第一篇：初三總復(fù)習(xí) 冠詞

1.-Would you like __ red dress as a birthday present, Mary?

-Sorry, mom I prefer __ orange one.A.an;anB.a;isC.an;aD.a;an

2.__ Greens are preparing for the coming Thanksgiving Day.A./B.AC.AnD.The

3.-Maria, here is my new house.-Wow, you have __ beautiful house.A.aB.theC.不填

4.We usually go to __ school on weekdays, and sometimes go to __ cinema at wekkends.A./;theB.the;theC.the;/D./;/

5.There is __ “u” and __ “h” in the word hour.A.an;anB.a;aC.an;aD.a;an

6.__ are planning to go to vacation

A.Black’sB.A Black’s

C.The Black’sD.The Blacks

7.–Do you know __ man in blue?

-Yes, he’s a professor of __ university.A.the;aB.a;anC.the;anD./;the

8.We can have __ blue sky.If we create __ less polluted world.A.a;aB.a;theC.the;aD.the;the

9.A low-carbon lifestyle has __ effect on our daily life.People are paying more and more attention to saving __ these days.A.the;energiesB.a;energy

C.an;energy

10.There is __ local shop for people to buy daily things in a small villge.A.aB.anC.theD./

第二篇：初三總復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)測試

共40題

（1題3分

共120分

按順序填答案)

第一套

1．一種零件的直徑尺寸在圖紙上是（單位：mm），它表示這種零件的標(biāo)準(zhǔn)尺寸是20mm，則加工要求尺寸最大不超過（）

A．0.03mm

B．0.02nn

C．20.03mm

D．19.98mm

4題圖

2．將一副三角板按如圖所示位置擺放，其中∠α＝∠β的是（）

A．①②

B．②③

C．①④

D．②④

3．在數(shù)軸上與原點(diǎn)的距離小于8的點(diǎn)對應(yīng)的x滿足（）

A．﹣8＜x＜8

B．x＜﹣8或x＞8

C．x＜8

D．x＞8

4．北京大興國際機(jī)場采用“三縱一橫”全向型跑道構(gòu)型，可節(jié)省飛機(jī)飛行時(shí)間，遇極端天氣側(cè)向跑道可提升機(jī)場運(yùn)行能力．跑道的布局為：三條南北向的跑道和一條偏東南走向的側(cè)向跑道．如圖，側(cè)向跑道AB在點(diǎn)O南偏東70°的方向上，則這條跑道所在射線OB與正北方向所成角的度數(shù)為（）

A．20°

B．70°

C．110°

D．160°

5．在下列圖形中是軸對稱圖形的是（）

A．

B．

C．

D．

6．下列事件中，屬于不可能事件的是（）

A．某個(gè)數(shù)的絕對值大于0

B．任意一個(gè)五邊形的外角和等于540°

C．某個(gè)數(shù)的相反數(shù)等于它本身

D．長分別為3，4，6的三條線段能圍成一個(gè)三角形

7．下列選項(xiàng)中，左邊的平面圖形能夠折成右邊封閉的立體圖形的是（）

A．

B．

C．

D．

8．已知△ABC，兩個(gè)完全一樣的三角板如圖擺放，它們的一組對應(yīng)直角邊分別在AB，AC上，且這組對應(yīng)邊所對的頂點(diǎn)重合于點(diǎn)M，點(diǎn)M一定在（）

A．∠A的平分線上

B．AC邊的高上

C．BC邊的垂直平分線上

D．AB邊的中線上

9．如圖，在菱形ABCD中，E是AB的中點(diǎn)，F(xiàn)點(diǎn)是AC的中點(diǎn)，連接EF．如果EF＝4，那么菱形ABCD的周長為（）A．9

B．12

C．24

D．32

10．若關(guān)于x的一元二次方程nx2﹣2x﹣1＝0無實(shí)數(shù)根，則一次函數(shù)y＝（n+1）x﹣n的圖象不經(jīng)過（）

A．第一象限

B．第二象限

C．第三象限

D．第四象限

11題

13題

8題

9題

11如圖，已知∠MON及其邊上一點(diǎn)A．以點(diǎn)A為圓心，AO長為半徑畫弧，分別交OM，ON于點(diǎn)B和C．再以點(diǎn)C為圓心，AC長為半徑畫弧，恰好經(jīng)過點(diǎn)B．錯(cuò)誤的是（）

A．S△AOC＝S△ABC

B．∠OCB＝90°

C．∠MON＝30°

D．OC＝2BC

12．兩個(gè)工程隊(duì)共同參與一項(xiàng)筑路工程，甲隊(duì)單獨(dú)施工3個(gè)月，這時(shí)增加了乙隊(duì)，兩隊(duì)又共同工作了2個(gè)月，總工程全部完成，已知甲隊(duì)單獨(dú)完成全部工程比乙隊(duì)單獨(dú)完成全部工程多用2個(gè)月，設(shè)甲隊(duì)單獨(dú)完成全部需x個(gè)月，則根據(jù)題意可列方程中錯(cuò)誤的是（）

A．+＝1

B．++＝1

C．+＝1

D．+2（+）＝1

13．如圖，已知△ABC，∠ACB＝90°，BC＝3，AC＝4，小紅按如下步驟作圖：

①分別以A、C為圓心，以大于AC的長為半徑在AC兩邊作弧，交于兩點(diǎn)M、N；

②連接MN，分別交AB、AC于點(diǎn)D、O；③過C作CE∥AB交MN于點(diǎn)E，連接AE、CD．

則四邊形ADCE的周長為（）

A．10

B．20

C．12

D．24

14．下圖中反比例函數(shù)y＝與一次函數(shù)y＝kx﹣k在同一直角坐標(biāo)系中的大致圖象是（）

A．

B．

C．

D．

15．有編號為Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ的3個(gè)信封，現(xiàn)將編號為Ⅰ，Ⅱ的兩封信，隨機(jī)地放入其中兩個(gè)信封里，則信封與信編號都相同的概率為（）

A．

B．

C．

D．

16．如圖，已知EF是⊙O的直徑，把∠A為60°的直角三角板ABC的一條直角邊BC放在直線EF上，斜邊AB與⊙O交于點(diǎn)P，點(diǎn)B與點(diǎn)O重合，且AC大于OE，將三角板ABC沿OE方向平移，使得點(diǎn)B與點(diǎn)E重合為止．設(shè)∠POF＝x，則x的取值范圍是（）

A．30≤x≤60

B．30≤x≤90

C．30≤x≤120

D．60≤x≤120

第二套

1．下列英文字母中，是中心對稱圖形的是（）

A．

B．

C．

D.2．下列實(shí)數(shù)中的無理數(shù)是（）

A．﹣

B．π

C．0.57

3．成人每天維生素

D的攝入量約為

0.0000046

克．?dāng)?shù)據(jù)“0.0000046”用科學(xué)記數(shù)法表示為（）

A．46×10﹣7

B．4.6×10﹣7

C．4.6×10﹣6

D．0.46×10﹣5

4．下列運(yùn)算正確的是（）

A．﹣3﹣2＝﹣5

＝±2

C．

3-1

=

D．x3?x5＝x15

5．由若干個(gè)大小形狀完全相同的小立方塊所搭幾何體的俯視圖如圖所示，其中小正方形中的數(shù)字表示在該位置的小立方塊的個(gè)數(shù)，則這個(gè)幾何體的主視圖是（）

第5

A．

B．

C．

D．

+

2a

6．計(jì)算

a

+1

2

a

+1

的結(jié)果是（）

A．1

B．

2a

+

4a

C．2

D．

a

+

7．如圖，小明從

A

處沿北偏東

40°方向行走至點(diǎn)

B

處，又從點(diǎn)

B

處沿南偏東

70°方向行走至點(diǎn)

C

處，則∠ABC

等于（）

A．100°

B．110°

C．120°

D．130°

第7

題圖

8．解不等式組

時(shí)，不等式①②的解集在同一條數(shù)軸上表示正確的是（）

A．

B．

C．

D．

9．如圖，雙曲線的一個(gè)分支為（）

A．①

B．②

C．③

D．④

10．如圖，一塊直角三角板的30°角的頂點(diǎn)

P

落在⊙O

上，兩邊分別交⊙O

于

A、B

兩點(diǎn)，若⊙O的直徑為

8，則弦

AB

長為（）A．8

B．4

D．

第9

題圖

第10

題圖

第12

題圖

第14

題圖

11．下列說法正確的是（）

A．檢測某批次燈泡的使用壽命，適宜用全面調(diào)查

B．“367

人中有

人同月同日生”為必然事件

C．可能性是

0.1%的事件在一次試驗(yàn)中一定不會(huì)發(fā)生

D．?dāng)?shù)據(jù)

3，5，4，1，﹣2的中位數(shù)是

12．如圖，在△ABC

中，AB＝AC，以點(diǎn)

C

為圓心，CB

長為半徑畫弧，交

AB

于點(diǎn)

B

和點(diǎn)

D，再分別以點(diǎn)

B，D

BD

長為半徑畫弧，兩弧相交于點(diǎn)

M，作射線

CM

交

AB

于點(diǎn)

E．若

AE＝2，BE＝1，則

EC的長度是（）

A．

B．

C．3

D．2

13．甲、乙二人做某種機(jī)械零件，已知每小時(shí)甲比乙少做

個(gè)，甲做

120

個(gè)所用的時(shí)間與乙做

150

個(gè)所用的時(shí)間相等，設(shè)甲每小時(shí)做

x

個(gè)零件，下列方程正確的是（）

A．＝

B．＝

C．＝

D．＝

14．如圖，點(diǎn)

P

是正六邊形

ABCDEF

內(nèi)部一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，AB=1cm，則點(diǎn)

P

到這個(gè)正六邊形六條邊的距離之和為（）cm．

A．6

B．3

C．

D．

15．圖

是三個(gè)直立于水平面上的形狀完全相同的幾何體（下底面為圓面，單位：cm）．將它們拼成如圖

2的新幾何體，則該新幾何體的體積為（）

A．40πcm3

B．60πcm3

C．70πcm3

D．80πcm3

第15

第16

16．從地面豎直向上拋出一小球，小球的高度

h（單位：m）與小球運(yùn)動(dòng)時(shí)間

t（單位：s）之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示．下列結(jié)論：

①小球在空中經(jīng)過的路程是

40m；

②小球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為

s；

③小球拋出

秒時(shí)，速度為

0；

④當(dāng)

t＝1.5s

時(shí)，小球的高度

h＝30m．

其中正確的是（）

A．①④

B．①②

C．②③④

D．②④

第三套

1.為考察甲、乙、丙、丁四種小麥的長勢，在同一時(shí)期分別從中隨機(jī)抽取部分麥苗，獲得苗高(單位：cm)的平均數(shù)與方差為：x甲＝x丙＝13，x乙＝x丁＝15；s＝s＝3.6，s＝s＝6.3，則麥苗又高又整齊的是（）

A.甲

B.乙

C.丙

D.丁

2.圖1中的手機(jī)截屏內(nèi)容是某同學(xué)完成的作業(yè)，他做對的題數(shù)是（）

圖1

A.2個(gè)

B.3個(gè)

C.4個(gè)

D.5個(gè)

3.如圖2，快艇從P處向正北航行到A處時(shí)，向左轉(zhuǎn)50°航行到B處，再向右轉(zhuǎn)80°繼續(xù)航行，此時(shí)的航行方向?yàn)椋ǎ?/p>

圖2

A.北偏東30°

B.北偏東80°

C.北偏西30°

D.北偏西50°

4.用一根長為a(單位：cm)的鐵絲，首尾相接圍成一個(gè)正方形．要將它按圖7的方式向外等距擴(kuò)1(單位：cm)，得到新的正方形，則這根鐵絲需增加（）

圖3

A.4cm

B.8cm

C.(a＋4)cm

D.(a＋8)cm

5.若2n＋2n＋2n＋2n＝2，則n＝（）

A.－1

B.－2

C.0

D.6.老師設(shè)計(jì)了接力游戲，用合作的方式完成分式化簡．規(guī)則是：每人只能看到前一人給的式子，并進(jìn)行一步計(jì)算，再將結(jié)果傳遞給下一人，最后完成化簡．過程如圖8所示：

圖4

接力中，自己負(fù)責(zé)的一步出現(xiàn)錯(cuò)誤的是（）

A.只有乙

B.甲和丁

C.乙和丙

D.乙和丁

7.如圖5，點(diǎn)I為△ABC的內(nèi)心，AB＝4，AC＝3，BC＝2，將∠ACB平移使某頂點(diǎn)與I重合，則圖中陰影部分的周長為（）

A.4.5

B.4

C.3

.D.2

圖5

8．對于題目“一段拋物線L：y＝－x(x－3)＋c(0≤x≤3)與直線l：y＝x＋2有唯一公共點(diǎn)．若c為整數(shù)，確定所有c的值．”甲的結(jié)果是c＝1，乙的結(jié)果是c＝3或4，則（）

A.甲的結(jié)果正確

B.乙的結(jié)果正確

C.甲、乙的結(jié)果合在一起才正確

D.甲、乙的結(jié)果合在一起也不正確

第三篇：初三總復(fù)習(xí)匯報(bào)材料

初三總復(fù)習(xí)匯報(bào)材料

面對參差不齊的學(xué)生,如何搞好初三復(fù)習(xí)工作,這是擺在我們面前的一個(gè)復(fù)雜的問題.針對我校學(xué)生的現(xiàn)狀,校領(lǐng)導(dǎo)和初三老師在開學(xué)前召開了兩次座談會(huì),專門研究“如何搞好初三復(fù)習(xí)”，擬訂了如下計(jì)劃：

教師方面： 第一階段：

3月中旬—5月上旬，全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。

這一階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中各學(xué)科的基礎(chǔ)知識，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)：這輪復(fù)習(xí)要求教師深鉆大綱和新課標(biāo)，把握《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》和挖掘教材，決不脫離課本。注意解題方法訓(xùn)練和整理，嚴(yán)禁搞題海戰(zhàn)術(shù)，不能出現(xiàn)知識死角，好、中、差學(xué)生兼顧，注意優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，實(shí)行彈性作業(yè)。

2、夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)思考：通過這一輪復(fù)習(xí)，讓學(xué)生達(dá)到理解掌握的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時(shí)能做到熟練、正確、迅速，教師要重視學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和對學(xué)生基本方法的指導(dǎo)。

3、結(jié)合一摸卷，找準(zhǔn)學(xué)生的位置，找出前段復(fù)習(xí)的不足，調(diào)整后期復(fù)習(xí)策略：上周初三教師和校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生的一摸卷逐一進(jìn)行分析，并召集了初三學(xué)生座談會(huì)，本周一又召集又召開了初三教師座談會(huì)。分析情況，明確今后的目標(biāo)。

第二階段：

5月中旬——6月初，綜合運(yùn)用知識，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。這一階段以構(gòu)建初中知識和網(wǎng)絡(luò)為主，從整體上把握教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體綜合能力。

結(jié)合縣局的二模，注意對學(xué)生的試卷進(jìn)行試卷分析，查找第一輪復(fù)習(xí)的不足，為第二輪的復(fù)習(xí)找準(zhǔn)目標(biāo)。

針對我校學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平參差不齊的狀況，這輪復(fù)習(xí)要求教師必須因材施教，分層次輔導(dǎo)，做到精煉。要做到精煉，前提是教師要精編、精選練習(xí)。精編、精選的根據(jù)是考綱。我校將采取的方法是：教師必須根據(jù)考綱中對單元知識重點(diǎn)能力要求，符合學(xué)生水平一步一個(gè)階梯的組織題目，不急于一步到位，給學(xué)生的練習(xí)教師必須先做好，然后再發(fā)給學(xué)生，教師跳入題海，讓學(xué)生跳出題海。

第三階段：

以查漏補(bǔ)缺為中心的綜合訓(xùn)練階段（兩周時(shí)間）根據(jù)我校多數(shù)學(xué)生有掉角學(xué)科的實(shí)際，利用課外活動(dòng)時(shí)間，舉辦各科專題知識講座，學(xué)生根據(jù)自身情況自由選擇，自愿參加。

第四階段：以考前應(yīng)試技巧的訓(xùn)練及心態(tài)調(diào)整為中心的模擬訓(xùn)練階段。學(xué)生方面：

1．進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)后，由于新課全部結(jié)束，學(xué)生往往容易產(chǎn)生輕松感，這時(shí)，如果復(fù)習(xí)計(jì)劃松散，組織不利，會(huì)造成首輪復(fù)習(xí)輕，第二輪復(fù)習(xí)緊張，學(xué)生中考失敗，針對這一情況，我們除組織了初三教師座談會(huì)外，我們在第一輪復(fù)習(xí)初，召開了兩次學(xué)生座談會(huì)，從學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法對初三學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，又通過家訪，家長座談會(huì)等形式取得了家長的支持，讓各層次的學(xué)生都能完成學(xué)業(yè)，并進(jìn)一步深造。

2．針對一模學(xué)生的試卷情況，我們召開了優(yōu)秀學(xué)生座談會(huì)。會(huì)上，對學(xué)生的各科成績逐一進(jìn)行了分析，找準(zhǔn)位置，鼓足勇氣。3．本周將組織學(xué)生家長座談會(huì)。

4．針對部分學(xué)生的掉角學(xué)科，包干到教師，明確扶貧對象。5．對于薄弱學(xué)科，組織教師到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)。

6．縣二模結(jié)束后，再召開一次家長座談會(huì)。同時(shí)召開優(yōu)秀學(xué)生學(xué)法交流會(huì)，使學(xué)生們?nèi)￠L補(bǔ)短，共同提高。

7．對學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)觀念教育，使學(xué)生都有一個(gè)良好應(yīng)考心態(tài)。

總之，我校成立了以校長、教導(dǎo)主任為組長的初三復(fù)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，真抓實(shí)干，爭取2005年中考取得較好的成績！

第四篇：初三總復(fù)習(xí)做法和體會(huì)

初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的做法和體會(huì)

在教與學(xué)的統(tǒng)一體中，教總是起著主導(dǎo)作用，而進(jìn)入初三總復(fù)習(xí)階段，學(xué)生的學(xué)相對來說要主動(dòng)些了。這時(shí)，老師如何教，教什么，對提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生能力更是至關(guān)重要。為使學(xué)生在中考中獲得主動(dòng)，得到優(yōu)異的成績，就必須在中考之前有計(jì)劃、有步驟地安排總復(fù)習(xí)，明確總復(fù)習(xí)的思路。那么，初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)應(yīng)該如何安排？要注意哪些問題呢？現(xiàn)結(jié)合近幾年我市中考命題情況，在新一年的總復(fù)習(xí)中，筆者認(rèn)為應(yīng)從下面兩個(gè)階段來進(jìn)行初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)。

一、第一階段：全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練

這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)地了解數(shù)學(xué)知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，即使是后面的壓軸題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以建議第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。必須深鉆教材，絕不能脫離課本，應(yīng)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，使之形成結(jié)構(gòu)。課本中的例題、練習(xí)和作業(yè)要讓學(xué)生弄懂、會(huì)做，書后的“讀一讀”、“想一想”，也要學(xué)生認(rèn)真想一想，集中精力把初三代數(shù)、幾何內(nèi)容，初二的幾何及代數(shù)中的分式與根式的化簡等重點(diǎn)內(nèi)容的例題、習(xí)題逐題認(rèn)認(rèn)真真地做一遍，并注意解題方法的歸納和整理。

基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)不是簡單的重復(fù)，不是“炒冷飯”，要講究方法。例如初中代數(shù)，往往要打破原來章節(jié)的界限，按知識大塊進(jìn)行系統(tǒng)歸納：（1）實(shí)數(shù)的概念及其運(yùn)算；（2）代數(shù)式的分類、概念及其運(yùn)算；（3）方程（組）的概念、性質(zhì)、解法及應(yīng)用；（4）不等式（組）的概念、性質(zhì)、解法；（5）函數(shù)的概念，幾種常見函數(shù)的圖象及性質(zhì)；（6）統(tǒng)計(jì)初步知識。幾何知識的歸納也類似。通過基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)歸納，至少應(yīng)達(dá)到以下幾個(gè)目的：（1）使學(xué)生準(zhǔn)確掌握每個(gè)概念的含義，把平日學(xué)習(xí)中的模糊概念弄清，使知識掌握的更扎實(shí)。（2）要使學(xué)生明確每一個(gè)知識點(diǎn)在整個(gè)初中數(shù)學(xué)中的地位、聯(lián)系和應(yīng)用。例如復(fù)習(xí)因式分解，既要系統(tǒng)復(fù)習(xí)因式分解的定義、方法和一般步驟，還要系統(tǒng)了解因式分解在代數(shù)式的化簡、分式及根式運(yùn)算、解方程等方面的應(yīng)用；既要看到它是一個(gè)基礎(chǔ)知識點(diǎn)，又要認(rèn)識到它是一種數(shù)學(xué)思想方法。（3）使學(xué)生注意在基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)中滲透能力訓(xùn)練，例如觀察能力、計(jì)算能力等。同時(shí)要注意知識點(diǎn)的遷移整理，例如一元二次方程的根的判別式，不但可以解決根的判定和已知根的情況求字母系數(shù)，還可以解決二次三項(xiàng)式的因式分解、方程組的根的判定及二次函數(shù)圖象與橫軸的交點(diǎn)情況。

2、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導(dǎo)。基礎(chǔ)知識即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學(xué)生掌握各知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體的認(rèn)識，并能綜合運(yùn)用。例如初中代數(shù)中的一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點(diǎn)之間的關(guān)系，是中考常常涉及的內(nèi)容，在復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)上把握教材，達(dá)到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點(diǎn)，應(yīng)掌握其基本解法。每年的中考數(shù)學(xué)會(huì)出現(xiàn)一兩道難度較大，綜合性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)題，解決這類問題所用到的知識都是同學(xué)們學(xué)過的基礎(chǔ)知識，并不依賴于那些特別的，沒有普遍性的解題技巧。

3、重視對數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用。如方程思想，它是利用已知量與未知量之間聯(lián)系和制約的關(guān)系，通過建立方程把未知量轉(zhuǎn)化為已知量；再如數(shù)形結(jié)合的思想，從近幾年中考情況看，最后的“壓軸題”往往與此有關(guān)，不少同學(xué)解這類問題時(shí)，要么只注意到代數(shù)知識，要么只注意到幾何知識，不會(huì)熟練地進(jìn)行代數(shù)知識與幾何知識的相互轉(zhuǎn)換，建議復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)著重分析幾個(gè)題目，讓學(xué)生悉心體會(huì)數(shù)形結(jié)合問題在題目中是如何呈現(xiàn)的和如何轉(zhuǎn)換的。

二．第二階段：綜合運(yùn)用知識，加強(qiáng)能力培養(yǎng)

中考復(fù)習(xí)的第二階段應(yīng)以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容，提高能力。

1、培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解題的能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個(gè)章節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運(yùn)用，做到舉一反

三、觸類旁通。這個(gè)階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度，但又不是越難越好，要求是涉及到的知識點(diǎn)多而且能讓學(xué)生接受，這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲望，又使學(xué)生從解決較難問題中看到自己的力量，增強(qiáng)前進(jìn)的信心，產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲。如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。這一階段尤其要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課，精心挑選每一道例題，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，復(fù)習(xí)必須突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的，各個(gè)學(xué)生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，引導(dǎo)學(xué)生有針對性的復(fù)習(xí)，根據(jù)個(gè)人的具體情況，查漏補(bǔ)缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復(fù)習(xí)形式要多樣，題型要新穎，能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外，教師

還要精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法，提高復(fù)習(xí)效益。

2．要把培養(yǎng)學(xué)生能力這一思想貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)的始終。縱觀中考數(shù)學(xué)試題中對能力的考查，大致可以理解為“三大能力”，即閱讀理解能力、探索創(chuàng)新能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，特別是把數(shù)學(xué)作為文化和培養(yǎng)“人”的一個(gè)不可分割的整體中的一個(gè)部分時(shí)，對學(xué)生的情感、意志、毅力、價(jià)值觀等非智力因素的考查，就必然使中考數(shù)學(xué)試題對能力的考查進(jìn)入一個(gè)新的階段。

3．狠抓重點(diǎn)內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型。多年來，初中數(shù)學(xué)中的“方程”、“函數(shù)”、“直線型”、“圓”一直是中考的重點(diǎn)考查內(nèi)容，“方程思想”、“函數(shù)思想”貫穿中考試卷的始終，所以要重點(diǎn)復(fù)習(xí)好這部分內(nèi)容。在我市近幾年的中考題中，應(yīng)用題已不僅限于“列方程（組）解應(yīng)用題”，除列方程（組）解應(yīng)用題外，“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”等都逐漸成為中考的熱點(diǎn)。同時(shí)，近幾年的應(yīng)用題還十分注重分析解決實(shí)際問題能力的考查，這在其它省市的中考試卷中已經(jīng)常出現(xiàn)，而且難度較大，其中探索性應(yīng)用題在平時(shí)較少涉及，總復(fù)習(xí)中教師要把今年我市探索中考試題中有關(guān)此內(nèi)容的題目集中研究一下，適當(dāng)加強(qiáng)這類應(yīng)用題的訓(xùn)練，做到有備無患。通過這類問題的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)過程中去，鼓勵(lì)他們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿鳌⑷幷摚囵B(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、勇于創(chuàng)新的精神和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，“開放題”、“探索題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”等問題有利于考查學(xué)生探索能力、發(fā)散思維和創(chuàng)新意識，成為近幾年中考的熱點(diǎn)題型，這種類型問題大部分源于課本，有的對知識性要求不高，但題型新，背景復(fù)雜，文字表達(dá)冗長，不易梳理，所以在最后這段時(shí)間里要適當(dāng)訓(xùn)練一下，以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。

4．基礎(chǔ)知識查漏補(bǔ)缺。經(jīng)過第一輪基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，學(xué)生對初中三年的數(shù)學(xué)知識和思想方法掌握得更牢固了，但在復(fù)習(xí)過程中和學(xué)生訓(xùn)練過程中，總會(huì)發(fā)現(xiàn)有些知識還沒掌握好，解題還沒有思路，因此要抓緊時(shí)間把這些問題的解題思路和方法弄明白，然后再找類似的題給學(xué)生做一做，直到學(xué)生真正弄懂會(huì)做為止，決不要輕易地放棄。

5．戰(zhàn)前練兵，模擬中考。在基礎(chǔ)知識和重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)完后，要做些模擬試題檢查復(fù)習(xí)效果，讓學(xué)生調(diào)整心態(tài)，振作精神，教師要認(rèn)真分析試卷，找出學(xué)生存在的問題加以解決，并加強(qiáng)這方面練習(xí)。數(shù)學(xué)知識在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，考試時(shí)遇到不會(huì)做的題時(shí)要學(xué)生學(xué)會(huì)鎮(zhèn)定，回想學(xué)過的各種方法，從條件入手，挖掘隱含的已知條件，或從結(jié)論入手尋找解題途徑，從而爭取中考取得優(yōu)異成績。

總復(fù)習(xí)工作要從本校、本班、本學(xué)科的實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，分層次開展教學(xué)工作，即因材施教，分類推進(jìn)，全面提高復(fù)習(xí)效率。

1．要面向差生，課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。

（1）低起點(diǎn)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，因此教學(xué)的起點(diǎn)必須低，以數(shù)、式的運(yùn)算為起點(diǎn)，將教材原有的內(nèi)容降低到學(xué)生可接受的程度上進(jìn)行教學(xué)。從學(xué)生已掌握的知識、例子作為起點(diǎn)，通過新舊知識的異同點(diǎn)類比進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)。如“解不等式”可以與“解方程”進(jìn)行類比，“分式”可以通過“分?jǐn)?shù)”、“相似形”可通過“全等形”進(jìn)行類比教學(xué)。

（2）多歸納。考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，要給予學(xué)生多歸納、總結(jié)，使學(xué)生掌握一定的條理性和規(guī)律性。如：在“分式方程”的復(fù)習(xí)教學(xué)中，歸納出解法：①去分母法②換元法；對于換元法歸納出一種常見的題型：倒數(shù)型。只有不斷的總結(jié)，才能有所創(chuàng)新和發(fā)展。

（3）快反饋。學(xué)習(xí)困難生由于長期以來受各種消極因素的影響，形成知識障礙，往往需要多次反復(fù)才能排除障礙。這里的“多次反復(fù)”就是“多次反饋”。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗(yàn)中的問題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化。及時(shí)反饋，可以提高補(bǔ)缺的效果，使學(xué)生及時(shí)獲得幫助，受到激勵(lì)，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)習(xí)困難生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上既有困難又有潛能，因此教學(xué)的首要問題是轉(zhuǎn)變觀念，正確地對待學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，認(rèn)真分析學(xué)困生產(chǎn)生困難的原因，有意識地“偏愛差生”，允許學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的態(tài)度存在反復(fù)，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。學(xué)困生在過去數(shù)學(xué)中受到的肯定、鼓勵(lì)相當(dāng)少，因此要抓住他們的閃光點(diǎn)積極鼓勵(lì)和肯定，促使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得成功，使他們感到自己能學(xué)好數(shù)學(xué)。要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，降低和調(diào)整某些教學(xué)要求，以滿足某一層次學(xué)生的需要，促使教與學(xué)相適應(yīng)，教與學(xué)相促進(jìn)，教與學(xué)相統(tǒng)一。

2、其次，要注重中檔學(xué)生成績的大幅度提高。這部分學(xué)生對知識掌握不太牢固，解題時(shí)常丟三落四。因此，對他們要求要嚴(yán)格，解題要嚴(yán)密、細(xì)心，使其不因此而造成常規(guī)題失分太多。

3、再次，應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué)，課外適當(dāng)開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。

切切實(shí)實(shí)提高復(fù)習(xí)實(shí)效是初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的最終目標(biāo)。因此，任課教師要有強(qiáng)烈的質(zhì)量意識，認(rèn)真探討和研究有效的復(fù)習(xí)方法，應(yīng)因地制宜地?cái)M訂好復(fù)習(xí)計(jì)劃。要充分發(fā)揮備課組的集體智慧，群策群力，不斷研究

和改進(jìn)復(fù)習(xí)方法，加強(qiáng)校際交流與合作，使我市初中數(shù)學(xué)教學(xué)滿園春色、更上一層樓。

第五篇：初三總復(fù)習(xí)詞匯最后沖刺

[重點(diǎn)短語快速溫習(xí)] 第一組

1.kinds of 各種各樣的

2.either…or…或者…或者…，不是…就是… 3.neither…nor…既不……也不……

4.Chinese tea without, anything in it 中國清茶 5.take a seat 就坐

6.home cooking 家常做法

7.be famous for 因……而著名 8.on ones way to在……途中

9.be sick/ill in hospital生病住院

10.at the end of在……的盡頭，在……的末尾 11.wait for 等待

12.in time 及時(shí) on time 準(zhǔn)時(shí)

13.make one’s way to…往……（艱難地）走去 14.just then 正在那時(shí)

15.first of all 首先，第一 16.go wrong 走錯(cuò)路 17.be/get lost 迷路

18.make a noise 吵鬧，喧嘩 19.get on 上車 20.get off 下車

21.stand in line 站隊(duì)

22.waiting room 候診室，候車室 23.at the head of……在……的前頭 24.laugh at 嘲笑

25.throw about 亂丟，拋散 26.in fact 實(shí)際上 27.at midnight 在半夜

28.have a good time=enjoy oneself玩得高興 29.quarrel with sb.和某人吵架

30.take one’s temperature 給某人體溫 31.have/get a pain in…某處疼痛 32.have a headache 頭痛

33.as soon as… 一……就……

第二組

by accident 偶然

on account of 因?yàn)椋捎?in addition 另外

in addition to 除 …… 之外 in the air 在流行中，在傳播中

on(the/an)average平均，一般來說

on the basis of 根據(jù)，在 …… 的基礎(chǔ)上 at(the)best 充其量，至多

35.stop…from doing sth.阻止……干某事

36.fall asleep 入睡

37.again and again再三地，反復(fù)地

38.wake up 醒來，叫醒 39.instead of 代替 40.look over 檢查 41.take exercise運(yùn)動(dòng)

42.had better(not)do sth.最好（不要）干某事

43.at the weekend 在周末 44.on time 按時(shí)

45.out of從……向外

46.all by oneself 獨(dú)立，單獨(dú) 47.lots of=a lot of 許多 48.no longer/more=not…any longer/more 不再

49.get back 回來，取回 50.sooner or later遲早 51.run away 逃跑

52.eat up 吃光，吃完 53.run after 追趕

54.take sth.with sb.某人隨身帶著某物

55.take(good)care of…=look after…(well)（好好）照顧，照料

56.think of 考慮到，想起

57.keep a diary 保持寫日記

58.leave one by oneself 把某人單獨(dú)留下

59.harder and harder 越來越厲害

60.turn on打開（電燈、收音機(jī)、煤氣等）

61.turn off 關(guān) for the better 好轉(zhuǎn)，改善 on board 在船(車、飛機(jī))上 out of breath 喘不過氣來 on business 因公，因事 in any case 無論如何，總之 in case of 假使，萬一

in case 假如，以防(萬一)免得 in no case 決不

第四組

in the course of 在 …過程中，在… 期間of course 當(dāng)然，自然，無疑 in danger 在危險(xiǎn)中，垂危 out of danger 脫離危險(xiǎn) out of date 過期(時(shí))的 up to date 時(shí)新的 in debt 欠債 in detail 詳細(xì)地

in difficulties 處境困難 in the distance 在遠(yuǎn)處 off duty 下班

on duty 值班，上班 on earth 究竟，到底 at all events 無論如何 in any event 無論如何 in effect 有效；實(shí)際上

第五組

hand in hand 手拉手，攜手 in hand 在掌握中，在控制中 on hand 在手邊，臨近

on(the)one hand...一方面 ……，on the other hand...另一方面 …… at heart 在內(nèi)心；實(shí)質(zhì)上 by heart 牢記，憑記憶

at home 在家，在國內(nèi)；自在，自如

in honor of 以紀(jì)念，向 …… 表示敬意 on one's honor 以名譽(yù)擔(dān)保 in a hurry 匆忙地，立即 for instance 例如，舉例說 at intervals 不時(shí)，時(shí)時(shí) at last 最終，終于

at least 至少，最低限度 in the least 一點(diǎn)，絲毫

第三組

by chance 偶然，碰巧

in charge(of)負(fù)責(zé)，主管

(a)round the clock 晝夜不停地

in common 共用，共有，共同

in conclusion 最后，總之

on condition that 在 …… 條件下

in confidence 信任

in connection with/to 關(guān)于

in consequence 因此，結(jié)果

in consequence of 由于 …… 的緣故

on the contrary 反之，正相反

in contrast with/to 與 …… 成對照

out of control 失去控制

under control 被控制住

at all costs 不惜任何代價(jià)

at the cost of 以 …… 為代價(jià)

第六組

at length 終于，最后；詳細(xì)地

in the light of 按照，根據(jù)

in line 成一直線，排成一行

in line with 與 …… 一致，按照

at a loss 困惑，不知所措

as a matter of fact 其實(shí)，事實(shí)上

by all means 無論如何，必定 by means of 借助于，用

by no means 決不

in memory of 紀(jì)念

at the mercy of 在 …… 支配下

by mistake 錯(cuò)誤地

at the moment 現(xiàn)在，此刻

for a moment 片刻，一會(huì)兒

for the moment 現(xiàn)在，暫時(shí)

in a moment 立刻，馬上

第七組

in nature 本質(zhì)上 on occasion 有時(shí)，不時(shí) in order 秩序井然，整齊 in group to 以便，為了 in group that 以便

out of order 發(fā)生故障，失調(diào) on one's own 獨(dú)自地，獨(dú)立地

in particular 特別地，尤其，詳細(xì)地 in the past 在過去，以往 in person 親自

in place 在適當(dāng)?shù)奈恢?in place of 代替

in the first place 起初，首先 in the last place 最后

out of place 不得其所的，不適當(dāng)?shù)?on the point 即將 …… 的時(shí)候

第九組

in/with relation to 關(guān)系到 with respect to 關(guān)于 as a result 結(jié)果，因此

as a result of 由于 …… 的結(jié)果 in return 作為報(bào)答，作為回報(bào) on the road 在旅途中

as a rule 規(guī)章，規(guī)則；通常，照例 in the long run 最終，從長遠(yuǎn)觀點(diǎn)看 for the sake of 為了 …… 起見 on sale 出售；賤賣

on a large scale 大規(guī)模地 on a small scale 小規(guī)模地 in secret 秘密地，私下地 in a sense 從某種意義上說 in shape 處于良好狀態(tài)

on the side 作為兼職，額外

第八組

to the point 切中要害，切題

in practice 在實(shí)際中，實(shí)際上

out of practice 久不練習(xí)，荒疏

at present 目前，現(xiàn)在for the present 目前，暫時(shí)

in proportion to(與 ……)成比例的in public 公開地，當(dāng)眾

for(the)purpose of 為了

on purpose 故意，有意

with the purpose of 為了

in question 正在考慮

at random 隨意地，任意地

at any rate 無論如何，至少

by reason of 由于

as regards 第十組

關(guān)于，至于

with/in regard to at first sight 乍一看，初看起來對于，就 ……

而論 in sight 被看到，在望

out of sight 看不見，在視野之外

in spite of 不管，不顧；盡管，雖然

on the spot 當(dāng)場，在現(xiàn)場

in step 同步，合拍

out of step 步調(diào)不一致，不協(xié)調(diào)

in stock 現(xiàn)有，備有

in sum 總而言之

in tears 流著淚，含淚，哭

in terms of 依據(jù)，按照；用 …… 措詞 for one thing 首先，一則

on the second thoughts 經(jīng)重新考慮，一轉(zhuǎn)念

at a time 每次，一次

at no time 從不，決不

at one time 同時(shí)，曾經(jīng)，從前曾

第十一組

at the same time 但是，然而 at times 有時(shí)

for the time being 目前，暫時(shí) from time to time 有時(shí)，不時(shí) in no time 立即，馬上 in time 及時(shí)，適時(shí)地 on time 準(zhǔn)時(shí)

on top of 在 …… 之上 out of touch 失去聯(lián)系

in truth 事實(shí)上，實(shí)際上，的確 on try 試穿

by turns 輪流，交替地 in turn 依次，輪流 in vain 徒勞，無效

a variety of 種種，各種 by virtue of 由于 第十二組

by the way

順便提一下，另外

by way of

in a way 經(jīng)由，通過 …… 方式

在某點(diǎn)，在某種程度上

in no way

決不

in the way of

妨礙 in one's/the way 妨礙，阻礙 after a while 過了一會(huì)，不久

for a while

暫時(shí)，一時(shí)

on the whole

總的來說

in a word

in other words 總而言之

at work 換句話說，也就是說

在工作，忙于

out of work

失業(yè)

in the world

到底，究竟

第十四組

make a/the difference 有影響，很重要

carry/bring into effect 使生效，使起作用

put into effect 實(shí)行，生效

come/go into effect 生效，實(shí)施

take effect 生效，起作用

catch one's eye 引人注目

keep an eye on 留意，照看

make a face 做鬼臉

find fault 埋怨，挑剔

catch fire 著火

come/go into force 生效，實(shí)施

make friends 交朋友，友好相處

be friends with 對 …… 友好，與 …… 交上朋友

make fun of 取笑，嘲弄

keep one's head 保持鎮(zhèn)靜

lost one's head 不知所措

第十六組

make progress 進(jìn)步，進(jìn)展

give rise to 引起，使發(fā)生

make sense 講得通，有意義

catch the sight of 發(fā)現(xiàn)，突然看見

(go)on the stage 當(dāng)演員

take one's time 不急不忙，從容進(jìn)行

keep in touch 保持聯(lián)系

keep track 通曉事態(tài)，注意動(dòng)向

lose track 失去聯(lián)系

make use of 利用

put to use 使用，利用

give way 讓路，讓步

lead the way 帶路，引路

make one's way 前進(jìn)，進(jìn)行

make way 讓路，開路

keep one's word 遵守諾言

動(dòng)詞 + 名詞形式 第十三組

have/gain access to 可以獲得 take...into account 考慮

gain/have an advantage over 勝過，優(yōu)于 pay the way for 為 …… 鋪平道路

take advantage of 利用，趁 …… 之機(jī) pay attention to 注意

do/try one's best 盡力，努力 get the best of 勝過

make the best of 充分利用，妥善處理 get the better of 打敗，致勝 catch one's breath 屏息，歇口氣 take care 小心，當(dāng)心 take care of 照顧，照料 take a chance 冒險(xiǎn)一試 take charge of 擔(dān)任，負(fù)責(zé)

keep company with 與 …… 交往，與 …… take delight in 以 …… 為樂 with delight 欣然，樂意地

第十五組

lose heart 喪失勇氣，失去信心 get/learn by heart 記住，背誦 get hold of 抓住，掌握

keep house 管理家務(wù)，做家務(wù)

throw/cast light on 使明白，闡明 bear/keep in mind 記住

have in mind 記住，考慮到，想到 make up one's mind 下決心

come/go into operation 使投入生產(chǎn)，使運(yùn)轉(zhuǎn)put in order 整理，檢修

keep/hold pace with 跟上，與 …… 同步 play a part 起作用 take place 發(fā)生，進(jìn)行 take the place of 代替

come to the point 說到要點(diǎn)，扼要地說 bring/carry into practice 實(shí)施，實(shí)行

第十八組

introduce to 介紹

a lot(of)許多(的)，大量(的)lots of 大量，很多

fall in love with 相愛，愛上

a matter of(關(guān)于 ……)的問題

a number of 若干，許多

reply to 回答，答復(fù)

a series of 一系列，一連串 第二十組

fair play 公平競賽；公平對待

in demand 有需要，銷路好

rest room 廁所，盥洗室

primary school 小學(xué)

side by side 肩并肩，一個(gè)挨一個(gè)

heart and soul 全心全意

step by step 逐步

ahead of time 提前

all the time 一直，始終

once upon a time 從前

once in a while 偶爾，有時(shí)

no wonder 難怪，怪不得

word for word 逐字地

decline with thanks 婉言謝絕 第二十二組

bring forward 提出

bring out 使出現(xiàn)；公布；出版

bring up 教育，培養(yǎng)，使成長

build up 積累；堵塞；樹立，逐步建立；增進(jìn)；鍛煉

call for 邀請；要求；需求

call forth喚起，引起；振作，鼓起

call off 放棄，取消

catch at 抓住(東西)

call on/upon訪問，拜訪：號召，呼吁

call up 召集，動(dòng)員；打電話

care for 照管，關(guān)心；喜歡，意欲

carry off 奪去

carry on 繼續(xù)下去；從事，經(jīng)營

carry out 貫徹，執(zhí)行；實(shí)現(xiàn)

come to 總計(jì)，達(dá)到；蘇醒，復(fù)原

count on 依靠；期待，指望

count up 把 …… 相加

第二十四組

第十七組 live on/by 靠 …… 生活，以 …… 為act on 作用 食

appeal to 呼吁，要求 live through 度過，經(jīng)受過

attempt at 企圖，努力 look after 照管，照料

attitude to/towards 態(tài)度，看法 look at 看望，注視

a great/good deal of 大量(的)，許多(的)influence on 影響 interference in 干涉 interference with 妨礙，打擾

英語常考詞語固定搭配(四)第十九組 trolley bus 電車 I.D.card 身份證 credit card 信用卡 no doubt 無疑，必定 next door 隔壁 out of doors 在戶外 face to face 面對面地 as matter of fact 實(shí)際情況，真相 a few 有些，幾個(gè) quite a few 還不少，有相當(dāng)數(shù)目的 a little 一點(diǎn)，稍微，一些，少許 little by little 逐漸地 quite a little 相當(dāng)多，不少 no matter 無論 the moment(that)一 …… 就 no more 不再 動(dòng)詞 + 介詞形式 第二十一組 account for 說明(原因等)aim at 瞄準(zhǔn)，針對 allow for 考慮到 appeal to 呼吁，要求 arrive at 達(dá)成，得出 ask after 詢問，問候 ask for 請求，要求 attach to 附屬于，隸屬于 begin with 從開始 break into 闖入 break off 斷絕，結(jié)束 break through 突破

break up 中止，結(jié)束；打碎，折斷 bring about 帶來，造成

look for 尋找，尋求

look into 調(diào)查，觀察，過問；窺視

look over 檢查，查看，調(diào)查

look through 仔細(xì)查看，瀏覽，溫習(xí)

make for 走向，駛向；有助于

occur to 被想到，被想起

play with 以 …… 為消遣，玩弄

refer to 參考，查閱，涉及，提到

run for 競選

run into 撞上，偶然碰見

see to 注意，負(fù)責(zé)，照料，修理

send for 派人去請，召喚；索取

第二十六組

break down 損壞，分解，瓦解

break in 闖入；打斷，插嘴

break out 逃出；突然發(fā)生，爆發(fā)

bring to 使恢復(fù)知覺

burn out 燒掉

burn up 燒起來，旺起來；燒完

catch on 理解，明白

check in 辦理登記手續(xù)

check out 結(jié)賬后離開；檢驗(yàn)，核查

check up(on)校對，檢查，檢驗(yàn)

cheer up 使高興，使振奮

clear away 掃除，收拾

clear up 收拾；澄清；放晴

make it clear that 弄清楚

come off 實(shí)現(xiàn)，成功，奏效

come on 請，來吧，快點(diǎn)；開始，出場，上演

come out 出版；出現(xiàn)，顯露；結(jié)果是 bring down 打倒，挫傷；降低 bring forth 產(chǎn)生，提上

第二十三組

cover up 掩飾，掩蓋

cut across 走捷徑，抄近路 deal with 處理，對付，安排 do without 沒有 …… 也行 fill in/out 填充，填寫 get at 得到，接近；意思是 get into 進(jìn)入，陷入 go after 追求

go into 進(jìn)入；研究，調(diào)查

go for 竭力想取得；喜愛；支持，擁護(hù) go through 經(jīng)歷，經(jīng)受；詳細(xì)檢查 go with 伴隨，與 …… 協(xié)調(diào) go without 沒有 …… 也行 improve on 改進(jìn) keep to 保持，堅(jiān)持 lie in 在于

live up to 不辜負(fù)

第二十五組

send in 呈報(bào)，遞交，送來 serve as 作為，用作

set aside 挑出，撥出，留出；拒絕 sit for 參加

stand by 支持，幫助；袖手旁觀 stand for 代替，代表，意味著 stand against 反抗，抵抗 stick to 堅(jiān)持，忠于，信守 take after 與 …… 相像

take for 把 …… 認(rèn)為是，把 …… 看成是take in 接受，吸收；了解，理解 take to 喜歡，親近touch on 關(guān)系到，涉及 turn into 變成

turn to 變成；求助于，借助于 turn off 關(guān)上；出產(chǎn)；解雇 動(dòng)詞 + 副詞形式

第二十八組

drop off 減弱，減少

drop out 退出，離隊(duì)

fall behind 落后

fall out 爭吵；結(jié)果是

fall through 落空，失敗

feed in 輸入

find out 查明

get across 解釋清楚，使人了解

get around/round 走動(dòng)，旅行；(消息)傳開

get away 逃脫，離開

get by 通過，經(jīng)過

get down 從 …… 下來；寫下

get in 進(jìn)入；收獲，收集

get off 從 …… 下來；離開，動(dòng)身，開始

get over 克服；(從病中)恢復(fù)過來

get through 結(jié)束，完成；接通電話

have got to(do)不得不，必須

第三十組

go up 上升，增加；建起

hand down 流傳下來，傳給，往下傳

hand in 交上，遞交

hand on 傳下來，依次傳遞

hand out 分發(fā)，散發(fā)，發(fā)給

hand over 交出，移交，讓與

hang about 閑蕩，徘徊，逗留

hang back 猶豫，躊躇，畏縮

hang on 抓緊不放；繼續(xù)下去

hang up 掛斷(電話)have back 要回，收回

have on 穿著，戴著

hold back 躊躇，退縮；阻止，抑制

hold on 繼續(xù)，握住不放

hold out 維持，支持；堅(jiān)持，不屈服

hold up 舉起，阻擋，使停止；搶劫

第二十七組

come round(around)來訪，前來；蘇醒，復(fù)原 come through 經(jīng)歷，脫險(xiǎn)

come up 走近，上來；發(fā)生，被提出 cross out 刪去，取消 cut back 削減，減少 cut down 削減，降低

cut in(汽車)搶道；插嘴，打斷 cut off 切斷；刪去；停止 cut out 刪除

cut short 突然停止

die down 漸漸消失，平息 die out 消失，滅絕

draw in(火車、汽車)到站 draw up 寫上，畫上；草擬；停住 dress up 穿上盛裝，打扮得很漂亮 drop by/in 順便來訪 dry out 干透，使干 dry up 干涸，枯竭

第二十九組

get together 集合，聚集 get up 起床；增加，增強(qiáng) give away 泄露；分送 give back 送還，恢復(fù) give in 交上；投降，屈服 give off 放出，釋放 give out 分發(fā)，放出 give up 停止，放棄

go ahead 開始，前進(jìn)；領(lǐng)先 go by 過去

go down 下降，降低；被載入，傳下去 go off 爆炸，發(fā)射；動(dòng)身，離開 go out 外出；熄滅

go over 檢查，審查；復(fù)習(xí)，重溫 go round/around 足夠分配

go under 下沉，沉沒；失敗；破產(chǎn) go through 通過，審查，完成