第一篇：語言連貫之補寫句子專項復習 公開課教案

語言連貫之補寫句子專項復習教案

教學目標：

1、了解補寫句子的題型及其對應考點。

2、總結補寫句子的做題規律。

3、能夠根據要求補寫合乎要求的句子。教學重點：

1、了解補寫句子的題型及其對應考點。

2、總結補寫句子的做題規律。教學難點：

1、總結補寫句子的做題規律。

2、能夠根據要求補寫合乎要求的句子。

教學過程：

一、真題再現——根據示例，了解考點

1、對應考點：語言的簡明、連貫、得體、準確

2、考查內容：

所選文段貼近現實生活和學生實際，要求“根據上下文補出空缺部分的句子”，要求所補寫的句子內容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，另有字數限制。

3、考查形式：主觀題、單獨設題，分值6-5分。

4、從真題及考點中得到的小啟發：

一、答案源自文本材料；

二、補寫的句子大多有特殊位置和性質； 因而補寫前要：

1.通讀全文，確定文段性質和中心（對象）。2.逐句分析句內意思、句與句之間關系。

二、典型例題 ——例題引路，總結規律

歸納總結答題步驟：

1.通讀全文，確定文段性質和中心（對象）。2.逐句分析句內意思、句與句之間邏輯。

3.關注標點、關聯詞、句式、論點論據、邏輯關系、篇章結構。結合文本，根據字數要求，概括答案。

三、紙上練兵——運用技巧，鞏固訓練

四、回顧本節學習內容

補寫的答題步驟：

1.通讀全文，確定文段性質和中心（對象）。2.逐句分析句內意思、句與句之間關系。

3.關注標點、關聯詞、句式、論點論據、邏輯關系、篇章結構。結合文本，根據字數要求，概括答案。

第二篇：補寫句子專題復習教案

補寫句子專題復習教案

1、知識儲備

（1）對應考點：語言的準確、簡明、連貫、得體。

（2）考查內容：所選文段貼近現實生活和學生實際，要求“根據上下文補出空缺部分的句子”，要求所補寫的句子內容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，另有字數限制。

（3）答題步驟：

①閱讀文段，確定其性質和中心； ②理清前后句子之間的邏輯關系； ③關注標點、關聯詞和句式；

④結合文本，根據字數要求，概括答案。

2、范例精講

（1）在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過18個字。（5分）

命運總是與人一同存在的。①，雖然有時它深不可測；不要懼怕命運的無常，雖然有時它來去無蹤。因為命運有一半在你手里，只有另一半才在上帝的手里。在你絕望的時候，② ；在你得意忘形的時候，別忘了上帝手里還有另一半的命運。你的恐懼越放大，你手中掌握的那一半越小，你失去的也就越多；你的努力越超常，你手里掌握的那一半越大，你獲得的也就越豐碩。因此，人的一生的全部意義就在于： ③。【答案】①不要懼怕命運的神秘

②別忘了自己擁有一半的命運

③用你手中擁有的去獲取上帝掌握的（用你自己的一半去獲取上帝手中的一半）

【解析】第一句注意后面的對稱句“不要懼怕命運的無常，雖然有時它來去無蹤”，前面也應是“不要懼怕命運的 ”，再結合“深不可測”，可推斷是“神秘”等詞語。第二句注意后面的對稱句“在你得意忘形的時候，別忘了上帝手里還有另一半的命運”，可推斷此處是“別忘了自己擁有一半的命運”。第三句是總結句，可推斷是“用你手中擁有的去獲取上帝掌握的”。

（2）在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（5分）

橫平豎直的方塊字，是中華民族的獨有創造和文化遺產。漢字，不僅僅是幾千年歷史傳承的記錄工具，①。有了漢字，才有了唐詩的激情洋溢，②，元曲的靈動俏麗；有了漢字，才有了張旭、王羲之等人灑脫俊逸字體的千古流芳。隨著電子信息時代的到來，人們似乎更愿意借助鍵盤和鼠標來溝通和完成工作，③。人們的書寫潦草、沒有章法，橫平豎直都難做到，更別提漢字固有的神采、韻味了。【答案】①更是多彩的中華文化的巨大載體； ②宋詞的婉轉清雅；

③古老的方塊字面臨嚴重的發展危機。

【解析】第①處根據“不僅僅是幾千年歷史傳承的記錄工具”來概括，與前文構成遞進關系。根據上文“唐詩”及下文的“元曲”，第②處應該談及“宋詞”。第③處根據“隨著電子信息時代的到來”，主要談及電子信息對漢字的沖擊。

3、課堂練習

（1）在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。

在各種氣象災害中，臺風、洪水等因瞬間破壞力巨大而更受關注，相比之下，①。其實，由于持續時間長，影響范圍廣，干旱在我國的氣象災害中是造成損失最重的。旱災主要由氣象因素造成，② ：比如溫室氣體排放、植被破壞、水源過度開發等都會增加旱災發生的頻度和災害程度。目前，人工影響天氣效果有限，氣候穩定幾乎完全依賴地球環境在可調節范圍內的自我修復，③，或將造成雪崩式的環境突變，后果不堪設想。【答案】①干旱因成災緩慢常常被忽視

②但人類活動(人為因素)的影響也不可小視 ③一旦這種自我修復能力遭到破壞

【解析】①處，從上文“臺風、洪水等因瞬間破壞力巨大而更受關注”和下文“干旱在我國的氣象災害中是造成損失最重的”可判斷出此處應填“干旱破壞力顯現時間慢，不受重視”之類的內容；②處上文說“旱災主要由氣象因素造成”，而下文列舉的“溫室氣體排放、植被破壞、水源過度開發”都是人為因素，可判斷出此處應填“人為因素也不可小覷”之類的內容；③處上文說“氣候穩定幾乎完全依賴地球環境在可調節范圍內的自我修復”，而下文“或將造成雪崩式的環境突變，后果不堪設想”則是地球環境惡化情景的預測，據此可判斷出此處應填“這種自我修復能力被破壞”之類的內容。

（2）在下面—段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過 15 個字（5 分）

電子商務存在的價值之一，就是通過互聯網進行網上購物，網上支付，節省消費者與商家的時間和空間，①。對于工作忙碌的上班族而言，②，還易于達到貨比三家，快樂購物的目的，在信息多元化的 21 世紀，③，完成購物，已經成為許多消費者的習慣。

【答案】①這種模式大大提高了交易效率

②這種模式可以為其節省寶貴的時間 ③通過在線電子支付完成交易

【解析】第一空由上文在時間和空間上的節省可知，此空可從提高交易效率角度組織答案；第二空從上句的對象和下句的“還易于”來看，此處應是電子商務對上班族帶來的節省寶貴時間；最后一空，從后面的習慣內容來看，自然是在線電子支付完成交易這一新鮮事物。

第三篇：高中語文專題復習之補寫句子教案

高中語文專題復習之補寫句子教案

湖北省潛江中學

趙美琴

教學目標：

一、通過習題講解了解補寫句子的特點和掌握一定的解題方法

二、通過訓練，能夠運用所講的做題方法和技巧 教學方法：講解法 教學時長：一節課 教學資料：錄制的微課視頻 教學過程：

一、課前準備

(1)給一節課時間，學生完成如下內容：一是寫自己在做補寫句子時存在的困惑是什么，二是完成訓練題中的十個題目。(2)收集整理學生存在的困惑，分類分條擬好

(3)批改學生做的十道題，歸納其中反映的問題，挑選比較典型的三道題，總結典型的方法和規律，制作成PPT(4)利用專門的錄屏軟件制作微課視頻

二、課堂內容

（1）給學生播放微課視頻

（2）了解學生學習微課視頻后的學習效果

（3）讓學生分小組講解剩下的七個小題，看一下方法掌握得如何

三、課后鞏固

補充十道題目課后做，鞏固課堂上講的方法

（1）閱讀全文，了解文段性質和內容，確定中心觀點，把握住關鍵對象。

（2）每句標上序號，便于分清層次。注意句式特點、關聯詞語和標點符號。

（3）做到瞻前顧后，準確判斷句間上下文的邏輯關系，確定句子性質。

（4）平時要注重積累詞語和拓寬知識面

（5）結合文本，根據字數要求，概括答案，帶入檢查

第四篇：補寫句子教案

補寫語句練習

1.(2017·佛山二模)在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12字。(6分)聲調是指發音時貫穿于整個音節的高低升降變化。不同的聲調分別具有或升或降、或平或曲的變化特點，____①____。同一個人的不同的音高變化，____②____。聲帶越緊，聲調越高；聲帶越松，聲調越低。聲帶先松后緊，聲音就由低變高；聲帶先緊后松，____③____。控制聲帶的松緊可以形成不同的音高，從而構成不同的聲調。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

2．(2017·石家莊一模)在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20個字。(6 分)古人將太陽周年運動軌跡劃分為二十四等份，____①____，統稱“二十四節氣”，“二十四節氣”是中國傳統歷法體系及其相關實踐活動的重要組成部分。____②____，比如“清明前后，種瓜點豆”。非物質文化遺產包括五大領域：口頭傳統和表現形式，表演藝術，社會實踐、儀式、節日活動，有關自然界和宇宙的知識和實踐，傳統手工藝。“二十四節氣”的申報，____③____。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

3．(2017·長沙一模)在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。(6分)果膠是植物細胞壁以及胞間層的主要組成成分之一，不溶于水。在果汁加工中，果膠不僅會影響出汁率，____①____。果膠酶能夠分解果膠，瓦解植物的細胞壁及胞間層，____②____，而果膠被分解成可溶性的半乳糖醛酸，也使得渾濁的果汁變得澄清。____③____，而是分解果膠的一類酶的總稱。①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

4．(2017·綿陽二診)在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)人們把一個說法看成“套話”，____①____，但人們對許多套話不但沒有反感，而且還有著強烈的好感。很多時候，人們稱這些套話為箴言、格言、警句、名言、語錄，甚至把它們當成至理名言。這樣的套話看上去很有說服力，____②____，只能讓人思想陷入懶惰。假若人的思想懶惰，沒有獨立思考的行為，時間一長，_____③____。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________ 5．(2017·洛陽一模)在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)香蕉是最常見的水果之一，____①____，你一定會認為這是危言聳聽。其實原始的野生香蕉是不能食用的，因為它果肉粗糲且含有大量堅硬的籽。現在全世界的香蕉都源自一種基因突變、無法進行有性繁殖的野生香蕉，____②____，不但成為重要的水果，而且成為許多地區人們的主食。但這種不育的香蕉只能通過扦插繁殖來克隆子孫，沒有了基因的隨機重組來增加種類，它適應環境、抵御害蟲的能力極差。由于新香蕉品種的培育和殺菌劑的研制趕不上病菌的換代，____③____。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________ 6．(2017·全國卷Ⅱ)在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。(6分)為了保護自己，變色龍經常換上與環境接近的顏色。人們對此有一種根深蒂固的看法，以為變色龍____①____，就可以變成什么顏色。其實，____②____。蜥蜴類動物的皮膚變色____③____，溫度和光線是其決定因素，而且每種蜥蜴能變什么顏色也是固定的。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

7．(2017·長春二模)在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)杏林，是中醫界的代稱。____①____。董奉，字君異，三國時閩籍道醫，與當時的張仲景、華佗齊名。據《神仙傳》卷十記載：“君異居山間，為人治病，不取錢物，使人重病愈者，使栽杏五株，輕者一株，如此十年，計得十萬余株，郁然成林……”根據董奉的傳說，____②____，同時，醫家也以“杏林中人”自居。后世喜用“杏林春暖”和“譽滿杏林”來______③______。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

8．(2017·安慶二模)在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)貪吃會造成肥胖腦，影響大腦功能發揮。孩子喜歡活動，正常情況下，體內的脂肪增量很小。但是一旦吃得過多，攝入食物熱量大于消耗熱量，____①____，儲存在體內。人的智力與大腦溝回皺褶多少有關，皺褶越多、越深，____②____。而貪吃使人變得肥胖，以致脂肪大量堆積在大腦，溝回擠壓在一起，皺褶漸漸被抹平。如此一來，大腦神經發育不良，智能區域的生理功能就會降低，____③____。①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

9．(2017·廣州二模)在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20個字。(6分)霧霾中含有大量懸浮顆粒物，____①____。主要表現為：懸浮顆粒物進入呼吸道損害肺部，而且通過血液循環破壞身體其他器官。5微米粒徑的顆粒物可以進入呼吸道的深部，2微米粒徑以下的顆粒物幾乎可以全部深入到細支氣管和肺泡，并通過血氧交換進入血液中，影響肺、心臟等。因此，____②____。另外，隨著含有多種致病微生物的懸浮顆粒物吸入增多，有害顆粒物就會傷害肺部，導致人體呼吸系統以至內分泌系統、血液循環系統等患病。從上可知，____③____，可能會首先誘發呼吸道疾病，進而導致全身性疾病。①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

10．(2017·深圳二模)在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。(6分)臭氧是個亦正亦邪的角色，是正還是邪，____①____：在距地面10～50千米的高空，臭氧是地球的衛士，能吸收紫外線，保護地球上的生物；到了距地面100米左右的近地面層，____②____，引發頭痛、胸悶甚至肺氣腫等癥狀。除了對人體健康的傷害，臭氧污染____③____。臭氧濃度達到50ppb時，全國冬小麥就會減產413.2萬噸；而英國每年因為臭氧污染造成的材料損失高達3.45億英鎊。①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

11．(2017·佛山一模)在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過18個字。(6分)許多細菌和病毒會給人類帶來傳染病，但人們可以利用這類細菌和病毒的毒素，____①____，使人產生對某種疾病的抵抗力。這種用來小劑量注射的毒素，就是疫苗。疫苗可以刺激人體內產生一種與其相應的抗體物質，_____②____，這樣就使人體獲得了免疫力，_____③____。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

12．(2017·宜春二模)在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)繼“一帶一路”倡議的提出與逐步落實，G20峰會在杭州的成功舉辦，領導人又在史上第一次參加達沃斯論壇，由此可見____①____。在走出去過程中，不僅有硬實力的輸出，____②____。其中“互聯網＋教育”就應該是軟實力走出去的一項重要工程。中國“互聯網＋教育”在“一帶一路”倡議中有效彌補了我國軟實力輸出的瓶頸，和“一帶一路”中的民心相通工程緊密相關，是一種有效的民間外交的形式。如果有更多來自國家的支持，可進一步上升為公共外交。這將有效地增加沿線國家對中國的好感度，____③____。①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

13．(2017·云南省第一次統考)在下面文段的橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20個字。(6分)在繪畫中，____①____，它是指繪畫時不把畫面畫滿，____②____，以求畫面的空曠和遼闊，引發讀者的藝術再創造。這種“空筆”在詩詞作品中，稱之為詩詞空白藝術。它是以空白激思考、以停歇激想象的藝術方法，通過突然中止正在敘述的事情，突然停頓正在描寫的事物，____③____。①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

14．(2017·大連雙基測試)在下面文段的橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20個字。(6分)一個好思想，一個好作品，在形成之前，____①____。這種子來自人類生活的土地，如同柳絮一樣在人類精神的天空飄蕩。倘若它落到了你的心中，你的心又恰巧是一片肥土，____②____，最后有希望發育成一棵好的植物。精神的創造當然是離不開外部的環境的，____③____。滿天柳絮，陽光明媚，水分充足，可是倘若你的心是一片瘠土，你的心中仍然不會綠柳成蔭。一顆種子只有落在適宜的土壤上，才能真正作為一顆種子存在。①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

15．(2017·東北三省三校一模)在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)任何人活在世上，____①____。認真說來，人的物質活動、認知活動和社會活動僅是人與周圍世界的關系，____②____。唯有人的信仰生活是指向整體世界的。____③____，未必是對某一種宗教的皈依，或對某一位神靈的信奉。一個人不甘心被世俗生活的浪潮推著走，而總是想為自己的生命確定一個具有恒久價值的目標，他便是一個有信仰生活的人。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

16．(2017·合肥一模)在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)臺風具有很強大的破壞力，是自然災害的一種，但____①____。臺風送來了淡水資源，大大緩解了全球水荒。一次直徑不算太大的臺風，登陸時可帶來30億噸降水。另外，____②____，赤道地區氣候炎熱，若不是臺風驅散這些熱量，熱帶會更熱，寒帶會更冷，溫帶也會從地球上消失。一句話，____③____。①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

第五篇：補寫句子教案

“補寫句子”題型專題復習教案

教學設想：

補寫題對應的考點是語言表達的簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動；考查了學生概括語句、壓縮語段、語言，對語段內在邏輯關系的把握等方面的綜合能力，一題考多點，這一題型自12年出現一直延續至今，這意味著補寫句子有可能成為高考必考題。補寫句子這一題型，學生做題時往往顧此失彼，答題規范性不強，失分嚴重，亟待有針對性的系統訓練。

一、【復習目標】

1、了解補寫句子的題型種類和特點。

2、總結本題型的做題規律。

3、能夠根據要求補寫恰當的句子

二、【復習重難點】

1、了解補寫句子的題型種類和特點。

2、總結本題型的做題規律。

3、能夠根據要求補寫恰當的句子

三、【復習方法】

講練結合，注重積累。

四、【教學手段】 多媒體輔助教學

五、【課時安排】1課時

六、【復習過程】

導語： 同學們，“補寫”題目自2009年出現在高考語文試卷以來，已成為命題人的法寶。屏幕上為大家展現的是10年到16年高考語文試卷語言應用題題型，也證明了這一趨勢。從最初的“補寫關聯詞”發展到如今的“補寫句子”，難度升級之后的題型已經日趨穩定。然而，對于考生而言，這類題則像是一個迷陣，同學們感覺難度不大，都能動筆，卻又得不到分。武漢市2016年高三9月調考時，這一題失分嚴重。均分只有1.34分。

今天我們就專題復習補寫句子，希望同學們通過本課的學習，能從中尋找到一些破解之法。

（一）考點分析 ——根據示例，了解考點

過渡：俗話說“知己知彼，百戰不殆。”我們要找到破陣之法，首先要分析考題特征，并找出此類題在考綱中對應的考點。

師：

1、對應考點：《考試大綱》對本考點的要求是“語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動”。

“語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動”是高考《考試說明》對考生語言表達的基本要求。補寫句子能力層次為E級。

2、考查內容：所選文段貼近現實生活和學生實際，要求“根據上下文補出空缺部分的句子”，并有字數限制。

3、考查形式：以主觀題為主，單獨設題，課標卷分值為5分。師：再進一步分析高考真題，我們會發現。全國高考Ⅰ卷、Ⅱ卷試題分析：

（1）因為議論文語段或說明性語段邏輯性、順序性較強，有利考查學生的語言邏輯思維。

（2）以社會生活及科技知識為主，社會科學與自然科學均有涉及。

（3）每處一般為10—15字，這實際是從簡明的角度要求，既能充分表達完整意思，又防止漫無邊際。

（二）方法指導——例題引路，掌握答題技巧

過渡： 從剛剛的命題規律分析，可以看出。補寫句子題看起來簡單，但考察了學生的語言邏輯思維能力、語言的整合和組織能力，因此在實際的答題過程中，我們常常會有這樣的困惑，自己所擬的答案明明讀起很通順，意思上也說得通，卻往往拿不到分。

9月新起點考試試題

在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。

糖尿病也被稱為富貴病，但是，從世界糖尿病的發病情看，例如，東地中海地區的糖尿病患者比例就比西北歐發達地區的糖尿病患者比例高，而東地中海地區國家除以色列外，都不是富裕國家。在中國全部成年人口中，已有近10%糖尿病患者。這種未富先病的現象，對中國及其他發展中國家來說，這主要體現在巨額的醫療費用和因勞動能力下降而造成的難以估量的經濟損失上。？這是一個令人困惑的問題。現有的答案，一是人類演化的基因所致，二是窮人乍富或經濟有起色后生活方式所致，而這兩種原因是交織在一起的。

請大家看以下九月調考的幾個答案（PPT）請你說一說，這些答案存在的問題，失分的原因？

①生一：東部的糖尿病發病率普遍較高 生二：也并不完全如此

生三：這種說法好像也并不準確

生四：并不是富裕國家的糖尿病患者多

②生一：是對發展不利的現象 生二：是非常普遍的

生三：就是一種極大的損失 生四：都是十分嚴峻的考驗

③生一：這是什么原因造成的呢

生二：那么為什么會出現未富先病現象呢 生三：為什么糖尿病發病情況會這樣呢 生四：糖尿病究竟是由什么導致的

分析：①生

二、生三補寫的“如此”“這種說法”是指橫線前面的“糖尿病也被稱為富貴病”。實際上此空補寫的內容，更多的要從后文中找依據。“例如”就是對所填句子的舉例說明，考生更應依據橫線后面的內容，來補寫這句話。補寫句子不僅要瞻前，還要顧后。

生四補寫的句子重心落在“富貴國家”不對，生三補寫中的“東部”表意不準確。縱觀全段，文本既不是泛泛糖尿病的醫學常識，也不是某地區的糖尿病發病率。考生需要完整解讀全段文意，準確理解本段中心。本段闡釋的其實是“發展中國家糖尿病發病率高”這一問題。而文中提到的“東地中海地區”和“中國”都是舉例說明。所以第一空補寫中應準確的使用“發展中國家”一詞，完整表達為“發展中國家的發病率高于發達國家”。

②“對??來說”句式，對應“是”。由下文 “這主要體現在”，可見前面是結論，后面是解說，是總分關系。由“巨額的醫療費用”和“難以估量的經濟損失”可知危害程度嚴重，所以應補寫“無疑是一場巨大的災難”。生二補寫的內容完全不對，生二沒有真正理解上下句的確切含義，囫圇吞棗，大而化之。生

一、生四用“現象”“考驗”一詞無法對應上后一句所解釋的“損失”，而且生一表意程度太輕。生三補寫的“損失”一詞與下文重復，這樣點點滴滴的不準確或語病，都導致不能得分。

③此空處有“？”號，之后就是作者的自問自答且答案有兩點。生二補寫的設問是“為什么會出現未富先病現象呢”，生二補寫的設問句只對應了答案二，不能涵蓋下文的兩點答案，所以錯誤。生一補寫的“這是什么原因造成的呢”，過于寬泛，對象及表意都不準確、鮮明，并且“這”指什么，根據上下文，生一的“這”指的將是前句“巨大的損失”，那么“這”就是一個嚴重的指代錯誤。同樣生三補寫的“這樣”也是表意不明且指代錯誤，生四又是泛泛使用“糖尿病”一詞，而不是準確寫出“為何發展中國家成為糖尿病的重災區”。

師：同學們做完之后，再讀一讀，看一看，是否文從字順，語義貫通。師：我們分析了同學們失分的原因，那么，現在我們能否總結出補寫句子題的答題方法呢？

1、審清題干，明確要求及限制。

2、整體感知，把握語段的話題、對象或中心、觀點。

3、分清層次及結構，確定補寫句子的類型。

4、重點勾畫，找到提示信息：暗示性詞句（關聯詞、代詞等），標點符號（特別是冒號、分號、問號）。

5、遣詞造句：根據找到的提示信息，揣摩上下文遣詞造句的規律寫出句子。6.檢驗：文從字順，語義貫通，邏輯嚴密，不超字數。

三、實戰演練，提升能力。

陸游詩云，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。明確了解題方法，我們還需要在實踐中進行演練。下面請大家按照剛才歸納的方法，以四人小組為單位，合作完成訓練題。

1、請XX同學為我們展示你們小組的討論成果。

2、請XX同學到黑板前講解你們小組的解題思路。

（2016全國卷Ⅰ）在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（5分）

花青素是一種水溶性的植物色素，分布在液泡內的細胞液中，能夠決定花的紅色，藍色，紫色等顏色的差別，這是因為花青素，在酸性溶液中呈現紅色，在堿性溶液中變為藍色，處于中性環境中則是紫色。更令人驚奇的是 ,比如一種牽牛花清晨是粉紅色，之后變成紫紅色，最后變成藍色，究其原因，就是花瓣表皮細胞的液泡內PH值發生了變化，從而形成花的顏色的變化。

【參考】① 在不同環境中會形成不同顏色 ② 在些花的顏色可以一日數變 ③花青素也就隨之發生變化

【分析】解題時，要縱觀整個語段，把握所給文字的核心話題，依據相關提示，進行準確補寫，使整段文字語意連貫。本段文字說的是花青素對花的顏色的影響。第①空是一個總結句；看清冒號后面的內容，由“酸性溶液”“堿性溶液”“中性環境”“在酸中現紅，在堿中變藍”應填“在不同的環境中表現出不同顏色”之類的句子。第②空是一個遞進句，是對“更令人驚奇的”的一種現象描述；后面說“比如??”，可見是舉例說明橫線上的內容；從“比如牽牛花”句，所填的句子的主語是“有些花”，再結合“清晨”“之后”“最后”可知，應填“有些花的顏色隨時間而變”之類的句子。第③空是一個承接句（承接“花瓣表皮細胞的液泡內PH值發生了變化”的后續變化），分析變化的原因。前面已經有半句，結合整個句子，PH值導致花青素發生變化，所以應填“花青素也會隨之而變”之類的句子。

（2015年新課標卷Ⅱ）在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（5分）

讀書的目的僅僅是為了記住書中的內容嗎？答案是否定的。①。記憶型閱讀是我們缺乏想象力的根源之一，因為它容易導致盲從書本知識，從而失去質疑精神。批判型閱讀是一種創造性閱讀，它不追求②，而主張激發想象力和靈感，帶著自己的思考，讓自己變得更有思想。能通過閱讀提出有價值的質疑，③，通過分析根源找到解決問題的途徑和方法，這在泛閱讀日益普遍的時候更顯得難能可貴。

【參考】①閱讀有記憶型和批判型之分；②簡單的、機械的知識記憶；③通過質疑找出問題的根源

【分析】解答本題，需要注意文段的語意發展推演關系。該文段細分起來有三個意思，首先總說讀書的目的不是僅僅為了記住書中的內容，然后分析閱讀中的記憶型與批判型的不同特點，再進一步將批判型閱讀在當下的可貴性進行延伸強調。

先看空缺①，①的前面是“讀書的目的僅僅是為了記住書中的內容嗎？答案是否定的”，這一句無法作為第一個空缺的依據，所以要看后面的文字，后面的“記憶型閱讀是??”和“批判型閱讀是”的信息決定了第一空缺只能是對閱讀進行分類這樣的表達，所以可補寫為“閱讀有記憶型和批判型之分”或“閱讀可分為記憶型和批判型”。

再來看空缺②，②緊接在“它不追求”后面，接下來又有“而主張激發想象力和靈感，帶著自己的思考，讓自己變得更有思想”，根據這樣的信息，可以確定第二空缺應該是記憶型閱讀的不值得提倡的表現特點，而這種特點可以從前面歸納出來。根據“讀書的目的僅僅是為了記住書中的內容嗎”和“它容易導致盲從書本知識”可以得出記憶型閱讀應該是一種簡單的、機械的閱讀，所以“簡單的、機械的知識記憶”這樣的補寫才是比較準確的。

最后看空缺③，它不但與前面“能通過閱讀提出有價值的質疑”有關，也與后面“通過分析根源找到解決問題的途徑和方法”意思有關，此處是一種頂真格式，所以補寫“通過質疑找出問題的根源”前面接上“質疑”，后面生出“根源”，是比較準確的。

四、總結

補寫句子涉及語法、修辭、邏輯等諸多方面，考察考生對信息的篩選、整合和根據已有信息進行合理推斷的能力。

做這類試題，要能聯系所提供的語言材料的上下文，以所提供的語言材料的對象、場合、目的等作為切入點，運用發散思維進行合理的補寫，最終達到內容準確，表達流暢的目的。然而方法只是工具，關鍵是平時的多練多悟，養成良好的閱讀習慣和答題習慣，從而提高我們的解題能力。

五、作業

（2015年新課標卷Ⅰ）在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字（5分）（2015年全國Ⅰ卷）

電子商務存在的價值之一，就是通過互聯網進行網上購物、網上支付，節省消費者與商家的時間和空間，①

。對于工作忙碌的上班族而言，②，還易于達到貨比三家、快樂購物的目的。在信息多元化的21 世紀，③，完成購物，已經成為許多消費者的習慣。