第一篇：家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生成績(jī)分析及在校問(wèn)題

本次月考成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)

考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，這次考試，其中涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)。在考試中反映出了一些問(wèn)題，我們要引起重視，也希望家長(zhǎng)配合教育。主要問(wèn)題有：

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性。

2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書(shū)寫(xiě)潦草，屢教不改等等。

3、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。

4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。

5、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，沒(méi)有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著．

6、懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了．

7、學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)．

8、對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩，甚至有一兩個(gè)學(xué)生在公開(kāi)場(chǎng)合頂撞老師。

9、手機(jī)問(wèn)題比較嚴(yán)重。

對(duì)于以上問(wèn)題，希望引起各家長(zhǎng)重視，并給與我們大力支持。希望家長(zhǎng)配合教育。

第二篇：學(xué)生成績(jī)差問(wèn)題分析

學(xué)生成績(jī)差？原來(lái)他們都有這十二個(gè)壞習(xí)慣

你的孩子學(xué)習(xí)明明很努力，你也一直在努力幫助他們，可是為什么他們就是學(xué)不好？看完這個(gè)，找到讓學(xué)生成績(jī)變差的原因，幫孩子改正過(guò)來(lái)吧。

1、方法不對(duì)

很多時(shí)候，孩子的學(xué)習(xí)方式都是雜亂無(wú)章的，他們不會(huì)歸納總結(jié)，總是什么方法都在用，結(jié)果是事倍功半。找準(zhǔn)方法才是關(guān)鍵，不要?jiǎng)e人說(shuō)好就是好，要適合自己。并且，針對(duì)各科都要有一套自己的學(xué)習(xí)方法，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)才會(huì)輕松。

2、興趣不濃

只要是和學(xué)習(xí)相關(guān)的東西，孩子總是興致缺缺，假期作業(yè)總是一拖再拖。要是換做他們感興趣的，那就算你不說(shuō)，他們也會(huì)自覺(jué)地去做。所以，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，是非常重要的。

3、上課不聽(tīng)

有些學(xué)生上課注意力不集中，本來(lái)就不會(huì)，上課又不聽(tīng)講，結(jié)果不會(huì)的東西就越堆越多，最后因?yàn)殡y度太大，而對(duì)該科目失去學(xué)習(xí)的興趣。那時(shí)，想提高成績(jī)都是很困難的事。

4、不愛(ài)鞏固

很多學(xué)生雖然認(rèn)真聽(tīng)講了，可是下來(lái)之后不鞏固，最后即使學(xué)到的東西也會(huì)忘得一干二凈，聽(tīng)了也等于沒(méi)聽(tīng)。溫故而知新，這句話不是空話。要做到觸類(lèi)旁通、學(xué)以致用。

5、抓不住重點(diǎn)

學(xué)生學(xué)習(xí)總是抓不住重點(diǎn)，盲目地復(fù)習(xí)。初中的每門(mén)課、每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都總結(jié)歸納出典型題、易考題、難解題，并針對(duì)每種題型給出最簡(jiǎn)單的破解方法，讓學(xué)生看題就能對(duì)號(hào)入座，自動(dòng)套用解題模型，簡(jiǎn)單幾步輕松算出正確答案。

6、作業(yè)抄襲嚴(yán)重

學(xué)生應(yīng)該自己獨(dú)立完成，可有的學(xué)生自己不動(dòng)腦筋，抄襲別人現(xiàn)成的答案，或者不加思考，為了貪玩，直接抄寫(xiě)參考答案，自己的獨(dú)立思考能力就達(dá)不到訓(xùn)練，甚至養(yǎng)成依賴(lài)。以為這樣省時(shí)省力，看，可時(shí)間長(zhǎng)了，成績(jī)準(zhǔn)下降。

7、心理壓力太大

學(xué)生的壓力來(lái)源是多方面的，有來(lái)自父母的，有來(lái)自學(xué)習(xí)的，甚至是情感上面的，這么多壓力堆積在一起，心理負(fù)重太大，哪里還有精力學(xué)習(xí)？

8、老師分析不透徹

有的科目老師在講解分析時(shí)不透徹，不負(fù)責(zé)，以為只要在教室待足45分鐘，就算是上了一節(jié)課，根本不考慮學(xué)生是不是學(xué)到了東西，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)吃力，課下費(fèi)了好多勁，也跟不上課程。

9、心思轉(zhuǎn)移

處于青春期的孩子，總免不了有些小心思。他們的注意力會(huì)不自覺(jué)地往異性同學(xué)上發(fā)生轉(zhuǎn)移，影響學(xué)習(xí)。

10、缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性

學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)為是在幫老師讀書(shū)，幫父母讀書(shū)，每天上課就像是要去完成任務(wù)一樣，主動(dòng)性不強(qiáng)，需要家長(zhǎng)或老師逼迫才肯學(xué)習(xí)，這樣的孩子同樣學(xué)不好知識(shí)。

11、老師的否定

雖然說(shuō)老師的批評(píng)教育是孩子成長(zhǎng)的潤(rùn)滑劑?？墒?，如果老師批評(píng)不得法，冷嘲熱諷，會(huì)導(dǎo)致孩子們喪失學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。需要老師們以善良來(lái)看待學(xué)生，找到他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)是學(xué)生前進(jìn)的不竭動(dòng)力。

12、不愛(ài)討論和提問(wèn)

很多學(xué)生課余時(shí)間根本不愿談學(xué)習(xí)，成績(jī)差的學(xué)生更不愿意去向別人討教，覺(jué)得那是很丟臉的事情。長(zhǎng)此以往，他們不會(huì)做的題就會(huì)堆積如山，學(xué)習(xí)越來(lái)越吃力。其實(shí)，課后的時(shí)間，學(xué)生應(yīng)該聚集在一起，多討論交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，成績(jī)一定會(huì)提高的。

提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)建議

其實(shí)很多家長(zhǎng)都在疑惑，“我的孩子已經(jīng)夠努力了啊，每天五點(diǎn)都起床看書(shū)背單詞，晚上也做作業(yè)到很晚，把一切時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上了，可是學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺催€是沒(méi)有提高呢?” 其實(shí)家長(zhǎng)朋友們，一味的讓孩子學(xué)習(xí)把他所有的時(shí)間都安排在學(xué)習(xí)上，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)并沒(méi)有什么幫助，反而有種拔苗助長(zhǎng)的嫌疑，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法以及習(xí)慣才能幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)在快樂(lè)中生活，提高學(xué)習(xí)成績(jī)是很容易的。

如今的社會(huì)壓力巨大，無(wú)論是家長(zhǎng)還是孩子，家長(zhǎng)把工作生活上的不順，把出人頭地的想法全部強(qiáng)加在孩子身上，孩子小小年紀(jì)往往背負(fù)了巨大的壓力，他們承載著父母的理想父母的期盼，想以?xún)?yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)回報(bào)給父母，然而用時(shí) 間精力并不能堆積出優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，家長(zhǎng)你不用懷疑孩子的智商等等，他們只是欠缺學(xué)習(xí)的方法而已。1.培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比只提供物質(zhì)條件更重要

大量真實(shí)案例都反應(yīng)出，即使父母給孩子提供再豐富、便利的物質(zhì)條件，但若父母疏于陪伴，尤其是在孩子學(xué)齡初期（小學(xué)1、2年紀(jì)）未能幫孩子建立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)將普遍低于擁有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子。2.一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

固定時(shí)間、地點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，不熬夜寫(xiě)作業(yè)，時(shí)間過(guò)了就收作業(yè)； 寫(xiě)作業(yè)之前先溫習(xí)，明確寫(xiě)作業(yè)是為了鞏固所學(xué)，而非完成任務(wù)，更不是為父母所寫(xiě)； 做題目第一要緊的，是審題要仔細(xì)； 字跡要工整； 姿勢(shì)要正確；

寫(xiě)作業(yè)的環(huán)境要單純，保證專(zhuān)心，寫(xiě)完作業(yè)有專(zhuān)門(mén)玩的時(shí)間； 遇到不會(huì)的可以問(wèn)，但最好先主動(dòng)自己思考…… 3.讓孩子獨(dú)立寫(xiě)作業(yè)，除非他開(kāi)口請(qǐng)你幫忙

陪伴孩子寫(xiě)作業(yè)到底有沒(méi)有必要？我的建議是，有必要，但有技巧。最好是孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，父母可以同時(shí)拿一份報(bào)紙，或者一本書(shū)，坐在孩子旁邊，保持一定距離。當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)候，再過(guò)來(lái)輔導(dǎo)孩子。輔導(dǎo)時(shí)的態(tài)度也很重要。首先鼓勵(lì)孩子：要不你再試試，我相信你。當(dāng)孩子嘗試無(wú)果，切不可因此罵孩子“笨”。如果孩子這會(huì)兒就有你現(xiàn)在這么“聰明”，那才是怪事。最好保證情緒的平和，對(duì)孩子做的好的方面予以表?yè)P(yáng)，然后用關(guān)鍵點(diǎn)提示的辦法，幫孩子找到問(wèn)題的線索，但由孩子自己動(dòng)手去做。4.父母要做好榜樣

心理研究表明，父母對(duì)孩子的影響不是取決于父母怎么做怎么說(shuō)，而是取決于父母是什么樣的人。父母是孩子人生中最重要的第一導(dǎo)師，他們的生活態(tài)度會(huì)在潛移默化中慢慢影響孩子。很多父母自己天天看電視打麻將卻要求孩子努力學(xué)習(xí)，孩子對(duì)電視、麻將的興趣肯定會(huì)比對(duì)書(shū)本的興趣大。因此，父母想要孩子成為愛(ài)好學(xué)習(xí)的人，最好的辦法應(yīng)該是自己先成為愛(ài)學(xué)習(xí)的人。

5.不斷鼓勵(lì)和啟發(fā)孩子

不是所有的孩子在學(xué)校里都能獲得老師的重視，因此，父母必須無(wú)條件地鼓勵(lì)并啟發(fā)你的孩子。一位教育學(xué)家指出：孩子在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，80%歸功于父母的鼓勵(lì)和啟發(fā)。比如，你的孩子要研究昆蟲(chóng)，你就帶他去外面觀察螞蟻。

6.不要把你的孩子和別人家孩子比

每個(gè)孩子的天賦和興趣都不一樣，有的顯示出某方面的稟賦早一些，有的可能晚一些。家長(zhǎng)不必整天盯著別人家的孩子，看人家看什么學(xué)什么，然后回家就逼自己的孩子。英國(guó)牛津大學(xué)的一位教育學(xué)教授說(shuō)，他研究了幾百個(gè)有天賦的孩子，結(jié)論是真正能讓孩子在未來(lái)取得成就的是他們的創(chuàng)造力、自控力、自我激勵(lì)、和“偶爾眼里 放出的光芒”。7.陪孩子找到自己的真正興趣所在

你不能讓孩子整天抱著書(shū)本學(xué)習(xí)，也要幫助孩子發(fā)展一些課外興趣。太多的課外興趣肯定會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)，一個(gè)也沒(méi)有，對(duì)孩子的身心發(fā)展也不利。幫助孩子找到適合自己的興趣愛(ài)好，是父母的責(zé)任。切記，別以你自己的目光為孩子選興趣班。尊重孩子的意愿。而且，選了興趣班，也需要允許孩子中途放棄。這是他的權(quán)力。父母唯一要做的，是多為孩子提供體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，孩子總會(huì)在諸多體驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)自己最喜歡的。

8.讓孩子好好睡覺(jué)

孩子的睡眠質(zhì)量和他的行為方式有直接聯(lián)系。以色列的一個(gè)研究表明，晚上少睡一小時(shí)就能降低孩子的智商。各種電子設(shè)備和各種媒體形態(tài)的繁榮讓現(xiàn)代人睡覺(jué)時(shí)間越 來(lái)越少了，孩子的睡覺(jué)時(shí)間也因此受到影響。美國(guó)的一個(gè)調(diào)查表明，現(xiàn)在的孩子比十年前的孩子的睡眠時(shí)間少了整整一個(gè)小時(shí)。孩子在5歲時(shí)候，每天需要11小時(shí) 睡眠，7歲需要10.5小時(shí)，9歲需要10小時(shí)，11歲需要9.5小時(shí)，14歲需要9小時(shí)。9.讓孩子瘋玩

孩子瘋玩和提高他們學(xué)習(xí)成績(jī)有啥關(guān)系呢？有，看你怎么引導(dǎo)。自由地在室外玩也能學(xué)到很多東西：平衡、風(fēng)險(xiǎn)管理、計(jì)劃、以及協(xié)調(diào)等等。這些能力其實(shí)都和項(xiàng)目執(zhí)行有直接關(guān)系。和你的孩子一起去瘋玩，和他一起指定計(jì)劃、制定預(yù)算、評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)、快樂(lè)執(zhí)行。讓孩子在玩的過(guò)程明白什么是項(xiàng)目管理。

當(dāng)然，最好都是有你在陪伴孩子一起玩。10.強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)技能，早些讓孩子參與家務(wù)

孩子越小，家長(zhǎng)越是應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的基本技能。所謂基礎(chǔ)技能，除了自己穿衣、系鞋帶、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣之外，還包括基本的語(yǔ)言能力、邏輯判斷能力、溝通能力等。如果你發(fā)現(xiàn)孩子在這些很基本的技能上都有問(wèn)題，不要那么著急讓孩子做多余的閱讀或研究更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

11.了解孩子的一天

孩子回家，家長(zhǎng)都會(huì)問(wèn)，“今天都干嘛了？”家長(zhǎng)這么問(wèn)，孩子容易回答說(shuō)“上課、下課、回家?！焙⒆舆@么回答，家長(zhǎng)也只能“哦”了。換個(gè)問(wèn)法，問(wèn)一些開(kāi)放問(wèn)題，比如：“今天上學(xué)，讓你感覺(jué)最高興的事情是啥？”或“今天中午和誰(shuí)一起吃飯了？”

認(rèn)真聆聽(tīng)他們?cè)趺椿卮?，尤其注意他們是否刻意回避某些事情。?wèn)孩子這些問(wèn)題的時(shí)候，避免鄭重其事。低年級(jí)的孩子，可以在幫他們洗澡的時(shí)候問(wèn)；大點(diǎn)的孩子，你們一起散步、飯后休閑時(shí)間、一起做一件事情的時(shí)候，就是問(wèn)他的好機(jī)會(huì)。

12.不要對(duì)你孩子暴露你曾對(duì)某一科目放棄希望

不少父母本身讀書(shū)時(shí)候就偏科。比如很多父母會(huì)在上學(xué)時(shí)候討厭數(shù)學(xué)。不要把你自己對(duì)某一特定學(xué)科的恐懼和懶惰透露給你的孩子。更不能對(duì)孩子說(shuō)類(lèi)似這樣的話：“學(xué)不明白數(shù)沒(méi)問(wèn)題，找錢(qián)不找錯(cuò)就可以了?！?如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子在某一科目上落后，趕緊去見(jiàn)老師，一起想辦法。另外，可以找一些和這個(gè)科目相關(guān)的輔助閱讀材料，提升孩子對(duì)該科目的興趣。

13.聽(tīng)老師的弦外之音

現(xiàn)在老師評(píng)價(jià)學(xué)生都比較客氣。如果孩子的老師說(shuō)，“他努力的在…”，或“他開(kāi)始…”，或“在老師和同學(xué)的幫助下，他…”，這說(shuō)明你的孩子在學(xué)習(xí)的某方面出現(xiàn)了問(wèn)題。如果老師說(shuō)“在這個(gè)方面，他持續(xù)在進(jìn)步”，或“他在持續(xù)加深了解”，這說(shuō)明你的孩子目前處于中等水平。如果你聽(tīng)到的字眼是“獨(dú)立”、“能力”、“持續(xù)”、“高效”等字眼，你可以松口氣，你的孩子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)不錯(cuò)。

14.關(guān)上電視

我們不少人都自認(rèn)為有一邊看電視一邊工作的能力。其實(shí)，你的工作被電視打了不少折扣。如果你孩子和你說(shuō)他也能這樣，別相信他。關(guān)上電視，千萬(wàn)不能讓他有你的壞毛病?，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明，人的“一心二用”分在什么時(shí)候。你一邊收拾房間一邊聽(tīng)廣播，這是沒(méi)問(wèn)題的。如果你一邊看電視一邊解數(shù)學(xué)題，就有點(diǎn)扯淡了。15.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的苗頭，迅速行動(dòng)并糾正

別等壞消息來(lái)了才著急。通常在孩子出現(xiàn)問(wèn)題前，一些苗條已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)。如果你發(fā)現(xiàn)有什么不對(duì)或讓你不安，你趕緊去見(jiàn)老師。孩子上小學(xué)的時(shí)候，沒(méi)事就翻翻孩子的書(shū)本或筆記，你能發(fā)現(xiàn)不少問(wèn)題的端倪。看到老師，你可以禮貌并直接了當(dāng)?shù)膯?wèn)，“他好像不怎么喜歡學(xué)校，你注意到什么了嗎？”

第三篇：學(xué)生成績(jī)分析報(bào)告

學(xué)生成績(jī)分析報(bào)告示例

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科目卷面分析報(bào)告示例

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第四篇：學(xué)生成績(jī)分析報(bào)告

學(xué)生成績(jī)分析報(bào)告

2016年1月，按照學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的安排，對(duì)《成本會(huì)計(jì)》進(jìn)行了期末考試，14會(huì)計(jì)電算化4班實(shí)考人數(shù)應(yīng)為48人。下面就此次考試從兩個(gè)方面做如下分析：

一、試題分析：

為了實(shí)現(xiàn)成本會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，既注重平時(shí)成績(jī)又注重期末考試對(duì)所學(xué)全部理論知識(shí)的驗(yàn)收。期末成績(jī)總分=卷面成績(jī)*70%+平時(shí)成績(jī)（共30分），平時(shí)成績(jī)按個(gè)人作業(yè)、課堂提問(wèn)成績(jī)計(jì)算。試卷共包括五種題型：總分100分，其中單項(xiàng)選擇題（15*2分=30分）、多項(xiàng)選擇題（10*2分=20分）、判斷題（10*2分=20分）、業(yè)務(wù)計(jì)算題（10*3分=30分）。從試題結(jié)構(gòu)上看，主觀試題占70%，客觀試題占30%，覆蓋知識(shí)面100%，試題的難易程度比例分配是容易的占30%，中等的占50%，較難的占20%。這次試題中側(cè)重實(shí)際問(wèn)題的分析與判斷，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解與應(yīng)用。

二、考試成績(jī)分析：從這次考試成績(jī)看，試卷成績(jī)加上平時(shí)成績(jī)，90分以上3人，80-89分的18人，70-79分的16人，60-69分的9人，60分以下的2人，及格數(shù)46人，不及格數(shù)2人，及格百分比數(shù)為96%。

從試題上看，大多數(shù)同學(xué)單項(xiàng)選擇題、判斷題、業(yè)務(wù)計(jì)算題答得都非常好，從此能看出學(xué)生對(duì)成本會(huì)計(jì)基本理論和基本方法的掌握比較準(zhǔn)確，常識(shí)性知識(shí)掌握比較好。而多項(xiàng)選擇題失分較多，基本概念學(xué)生掌握不準(zhǔn)確、容易混淆、其中部分內(nèi)容需要用排除法來(lái)辨別、涉及一些課外知識(shí)面?？傮w來(lái)說(shuō)還應(yīng)多加強(qiáng)訓(xùn)練，提高掌握知識(shí)的能力，不能僅僅局限于書(shū)本，要有自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

總體來(lái)看，學(xué)生掌握的都比較好，能夠認(rèn)真對(duì)待本次考試，大部分同學(xué)都能較好掌握成本會(huì)計(jì)的基本概念、基本原理和成本會(huì)計(jì)的基本方法——品種法，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。但是有些同學(xué)因?yàn)樵嚲砭砻娉煽?jī)能夠達(dá)到及格的水平，由于平時(shí)由于作業(yè)不能按時(shí)交，課堂提問(wèn)也沒(méi)有達(dá)到合格的標(biāo)準(zhǔn)，因此平時(shí)成績(jī)30分僅僅拿到了10分左右，致使期末考試成績(jī)直線下落。也有部分同學(xué)因?yàn)槠綍r(shí)上課表現(xiàn)非常好，作業(yè)按時(shí)交，課堂提問(wèn)表現(xiàn)認(rèn)真、積極回答，即使卷面成績(jī)低一些，最終也能及格。這樣做既能警戒學(xué)生不是考試之前努力就能得到高分，平時(shí)表現(xiàn)也很重要，教導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)取在期末考試之前，各項(xiàng)表現(xiàn)都良好才能拿到很高的期末考試成績(jī)。

第五篇：家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生在校表現(xiàn)及學(xué)習(xí)成績(jī)

家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容

1、通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)及學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、家庭教育：（結(jié)合學(xué)生中存在的問(wèn)題要求家長(zhǎng)如何教育好孩子）。

3、構(gòu)建家校聯(lián)系長(zhǎng)效機(jī)制（如家庭住址、聯(lián)系電話）。

4、用“補(bǔ)差”提高教學(xué)質(zhì)量（學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄的原因），要求家長(zhǎng)及時(shí)督促學(xué)生按時(shí)參加，并且主動(dòng)積極參加補(bǔ)差。

5、校外住宿情況：

①必須掌握、摸清租房情況，要有房東聯(lián)系方式，并將家長(zhǎng)本人的聯(lián)系方式留房東處；會(huì)后到房東處了解學(xué)生相關(guān)情況。②生活用品必須是質(zhì)量好的商品，如電熱毯； ③責(zé)任要明確，確保學(xué)生安全。

6、通報(bào)班級(jí)違紀(jì)學(xué)生情況。