第一篇：2014年高三總復習補寫句子 教案

2014年高三總復習補寫句子 教案

導語“補寫”題目自2009年出現在高考語文試卷以來，驟然成為命題人的法寶。從最初的“補寫關聯詞”發展到如今的“補寫句子”，難度升級之后的版本已經日趨穩定。然而，對于考生而言，這類題像是一個迷陣，難尋破解之法，常常在兵荒馬亂之中丟盔棄甲，6分陣地多半失守。那么，如何才能將6分戰績收入囊中？今日，讓我們一起破陣。

【復習目標】

1、了解補寫句子的題型種類和特點。

2、總結本題型的做題規律。

3、能夠根據要求補寫合乎要求的句子

一、觀陣 ——根據示例，了解考點

從示例中找出補寫題的對應考點、考查內容和考查形式：

（2012年安徽卷）請根據上下文，在下面文字的畫線處補寫出相應內容。要求：語意連貫，表達明確。不得照抄材料。每處不超過12字。（5分）

“望”、都是欣賞。不但“游”可以發生“望”的作用，②即便是“居”，也同樣要“望”。一切亭臺樓閣、都是為了“望”，都是為了得到和豐富對于空間的美的感受。在園林建筑藝術中，③窗子也很重要或窗子必不可少，有了窗子，內外就能發生交流。窗外的竹子或青山，經過窗子的框框望去，就是一幅畫。而且同一個窗子，從不同的角度望出去，④景色都不（盡）相同，于是引發人們不同的聯想。這樣，畫的境界就無限地豐富了。如“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”，詩人從一個小房間“望”到千秋之雪、萬里之船，以小見大，從而獲得了⑤豐富的審美感受。

（小結）

1、對應考點：語言的簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動；壓縮、概括能力

2、考查內容：所選文段貼近現實生活和學生實際，要求“根據上下文補出空缺部分的句子”，并有字數限制

3、考查形式：以主觀題為主，單獨設題，課標卷分值為6分

二、破陣——例題引路，總結規律

陣形1:2012年課標卷16題

根據所給材料的內容，在下面畫線處補寫恰當的句子。要求內容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。不得照抄材料，每句不超過20個字。（6分）

司馬遷《史記》記載：“黃帝采首山銅，鑄鼎于荊山下。”晉代王嘉在《拾遺記》中說：“神農采峻嶺之銅，以為器。”如果這些史料可靠，則我們祖先大約在5000年前就開始使用銅器了。但是，考古學家一直沒有發掘到可以確證是夏代之前的銅器。因此，這些記載還只能視為傳說。

早在傳說中的遠古時期，（1）我們的祖先就開始采銅鑄器了。從傳世文獻記載來看，我國在夏代之前就已進入銅器時代，但是，（2）這卻一直未得到考古發掘的確證。上個世紀50年代，考古工作者在河南偃師二里頭一帶發掘出了不少青銅器。經鑒定，這批青銅器的制作年代距離現在3500多年，這個時間大概是夏晚期。它們出土的地點正好是古書中所說的夏代開采銅礦之地，因此，可以確信，（3）我國最遲（起碼）在夏晚期就開始使用銅器了。

1、材料性質：記敘類語段主要信息（1）敘述的主體（對象）（2）主體的經歷及特征（3）敘述的意義及目的2、句子特征（1）是總領句（2）是過渡句，有“但是”提示的轉折意（3）是總結句

3、破陣方法

（1）記敘類語段一般包括時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果等要素。不能顧此失彼。

（2）關注句子位置確定其性質（3）關注關聯詞的提示作用

陣形2：2013年課標卷16題

在下面一段文字橫線出補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字（6分）

水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為60%－80%，有的甚至可達90%以上。多物質的溶劑，土壤中的礦物質、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后，②才能被植物吸收。水還能維持細胞和組織的緊張度，以利于各種代謝的正常進行。水是光合作用制造有機物的原料，他還作為反 1

應物參與植物體內很多生物化學過程。因此，③沒有水就沒有植物的生命。

1、材料性質：說明類語段主要信息（1）被說明的事物及其主要特征（物體——屬性、特點、功用）(景物、建筑物——方位、大小、結構、成因)(抽象事物——內涵、外延、屬性)（2）說明的目的2、句子特征：（1）是總領句（2）是過渡句（3）是總結句

3、破陣方法：（1）弄清所補句子屬于事物哪方面特征、作用、意義，（2）關注句子位置確定其性質，關注關聯詞的提示作用（3）注意選用詞語、句式的準確性，陣形3 ：

根據所給材料的內容，在下面畫線處補寫恰當的句子。要求內容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。不得照抄材料，每句不超過20個字。

倫敦奧運會吳景彪丟掉了中國隊計劃內的舉重金牌，這也讓這位小伙子承受了巨大的壓力，比賽結束的那一刻，他的情緒立即崩潰了。面對央視攝像機，吳景彪不能自已，突然鞠躬道歉，泣不成聲：“我有愧于祖國，有愧于中國舉重隊，有愧于所有關心我的人。對不起大家！”

在“金牌至上”的重壓之下，吳景彪哭了。“金牌至上”的背后其實還是踐行著“勝者為王敗者為寇”的社會邏輯。所以，要化解運動員身上的重壓，（2）我們必須學會真正地尊重所有參賽選手 ：學著給所有失利者一個肩膀，學著給所有失利者一個鼓勵，乃至一個公正的評價及待遇，學著向所有比賽參與者表達一種感激。如何對待金牌得主，如何對待那些失利者，其實這不僅僅是賽場上的事，（3）更是整個社會關于成敗得失的價值觀的問題。

1、材料性質：議論類語段主要信息（1）議論的話題、中心看法（2）證明中心看法的證據（3）結論是什么

2、句子特征：（1）是總領句（2）是總領句（3）是總結句

3、破陣方法

（1）注意補寫句子的位置和性質，如：若為論點句，則必須分析事實材料和理論材料的本質和聯系，概括出論點，并用簡潔語言表述。

（2）注意提示性語句，如：首先、其次；一方面、另一方面等。

三、擺陣——知彼知己，找準兵法

知彼——補句的命題規律：

根據上下文，在橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。不得照抄原材料，每處不超過12個字。（6分）

“游客”引入佳境，自由觀賞、探究奧秘，但當“游客”對巍然高聳的建筑群茫然不解或不識鳥獸草木之名時，他不會置身事外，②而是適時出面做精彩解說，令人如沐春風，有時還要象仙人指路，在“游客”的思路出現滯澀凝絕時輕靈而高妙地一“點”，即收到③（詩句）“柳暗花明又一村 ”的奇效。

（1）是過渡句，有承上啟下的作用（2）是過渡句，有語義上的轉折意（3）是總結句，需要對前文用詩句進行概括

結合上下文語境和含義，選取最為恰當的詩句來表達、概述。

（小結）知彼——補句的命題規律：

（1）“根據材料內容”要求補寫句子應聯系前后文語境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性質，（3）要求所補寫的句子內容貼切、語意連貫、邏輯嚴密。（4）不能照抄材料，有字數限制。

小組合作探究：

根據四大陣法所示，在空缺處填補上補寫句子的命題規律。

“補寫句子”是綜合考點和能力的考查，一般要求補寫句子，要求所補寫的句子內容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，并且不能照抄材料，另有字數限制。

補寫的句子的內容來源于何處？

具體說，所補寫的句子的內容、語言要從提煉和概括，離開文本不可能補寫正確。

所補寫句子與上下文有什么關系呢？

答曰：或引領下文，或總結上文，或與上下文銜接連貫。

“詞語從文本中來”“引領、總結、銜接”這兩層意思一綜合起來，我們發現答案已呼之欲出，而且答案

幾乎是唯一的。

所以，解答補寫填空題目，關鍵是認真研究畫線處的上下文，通過對材料的勾畫、歸納等手段，確定所補寫句子的內容。

二、知己——有效的答題技巧：

在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20個字。（6分）

時它來去無蹤。在你徹底絕望的時候，②別忘了自己擁有一半的命運；在你得意忘形的時候，別忘了上帝手里還有一半的命運。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越龐大，你獲得的就越豐碩。因此，你一生的意義就在于：③運用你手里所擁有的去獲取上帝所掌握的。（用你自己的一半去獲取上帝手中的一半。）

(1）分號前后是并列式，含義、句式要一致，選詞是近義詞。

（2）分號前后是對比式，含義、選詞相對，句式相似。

（3）是總結句，需要對前文論述進行概括。

（小結）知己——有效的答題技巧：

（1）閱讀全文，了解文段性質和內容，確定中心。（2）分清句間上下文的邏輯關系，確定句子的性質。

（3）注意標點符號的暗示作用：含義、選詞、句式。（4）結合文本，根據字數要求，概括答案。

四、對陣

——運用技巧，鞏固訓練

1、請根據上下文，補寫畫線處的內容。要求緊扣主題，語意連貫，表達明確，每處不超過20個字。（5分）

即使你不是一個對城市改造十分敏感的人，蔓延各地的拆舊和仿古熱潮也足以令你側目。據學者的最新統計，①，如我們風聞過的開封千億元重塑汴梁城、昆明220億元打造古滇王國、山東聊城古城改造……

某種意義上，“拆舊”與“仿古”構成了中國城市化進程中看似矛盾卻又并存的兩大典型現象。拆舊，是因為舊的文化遺存“擋”住了城市發展的腳步；仿古，則是②。破與立之間，折射出文化傳承與經濟發展的關系。參考答案：①全國有不少城市欲斥資重建古城。②希望從傳統文化資源中尋求發展契機。

2、下面是關于“匠人與大師”的一段文字。請根據上下文，請補寫出畫線處的內容。要求緊扣主題，語意連貫，表達明確，每處不超過12個字。

在社會上常聽到叫某人為“大師”，有時是尊敬，有時是吹捧。又常不滿于某件作品，說有“匠氣”。①？ 匠人在重復，大師在創造。一個匠人比如木匠，他總在重復做著一種式樣的家具，高下之分只在②。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合縫更嚴等等。但就算一天做到100把也還是一個木匠。③，他設計了一種家具，下一個肯定又是一個新樣子。判斷他的高下是④。匠人總在想怎么把手里的玩藝兒做得更多、更快、更絕；大師則早就不稀罕這玩意，而在不斷構思新東西。

參考答案：1匠人與大師到底有何區別2他的熟練程度和技術精度 3大師則絕不重復4有沒有突破和創新

3、在下面文字橫線處補寫恰當的語句，每處不超過20個字。

轉基因就是指將人工分離和修飾過的基因導入到目的生物體的基因組中，從而達到改造生物的目的。轉基因是大自然中每天都在發生的事情，只不過在自然界中，①，好的和壞的基因都可以一塊轉移到不同的生物個體。面對越來越多的轉基因食品，中國采用的是謹慎的態度，②另一方面也在限制主要糧食品種擅用轉基因技術。雖然對于轉基因食品還存在這樣那樣的爭論，③，比如轉基因油菜，不飽和脂肪酸的含量大增，對心血管有利。

五、課堂小結

補寫句子涉及語法、修辭、邏輯等諸多方面，考察考生對信息的篩選、整合和根據已有信息進行合理推斷的能力。

做這類試題，要能聯系所提供的語言材料的上下文和語體特點等內部語境，以所提供的語言材料的對象、場合、目的等外部語境（即語言交際的情景）作為切入點，運用發散思維進行合理的續寫。《破陣子·補句》分析材料內容，劃分文本層次。瞻前顧后細思量，左右逢源巧用心。寫句忌隨意。

結合上下語境，關注句子屬性。標點符號作用大，遣詞用句斟酌清。對陣莫心慌。

六、作業：

1、請根據上下文，補寫畫線處的內容。要求緊扣主題，語意連貫，表達明確，每處不超過15個字。（5分）

隨著電腦的逐漸普及，現在已經進入“鍵盤輸入”時代，①，“提筆忘字”越來越普遍，長此以往，②。在這種背景下，央視推出中國漢字聽寫大會，具有時代特點，③，對漢民族語言文化的傳承與發展也有重要意義。然而，漢語文字博大精深，準確把握、運用并非易事。我們要抱有敬畏之心，慎重對待。

參考答案：

1、由于長期不用筆寫字

2、會影響國人的漢字水平

3、能激發國人學習漢字的熱情

2、在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，每處不超過15個字。

戰國時代的孟子，有幾句很好的話：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”就堅定不移地為當時的進步事業服務這一原則來說，我們祖先的許多有骨氣的動人事跡，還有它積極的教育意義，是值得我們學習的。南宋末年，首都臨安被元軍攻入。丞相文天祥組織武裝力量堅決抵抗。失敗被俘后，元朝勸他投降，他寫了一首詩，其中有兩句是：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”①，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死？他選取了后者，②。文天祥被拘囚在北京一個陰濕的地牢里，受盡了折磨，元朝多次派人勸他，只要投降，便可以做大官，但他堅決拒絕，最終在公元1283年被殺害了。他寫的有名的《正氣歌》，歌頌了古代有骨氣的人的英雄氣概，并且以自己的生命來抗拒壓迫，號召人民繼續起來反抗。③。

參考答案：

總結論點作用即可）

3、在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，每處不超過20個字。

SOD胞不受自由基侵害的安全網。當它與自由基相遇時，就會將自由基變成對人體無害的水分子和氧分子，②。自由基是人體生命活動必然產生的有害物質，他能在人體內自由流動，隨時攻擊細胞導致蛋白質、酶、DNA受損變質，使細胞產生突變，引發各種疾病。自由基直接決定人體健康和衰老程度，隨著年齡增長，③，就會衰老、產生疾病。科學研究證明，人類健康長壽的因素中有85%的因素來自自由基的侵害，有80多種疾病與自由基有關。

參考答案：

3、人體自身清除自由基的能力逐漸下降

第二篇：高三總復習教案

高三總復習教案―等值線

等值線作用：等值線是在地圖上反映地理事物空間分布規律的方式，種類多樣。除了以上分析的等高線圖、等溫線圖、等壓線圖外，還有等潛水位線、等降水量線圖、等深線圖、等太陽輻射線、等年太陽輻射量圖、等人口密度線圖等。無論何種等值線圖，在判讀時都要注意走向、彎曲形態、疏密狀況、形狀變化及影響分布的主要因素。

但有共同的規律和分析方法，分析等值線時要注意以下幾點：

1、數值分布規律，向哪個方向遞增或遞減，影響因素是什么。

2、等值線閉合處的數值和反映的問題是什么。

3、等值線密度及反映的問題。等值線密度大，單位距離內差值大。

4、等值線彎曲及反映的問題。等值線彎曲凸向高值方向，反映彎曲處比兩側數值低，反之則高，可以幫助我們分析原因。

一、等降水量線圖的判讀方法總結如下：

1、判斷降水的地區分布差異大小：

等降水量線密集——降水的地區分布差異大，稀疏——降水的地區分布差別小 如下圖，B地區等降水量線比A地密集，B地區降水分布差別比A地大。

2、判斷等降水量線延伸方向。

（1）受海陸影響：等降水量線與海岸線大致平行——降水自沿海向內陸減少。如下圖是我國遼寧省年降水量等值線分布狀況，降水由東南沿海向西北內陸減少。

（2）受地形影響，等降水量線與等高線大致平行。如新疆天山南北的降水分布。

3、判斷迎風坡和背風坡 多雨——迎風坡 少雨——背風坡 例題：讀某區域等降水量圖（單位：mm），回答（1）～（2）題。

（1）圖示區域位于

A．非洲西海岸 B．北美洲西海岸C．南美洲西海岸 D．歐洲西海岸

答案：A點撥：東西經分界線為0度經線，結合經緯度分布可以判斷該地位于非洲西海岸。（2）圖中B處等降水量線向北凸出的原因是

A．受地形地勢的影響 B．沿岸海域有暖流經過 C．沿岸海域有寒流經過 D．受低氣壓控制 答案：C點撥：非洲南部西部海岸有寒流經過，使經過地區降水減少。

二、等太陽高度線圖的基本知識及判讀技巧

1、等太陽高度線圖是一種比較新穎的等值線圖。這種示意圖用等太陽高度線（由太陽高度角相等的各點連接而成的線）反映某一時刻太陽高度的全球分布狀況。等太陽高度線圖判讀的基本內容主要有：太陽直射點的經度和緯度的判讀、各地地方時的推算、各地太陽高度的大小的推算和比較、晝夜長短的變化及與圖示時間和季節相關的地理現象等。判讀時掌握以下一些技巧有助于正確解答問題：

（1）如果沒有特殊的數字標注，等太陽高度線圖中最大的圓圈就是太陽高度為0°的等太陽高度線，即為晨昏線；而圖中其余部分各地的太陽高度角均大于0°，因此也可以說圖中所示的半球全部為晝半球。在這種圖上，一般來說太陽直射經線以東最大的半圓為昏線，以西最大的半圓為晨線。但在有數字標注的圖上，其最大的圓圈并不一定表示太陽高度為0°的等太陽高度線，因此也就不是晨昏線。這種局部等太陽高度線圖表示的只是晝半球中太陽高度的一部分。

（2）示意圖的中心點為太陽直射點，所以通過該點的經線地方時為12點正；通過該點的緯線即為此日太陽直射的緯線，其太陽高度為90°。根據該緯線可以推知此時太陽直射點所在的半球及季節。

（3）在太陽直射的經線上，太陽高度角相差多少度，緯度就相差多少度。

（4）在判讀時要注意正午太陽高度與太陽高度的區別；地方時、北京時間和世界時的區別等。

例如：下面為地球上某一時刻太陽高度分布圖，圖中粗線為等太陽高度線，讀圖回答下列問題。

（1）此時與北京處于同一日的地區約占全球范圍的。A、一半 B、三分之一 C、四分之一 D、五分之一

（2）等太陽高度線C的數值是，D點的經緯度位置為。（3）圖中A、B兩點間的距離約有多少千米？（寫出推理和計算過程）（4）下面的四幅日照圖中，日期與上圖最接近的是。

答案：（1）B（2）67° 67°N，120°W（3）A、B兩點間距與B、N兩點間距相同，而B、N在同一條經線上，根據緯度1°的經線長約110千米，可算出B、N間距約為110×67＝7370（千米）

（4）A 點撥：（1）此時東經60°為0點，與北京處于同一日的地區從60°E順著自轉方向到180°，跨120個經度，占全球的三分之一。

（2）赤道上白晝正好為一半，等太陽高度線C切于赤道，在太陽直射點所在的西經120度經線上，等太陽高度線C與直射點緯度差為23度，故太陽高度為90-23=67°。

（3）B點位于該圖正中心，圓圈為以B為圓心的正圓。線段BA=BN長度，B、N緯度差為67°，緯度1°的經線長約110千米，可算出B、N間距約為110×67＝7370（千米）。

（4）本圖表示北緯67°到北極點之間出現極晝現象，故A對。C圖中，北極圈內大部分地區只是晝長夜短，只有北極點附近有極晝現象。

三：潛水等水位線的應用

（1）判定潛水的流向：垂直于潛水等水位線從高水位指向低水位的方向，即為潛水流向。（2）潛水面的坡度(潛水水力坡度)：確定潛水流向之后，在流向上任取兩點的水位高差，除以兩點間的實際距離，即為潛水面的坡度。

（3）潛水埋藏深度：等水位線與地形等高線相交點，二者高程差即為潛水埋藏深度。若所求地點位置不在等水位線與地形等高線交點處，則可用內插法求出該點地面與潛水面高程，潛水埋藏深度即可求得。（4）潛水與地表水的相互關系：根據潛水流向來判定。

（5）利用等水位圖合理地布設取水井和排水溝：為了能最大限度地使潛水流入水井和排水溝，一般應沿等水位線布設水井和排水溝。

例題1：潛水等水位線圖就是潛水面等高線圖，它是根據潛水面上各點的水位標高繪制成的，一般繪在等高線地形圖上，繪制的方法與繪制地形等高線的方法類似。讀潛水等水位線圖，完成（1）～（2）題。

（1）圖中四口井中，水面離井口最近的是： A．① B．② C．③

D．④

答案：C點撥：水面離井口距離用等高線數值-等潛水位線數值，比較即可。（2）下列根據圖中信息推斷，正確的是：

A．潛水位隨著地勢的高低起伏而起伏 B．山脊的潛水比山谷的潛水埋藏淺

C．山脊是潛水的補給區，山谷是潛水的排泄區 D．潛水的運動方向是從山谷到山脊

答案：A點撥：圖中顯示出等潛水位線基本與等高線起伏相似，說明潛水位隨著地勢的高低起伏而起伏。從等高線彎曲可以看出，左側為一個山脊，中間是一個山谷，等潛水位線垂直穿過山脊和山谷，不能說明山脊的潛水比山谷的潛水埋藏淺。潛水的運動方向是垂直于等潛水位線，從高到低。

例題2：黃河多年平均年輸沙量達16億噸，居世界大江大河之冠，而黃河多年平均徑流量僅為500多億立方米，黃河水沙極不平衡。使黃河下游河道不斷向 “二級懸河”發展。據此回答（1）—（3）題。

（1）下列四幅圖中，可表示黃河下游的是（實線為河流，虛線為潛水線，單位：米）：

答案：B點撥：黃河下游位于華北平原，海拔高度不會到達500米，故C、D錯；B圖潛水位線彎曲表明，黃河經過地區的地下水位高于兩側地區，說明黃河水補給地下水，為地上河。

（2）黃河水輸沙能力強大，主要取決于：

A．黃土高原土層疏松 B．黃土高原植被覆蓋率低C．黃土高原中下游落差大 D．黃河終年水量豐富 答案：C點撥：河水輸沙能力取決于水流的速度，而水的流速又取決于河流落差，黃河中游地區為高原，下游為平原，落差大，水流速度快。

4（3）當黃土高原植被恢復后，黃河中游大雨后的流量曲線將會是下圖中的：

答案：C點撥：黃土高原植被恢復后，大雨后下滲能力加強，地表水減少，水流變得平緩。

第三篇：補寫句子專題復習教案

補寫句子專題復習教案

1、知識儲備

（1）對應考點：語言的準確、簡明、連貫、得體。

（2）考查內容：所選文段貼近現實生活和學生實際，要求“根據上下文補出空缺部分的句子”，要求所補寫的句子內容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，另有字數限制。

（3）答題步驟：

①閱讀文段，確定其性質和中心； ②理清前后句子之間的邏輯關系； ③關注標點、關聯詞和句式；

④結合文本，根據字數要求，概括答案。

2、范例精講

（1）在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過18個字。（5分）

命運總是與人一同存在的。①，雖然有時它深不可測；不要懼怕命運的無常，雖然有時它來去無蹤。因為命運有一半在你手里，只有另一半才在上帝的手里。在你絕望的時候，② ；在你得意忘形的時候，別忘了上帝手里還有另一半的命運。你的恐懼越放大，你手中掌握的那一半越小，你失去的也就越多；你的努力越超常，你手里掌握的那一半越大，你獲得的也就越豐碩。因此，人的一生的全部意義就在于： ③。【答案】①不要懼怕命運的神秘

②別忘了自己擁有一半的命運

③用你手中擁有的去獲取上帝掌握的（用你自己的一半去獲取上帝手中的一半）

【解析】第一句注意后面的對稱句“不要懼怕命運的無常，雖然有時它來去無蹤”，前面也應是“不要懼怕命運的 ”，再結合“深不可測”，可推斷是“神秘”等詞語。第二句注意后面的對稱句“在你得意忘形的時候，別忘了上帝手里還有另一半的命運”，可推斷此處是“別忘了自己擁有一半的命運”。第三句是總結句，可推斷是“用你手中擁有的去獲取上帝掌握的”。

（2）在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（5分）

橫平豎直的方塊字，是中華民族的獨有創造和文化遺產。漢字，不僅僅是幾千年歷史傳承的記錄工具，①。有了漢字，才有了唐詩的激情洋溢，②，元曲的靈動俏麗；有了漢字，才有了張旭、王羲之等人灑脫俊逸字體的千古流芳。隨著電子信息時代的到來，人們似乎更愿意借助鍵盤和鼠標來溝通和完成工作，③。人們的書寫潦草、沒有章法，橫平豎直都難做到，更別提漢字固有的神采、韻味了。【答案】①更是多彩的中華文化的巨大載體； ②宋詞的婉轉清雅；

③古老的方塊字面臨嚴重的發展危機。

【解析】第①處根據“不僅僅是幾千年歷史傳承的記錄工具”來概括，與前文構成遞進關系。根據上文“唐詩”及下文的“元曲”，第②處應該談及“宋詞”。第③處根據“隨著電子信息時代的到來”，主要談及電子信息對漢字的沖擊。

3、課堂練習

（1）在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。

在各種氣象災害中，臺風、洪水等因瞬間破壞力巨大而更受關注，相比之下，①。其實，由于持續時間長，影響范圍廣，干旱在我國的氣象災害中是造成損失最重的。旱災主要由氣象因素造成，② ：比如溫室氣體排放、植被破壞、水源過度開發等都會增加旱災發生的頻度和災害程度。目前，人工影響天氣效果有限，氣候穩定幾乎完全依賴地球環境在可調節范圍內的自我修復，③，或將造成雪崩式的環境突變，后果不堪設想。【答案】①干旱因成災緩慢常常被忽視

②但人類活動(人為因素)的影響也不可小視 ③一旦這種自我修復能力遭到破壞

【解析】①處，從上文“臺風、洪水等因瞬間破壞力巨大而更受關注”和下文“干旱在我國的氣象災害中是造成損失最重的”可判斷出此處應填“干旱破壞力顯現時間慢，不受重視”之類的內容；②處上文說“旱災主要由氣象因素造成”，而下文列舉的“溫室氣體排放、植被破壞、水源過度開發”都是人為因素，可判斷出此處應填“人為因素也不可小覷”之類的內容；③處上文說“氣候穩定幾乎完全依賴地球環境在可調節范圍內的自我修復”，而下文“或將造成雪崩式的環境突變，后果不堪設想”則是地球環境惡化情景的預測，據此可判斷出此處應填“這種自我修復能力被破壞”之類的內容。

（2）在下面—段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過 15 個字（5 分）

電子商務存在的價值之一，就是通過互聯網進行網上購物，網上支付，節省消費者與商家的時間和空間，①。對于工作忙碌的上班族而言，②，還易于達到貨比三家，快樂購物的目的，在信息多元化的 21 世紀，③，完成購物，已經成為許多消費者的習慣。

【答案】①這種模式大大提高了交易效率

②這種模式可以為其節省寶貴的時間 ③通過在線電子支付完成交易

【解析】第一空由上文在時間和空間上的節省可知，此空可從提高交易效率角度組織答案；第二空從上句的對象和下句的“還易于”來看，此處應是電子商務對上班族帶來的節省寶貴時間；最后一空，從后面的習慣內容來看，自然是在線電子支付完成交易這一新鮮事物。

第四篇：高三總復習心得體會

高三化學總復習實驗專題復習體會

作者：項莉

實驗是化學學科的重要組成部分。實驗訓練是學習、理解和掌握重要化學概念和理論的必要途徑，是培養和提高學生觀察、思維、分析、解決各種問題的能力的最佳手段。同時，在高考試題中實驗內容分值一般在15％—20％，有時高達30分，所以說搞好高三化學實驗復習是有效提高學生高考成績的一個重要途徑。下面我針對近五年的高考和自己的復習談一點體會。（不對之處請多批評指正）對近年來高考實驗試題的分析，可以看出以下三項是高考實驗題考試的重點：

1、實驗基本操作和技能

這類試題的特點通常是給出限定的儀器、藥品和一些操作步驟，要求正確完成某項實驗操作，在考題中既有常見儀器的使用，又有正確操作的辨別，著重考查考生的實驗基本操作技能。

2、正確運用實驗原理和正確認識實驗裝置

這類試題通常是給出限定的實驗裝置、反應條件、實驗現象和有關數據，要求考生根據實驗原理及試題中所給予的信息，結合元素化合物知識，選用儀器藥品，正確認識、選擇裝置，說明裝置中某些儀器的作用，描述實驗現象，寫有關化學方程式，進行數據分析．指出實驗中必須注意的某些問題等等，主要考查考生的觀察能力、分析綜合及評價的能力。

3、運用所學知識和技能進行實驗設計或處理

這類試題的特點多是利用給出裝好藥品的單個實驗裝置，根據實驗要求進行正確連接，或給出全部或部分實驗環節，根據實驗要求安排正確的實驗步驟或補充實驗。主要用于考查考生實驗綜合能力和評價能力。

根據對近年來高考實驗試題的分析，高考實驗試題以下特點：

1、源于課本

從近5年高考化學卷實驗試題以及近4年理科綜合能力測試實驗試題看，幾乎每一道試題都能在課本相應的地方找到出處。而且，有些試題所涉及的實驗直接取材于課本中的演示實驗或學生實驗。值得指出的是，雖然試題內容出自課本的演示實驗或學生實驗，但試題所考查的內容并不是課本實驗內容的簡單重復，而是通過對演示實驗或學生實驗的實驗原理、實驗操作、實驗問題等方面的內涵作深度挖掘，以方法、儀器、裝置的改進；變換儀器、藥品、原理、方法和問題角度；原理、方法和新信息的遷移等的形式來命題，從而考查學生對實驗的深層次的掌握情況。（2）、突出基礎

隨著命題指導思想由知識立意向能力立意轉化，高考化學對實驗能力的考核要求也將越來越高。雖然近年高考化學實驗試題具有形式比較新、反應裝置新、化學反應新、設問角度新、題目立意高、隱蔽性強等特點，但從答題內容看，回答問題所需的知識仍然屬于基礎的化學知識和技能，而且大都源于中學化學教材，很好地體現基礎性.（3）、強調綜合

從近年試題走向可以看出，試題很好地體現了化學學科的特點，即以實驗為中心，將化學實驗與其他化學知識有機地結合于一體，著重考查學生的能力和素質，特別是思維能力的考查。（4）、聯系實際

重視S.T.S.E（科學、技術、社會、環境）教育是當今教育的一個發展趨勢，也是《高中化學課程標準》對高中化學教學的一個要求。分析近年的高考化學實驗題，可以發現在實驗題中滲透了STSE（科學、技術、社會、環境）知識。測試內容可以涉及藥品的選取、裝置的設計、實驗的現象、化學反應原理、實驗的基本操作和技能、實驗實施的步驟等。試題很好地體現理論聯系實際的思想。（5）、注重創新

注重創新是近年高考化學試題的又一個特點。近年高考化學實驗試題在學生已有實驗知識（學生實驗或演示實驗）的基礎上進行改進，創設新情景，提出新問題，考查學生的創新意識。

針對高考化學實驗考查內容的特點和重點，在化學總復習實驗專題復習備考過程中應注意：

第一、歸納總結、對比分析，掌握常見儀器裝置的用途 根據實驗目的要求、合理選擇實驗用品是進行化學實驗的前提。要正確選擇實驗用品，首先必須明確實驗儀器等的用途。因此在實驗復習過程中必須重視儀器裝置的用途的復習。在中學化學實驗中，有不少實驗都會使用到同一種儀器。復習時，必須把使用同一儀器的多個實驗放在一起，通過對比分析，理解其中的道理，就能夠較好地掌握該種儀器的用途。例如，在測定硝酸鉀在水中的溶解度實驗、制取乙烯的實驗、制取硝基苯的實驗、、石油分餾實驗等都要用到溫度計，但由于要測定溫度的物質或環境不同，因此溫度計水銀球的位置也不同。把它們放在一起進行比較，可以提高復習效率。

在一些實驗過程要多次用到同一儀器或裝置，由于該儀器或裝置處于不同的實驗階段和位置，其作用也有所差異。復習過程中也必須對它們依次進行對比分析，從而作到系統的掌握。比如，在粗鹽提純實驗中，在粗鹽溶解、過濾和蒸發結晶過程中三次用到玻璃棒，由于玻璃棒所處的實驗階段不同，所起的作用也是不同，在復習過程中也必須進行對比分析和歸納總結。

此外，許多儀器具有相同的功能，如作量具的儀器有量筒、量杯、容量瓶、滴定管等。雖然都可用于量取液體的體積，但由于它們的精度不同，因此要根據具體實驗的需求來選擇；同樣的，象可以用來加熱的儀器有試管、燒杯、蒸餾燒瓶、蒸發皿、坩堝等，但加熱的方法有所不同（有的能夠直接加熱，而有的則要墊上石棉網才能加熱），在不同的實驗中的需求也是不同的，要根據實驗要求合理選擇。在復習過程中也必須予以歸納總結，對比分析，突出特點和規律。

第二、深入挖掘、分析研究，科學規范地進行實驗操作復習科學規范的實驗操作是順利進行化學實驗的可靠保證，在復習過程中必須充分重視。對實驗操作的復習，必須結合具體的實驗，努力從以下四個維度進行認識：1）對操作原理的認識（解決實驗操作理論依據的問題）；2）對操作方法的認識（解決如何操作的問題）；3）對操作目的的認識（解決為何要安排這樣的操作）；4）對錯誤操作造成后果的認識（解決為何要這樣操作的問題）。只有按照四個維度對實驗操作進行挖掘和研究，才能深刻領會實驗操作的實質與內涵。比如，對于過濾操作，不僅要明確操作時要遵循“一角、二低、三靠”的原則，而且還要研究如果沒有這樣做，將會產生怎樣的效果；又如，在用氫氧化鈉和硫酸亞鐵制取氫氧化亞鐵的實驗過程中，必須掌握：①向硫酸亞鐵中滴加氫氧化鈉時，膠頭滴管應該如何操作（膠頭滴管必須插入硫酸亞鐵溶液中再擠壓乳膠頭）；②為什么要這樣操作（避免膠頭滴管在滴加氫氧化鈉時，氫氧化鈉與空氣接觸而溶解氧氣）；③不這樣操作會產生怎樣的后果（由于滴入的氫氧化鈉溶解了空氣中的氧氣，促使得到的氫氧化亞鐵沉淀氧化變質）。如果在復習過程中有進行這樣的挖掘，那么就可以順利地解答03年理科綜合能力測試第33題。

有些實驗操作的方法會因實驗儀器裝置等的不同而存在差異，這就必須抓住實驗操作原理、結合具體實驗來確定正確的操作方法。例如，裝置氣密性檢查操作，凡涉及氣體制備、收集和氣體反應的儀器裝置，都要進行這一操作。操作檢驗所依據的原理為：通過氣體發生器和附設的液體構成密封體系，依據改變體系壓強時產生的現象（如氣泡的產生、水柱的形成、液面的升降等）來判斷儀器裝置是否密封。但由于不同實驗儀器裝置的差異，檢驗所采用的操作與方法也有所區別，有的采用微熱（加熱）法，操作程序：利用熱源（手或酒精燈等）對儀器裝置微熱——觀察是否有氣泡——移開熱源——觀察是否形成水柱。

第三、重視儀器裝置功能的開發，培養創新能力

在化學實驗過程中，對于同一儀器或裝置，通過不同的操作或一定的組合、改進，就可以實現儀器裝置功能的拓展。例如，右圖裝置，采用不同的操作，可開發出不同用途：（1）用作排氣集氣裝置；（2）用作排水集氣裝置；（3）可用于測量化學反應中產生氣體的體積；（4）可用作安全裝置；（5）可用作尾氣吸收裝置；（6）可以用作觀察氣體排放快慢的裝置；（7）可用作凈化和干燥裝置；（8）可以用作反應器，等等。

此外，在高考化學實驗試題中，常常要求考生根據題目指定的一些常規的儀器，通過對常規儀器的組合或改裝，設計出符合題目要求的裝置，以此考查考生“對試題所給的單件儀器或小的裝置先行識別，然后再裝配成整體裝置”的能力和創造性思維能力。如啟普發生器原理實驗裝置、防止倒吸裝置的創新設計。象這樣對儀器功能的開發與拓展，實際上也體現創新思維與創新能力的開發與培養。總復習時，要開展這方面的研究。

第四、全面分析課本實驗，挖掘內涵，提高應試變通能力。上面已經分析，高考試題具有“回歸基礎，在教材中學生實驗或演示實驗的基礎上進行改進，創設新情景，提出新問題，考查學生的創新意識”的特點，這就為總復習指明方向和方法。在總復習過程中，我認為中學階段幾個重要的、有代表性的實驗必須重做：

⑴粗鹽提純、萃取與分液、中和滴定（含標準液配制）、蒸餾石油等操作實驗

⑵氨氣、氫氣、氯氣、乙酸乙酯等制取實驗

⑶化學反應速率與化學平衡；同周期、同主族元素性質遞變的理論實驗

⑷氯氣、硫酸、硝酸、鋁和鐵及其化合物、乙醛等物質的性質實驗 通過重做以上實驗，進一步鞏固實驗基本操作以及掌握物質制備、物質性質和化學理論研究（探究）等實驗的實驗技術和要領。當然，重做這些實驗并不是簡單重復地做一遍，而是要求用新視角重新觀察、審視已做過的這些實驗。具體地說，就是要重做這些實驗時，要求對每個重做的實驗做到 “ 一個了解、五個會 ”。即了解實驗目的、步驟和原理；學會控制條件、學會使用儀器、學會觀察分析、學會解釋結果得出相應結論以及學會設計簡單的實驗方案。同時還要培養七種意識，即：①動手操作意識；②安全意識；③規范化意識；④環保意識；⑤質量意識；⑥定量意識；⑦創新、質疑意識。如：對氨氣制法及噴泉實驗的復習，可以從以下幾個方面進行研究回顧：（1）實驗室制取氨氣的實驗原理、操作原理、收集原理；（1）能否用NH4NO3、NaOH固體共熱制氨氣？為什么？（3）有人提出可以用濃氨水和固體NaOH制取氨氣，為什么？請設計一個用上述藥品制取氨氣且可控制產生氨氣速度的實驗裝置。（4）用倒置漏斗裝置吸收尾氣，可以防止氨氣倒吸，為什么？（5）指出氨氣“噴泉”實驗的原理。還有那些措施可以引發噴泉？（6）若“噴泉”實驗中燒瓶的體積為250mL，導管長35cm,膠頭滴管中水的體積為0.5mL。要是“噴泉”實驗能夠成功，那么，在常溫常壓下，燒瓶中氣體的溶解度至少要多大？

第五、訓練文字表達能力，答題要明確、簡練。

從這兩年高考的評卷結果來看，學生的文字表達能力差表現在不切中要害，含糊不清，不具體明確，化學術語不規范。所以我們要特別注意嚴格要求學生實驗簡答題的語言文字表達規范化，盡可能明確化，簡練化，能透過現象抓住本質，從感性到理性，從本質上說明問題。從以上分析不難看出，盡管涉及到的知識和能力點是分散的，但高考試題中實驗考查的內容和形式是較為穩定的，這給實驗復習中突出重點提供了可能。實驗復習可根據考綱和上述幾方面內容設計一定的專題加以重點復習，這樣就會起到事半功倍的效果。

總之，高三化學總復習要重視化學實驗，注重優化實驗復習模式、優化實驗復習過程，立足于教材上已有的學生實驗和演示實驗，特別是新教材中增加的實驗內容，以基礎實驗為基點，從實驗的基本操作、儀器的正確使用、實驗方法、現象的觀察入手，訓練文字表達能力，并拓寬課本實驗，緊緊與元素化合物知識相結合，培養其發散思維，簡單實驗原理與基本實驗儀器的活用、多用與巧用，要在清楚原理的基礎上進行多方位的思考和設計，注重對實驗知識進行重點的系統類比歸納，以求同存異、靈活把握。采用歸納、對比、總結規律等復習方法，由點到面，形成知識網絡，對于一些較完整的典型實驗，應予以全方位的規范復習，培養學生科學素質和創新能力。

第五篇：補寫句子教案

補寫語句練習

1.(2017·佛山二模)在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12字。(6分)聲調是指發音時貫穿于整個音節的高低升降變化。不同的聲調分別具有或升或降、或平或曲的變化特點，____①____。同一個人的不同的音高變化，____②____。聲帶越緊，聲調越高；聲帶越松，聲調越低。聲帶先松后緊，聲音就由低變高；聲帶先緊后松，____③____。控制聲帶的松緊可以形成不同的音高，從而構成不同的聲調。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

2．(2017·石家莊一模)在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20個字。(6 分)古人將太陽周年運動軌跡劃分為二十四等份，____①____，統稱“二十四節氣”，“二十四節氣”是中國傳統歷法體系及其相關實踐活動的重要組成部分。____②____，比如“清明前后，種瓜點豆”。非物質文化遺產包括五大領域：口頭傳統和表現形式，表演藝術，社會實踐、儀式、節日活動，有關自然界和宇宙的知識和實踐，傳統手工藝。“二十四節氣”的申報，____③____。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

3．(2017·長沙一模)在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。(6分)果膠是植物細胞壁以及胞間層的主要組成成分之一，不溶于水。在果汁加工中，果膠不僅會影響出汁率，____①____。果膠酶能夠分解果膠，瓦解植物的細胞壁及胞間層，____②____，而果膠被分解成可溶性的半乳糖醛酸，也使得渾濁的果汁變得澄清。____③____，而是分解果膠的一類酶的總稱。①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

4．(2017·綿陽二診)在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)人們把一個說法看成“套話”，____①____，但人們對許多套話不但沒有反感，而且還有著強烈的好感。很多時候，人們稱這些套話為箴言、格言、警句、名言、語錄，甚至把它們當成至理名言。這樣的套話看上去很有說服力，____②____，只能讓人思想陷入懶惰。假若人的思想懶惰，沒有獨立思考的行為，時間一長，_____③____。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________ 5．(2017·洛陽一模)在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)香蕉是最常見的水果之一，____①____，你一定會認為這是危言聳聽。其實原始的野生香蕉是不能食用的，因為它果肉粗糲且含有大量堅硬的籽。現在全世界的香蕉都源自一種基因突變、無法進行有性繁殖的野生香蕉，____②____，不但成為重要的水果，而且成為許多地區人們的主食。但這種不育的香蕉只能通過扦插繁殖來克隆子孫，沒有了基因的隨機重組來增加種類，它適應環境、抵御害蟲的能力極差。由于新香蕉品種的培育和殺菌劑的研制趕不上病菌的換代，____③____。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________ 6．(2017·全國卷Ⅱ)在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。(6分)為了保護自己，變色龍經常換上與環境接近的顏色。人們對此有一種根深蒂固的看法，以為變色龍____①____，就可以變成什么顏色。其實，____②____。蜥蜴類動物的皮膚變色____③____，溫度和光線是其決定因素，而且每種蜥蜴能變什么顏色也是固定的。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

7．(2017·長春二模)在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)杏林，是中醫界的代稱。____①____。董奉，字君異，三國時閩籍道醫，與當時的張仲景、華佗齊名。據《神仙傳》卷十記載：“君異居山間，為人治病，不取錢物，使人重病愈者，使栽杏五株，輕者一株，如此十年，計得十萬余株，郁然成林……”根據董奉的傳說，____②____，同時，醫家也以“杏林中人”自居。后世喜用“杏林春暖”和“譽滿杏林”來______③______。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

8．(2017·安慶二模)在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)貪吃會造成肥胖腦，影響大腦功能發揮。孩子喜歡活動，正常情況下，體內的脂肪增量很小。但是一旦吃得過多，攝入食物熱量大于消耗熱量，____①____，儲存在體內。人的智力與大腦溝回皺褶多少有關，皺褶越多、越深，____②____。而貪吃使人變得肥胖，以致脂肪大量堆積在大腦，溝回擠壓在一起，皺褶漸漸被抹平。如此一來，大腦神經發育不良，智能區域的生理功能就會降低，____③____。①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

9．(2017·廣州二模)在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20個字。(6分)霧霾中含有大量懸浮顆粒物，____①____。主要表現為：懸浮顆粒物進入呼吸道損害肺部，而且通過血液循環破壞身體其他器官。5微米粒徑的顆粒物可以進入呼吸道的深部，2微米粒徑以下的顆粒物幾乎可以全部深入到細支氣管和肺泡，并通過血氧交換進入血液中，影響肺、心臟等。因此，____②____。另外，隨著含有多種致病微生物的懸浮顆粒物吸入增多，有害顆粒物就會傷害肺部，導致人體呼吸系統以至內分泌系統、血液循環系統等患病。從上可知，____③____，可能會首先誘發呼吸道疾病，進而導致全身性疾病。①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

10．(2017·深圳二模)在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。(6分)臭氧是個亦正亦邪的角色，是正還是邪，____①____：在距地面10～50千米的高空，臭氧是地球的衛士，能吸收紫外線，保護地球上的生物；到了距地面100米左右的近地面層，____②____，引發頭痛、胸悶甚至肺氣腫等癥狀。除了對人體健康的傷害，臭氧污染____③____。臭氧濃度達到50ppb時，全國冬小麥就會減產413.2萬噸；而英國每年因為臭氧污染造成的材料損失高達3.45億英鎊。①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

11．(2017·佛山一模)在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過18個字。(6分)許多細菌和病毒會給人類帶來傳染病，但人們可以利用這類細菌和病毒的毒素，____①____，使人產生對某種疾病的抵抗力。這種用來小劑量注射的毒素，就是疫苗。疫苗可以刺激人體內產生一種與其相應的抗體物質，_____②____，這樣就使人體獲得了免疫力，_____③____。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

12．(2017·宜春二模)在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)繼“一帶一路”倡議的提出與逐步落實，G20峰會在杭州的成功舉辦，領導人又在史上第一次參加達沃斯論壇，由此可見____①____。在走出去過程中，不僅有硬實力的輸出，____②____。其中“互聯網＋教育”就應該是軟實力走出去的一項重要工程。中國“互聯網＋教育”在“一帶一路”倡議中有效彌補了我國軟實力輸出的瓶頸，和“一帶一路”中的民心相通工程緊密相關，是一種有效的民間外交的形式。如果有更多來自國家的支持，可進一步上升為公共外交。這將有效地增加沿線國家對中國的好感度，____③____。①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

13．(2017·云南省第一次統考)在下面文段的橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20個字。(6分)在繪畫中，____①____，它是指繪畫時不把畫面畫滿，____②____，以求畫面的空曠和遼闊，引發讀者的藝術再創造。這種“空筆”在詩詞作品中，稱之為詩詞空白藝術。它是以空白激思考、以停歇激想象的藝術方法，通過突然中止正在敘述的事情，突然停頓正在描寫的事物，____③____。①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

14．(2017·大連雙基測試)在下面文段的橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20個字。(6分)一個好思想，一個好作品，在形成之前，____①____。這種子來自人類生活的土地，如同柳絮一樣在人類精神的天空飄蕩。倘若它落到了你的心中，你的心又恰巧是一片肥土，____②____，最后有希望發育成一棵好的植物。精神的創造當然是離不開外部的環境的，____③____。滿天柳絮，陽光明媚，水分充足，可是倘若你的心是一片瘠土，你的心中仍然不會綠柳成蔭。一顆種子只有落在適宜的土壤上，才能真正作為一顆種子存在。①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

15．(2017·東北三省三校一模)在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)任何人活在世上，____①____。認真說來，人的物質活動、認知活動和社會活動僅是人與周圍世界的關系，____②____。唯有人的信仰生活是指向整體世界的。____③____，未必是對某一種宗教的皈依，或對某一位神靈的信奉。一個人不甘心被世俗生活的浪潮推著走，而總是想為自己的生命確定一個具有恒久價值的目標，他便是一個有信仰生活的人。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

16．(2017·合肥一模)在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)臺風具有很強大的破壞力，是自然災害的一種，但____①____。臺風送來了淡水資源，大大緩解了全球水荒。一次直徑不算太大的臺風，登陸時可帶來30億噸降水。另外，____②____，赤道地區氣候炎熱，若不是臺風驅散這些熱量，熱帶會更熱，寒帶會更冷，溫帶也會從地球上消失。一句話，____③____。①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________