、憂郁，甚至做出一些違背道德與法律規范的事情。所以，情緒需要調控。

7、為什么喜怒哀樂不忘關心他人？（辨析：情緒表達是個人的問題，與他人無關。這種觀點是錯誤的）(1)人的情緒具有相通性和感染性，一個人的情緒狀態很容易影響到周圍的人。

(2)只顧發泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不通人情的做法。(3)我們應該學會在合適的場合、用合理的方式表達自己的情緒。

第七課品味生活

1．情趣與興趣的關系P71情趣是以興趣為基礎而產生的，沒有興趣就談不上情趣，同時，情趣通過興趣表現出來。

2.高雅生活情趣有哪些作用？⑴有益于人身心健康，符合現代文明的要求，也符合科學精神和科學生活的要求⑵對個人的發展有促進作用，能夠形成樂觀自信、活潑開朗的健康心理，從而使人更加熱愛生活。

3.庸俗生活情趣有哪些危害？

（1）看不到生活的豐富多彩，（2）看不到生活的美好前景（3）只看到眼前的事物，只圖暫時的感官快樂（4）不利于青少年的身心發展，甚至有害于身心健康

4、辨析：高雅的生活情趣是天生的。答:這種觀點是錯誤的。正如美一樣，高雅的生活情趣也不是天生的。他來源于對生活的熱愛、對生活積極的和美的感受。其實生活本身充滿著歡樂，生活處處有情趣，我們要在日常生活中，追求高雅的生活情趣。

5、怎樣追尋高雅的生活情趣？

（1）保持樂觀、幽默的生活態度（陶冶高雅生活情趣的重要條件）。（2）善于將好奇心轉化為濃厚的興趣（3）豐富的文化生活（陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途徑）。（4）善于提升情趣，陶冶情操

6、怎樣全面看待好奇？答：（1）對美好的新事物保持好奇是值得鼓勵的。（2）但我們不能僅僅停留在好奇上，還要善于將好奇心轉化成濃厚的興趣，從而培養自己高雅的生活情趣。

7、怎樣看待從眾心理？

答：很多青少年辨不清情趣的高雅與庸俗，我們要學會鑒別不同的情趣，擇其善者而從之，其不善者而改之，盲目從眾，跟著群體參加無意義甚至對身心健康有害的活動，會是我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于我們身心的健康發展。

第四單元過健康安全的生活

第八課學會拒絕

1.青少年會受到哪些誘惑？P82金錢的誘惑、游戲機的誘惑、黃賭毒和邪教的誘惑等。

2．如何正確看待金錢的誘惑？。對待金錢，我們要取之有道，通過正當途徑來獲得。決不能沾染法律禁止的“強行向他人索要財物”等違法行為，更不能觸犯刑法。

3．如何正確看待游戲機的誘惑？P83(1)適當的、有節制的娛樂有益處。我們要辯證地

看待游戲機，既要認識到它的“利”，更要認識到它的“弊”。(2)游戲對青少年有一定的誘惑。我們如果過度地迷戀游戲，游戲就成了不良誘惑。

4.賭博對青少年的健康成長有那些危害？（1）賭博嚴重影響學習、妨礙休息，損害健康。

（2）賭博嚴重影響人際關系。（3）賭博還誘發違法犯罪。

5．我們應該如何拒絕不良誘惑?P88不良誘惑猶如病毒，需要我們結合自己的實際，用科學的態度、堅強的意志、清醒的頭腦和正確的方法擺脫它們的干擾，避免對自己的傷害；我們要學會分辨并自學加以抵制各種不良誘惑過健康幸福的生活。

6.邪教是威脅人民生命財產安全和社會穩定的毒瘤。

7.“電子海洛因”對青少年的危害？不想學習、紀律渙散、精神萎靡，道德敗壞。

8、戰勝誘惑的方法？P89避開誘因法；婉言謝絕法；專時專用法；聯想后果法；主動請人幫忙監督法

第九課保護自我1、種種侵害：①意外傷害②家庭侵害③學校侵害④社會侵害

2.青少年受到侵害的原因有哪些?P92(1)青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都很不成熟。(2)由于生活環境很復雜，存在不利于青少年健康成長的因素，侵犯青少年合法權益和損害青少年身心健康的現象，還時有發生。

3．青少年為什么要加強自我保護？答：身心尚未成熟，社會經驗不足的青少年，在面對侵害行為，自然災害和意外傷害時，往往因處于被動地位而受到侵害，因此我們必須加強自我保護。

4、身邊的保護有哪些?P93家庭、學校、社會、司法等積極保護青少年，促進我們的健康成長。

5．防范侵害。保護自己的方法有哪些?（如何防范侵害，保護自己？）

(1)保持高度警惕（避免侵害的前提）(2)用智慧保護自己（遭遇意外險情與傷害時，需要冷靜，既要有保護自己的意識和勇氣，也要有保護自己的智慧和方法。）(3)用法律保護自己（當權益受到侵害時，我們要用法律武器保護自身的合法權益。）

6、網上交友應注意什么？P94（1）不要輕易說出自己的真實姓名地址，電話、學校等信息。（2）與網友會面要極其慎重，并采取防護措施（3）遇到低級庸俗的網友，馬上避開，不再理睬

7、女生的自我防護衣是什么？對于女學生來說，保持高度的警惕、文明的行為舉止、得體的衣著打扮，是保護自我的防護衣。

8、青少年在遭受不法侵害、實行有效自我保護時，應當注意以下幾點： ①力量對比②周圍環境的利用 ③機智求助他人④主觀心理調節 ⑤人身安全第一⑥避免無謂的激怒對方 ⑦暫時妥協、事后報案

9.青少年在遭受意外險情與侵害時怎樣用智慧保護自己?（1）遭遇意外險情與傷害時，需要冷靜，要學會運用最有效的救助方法.（2）遭遇不法分子的侵害，有能力將其制服時，當然要勇敢地同其搏斗；沒有能力將其制服，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐嚇法”等及時脫身。（3）萬不得已，也要對可能出現的不同后果進行比較，兩害相權取其輕，爭取把損失降到最小，保住最大的合法權益。

10.國家為什么制定專門的法律保護青少年合法權益？答：青少年是國家的未來，民族的希望，黨和國家歷來重視對青少年的教育、引導和保護，并為青少年的健康成長創造良好的條件和環境。

11、保護未成年人的法律有哪些？（1）《中華人民共和國未成年人保護法》（2）《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

第五篇：江蘇省揚州市城北初中2017-2018學年上學期期末考試七年級語文試卷

揚州市城北初中2017-2018學年上學期期末考試七年級語文試卷

班級 姓名 學號 成績

一、基礎運用（共45分）

1.下面的詞語中加點字注音字形完全正確的是（2分）（）A、應和(hé)風箏（zhēng)貯蓄(zhù)粗獷(guǎng)

．．．．B、鈴鐺(dāng)絮叨(dāo)決別(jué)侍弄(chì)．．．．C、分岐(qí)蔭蔽(yìn)鑒賞（jiàn)云霄(xiāo)

．．．D、恍然大悟(huǎng)截然不同(jié)爭執(zhí)抖擻(sǒu)．．．．2．下列句子中加點成語使用正確的一項是（3分）（）A．災情發生后，街頭的流動采血車前，等待獻血的群眾排起了長隊，這場面讓人感動得頭暈目眩。．．．．B．在這次科學盛會上，科學家都滔滔不絕油嘴滑舌的表明自己的見解。．．．．C．辯論會上，他往往能夠抓住要點，隨機應變，擊敗對手。．．．．D．這兩本成語詞典各得其所，一本重視溯源，一本例句豐富，特色卻很鮮明。．．．．3.下列句子沒有語病的一項是（3分）（）A.能否杜絕酒后駕車的現象，關鍵在于有關部門要加大執法力度。B.中學生寫作文，一定要注意表達真情實感，切忌不要胡編亂造。

C.今日，中國讀者以各種方式表達對諾貝爾文學獎獲得者馬爾克斯的追念。D.各地要將《新華字典》列入今年新建的農家書屋圖書采購。

4.下列句子標點使用錯誤的一項是（3分）（）A.這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓。

B.請閉上眼睛想，一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和和安適地睡著，只等春風老把他們喚醒，這是不是個理想的境界！

C.“這布是華麗的！精致的！無雙的！”每人都隨聲附和著。D.水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。

5.下列句子的說法錯誤的一項是（3分）（）A．“我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重”中的“自然”一詞是理所當然的意思。B.“千萬不要背思想包袱”中的“包袱”是負擔的意思。C.“足下前來，蓬蓽生輝啊！”“足下”是對對方的敬稱。

D.“你只會感到更高邈、深遠，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂。”一句中的“高邈”“深遠”“凄冷”“純凈”都是形容詞。6.下列文學文化常識中，表述正確的一項是（3分）（）A.《聊齋志異》是一部文言長篇小說集，是蒲松齡的代表作。“聊齋”是它的書屋名稱，“志”是記述的意思，“異”指神奇怪異的故事。

B.《植樹的牧羊人》作者讓·喬諾，美國著名作家、電影編劇。

C.《狼》的作者蒲松齡，字留仙，別號柳泉居士，世稱聊齋先生，明代杰出的文學家，著有文言小說《聊齋志異》。

D.《走一步，再一步》的作者莫頓·亨特，美國作家，是一位擅長寫勵志類文章的作家，同時也是一位專業的心理學家。

7.在下列各小題的橫線上，寫出相應的名句或作家、作品。（11分）

（1）何當共剪西窗燭。（李商隱《夜雨寄北》）（2）學而不思則罔。（《論語》十二章）（3），可以為師矣。（《論語》十二章）

（4），秋風吹散馬蹄聲。（）《潼關》）（5），隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（6）非淡泊無以明志，______________________。諸葛亮《誡子書》

（7）劉禹錫《秋詞（其一）》中隱含詩人因支持變法屢遭貶謫、愈挫愈奮的豪壯情懷的句子是。

（8）復旦大學的校訓來自《論語》中子夏講述修身的方法，求仁的門路，這兩句。綜合性學習（6分）

8．班級準備開展“我愛文學”綜合實踐活動。（2+4分））

①如果讓你組織這項活動，你準備怎樣使活動開展得生動活潑又富有成效？請簡要寫出你的設計方案。

②如果讓你編輯一份“文學手抄報”，請你先為小報起一個有文學色彩的名稱，并設計三個欄目擬定欄目名稱。

小報名稱：_________________ 欄目名稱：_________________ _________________ _________________ 名著閱讀。（7分）

9.閱讀下面文字，回答問題。前天已將《野草》編訂了；這回便輪到陸續載在《莽原》上的《舊事重提》，我還替它改了一個名稱： 帶露折花，色香自然要好得多，但是我不能夠。便是現在心目中的離奇和蕪雜，我也還不能使他即刻幻化，轉成離奇和蕪雜的文章。

（1）上面這段文字畫線處應該填上的作品名稱是：（1分）（2）這部作品為什么多以第一人稱角度展開敘寫？

（2分）10.《獵人筆記》是___________的成名作，作者善于用動物形象去比喻人物的性格：把那個膽小窩囊、一見到上司便渾身發抖的捏多皮尤斯金比喻成“ ___________ ”；把那個沉默、孤獨而又堅強的護林人佛馬稱為“ ___________ ”；把那個性格好動而不安分的卡西陽稱為“ ___________ ”。（4分）

二、閱讀理解（共45分）

（一）芙蓉樓送辛漸

王昌齡②

寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

【注釋】①原址在今江蘇省鎮江市西北。②王昌齡：盛唐詩人，寫作本詩時被貶為江寧縣丞。③一片冰心在玉壺：我的心如晶瑩剔透的冰貯藏在玉壺中一般。比喻人清廉正直。冰心，比喻純潔的心。

11、根據詩意，展開合理想象，描繪詩歌前兩句所展示的畫面。（3分）

12、詩歌表現了怎樣的主題？（3分）

（二）【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。(選自《世說新語》)【乙】昔吳起①出，遇故人而止之食。故人曰：“諾，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不來，起不食待之。明日早，令人求故人。故人來，方與之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟③？欲服三軍，非信不可也！(選自《韓非子》)

①【注釋】 ①吳起：戰國時著名的軍事家。②俟：等待。③歟(yú)：句末語氣詞。13．下列句子朗讀停頓正確的一項是(3分)()A．期日/中

B．對/子罵父 C．下車/引之 D．故人至/暮不來 14．解釋下列句中加點的詞。(4分)(1)陳太丘與友期行(2)相委而去 ．．(3)方與之食(4)恐其自食其言也 ．．15．將下列句子翻譯成現代漢語。(4分)(1)過中不至，太丘舍去，去后乃至。

(2)昔吳起出，遇故人而止之食。

16．請結合【甲】【乙】兩段的內容談談你對“守信”的看法。(3分)

（三）閱讀，是對精神的刷新 白龍

①真正熱愛閱讀的人是不需要理由的，從書本中獲得的巨大愉悅，足以讓人廢寢忘食。一個角落、一本書，就能筑起一個完整而繽紛的世界。這也是閱讀有別于其他文娛活動的根本特征，即它是不依賴其他感官的、高度個人化的精神活動。通過閱讀，我們最終學會如何與自己相處，并在這種周行而不殆的智識訓練中使精神日益豐富。在這個意義上，閱讀乃是每日必須進行的精神刷新。在一次次的刷新中，勤于閱讀的人將逐漸成長為一個有著豐富心靈層次、心智成熟的現代人。

②古人講“三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎”。這并不僅僅在講旁觀者的感受，更是在提醒自己，不讀書就會讓靈性蒙塵。那些帶著墨香的書頁在你指尖嘩嘩流淌，或記載著高深玄妙的思想，或傳遞著歷史深處的信息，在你的腦海中排列為奇妙而華美的文字城堡。我們手捧書本閱讀的過程，也是一個自我教育、自我升華的過程。我們在閱讀中將重新發現自己，這也正是“人文日新”的真義。

③如果說和他人相處是一項必備的社會能力，那么與自己相處則體現一種可貴的精神定力。太多人習慣了眾聲喧嘩，卻無法和自己平靜地相處片刻。只有閱讀才能給人這種能力。我們在閱讀中學著和自己對話，正如我們在終極的意義上獨自面對人生一樣。在某種意義上，閱讀是對庸常生活的救贖，讓我們得以暫時跳脫出瑣碎的眼前之事，對永恒之物進行片刻的凝望。而這，正是精神人格養成的過程。

④閱讀也是為了和這個世界更好相處。我們提倡閱讀，并非為了閉門不出、與世隔絕。閱讀不是為了逃避世界，而是為了更好地擁抱世界、熱愛他人。從閱讀中，我們不僅在與高尚人物的靈魂對話，更能見識到比眼前的世界更深邃、更遼闊的另一個世界。這個世界不僅包括人類已知的歷史空間，也包括歷代經典作家們營造的精神空間。通過這種思接千載、神游八荒的精神活動，我們將學會謙卑，也將變得柔和、平淡；學著更深地理解他人與世界，更具包容心和同理心地看待這個世界上的諸種缺陷與不足。

⑤閱讀是一項幾乎沒有門檻的活動，人人都可領略文字之美；閱讀又是一項由淺入深的精神歷練，需要持之以恒才能登堂入室、窺其堂奧。這個世界需要書籍的火種來點亮，而一個追求內心豐富的人，也總有賴于閱讀帶來的精神刷新。17．文章的中心論點是什么？（2分）

18．說說第③段劃線句運用了什么論證方法，并分析其作用。（3分）

19．請簡述文章的論述思路。（4分）

（四）多翻幾個個兒就熟了

⑴我的少年時光很短，最起碼我自己這樣認為。

⑵我說它短，是因為本該去享受的少年時光，被我自己掐斷了。

⑶因為學習成績一直很好，也因為我的倔強和高傲，中考的時候只報了唯一的一個志愿，那就是重點高中。我對所有人說，重點高中是我的囊中之物。結果老天弄人，差三分而敗北。那一刻，仿佛看見所有人眼里都有一把嘲弄的匕首，紛紛刺向我，讓我無處可逃。

⑷老師來勸我重讀，父母也勸，可是我哪里還有臉回到學校，除非讓我戴上一個大大的面具，用來遮羞。

⑸我沒有選擇重讀，而是走了另外一條坎坷的路——自學。

⑹那時候的我經歷著“最落魄”的青春。我的語文老師劉季夫知道后，讓我加入他的文學社，鼓勵我進行文學創作，那是我最早接觸文學，一篇篇小文章經過他的修改，在當地的小報上發表，從此，我的文學之路開始了，雖然艱辛，卻無比欣慰。在最苦的時日里，在那個冷冷的西屋里，我的手，因為長時間拿筆，被凍成了饅頭的形狀。

⑺總是母親起床做飯的時候，我睡下。像路遙一樣，我的早晨，也永遠都是從中午開始。⑻可是后來季夫老師生了病，文學社解散，我的世界一下子又暗了下去。

⑼母親倒是支持我，她說，既然選擇了這條路，就堅持走下去吧。堅持，這是母親最本真的鼓勵吧，沒有一點煽情的意味。“不過，”母親接著說，“買稿紙和郵票的錢要你自己去掙來。”

⑽是啊，不工作，一直這么靠父母養活，我心里也愧疚，一咬牙去了父親的工廠當了一名學徒工，白天工作，夜里寫詩，靠著一種青春的激情，竟不覺得累。

⑾只是，我投出的稿子總是泥牛入海無消息，讓我不禁有些動搖了。⑿還是母親，還是不帶半點煽情味道的鼓勵：“哪有那么容易成功的事兒，堅持住，總會有成果的。” ⒀我便選擇繼續堅持寫下去。那個時候，喜歡看書，可是家里那幾本書都已經讀得稀爛，做夢都是關于偷書的夢，夢見自己偷偷地潛入書店，把書店里的好書裝了滿滿幾麻袋偷走，睡夢中露出貪婪的微笑。

⒁和母親說起我的夢，母親笑笑沒說什么，周末的時候，領我去書店，讓我挑喜歡的書。我不敢相信，吝嗇的母親為了鼓勵我寫作，竟然可以給我買那么多的書。《悲慘世界》、《復活》、《約翰·克利斯多夫》等等名著都是在那個時候與我抱了滿懷的，我如饑似渴地讀著，忘我地走進小說的世界里。從雨果的《悲慘世界》中，我知道了原來人間還有那么巨大的苦難和不幸，人如果要作惡，可以惡到什么地步，而人如果決心行善，又可能產生多么偉大的精神力量；從托爾斯泰的《復活》中，我學會了用解剖刀一般鋒利的目光審視周圍人們的道德，同時也用嚴格的尺度審視自己的心靈；從羅曼·羅蘭的《約翰·克利斯多夫》中，我感受到友誼的溫馨、愛情的迷人和牽魂動魄、藝術的價值和力量??

⒂我的文學之路從那個時候開始變得堅實了許多。

⒃又一次收到退稿的時候，我耷拉著腦袋，不敢面對母親熱切期望的眼神。正是年底的時候，母親在灶臺上給我們炒花生果，一邊炒，一邊對我說，不急，你看這花生果，要多翻幾個個兒才能熟呢！人不也一樣嗎？受些煎熬和苦楚，有啥大不了的！

⒄我深有感觸，是啊，有啥大不了的，我還不信，我的文字變不了鉛字呢！

⒅終于，一年后的某一天，我的文章終于發表了，而且還是《散文》這樣的大雜志。母親向我表示祝賀的方式一樣沒有半點煽情意味，只是遞給我一把炒好的花生果。我剝了皮，吃了一個，真香，炒得恰到好處。

⒆這一次母親沒有說話，但我永遠記住了母親關于炒花生果的那一段妙語：多翻幾個個兒就熟了。⒇是啊，迷茫、困惑??什么都不要怕，要成長，要成熟，就得在生活的熱鍋里多翻幾個個兒呢！20.作者的文學之路坎坷不斷，請說說作者的行文思路.（4分）

21.閱讀文章第⑻～⒅段,列舉出“我”在文學道路上的諸多經歷。（4分）

22.請從修辭的角度，分析“那一刻，仿佛看見所有人眼里都有一把嘲弄的匕首，紛紛刺向我，讓我無處可逃”一句的表達效果。（4分）

23.“多翻幾個個兒就熟了” 這是母親關于炒花生果的一句妙語，作者將這句永遠銘記在心的話在文中 多次重復，并擬為文題，有何用意？（4分）

三、寫作(60+3分)24．親愛的同學，你踏入初中校園的大門已半年有余。這半年的學校生活中，你肯定會遇到這樣的一個人：在你迷惘徘徊時，他（她）會及時點拔你；在你萎靡頹廢時。他（她）會馬上鼓舞你；在你失敗失意時，他（她）會迅速安慰你；在你艱難尷尬時，他（她）會當即援助你；在你成功忘形時，他（{她）會立即警醒你??你的心中曾多次涌起感動。請拿起你手中的筆，書寫你的一次親身經歷和感動!請你以“那一次，幸虧有了他（她）”為題，寫一篇600字左右的記敘文。要求說真話；寫真事，抒真情。文中不得出現真實的校名、班名和人名。

參考答案

1、C

2、C

3、C

4、B

5、D

6、D

7、參考①示例：

一、將全班分成四個小組，進行分工，分別進行“文學閱讀”“文學創作”“文學小報”“文學鑒賞”的準備工作；

二、一周后，組織全班進行大組總結交流，可以選好主持人，按一定程序組織交流評比活動；

三、請老師點評，并提出意見；

四、宣布評比結果。

②不設標準答案。手抄報名稱和欄目名稱具有文學色彩即可。手抄報名稱，如“火花”“文學少年”“萌芽”“文學之星”“新視窗”等；欄目名稱，如“我與名著”“名家簡介”“文學新星”等。

8、（1）《朝花夕拾》（2）（因為，《朝花夕拾》是魯迅先生一九二六年所作回憶散文的結集，回憶自己往事的文章，自然多會采用第一人稱來寫。此外，用第一人稱還可以拉近與讀者的距離，使讀者有如同與作者促膝長談的感覺，更顯親切。）

9、屠格涅夫 像一只被逮住的小鳥 孤狼 跳蚤

11、來到鎮江，正是一個滿江寒雨的夜晚，黎明送別好友，更顯得楚山影孤形單。

12、作者不因流落他鄉而改變志節，始終保持著高尚純潔品格和堅強、樂觀的精神。

【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。

(選自《世說新語》)【乙】昔吳起①出，遇故人而止之食。故人曰：“諾，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不來，起不食待之。明日早，令人求故人。故人來，方與之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其 為信若此，宜其能服三軍歟③？欲服三軍，非信不可也！

(選自《韓非子》)【注釋】 ①吳起：戰國時著名的軍事家。②俟：等待。③歟(yú)：句末語氣詞。

13、C

14、約定 舍棄 才 害怕，擔心

15．(1)正午已過(朋友)還沒來，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后朋友才到。(2)以前吳起外出，遇到老朋友便留老朋友吃飯。

16．示例：守信，是為人之道。守信之人，可使三軍信服；不守信之人，則連七歲小兒都瞧不起他。附【乙】文參考譯文：

從前吳起外出，遇到了老友，就留他吃飯。老友說：“好，返程時再回來吃飯。”吳起說：“(我)等您一起吃飯。”老友到了夜晚還沒有來，吳起不吃等著他。第二天早晨，(吳起)讓人去找老友，老友來了，才同他一起吃飯。吳起不吃飯而等老友，是怕自己說了話不算數啊。他堅守信用到如此程度，這是能使軍隊信服的原因吧！要使軍隊信服，(作為將領)不守信用是不行的。

17．閱讀，是對精神的刷新

18．運用了正反對比論證，將大多數人習慣了眾聲喧嘩的表現和閱讀帶給人精神定力進行對比，鮮明有力地論證了閱讀正是精神人格養成的過程，是對精神的刷新。

19．文章開篇指出了閱讀對于精神刷新的意義；接著從自己和世界兩個角度，具體闡述閱讀對于養成良好人格、完善精神世界的積極作用；最后強調只有持之以恒地“刷新”，才能成為心靈豐富、心智成熟的人。（意思對即可。）我中考落榜，開始自學；我加入校文學社，開始創作，小有成果；在母親的鼓勵下，我邊工作便創作，但屢屢受挫；我的文章在《散文》發表，母親用炒花生的方式祝賀我。

21.剛剛加入文學社，老師生病，文學社解散；邊工作邊從事寫作；投出的稿子總是不被采用時，對文學創作產生動搖；讀書讓我的文學之路變得堅實了許多；一年后，我的文章終于在散文這樣的大雜志上發表。（只要答出其中的兩點即可得滿分，意思對即可。）

22.運用比喻的修辭手法，把目光比做匕首，形象地說明了所有人看自己的眼神都充滿了嘲笑和鄙視，表達了一向倔犟和高傲的我，因中考失利而失去面子和自尊的失望和痛苦的心情。

23.此句出自母親之口，語言質樸，即是行文線索，又蘊含深刻含義，表層含義：炒花生果，要多翻幾個個兒才能炒得恰到好處。深層含義：說明每個人的成長過程，就如炒花生果一樣，不會一蹴而就，一帆風順的。在經歷過迷茫，困惑，痛苦后能夠堅持下來，才能夠成長，成熟，成功。