第一篇：北京科技大學-科學技術史-專業課828綜合科技史2011

北京科技大學

2011年碩士學位研究生入學考試試題

================= 試題編號：828試題名稱：綜合科技史（共 1 頁）適用專業：科學技術史說明： 所有答案必須寫在答題紙上，做在試題或草稿紙上無效。

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一、判定下列說法的正誤（正確的答Y，錯誤的答N，共40分，每小題2分）

1、“吾愛吾師，然吾尤愛真理”是亞里斯多德的名言。

2、畢達哥拉斯最早提出圓球的地球概念。

3、科學成為一種獨立的占主導地位的精神范型，是從古希臘開始的。

4、最早的冶鐵技術是西亞的赫梯人發明的，年代約在公元前1500年。

5、古希臘醫生希波克拉底創立了“四體液說”。

6、希臘科學真正大發展不在希臘古典時期，而是在希臘化時期。

7、現代漢語中“科學”一詞是日本首先翻譯出來并引入中國的。

8、古希臘哲學家芝諾提出的關于運動的四個悖論直到今天尚未得到徹底的解答。

9、公元11世紀之前，歐洲的教育機構主要是教會學校。

10、公元5世紀初，印度的數學家創造了零的概念及其數學符號0。

11、《詩經·七月》中的“七月流火”，描寫的天文現象。

12、哈雷彗星最早為中國春秋時期的史籍所記載。

13、布魯諾因大力宣傳哥白尼的“日心說”而被處火刑。

14、牛頓和萊布尼茲曾因微積分的發明權而陷入爭論。

15、現代通行的轉爐煉鋼法是英國人貝塞麥發明的。

16、中國古籍明確記載的“勾三股四弦五”表明中國古代已經掌握了勾股定理。17、1906年門捷列夫因元素周期表的研究而獲得諾貝爾化學獎。

18、愛因斯坦因“相對論”而獲得諾貝爾獎。

19、中國東漢時的蔡倫最早發明了造紙技術。

20、英國格拉斯哥大學修理工瓦特受水蒸汽掀動壺蓋的啟發，最早發明了蒸汽機。

二、簡答題（共60分，每小題10分）

1、希臘神話的特點及其與科學產生的關系。

2、試述造紙技術的發明和西傳。

3、試述十字軍東征與歐洲學術復興的關系。

4、試述現代地學革命的基本歷程。

5、試述現代遺傳學理論的發展歷程。

6、列舉10項中國古代重要發明。

三、論述題（50分，二小題中任選其一，撰寫約2000字的論文）

1、試析科學與技術的關系

2、評述“為科學而科學”這一觀點

第二篇：2015年北京科技大學科學技術史考研經驗

2015年北京科技大學科學技術史考研經驗

考研是一個積累的過程，它需要耗費巨大的人力、物力和財力。在考研的路上，首先要有自己的學習方法和計劃，其次要堅定信念，有良好的心態，要有持之以恒，堅持到底的毅力，要相信自己能行!在考研的路上我有很多心得體會，一切都搞定之后，回頭看看自己走過的路，曾經的的那些艱辛和泥濘，曾經的那些汗水和收獲，都已經漸行漸遠，但這段時光是人生路上很寶貴的財富，我將終生難忘!

考研復習最大的瓶頸是英語，每年因英語而折戟沙場人著實是太多太多，比如今年我一同學總分400多，兩門專業課均為140多，可是英語卻是50分，比線53分低了3分而被考研拒之門外。實在可惜。

我通過努力和系統規劃，英語僥幸考了80分，其中有這么幾個關鍵點，跟大家分享一下：

一、早做準備，做好全局規劃。

有了考研計劃之后，我了解到：考研是一個極具選拔性和自學性的考試，在考研學習中必須具備良好的心態和策略，這是成功的保證。應對考研英語，除了具備大量的詞匯、扎實的語法及較強的邏輯思維能力外，還需要有應對考題的解題方法和技巧。英語學習是一個長期過程。英語基礎較好的學員(已通過了大英四級為標準)至少需大約花6個月的時間，基礎較稍差的學員(以大英四級水平以下為標準)至少花9個月的時間，差的學員(英語尚停留在高中水平)需要提前一年打基礎。要想在英語上確保過線并高出競爭對手，越早啟動考研英語的學習，勝算越大。前期(7月份之前)，保證平均每天英語學習時間為4小時;中期(7--10月份)，平均每天3小時;后期(11--次年1月份)，保證平均每天1.5小時才能達到預期目標。英語學習必須要有連貫性，要有合理的全盤規劃和詳細的學習計劃。前期良好的基礎學習、中期的專項訓練、后期的技巧培訓，再加上考研過程中的良好心態，才能邁進理想的殿堂!

所以從3月份開始，我就投入考研復習了，從3月份到6月底這段時間里，我的主要任務就是背單詞和學會分析長難句(分析句子結構和學著翻譯句子)，可以說由于這個階段我打好了基礎，為下半年英語的學習奠定了基礎和信心。

二、掌握學習方法，達成每個階段的學習目標

基礎階段的重點是為自己打好單詞和語法的基礎，更重要的是找到學習的狀態，明確目的。

考研英語難，首先就難在單詞難記，語法難學。恰恰這兩部分就是英語中最為基礎的部分。打個比方：詞匯就好比蓋房子的時候所用的磚，語法好比鋼筋水泥。只有磚是蓋不了房子的，只有鋼筋水泥也是不行的。只有將二者有機結合，才能使英語能力得以提高。正是這個英語中最基礎的部分左右了咱們每個考生的命運，同時也是咱們考生的老大難問題，因為我們所面對的共同的難題就是：單詞、語法難學，捷徑難尋。

我是這樣做的：

我選的單詞書是《考研英語分級詞匯記憶寶典》，這本書將考研大綱5500個詞匯以及300多個超綱詞匯按難易程度分為5級。一級是最容易掌握的常用高頻詞，二級是基礎詞匯，三級是次級難度詞匯，四級為考研英語綱內難詞，第五級為超綱詞匯。這樣按照熟悉頻度分級，我覺得記憶起來很方便。

我是這樣來記的，由易到難，從一級詞匯到五級詞匯到詞組。一級詞匯是最容易掌握的常用高頻詞，非常簡單，我按照新祥旭老師的指導，采用瀏覽記憶的方法，將非常熟悉的單詞和詞義用筆劃掉，重點記生疏詞匯和生疏詞義(主要是熟詞生義)。二級詞匯仍然是基礎詞匯，很多單詞都似曾相識，我主要是盡可能喚起以往的記憶成果，把似曾相識變成準確記憶。三級詞匯是次級難度詞匯，也是考研的核心詞匯，單詞難度稍大，但是每個單詞的釋義較單一，較少有引申義，所以對這部分單詞，我采取的策略是先熟悉單詞的基本釋義，然后第二遍、第三遍再進行深度記憶。四級詞匯為考研英語大綱內的難詞，同樣具有詞義單一的特點，對這部分單詞關鍵也是熟悉單詞的基本釋義。

我也遇到了大家常見的難題，記了忘，忘了記，我采取了培訓班老師給我的建議，大致如下：

每個單元的單詞背1—3遍。第一遍瀏覽記憶，并將非常熟悉的單詞和詞義用筆劃掉，這些單詞不需要再花時間進行記憶了，重點標注不熟悉的單詞和詞義;第二遍重點記憶標注的不熟悉的單詞及詞義;第三遍蓋住詞義，只看單詞，迅速反應其詞義，反應不出來的單詞及詞義抄寫在專門的單詞本上，作為后期復習重點。這樣三遍下來，記憶效果還是不錯的。老師囑咐我們，看單詞一定要注重頻率，不要在一個單詞上停留太長時間。此外，記憶詞匯就像認識新朋友一樣，一定不要視為負擔。

語法資料我使用的是《考研英語語法特訓手冊》，這本書好處就是非常具有針對性，里面主要講解考研英語中常考的九大句法和非謂語動詞部分。內容編排非常清晰，我按部就班地復習，很快回顧起以前學過的語法內容，循序漸進，慢慢就找到了感覺。

語法我是這樣學習的：

1)先看完講解內容，并注意做好筆記，理清思路，理解掌握重點難點;然后完成章后習題，檢驗自己的學習情況;復習時，先回憶本章內容，想不起來的再翻開筆記或書籍，重點掌握。

2)每完成一章語法，認真做課后習題。

3)考研英語語法復習的最終目的是能夠看懂句子，能夠準確把握考研試卷中的各個題型的長難句結構。所以切忌陷入為學語法而學語法的誤區，各類語法點的把握程度以能指導閱讀為原則。所以做課后習題時我把重點放在翻譯習題上面。

差不多從暑假開始，就進入強化階段了。

強化階段有一件重要的事情，就是研讀真題。怎么做呢?比如一篇閱讀真題，第一遍爭取在20分鐘內自己先裸讀全文并完成題目。然后第二遍對文章進行逐句逐段地精讀，精讀的要求還是要把握單詞、句子、篇章三個層面的重點，先掃除一切詞匯和句子障礙，進而徹底讀懂讀透文章，能準確的把握文章的脈絡和中心;再做一遍題目，然后核對答案，搞清正確答案的原因及錯誤選項錯在什么地方，并進行總結歸納，看文章后面的解析，驗證自己的理解;最后結合自己的實際情況，記憶文章中的難點及重點詞匯，總結影響自己對文章理解的長難句，并翻譯成漢語，可參照解析中的長難句。

題要做7到10遍，達到沒有一個單詞你不認識，沒有一個長難句你理解不了(包括句子結構和句意)，沒有一個選項你不知道為什么選或是為什么不選，即知其然知其所以然。只要能把真題研究到這樣的程度，那么英語就絕對不能把你拒于考研門外了。

整個強化階段，到10月份之前，主要進行專題訓練，聽課，研究真題，做練習，包括完型、傳統閱讀、翻譯、新題型和寫作，弄懂核心考點，把握各題型的命題規律，通過專題訓練，學會應試方法和技巧，實現各個題型的突破;

10月份之后就是沖刺階段了，重點就是全真模擬，全面掌控做題技巧、提升做題的質量和速度。考前三周我認真學習了新祥旭開設的考前重難點指導課，看了預測題，就比較有把握了。

以上是我的英語學習經驗分享，希望對大家學習有幫助。

第三篇：科學技術史

雖然自己正是學投資的，但在上科學技術史這門課之前，卻一直沒認真思考過科技與經濟的關系。在網上搜索資料的過程中，我逐漸從數據中和相關論文中領會到了發展高科技對經濟發展的重要性。

從初中學習政治開始，就被教導“科技是社會第一生產力”。確實，科技的進步對于中國這樣還處于社會主義初級階段的發展中國家來說極其重要。

隨著世界經濟的飛速發展，全球經濟一體化與國內經濟市場的國際化進程逐漸加快，大量的科技成果轉化為生產力和實際經濟效益的時間越來越短，科技產品的變更日新月異，所以企業要能夠適應現代信息化技術社會的發展需要，就必須依靠科技進步來提升自我的長足競爭力。由大量數據我們可以發現，科技的飛速進步可以提高企業的效益，使企業可以在當代激烈的競爭中脫穎而出獨占鰲頭。

站在中國的國情看企業，雖然政府對那些能夠自主創新的企業給予一定的補助，但從整體層面來說，市場上，行業間，企業內，科技的發展和運用還遠遠落后于美國等發展國家。首先在市場上，我們應該專注研究市場所欠缺的技術創新。一般來說，市場所欠缺的技術創新也是行業間技術進步的難點。針對這個，企業可以據此展開技術創新，從而為企業創造最大的利潤。其次是行業間，除了企業內部的技術研究外，企業還必須密切關注國內外相關技術的研究發展方向和水平，與此同時重點對國家及政府關于該行業的技術水平與技術發展動態與產業政策進行研究，選擇不同時期的產業重點進行企業技術創新，從而增強企業的競爭力。最后是企業內部，企業應該有選擇性地針對自己所擅長所專注的方向進行技術創新，充分發揮自身的技術優勢，這樣不僅可以使企業在生產銷售中提高效率，而且還能使企業在同行競爭中保持一定的技術優勢。

在我們組的PPT中，有提到博弈論的運用對于科技進步有一定積極的作用。的確，保持決策者在決策主體各方相互作用情況下如何進行決策及有關這種決策的均衡是一個非常值得經濟學家進行深刻研究的問題。經濟市場可以看成是由各個不同的博弈組成的，適當的運用組合博弈才能更好地推動經濟的長足進步。

通過搜集相關資料，制作PPT，我深刻認識到了科技對于一個企業、一個國家經濟的重要性。只有充分發揮社會整體的科技創新意識，發展創新能力，才能提高國家整體的科技水平，才能在當代激烈的世界競爭中立于不敗之地。而我要在大學四年好好地充實自己，提高自己的創新意識和創新能力，讓自己在踏入社會之后，可以為國家為企業的科技進步作出一定的貢獻。

第四篇：科學技術史

中國人常說“以史為鑒”，你認為科學技術史的研究對于未來的科技發展具有指導作用嗎若是沒有那你為什么還要學習科學技術史？

“過去的教訓是將來行動的指南”。這就是“以史為鑒”。實際上，技術史是一門研究技術民展科學。歷史中的成敗的實例都是財富，都值得借鑒。

技術史是技術發展和成功的歷史，但技術史中“過去的教訓” 也是很多的。例如橋梁中列舉了許多事故，其中有兩起分別是因為沒有考慮氣象學中的風壓和風振造成的。再如建造橋墩的沉箱法，過去約百年中，由于沒有采取逐步減壓，潛水員病曾經奪走了無數條沉箱工人的命。

科學技術史能使我們更好的理解科學理論，實施人才全面素質教育。史實與理論的產生條件相聯系，讓我們的理解理論的時代背景與作用。科學工作者的發展史具有極端的艱苦性，為面對我們以后的人生道路的困難增加了克服的信念，培養我們的堅強品質，而在了解科學成果被發現的過程中，也讓我們學會了用科學的思維方法與實踐來思考和檢驗，讓我們更具備了創新的能力與精神。

2關于我國科學技術界的院士制度，近期各界議論紛紜，頗多嗤議，談談你對我國院士制度和院士的認識。

發達國家在科技實力上的領先往往以科學技術的體制化為前提，作為科技體制化的產物之一，院士制度在國家的科技發展與創新中扮演了重要角色。院士制度的效能直接影響一個國家科技體制的運行，反映了國家科學體制化程度的高低，甚至在一定程度上也預示了一個國家的科技競爭能力。某種意義上說，院士制度直接影響著國家的科技發展及其走向，和國家發展的核心利益密切相關。系統分析發達國家科學院的基本建制，歸納概括其運行規律，對于我國院士制度的進一步發展完善，無疑將具有非常重要的啟示和借鑒。

院士是國家設立的科學技術方面的最高學術稱號，為終身榮譽。

從院士稱號的榮譽定位角度看，在當前我國科技發展距離世界先進水平尚有差距的情況下，把院士定義為國家最高并且是終身的學術榮譽稱號，一方面和絕大多數發達國家的經驗相背離，另一方面也可能對社會和科學家自身都造成理解的錯覺。毫無疑問，好使是一般的科學家，也大多數具有良好的學術素養，但歷史的經驗一再證明，僅靠道德和自律是不夠的，良好的科學建制和制度設計，才是不斷激勵科學知識增長的動力源泉。借鑒發達國家的經驗，對院士稱號進行理性定位和合理宣傳，將有助于激勵當選院士的科學家持續做出貢獻，也是科學持續發展的制度保障。

最后，應當強調的是，我們在科學發展道路上積累的經驗教訓都還很不充分，客觀理性對待現行院士制度運行所存在的問題，采取積極改進的態度不斷努力調整完善，我國的院士制度以及其他相關科學建制，就一定可以在探索發展的道路上迎接燦爛的未來。

3你覺得，科學技術的萌芽為什么最早產生在古希臘

古希臘、埃及、中國是世界文明源頭，自然也是科技的萌芽！

古希臘是世界文明的發源地，生產力比較發達，有著名的科學研究人物。

4你最感興趣的科學技術史問題是什么？寫出該問題并加以論述

哥白尼的“日心說”的內容與意義？

日心說，也稱為地動說，是關于天體運動的和地心說相對立的學說，它認為太陽是宇宙的中心，而不是地球。哥白尼提出的日心說，推翻了長期以來居于統治地位的地心說，實現了天文學的根本變革。日心說的誕生是自然科學發展史上的重大事件，它掀起了天文學史上的一場革命，揭開了近代科學向宗教神學開戰的序幕。

第五篇：《科學技術史》讀后感

《科學技術史》讀后感

《科學技術史》一書正如其名所示，講述的是科學技術的發展歷史，從科技起源到現代科技，從東方科技到西方科技，從獨立的各個學科到相互交叉相互融合的大學科，從探索自然界到研究人類自身，總之，其從宏觀層面介紹了各個時期各個區域的科技發展情況。

科學技術史的研究對象和內容是人類對客觀世界的認識，是反映客觀事實和規律的知識體系。科學技術史從其誕生之日起，就承載了記敘科學技術的風風雨雨，記錄其發展規律，描繪其對人類認識世界改造世界的偉大貢獻的歷史使命。

科學技術本質上是一種生產力，是人們能動地認識世界改造世界的能力。

“讀史使人明志”，科學技術史的意義重大。

第一，有助于我們了解科學技術在人類發展中的作用。

第二，有助于我們掌握科學技術發展的規律性，更好地實踐“科技興

國”的理念。

第三，有助于我們掌握科學方法，培養科學精神，強化科技意識。科技史是一門令人入趣的學科。

從科技的起源，我們還在為人類祖先使用打制石器磨制石器而感到好奇時，我們也得承認那是那個時代的最高成就，我們也得承認那個時代的科技是如此的落后，但科技依舊踏著它那艱巨的步伐慢慢前來。四大文明古國的科技影子依然在當代呈現，無論是古埃及金字塔，還是古巴比倫空中花園，還是古印度阿拉伯數字，還是中國四大發明，它們在今日閃閃發光。

踏著歷史的步伐，我們走進古希臘羅馬，那是一個科技快速發展的時代，在那里，科技的種子在開花結果，無數先哲在呵護著科技之花，使它茁壯成長。歷史的車輪還是向前前進。第一次工業革命第二次科技革命第三次科技革命接踵而至。各個學科百花齊放，各個區域均有科技成果出現，世界的科技達到了一個全新的水平。

通過對這本書的閱讀，我了解科技的發展歷程以及與科技息息相關的政治經濟文化等各個方面。

１科學技術是生產力，它推動著人類社會的發展，提高人們的認識世界改造世界的能力。

２科學技術是一把雙刃劍，它即提高社會生產力，又增加社會公害性。但使用者終歸是人類自身，所以人類決定其是否為雙刃劍。

３科學與技術是兩個獨立的概念，但兩者緊密聯系，難以區分。在相當長的一段時間內，技術領先于科學，然而第二次科技革命之后，科學就享有了其應有的待遇，開始領跑于技術。

４科學技術是人類智慧的結晶。科學技術從其誕生之初就凝聚了人類最優秀的智慧。

《科學技術史》也是提升自我修養的一個良師益友，在這篇知識的海洋里，勇往直前的，是勇者。而我，期待自己就是其中一個。