第一篇：八年級〔上〕文言文訓練試題

八年級〔上〕文言文訓練試題

1．生活中總會遇到坎坷和困難，但只要你不氣餒，一定會達到一個美好的境界，這正如陸游在《游山西村》中所說。表現村中熱鬧景象、民風淳樸的語句：。與孟浩然《過故人莊》中有一聯有異曲同工之妙的是：。

2．《茅屋為秋風所破歌》中表現詩人由己推人，憂國憂民之情的句子是：。

3．杜牧《赤壁》中，詩人吊古抒懷，抒懷的句子是：,。

4．勸他人要老當益壯，珍惜時間，可引用蘇軾《浣溪紗》中詩句：。

5．龔自珍在《己亥雜詩》中以落花為喻表明心志的名句是：。

6．蘇軾的《浣溪沙·山下蘭芽短浸溪》：其中抒發感慨，表現作者雖處困境，仍力求振作精神的句子是？。

7．文天祥在《過零丁洋》一詩中，直抒胸臆，以死明志的詩句是：。表現詩人幾十年風雨歷程的句子：。巧用地名雙關的句子是：。

8．讀了“千嶂里，長煙落日孤城閉”，我們很容易想起王維描寫塞外風光的名句“，”。

9．_____________________，自將磨洗認前朝。

10．細細諦聽，水聲重重疊疊，從地下裊裊回旋上升。（《周莊水韻》）

11，12．《山坡羊·潼關懷古》一詞中，寫潼關險要壯觀的語句是。

13．白居易《觀刈麥》詩中表達對重賦下的農民深切同情與關切的句子是。詩中描寫農民辛苦勞動情景的句子是。與他的《賣炭翁》中“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”有異曲同工之妙的一句是：。反映官府對貧苦農民殘酷剝削的句子是:。

14．一個人，能力有大小，但只要有這點精神，就是，。

15．蘇軾《記承天寺夜游》中用比喻描寫庭院月色的句子是。表現作者自嘲的句子。

16．張養浩的《山坡羊·潼關懷古》中表現作者對歷代“興亡”感嘆的句子：。

17．？！休將白發唱黃雞。

18．晏殊慨嘆“無可奈何花落去”，而龔自珍卻寫道：“_______________，_________________”，表達自己辭官后志在培育一代新人的愿望。

19．蘇軾的《江城子·密州出獵》文筆豪邁奔放，有江河一瀉千里的氣概，詞中表達作者渴望得到重用的愿望于豪邁之外稍含不滿之意的兩句是：___________，___________________。

20．開發大西北，我們實施了退耕還林、退耕還草的綠色生態戰略。可以料想，不久的將來，孟浩然吟唱的“________________，___________________”的良好生態環境必將在我們的身邊重現。

21．文天祥在《過零丁洋》一詩中，運用比喻表現宋代國勢危亡，個人身世坎坷的句子：“__________________，__________________”。

22．曹劌認為魯莊公“可以一戰”的理由是：____________________________。曹劌在對戰爭的論述中提出追擊敵兵時機的句子是：，的一個成語是：。

23．古往今來，成就大業的仁人志士往往經受過艱難困苦的磨練。當你在學習、生活中遇到挫折感覺痛苦疲憊時，不妨用孟子《生于憂患，死于安樂》里的名句“______________，______________，勞其筋骨??”來激勵自己。文中用來警策激勵人的名句：____________，____________。

24．潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。______________，_______________，______________；_______________，_______________，似與游者相樂。

25．《赤壁》一詩中，蘊含機遇造人的哲理的詩句是：____________，________。

26．《小石潭記》中有八個字不僅概括了潭中的氣氛，也含蓄地表達了作者的憂傷，這八個字是。

27．《過故人莊》寫老朋友相聚，親切談話的情景的句子是__。

28．生命是什么？生命就是范仲淹“ 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”的遠大抱負；生命就是文天祥“。”的浩然之氣；生命就是龔自珍“，___”的奉獻精神。

29．巴東三峽巫峽長。

《小石潭記》 ①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水

尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，傲爾遠逝。往來．

翕忽。似與游者相樂。

③潭西南而望，斗折蛇行明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面付樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃．．

記之而去。

1．解釋下列句子中加點詞在文中的意義。

(1)日光下澈，影布石上。影：

(2)凄神寒骨，悄愴幽邃。悄愴：

2．用現代漢語寫出文中劃有橫線兩處句子的意思。

(1)隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。

(2)潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。

3．請用第④段中的兩個四字短語，完成填空。

小石潭流水淙淙，樹蔓青翠，魚兒在清澈的潭水中暢游，面對如此美景，遭貶而游歷于此處的柳宗元卻到，____________________。

4．畫出文中的比喻句，并體會其表達效果。

_______________________________________________________________

5第二段寫了潭水的什么特點？用的什么寫法？好處是什么？

__________________________________________________________________

6作者為什么說小溪“明滅可見”？

_______________________________________________________________

7作者開頭說“心樂之”，為什么在第四段又寫“悄愴幽邃”？ ．．

_____________________________________________________________________

8如果你能經“時空隧道”返回到唐朝，并與柳宗元在小石潭相見，聽他傾訴內心的郁悶悲愴之情后，說幾句勸慰的話。其中要恰當引述范仲淹的《岳陽樓記》或蘇軾的《水調歌頭》(明月幾時有)中的相關名句。(限在40字以內)____________________________________________________________________

《記承天寺夜游》

元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺尋

張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。

1．解釋加點的詞。

①念無與為樂者（）②但少閑人如吾二人者（）．．

③懷民亦未寢（）④水中藻荇交橫（）．．．

2．從文中的句子中找出記敘的六要素。

時間：地點：人物：起因：

經過：結果：

3．將下面的句子翻譯成現代漢語。

①何夜無月？何處無竹柏？

4．你如何理解“但少閑人如吾兩人耳”一句的含義。②相與步于中庭全文沒有一處直接寫友情，但可以從字里行間看出來。請找出能表現蘇軾與張懷明友情的句子寫出兩句，并以其中一句為例，請說明理由。

體現友情的句子：

理由：

《滿井游記》

燕地寒，花朝節后，余寒猶厲。凍風時作，作則飛沙走礫。局促一室之內，欲出不得。每冒風馳行，未百步輒返。

廿二日天稍和，偕數友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。

于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，而歌者，紅裝而蹇者亦時時有。風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。

1．選出“之”字用法不同的一項（）

A．①一室之內②郊田之外B．①脫籠之鵠②曝沙之鳥

C．①如倩女之靧面②髻鬟之始掠也 D.①城居者未之知也 ②山石草木之間者

2．選出“而”字用法不同的一項（）

A．①如鏡之新開而冷光之乍出于匣也B．②如倩女之靧面而髻鬟之始掠也

C．③泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，D．④始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也

3．翻譯。

①山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮研明媚。②柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。

4．按要求列舉文中內容。

①寫景之美：②寫人之美：④寫情之美：

《生于憂患，死于安樂》

舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之中，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂

士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患，而死于安樂也。

1．選出詞的用法相同的一項（）③寫物之美：

A．于：困于心每自比于管仲、樂毅B．其：苦其心志帝感其誠

C．者：無故國外患者 肉食者謀之D．之：畎畝之中 孔子云：“何陋之有？”

2．選出詞義相同的一項（）

A．將：天將降大任于是人也上使外將兵

B．間：舉于版筑之間毛羽鱗鬣之間皆有喜氣

C．敵：出則無故國外患者恐前后受其敵

D．發：發于聲野芳發而幽香

3．《孟子》是____________家的經典之一。

②文中表明全文主旨的一句話是：

5．第一段“曾益其所不能”中的“曾”的意思是什么？

_____________________________________________________________________

6．談你對“人恒過，然后能改”這句話的理解。

_____________________________________________________________________文中列舉的六個歷史人物，他們經歷上的共同點是：

8．第四段為什么獨立成段？

_____________________________________________________________________________________________________________________________________

9．孟子在兩千多年前就警示人們要有憂患意識。兩千多年后的今天，“生于憂患，死于安樂”這句名言能引起你什么樣的共鳴？

____________________________________________________________________

《曹劌論戰》

十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：

“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也，”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”

公與之乘。戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。

公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克

之，夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

1．我能解釋下面各句中的加點字、詞

①肉食者鄙()②小惠未徧()③犧牲玉帛()．．．．

④雖不能察()⑤又何間焉()⑥公問其故（）．．．

⑦小信未孚（）⑧小大之獄()⑨望其旗靡（）．．．4．簡答。①文中強調人才的主觀因素是：____________________________________________________________________

2．下面各組句子中加點的詞，意思相同的一項是【】

A．肉食者謀之聚室而謀日B．又何間焉又間令吳廣之次所旁叢祠中 ．．．．

C．弗敢加也萬鐘于我何加焉D．忠之屬也 屬予作文以記之 ．．．．

3．用現代漢語翻譯下面兩個句子。

(1)小信未孚，神弗福也。

譯文：

(2)可以一戰。戰則請從。

譯文：③忠之屬也。可以一戰。

④一鼓作氣，再而衰，三而竭。

3.用原文語句回答。

①“忠之屬也”具體指的是：。

②“下視其轍，登軾而望之”的原因是：③文中表現曹劌積極“參與”精神的詞語是：④文中“忠之屬也”具體指的是：

4．曹劌認為“肉食者鄙，未能遠謀”。在戰前曹劌與魯莊公的論戰中，魯莊公的“鄙”表現在哪里?曹劌的“遠謀”又表現在哪里?用自己的話加以概括。

答：____________________________________________________________

5下面兩題難度各異，分值不同，請任選一題作答。（兩題都答，只按第①題計分）

①齊魯長勺之戰是中國歷史上以弱勝強的著名戰例之一，結合課外積累，你能舉出另兩個以弱勝強、以少勝多的戰例嗎？

我的積累：

獲勝原因：

我的感受：

②魯國獲勝的原因有哪些？其中你感受最深的一點是什么？結合實際簡要談談。_________________________________________________

第二篇：八年級上文言文翻譯

八年級上文言文重點句子翻譯

1、自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。

從三峽七百里中，兩岸高山連綿不絕，沒有一點中斷的地方

2、自非亭午夜分，不見曦月。

如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮。

3、雖乘奔御風，不以疾也。

即使騎上快馬，駕著風，也不如它快。

4、春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。

到了春天和冬天的時候，雪白的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒映著各種景物的影子。

5、絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。

極高的山峰上多生長著姿態怪異的柏樹，懸泉和瀑布在那里飛流沖蕩。

6、清榮峻茂，良多趣味。

水清，樹榮，山高，草盛，真是趣味無窮。

7、屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。

聲音持續不斷，異常凄涼，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉，很久才消失。

8、山川之美，古來共談。

山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同贊嘆的啊。

9、曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競躍。

清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。

10、實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。

這里實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。

11、懷民亦未寢，相與步中庭。

張懷民也沒有睡覺，我們在庭院中散步。

12、庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中藻、荇縱橫交叉，都是綠竹和翠柏的影子。

13、何夜無月，何處無松柏，但少閑人如吾兩人者耳。

哪夜沒有月光，哪里沒有綠竹和翠柏，但缺少像我兩個這樣的閑人。

14、大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

下了三天大雪，湖中游人鳥聲也都消失了。

15、是日更定矣，余拿一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。

這一天初更以后，我劃著一只小船，穿著皮袍，帶著火爐，一個人獨自前往湖心亭欣賞雪景。

16、霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。冰花一片彌漫，天與云與山與水，上下全白了。

17、湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

湖上比較清晰的影子，只有一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。

18、大喜曰：“湖中焉得更有此人！

非常高興地說：“在湖中哪能還會有這樣的人？”

19、舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”

船夫自言自語說道：“不要說你癡迷，還有像你一樣癡的人呢!” 20、斯是陋室，惟吾德馨。

這是間簡陋的房子，只是我的品德美好（就不感到簡陋了）。

21、苔痕上階綠，草色入簾青。

苔痕碧綠，長到階上，草色青蔥，映入簾中。

22、談笑有鴻儒，往來無白丁。

說說笑笑的是博學的人，來來往往的沒有不懂學問的人。

23、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

沒有嘈雜的音樂擾亂兩耳，沒有官府公文勞累身心。

24、孔子云：“何陋之有？” 孔子說：“有什么簡陋的呢？”

25、水陸草木之花，可愛者甚蕃。

水上、地上各種草木的花，可愛的很多。

26、予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

我惟獨喜愛蓮從淤泥里生長出來，卻不受到沾染；經過清水洗滌，卻不顯得妖艷；（它的莖）內空外直，沒有（纏繞的）蔓，（也）沒有（旁逸的）枝；香氣遠播，更顯得清芬；它筆直地潔凈地立在水中，（只）可以從遠處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。

27、蓮，花之君子者也。蓮花是花中的君子。

28、蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

對于蓮花的愛好，像我一樣的人還有什么人呢？對于牡丹的愛好，人數應當就很多了

29、罔不因勢象形，各具情態。

沒有不順著木頭原來的樣子模擬那些東西的形狀，各有各的神情姿態。30、嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

王叔遠曾經贈送給我一個用桃核雕刻成的小船，原來刻的是蘇東坡坐船游覽赤壁。

31、中軒敞者為艙，篛篷覆之。

中間高起并開敞的部分，是船艙，用篛竹葉做成的船篷覆蓋著它。

32、中峨冠而多髯者為東坡。

中間戴著高高的帽子并且有很多胡須的人是蘇東坡。

33、其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。

他們的互相靠近的兩個膝蓋，各自隱蔽在書畫橫幅下面的衣褶里面。

34、佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。

佛印極像彌勒菩薩，敞開胸襟露出兩乳，抬頭仰望，神態表情和蘇東坡、黃魯直不相類似。

35、其人視端容寂，若聽茶聲然。

那個人的眼睛正看著茶爐，神色平靜，好像在聽茶水燒開了沒有的樣子。

36、細若蚊足，鉤畫了了（字跡）細小得像蚊子腳，一勾一畫清清楚楚。

37、蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉。

原來是挑選桃核中又長又窄的雕刻成的。咦，技藝也真靈巧奇妙啊。

38、大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。

在大道施行的時候，天下是人們所共有的，把有賢德、有才能的人選出來（給大家辦事），（人人）講求誠信，崇尚和睦。

39、故人不獨親其親，不獨子其子。

因此人們不單奉養自己的父母，不單撫育自己的子女。

40、使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜寡孤獨廢疾者，皆有所養。

要使老年人能終其天年，中年人能為社會效力，幼童能順利地成長，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼年喪父的孩子、老而無子的人、殘疾人都能得到供養。

41、貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。（人們）憎惡財貨被拋棄在地上的現象（而要去收貯它），卻不是為了獨自享用；（也）憎惡那種在共同勞動中不肯盡力的行為，總要不為私利而勞動。

42、是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。

這樣一來，就不會有人搞陰謀，不會有人盜竊財物和興兵作亂，（家家戶戶）都不用關大門。

43、方其遠出海門，僅如銀線。當潮水從浙江入海口涌起的時候，（遠遠看去），幾乎像一條（橫畫的）銀白色的線。

44、既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。

隨著潮水越來越近，就像玉城雪嶺一般的潮水連天涌來，聲音大得像雷霆萬鈞，震撼激蕩，吞沒天空，沖蕩太陽，來勢極其雄偉豪壯。

45、既而盡奔騰分合五陣之勢，并有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者，如履平地。然后演習五陣的陣勢，忽而疾駛，忽而騰起，忽而分，忽而合，極盡種種變化，同時有在水面上騎馬、舞旗、舉槍、揮刀的人，好像踩在平地上一樣。

46、煙消波靜，則一舸無跡，僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。

（待到）煙霧消散，水面又恢復了平靜，看不到一條船的蹤跡，只剩下被火燒毀的“敵船”，隨著波浪流走了。

47、出沒于鯨波萬仞中，騰身百變。

（他們的身影）在萬仞高的驚濤駭浪中出沒，翻騰著身子變換著各種姿態，48、而僦賃看幕，雖席地不容閑也 但是租用看棚的人（非常多），中間即使是一席之地的空地也不容有。

第三篇：蘇教版八年級上冊文言文專題訓練

晏子使楚 練習及參考答案

一、語音

詣（）枳（）縛（）

二、通假字

1．縛者曷為者也 同 意思是

2．圣人非所與熙也 同 意思是

三、古今異義詞

1．葉徒相似，其實味不同（其實：古義： 今義：）

2．楚王聞之（聞：古義： 今義：）

3．楚王謂左右曰（左右：古義： 今義：）

四、一詞多義

齊之習辭者也

為其來也

之 楚之水土

為 何為者也

物外之趣

生于淮南則為橘

楚王聞之

生于淮北則為枳

吾欲辱之

五、重點詞語解釋

1．晏子將使楚 使：（）

2．謂左右曰 謂……曰：（）左右：（）

3．習辭者習：（）辭：（）

4．今方來 方：（）

5．何坐 坐：（）6．坐盜 盜：（）

7．吏二縛一人詣王 縛：（）詣：（）

8．齊人固善盜乎 固：（）9．葉徒相似 徒：（）

10．其實味不同 其：（）實：（）

11．得無楚之水土使民善盜耶 得無：（）

12．圣人非所與熙也 圣人：（）

13．寡人反取病焉 病：（）

14．晏子避席對曰

避席：（）

六、重點語句翻譯

1．得無楚之水土使民善盜耶

2．圣人非所與熙也，寡人反取病焉。

3．晏嬰，齊之習辭者也。

4．酒酣，吏二縛一人詣王

5．橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。

6．得無楚之水土使民善盜

7．為其來也，臣請縛一人過王而行。

七、課文內容理解

1．選出下列各項中表述有誤的一項是（）。（2分）

A、針對楚王的發難，晏子運用了類比推理的方法進行反駁，使楚王陷于尷尬的境地。

/ 9

B、晏子在席間的對話表現出其超人的智慧與膽識。

C、從文末楚王的話語可以看出，楚王尚能知錯認錯。

D、晏子用“橘生淮南為橘，生于淮北則為枳”這句話強調環境對人的成長起著決定性的作用。

2．“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”現象說明了什么？請簡要回答。

3．楚王為什么想侮辱晏子?(用自己的話回答)

4．楚國君臣是怎樣安排計謀的?(用自己的話回答)

5．針對楚國君臣的戲弄侮辱，晏子是怎么回擊對方的?

6．晏子的回答，可謂巧妙得體，體現了一個外交家的風范，請說說晏子外交的特點。

7．晏子說“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”，其目的是什么?

8．你喜歡晏子這個人物嗎?為什么?

中考鏈接

【2007年江蘇揚州】 [甲]晏子使楚

晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王日：“縛者曷為者也?”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎?”晏子避席對曰：”晏聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何?水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶?”王笑日：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。” [乙]晏子辭千金

晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不飽，晏子亦不飽。使者反，言之公。公日：“嘻!晏子之家，若是其貧也!寡人不知，是寡人之過也。”使吏致千金與市租，請以奉賓客。晏子辭。三致之，終再拜而辭。(選自《晏子春秋》)12．解釋下列句中加點的字詞。(4分)(1)坐盜()

(2)其實味不同

（）(3)生于淮北則為枳（）(4)使者反

（）13．請從[乙]文中找出一個與“得無楚之水土使民善盜耶”中“之”的意義、用法相同的句子。(2分)14．用現代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)齊人固善盜乎? 譯文：(2)景公使使者至。譯文：

15．從[甲][乙]兩文中，可以看出晏子是怎樣的人?(4分)2 / 9

［2003浙江］［甲］ 晏子使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者從狗門入。今臣使楚，不當從此門入。”儐者更道，從大門入,見楚王。王曰：“齊無人耶，使子為使？”晏子對曰：“齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人！”王曰：“然則何為使子？”晏子對曰：“齊命使，各有所主。其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故直使楚矣。”

［乙］ 高繚仕（1）于晏子，晏子逐之。左右諫曰：“高繚之事夫子（2）三年，曾無以爵位而逐之，其義可乎？”晏子曰：“嬰仄陋（3）之人也，四維（4）之然后能直。今此子事吾三年，未弼（5）吾過，是以逐之也。”

注釋：（1）仕：舊稱做官為仕。（2）事夫子：侍奉晏子。（3）仄陋：狹窄淺薄。（4）維：維系。引申為扶助。（5）弼：糾正。20下面句中加點字解釋有誤的一項是（）

A.為小門于大門之側而延晏子（引進）

B.其義可乎（義務）C.故直使楚矣（只得，只好）

D.晏子逐之（他，指高繚）

21下面句中加點的“使”與“齊命使各有所主”中有“使”意思相同的一項是（）A晏子使楚

B使狗國者從狗門入 C使子為使 D不肖者使使不肖主 22用現代漢語翻譯下面兩個文言句子。（1）然則何為使子

（2）今此子事吾三年，未弼吾過，是以逐之也。23［甲］文中楚王為什么說“齊無人耶，使子為使”？

［乙］文中“左右”為什么認為逐高繚是不義的？

24［甲］文中晏子要說自己是一個“不肖者”？［乙］文中晏子為什么要說自己是一個“仄陋之人”？

25從［甲］［乙］兩中可以看出晏子是一個怎樣的人？ 【08年江蘇宿遷】閱讀下面文言文，完成8~11題。（15分）

（甲）晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”（乙）景公好弋①，使燭鄒主②鳥而亡之。公怒，召吏欲殺之。晏子曰：“燭鄒之罪有三，請數之以其罪而殺之。”公曰：“可。”于是召而數之公前。曰：“燭鄒!汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也；使吾君以鳥之故殺人，是罪二也；使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士，是罪三也。數燭鄒已畢，請殺之。”公曰：“勿殺!寡人聞命矣。”（節選自《晏子春秋》）

［注］①弋：用帶有繩子的箭射。②主：掌管，主持。8 解釋下列句子中加點的詞。（4分）（1）束二縛一人詣王（2）其實味不同

（3）使燭鄒主鳥而亡之（4）使吾君以鳥之故殺人 9 將下列文言語句翻譯成現代漢語。（4分）（1）得無楚之水土使民善盜耶？

譯文：

（2）使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕土，是罪三也。譯文：

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10 閱讀兩文，回答問題。（3分）

甲文通過“ ”這句富有侮辱性的話，表現了楚王的傲慢無禮；乙文通過“勿殺！寡人聞命矣”這句話，表現了景公的 ；甲乙兩文則共同表現了晏子的。11 請結合甲乙兩文的內容，分別分析晏子的語言技巧及其效果。（4分）答：

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參考答案

一、詣（yi）枳（zhǐ）縛（fù）

二、曷通何，什么 熙通嬉，開玩笑

三、1坐在 通“座”，座位 犯罪

四、1于；做；是；變成 2的；的；的；代晏子使楚這件事；他，指晏子

五、1．出使 2對……說 ；近旁的人，這里指近侍 3熟練 言辭 4將要5．犯罪6．偷竊 7．捆綁 到（指到尊長那里去）8本來9只10果實 11．莫非12．才德極高的人13．辱 14．離開座位

六、1.*莫非楚國的水土使老百姓喜歡偷東西嗎

2.*品德高尚的人是不可以跟他戲弄（開玩笑）的，我反而自取恥辱（自討沒趣）了。3.*晏嬰，是齊國很擅長辭令的人。

4.*酒喝得正暢快的時候，兩個小官吏捆綁著一個人到楚王面前。

5.*橘樹在淮河以南就成長為橘；在淮河以北就成了枳，兩者只是葉子相似，它(果實)味道是不同的。

6.*莫非是楚國的水土能使百姓擅長偷盜吧？

7.*當他到來的時候，請允許我們綁上一個人從你面前走過。

七1 D 2*環境影響成長（水土異也）。3*因為他知道晏子很會說話，很會外交，想找機會羞辱他，試探他。4*先預設抓住齊人偷盜的情境，當晏子到來時，故意帶到楚王面前，以此影射齊人都善偷，從而戲弄晏子。5 *以橘樹生長地不同，而本質不同來設喻，得出一方水土養一方人的結論，環境造人。6 *晏子外交特點：擅長辭令、聰明機智、維護國家尊嚴。7*說明百姓生長在齊國不偷盜，一來到楚國就偷盜，是因為楚國的水土使人喜歡偷盜。反擊楚王“齊國人本來就喜歡偷盜”（齊人故善盜乎？）的羞辱。7*機智敏捷、能言善辯、勇敢的外交家、不畏強暴、講話幽默生動、聰明的政治家、具有愛國主義精神。中考鏈接12．(1)犯罪，(2)它的果實，(3)在，(4)同“反”，返回 13．是寡人之過也

14．(1)齊國的人本來善于偷竊嗎?(2)景公派使者到了。15．機智、善辯、清廉、簡樸。(意思對即可)20 B 21 C22（1）既然這樣，那么為什么會派你當使臣呢？（2）現在他侍奉我已經三年了，還沒有糾正過我的過失，所以要辭退他。

23［甲］文：楚王意在惡意侮辱齊國和晏子；［乙］文：事夫子三年，曾無以爵位。24［甲］文：說楚王德才不好（或批駁、羞辱楚王）。［乙］文：意在指責高繚未好好扶助自己（或為了說明辭退高繚的原因）。

25是一個能言善辯，足智多謀，賞罰分明（或熱愛祖國），任免有方（或善于用人）的人 8（1）詣：到（2）其實：它們果實（3）亡：丟失（4）故：原因，緣故 9（1）莫非楚國的水土使得老百姓善于偷東西嗎？

（2）讓天下的諸侯聽到這件事，認為我們的國君重視鳥而輕視士，這是第三條罪過。10 齊人固善盜乎；善于納諫（知錯能改）；機智善辯。

11 甲文中晏子用類比的方法，巧妙地借用“南橘北枳”的說法，寓剛于柔，不卑不亢，既保全了楚王的面子，又維護了國家的尊嚴；乙文中晏子用迂回曲折的方法，表面上是在列舉燭鄒的“罪狀”，其實是在點出景公的錯誤，語言靈活睿智，既維護了君王的尊嚴，又挽回了燭鄒的性命。

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《人琴俱亡》閱讀理解

201607

人琴俱亡

劉義慶

王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：何以都不聞消息？此已喪矣！語時了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。

子敬素好琴，便徑人坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調，擲地云：子敬！子敬！人琴俱亡。因慟絕良久，月余亦卒。

翻譯：

王子猷、王子敬都病得很重，子敬先去世了。子猷問手下的人說：“為什么總聽不到子敬的消息呀？這一定是他已經死了。”他說話時完全不悲傷。于是子猷就要轎子來去看望喪事，一路上都沒有哭。子敬一向喜歡彈琴，子猷一直走進去坐在靈床上，拿過子敬的琴來彈，幾根琴弦的聲音已經不協調了，子猷把琴扔在地上說：“子敬啊，子敬，你的人和琴都死了！”于是痛哭了很久，幾乎要昏過去。過了一個多月，子猷也去世了。

主旨：

本文是一篇筆記小說，按照時間先后順序按排序事，篇幅很短，卻寫了一個情節完整的故事。故事寫了王子猷對弟弟子敬獨特的悼念方式，表現了王氏兄弟之間的手足情深。

一、1、本文選自《世說新語》，是記載魏晉人物言談軼事的筆記小說。作者劉義慶，彭城（今江蘇

徐州）人，南朝宋的文學家。

2、這則故事寫了王子猷對弟弟子敬獨特的悼念方式，表現了他對弟弟深厚的情誼。

3、翻譯下列句子。

①何以都不聞消息？此已喪矣。

[譯]王子猷問手下的人說：“為什么總聽不到（子敬的）消息？這（一定）是他已經死了。”

②取子敬琴彈，弦既不調。

[譯]拿過子敬的琴來彈，幾根弦的聲音已經不協調了。

③因慟絕良久。月余亦卒

[譯]于是痛哭了很久，幾乎要昏過去。過了一個多月，（子猷）也死了。

4、說說成語“人琴俱亡”的含義。

[答]睹物思人，悼念死者。

5、說出幾個出自《世說新語》的成語。[答]一往情深 口若懸河望梅止渴等。

6、如何理解子猷的“了不悲”，“都不哭”？

[答]自知自己不久于人世，到那時就將和弟弟又在九泉之下相見了。對子敬的死，子猷早已有準

備，因為“王子猷、子敬俱病篤”。

7、找出文中子猷的語言并分析其表達作用？

[答]“何以都不聞消息？此已喪矣”，“子敬子敬，人琴俱亡”。表現了對弟弟的關心和痛失弟弟的悲傷。

8、文中表現子猷一心掛系弟弟的三個動詞索、徑、擲。

9、課文開頭寫子猷“不悲”，“都不哭”可后來為什么又“因慟絕良久”？

[答]子猷先前之所以“不悲”“不哭”是因為他自知自己將不久于人世，到那時又將和弟弟在九泉之下相見了。但后來發現琴因主人亡而音調不調了，琴隨人亡了，睹物思人，觸景生情，內心的悲痛無法排解，所以才“擲琴”并“慟絕良久”。

10、課文寫了子猷獨特的悼念方式，獨特在哪里？

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[答]“不悲”“不哭”，“取子敬琴彈，弦既不調，擲地云：‘子敬子敬，人琴俱亡’”。

二：

1.體會下列詞語的表達效果。

擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”（賞析詞語為：擲）因慟絕良久，月余亦卒。（賞析詞語為：慟絕）

2.子猷去看望子敬，為何“取子敬琴彈”，而當“弦既不調”時，乃云“子敬子敬，人琴俱亡”。你怎樣理解子猷的行為？

3.子猷為弟弟之死“慟絕良久”，令人感動。如果你是子敬的家人，你將如何規勸子猷？

4．子猷憑什么斷定子敬已死？這反映了什么？

5．課文開頭寫子猷“了不悲”，“都不哭”可后來為什么又“因慟絕良久”？

6．課文中哪些語句最能表達子猷于子敬的兄弟之情？子猷“取子敬琴彈，弦既不調”，你認為“不

調”說明了什么？

7．子猷來到子敬家奔喪，坐在靈床上，彈子敬琴時的心理活動，請用生動的語言加以描述？

8．你認為王子猷“月余亦卒”的原因有哪些？

9．讀了《人琴俱亡》這則故事，你有什么感受？你能說出《世說新語》中的其他故事嗎？

10．你能默寫出最能表現子猷哀悼弟弟與自己生死相隔的悲嘆句嗎？你能寫出其他表現手足之

情的詩句嗎？

答案：

1.(1）“擲”這一動作，表明子猷睹物思人，突出他內心的悲痛。

（2）“慟絕”一詞強烈地表達了兄弟間的手足深情。

2、“取子敬琴彈”是為了痛悼和紀念已經死去的兄弟，而說的“子敬子敬，人琴俱亡”則 是寫出子猷心中極為悲傷，所以彈不成曲調，體現兄弟情深。也包含著人琴俱亡的悲涼。

3、子猷叔叔，人死不能復生，您有重病在身，身體要緊，請節哀順便吧！4．由“都不聞消息”推斷子敬一定已經死了。王子猷和王子敬深厚的兄弟之情。

5．子猷先前之所以“不悲”“不哭”是因為他自知自己將不久于人世，到那時又將和弟弟在九泉之下相見了。但后來發現琴因主人亡而音調不調了，琴隨人亡了，睹物思人，觸景生情，內心的悲痛無法排解，所以才“擲琴”并“慟絕良久”

6．“不調”既是寫實際情況，也包含了“人琴俱亡”的凄涼，反映王子猷極度悲傷的心緒。

7．略

8．圍繞“生病和悲痛”談。9． 略《管寧割席》

10．子敬子敬，人琴俱亡。詩句： “獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親” “但愿人長久，千里共

嬋娟” 三：

13、解釋下列加點字在文中的意思。

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（1）王子猷、子敬俱病篤____________（2）何以都不聞消息___________（3）弦既不調______________________（4）因慟絕良久_______________

14、用現代漢語寫出下列句子的意思。（1）何以都不聞消息？此已喪矣。

（2）便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調

15、課文開頭寫子猷”了不悲”“都不哭”，后來又寫他”慟絕良久”，這是否矛盾呢？請說說你的看

法。（4分）

參考答案：

13．（1）都（2）總，竟（3）協調（4）痛哭，極度悲哀

14．（1）為什么總聽不到（子敬的）消息？這（一定）是他已經死了。

（2）（子猷）一直走進去坐在靈床上，拿過子敬的琴來彈，幾根弦的聲音已經不協調了。15．子猷前面之所以不悲痛，是因為他自知自己也不久于人世，到那時就將和弟弟又在九泉之下相見了，此時子猷想以一種獨特的悼念方式來表達痛苦與思念，等到”弦既不調”時，內心的悲

痛無法排遣，所以”慟絕良久”。

翻譯：

王子猷、王子敬都病得很重，子敬先去世了。子猷問手下的人說：“為什么總聽不到子敬的消息呀？這一定是他已經死了。”他說話時完全不悲傷。于是子猷就要轎子來去看望喪事，一路上都沒有哭。子敬一向喜歡彈琴，子猷一直走進去坐在靈床上，拿過子敬的琴來彈，幾根琴弦的聲音已經不協調了，子猷把琴扔在地上說：“子敬啊，子敬，你的人和琴都死了！”于是痛哭了很久，幾乎要昏過去。過了一個多月，子猷也去世了。

主旨：

本文是一篇筆記小說，按照時間先后順序按排序事，篇幅很短，卻寫了一個情節完整的故事。故事寫了王子猷對弟弟子敬獨特的悼念方式，表現了王氏兄弟之間的手足情深。

閱讀《人琴俱亡》片段，完成下列各小題。（13分）

王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：“何以都不聞消息?此已喪矣。”語時了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。

子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因慟絕良久。月余亦卒。1.解釋下列加點字。(3分)俱病篤（）弦既不調（）了不悲（）2.下列加點字的意義用法完全相同的兩組是（）（）(2分)

A.王子猷、子敬俱病篤

人琴俱亡

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B.子敬素好琴

又留蚊于素帳中

C.人琴俱亡

亡羊補牢

D.何以都不聞消息

孔文子何以謂之“文”也

E.而子敬先亡

先自度其足，而置之其坐 3.翻譯下列句子：(4分)（1）取子敬琴彈，弦既不調。（2）因慟絕良久。月余亦卒。

4.課文開頭寫子猷是“了不悲”，“都不哭”．后來為何又“慟絕良久”?(2分)【答案】1.篤：（病）重

既：已經

了：完全

2.A、E 3.（1）取出子敬的琴彈奏，琴弦完全不協調

（2）于是痛哭了很久，幾乎要昏過去。過了一個多月，（子猷）也死了。

4.先前子猷“了不悲”“都不哭”，那是強抑悲傷，因為他自知自己也不久于人世，到那時，就將和弟弟在九泉之下相見了。后來卻“慟絕良久”，是因為見到弟弟“人琴俱亡”的悲涼境地，再也壓抑不住悲傷。苦與不哭，都表現了對弟弟深深的悼念。考點解說;

一、帶點詞注解。考查內容以文言實詞為主，涉及以下幾個方面：（1）古今異義詞；（2）通假詞；（3）詞類活用；（4）一詞多義；（5）詞的感情色彩變化。

二、文言句子翻譯。從句式看，考查的句子主要包括一般陳述句、簡單的省略句、使動句、意動句、倒裝句、被動句等；從內容看，這些句子在文本中往往處于比較特殊的、重要的位置。這與“考試說明”中的要求2“理解重要句、段的意思”相吻合。在翻譯這些句子時一般要求以直譯為主，意譯為輔，并要求做到“信”（準確）、“達”（流暢）、“雅”（優美）。翻譯具體方法：留、刪、補、換、調、變。“留”，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國號、年號、度量衡單位等，翻譯時可保留不變。“刪”，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞。比如“沛公之參乘樊噲者也”——沛公的侍衛樊噲。“者也”是語尾助詞，不譯。“補”，就是增補。（1）變單音詞為雙音詞；（2）補出省略句中的省略成分；（3）補出省略了的語句。注意：補出省略的成分或語句，要加括號。“換”，就是替換。用現代詞匯替換古代詞匯。如把“吾、余、予”等換成“我”，把“爾、汝”等換成“你”.“調”就是調整。把古漢語倒裝句調整為現代漢語句式。主謂倒裝句、賓語前置句、介賓后置句、定語后置句等翻譯時一般應調整語序，以便符合現代漢語表達習慣。“變”，就是變通。在忠實于原文的基礎上，活譯有關文字。如“波瀾不驚”，可活譯成“（湖面）風平浪靜”。

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第四篇：八年級上冊文言文綜合試題

八年級上冊文言文綜合試題 南海實驗中學

初二語文備課組

一

選擇填空（10分，每小題2分）

1、下列加點字讀音有誤的一項是（）A．阡陌(qiān)

淤泥(yū)

禾黍(shǔ)B、沿溯(shuó)

酈道元(lì)

僦賃(lìn)C．垂髻(tiáo)

褻玩(xiè)

綺麗(qǐ)

D．絕巘(yǎn)

亦未寢(qǐn)

雷霆(tíng)2．下列句子中，朗讀節奏停頓有誤的一項是（）A．存者／且／偷生，死者／長／已矣

B．天啟／壬戌／秋日，虞山王／毅／叔遠／甫刻 C．方其遠／出／海門，僅如／銀線

D．余／拿一／小船，擁毳衣／爐火，獨往／湖心／亭／看雪。

3、下列沒有使用修辭方法的一句是（）

A 海涌銀為郭，江橫玉系腰

B 震天激射，吞天沃日

C 爭先鼓勇，溯迎而上

D 并有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者，如履平地

4、對下面古詩賞析有誤的一項是（）出塞（王昌齡）

秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。A．“秦時明月漢時關”應理解為“秦代的明月及漢代的邊塞”。B．“萬里長征人未還”寫出了秦漢以來世世代代征夫的共同悲劇。C．

三、四句道出了世世代代人們的共同愿望。D．全詩的情調悲壯高昂。

5、下列句子的空處應填入的恰當詩句是（）

雖然美有兩種，一種是剛性美，一種是柔性美。古人的“——————”兩句詩，可以說分別體現了這兩種自然美。

A 夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來

B 駿馬秋風冀北，杏花春雨江南 C 孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流

D枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家

二、積累。（20分）

1、《陋室銘》中描寫陋室外環境的句子是：--------------------，-------------------------。

2、《核舟記》中的核舟左窗刻的是：------------------------，---------------------------。

3、寫出《春望》詩的頷聯：-，-----------------------------。

4、《望岳》詩中能見出詩人凌云壯志的一句是：---------------------，--------------------。

5、暮投石壕村，----------------------。老翁逾墻走，----------------------。

6、《歸園田居》中具體描寫勞動情景的詩句是：---------------------，-----------------------。

7、《游山西村》中表達詩人對農村生活向往的詩句是：-----------------，--------------------。

8、《渡荊門送別》中描寫江上景色的詩句是：--------------------，------------------。

9、高峰入云，--------------。兩岸石壁，-------------------。----------------，四時俱備。-----------------，猿烏亂鳴；夕日欲頹，----------------------。

10、寫出兩句詠雪的詩詞句，并標明作者或出處。------------------，------------------。

三、閱讀理解

（一）（20分）

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿sù（）阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕yǎn（）多生怪柏，懸泉瀑布，飛shù（）其間，清榮jùn（）茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，zhǔ（）引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌日：“巴東三峽巫峽長，猿嗚三聲淚zhān（）裳。”

1、根據拼音，在文中的括號內寫出相應的漢字。(3分)

2、解釋文中加點的詞語。(3分)①襄：（）②雖：（）③奔：（）④疾：（）⑤湍：（）⑥良：（）

3、翻譯下面兩句話。(4分)①雖乘奔御風不以疾也。

譯：

②春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。

譯：

4、對本文結構安排的判斷，正確的一項是（）（3分）

A 本文先總寫三峽地貌，再寫三峽不同季節的壯麗景色，層次分明，結構緊湊。B 本文是以時間順序來安排文章結構的，從春夏一直寫到秋冬，寫出了三峽不同季節的壯麗景色。

C 本文是按空間方位順序來安排文章結構的，從瞿塘峽寫到巫峽，又寫到了西陵峽，寫了沿途兩岸美麗的自然風光。

D 本文安排結構既不是以時間為序，也不是按空間順序，而是以作者的游蹤為線索來展開的。

5、夏季與春冬季節的三峽有什么特點？（用自己的話概括）（4分）夏：

春冬：

6、李白也有一首寫三峽的詩，請默寫出來。（3分）

（二）(16分)

（）見漁人，乃大驚，問所從來，（）具答之，便要還家，設灑殺雞作食，村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉；遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出灑食。停數日辭去，此中人語云：“-------------------”

1、上段文字虛構了一個與世隔絕的理想社會，是成語-------的來源。（2分）

2、在括號內填上省略的成分。（1分）

3、注音并解釋。（2分）

間隔（）______________ 語()________________ ．

4、寫出下列詞語的古今義。（6分）

妻子 古義：_____________ 今義:________________ 無論 古義：_____________ 今義:________________ 絕境 古義：_____________ 今義:________________

5、桃花源人為什么來到這個與世隔絕的地方？（2分）

6、桃花源人聽了漁人詳細介紹自己所聽到的事情后，卻感嘆惋惜。你認為漁人介紹了些什么？桃花源人為什么感嘆惋惜？（3分）

（三）（10分）

石壕吏

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：“三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應河陽役，猶得備晨炊。”夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。

1、文中表現戰爭慘烈的句子是_____________,_______________（1分）

2、《石壕吏》的姊妹篇是_______________ 和_____________________（2分）

3、翻譯句子（2分）

夜久語聲絕，如聞泣幽咽。

_____________________________________________________

4、“老嫗”被抓走了嗎？何以為證？（2分）

5、《杜臆》卷三云：“此老婦蓋女中丈夫，至今無人識得。吏夜捉人，老翁走，此婦出門，便見膽識，而胸中已有成算。老翁之逃，婦教之也。吏呼則真，而婦啼一半裝假，前致辭未必盡真也。??這里的推測把老婦說成是一個心計十足的人，你認為她是一個心眼多的人，還是一個顧全大局的女中豪杰？說說你的理由。（3分）

(四)(12分)元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。

1、解釋加點的詞語。（4分）

欣然（）念（）．遂（）相與（）．

2、文中描寫景物的語句是：（1分）

__________________________________________________________ 用現代漢語表述：（2分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、文中的議論語句是：（1分）

______________________________________________________________________ 作者為何要發出這樣的議論？（2分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、蘇軾一生宦海沉浮，但他始終保持著天真淳樸、終身不渝的性格，是個秉性難改的樂天派。你能寫出他的一句詩來引證他的這一性格特點嗎？（2分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、課外文言文閱讀。（12分）

歧路亡羊

楊子之鄰人亡羊，既率其黨；又請楊子之豎(豎：童仆)追之。楊子曰：“嘻!亡一羊，何追者之眾?”鄰人曰：“多歧路。”既反，問：“獲羊乎?”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之?”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”

(《列子·說符》)

1、解釋下面加點的“之”字。

(1)楊子之鄰人亡羊

之：

(2)又請楊子之豎追之

之： 2．補出省略成分。

既反，（）問：“獲羊乎?”（）曰：“亡之矣。” 3．翻譯。

歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。譯文：

4．本文告訴了我們一個什么道理?

管仲、隰朋①從于桓公而伐孤竹②，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老馬之智可用也。”乃放老馬而隨之，遂得道。行山中無水，隰朋曰：“蟻冬居山之陽，夏居山之陰，蟻壤一寸而仞有水。”乃掘之，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不難③師于老馬、老蟻，今人不知以其愚心而師圣人之智，不亦過乎？

注釋：①管仲、隰（xǐ）朋：都是春秋時期輔佐齊桓公的大臣。②孤竹：商、周時期的一個小國家。③不難：不惜，不恥。

5．“乃掘之”中的“乃”與下文哪句中的“乃”字意思相同？（）A．乃不知有漢，無論魏晉。B．殺臣，宋莫能守，乃可攻也。C．當立者乃公子扶蘇。

D．王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

第五篇：文言文比較閱讀訓練(八上)

[甲]晏子使楚

略

[乙]晏子辭千金

晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不飽，晏子亦不飽。使者反，言之公。公日：“嘻!晏子之家，若是其貧也!寡人不知，是寡人之過也。”使吏致千金與市租，請以奉賓客。晏子辭。三致之，終再拜而辭。(選自《晏子春秋》)1．解釋下列句中加點的字詞。(4分)(1)坐盜()(2)其實味不同()(3)生于淮北則為枳()(4)使者反()2．請從[乙]文中找出一個與“得無楚之水土使民善盜耶”中“之”的意義、用法相同的句子。(2分)

3．用現代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)齊人固善盜乎? 譯文：

(2)景公使使者至。

譯文：

4．從[甲][乙]兩文中，可以看出晏子是怎樣的人?(4分)

《人琴俱亡》對比閱讀

甲 王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：“何以都不聞消息？此已喪矣。”語時了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡。” 因慟絕良久。月余亦卒。閱讀《荀巨伯探友》，完成5~6題（共32分）。

乙 荀巨伯遠看友人疾，值①胡賊攻郡②，友人謂巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“遠來相視③，子令吾去，敗義④以求生，豈荀巨伯所行邪！”賊既至，謂荀巨伯曰：“大軍至，一⑤郡盡空。汝何男子，而敢獨止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命。” 賊相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國。”遂班軍⑥而還，一郡并獲全。（選自《世說新語·德行》）

【注釋】①值：適逢。②郡：這里指城市。③相視：看望你。④敗義：毀壞道義。⑤一：全，整個。⑥班軍：撤回外出打仗的軍隊。

1．寫出下列加點字在句中的意思。

（1）便索輿來奔喪（）（2）子敬素好琴（）

（3）擲地云（）（4）月余亦卒（）

2．用現代漢語寫出文中加橫線句子的意思。

3．為什么子猷在斷定子敬亡故時“了不悲”，奔喪路上“都不哭”，而彈子敬琴后竟“慟絕良久”？

4．《世說新語》的作者善于以小見大，通過生活細節的描寫來刻畫人物的個性。試舉例分析《人琴俱亡》這篇文章是如何運用細節描寫來刻畫王子猷這個人物獨特的個性的。

5．荀巨伯是個怎么樣的人？請根據文章內容加以分析。

6．“胡”是我國古代對北方少數民族的鄙稱。讀完短文，你對“胡賊”有什么新的認識？

7、二者在主題上有何異同？

《小石潭記》比較閱讀訓練

（一）[甲]從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩壞,心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。

潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下澈,影布石上, 佁然不動;俶爾遠逝,往來翕忽,似與游者相樂。

[乙]出成都南門,左為萬里橋。西折纖秀長曲,所見如連環、如玦①、如帶、如規、如鉤;色如鑒、如瑯玕②、如綠沉瓜,窈然深碧、瀠回③城下者,皆浣花溪委④也。然必至草堂,而后浣花有專名,則以少陵浣花居在焉耳。

行三、四里為青羊宮,溪時遠時近,竹柏蒼然,隔岸陰森,盡溪,平望如薺⑤。水木清華,神膚洞達.自宮以西,流匯而橋者三,相距各不半里。舁夫⑥云通灌縣,或所云“江從灌口來”是也。

(選自《浣花溪記》)[注]①玦(jué):環形有缺口的佩玉。②瑯玕(láng gān):像珠子的美石。③瀠回:水流回旋。④委:聚集。⑤薺(jì):薺菜。⑥舁(yú)夫:轎夫。1．解釋下列句中的加點詞語。(4分)(1)水尤清冽 冽:(2)佁然不動 佁:(3)西折纖秀長曲 西:(4)盡溪,平坦如薺 盡: 2．翻譯下列句子。(4分)(1)日光下澈,影布石上。

(2)行三、四里為青羊宮,溪時遠時近,竹柏蒼然。

3．甲、乙兩文在語言表達上有什么相同點?在表現手法上有什么不同點?(2分)

4．乙文第一段“少陵浣花居在焉耳”中的“少陵”指誰?請你寫出他的連續的兩句詩。(2分)

（二）[甲]潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往 來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（節選自柳宗元《小石潭記》）

[乙]道州城西百余步，有小溪，南流數十步，合營溪。兩岸悉皆怪石，敧嵌盤屈，不可名 狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相映。此溪若在山野，則宜逸民退士之所游 處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來，無人賞愛。徘徊溪上，為 之悵然。

[注]①道州：今湖南省道縣。唐時偏僻荒涼，元結曾在此為官。合營溪：匯入營溪。③敧：傾斜。④嵌：張開。⑤逸民退士：遁世隱居的人。⑥置州：設置州郡。

1、[甲]文第一段描寫的內容是； [乙]文中描寫溪水的語句是

2、解釋下面加點詞在句中的意思。（4分）

①潭中魚可百許頭 可： ②以其境過清 清： ③南流數十步 南： ④不可名狀 名：

3、用現代漢語說說下面句子的意思。（4分）①其岸勢犬牙差互，不可知其源。

②佳木異竹，垂陰相映。

4、面對美景，[乙]文作者為什么會產生“悵然”的情緒？（2分）

（三）[甲]潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往 來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。《小石潭記》）

【乙】道州城西百余步，有小溪。南流數十步，合營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盤屈，不可名狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野，則宜逸民退士之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然！元結《右溪記》 1．解釋下列加點的詞。（2分）

a以其境過清 b不可名狀 c俶爾遠逝 d悉皆怪石 2．翻譯下列句子。（4分）①斗折蛇行，明滅可見。

②佳木異竹，垂陰相蔭。

3．甲乙兩文各從什么角度寫出了水怎樣的特點？（4分）

甲文： 乙文： 4．甲乙兩文在寫法上有什么共同點？試舉一例說明。（2分）

(七)比較閱讀蘇軾兩篇作品，完成1-5題。(10分)[甲] 水調歌頭

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把灑問青天。不知天上宮闕，今夕是保年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰情圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。[乙] 記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

1.解釋句中加點的詞語。(2分)(1)把灑問青天()．．．(2)念無與為樂者()．2.下列句中的“/”表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項是()(1分)A.不知／天上宮闕

B.我／欲乘風歸去 C.遂至承天寺／尋張懷民

D.相與／步于中庭 3.按要求回答下列問題。(3分)(1)請出與“月下起舞，清影隨人，清冷的月宮怎比得上人間”想對應的作品原句。

(2)用現代漢語寫出下面句子的意思。

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋筆下柏影也。

4.下列說法不正確的一項是()(2分)A.甲、乙兩篇均寫于作者仁途失意之時，甲表現曠達的胸懷和樂觀的情致；乙透露出隨緣自適、自我排遣的特殊心情。

B.甲、乙兩篇都寫月，甲以美麗的想像、明睿的哲理，創造出幽深高遠的境界；乙用形象的比喻、傳神的文字，描繪了空靈澄澈的景象。

C.甲中的“嬋娟”指月中的仙女；乙中的“閑人”指無所事事之人。

D.甲、乙兩篇分別是詞和散文，體裁不同決定了語言風格的不同：前者浪漫灑脫如行云流水，后者凝練含蓄饒有余味。

5.仔細體會以上兩篇作品的詩情文意，談談你對“人有悲歡離合，月有陰情圓缺，此事古難全”一句的認識。(2分)

晏子使楚答案1．(1)犯罪，(2)它的果實，(3)在，(4)同“反”，返回

2．是寡人之過也

3．(1)齊國的人本來善于偷竊嗎?(2)景公派使者到了。4．機智、善辯、清廉、簡樸。

《人琴俱亡》附答案

1、轎子；平時；投擲，拋擲，扔；死（意思對即可）

2、（子猷）一直走進去坐在靈床上，拿過子敬的琴來彈，幾根弦的聲音已經不協調了。（2關鍵詞語不譯或錯譯扣分，如“徑”、“既”、“調”等）

3、早就知道將不久于人世，他日必將見面，故不悲（或不是不悲，只是強自抑制），后因感慨琴通人性，人亡琴亦亡，不禁慟絕良久。

4、抓住了子猷的語言描寫由“都不聞消息”來推斷子敬已死，“子敬子敬，人琴俱亡”，以琴亡來說人亡，更見其悲痛，神態的變化“由了不悲、都不哭，慟絕良久”到最后的結果“月余亦卒” 情誼表達更加的委婉曲致，更加的深沉，感人至深。“坐”“取”“擲地”等動作描寫，也寫出了兄弟情深及對子敬的獨特的悼念方式。（任選其中一點結合課文內容進行評價分析即可。也可自己選擇評價分析，只要合理即可。）

5、重友情、講義氣，朋友有病，遠道相看；朋友有難，舍命相隨。講道義、輕生死：不肯敗義求生，愿以身代友。（其中講友情，講義氣，輕生死中任答到其中兩點即可得全分。）

6、沒有統一答案。扣住“我輩無義之人，而入有義之國”

7、兩篇講的都是要有愛心。一個講親情。一個講友情。

《小石潭記》比較閱讀訓練答案

（一）1．（1）寒冷（2）愣住（3）向西（4）走到??盡頭（每詞1分,共4分）

2．（1）陽光直照到水底，魚的影子映在石上。(或:太陽光直射水底，（魚的)影子散布在潭底的石頭上。）（2分）(2)走了三四里路,就是青羊宮,溪水有時遠有時近，竹子和柏樹蒼翠碧綠。（2分）3．相同點:都使用了比喻和排比的修辭方法。(1分)不同點:甲文寫景動靜結合;乙文以靜景為主。（1分）4．杜甫。（1分）“感時花濺淚，恨別鳥驚心”等。（1分）

（二）1、（潭）水和（游）魚清流觸石，洄懸激注

2、①大約，大概②凄清，冷清清③向南④說出

3、①那石岸的形狀象狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。②秀美的樹木奇異的竹林，垂下的陰影相互掩映。

4、這里景色優美卻無人賞愛，觸發了作者對自己境遇的感慨。

（三）1因為 說出 2答案：① 看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。② 美好的樹木與奇異的山竹投下的陰影，互相遮映。評分：每小題2分，共4分。意思對即可。3：甲文：側面（間接）描寫清澈透明 乙文：正面（直接）描寫 水流湍急評分：每小題2分，共4分。意思對即可。4：借景抒情 例如甲文借描寫小石潭的幽美、凄寒，表達了作者孤寂悲涼的心境。評分：共2分。意思對即可。

記承天寺夜游答案：

1、(1)端起灑杯(2)考慮 或：想著 2.B 3.(1)起舞弄清影，何似在人間。

(2)月光照在院中，如水一般情明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻荇。4.(C)5.例：世界上不可能有永遠圓滿的事情，人生有歡聚，也必然有離別為；——正與月亮有圓時，也總有缺時一樣，原本是自然的規律。