第一篇：提升對外公眾形象 穩步推進和諧“兩型”社會的發展

提升長株潭城市群對外公眾形象 穩步推進和諧“兩型”社會發展

2008年7月

提升長株潭城市群對外公眾形象

穩步推進和諧“兩型”社會發展

長株潭城市群獲批全國資源節約型，環境友好型社會國家綜合配套改革實驗區，標志著我國的經濟發展格局逐步由沿海的圈邊點狀化經濟發展，轉承為內陸圈中經濟發展的模式，這種內外經濟區之間的緊密配合，將更為有效地對周邊區域的發展發揮更大帶動作用，這種內外經濟區有機結合所產生的輻射范圍更為廣泛。

長株潭城市群獲批“兩型”社會國家綜合配套改革實驗區，讓湖南踏上了一個更為寬廣的發展平臺，給湖南所帶來的不單是難得的發展契機，面臨的將是更為嚴峻的挑戰，在長株潭城市群的發展中必然會產生出一些問題，這些問題的呈現是對湖南在經濟發展中的重大考驗，是對各級政府職能部門的歷練，更是對全省全面實施“兩型”社會發展水平的綜合檢驗。這些問題的解決有助于長株潭城市群的發展，更是發展道路中所不可獲缺的寶貴經驗。

就“資源節約型；環境友好型”所詮釋的含義來看，“資源節約”顧名思義，就是現有土地資源、水資源、能源資源和礦產資源等相關資源的有效節約和循環利用。“環境友好”的含義可以分從兩個大的方面來看：其一是自然生態資源環境，也就是硬體，其二就是人口人文資源環境這個軟體，如果說前者是發展的基礎要素，那么，人口人文資源環境則是在發展行進當中不可缺少的動力要素。兩者是緊密結合，缺一不可的，都會對該地區的發展起到直接或間接的制約和影響。我們在日常生活中免不了要出門，當我們來到一個陌生的城市，我們所最先接觸到的往往就是當地的居民。當地居民是我們所交流的第一對象，而我們所衡量一個城市的發展水平，不僅僅是看該城市的建筑群落如何、交通是否便捷。更多的則是人與人間的和諧程度，而所交流的對象給我們的初次印象，就代表著整個城市給我們的第一印象，就是這種初次的印象，在我們的認知中發生著一定的作用，并且很有可能作為今后我們衡量該城市發展水平如何的重要依據和體現。就長株潭城市群而言，人口人文資源環境是在現代化發展中所面臨的一個非常重大問題。

任何一個真正意義上的團體，都是非常重視自身的形象塑造，大到一個國家，小到一個公民，試想一下，顧客愿意光顧信譽好、規范經營的服務市場還是缺乏管理、短金少兩的流動攤點，結果是可想而知的，所以，任何一個形象往往會造成公眾的心理定勢，良好的對外形象讓公眾得到贊同、認可和支持，相反，則讓公眾產生反感、反對甚至抵觸。所以人口人文資源環境因素對其經濟發展的效應，遠遠大于其它因素所帶來的影響，長株潭城市群作為“兩型”社會國家綜合配套改革實驗區，怎樣去打造好長株潭城市群的對外的公眾形象，鑄造良好的城市品牌是值得每個人深思的問題。

城市本身就是一張鮮明的名片，各個方面都是反映這個城市的發展水平的高低的重要組成部分。一個城市的對外公眾形象一般可以分為：

1.環境形象。環境形象包含著：地理位置、建筑群落、公共設施設備、市容街貌、門面招牌等這些環境硬件。環境形象是一種對外直觀視覺上的展現，所以要規劃好城鄉的環境建設，特別是農村的基礎建設，做到規劃長遠、布局統一、自

然生態和人文的和諧。

2.政府形象。政府形象包括：各級政府機構及其官員和公務人員的基本素質、工作作風、服務水平、辦事效率等。政府部門每天面向的就是所服務的廣大群眾，任何一個工作人員的形象都代表著整個政府機構的形象。所以要樹立良好服務意識、優質服務態度和辦事效率，塑造好政府的對外良好形象。

3.民眾形象。民眾形象是由在此城市居住、學習、生活、工作的人民群眾這個龐大群體共同構成，是該城市當中，與外來人士相接觸最為頻繁的群體，是最重要的對外窗口，城市民眾的言行舉止都代表著該城市的形象，任何一個公共行為都將可能使得這個城市的對外形象受到不良的影響。

就長株潭城市群的對外公眾形象而言，怎么去改善長株潭城市群的對外公眾形象，提升城市整體品位，構筑和諧“兩型”社會是長株潭城市群在現發展階段的首要解決的問題，我們應當從自然生態環境、政府部門自身形象、當地居民素養等方面著手解決。

經濟學家吳敬璉曾在《財經》雜志中對我國的國情做了精辟闡述：人力資源豐富、自然資源緊缺、資本資源緊俏、生態環境脆弱。就其闡述的觀點結合長株潭城市群的實際情況，我們更應當采取積極而有利的措施來面對，進行有效的完善。

一.加強對自然生態環境的整治力度 完善長效監督和保護機制

長株潭城市群整體的自然生態環境的基礎是比較好的，但長期的工業發展所帶來的環境污染和空氣污染讓森林植被、農田水域造受到了不同程度的破壞和污染，使群眾的生命健康受到威脅。作為全國資源節約型，環境友好型的國家綜合配套改革實驗區，長株潭城市群必然要率先解決好這些問題，并做好長遠的規劃，來保護和治理好自然生態環境，構建生態文明。

1.加大污染減排治理力度，增強監督機制和宣傳保護力度，用實際行動增強環保的自覺意識。

長株潭城市群在先前的發展當中，對于工業造成的的污染進行治理，付出了相當大的代價。污染容易，治理難，而且要恢復生態的基本原貌是需要相當長的一段時間，面對諸多企業的入駐和原有企業的良好發展趨勢，政府相關職能部門要著眼于長遠的發展格局，堅決走可持續發展道路，在招商引資方面要更為注重節能降耗、科學環保，嚴格對入駐企業的審查，加大對污染源頭，污染環節上的整治力度，采取果斷而有效的措施，克制污染對生態環境的破壞。

對于現有的生產企業，政府相關部門要嚴格按照環境保護的要求執行，加大對污染企業的懲處力度，不管對稅收貢獻有多大，該停產整頓的必須達到指定排放標準后方可恢復生產；該關停的污染嚴重的企業，要堅決予以關停。企業在生產的過程中，要注重廢水、廢氣、廢渣的循環利用，化害為利，化廢為寶，盡力減少或從根源上杜絕污染物質的排放。

不僅是政府機構和各企業要重視環保，更要形成一種機制和自覺意識，要讓廣大的人民群眾參與到環境監督和保護的行列中來，要加強對自然生態環境的保護，著重對地區內的水域、農田和森林植被的保護力度。必要時可以采用立法和政府相關的監督機構來有效監管和強制執行。

2.樹立起正確、合理而長遠的科學發展觀，真正做到發展和環保同步統一。各級政府相關部門要樹立起正確的“綠色發展觀”，以節能降耗、科學環保為首要任務和重點來抓，堅決從源頭上杜絕工業污染，要緊密結合長株潭城市群的發展要求和實際情況，著力保護現有的生態環境，要勤于思考，挖掘自身存在的問題，做到認識到位，責任到位，保護到位。

新的入駐企業，在建設規劃時，必須把環保防污染設施設備和主體建設工程相結合起來，防范于未然。任何企業在沒有獲取環保部門批準的情況下是堅決不允許進行開工生產的。政府相關部門互相配合、嚴格把關，把節能降耗、科學環保融入到布置新工業的規劃、設計、投產當中來。

長株潭城市群的工業布局和規劃，要注重循環經濟，要緊扣“節能降耗、科學環保，走可持續發展道路”這個主題，維護好生態平衡，加強污染排放的整治，真正走出一條布局合理、規劃得當、優勢互補、利益兼顧的發展新路。

二.增強政府各部門的服務意識 提升公務人員的整體素養 長株潭城市群作為“資源節約型、環境友好型”中部崛起的新型城市，肩負著巨大歷史使命和責任，也是學習和實踐的一個良好時機。政府部門是向外界推介、宣傳該城市的領頭人，要從自身上下工夫，借鑒沿海地區的成功發展模式，汲取在發展中的經驗，勇于剖析本地區在發展中的弱點和難點，進一步完善機制體系建設，探索出一條符合于本地區長遠發展的新模式。

1.強化對自身的認知，自主發掘問題、直面問題并予以妥善解決。

長株潭城市群作為國家綜合配套改革實驗區，面對當前新型工業化的快速推進，要明確改革發展的目標和宗旨，自主地站在發展的高度審視自身，從自身上找原因、挑毛病，要把政務工作做到民主化，公開化、透明化，一個城市的發展，不僅政府關心的事情，居民百姓也非常關注，所以作為該城市的領頭人，政府職能部門要深入群眾，接納民聲，加開政府職能部門的開放日，接待上訪，更要加強下訪量，增加與群眾間的交流，正視群眾的意見和建議。

政府部門的官員和公務人員，要進一步解放思想，在平日的工作中要善于剖析自我，遇到問題不遮掩，要敢于直面自己的缺點和群眾提出的意見，要積極改進完善。要勞記為人民服務的宗旨，要妥善處理好群眾的問題，想群眾之所想，解群眾之所急，要多站在群眾的角度辦事情，增加人性化服務，努力建設文明和諧、廉潔勤政，高效務實的工作作風，要見賢思齊，黨員干部要率先垂范，樹立起政府職能部門的服務素質和整體形象。

2.積極思考、探索和研究，敢于創新、勇于嘗新。

長株潭城市群的發展規劃，要把自然生態環境，廣大人民群眾的利益放在發展建設中的首要位置。在現有發展的基礎之上，要常深入思考，把構建和諧社會的思想理念貫穿到整個發展建設當中來，以人為本，牢記人民的利益高于一切，最大限度地與廣大群眾進行溝通，深入交流。

要多探索新的發展體制，積極研究符合綠色新城、宜居新城的發展模式，從工作實踐中進一步完善體系建設中的缺陷，解決處理好廣大群眾所關切的重點、難點問題，并全程陽光化操作，所有面向廣大人民群眾出臺的政策和相關文件要做到簡明易懂，要讓廣大群眾快速接納和吸收。

各政府部門要積極投身到城市文明，衛生的建設中來，以黨員干部人員牽頭，從日常工作中做起，帶頭節能降耗，各級政府部門要實施開展保護環境的專項活

動，以身示范，引領全省的節能降耗衛生環保行動的實施。真正樹立起和諧政府的形象。

三.加強公共事業人員的思想認識 提升整體技術服務水平公共事業體系是為廣大人民群眾提供便捷服務的公共管理機構，所面向服務的群體是最為廣泛的，代表著整個城市服務的整體水平，是體現城市軟實力的重要組成要素，所以要重視對公共事業體系的服務建設，并更加完善。

1.加強公共事業從業人員的的思想服務意識，完善公共事業體系建設。

公共事業所包含著公共交通運輸、醫療衛生、健身休閑帶建設等一系列符合民眾需求的公共服務。就相關公共服務行業而言，其根本宗旨在于為廣大人民群眾提供最為優質，便捷、人性化的公共服務。

長株潭城市群的公共事業體系的建設必須要放遠目光，分析當前機制體系中存在的缺陷，并竭力予以完善，要本著為民服務的正確心態，去服務好廣大的人民群眾，做到服務到為，群眾滿意。

公共事業體制的建設和發展，從業單位要采取有利措施，加強對從業人員的管理，強化監督和檢查機制，重視在服務當中存在的問題，并妥善解決，要多學習國內外先進城市的公共事業發展的管理模式，從實際工作中出發，大膽創新，增強對當前的公共服務事業的發展和市場的競爭需要的適應能力，發揮出公共事業的最大作用。

2.提高服務質量和水平，展示良好形象。

公共服務從業人員，要牢固樹立為人民服務的思想和認識，堅持真誠熱情友好，信譽第一的服務原則，自覺地遵紀守法，提高思想覺悟，提升誠信力，改善工作中所存在的問題，更要認真聽取群眾的正確意見和建議。

文明禮貌是優質服務的前提和保證，所以要盡心盡力地為廣大人民群眾提供禮貌服務、人性化服務，充分做到熱情、周到、高效的服務水平，展示出良好的職業道德的精神風貌。

長株潭城市群的公共事業發展必須與群眾的切身利益同步結合，在現有基礎之上，要善于思考，積極研究更好、更快的體制改革發展方式，提高服務管理的水準，自覺地分析在公共事業體系建設中存在的弊端，消除在發展中的不良習性，從本質上對不良狀態，進行有效改善和提升，突破傳統發展帶來的制約，拓寬服務的理念，開辟一條長久而和諧、高創新水準的新公共服務模式。

四.加強在校師生的品行教育 提高全民的素養和意識 做為一個城市發展的必然組成部分，教育是一個國家發展的旗幟，任何一個城市的發展都離不開教育，離不開充實的后備資源，所以教育始終是與發展息息相關，緊密結合在一起的。

長株潭城市群擁有先進的教育資源和厚重的文化底蘊，擁有豐富的人力資源，從發展全局的角度來審視教育行業，從中不難看出，現在整個教育水平還處于中等偏上的層次，要著力提升硬、軟件的建設，特別是師資的建設，要積極研究探索新的教育體制，進一步提高和加強在校學生的品行、素質教育。

1.增強師資的建設，探索新的教育模式，提高整體的教育水準。

學校的核心是教育，教師是學校的靈魂，承載著培養和教育學生的重大使命

和神圣的職責，傳播知識和教育學生是教師的必要工作和職責，教師是引導和教育學生的主要領路人，要對每個學生負責，樹立起教育服務的理念。

要深入剖析，創新思路，掌握學生的心理特質，為學生樹立一個良好的形象，因材施教，不同的學生要采用不同的教育模式來教授，要有跨越意識，要突破常規教育的框架，走多元化路線，認真剖析教育的缺陷，進一步完善教育體系建設，去拓馭新的、可行性強的、持久可行的新教育發展道路，形成良好的教育環境。

2.加強對在校學生的教育，特別是品行教育。

孩子是國家未來的主導者，要培養學生從小樹立起良好的道德品質，讓所有的學生從實際的學習和生活當中，充分地發揮出主人翁精神，積極組織相關活動，積極倡導學生保護自然生態環境，并親身參與進來，培養良好的心態和處世觀。要更為身體力行地教授學生，樹立積極向上的學習態度，要正面引導，不要一味的指責，多給學生一點自信和鼓勵，讓他們學會關愛，尊敬他人，文明禮讓，要讓學生認識和改善自己，敢于承擔責任、學會平等地和他人相處，樹立起新時代公民的優秀道德品質和素質修養。

長株潭城市群在建設“兩型”社會發展中，所需要完善的方面還很多，所有的政府部門、企事業單位和廣大人民群眾要積極連動起來，為構建和諧社會作出自己應有的貢獻和力量，向世界展現出長株潭人民的新風貌，展示出長株潭城市群良好的對外公眾形象。

第二篇：科學發展,穩步推進,共建和諧網絡

科學發展，穩步推進，共建和諧網絡

【日照市實驗學校】

摘要：本文主要介紹了我校在校園網建設和應用中的方法及經驗，我們以“建網、建庫、建隊伍”為基本工作思路，軟件、硬件建設兩手一起抓，不斷加強教師計算機網絡技術培訓，卓有成效地推動了我校的教育信息化進程。

關鍵詞：校園網建設，校園網應用，信息技術教育，教師培訓，資源庫建設

當前形勢下，無論是教育改革的深化，還是素質教育的實施，都在迫切呼喚加快推進教育信息化。從某種意義上說，沒有教育信息化就沒有教育現代化，沒有教育現代化就沒有整個社會的現代化。因此，抓好校園網絡建設，構建信息化教育教學環境，已經時不我待。

多年來，我校在校園網絡建設中始終堅持：整體規劃、科學發展；適應校情、穩步推進；軟硬并重、應用為主，最終建成了具有一定規模，技術先進、功能齊全、運行高效、使用方便、安全可靠、質量優良，適應全方位、多層次需求的現代化校園網絡。下面談談我校的建設及應用經驗，因水平有限，不足及疏漏之處，還請各位專家、同行多多指正。

● 搶抓機遇，提高信息技術裝備水平

硬件是網絡建設中的關鍵基點，我們堅持自力更生，不求“一步到位”，避免了重復建設，實現了穩步推進。為使校園網能夠在教育教學中發揮的作用實現最大化，我們從網絡的布局、服務器的設置，到教學資源體系的建設；從校內網絡的鋪設，到對外連接的通路的選擇；從教師人手一機的配備，到學生用計算機的布局安裝，所有的網絡應用設計均圍繞方便教學應用、方便

學生學習為目標。

我校高度重視教育信息化工作，以“學校搬遷”為契機，數年來先后投資？萬元，學校先后配置網絡教室9間，多媒體教室近100間，同時建成學校中心,基本實現了辦公自動化。目前，我校的信息化建設，已為學校有效促進教學方式的變革，構建新的教學評價體系，為提高教育管理水平和大面積提高教育質量奠定了堅實的基礎。

經過不斷努力，我們的硬件建設已實現了如下目標：（介紹中可結合網絡拓樸圖進行講解，以下為提綱）

1、網管中心

以網管中心為龍頭，各教學樓以千兆光纜接入，校園內形成了穩定、暢通的千兆校園網系統。

2、交換設備

我校使用華為3COM交換機(H3C)作為中心交換設備，二級交換設備也多為3COM交換機，網絡暢通穩定。

3、服務器

學校主要有兩臺HP服務器：一臺是網站服務器，一臺是數據庫服務器。

4、計算機

我校共有臺式機700余臺，真正實現教師人手一機，全面實現班班通。

5、網絡安全

學校安裝有天融信硬件防火墻，外網接入均經過防火墻，全面實現了對校內服務器和計算機的有效保護。

● 堅持培訓，增強信息技術應用能力

教師是學校實現教育信息化的主力軍，提高教師信息素養，建設高素質的教師隊伍，是校園網建設成敗的關鍵。在校園網建設過程中，我們特別注意糾正重“硬”輕“軟”和忽視師資培訓的傾向，堅持把師資培訓放在重要位置，始終致力于培訓教師應用計算機和校園網絡的能力，從而為提高教育教學的質量和效益打下堅實基礎。對于教師培訓我們結合教育教學的實際需要，采取靈活多樣的形式，充分利用業余零散時間，有針對性的進行分類分層次的進修，在學中用，用中學，提高了培訓效率。

我們逐步建全了三級培訓機制：

我校特別重視學校的網站建設。網站上建立了“校園新聞”、“每周一星”、“教務動態”、“教研動態”、“級部園地”、“教師風采”、“家長頻道”、“師生書畫展”等很多豐富的信息欄目，使老師、學生、家長隨時隨地能查到我校各方面的信息，大大方便了老師們的工作，起到了事半功倍的作用，加強了學校的管理，提高了工作效率。

“校園論壇”、“家校互聯”、“班級主頁”、“校園博客”、“留言系統”等欄目，給學校教師、家長、學生之間提供了一個個探討孩子教育、教學、心理情況的平臺。他們可以在論壇中發表自己的看法，積極參與學校的管理。家長有什么意見，對學校有什么要求，都可以在網上發布信息交流，同時也給孩子一個公平地與老師、家長對話的機會，讓他們說出心里話，老師與家長可以了解孩子們真實的想法?？梢哉f，是這些欄目真正架起了學校、家長、學生之間溝通的橋梁。

網站中的“教師風采”、“每周一星”、“陽光少年”等欄目，給師生提供了一個個展示自己才華的舞臺，提高了老師們工作的積極性，提高了學生們學習的積極性。“小荷文學社”欄目把學生的作文發布在網上，同學們以在學校網站上發表文章為榮，爭著、搶著寫出好的作文在網上發表。網站上的作文也引起許多作文刊物的關注，有的刊物也轉載學生的作文。“師生書畫民”欄目收集了同學們的大量繪畫與攝影作品，展示了我校學生的藝術才華，也激發了學生的藝術創作熱情。

● 豐富資源，完善信息技術應用途徑

校園網建設的核心問題是什么？我們認為，不是資金問題，也不是技術

問題，最核心的問題是要在學校里營造起校園網的應用氛圍和環境。即建設是為了應用，只有抓好應用，用出水平，用出效益，才是硬道理。所以，我們不斷完善資源庫建設，搭建好各種應用平臺，逐步完成了“將為教育教學服務進行到底”理念的完美詮釋：

1、教學資源系統

為滿足教師日常備課中對教學資源的需求，我們和北京龍教智囊科技有限公司攜手合作，開發出了龍教教學資源庫。它可以為教師提供豐富的備課資料，提供多樣化的教案模板和靈活有效的編輯方式，輔助教師輕松制作出圖文并茂的電子教案。教師備課從此更高效，更快捷，方便地實現了資源共享，有效地支持了課堂教學。

2、虛擬光盤系統

我校廣泛使用網絡版虛擬光驅軟件，將教學軟件光盤制作成虛擬光盤，校園網內的每臺計算機都能隨時調用（包括教室機）。該系統投入低、速度快，無磨損，很好地促進了教學資源的高效利用。

3、視頻點播系統

我校獨力構建了自己的視頻點播系統，多次組織學科教師，自己動手采編，制作了大量的原創音視頻資源。該VOD點播系統分類科學，點播方便，播放流暢，有效地促進了教師專業成長，豐富了學生的知識系統。

4、電子圖書系統

我校經過努力，創建立了容量多達100G的電子圖書館，特別是 “成語故事”和“中外文學名著”等系統，曾在互聯網上廣泛傳播，為多家校園網站所采用。該電子圖書館，方便了師生瀏覽圖書、查閱資料，實現了資源共享，利用率高，社會反響非常好。

5、教師信箱系統

我校開發了非常實用的多用戶留言系統，每位教師、家長、學生都可以注冊個人的留言信箱，溝通無縫，非常方便。

6、家?；ヂ撓到y

多年來我校和浙大網絡公司攜手合作，開通了家?；ヂ撓到y，學生的到校情況、每天的作業布置等，家長都可以“短信”的形式及時了解，實現了網絡技術和移動通信技術的完美結合，有效地促進了教育教學工作的開展。

實踐證明，校園網絡資源的建設與使用，多媒體技術的使用大大加強了直觀教學的效果，節省了教學時間，提高教學效率，讓教師有更多的時間從事創造教育的實踐。校園網的高速傳輸通道加上多媒體計算機，使因材施教、分層教學成為現實。在這種環境中，培養了學生的個性發展和創造力，為學生的學習提供了更多的選擇機會，推進了教育信息化的進程。

同志們，教育信息化建設任務艱巨，和省內一流學校相比，我們所取得的成績還微不足道。我們一定要正視困難，堅定信心，強化措施，扎實工作，堅持不懈地推動我校教育信息化建設進程。力爭以學校的信息化，促進我校的教育教學實現跨越式發展，努力辦好讓人民滿意的教育。

第三篇：開拓進取 穩步提升 扎實推進素質教育

開拓進取 穩步提升 扎實推進素質教育 —— 2009 — 2010學工作總結

一年來，在張格莊鎮黨委政府和福山區教育局的領導下，張格莊中心小學貫徹落實科學發展觀，以“講團結，樹正氣，出成果”為指導思想，按照“堅持以人為本，精心打造隊伍；重視教育質量，堅持全面育人；創辦滿意學校，構建和諧校園”的辦學思路，團結一心，扎實工作，保證了各項工作有序、有效進行。

一、安全工作防控得力。傳染病防控方面，中心小學主動爭取政府和鎮衛生院的物資支持，做到從中心校到每一個班主任到每一名學生、幼兒都將防控要求落實在行動中。各學校通過班會等途徑對師生進行預防甲流感等傳染病的宣傳教育；通過“給家長的一封信”的形式告知學生家長正確的預防常識。學校制定了應急預案，每天堅持做好晨檢、消毒、為學生泡手、體溫測量、紫外線燈照射等工作，幼兒園的孩子在老師教育下也養成進校先泡手的習慣，在甲型H1N1流感、手足口病等傳染病防控方面盡到了責任，做的是全區最好的，張格莊是全區唯一沒造成甲流流行的學校。

在校園安全保衛方面，取得鎮政府的大力支持，中心小學對三所學校、兩所幼兒園圍墻進行了安全防護改造，為各學校、幼兒園配備了保安。對保安人員在值班時間、崗點站位、巡視范圍、記錄內容等方面都做了具體要求，納入學校管理。在嚴格要求的同時，又給予適當關心，夏天有遮陽傘，有熱水，有中午就餐時間，有報紙看等。讓他們感受到自己是學校里的平等一員，從而愛護學校，安心執勤。根據要求，學校實行封閉管理和出入審批登記等管理制度，嚴格落實開關門時間、接送管理和請假點名制度，建立了校園安全管理通訊網絡。在保安到崗之前，教師輪流擔任門衛期間，杜家崖做的更好一些，男教師6:00多一點就上崗了，上下班交接得好，沒有空崗的情況。三所學校的老教師做出了榜樣，不擺架子自我檢點不討批評，年輕教師勇于學習，自覺自律自省。

中心小學健全制度措施，按要求加強了交通安全、校外安全、防火防毒以及使用水電氣安全等方面工作。規范課堂行為，體育課不做危險項目教學，遠離存在危險隱患的場地、器械，各學科的課堂上都杜絕體罰和言語侮辱等變相體罰行為。課間不做危險游戲，午睡時間老師和學生在一起。

二、辦學條件進一步改善。2009年暑假，三所學校校舍需要加固改造，在鎮政府、教體局的協助下，學校教師盡心盡力，密切配合，按時按質完成了改造任務。2010年5月份，中心小學又爭取政府資金支持，對學校、幼兒園進行安全防護改造。一年中，中心小學對三所學校班級照明和微機室進行了線路改造；分兩次添置了中小型幼兒玩具和大型幼兒玩具；爭取政府支持，解決取暖經費不足問題，保證老師、學生們溫暖過冬；在教體局的支持下，更新網絡交換機；新添置了11臺手提電腦，達到了全鎮50周歲以下的教師人手一臺筆記本電腦；學校又利用手頭資金，更換了部分辦公桌椅；“科學探究實驗室”儀器到位，所需近2.3萬元也一次性撥付廠家。

本學年，學校的一大重點工作是準備市、區的體育衛生督導檢查，在體育器材缺口較大、衛生器材還是空白的情況下，學校爭取了教體局的資金傾斜，按照省定一類標準配齊了所有器材。學校領導教師密切配合群策群力，規范整理好專用室、軟件材料和場地，做好新器械的登記和安裝工作，利用好已有器械。

三、愛崗敬業師風純樸。教師們以積極的態度對待工作，年復一年，勤勤懇懇，兢兢業業，安心崗位，默默奉獻，體現了張格莊中心小學教師可貴的品質，這是我們的精神所在。在今年的民意調查中，群眾對教育的滿意率達到96.3%，群眾良好的口碑是學校在教育局和鎮政府領導下的最大成績。

每天，教師們總是早早到校，帶領學生清掃衛生；早早來到教室，做好課前準備。辦公時間，總是認真備課批改教研，很小有做業務之外的事情的。很多老師利用課間、中午時間主動輔導學生，力爭不讓一個學生掉隊。

2009年元旦前后大雪，1月6號那天，盡管還沒通車，但是，中心小學到各校查看，杜家崖學校的老師們已經把積雪清掃完畢，楊巧義老師連續幾天吃住在學校；上官學校的劉輝老師徒步兩個多小時，行程30多里趕到學校；許多老師或是步行或是打車自覺按時到校的。

在春運會中，三所學校投入精干力量準備花束隊、運動隊訓練，上官學校全員參與人人動手，體現出團結凝聚和諧的群體氛圍。

在全區文藝匯演中，張格莊小學梁麗君、王文倩老師指導的合唱隊成效突出，后來代表福山區參加市比賽得到好評。在市區科技賽中，衣勝利、趙永光等5名教師輔導學生獲獎，孫少英、胡祥慶輔導學生在區書畫賽中獲全區團體總分第二名。胡祥慶老師作為老同志，家里老伴還需要侍候，他做到了家庭工作兼顧。

教師們通過自己身邊平凡的人平凡的事，既看到自己的閃光點，又看到別人的長處，從而保持辯證的思維，平靜的心境。辯證的思維、平靜的心境對我們的工作、生活、學習是有益無害的。

四、教育科研成效初顯。學校依據《評估細則》對教師備課、上課、批改、輔導進行規范要求，定期開展教研活動，并通過師生工作學習成果展評督促日常工作落實。通過“走出去，請進來”的方式，讓領導和教師打開眼界，開闊思路，更新觀念，改進方法。組織班子成員先后到回里中心小學、福新中心小學、兜余紫埠小學、棲霞廟后小學參觀學習。僅今年上半年，就先后選派16名年輕教師參加了省市級研討學習會議。半年累計學習資金8000多元，而學校的專項資金全年不足5000元，多余部分只能從其它經費里取，相應的就要減少其它開資。因此，教師們十分珍惜外出機會，用心學習，學校感到這樣做很值得。

2009年10月份，學校為全區“十一五”課題結題提供參觀現場，我們的成果展示、經驗交流得到了專家、領導的肯定，孫運真老師代表課題組作了發言，王妍麗老師的學習成長經驗材料受到時任教科院主任的管錫基同志的良好評價，并發表在《煙臺教育》上。

中心小學在全區中小學網站評比中獲得第三名（中小學一起）；博客教研是一項全員參與的工作，一直名列全區前茅；欒金光主任的班主任工作網頁被遠程教育采用，發布在全國教育網上。孫繼娟等5名教師在班主任遠程培訓中表現突出，孫少英等15名教師在煙臺市讀書征文比賽中獲獎，路霞等5名教師參評是優質課，巴美春的教學案例獲市一等獎并被選入“和諧高效課堂叢書”，劉麗媛、于曉紅、孫少英、王妍麗、路霞、孫美麗等8名教師在我區首批教學基本功評比中獲A級，在剛剛公布的我區第二批教學基本功評比中又有8名教師獲A級。

煙臺市政協領導到中心小學調研，對姜晶晶、劉麗媛的課給與特別認可，市領導說：沒有想到在一所小規模的農村小學，有如此高水平的教師，學文明理處理得自然得體。

正因為有一大批這樣業務水平高的中青年教師，有他們的認真工作，張格莊的教育事業才能蒸蒸日上，穩步提升，讓張格莊中心小學成為福山區教育戰線上的一面旗幟。張格莊教育的明天會更好。

五、應對檢查有條不紊。日常教學工作之余，學校需要拿出不少精力時間、人力物力應對各級各部門檢查評比。本學期，我們準備、迎接了市、區關于體育衛生工作、學校常規管理年工作等多項督導檢查。中心小學的領導成員各負其責，各把關口，各學校高度重視，做好日常材料的積累，全員參與分工落實任務，相互配合，收集、整理材料，高標準、高質量地完成了準備。

在市儀器站的督導中，市領導從300多儀器中選出100種要我們展示，王紹波老師能夠順利應對，當時就得到市領導的很高評價，區領導也作為典型在會議上專門表揚。我們的陪檢人員都是齊心協力，跑前跑后，體現出“分工合作，關鍵時刻一起上”的良好團隊意識。衣勝利老師聽到檢查主動推遲雙休日回家時間，把自己分管的材料整理好。

每一次任務的出色完成，都離不開學校領導的科學調度，都有一大批骨干的引領，還有大家積極配合群策群力。我們要在準備迎接各級檢查的過程中轉換思路，不斷進步，學會規范日常行為，重視做好過程性工作。

六、教學特色有所體現。這方面，王植學校長、孫運真老師動了腦，也做了實實在在的工作。文化是學校的精神和靈魂，許多班級文化欄目、校園文化環境保持良好，對良好師風學風的形成發揮了積極的宣傳引領作用。我們以經典美文誦讀作為突破口，增加學生閱讀積累，打造學校文化的特色。學校以《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規》、《論語》（摘選）、《增廣賢文》等為誦讀重點，在各個學校每個班級開展經典誦讀活動。在元旦前夕舉行的“雅言傳承文明，經典浸潤人生”誦讀比賽活動，較好的展示了讀書成果。

中心小學提出課內外結合，課堂教學與課外動手實踐結合的教學思路，提倡開放圖書室和部分儀器，讓學生有自主實踐的機會。我們還需要通過教師言傳身教，讓我們的學生人格端正、心理健康。

一年來，中心小學在教體局科室對學校的十次日常工作考評中，獲得八次第一、兩次第二，包含汽車工程職業學院和兩所高中在內，名列總評第一名。區《校長論壇》2010年第一期對我校進行了典型宣傳，中心小學獲得“煙臺市中小學素質教育工作先進單位”、“煙臺市教育新聞宣傳工作先進集體”、市教育科研先進典型等市級榮譽稱號。

七、今后工作要求

回首過去，我們信心百倍；展望未來，我們豪情滿懷。今后，我們還需要加強或改進下面幾項工作：

第一，將常規工作做細致。安全工作，思想工作，心理健康工作，教學工作，這些涵蓋師生雙方面的工作，還有教師自身學習提高工作。從領導到教師一定按照規范和要求一一落實。不管是學校管理，還是班級管理，都必須強化法規意識，實施依法治校，學會依法執教，避免感情用事或受到人為干擾，這也是用法律保護自己，用法律維護每個人平等的權利。

第二，特別突出教學質量的中心地位。教學是造就人才的系統工程，教師們一時一刻也不能失去師者的良知，心中要時刻裝著張格莊的父老鄉親，以“培養全面和諧和有個性發展的學生”為指導，不僅僅關注分數，在教好學生課本知識的同時，適當拓展課外學習，開展一些活動，重視動手技能的訓練，做到動腦動手相協調，做到知行合一，培養學生良好的為人處事的思想習慣，尊重學生身體、智力、家庭等各方面的差異，重視學生心理健康教育工作，造就學生健全人格，以教師良好的表率引領學生做人做事。

第三，在各級各項活動中確保合格要有亮點。中心小學在六一節、元旦等節日或期末結束前，總要結合日常教學舉行必要的展示或評比活動，旨在以這些活動起到促進平日工作的作用。中心小學還要分出較多的精力應對上級各類檢查評比和參觀交流活動，這也是體現學校風氣、展示自我的機會。學校各項工作，須事先分項到人，每個人都做好過程性工作，留好每天、每周甚至每個階段的資料，避免臨時突擊。教師們要在各自的位置上都發揮出積極作用，“眾人拾材火焰高”。

第四，希望教師多學善思，擁有一個好的心境。人的一生應是不斷成長的過程，學校倡導學習，一部分是知識積累的需要，更多的是安身立命的需要，擁有進則淡然退則坦然的心境，增加生活的智慧，這就是成長。

日常生活當中，教師們都會經常遇到困惑、挫折，處理不當就容易使自己陷入怨恨、敵對、耍小聰明、使詭計的誤區，歲數越大思維越單一，抱怨越多，心胸越窄。正確的做法是反思自己，通過自省達到自悟實現自立，自立就是有較強的自我心理平衡能力、社會適應能力。

堅持學習，就是要換得一個平和豁達的心境，把握生活幸福的鑰匙，幸福就是一種心境。知足常樂，追求越多抱怨就會越多，希望多做實在的事，少做虛幻之想。人的一生其實都在做兩件事：一是做人，一是做事。學習，最終是為了研究好這兩門學問。做人做到有良知，做事做到有尺度，就不會有大閃失，就問心無愧了。

2010-8-30

第四篇：加強宣傳思想工作推進和諧社會發展

文章標題：加強宣傳思想工作推進和諧社會發展

和諧社會建設是一項復雜的系統工程，宣傳思想工作的使命在于引導、培育人們不斷追求社會發展活力、激發社會進步動力、開掘社會創造力和社會協調力，全力為構建和諧社會提供智力支持和精神動力。面對新形勢、新任務、新要求，宣傳思想工作要不斷開闊視野，創新工作思路，找準工作著力點，在推進社會

主義和諧社會建設中切實發揮作用。

融入大局，唱響主旋律。圍繞中心、服務大局是宣傳思想工作的生命所系、價值所在。當前我們的中心和大局都集中體現在構建和諧社會上。和諧社會需要和諧的宣傳思想工作，宣傳思想工作更需要在和諧社會的構建中，樹立融入意識和服務意識，找準自身的定位，回應和諧社會的訴求，在自身發展和實現社會對宣傳思想工作的期待中找到最佳切合點，切實為構建和諧社會提供生生不息的動力。工作中要著重突出“兩個中心”：一是社會主義核心價值體系這個中心。要堅持不懈地用“三個代表”、科學發展觀等黨的最新理論成果武裝全黨、教育人民，用中國特色社會主義的共同理想統一思想、凝聚力量，用民族精神和時代精神鼓舞斗志、激發活力，用社會主義榮辱觀規范人們行為、引領社會風尚，在全社會打牢思想道德基礎，從而形成全民族奮發向上的精神力量和團結和睦的精神紐帶。二是要突出黨委、政府的工作中心。實踐證明，任何脫離實際、脫離黨委、政府中心工作的宣傳思想工作都是空乏無力和不成功的。眾所周知，在相當長的一個歷史時期，任何一個地方的黨委、政府決策無不根據實際，按照建設和諧社會要求而制定出來的，能否把這些決策轉化為廣大干部群眾的自覺行動，關鍵要靠思想統一，精誠團結。宣傳思想工作必須抓住這個中心，善于在黨委、政府的中心工作中主動站位，認真謀劃，全力服務。

整合力量，形成“大合唱”。構建和諧社會需要調動大量的社會資源，宣傳思想工作既是構建和諧社會的重要內容，又是整合社會資源的重要手段。主旋律不能一家“獨奏”，主動仗不能單打獨斗，要解決宣傳思想工作目前存在的“抓不過來、熱不起來、硬不起來”問題，必須跳出過去自拉自唱、包打天下的傳統習慣，按照構建社會主義和諧社會的要求，積極整合、協調、組織各方面、各層面的力量，形成全社會重視宣傳、支持宣傳、關注宣傳、參與宣傳的“大合唱”，營造社會化宣傳的強勢、大勢和優勢。工作中，我們既要提倡獨立思考，鼓勵工作創新，根據宣傳系統各自的實際，創造性地開展工作，打出自己的特色牌；又要強調整體意識，呼應整體工作的大思路、大布局，一級跟著一級走，局部圍繞全局轉。要依靠黨委的“龍頭”作用，建立由宣傳部門牽頭，各級組織、各個部門、各個行業共同參與、密切配合和各司其職的共管機制；要尊重群眾的創造精神，努力探索調動社區、村居成員參與宣傳思想工作的組織形式和活動方式，通過對群眾性思想工作、群眾性精神文明創建、群眾性文化活動的有力指導，形成宣傳工作社會化的態勢；要注重開發社會陣地資源，借助于各類大眾性的場所和設施，充分發揮其宣傳功能、教育功能和文化娛樂功能，切實發揮好宣傳思想工作在構建和諧社會中統一思想，提升素質，維護團結，凝聚力量，促進發展的作用。

夯實基礎，打造主力軍?！肮び破涫?，必先利其器”。推進社會主義和諧社會建設，必須切實加強宣傳思想工作隊伍建設，努力造就一支政治強、業務精、紀律嚴、作風正的宣傳干部隊伍。一要切實加強思想政治教育，教育和引導廣大宣傳思想工作者樹立“知識恐慌”、“本領恐慌”的危機意識，組織他們在加強政治理論學習的同時，認真學習科技知識、管理知識和市場經濟知識等反映當代世界發展的新知識，不斷改善自己的知識結構，努力提高自身理論素養、業務素質和工作能力。二要進一步改進工作作風，按照“三貼近”的要求，多深入群眾，深入實際，面向基層，調查研究，大力倡導重實際、摸實情、說實話、辦實事、求實效。三要樹立大局意識、中心意識，找準位置，一切在大局下思考，一切在大局下行動，多做黨委滿意、群眾歡迎的宣傳工作，多打有影響、有效果的宣傳戰役。四要致力于制度建設，不斷完善工作激勵機制，健全鍛煉培養機制，激活評選考核機制，調動隊伍的積極性，營造良好環境，引導宣傳思想工作者在工作創新中出作品、出人才、出成效，真正成為社會輿論的引導者、社會穩定的維護者、和諧社會的建設者。

《加強宣傳思想工作推進和諧社會發展》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀加強宣傳思想工作推進和諧社會發展。

第五篇：2新求真務實 穩步推進 共創和諧

求真務實 穩步推進 和諧發展

長江中心小學2011---2012學第一學期學校工作總結

本學期我校在上級教育主管部門的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，深入實施素質教育，以“課內比教學，課外訪萬家”為著力點扎實推進基礎教育課程改革，堅持以教育教學質量為中心，強化教育教學研究和常規管理，加強教師隊伍建設。現就本學期教育教學工作取得的成績做一總結：

一、加強領導班子建設，充分發揮班子成員率先垂范的作用

在學區的統一安排下，學校領導班子在新學期進行了調整，在校長的帶領下，班子成員通過學習不斷提高理論水平和管理能力。學校領導以民主生活會、校務委員會、全體行政會、治庸問責會、教代會、教師運動會等為平臺加強自身的職業道德修養，在全體教師中起到率先垂范的作用。增強班子成員和教師之間的凝聚力，向心力。全校教師業務能力及工作熱情與日俱增，形成了校風正、教風純的良好局面，受到上級和社會的肯定和好評。

二、堅持以教學為中心，全面提高教學質量

本學期教學工作堅持以以教學質量為核心，以教學常規管理為切入點，強化本學期的教學工作。

１、規范教學秩序、強化教學常規管理。學校嚴格執行教學“六認真”，教師做到認真備課、認真上課、認真布置批改作業，認真輔導學生，教導處做到認真檢查、認真考核評價，強化教學過程每個環節的實效。除堅持每月進行一次教學常規檢查并及時通報檢查結果外，平時教學管理人員還對教師授課進行不定期的抽查。各位教師重視基礎訓練，作業分層管理，抓好錯題過關，作業布置有針對性、講究實效，做到了精而少，輔導及時、針對性強。特別重視 個別輔導，充分體現了面向全體學生，為了每一個學生的宗旨。

2、抓好教師隊伍建設，提高教師素質。繼續開展幫教活動，“以老帶新，以新促老”。本學期，我校分來幾位青年教師，青年教師培養已經成為教師隊伍建設的重點。學校每學期通過聽課、評課，反饋教學情況等方式，使新教師比較迅速地成長起來。同時積極發揮骨干教師、教學能手的示范和引領作用，教導處組織了語文數學老師參加了聽課、講課、評課活動。此外，學校還參與開展了以“課內比教學”為中心的一系列教研活動，促使教師學習課改精神和理念，積極鉆研新教材，推動課程改革深入進行。

3、嚴格執行“減負”規定，向課堂教學要效益。學校要求每位教師要樹立“四十分鐘質量意識”，充分利用好課堂教學平臺和優質教育資源，切實提高教學質量。

三、教科研累結碩果

（一）領導示范課題研究。校領導不僅重視教育科研工作，而且帶頭參加教育科研、承擔課題研究任務，力爭使自己成為領導科研工作的排頭兵。程校長主持了《空間與圖形領域中的幾何概念教學有效性研究》的課題研究，獲2011年市級科研成果一等獎；郭校長接任了市級課題《綜合閱讀》的課題研究組組長,?該課題正在研究中。領導的率先垂范使學校科研氛圍日益濃厚。

（二）抓好過程管理，搞好教科研工作。

1、加強組織制度管理，構建教育科研組織，形成教育科研網絡，科研工作有條不紊地開展。確保每月有大事記，有檢查、總結和考核，有課題申報、指導、結題和獎勵，資料齊全，存檔有序。教師從學習理論入手，重視學習課改理論，加強教研科研整合。認真落實學習活動，即每天學一點，每周摘一點，每月寫一點，每學期寫一篇。學期初每位老師配發了專門的業務學習本，月底由教務處統一查閱，按時上交率達100%。

2、采取“請進來、走出去”加強校際交流。如這學期，我們就組織了兩次大型活動：九月底，市教研室專家來我校指導陳冰暉老師的信息技術說課，11月底，市教研室專家帶領兄弟學校的骨干教師來我校進行數學有效性課堂研究，全校數學教師集中多功能室，圍繞《空間與圖形領域中的幾何概念教學有效性研究》這一課題，由殷萍萍老師代表進行了案例說課競賽。這些活動有力地推動了課題研究的深入開展。

（三）“課內比教學”全員參與。“課內比教學”是我們采取的主要研究方式，共有57人參加，23節研討課。這種教研方式不僅使執教教師和小組成員共享經驗與教訓，利于教師對教材深層的理解與把握，還由于借班上課，培養了教師課堂應變能力，真實地暴露出教學中存在的真正問題，使學科內教師間的教學優勢互補，智慧共享，促進了骨干作用的發揮與新教師的成長。青年教師黃曉蕓、袁琴、程志霞、莫永紅、程峰、陳麗霞、程麗君這些老師脫穎而出，她們的課獲得了聽課老師們的好評。

（四）校本課題研究，精彩紛呈。課題研究是快速提升教師專業素質的重要途徑。今年，我校以課堂教學為載體，通過課題研究，解決教學實際問題，提高教師課堂教學水平，提升教師專業素質，促進全體學生發展。本學期我校著重抓了三個課題：市級語文課題“綜合閱讀”；省級數學課題“空間與圖形領域中的幾何概念教學有效性研究”；市級英語課題“小學英語篇章教學”。以此三個課題為中心點帶動規范學校課題研究，在全校范圍內營造了積極向上的學習氛圍。在課題研究中，我們非常關注細節的教學研討中，聚焦課堂，關注細 節，使課題研究真正指導了教師課堂教學，促進了教師專業素質發展。例如，在數學課題組同課異構的《圓的認識》一課時，在研討時，課題組就抓住問題，分析造成問題的原因。課題研究過程中材料的收集、整理和分析是至關重要的一環，有效收集和積累與課題研究相關的材料是做好課題研究的前提和保障。因此，在課題研究中，我校注重材料積累，及時總結經驗，促進教育科研向更高層次發展，同時也有利于科研成果的轉化。

12月19日，我校校本課程《生活中的美》第四期案例已經和廣大師生見面了。這期以“熱愛校園的校園篇、了解家鄉風土人情的社區篇、促學生良好品行的品行篇、培養實踐能力的實踐篇、陶冶情操、開拓視野的特色篇”為主題的 20 篇案例有利于學生主體性的發展，真正滿足學生生存與發展的需要。校本課程的開發，充分調動了教師積極參與課程開發的熱情，為教師提供了發揮創造性空間和大顯身手的機會，為學生人生的后繼發展奠定了堅實的基礎。

四、德育工作，競顯風流

本學期我校開展一系列活動進行德育教育：

1、通過校會、主題班、隊活動開展各種教育：如愛牙日宣傳、少先隊建隊日、鐵路護路、文明城鎮創建、安全疏散演練、禁毒宣傳、新少先隊入隊等；

2、堅持升旗儀式，在國旗下進行五愛教育；

3、充分利用紀念日對學生進行思想政治教育；

4、要求教師應細致耐心做好后進生、頑皮生的轉化工作。

5、充分發揮少先隊組織的作用，開展各種活動，以紅領巾廣播站為陣地，開展主題教育、慰問活動、評先爭先等進行德育教育；

6、組織好每天的“文歌舞操”活動，確保師生陽光運動一小時。在應城 市舉行的展示活動中，我校取得歷史性突破，大課間活動排名第二，“文歌舞操”名列三甲。

五、落實“課外訪萬家”和確保乘車安全

為進一步加強學校與家庭的聯系，共同做好學生的教育工作，切實加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，我們加強落實“課外訪萬家”和安全管理工作。

1、學校期初發放告家長書，就學生要注意的學習、安全等要求家長管理教育孩子，加強了學校與家庭、社會的聯系，增強了學校的教育合力。

2、學校做好封閉式教學管理，嚴格學生外出請假制度。各班做好學生名冊的登記和上報工作，做到學生上課，各科任老師做好點名制度、有事先請假制度，做到時時查學生勤。

3、做好“課外訪萬家”工作。家訪是班主任工作的重要環節，也是學校教學的重要手段，我校深入開展“課外訪萬家”活動，分工明確，突出重點。學校教導處負責組織對學困生的家訪，政教處負責對乘車學生家庭的家訪，總務處負責對生活困難學生家庭的家訪，正副班主任和相關科任教師分工合作，負責對本班學生的家訪。學校要求每學期全體教師必須全面家訪一次，采用走訪、電話訪、個人與群體教師訪等多種方式，嚴格家訪內容要求，要求做好家訪記錄，發現學生學習成績有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大困難，產生畏學情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯系。“課外訪萬家”活動獲得社會各界好評。

六、強化師風師德建設，促進校園和諧發展

1、領導重視，抓住思想教育不放松。要求教師在平時的教學工作中時時 嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。

2、營造良好氛圍，注重思想教育實效。學校采取多種形式，理論聯系實際，努力提高教師的政治思想道德素質。通過堅持全校教師政治學習制度，在校內營造一種政治思想教育的良好氛圍。

3、開展師德培訓，塑造教師為人師表的良好形象。學校有針對性地提出了幾點要求，一是要求全體教師愛護關心學生，學生的家長交朋友，不準冷嘲熱諷傷害家長，更不準教師訓斥家長；二是嚴禁教師體罰和變相體罰學生；三是禁止教師私自為學生亂訂刊、亂收費補課。

4、學校將師德師風建設與考核、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，以期促進師德師風建設的各項措施落到實處。學生、學生家長對教師工作的滿意度大幅度提高。

七、加強學校安全和后勤服務工作，強化安全管理責任

學校安全直接關系到廣大師生的生命安全，關系到社會和諧穩定。學校后勤部門本著服務于教育教學工作的原則，努力創造優美舒適的校園環境，為教育教學提供安全保障，盡心盡力做好后勤服務工作。

1、堅持常規工作不放松，確保教育教學的正常進行。

開學初及時發放了辦公用品；檢修了樓梯道和各教室照明設施的；維修了學生損壞窗戶玻璃；及時修剪花草樹木；做好開學典禮和校內運動會的準備等。對各科室、各班級的財產和物品進行核查并登記入冊，落實固定資產的管理工作。學生食堂越辦越紅火，更多的學生在校就餐。積極配合各科室的工作，如學校的期中、期末考試、開學典禮、運動會、逃生演練等活動，總務處都全力以赴，做好服務，保證各類活動正常有序進行。

2、強化安全意識，緊抓安全工作不放松。

①開學初，簽訂了教職工特別是班主任安全目標責任書。

②對學校教學設施、體育設施、電路等，不定期進行了檢查，發現問題，及時整改。

③進一步完善了各項安全制度和應急預案。

④加強門衛安全保衛工作，嚴格執行學校各項管理制度，認真履行職責，嚴禁閑雜人等進入校園，確保校園安全。

八、存在問題

這一學期來，我校本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學工作，加強教學教研管理，促進了教師隊伍建設。但是，存在問題還是有的。第一、安全方面，學生上下學乘車的安全隱患沒有徹底消除，搭乘麻木、超載的現象依然存在。第二、學生食堂應面向更多的學生，充分發揮好學生食堂的服務作用。第三、學校部分中層領導管理能力有待更加提高。第四、“課內比教學，課外訪萬家”還需進一步落到實處，抓出實效，抓出特色，抓出成績。

在新學期里，我們堅信在學區的正確領導下，在全體教師的大力支持下，學校領導將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為長江中心小學譜寫教育新篇章！

應城市長江中心小學

2011 年 12 月