第一篇：語言連貫(教案)

語言連貫（教案）

羅田縣育英高級中學

何姚

【高考目標】語言表達連貫——語句銜接。

【考點闡釋】《考試大綱》對本考點的要求是所謂連貫就是語言表達要注意句與句的排列組合，注意上下旬的聯系、銜接和呼應，做到話題統一，語序合理，銜接呼應自然。試題類型包括排列句序、復位填充、給語境補文等。語言表達簡明、連貫、得體這一考查內容有時單獨出題，有時以選擇題的形式單獨命題，兼考連貫和得體，緊密聯系學生生活實際，注意學生在生活中的語言運用能力。

【要點精析】縱觀近幾年的高考試題，從題型看，有選擇題；文字表述題。從命題形式看，“連貫”的考查2011年前單獨命題，且形式多變：2012年與病句的考查結合進行，且以主觀題形式出現。本考點“連貫”的考查為重點，今后考查可能會將擴展語句、修改病句、語言仿用、語言連貫同時進行，或選其中兩至三項同時進行。

【教學方法】討論、講析、訓練 【教學課時】講析一課時，訓練一課時

一、考題熱身——精做高考題，把握復習方向

1、(2013·新課標全國Ⅰ)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是

（）當代藝術博物館近日舉辦名為“風物”的展覽，展出了幾位畫家、攝影師的作品。___________，_______________。______________，________________，______________，______________，能啟發我們發現身邊的奇景和詩意。

①因此無論多么微不足道的事物都可變成藝術主題 ②展出的作品大都體現出用細節帶出重點的風格特點 ③彰顯出藝術獨具的神奇力量

④作品展示的都是他們在美國南部腹地、新西蘭北島旅行時留下的記錄 ⑤內容從自然環境、建筑、各類標志，到人物、室內布置，覆蓋面很廣 ⑥而且帶有敘事意味，每件作品都像日常世界的一個短篇故事 A．②⑥⑤④③①

C．④⑤②①⑥③

答案 C 解析 本題從排序的角度考查語言的連貫。解答本題首先要著眼于句與句之間的邏輯關系，④⑤是說攝影的地點和內容，應連在一起。②是對這些作品的風格的總體評價，①是對“細節”的進一步說明，所以②①應相連。⑥是這些作品的又一個特點，“而且”表遞進關系，⑥應在①之后。至此，便可得出答案C。

2、(2013·遼寧)把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當的一組是

（）①更要用人生的尺度

②因為所受教育的不同，人生的面貌也會不同

B．②③①④⑤⑥ D．④⑥⑤①③② ③在一定意義上，人是教育的產物

④衡量一種教育的優劣，不但要用社會的尺度，看它能否為社會培養有用的人 ⑤看它是拓展了還是縮減了受教育者的人生可能性 ⑥當然，這里說的教育是廣義的，不限于學校教育 A．③②⑥④①⑤

C．④⑤②③①⑥

答案 A 解析 本題從排序的角度考查語言的連貫。解答本題首先要從大的方面給這六個句子劃分一下句群關系：①、④、⑤一組，說的是如何衡量教育；②、③、⑥一組，講的是什么是教育。按照邏輯關系，再進一步細分即可。

3、(2011·天津)請把下面的句子組成語意連貫的一段話，只寫序號。

①隨著各種高效儲能技術的成熟和智能電網的興起，太陽能攜手海浪和海風，向我們輸送源源不斷的電力。

②同時，化石能源的燃燒導致了大量二氧化碳的排放，加劇了全球氣候變化，這已經是公認的全球性頭號環境問題。

③說不定人們會用墻體太陽能發電系統為自己的電動汽車充電，我們的住宅和辦公樓會更為節能、舒適。

④而新能源在不遠的未來會大踏步走進我們的生活。

⑤工業化國家通過大量使用化石能源提高了自身的福利水平，而廣大發展中國家則需要不斷提高能源消費水平，存量有限的化石能源其實是在加速消耗中。

答：________________________________________________________________________ 答案 ⑤②④①③

解析 ⑤②從反面講化石能源的消耗現狀及其危害，④緊承⑤②說明新能源不久就會走進我們的生活，①③緊承④說明新能源的具體表現。

4、(2013·安徽)在某班宣傳交通文明的文藝節目中，李華扮演的志愿者對路萍扮演的違規行人進行了耐心勸導。下面是表演的對話片段，請補寫出其中的空缺部分。要求：符合情境，簡明得體，正確使．．用標點符號。

李華：①________________________________________________________________ 路萍：喲，紅燈啊？我沒注意。

李華：阿姨，您看，②____________________________________________________ 路萍：嗯，是不該跟著別人搶。

李華：③________________________________________________________________ 路萍：小伙子，你講的在理。下次我會注意的。李華：謝謝您，再見！路萍：也謝謝你，再見！

答案(示例)①阿姨，您好！剛才是紅燈，您怎么就過來了？

②跟車搶紅燈，多危險啊！再說，大家這樣搶紅燈，也容易影響交通；這不，堵上了。③人人遵守交通規則，大家出行才會安全、順暢。阿姨，您看我的話對嗎？

解析 本題考查語言表達簡明、連貫、得體的能力。①處，后文路萍的語言提示①處的主要內容應

B．④①⑤⑥②③ D．③②④⑤⑥① 是責問路萍闖紅燈，但表達要委婉、得體。②處，根據下文“是不該跟著別人搶”，提示②處是關于搶紅燈的話題，談搶紅燈的害處。③處，繼續上文搶紅燈的話題，結合后文“你講的在理”說明此處應是遵守交通規則，不搶紅燈的好處。

二、方法指導

“語句銜接題”是高考對“語言連貫”的一種常見考法。下面，我們結合近年高考試題，幫助考生找到解答此類題目的九把鑰匙，做起來就游刃有余了。

1、句式一致

指在同一層次的表達中，根據其上句或下句的提示，利用結構上對稱性，力求表達形式（修辭手法）和語言結構（短語類型）一致。

例1：為加快傳播速度、增強時效性，①承載容量得以加大、前沿性得以提升，②發行量得以逐步擴大、規模效益得以提高，本刊決定從2004年起改為半月刊。

【分析】開頭的“加快傳播速度”與“增強時效性”都是動賓式，這樣，接下來的幾個句子的結構也該是動賓式，以保持前后句式的一致。因此，①可改為“加大承載容量、提升前沿性”，②可改為“逐步擴大發行量、提高規模效益”。

2、對象一致

指陳述對象或敘述角度的一致，幾個分句的敘述者必須互相兼顧，才能使上下文語意連貫，即前后語句的陳述對象（主語、敘述角度）。

例2：下列句子表述最完整連貫的兩句是（）

①遠處看，山頂上明顯地有座寶塔。可是，走近一看才發現，寶塔并不在山頂上。

②遠處看，寶塔明顯地坐落在山頂上。可是，走近一看才發現，寶塔并不在山頂上。

③他們在工廠里向工人學習排版、印刷、裝訂等技術活。他們過去不但沒有干過這些活，連見也沒見過。

④他們在工廠里向工人學習排版、印刷、裝訂等技術活。這些活他們過去不但沒有干過，連見也沒見過。

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

【分析】答案D。①句的著眼點是“山頂上”，后半句又以“寶塔”為陳述對象，前后不一致；②句的前后均以“寶塔”為陳述對象，前后一致，表述連貫。③④句單從陳述對象上看，③句似乎更好，但若從語意的順暢度或上下文的緊密與否上考慮，④句中的前半句的賓語作后半句的主語，緊扣“這些活”的話題，語意表達更為流暢。

3、意境一致

指作者通過形象描寫營造一定的環境氛圍，或悲或喜，或褒或貶，或歡快或低沉等等，在同一段文字里應該保持一致，做到情境相融。

例3：這是一個秋季的薄陰的天氣。___ ；巖面和草叢都從潤濕中透出幾分油油的綠意。而瀑布也似乎分外的響。

A、厚厚的云在我們頂上罩著

B、層層的云在我們頂上浮著

C、薄薄的云在我們頂上壓著

D、微微的云在我們頂上流著

【分析】答案D。原句所寫的是秋天薄陰的天氣，但是所寫的情感仍然是喜悅的，和諧的。A、B與原句“薄陰”語意相反，可排除。C雖然與“薄陰”相符，但是“壓”給人一種壓抑感，與原句的情感色彩不符，并且與“薄薄的”不相搭配，可排除。

4、韻律一致

指從音節和節奏上看，要前后和諧，即句式的對稱和上下文的押韻。

例4：(1)每逢深秋時節，____，松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。

(2)遠眺群山環抱，____ ；近看小河流水，茶園藏綠，松竹并茂。

①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓，②置身山頂俯瞰，槐榆丹楓

③白云繚繞，層林疊翠；

④層林疊翠，白云繚繞；

A、①② B．①④ C、②③ D、②④ 【分析】答案D。①②句的區別在于“俯瞰”是屬上句還是屬下句，而原文橫線以后的句子均是“俯瞰”的賓語，選擇②句即可形成都是整齊的四字句，音節和諧；④句的“繞”與原句中的“茂”兩字都處于句末，同一韻部的字相押，讀來上口。

5、邏輯一致

指幾個短語或句子先說哪一個，要按照一定的順序。語句排序或以人們的認識規律為序，由表及里，由淺入深，由感性到理性；或以空間的變換為序，由上到下，從左到右等；或按事情發展和客觀過程為序；或以事物性質的主次輕重為序；或按觀察的角度高、低、俯、仰之分為序；或按景物的遠、近、動、靜等不同為序。這些規律表現為總分式、并列式、承接式、遞進式、因果式、轉折式等。例5：國務院早就要求沿淮企業必須限期停止向淮河排放污水，可這個工廠的領導卻一直置若罔聞、拖延推諉，____。

A.既不傳達上級指示，也不購置污水處理設備，以致污染問題越來越嚴重，環保工作沒人管

B.既不購置污水處理設備，也不傳達上級指示，以致污染問題越來越嚴重，環保工作沒人管

C.既不傳達上級指示，也不購置污水處理設備，以致環保工作沒人管，污染問題越來越嚴重

D.既不購置污水處理設備，也不傳達上級指示，以致環保工作沒人管，污染問題越來越嚴重

【分析】答案C。可從表述的先后順序方面考慮。前兩句中“不傳達上級指示”這種統一思想認識的工作在前，“不購置污水處理設備”這種具體實施操作的工作在后；后面兩句則有因果關系，正是因為“環保工作沒人管”才最終導致了“污染問題越來越嚴重”。

6、前后一致

指注意前后語句要注意照應和暗示。語句前后照應包括答句與問句的照應，總起與分承的照應，句子結構的照應，上下句詞語間的照應，前后句式照應等。

例6：保護動物，已不是人們陌生的話題。人類的發展，也早已達到可以把其他動物玩于掌中并主宰它們的運命的程度，但當 ____、____、____、____ 的時候，人類真正考慮過動物和人在生命意義上的平等嗎？

①老虎服服帖帖在舞臺上表演

②用于實驗的動物為科學獻身

③兔子小雞成為孩子們的玩物

④耕作的動物在田間地頭勞作

A.④①②③

B.①③④②

C.①④③②

D.③①②④

【分析】答案B。原文中“把其他動物玩于掌中并主宰它們的命運的程度”，在語意上有提示作用，①③兩句屬動物被人類玩于掌中；②④句則屬于動物被人類主宰運命；另外，先說④后說②還可以體現出語意上遞進。

7、主旨一致

指一個語段只能表達一個主旨，選項應能保持整個語段的主旨一致，以免出現文段的中心和重心不統一的情況。

例7：自從五四以來，翻譯介紹先進國家的文化成果就成了中國人民的迫切需要。____。A、這些翻譯作品，促進了中國學術文化的發展，同時也影響了中國的書面語言。

B、翻譯作品日見其多，一方面這些作品提高了中國學術文化的素養，另一方面也促進了中國書面語言的發展。

C、翻譯作品日見其多，這些作品促進了中國學術文化的發展，同時也影響了中國的書面語言

D、這些翻譯作品，提高了中國學術文化的素養，同時也促進了中國書面語言的發展。

【分析】答案C。

A、D以這些翻譯作品開頭，很突兀，原因是缺少過渡；B、C兩項以翻譯作品日見其多作為過渡句，與前文銜接就很緊密自然。B句關聯詞語位置不當，是病句，所以選C。

8、結構一致

指句子的邏輯結構（如總分式，并列式，遞進式）和語法結構（如主謂短語、并列短語，近指和遠指）要前后一致。

例8：凡事過猶不及，____，或變成明哲保身，或變成圓滑世故，或變成是非不分。

①超越了這個度

②真理超越一步就是謬誤

③值得贊許的成熟就可能走向反面

④成熟也是有度的

【分析】答案為②④①③。“凡事過猶不及”是總說，接下來舉例，分說真理和成熟。與“成熟”有關的句子有三個，且這三個句子排好后要與后面所說相關聯。

9、語氣一致

指一組句子或句群，由于幾個分句都是為表達同一個中心，要盡量保持語氣一致，才能使句子銜接。

例9：在這里，人依然是“風景”的構成者，沒有了人，還有什么可以稱道的？再者，____。

A如果不是內生活極其充滿的人作為這里的主宰，那又有什么值得懷念？

B不是內生活極其充滿的人作為這里的主宰，就沒有什么可值得懷念的。【分析】答案A。從語氣看，前面是反問句；從句式看，前面是假設句式。因而，接句也應該是反問語氣的假設句式.。

三、課后練習題

1．填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一組是

()

公安干警及時趕赴現場偵查，中午12時，____________________________________

A．在家里犯罪嫌疑人被抓獲，全部贓物和贓款也同時起獲。

B．在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，全部贓物和贓款也同時起獲。

C．犯罪嫌疑人在家里被抓獲，并起獲了全部贓物和贓款。

D．在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，并起獲了全部贓物和贓款。

2．閱讀下面的文字，調整畫線部分的語序，使全句協調連貫。(可適當增減文字，不得改變原意)為加快傳播速度，增強時效性，承載容量得以加大，前沿性得以提升，發行量得以逐步擴大，規模效益得以提高，本刊決定從2013年起改為半月刊。

答：________________________________________________________________________ 3．填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是

（）清人張潮在其《幽夢影》中曾說：“對淵博友如讀異書，對風雅友如讀名人詩文，對謹飭友如讀圣賢經傳，對滑稽友如閱傳奇小說。”這話確有見地。人生一世，除了親情、愛情外，友情是絕不可缺的，因為_________________________________________ A．友情是一種廣度，親情是一種深度，而愛情則是一種純度。B．友情是一種純度，愛情是一種深度，而親情則是一種廣度。C．愛情是一種純度，親情是一種深度，而友情則是一種廣度。D．親情是一種深度，愛情是一種純度，而友情則是一種廣度。4．填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是 江里的石頭有的已經露出水面，周圍一片寂靜。

A．一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障。

B．沒有太陽，天氣相當的冷，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。C．在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江 D．一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來；山門半掩，一道陽光射在對岸的峭壁上。

5．請根據上下文，在下面文字的橫線處補寫出相應內容。要求：語意連貫，表達明確，每處不超過12個字。

我想，“但是”這個詞剛發明的時候，它前后意思的分量應該是大致相等的。也就是說，它只是一條單純的紐帶，并不偏向誰。后來在長期的使用磨損中，①__________________。無論在它之前堆積了多少褒義詞，“但是”一出，便像灑了鹽酸似的，優點就冒著泡沒了蹤影，記住的總是貶義。好似爬上高坡，沒有來得及喘口氣，②______________________________。“但是”成了馬上有冷水潑面的前奏曲，讓你把前面的溫暖和光明淡忘，這時，只有打起精神，③______________________________。參考答案

1答案 D 解析 這個長句的主語是“公安干警”。A項主語分別是“犯罪嫌疑人”與“贓物和贓 款”，與之不一致。B項前句主語一致，而后半句主語則改為“贓物和贓款”，不一致。C項前句主語是“犯罪嫌疑人”，不一致；后半句一致。D項主語可看作承前省略。各句主語在字面上完全相同，這是話題一致的第一種情況。

2答案(示例一)為加快傳播速度，增強時效性，加大承載容量，提升前沿性，逐步擴大發行量，提高規模效益(示例二)為使傳播速度得以加快，時效性得以增強，承載容量得以加大，前沿性得以提升，發行量得以逐步擴大，規模效益得以提高

解析 畫線句由六個并列短語組成，其中“加快??”“增強??”是動賓結構，其余為主謂短語。結構的不一致，嚴重影響了句子的連貫，可全部改為動賓短語，或全部改為主謂式結構。

3答案 D

解析 句中前面雖然說了很多關于朋友的話，但已經指出了其順序“親情、愛情、友情”，故選D。

4答案 B

解析 對于描寫或抒情類的句子，要考慮前后語句的情調保持一致。即前邊是熱烈的，與之銜接的句子就不能是凄涼的；前邊是壯闊的，后邊就不能是委婉的；前邊是悠遠的，后邊就不能是熱切的。所選語段語境是凄涼的，而A項熱烈明快，C項不合事理，D項格調清新，只有B項的情境和原句一致。

5答案 ①它悄悄發生了變化 ②“但是”就不由分說地把你推了下來 ③才能迎擊撲面而來的頓挫

解析 這段話談“但是”這個詞的詞義變化，主要談變化以后的情況。①之前講“但是”一詞變化前的情況，①之后講“但是”一詞變化后的情況，①應承前啟后，是一個過渡句。②要體現出“爬上高坡”之后的轉折變化。③處填寫的內容應該反映出人們如何應對“但是”之后的變化。

（）____________崖壁下有幾處墳地，墳前立著石碑，許多已經破碎，字跡模糊；枯水季節，伏在 對岸。

第二篇：《語言連貫：排序》教案

《語言連貫--排序專項訓練》教案

一、學習目標：掌握句子排序的幾種方法；靈活準確地解答各類排序題。

二、考點解讀：排序即“排列正確的順序”，就是要求語言具有“合理的語序”，也就是要求句間排列要合乎語法規范和語言表達習慣。語段內部的句子排列次序是根據語言表達的需要進行的正確組合，這種組合具有不可隨意更改的邏輯性。

三：（2007題）請選出下列句子排序正確的一項（）（2分）

⑴他們對社會的發展做出了突出貢獻，他們的事跡生動感人，廣為流傳。⑵在人類歷史的長河中，曾經出現過許多杰出人物。⑶學習他們的精神，有利于我們的成長。

⑷他們中有叱咤風云的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學睿智的科學家??

A ④③①② B ②④①③ C ①②④③ 四：方法技巧：排序題是語文高考的一個重要題型，它屬于語言運用類題型，是一種綜合類題型，涉及語言的銜接和連貫，屬于較高的能力層級要求，是對學生語文綜合素質的一個考查。

排序題題型可分為三類:一類是選擇排序型，打亂的幾個句子的順序已經排好，學生選出正確的答案即可;一類是嵌入式排序型，從一個語段中抽幾個句子，打亂順序，要求學生對正確的語序進行還原，抽出的這幾個句子可以是連貫的，也可以是間隔的;一類是獨立式排序型，一個語段的幾個句子順序全部打亂，要求排出正確的語序。第一類題型相對容易，第二類相對較難，第三類難度最大。下面結合具體的例子來談談解答排序題的一些技巧。例1：下面句子的語序已經被打亂，請排出正確的語序并將答案的序號寫在橫線上。①奇怪的是，整個中華版圖都已歸屬了這個王朝 ②而在這里，躲開了中原王氣，藏下了一個不屏雜的朝代 ③為什么還要把這張休息的羅圈一椅放到長城之外呢 ④眼前熏黝黝的山嶺是避暑山莊北部的最后屏障 ⑤在這張羅圈椅上，休息過一個疲憊的王朝

⑥仔細想想，北京的故宮把幾個不同的朝代混雜在一起，誰的形象也看不真切 ⑦就像一張羅圈椅的椅背 正確語序:———

下面就例1談談排序題的答題技巧。

技巧一:關注語言標志，確立相鄰句子，由化整為零到化零到整。

一個語段的幾個句子總是表達一個相對完整的語意，幾個句子總有先后之分。句子被打亂以后，我們可以先化整為零，從一些特殊的語言標志入手，較快地找到緊密相鄰的句子。在此基礎上不斷進行組合，最后化零為整，確定所有句子的正確語序。如果是嵌入式排序型，還要注意打亂順序的句子與原有語段上下句之間的緊鄰關系。

這些語言標志通常有關聯詞語、代詞、副詞、句式或結構等。

在例1中，根據⑦句中的比喻修辭，可以很快找到本體所在的句子是④，可知④⑦緊鄰。由⑤句中的代詞“這張羅圈椅”可知⑤緊承⑦，順序為⑦⑤。由①句中的代詞“這個王朝”，可知①句緊鄰⑤，順序為⑤①，據此，可以初步判斷①、④、⑤、⑦的順序為④⑦⑤①。

技巧二:關注語段的時空順序或邏輯順序。

一個語段有時是按照一定的時間先后順序來展開的;有時是按照一定的空間順序來 展開的，如由遠(近)及近(遠)，由外(內)到內(外)，由上(下)到下(上)，等等；有時是按照一定的邏輯事理順序來展開的，如由此及彼，由表及里，由主到次，由因到果，由現實到聯想、想象，由現象到本質，等等。

例1中，①、②、③、⑥四個句子的內在邏輯順序還是比較清楚的，①、③是提出問題，壓縮一下就是“奇怪的是??，為什么還要??”呢”。②、⑥是回答問題，由⑥句中的“仔細想想”，可以確定⑥緊承③，②句中的“而”表轉折，根據語意，⑥與②正好是一種轉折關系，因此，四個句子的正確語序應該是①③⑥②。

綜觀例1中的七個句子，可以發現其內在邏輯順序是:④⑦⑤三句談眼前所見，①③兩句是由眼前所見所引發的思考，⑥②兩句是對所提出的問題作出的回答。因此這七個句子的排列語序應該是④⑦⑤①③⑥②。

換個角度看高考排序題答題技巧。

一、以時間、事物發展的先后為序，應抓住表示時間的詞語。例2：將下列四句話填在下面的橫線上，正確的順序應為: ①就像勇敢的戰士一樣。②不顧一天行軍的疲勞。③馬上扔下背包。④聽到大雨即將來臨的廣播。某校師生野營訓練來到村里，———，和村民一道投人搶收戰斗。

【解析】此題所列的四句話是“某校師生”發生的一系列動作，“聽到廣播”是引發“扔下背包”等的緣由，應排在開頭，“像勇敢的戰士一樣”是形容戰士沖入搶收戰斗的，應放在最后，所以按照時間順序排為:④②③①。

例3：下面一段話的正確的表達順序為———。

①太清宮，又名下清宮或下宮，是宋太祖(公元960-967）為華蓋直人劉若拙建的道場。②明萬歷年間，太清宮近乎荒廢。

③南京報恩寺的和尚憨山買下宮前的一塊空地，建了一座海印寺。

④后海印寺被毀，又建了太清宮。

⑤元太祖成吉思汗的國師邱長春曾在此宮修道。

【解析】此題涉及的和時間有關的詞語有:“宋太祖”、“明萬歷年間”、“建了”、“又建了”、“元太祖”，根據時間的先后可以排出正確的順序為:①⑤②③④

二、以空間為序，從上到下，從左到右，從外到內等 例4：下列幾個句子的順序已經被打亂，請重新排列。①大海里，閃爍著一片魚鱗似的銀波。

②一片片坐著、臥著、走著的人影，看得清清楚楚了。③沙灘上，也突然明亮起來。

④它像一面光輝四射的銀盤似的，從那平靜的大海里升起來。⑤是一輪燦爛的滿月。

【解析】這幾句話，有“大海”有“月亮”，在排序的時候，就應該考慮按“空間順序”，按從天上一“月亮”到地上一“大海”再到“海灘”的次序，我們可以排出正確的順序為:⑤④①③②

三、以人們認識.事物的規律為序，由表及里，由淺入深，由感性認識到理性認識。尋找事物發展的規律，借助關聯詞是解決這種排序題最常用的方法。

.例5：給下列句子排出最恰當的順序。

①一方面，以娛樂為職能的大眾文化得到蓬勃發展的機會。②與此同時，文化領域卻有全然不同的景觀。③問題是怎樣產生的呢? ④九十年代中國，商品大潮洶涌而起，給社會經濟生活帶來無限生氣。⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷人舉步維艱的境地。⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。

【解析】分析一下所給的六句話，①、⑤有聯系，因⑤句中有“則”字，憑語意排在①后。這幾個句子是談論一種社會現象產生的原因，據此思維順序，②應排在④之后，⑥作為解答應排在提問的③之后，所以順序應為④②①⑤③⑥。

四、綜合型，涉及幾種排序規律。首先應盡且找出語段中的能反映語序的詞語，然后綜合考慮，排出正確的順序。

例6：給下列句子排出恰當的順序

①五四運動以后，以胡適的《紅樓夢考證》和俞平伯的《紅樓夢辨》為代表的“新紅學派”的崛起，掃除了索引派的夢囈。

②他們認為《紅樓夢》的人物情節只是作品主旨的屏障，人物情節映射著歷史真事，只有考索出作品映射的真事才能明了《紅樓夢》的真意。這種方法幾近于猜謎。

③五四運動以前，影響最大的是評點派和索引派。

④索引派的代表性的著作出現在清末民初，有王夢阮的《紅樓夢索引》，蔡元培的《石頭記索引》，鄧狂言的《紅樓夢釋真》。

⑤評點派以脂硯齋為代表，其后還有“護花主人”雪香、“太平閑人”張新之、“大某山民”姚燮等。

⑥由于觀點、方法的限制，認為《紅樓夢》是曹雪芹的自傳，仍歸沒有能夠正確解釋《紅樓夢》。

【解析】解答此題，只要抓住時間線索“五四運動以前”和“五四運動以后”以及句中的聯合詞組“評點派和索引派”，既考慮時間先后又注意到邏輯順序，可排出正確 答案③⑤④②①⑥。

排序題技法小結

做排序題的基本思路是:通讀全題語句，明確題目要求;試著排小組的句子或相連最緊密的句子，再把小組句子連成大組句段;把連好的語段速讀一遍，把不連貫的地方再略微調整。簡述為通讀—試排—連讀—微調。其中“試排”環節的解題思路有:確保話題一致性，把同一話題語句排起來;確定句子間的合理順序性，或按時間，或按空間，或按邏輯推理;確定句子代詞指代的內容，或兩句有重復的詞語。確切抓總領句、起始句、總結句、結尾句等，注意關聯詞語和總括性的詞語;確保內容上的前后照應。

排序題三字經：

排序題，并不難；通讀題，前后看；有代詞，往前串； 同話題，連一連；找順序，時空間；邏輯題，思維變； 內容上，要映現；排完看，不通換；對答案，笑開顏。五：答題步驟

1、抓中心。瀏覽各句，看各句是圍繞一個怎樣的意思說的。這樣我們可以根據“中心句”或“總領句”來確定首句或尾句。

2、排順序。句群圍繞中心組合句子，總是按一定順序，或按時間、或按空間、或按邏輯聯系等。這其中應先找出關聯詞、代詞以及表時間、地點的詞語，然后據此進行句間連綴排列。

3、復讀定。在上面排列的基礎之上，再通讀語段，分析思路是否清晰并自然貫通，在整體審視之后，可最終確定。

4、對選項。對照選項，選出正確的答案。也可用排除法確定。

六：知識講解

（一）例題精講

1、句子的排列順序最合理的一項是()①‘柴門聞犬吠，風雪夜歸人’，是江南雪夜，更深人靜后的景況。②‘前村深雪里，昨夜一枝開’又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡雪的村童來報告村景了。

③一提到雨，也就必然的要想到雪：‘晚來天欲雪，能飲一杯無？’自然是江南日暮的雪景。

④‘寒沙梅影路，微雪酒香村’，則雪月梅的冬宵三友，會合在一道，在吟詩作對了。

A.③④①② B.①③④② C.③④①② D.③①②④

小結：選C.這一語段就是以 時間 順序排列的，標志性的詞語是：日暮——夜里（有人活動）——更深人靜——第二天的早晨

所以：以

時間 為序，應抓住表示 時間 的詞語。提示：這是最簡單的一類排序題，做到兩點即可，一是弄清中心話題，二是排好時間順序，一般是從早到晚，或是從過去到現在，如果其中還有插敘手法等，那就更得仔細推敲！牛刀小試：

1、下面一段話，語序排列正確的一項是（）

①這個時候，它渾身無力，精神不振。②很快就把一冬天積存在腸胃里的食物 殘渣排泄出來。③美洲的大黑熊冬眠醒來以后，懶洋洋地爬出了窩。④于是，它就去尋找一些有輕瀉作用的野漿果飽餐一頓。⑤從此黑熊振作了精神，開始了新一年的生活。

A．①③②⑤④ B．③④②①⑤ C．③②①④⑤ D．③①④②⑤ 選D，要注意一些細節。如“輕瀉作用的野漿果”再“排泄出來” 2下面一段話，語序排列正確的一項是（）

①太清宮，又名下清宮或下宮，是宋太祖（公元960—967）為華蓋真人劉若拙建的道場。

②明萬歷年間，太清宮近乎荒廢。

③南京報恩寺的和尚憨山買下宮前的一塊空地，建了一座海印寺。④后海印寺被毀，又修建了太清宮。

⑤元太祖成吉思汗的國師邱長春曾再此宮修道。

A．①③④⑤② B．②③⑤④① C．①⑤④②③ D．①⑤②③④

提示：與時間有關的詞語有：“宋太祖”、“明萬歷年間”、“建了”、“又修建了”、“元太祖”，我們根據時間的先后可以排出正確的順序為D

（二）例題精講

下列語序排列正確的一項是（）①最下層的拱門簡單疏闊，是載重的樣子；

②最上層卻更簡單，一根柱子沒有，除了疏疏落落的窗和門之外，都是整塊的墻面。

③它也是三層，下兩層是尖拱門，一眼看去，無數的柱子，④上一層要繁密得多，為裝飾之用； A．③②④① B．④②③① C．③①④② D．③④②①

小結：答案C.這一語段就是以 空間 順序排列的，標志性的詞語是：最下層，最上層，下兩層，上一層。

所以：以 空間 為序，應抓住表示 方位 的詞語。牛刀小試

1、下列語句順序排列最恰當的是：（）①外宅為賓客居住，內宅為主人居住。②垂花門為四合院內的二進門，俗稱“二門”。③兩進院落以上的四合院，多分為外宅和內宅兩部分。④內外宅之間用一堵墻隔開，這堵墻上的門通常用垂花門。⑤所謂“大門不出，二門不邁”的“二門”，指的就是垂花門。A．③①②⑤④ B．③④②①⑤ C．③①④②⑤ D．⑤③①④②① 答：D

2、下列句子的正確順序是（）①大海里，閃爍著一片魚鱗似的銀波。

②一片片坐著、臥著、走著的人影，看得清清楚楚了。③沙灘上，也突然明亮起來。

④它像一面光輝四射的銀盤似的，從那平靜的大海里涌了出來。⑤這是一輪燦爛的滿月。

A．①③②⑤④ B．⑤③④①② C．⑤④①③② D．④⑤①②③

分析：這幾句話，有“大海”有“月亮”，在排序的時候，就應該考慮按“空 間順序”，按照從天上—“月亮”到地上—“大海”再到“海灘”的次序，正確的順序為：C.（三）例題精講

①另外，樹木的年輪里，還儲存著當地的氣候、地 震、火山爆發和水災旱災等豐富的自然信息。

②人們所熟知的年輪，是樹木的年齡。

③因此，科學家十分重視從樹木的年輪里獲取蘊藏著的科學信息資料。④一棵樹被鋸倒了，數一數樹墩上有多少圈條紋，人們就知道這棵樹有多大年齡了。

A.②④①③ B.④②①③ C.②①④③ D.③②④①

小結：選A.這一語段就是以 邏輯 順序排列的，標志性的詞語有：③中連詞“因此”表結果，因果關系 結構：總分總

所以：以 邏輯 為序，應抓住 關聯 詞。牛刀小試：

1、句子的排列順序合理的一項是()①據統計，死海里含有多種礦物質：有135．46噸氯化鉀；另外還有溴、鍶等。②因為海水的咸度很高。

③這樣，就使水的密度大于人體的密度，無怪乎人一到海里就自然漂起來，沉不下去。

④死海海水的浮力為什么這樣大呢? ⑤把各種鹽類加在一起，占死海全部海水的23-25％

A．④①⑤②③ B．①⑤③④② C．②①⑤③④ D．④②①⑤③ 選D項。④提出問題，②①⑤分析問題，③是結論，回答問題。邏輯順序通常要考慮總分、因果、問答等順序。本題的順序有問有答，有因有果

2、句子的排列順序合理的一項是()①我對一只空中的蝴蝶說，嗬，好大的浪呀。

②透明的空氣在蝴蝶看來，像海浪一樣，是浩浩蕩蕩的。③蝴蝶像遇到知音一樣，頻頻扇翼。④于是你看到蝴蝶小姐在飛翔中起伏、躲閃。⑤沒有什么生物比蝴蝶更了解空氣。

A.⑤②①③④ B.⑤③①②④ C.⑤②④①③ D.①④⑤③②

選C.（先總說，然后“空氣??海浪一樣”與“起伏、躲閃”構成因果關系，“我??說”與“頻頻扇翼”構成因果關系）溫馨提示：排序過程中我們還要注意如下細節：代詞的指代內容，連詞（包括關聯詞）的連接對象，一些特征性詞句，前后的詞句對應等等。

（七）鞏固練習

1、下面語句排序最恰當的是（）

①首先設法安慰自己，樹立信心，鎮定情緒，消除心理障礙。②遇到無法下筆，思路阻塞，判斷不清的難題時，不要著急。③心理平靜后在冷靜思考接不怕難題了。④這時候，你應該想：我難，別人也難，何必畏懼呢？ A．②③④① B．①④②③ C．②①④③ D．①④③② 分析：C．②是中心話題，要注意提示性詞語①的“首先” 和③的“后”

2、下面語句排序最恰當的是（）

①一次富蘭克林買到一本《旁邊者》的刊物，便邊讀邊把幾篇文章的大意摘錄 下來。

②接著就把自己寫的與原文比較，發現自己的缺點，就把它改正過來。③幾年以后，他模擬原文的風格，寫出了一篇篇文章。

④這樣下來，他不僅掌握了作者的觀點取到了“真經”，而且學習了作者的思維方法，鍛煉了自己的創造力

⑤“不動筆墨不讀書”是強化記憶，訓練思維的好方法。⑥美國科學家富蘭克林的成功就是由此開始的。

A.⑤⑥②③①④ B.④③②①⑤⑥ C.⑤⑥①③②④ D.①②④③⑤⑥ 答案：C。思路：這幾句話要說明的中心話題是“不動筆墨不讀書”，這是觀點部分，接著是舉例說明，在舉例部分，就有很明顯的時間詞：“一次”、“接著”、“幾年以后”、“這樣下來”，而按照時間的先后順序，應是先“一次”買書，然后是“幾年以后”仿寫，再者是“接著”比校，最后是“這樣下來”取到“真經”。

3、句序排列最合理的是（）

①這在江南古鎮的私家花園中是創意獨具的。②退思園的建筑格局可以歸結為西宅東園。③如此巧妙的布局，④西邊的廳堂樓館皆坐北朝南，從而形成橫逸的形式。⑤一是可使家居生活充分享受陽光，⑥東園的亭橋廊榭皆錯落有致地環池而列，諸般景物貼水成園、園水成趣。⑦二是置身園中隨處都可從不同的角度欣賞到全景。A．②④⑥①③⑤⑦ B．②④⑥③⑤⑦① C．①②④⑥③⑤⑦ D．②①⑥④③⑤⑦

B分析： 我們不難確定這幾句話的中心話題是——介紹退思園的建筑格局，從內容上看有兩層意思——如何布局、評價好處。組合的句子“單元”有——“②、④、⑥”（關鍵詞有“西宅東園”、“西邊”、“東園”），“③、⑤、⑦”（關鍵詞有“巧妙的布局”、“一是”、“二是”），“①”（“這”的指代有歧義，作為總結性評價似乎好一些）。按照先解說布局情形再在此基礎上評說好處的思路，4、語序排列正確的一項是（）

①不僅動物有這種本事，許多植物也能準確報時。

②例如南非有一種大葉樹，它的樹葉每隔2小時就要翻動一次。

③例如南美洲有一種第納鳥，每隔30分鐘就會“嘁嘁喳喳”叫上一陣，誤差只有15秒。

④因此，許多古代的學者或哲人推斷說，宇宙萬物都有自己的作息時間。⑤人類早就發現，許多生物有著極強的“時間觀念”。

⑥非洲叢林中還有一種小蟲，每過一個小時就改變一種顏色，因此，許多當地人把它們捉回去當“蟲表”。

A．⑤①②③⑥④ B．⑤③⑥①②④ C．⑤③①②⑥④ D．⑤①②⑥③④ B。思路：這類題主要考查的是對邏輯順序的把握。此題的中心話題是許多生物的“時間觀念”，圍繞此話題，分別以動物和植物的作息時間為例，從而推斷宇宙萬物都有作息時間。

5、/語序排列最合理的一項是。（）

① 它們的歌喉輕快純潔，盡管音域不太寬廣，但十分美妙動聽，婉轉而富有層次。② 在鳥類中，黑頭鶯叫得最好聽，聲音最流暢，有些像夜鶯。

③ 這歌聲仿佛涵養了樹林的清新，描繪了恬靜的生活，表達了幸福的感受，聽到這些大自然的幸福鳥歌唱，誰能不為之動情呢？

④我們可以長時間地享受它美妙的歌聲，甚至在春天的唱詩班銷聲匿跡之后，仍可以聽到樹林里黑頭鶯的歌聲。

A、④②①③ B、②④③① C、②④①③ D、①②④③

答案：C。先用黑頭鶯的叫聲特點引出說明對象黑頭鶯，再分別從叫的時段長久和叫的聲音美妙兩方面說明，叫聲美妙方面又是先描述，后想象。

6、調整下列句子順序，完全正確的一項是（）

①在一定時間內要閱讀大量的書卻無暇細讀時，可用泛讀法。②要想具有廣博的知識，請學會泛讀吧！③泛讀是一種很有用的快速閱讀方法。④泛讀可以使我們增長知識，擴大知識面。

⑤閱讀與自己的學業聯系不太緊密但又有一定幫助的書，可用泛讀法。A ③①⑤④② B ③④②①⑤ C ⑤①④②③ D ⑤①③④② 答案：A

7、下列語句順序排列最恰當的一項是：（）①廿四墩上，有廿四座樓閣、亭臺 ②橋下，是盛極一時的花艇“六篷船” ③五百米的大橋面上，商賈在營利

④昔時，潮州的這座湘子橋，是一座亦市亦橋的市橋 A.①④③② B.②③①④ C.④②①③ D.④①③② 答案：D 14

第三篇：《語言連貫：排序》教案

海灣中學語文組

《排序專項訓練》教案

一、學習目標：掌握句子排序的幾種方法；靈活準確地解答各類排序題。

二、考點解讀：排序即“排列正確的順序”，就是要求語言具有“合理的語序”，也就是要求句間排列要合乎語法規范和語言表達習慣。語段內部的句子排列次序是根據語言表達的需要進行的正確組合，這種組合具有不可隨意更改的邏輯性。三：中考回放（2007深圳中考題）

請選出下列句子排序正確的一項（）（2分）

⑴他們對社會的發展做出了突出貢獻，他們的事跡生動感人，廣為流傳。⑵在人類歷史的長河中，曾經出現過許多杰出人物。⑶學習他們的精神，有利于我們的成長。

⑷他們中有叱咤風云的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學睿智的科學家??

A ④③①② B ②④①③ C ①②④③ 四：方法技巧：一般來說，語段的排序主要涉及到以下一些因素：

①空間順序：或從上到下，或從左到右，或從里到外。

②時間順序：或從早到晚，或從過去到現在等。若有回憶或描寫上的使用插序手法等因素，那就更應該仔細分析和推敲。

③邏輯順序：人們認識事物的一般規律：或由易到難，或由淺入深，或由表及里，或由此及彼，或由一般到個別，或由個別到一般；也可為由概括到具體，或由具體到概括??

做題時一定要準確把握整體語段的基本內容，找到其中體現順序的那道“線”，然后才能進行合理的排序。

五：答題步驟

1、抓中心。瀏覽各句，看各句是圍繞一個怎樣的意思說的。這樣我們可以根據“中心句”或“總領句”來確定首句或尾句。

2、排順序。句群圍繞中心組合句子，總是按一定順序，或按時間、或按空間、或按邏輯聯系等。這其中應先找出關聯詞、代詞以及表時間、地點的詞語，然后據此進行句間連綴排列。

3、復讀定。在上面排列的基礎之上，再通讀語段，分析思路是否清晰并自然貫通，在整體審視之后，可最終確定。

4、對選項。對照選項，選出正確的答案。也可用排除法確定。? 排序題，并不難；通讀題，前后看；

有代詞，往前串；同話題，連一連； ?

找順序，時空間；邏輯題，思維變； ?

內容上，要映現；排完了，先瀏覽； ?

不通順，再換換；對答案，笑開顏。

海灣中學語文組

六：知識講解

（一）例題精講

1、句子的排列順序最合理的一項是()①‘柴門聞犬吠，風雪夜歸人’，是江南雪夜，更深人靜后的景況。

②‘前村深雪里，昨夜一枝開’又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡雪的村童來報告村景了。

③一提到雨，也就必然的要想到雪：‘晚來天欲雪，能飲一杯無？’自然是江南日暮的雪景。

④‘寒沙梅影路，微雪酒香村’，則雪月梅的冬宵三友，會合在一道，在吟詩作對了。

A.③④①② B.①③④② C.③④①② D.③①②④

小結：選C.這一語段就是以 時間 順序排列的，標志性的詞語是：日暮——夜里（有人活動）——更深人靜——第二天的早晨

所以：以

時間 為序，應抓住表示 時間 的詞語。

提示：這是最簡單的一類排序題，做到兩點即可，一是弄清中心話題，二是排好時間順序，一般是從早到晚，或是從過去到現在，如果其中還有插敘手法等，那就更得仔細推敲！

牛刀小試：

1、下面一段話，語序排列正確的一項是（）

①這個時候，它渾身無力，精神不振。②很快就把一冬天積存在腸胃里的食物殘渣排泄出來。③美洲的大黑熊冬眠醒來以后，懶洋洋地爬出了窩。④于是，它就去尋找一些有輕瀉作用的野漿果飽餐一頓。⑤從此黑熊振作了精神，開始了新一年的生活。

A．①③②⑤④ B．③④②①⑤ C．③②①④⑤ D．③①④②⑤

選D，要注意一些細節。如“輕瀉作用的野漿果”再“排泄出來”

2下面一段話，語序排列正確的一項是（）

①太清宮，又名下清宮或下宮，是宋太祖（公元960—967）為華蓋真人劉若拙建的道場。

②明萬歷年間，太清宮近乎荒廢。

③南京報恩寺的和尚憨山買下宮前的一塊空地，建了一座海印寺。④后海印寺被毀，又修建了太清宮。

⑤元太祖成吉思汗的國師邱長春曾再此宮修道。

A．①③④⑤② B．②③⑤④① C．①⑤④②③ D．①⑤②③④

提示：與時間有關的詞語有：“宋太祖”、“明萬歷年間”、“建了”、“又修建了”、“元太祖”，我們根據時間的先后可以排出正確的順序為D

（二）例題精講

海灣中學語文組

下列語序排列正確的一項是（）①最下層的拱門簡單疏闊，是載重的樣子；

②最上層卻更簡單，一根柱子沒有，除了疏疏落落的窗和門之外，都是整塊的墻面。

③它也是三層，下兩層是尖拱門，一眼看去，無數的柱子，④上一層要繁密得多，為裝飾之用； A．③②④① B．④②③① C．③①④② D．③④②①

小結：答案C.這一語段就是以 空間 順序排列的，標志性的詞語是：最下層，最上層，下兩層，上一層。

所以：以 空間 為序，應抓住表示 方位 的詞語。牛刀小試

1、下列語句順序排列最恰當的是：（）①外宅為賓客居住，內宅為主人居住。②垂花門為四合院內的二進門，俗稱“二門”。③兩進院落以上的四合院，多分為外宅和內宅兩部分。④內外宅之間用一堵墻隔開，這堵墻上的門通常用垂花門。⑤所謂“大門不出，二門不邁”的“二門”，指的就是垂花門。A．③①②⑤④ B．③④②①⑤ C．③①④②⑤ D．⑤③①④②① 答：D

2、下列句子的正確順序是（）①大海里，閃爍著一片魚鱗似的銀波。

②一片片坐著、臥著、走著的人影，看得清清楚楚了。③沙灘上，也突然明亮起來。

④它像一面光輝四射的銀盤似的，從那平靜的大海里涌了出來。⑤這是一輪燦爛的滿月。

A．①③②⑤④ B．⑤③④①② C．⑤④①③② D．④⑤①②③

分析：這幾句話，有“大海”有“月亮”，在排序的時候，就應該考慮按“空間順序”，按照從天上—“月亮”到地上—“大海”再到“海灘”的次序，正確的順序為：C.（三）例題精講

①另外，樹木的年輪里，還儲存著當地的氣候、地 震、火山爆發和水災旱災等豐富的自然信息。

②人們所熟知的年輪，是樹木的年齡。

③因此，科學家十分重視從樹木的年輪里獲取蘊藏著的科學信息資料。④一棵樹被鋸倒了，數一數樹墩上有多少圈條紋，人們就知道這棵樹有多大年齡了。

A.②④①③ B.④②①③ C.②①④③ D.③②④①

海灣中學語文組

小結：選A.這一語段就是以 邏輯 順序排列的，標志性的詞語有：③中連詞“因此”表結果，因果關系 結構：總分總

所以：以 邏輯 為序，應抓住 關聯 詞。牛刀小試：

1、句子的排列順序合理的一項是()①據統計，死海里含有多種礦物質：有135．46噸氯化鉀；另外還有溴、鍶等。②因為海水的咸度很高。

③這樣，就使水的密度大于人體的密度，無怪乎人一到海里就自然漂起來，沉不下去。

④死海海水的浮力為什么這樣大呢? ⑤把各種鹽類加在一起，占死海全部海水的23-25％

A．④①⑤②③ B．①⑤③④② C．②①⑤③④ D．④②①⑤③

選D項。④提出問題，②①⑤分析問題，③是結論，回答問題。邏輯順序通常要考慮總分、因果、問答等順序。本題的順序有問有答，有因有果

2、句子的排列順序合理的一項是()①我對一只空中的蝴蝶說，嗬，好大的浪呀。

②透明的空氣在蝴蝶看來，像海浪一樣，是浩浩蕩蕩的。③蝴蝶像遇到知音一樣，頻頻扇翼。④于是你看到蝴蝶小姐在飛翔中起伏、躲閃。⑤沒有什么生物比蝴蝶更了解空氣。

A.⑤②①③④ B.⑤③①②④ C.⑤②④①③ D.①④⑤③②

選C.（先總說，然后“空氣??海浪一樣”與“起伏、躲閃”構成因果關系，“我??說”與“頻頻扇翼”構成因果關系）

溫馨提示：

排序過程中我們還要注意如下細節：代詞的指代內容，連詞（包括關聯詞）的連接對象，一些特征性詞句，前后的詞句對應等等。

（七）鞏固練習

1、下面語句排序最恰當的是（）

①首先設法安慰自己，樹立信心，鎮定情緒，消除心理障礙。②遇到無法下筆，思路阻塞，判斷不清的難題時，不要著急。③心理平靜后在冷靜思考接不怕難題了。④這時候，你應該想：我難，別人也難，何必畏懼呢？ A．②③④① B．①④②③ C．②①④③ D．①④③②

分析：C．②是中心話題，要注意提示性詞語①的“首先” 和③的“后”

2、下面語句排序最恰當的是（）

①一次富蘭克林買到一本《旁邊者》的刊物，便邊讀邊把幾篇文章的大意摘錄下來。

海灣中學語文組

②接著就把自己寫的與原文比較，發現自己的缺點，就把它改正過來。③幾年以后，他模擬原文的風格，寫出了一篇篇文章。

④這樣下來，他不僅掌握了作者的觀點取到了“真經”，而且學習了作者的思維方法，鍛煉了自己的創造力

⑤“不動筆墨不讀書”是強化記憶，訓練思維的好方法。⑥美國科學家富蘭克林的成功就是由此開始的。

A.⑤⑥②③①④ B.④③②①⑤⑥ C.⑤⑥①③②④ D.①②④③⑤⑥

答案：C。思路：這幾句話要說明的中心話題是“不動筆墨不讀書”，這是觀點部分，接著是舉例說明，在舉例部分，就有很明顯的時間詞：“一次”、“接著”、“幾年以后”、“這樣下來”，而按照時間的先后順序，應是先“一次”買書，然后是“幾年以后”仿寫，再者是“接著”比校，最后是“這樣下來”取到“真經”。

3、句序排列最合理的是（）

①這在江南古鎮的私家花園中是創意獨具的。②退思園的建筑格局可以歸結為西宅東園。③如此巧妙的布局，④西邊的廳堂樓館皆坐北朝南，從而形成橫逸的形式。⑤一是可使家居生活充分享受陽光，⑥東園的亭橋廊榭皆錯落有致地環池而列，諸般景物貼水成園、園水成趣。⑦二是置身園中隨處都可從不同的角度欣賞到全景。A．②④⑥①③⑤⑦ B．②④⑥③⑤⑦① C．①②④⑥③⑤⑦ D．②①⑥④③⑤⑦

B分析： 我們不難確定這幾句話的中心話題是——介紹退思園的建筑格局，從內容上看有兩層意思——如何布局、評價好處。組合的句子“單元”有——“②、④、⑥”（關鍵詞有“西宅東園”、“西邊”、“東園”），“③、⑤、⑦”（關鍵詞有“巧妙的布局”、“一是”、“二是”），“①”（“這”的指代有歧義，作為總結性評價似乎好一些）。按照先解說布局情形再在此基礎上評說好處的思路，4、語序排列正確的一項是（）

①不僅動物有這種本事，許多植物也能準確報時。

②例如南非有一種大葉樹，它的樹葉每隔2小時就要翻動一次。

③例如南美洲有一種第納鳥，每隔30分鐘就會“嘁嘁喳喳”叫上一陣，誤差只有15秒。

④因此，許多古代的學者或哲人推斷說，宇宙萬物都有自己的作息時間。⑤人類早就發現，許多生物有著極強的“時間觀念”。

⑥非洲叢林中還有一種小蟲，每過一個小時就改變一種顏色，因此，許多當地人把它們捉回去當“蟲表”。

A．⑤①②③⑥④ B．⑤③⑥①②④ C．⑤③①②⑥④ D．⑤①②⑥③④

海灣中學語文組

B。思路：這類題主要考查的是對邏輯順序的把握。此題的中心話題是許多生物的“時間觀念”，圍繞此話題，分別以動物和植物的作息時間為例，從而推斷宇宙萬物都有作息時間。

5、/語序排列最合理的一項是。（）

① 它們的歌喉輕快純潔，盡管音域不太寬廣，但十分美妙動聽，婉轉而富有層次。

② 在鳥類中，黑頭鶯叫得最好聽，聲音最流暢，有些像夜鶯。

③ 這歌聲仿佛涵養了樹林的清新，描繪了恬靜的生活，表達了幸福的感受，聽到這些大自然的幸福鳥歌唱，誰能不為之動情呢？

④我們可以長時間地享受它美妙的歌聲，甚至在春天的唱詩班銷聲匿跡之后，仍可以聽到樹林里黑頭鶯的歌聲。

A、④②①③ B、②④③① C、②④①③ D、①②④③

答案：C。先用黑頭鶯的叫聲特點引出說明對象黑頭鶯，再分別從叫的時段長久和叫的聲音美妙兩方面說明，叫聲美妙方面又是先描述，后想象。

6、調整下列句子順序，完全正確的一項是（）

①在一定時間內要閱讀大量的書卻無暇細讀時，可用泛讀法。②要想具有廣博的知識，請學會泛讀吧！③泛讀是一種很有用的快速閱讀方法。④泛讀可以使我們增長知識，擴大知識面。

⑤閱讀與自己的學業聯系不太緊密但又有一定幫助的書，可用泛讀法。A ③①⑤④② B ③④②①⑤ C ⑤①④②③ D ⑤①③④② 答案：A

7、下列語句順序排列最恰當的一項是：（）①廿四墩上，有廿四座樓閣、亭臺 ②橋下，是盛極一時的花艇“六篷船” ③五百米的大橋面上，商賈在營利

④昔時，潮州的這座湘子橋，是一座亦市亦橋的市橋 A.①④③② B.②③①④ C.④②①③ D.④①③② 答案：D 6

第四篇：語言要連貫教案

語言要連貫教案 橫街鎮中學

柳慧月

一、課前練筆：描寫你眼中最美的校園一角。（課前最好能根據學生的文字去拍攝最美校園風景圖片，以此作為新課導入）

二、導入

根據學生的文字讓學生猜：最美校園一角。（照片播放根據寫得最多的、寫得最美的、寫得最有意思的等等標題出現）

師小結：讀著如此溫情的文字，看著如此聰慧的你們，老師心里還有個小小的私心，希望你們可以用文字把這最熟悉的風景寫得更好，咱們今天的作文課題目是：（齊讀）語言要連貫。

三、講技法

連貫是書面表達中句子拍了組合的規則及加強語言聯系與銜接使之更為通暢的方法。它的三個條件是：統一的話題，合理的順序，恰當的關聯詞。當然，這三者現在都是一個概念的存在，如何將它們運用的實際的寫作中去呢？今天，我們要向一位我們最熟悉的陌生人學習，這位老師就是課本。今天我們最重要的學習方式就是這兩個字，齊讀：PPT：仿寫

這一堂課，我們只有唯一的一位老師，他的名字是魯迅，請看這段文字，自己自由的放聲地朗讀下這段文字：

PPT：不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。1.巧用關聯詞

老師發現，你們有一組詞語讀的比較重，這是為什么呢？

PPT：不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。

引導關聯詞語的妙處：幫助我們更加自然流暢得銜接過渡句子。

PPT：練筆1：觀看視頻《龍貓》片段，用上“不必說…也不必說…單是…”的句式。

學生隨機展示作品。2.合理的順序

我們再讀魯迅先生的這段話，在每一個分句中，你有何發現？

PPT：不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。①寫作順序從低到高

②色彩變化由淺入深再到淺（PPT背景顏色依次變化）PPT：小練筆2：用上剛所學到的技法，修改自己作品。3.統一的話題

出示學生習作中話題不統一的作品，或者找學生習作中寫的不錯的作品予以展示。

讓語言連貫起來，還需要統一的話題，就像魯迅先生在“不必說…也不必說…單是…”的句式里，最后的聚焦是在“短短的泥墻根一帶”，那么接下去要寫的便只能是“泥墻根”“短短的一帶”。（點評下寫得好的學生的作品）

四、心中的“百草園”

1.我們再來回憶下這堂課我們所用的技法，齊讀：巧用關聯、合理順序、統一話題。請你運用這三條技法，仿照魯迅先生百草園中的這段話，修改文章“最美校園一角”。學生分組展示。

2.百草園是魯迅心中的樂園，成為他永恒的回憶；我們的校園，也是一座“百草園”，里面有著大家最美好的青春歲月；其實，我們的家里也有一個百草園，不論是房前還是屋后，那里，有著我們最溫暖的守候；百草園，其實就是我們的心，每一個人的心中都有一個百草園，里面珍藏我們整個生命中溫暖的溫情的溫馨的記憶，它的陪伴，得以讓我們在面對生活中的風雨時能夠不畏、不懼。孩子們，這個百草園，每個人都值得擁有；你們，每個人都已經擁有，請用你手中的筆多記錄你的百草園，因為：

PPT：每個人的“百草園”都應該被銘記！

第五篇：寫作語言要連貫教案

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寫作·語言要連貫

備課日期： 授課日期： 教學目標：

知識與能力：明白什麼是語言連貫和怎樣做到語言連貫。過程與方法：寫作時能做到順序合理，銜接自然，前後連貫。情感態度與價值觀：培養學生認真審題，準確運用語言の習慣。教學重點：寫作時能做到順序合理，銜接自然，前後連貫。教學難點：培養學生認真審題，準確運用語言の習慣。教學方法：講授法，指導法，練習法 課

型：寫作課 教

具：多媒體 教學內容：

一、什麼是連貫？

連貫，是從句子前後邏輯關係の角度提出の要求。無論是一段話還是一篇文章，都由許多句子組成，這些句子如果不連貫，就可能給讀者の理解帶來困難。

二、怎樣做到語言連貫？

1.保持前後話題統一。

一段話不管有多少句子，都應圍繞共同の話題，而不能東一榔頭西一棒子。如《昆明の雨》中寫菌子の那部分文字，作者提到了牛肝菌、青頭菌等，雖然寫の內容不少，但都圍繞“昆明の菌子極多”這個話題，Fpg

Fpg 句子之間の意思是連貫の，所以讀起來並不讓人覺得雜亂。2.有合理の順序。

前面出現の“四周の景色非常秀麗??”這段話，雖然各句都圍繞“四周景色”の話題，但因為句子間の順序不合理，讀起來同樣讓人感到不連貫。應該將第三句與第四句の順序對調一下，這樣第四句中の“它”才能指代“湖水”，整個語段讀起來才連貫。3.要注意句子間の銜接過渡。

適當の運用關聯詞、提示語或過渡句，可以幫助我們銜接句子。如：表示關聯の“可是”，“比如”“例如”等這樣の提示性詞語來引出例子，使句子上下銜接自然，過渡流暢。

三、作文題目

每逢節日來臨，人們歡聲笑語，處處都洋溢著濃厚の節日氣氛，你也一定沉浸在歡樂之中吧。以“節日”為題，寫一篇作文。不少於500字。提示：

1.選一個具體の節日，可以是春節、端午節，也可以是國慶日、勞動節，還可以是其他節日。

2.除了描寫節日の場面，還應該寫出人們在節日裏の心情，並表達你の感受。

3.注意句子間順序合理，銜接自然，前後連貫。審題

1：明確寫作の範圍和內容。該作文の核心辭彙是“節日”，圍繞某個節Fpg

Fpg 日來寫。

2：明確要求中の重要資訊，“話題の統一”“描寫節日の 場面”“節日裏の心情”“表達你の感受”“句子間順序合

理”“銜接自然”“前後連貫”。這些在寫作過程中，都要有充分の體現。3：通過寫作要求及提示，我們能判斷出文章の體裁應該是以記敘文或散文為主，不能寫成說明文和議論文，這樣才能很好地表達出自己在節日裏の心情和感受。

四、挖掘立意絕招

1.選取某一個節日，力求新穎，使本文能在眾多文章中脫穎而出。2.關於節日の敘說，可以選擇不同の立意。我們可以用記敘文の形式說“春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節”等某一個中國の傳統節日裏發生の有趣の故事，從微觀層面細細描述。

3.也可以用散文の形式將某一個傳統節日の歷史淵源娓娓道來，從宏觀層面追溯千年曆史。

五、範文賞析

節日

金陽暖暖，投射出一室靜謐，輕啟窗簾，鑽進屋裏の風兒，攜來幽幽粽香，又是一年端午節！不由得勾起我の綿綿思緒，似青煙般隨風遠去，飄向那個粽香淡淡、節味濃濃の午後。

經過一個多小時の車程，父母和我終於來到了位於旅順の奶奶家。一進大門，撲鼻の飯香直沖鼻腔，頓時讓早已饑腸轆轆の我精神一振。例行公事地和迎在門口の爺爺打了聲招呼，我便奔向餐桌，操起筷子，Fpg

Fpg 迫不及待地大口吃起來，狼吞虎嚥了好一陣子。當我把目光從各色美食中“拔”出來時，恰巧瞥見被我忽視了很久の奶奶正滿頭大汗地在廚房中煮著粽子。升騰の水蒸氣帶著灼熱の溫度撲向她の面頰，額頭上、鼻尖上，那細密の水珠也不知是水還是汗，在陽光の映襯下，分外耀眼。她の一頭白髮如銀似雪，散發著柔柔の光。那光，應是她對兒孫堪比清泉般細膩、無私又源遠流長の愛吧！她滿臉の皺紋是無情歲月留下の痕跡，她微微顫抖の雙手佈滿了老繭。原來奶奶已經這般蒼老，可她現在這般辛苦又是為了誰呢？

想到這兒，我の雙眸不禁淚光漣漣。忽然，眼前出現一個盛著還冒著熱氣の粽子の白瓷盤，托著它の是一雙瘦削の手。抬頭，眸光流轉，竟見奶奶の臉。她慈祥の目光中盈滿無盡の愛意，微笑著說：“嘗嘗吧，奶奶自己包の，燙啊，小點兒口吃！”我微微頷首，見她枯瘦の手靈巧地剝開粽葉，將瑩白如玉の粽子放入我碗中。剎那間，幽幽粽香沁人心脾。夾下一小塊，再蘸點兒糖，放入口中，淡雅の清香與淺淺の甜蜜縈繞心頭，彌久不散??

“奶奶又托人捎來粽子了，快來吃吧！”媽媽の召喚將我從回憶中喚醒。望著桌子上一個個翠衣緊裹の粽子，嗅著漸漸氤氳開の淡淡粽香，想像著咬上一口後唇齒間那化不開の香，我不禁抿嘴一笑。這般清香甜美、回味悠長の味道，若沒有浸透奶奶滿滿の愛，怎能散發出如此令人難忘の節日の味道呢？

我終於明白：節日の味道，其實是親情の味道；節日の味道，是無論走到哪里也忘不了の家の味道！

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七、寫作素材 素材一

初五時不僅要吃餃子，而且餃子裏還要包上錢、棗、糖，每樣包6個。意思是：如果吃到帶錢の餃子，這一年就會發財，如果吃到帶棗の餃子，就會好運早來;如吃到帶糖の餃子，這一年就會過の“甜甜蜜蜜”，一家人和和睦睦。6是吉祥の數字。雖然這只是人們對新年の期望，但我們家還是繼承了這種傳統。素材二

俗話說八月十五吃月餅，賞月。十四の月亮十五圓。那天我與家人做在月下邊吃月餅邊賞月。那月餅帶著濃濃の香味撲鼻而來，還伴有香甜の味道。天上一絲雲彩都沒有，靜靜の。只留一片墨藍色の天空。這我回想起小時候曾在北方生活過。那時有無數顆星星映在天上。那星星好像一個個金黃の梨掛在哪好似樹藤の天上。反正在印象當中月亮要比這裏大，星星也一樣。而且是黃裏透白の。

啊!我看見那月亮の下半部分有一些陰影。莫非那就是嫦娥の寒宮，我想像著嫦娥抱著玉兔坐在窗下看著天空。她の嘴裏還嚼著月餅。那月餅の皮是像冰一樣の精緻，那餡是像沙一樣軟。

今年嫦娥也學會節省了，她也沒做新衣服。她身上穿著那件白色の裙子配上長長の粉紅色の披肩，好似回到幾百年前の樣子。別有風韻。玉兔戴著一個卡通型の眼鏡，顯得好斯文。寒宮裏燈火通明不過用の都是蠟燭或是LED燈。門衛和傭人安排了很多。裏裏外外非常安全。生活不再是錦衣玉食，而是簡單樸素。嫦娥找到了自己の如意郎君，那人生Fpg

Fpg の俊美好似蘭陵王。他陪伴著嫦娥度過了中秋節。玉兔也不再是千年小妖了，它變成人形後有不少人追它。為此寒宮裏變得特別熱鬧。

八、寫作實踐

在規定時間內完成本次作文練習。

板書設計：

教學反思：

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