第一篇：千河鎮(zhèn)黃賀小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)情況匯報(bào)

千河鎮(zhèn)黃賀小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)情況匯報(bào)

千河鎮(zhèn)教育組：

根據(jù)上級(jí)關(guān)于《進(jìn)一步加強(qiáng)全市中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)的通知》文件精神，我校在全體師生中扎實(shí)開展了教師師德師風(fēng)再自查再教育工作，現(xiàn)將此項(xiàng)工作開展情況簡(jiǎn)單匯報(bào)：

一、統(tǒng)一思想，不斷提高對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)緊迫性和重要性的認(rèn)識(shí)

在浙江省臺(tái)州溫嶺市幼兒園顏艷紅女教師發(fā)生虐童事件之后，依據(jù)學(xué)校部分教師不注意小節(jié)，還偶有向?qū)W生動(dòng)手逼迫學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的零星現(xiàn)象，10月下旬學(xué)校及時(shí)召開班子會(huì)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，尋找工作突破點(diǎn)，統(tǒng)一部署師德師風(fēng)再教育、再自查工作。經(jīng)過認(rèn)真分析，我們認(rèn)識(shí)到：

1、個(gè)別教師隨著年紀(jì)增大，逐步放松了自我學(xué)習(xí)，自我鉆研的主動(dòng)性，對(duì)于如何進(jìn)一步激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣缺乏研究，教學(xué)方法憑老經(jīng)驗(yàn)操作，面對(duì)部分學(xué)生完不成學(xué)習(xí)任務(wù)或?qū)W習(xí)成績(jī)下滑的現(xiàn)象沒有積極的應(yīng)對(duì)辦法，就會(huì)出現(xiàn)動(dòng)手對(duì)學(xué)生的懲戒。

2、部分教師對(duì)體罰學(xué)生事件性質(zhì)認(rèn)識(shí)不清，而且錯(cuò)誤的認(rèn)為自己對(duì)學(xué)生的體罰是教師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的一種表現(xiàn)，并一直向同事、家長(zhǎng)、學(xué)生宣揚(yáng)、強(qiáng)調(diào)在自己打逼方式的作用下，自己曾取得過不少優(yōu)秀教學(xué)成績(jī)。在這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的不斷自我心理暗示下，他們逐步將錯(cuò)誤的行為習(xí)以為常，甚至心理失衡。

3、由于種種原因，因?qū)W校管理上對(duì)這些錯(cuò)誤行為缺少一定的懲戒，造成個(gè)別教師對(duì)體罰學(xué)生存在一定的僥幸心理。通過

對(duì)現(xiàn)象成因的分析，學(xué)校認(rèn)為消除體罰學(xué)生現(xiàn)象的突破口重點(diǎn)應(yīng)在如何正確提升教學(xué)成績(jī)策略的認(rèn)識(shí)、研討、探究的過程中和師愛意識(shí)的進(jìn)一步固化。

二、以學(xué)習(xí)實(shí)踐《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》為依托，以《如何正確提升教學(xué)成績(jī)策略》研討為抓手，強(qiáng)化措施，有效預(yù)防和查處日常教育教學(xué)工作中存在的失德失范問題

1、在班子成員統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)后，學(xué)校及時(shí)召開全體教師會(huì)，以正面教育為主，集中開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)整頓和教學(xué)策略研討活動(dòng)，并將本學(xué)期第九周、第十周確定為“師德規(guī)范自查周”和“教學(xué)策略研討周”

2、根據(jù)活動(dòng)安排10月31日及時(shí)印發(fā)學(xué)校《如何提高教學(xué)質(zhì)量教師調(diào)查問卷》15份，摸清教師教學(xué)管理真實(shí)情況。

3、在活動(dòng)小結(jié)會(huì)前簽訂《不以任何教學(xué)借口向?qū)W生動(dòng)手，打逼學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)公開承諾書》15份。進(jìn)一步提升教師自我約束意識(shí)和積極主動(dòng)學(xué)習(xí)鉆研意識(shí)。

4、在接到上級(jí)《進(jìn)一步加強(qiáng)全市中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)的通知》后，學(xué)校及時(shí)學(xué)習(xí)文件精神，再次安排師德師風(fēng)主題教育，12月4日又讓各班班主任老師在全班學(xué)生中調(diào)查師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)效果，從源頭上讓體罰學(xué)生現(xiàn)象無(wú)處藏身，真正杜絕體罰學(xué)生事件的發(fā)生。

三、建章立制，進(jìn)一步建立完善師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效工作機(jī)制和考核機(jī)制

學(xué)校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：聶寶興

副組長(zhǎng)：田科義

組員：齊關(guān)會(huì)、李繼紅、梁曉鳳

1、根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定，學(xué)校要求將師德規(guī)范及教育法規(guī)的階段性集中學(xué)習(xí)和日常性自學(xué)結(jié)合起來(lái)，將文字性學(xué)習(xí)和行為性約束相結(jié)合，將正面教育和處理個(gè)例相結(jié)合，貫穿于教育教學(xué)活動(dòng)和自己教師生涯的始末，貫穿于學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)管理工作的始末。

2、對(duì)于師德失范行為，學(xué)校對(duì)教師的全年考核，實(shí)行一票否決制（評(píng)優(yōu)、評(píng)先、績(jī)效工資、職務(wù)晉升等）。情節(jié)嚴(yán)重，造成不良影響者影響個(gè)人三年考核。觸犯刑律者，移交司法機(jī)關(guān)處理。

四、學(xué)校自查結(jié)果及后期工作安排

1、經(jīng)自查，學(xué)校近期教師無(wú)體罰學(xué)生及虐童現(xiàn)象，無(wú)其他師德失范行為，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)良好。

2、根據(jù)學(xué)校師德建設(shè)進(jìn)程安排學(xué)校師德建設(shè)工作在領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織下，還將完成以下三項(xiàng)工作：

⑴、研究制定新的《黃賀小學(xué)教師師德考核辦法》。

⑵、年末再組織一次全校性師德規(guī)范自查活動(dòng)，每人寫好自查總結(jié)。

⑶、做好學(xué)校師德建設(shè)總結(jié)

二〇一二年十二月七日

附：

1、教師調(diào)查問卷。

2、承諾書。

如何提高教學(xué)質(zhì)量教師調(diào)查問卷

問卷教師：2012年10月31日

一、教學(xué)常規(guī)：

1、上課前你的準(zhǔn)備是：（）

A、了解學(xué)生真實(shí)學(xué)情，深入鉆研教材，精心做了教學(xué)設(shè)計(jì)和教具準(zhǔn)備。

B、做了較完善的教學(xué)設(shè)計(jì)和教具準(zhǔn)備。C、看了教材，寫了簡(jiǎn)單教案。

D、什么也沒準(zhǔn)備就進(jìn)教室了。

2、上課前你對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)要求是：（）

A、讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，做好預(yù)習(xí)思考題，親自檢查了學(xué)生預(yù)習(xí)效果。B、要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)，讓小組長(zhǎng)檢查了學(xué)生預(yù)習(xí)效果。C、要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)，無(wú)檢查。D、無(wú)預(yù)習(xí)要求。

3、你對(duì)自己上課的要求是（）

A、嚴(yán)格按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，精心組織以學(xué)生活動(dòng)為主的課堂教學(xué)，多練精講。B、自己力求多講，反復(fù)訓(xùn)練，直到學(xué)生將知識(shí)點(diǎn)弄明白。C、我講一節(jié)課，我擔(dān)心學(xué)生有些知識(shí)點(diǎn)沒弄明白，課堂上必須給每個(gè)學(xué)生講清楚，課堂效果以課后大量作業(yè)鞏固為主。D、無(wú)嚴(yán)謹(jǐn)計(jì)劃，上到哪算那，教學(xué)進(jìn)度占用其他常識(shí)課時(shí)間再補(bǔ)。教學(xué)效果不明確，等學(xué)生檢測(cè)完再說(shuō)。

4、你對(duì)課堂作業(yè)布置及批改的做法是（）

A、嚴(yán)格按上級(jí)學(xué)生作業(yè)布置要求執(zhí)行，控制作業(yè)量和完成時(shí)間，且能做到優(yōu)中差生區(qū)別對(duì)待。B、基本做到上級(jí)學(xué)生作業(yè)布置要求，正式作業(yè)、家庭作業(yè)學(xué)生都能當(dāng)天完成。正式作業(yè)自己堅(jiān)持面批。C、作業(yè)布置我自認(rèn)為適中合理，有部分學(xué)生當(dāng)天做不完作業(yè)。我每天上課前集中批改學(xué)生昨天的作業(yè)。D、作業(yè)由我任意布置（與教案中不一致），節(jié)假日作業(yè)應(yīng)盡量多布置，讓學(xué)生以做作業(yè)為主要活動(dòng)，凡是我布置的作業(yè)學(xué)生必須按時(shí)完成。

5、對(duì)不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，你的做法是（）

A、及時(shí)向?qū)W生（本人和其他學(xué)生）了解不能完成作業(yè)的原因，先解決學(xué)生作業(yè)困擾，再幫助其想對(duì)策。B、我每天定時(shí)檢查或督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，堅(jiān)持面批，學(xué)生沒出現(xiàn)不完成現(xiàn)象。C、我陪他們停課或晚回家，叫這些學(xué)生當(dāng)面補(bǔ)做。D、很簡(jiǎn)單，學(xué)生挨打。因?yàn)樵谧鳂I(yè)布置前我就威脅過他們，誰(shuí)做不起作業(yè)，我就收拾誰(shuí)，這是他們自作自受。他們應(yīng)該為完不成我的要求而允許我發(fā)泄不滿情緒。

6、你認(rèn)為集體辦公有必要么？（）A、有。B、沒必要。

7、當(dāng)學(xué)生口頭或書面作業(yè)出了不應(yīng)該出的錯(cuò)誤時(shí)，你習(xí)慣的的做法是（）

A、抓住學(xué)生自以為正確，有一定自信的時(shí)機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)，和顏悅色地讓學(xué)生說(shuō)出自己的理由，尊重學(xué)生的認(rèn)識(shí)局限，逐步引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，生成正確認(rèn)識(shí)。B、冷靜分析教學(xué)設(shè)計(jì)和表達(dá)失誤，重新講解。C、很不高興，扔本子，讓學(xué)生明白錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。D、罵學(xué)生真笨，用人格上的侮辱來(lái)加強(qiáng)刺激，讓學(xué)生緊張得什么也聽不進(jìn)去，自信心受到毀滅性打擊，厭學(xué)。

8、當(dāng)學(xué)生不愿或沒有能力回答老師的提問時(shí)，你主要的做法是（）

A、尊重學(xué)生選擇學(xué)習(xí)方式的權(quán)利，調(diào)整提問方式或重新組織對(duì)材料的再學(xué)習(xí)，積極鼓勵(lì)學(xué)生深入思考，不急于讓學(xué)生回答。B、直接讓學(xué)優(yōu)生回答，節(jié)省時(shí)間。C、老師直接說(shuō)出答案。D、很生氣，發(fā)火，指責(zé)學(xué)生不用心。

二、簡(jiǎn)述：

1、在提高教學(xué)成績(jī)方面，你對(duì)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)要求方面有打逼學(xué)生現(xiàn)象嗎？如果有，你采取的方式是：()a扇耳光 b掄拳頭 c踢屁股 d擰耳朵 e掐擰身體 f用教鞭、書本等其他物品敲打 g叫其他學(xué)生替你動(dòng)手 h掀撞等其它方式。你覺得用這樣做的方法來(lái)提高教學(xué)成績(jī)可取嗎？試談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2、如果不采取打逼學(xué)生的方式，你所采取的提高教學(xué)成績(jī)的主要措施有哪些？

承諾書

根據(jù)教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及“教育禁令”相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校“師德規(guī)范自查周和教學(xué)藝術(shù)研討周”實(shí)際情況，我對(duì)進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的做法做出公開承諾：

一、堅(jiān)決執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及“教育禁令”相關(guān)要求，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)政策要求，絕不以任何教學(xué)借口向?qū)W生動(dòng)手，打逼學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、要積極、自覺進(jìn)行優(yōu)秀教學(xué)策略的學(xué)習(xí)和研究，不斷提高自身教學(xué)藝術(shù)，以科學(xué)的教學(xué)管理方法逐步提升自己所任學(xué)科的教學(xué)成績(jī)。

鄭重承諾！言必信，行必果。望全體師生監(jiān)督我。

承諾人：

二〇一二年十一月二日

第二篇：千河鎮(zhèn)黃賀小學(xué)創(chuàng)文工作小結(jié)匯報(bào)（xiexiebang推薦）

黃賀小學(xué)創(chuàng)文工作小結(jié)匯報(bào)

千河鎮(zhèn)教育組：

創(chuàng)文工作開始后，六月份后，我校根據(jù)教育組會(huì)議安排，及時(shí)制定創(chuàng)文工作實(shí)施方案，召集教師專題動(dòng)員安排會(huì)3次，進(jìn)展情況通報(bào)暨創(chuàng)文工作任務(wù)調(diào)整會(huì)2次，班主任培訓(xùn)會(huì)2次，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)文動(dòng)員和階段性宣講4次，參加人數(shù)500多人次。向村民分發(fā)倡議書和宣傳資料300多份。組織學(xué)生及家長(zhǎng)完成調(diào)查問卷286份。大面積提高師生創(chuàng)文工作知曉率。共制作了三個(gè)新條幅，更換了12幅校園名人掛像，新做辦公室門簾10個(gè)，懸掛大彩旗14面，小三角旗120米，更換新窗紗7個(gè)。購(gòu)置灶房大滅蠅燈一臺(tái)，抽風(fēng)扇1臺(tái)，辦理了職工灶許可證和炊事員健康證。堅(jiān)持每天兩次清掃環(huán)境衛(wèi)生。六月份集中整治校園內(nèi)外環(huán)境8次，參加人數(shù)500多人次。利用三個(gè)星期天全體教師加班整理創(chuàng)文資料。完成64類指標(biāo)、31項(xiàng)內(nèi)容、66個(gè)文件盒。全校師生上下一心，群策群力，積極為創(chuàng)建文明城市工作多出力、多流汗、多貢獻(xiàn)。借創(chuàng)文之勢(shì)，全校老師心更齊，勁更足，對(duì)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)文成功更有信心。

黃賀小學(xué)

二〇一一年六月二十二日

第三篇：千河鎮(zhèn)黃賀小學(xué)2012年冬季學(xué)期總結(jié)

千河鎮(zhèn)黃賀小學(xué)2012年冬季學(xué)期

教育教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，在鎮(zhèn)教育組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，為了全面落實(shí)鎮(zhèn)上下達(dá)的各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作科學(xué)，和諧發(fā)展，我們黃賀小學(xué)一班人以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“常規(guī)管理、師德建設(shè)”為抓手，明確“讓每位師生健康、和諧、充分發(fā)展”的辦學(xué)理念，倡導(dǎo)“校興我榮，我為學(xué)校添光彩；團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，譜寫教育新篇章”的學(xué)校精神，堅(jiān)持以人為本，鑄就師魂，狠抓常規(guī)，規(guī)范發(fā)展，培育優(yōu)秀教師群體，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。全校上下同心同德，甘于奉獻(xiàn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，提升內(nèi)涵，各項(xiàng)工作在原來(lái)的基礎(chǔ)上又進(jìn)一步取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。

（一）、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，在和諧中追求發(fā)展

我們積極遵循“在實(shí)踐中磨練，在合作中進(jìn)步，在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)”的培養(yǎng)原則，注重教師師德建設(shè)、文化建設(shè)和內(nèi)涵發(fā)展，全力打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

1、繼上半年我們以師德模范典型事跡學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我們?cè)鷮?shí)開展暑期學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力搞好收心、提氣，強(qiáng)基三方面工作：（1）我校充分利用暑期師德學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七屆四中、五中全會(huì)精神精神及《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)政策法規(guī)，認(rèn)真組織教職工傳達(dá)上級(jí)下發(fā)的文件、通知精神，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步要求教師嚴(yán)格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》的規(guī)定和要求，以《教師十不準(zhǔn)》為依據(jù)，從生活小事入手，從教學(xué)工 作需要入手，全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，讓每位教師都能在其位，行其責(zé)，謀其職，樹立了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

（2）在浙江省溫嶺市幼兒園顏艷紅女教師發(fā)生虐童事件之后，依據(jù)學(xué)校部分教師不注意小節(jié)，還偶有向?qū)W生動(dòng)手逼迫學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的零星現(xiàn)象，10月下旬學(xué)校及時(shí)召開班子會(huì)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，尋找工作突破點(diǎn)，統(tǒng)一部署師德師風(fēng)再教育、再自查工作。經(jīng)過認(rèn)真分析，我們認(rèn)識(shí)到：

1、個(gè)別教師隨著年紀(jì)增大，逐步放松了自我學(xué)習(xí)，自我鉆研的主動(dòng)性，對(duì)于如何進(jìn)一步激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣缺乏研究，教學(xué)方法憑老經(jīng)驗(yàn)操作，面對(duì)部分學(xué)生完不成學(xué)習(xí)任務(wù)或?qū)W習(xí)成績(jī)下滑的現(xiàn)象沒有積極的應(yīng)對(duì)辦法，就會(huì)出現(xiàn)動(dòng)手對(duì)學(xué)生的懲戒。

2、部分教師對(duì)體罰學(xué)生事件性質(zhì)認(rèn)識(shí)不清，而且錯(cuò)誤的認(rèn)為自己對(duì)學(xué)生的體罰是教師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的一種表現(xiàn)，并一直向同事、家長(zhǎng)、學(xué)生宣揚(yáng)、炫耀在自己打逼方式的作用下，自己曾取得過不少優(yōu)秀教學(xué)成績(jī)。在這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的不斷自我心理暗示下，他們逐步將錯(cuò)誤的行為習(xí)以為常，甚至心理失衡，并教唆極個(gè)別頭腦不清的教師向自己學(xué)習(xí)。

3、由于種種原因，因?qū)W校管理上對(duì)這些錯(cuò)誤行為缺少一定的懲戒，造成個(gè)別教師對(duì)體罰學(xué)生存在一定的僥幸心理。通過對(duì)現(xiàn)象成因的分析，學(xué)校認(rèn)為消除體罰學(xué)生現(xiàn)象的突破口重點(diǎn)應(yīng)在如何正確提升教學(xué)成績(jī)策略的認(rèn)識(shí)、研討、探究的過程中和師愛意識(shí)的進(jìn)一步固化。即以平和心態(tài)如何科學(xué)、全方位對(duì)待教學(xué)質(zhì)量的提升問題。

（3）在班子成員統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)后，學(xué)校及時(shí)召開全體教師會(huì)，以正面教育為主，集中開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)整頓和教學(xué)策略研討活動(dòng)，并將本學(xué)期第九周、第十周確定為“師德規(guī)范自查周”和“教學(xué)策略研討”。10月31日及時(shí)印發(fā)學(xué)校《如何提高教學(xué)質(zhì)量教師調(diào)查問卷》15份，摸清教師教學(xué)管理真實(shí)情況。在活動(dòng)小結(jié)會(huì)前簽訂《不以任何教學(xué)借口向?qū)W生動(dòng)手，打逼學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)公開承諾書》15份。進(jìn)一步提升教師自我約束意識(shí)和積極主動(dòng)學(xué)習(xí)鉆研意識(shí)。在接到上級(jí)《進(jìn)一步加強(qiáng)全市中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)的通知》后，學(xué)校又及時(shí)學(xué)習(xí)文件精神，再次安排師德師風(fēng)主題教育，12月4日又讓各班班主任老師在全班學(xué)生中調(diào)查師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)效果，從源頭上讓體罰學(xué)生現(xiàn)象無(wú)處藏身，真正杜絕體罰學(xué)生事件的發(fā)生。

（4）建章立制，進(jìn)一步建立完善師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效工作機(jī)制和考核機(jī)制（《黃賀小學(xué)教師師德建設(shè)管理辦法》）

（二）、落實(shí)常規(guī)管理，在發(fā)展中體現(xiàn)和諧

依據(jù)我校發(fā)展實(shí)際，我們認(rèn)為雙常規(guī)管理主要包含以滲透德育、提升質(zhì)量為中心的教學(xué)常規(guī)管理和以維穩(wěn)為重點(diǎn)的安全常規(guī)管理兩項(xiàng)管理任務(wù)。

1、學(xué)校堅(jiān)持以教育教學(xué)為中心，以扎實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和高效課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

學(xué)校始終把教學(xué)常規(guī)作為學(xué)校管理的重中之重。樹立“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”，“抓質(zhì)量必須抓常規(guī)，抓常規(guī)就是抓質(zhì)量”的觀念。進(jìn)一步補(bǔ)充和完善了《教學(xué)常規(guī)管理制度》。從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等各個(gè)常規(guī)環(huán)節(jié)抓起，做到有規(guī)范、有制度、有措施、有落實(shí)。3 這些制度不僅有剛性的規(guī)定，也有彈性的空間，既保證框架和底線，也留有教師創(chuàng)新的余地。9月份“八月十五話團(tuán)圓 我為父母做件事”主題教育等社會(huì)反響強(qiáng)烈，取得預(yù)期效果。

2、校本研修實(shí)現(xiàn)新突破。

校本研修已是我校教師體現(xiàn)價(jià)值的風(fēng)尚，尤其在今年經(jīng)歷了區(qū)上教學(xué)常規(guī)大檢查和小本研修專項(xiàng)督查后，每位教師都建立了自己較豐富的個(gè)人成長(zhǎng)檔案袋，全面推動(dòng)了我校校本研修由被動(dòng)向主動(dòng)轉(zhuǎn)變進(jìn)程。校本研修工作受到區(qū)督察組的初步肯定。教師隊(duì)伍形成了良好的研究氛圍，促進(jìn)了學(xué)校文化的建設(shè)，帶動(dòng)了學(xué)校整體工作的提升。

3、強(qiáng)化安全意識(shí)，在防范中平安發(fā)展

安全教育及管理工作是我校常年堅(jiān)持的一項(xiàng)常規(guī)工作。本學(xué)期，我們?cè)诶^續(xù)與班級(jí)，學(xué)生及家長(zhǎng)層層簽訂安全責(zé)任書和安全協(xié)議書的基礎(chǔ)上更突出了師生安全防范教育和家庭督管教育的力度，根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，繼續(xù)安排了班級(jí)每天10分鐘安全教育，學(xué)校和班級(jí)分版塊每周至少一次安全隱患排查（要求必須建立臺(tái)賬，明確職責(zé)），共排查安全隱患26處，整改26起，及時(shí)印發(fā)了以遵守學(xué)校作息時(shí)間、預(yù)防腮腺炎、手足口病為主要內(nèi)容的《季節(jié)安全家長(zhǎng)寄語(yǔ)》。邀請(qǐng)鐵路派出所索警官為全體師生進(jìn)行了法制安全報(bào)告。10月份消防安全疏散演練，進(jìn)一步鞏固提高師生安全自護(hù)防范意識(shí)。學(xué)校積極完善學(xué)校、家庭、村委會(huì)聯(lián)合安全監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)。以冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)為標(biāo)志的12月體育活動(dòng)月，適時(shí)減輕學(xué)生課業(yè)心理負(fù)擔(dān)的同時(shí)也將學(xué)校全年的藝體活動(dòng)推向高潮。節(jié)假日放假前學(xué)校及時(shí)印發(fā)《告 學(xué)生家長(zhǎng)書》500多份，努力實(shí)現(xiàn)“學(xué)生在校是平安的，在家是安全的”學(xué)生安全管理目標(biāo)，校門口接崗教師春夏秋冬堅(jiān)持每天按時(shí)迎接學(xué)生，集中看護(hù)放學(xué) 從而確保了全學(xué)期無(wú)一交通安全事件，例溺水事件，食物中毒事件，校園暴力事件等重大不安全事件的發(fā)生。

（三）其它目標(biāo)任務(wù)自覺落實(shí)，整體工作在主動(dòng)中發(fā)展。對(duì)于上級(jí)安排的其它目標(biāo)任務(wù)及階段性工作，如蛋奶工程實(shí)施、創(chuàng)建宣傳報(bào)道、經(jīng)費(fèi)保障管理、校務(wù)財(cái)務(wù)公開、教師職務(wù)評(píng)聘、節(jié)日慶祝活動(dòng)、德育活動(dòng)組織、優(yōu)質(zhì)課評(píng)賽、各類迎檢資料報(bào)送等工作，學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)管理，完成效果良好。

總之，在上級(jí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷指導(dǎo)下，通過全校師生的不懈努力，我們?nèi)〉昧它c(diǎn)滴成績(jī)，但學(xué)困生學(xué)習(xí)成績(jī)提升較慢，個(gè)別教師對(duì)課改實(shí)驗(yàn)適應(yīng)較慢，部分家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的不理解等現(xiàn)象，也暴露出我們?cè)诠芾矸矫嬗写M(jìn)一步加強(qiáng)的問題。我們有決心、有信心，再鼓干勁、再添措施，著力于和諧奮進(jìn)新學(xué)校的構(gòu)建，全面推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

二〇一三年一月二十五日

第四篇：黃金橋小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)制度

黃金橋小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)制度

“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為先”。教師的師德師風(fēng)，是教師從事教育教學(xué)工作時(shí)應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范和必備的道德品質(zhì)，也是校風(fēng)的靈魂。為大力推進(jìn)我校教師的職業(yè)道德建設(shè)，不斷提高教師的師德師風(fēng)水平和專業(yè)能力素養(yǎng)。根據(jù)《教育法》、《教師法》、《職業(yè)教育法》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本制度，用以規(guī)范我校師德師風(fēng)。

一、師德師風(fēng)規(guī)范

（一）政治思想規(guī)范

1、教師要有強(qiáng)烈的民族自尊心，熱愛祖國(guó)。不散布有違國(guó)家政策、法規(guī)或其它不健康的思想和理論，不組織或參與非法集會(huì)。

2、教師要認(rèn)真貫徹黨的教育方針，模范遵守國(guó)家的法律法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度。

3、教師要崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信，學(xué)習(xí)先進(jìn)文化、引領(lǐng)先進(jìn)文化、宣傳先進(jìn)文化，自覺抵制不利于人才培養(yǎng)和科學(xué)發(fā)展的錯(cuò)誤傾向。

4、教師要努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，學(xué)以立德、學(xué)以立身、學(xué)以立行，不斷提高思想覺悟和理論修養(yǎng)。

5、師德師風(fēng)是校風(fēng)的靈魂，教師要成為校風(fēng)的創(chuàng)立者、實(shí)踐者。

（二）業(yè)務(wù)工作規(guī)范

1、教師要愛崗敬業(yè)，把主要時(shí)間和精力用于教育、教學(xué)和學(xué)生教學(xué)管理中。

2、教師要勤于鉆研業(yè)務(wù)，積極進(jìn)取，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不僅要精通本專業(yè)及所任課程的學(xué)科內(nèi)容，而且在專業(yè)知識(shí)的深度、廣度和高度方面有所發(fā)展。

3、教師要治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)民主，勇于探索，追求創(chuàng)新，孜孜不倦，精益求精，同時(shí)還應(yīng)有不恥下問，虛心請(qǐng)教，深入實(shí)踐的精神。

4、教師要重視教育教學(xué)的研究，關(guān)注學(xué)科前沿的發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極投入教育研究和教學(xué)改革，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和把握規(guī)律，并及時(shí)將研究成果運(yùn)用到教學(xué)中。

5、教師必須對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、精益求精，認(rèn)真鉆研本職業(yè)務(wù)。

（三）教書育人規(guī)范

1、教師要學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律，遵循教學(xué)規(guī)律，在傳授知識(shí)的同時(shí)，寓德育于教學(xué)之中，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。

2、教師要牢固樹立以人為本、學(xué)生第一的觀點(diǎn)，在教育教學(xué)工作中既要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，不偏袒學(xué)生錯(cuò)誤，又要尊重學(xué)生的人格和權(quán)利，不做有損學(xué)生身心健康的事情，成為學(xué)生的良師益友。

3、教師要因材施教，要教導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。在培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的過程中，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

4、教師必須廉潔從教，不得利用教師地位謀取個(gè)人利益。教師不得以任何借口收取學(xué)生財(cái)物。

5、任課教師應(yīng)對(duì)授課秩序全面負(fù)責(zé)，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況和曠課、遲到、早退情況，并對(duì)違紀(jì)者進(jìn)行教育。教師應(yīng)無(wú)條件兼任學(xué)生班主任。

6、教師有責(zé)任在校內(nèi)外按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理。不得視而不見。

（四）為人師表規(guī)范

1、教師要言傳身教、為人師表，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高度的事業(yè)心和責(zé)任感來(lái)教育和影響學(xué)生，寓教育于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

2、教師要有高尚的道德情操，崇高的思想境界，良好的職業(yè)道德，并以自己認(rèn)真的敬業(yè)精神、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、高尚的道德行為等特有的人格魅力成為學(xué)生的楷模。

3、在教學(xué)活動(dòng)中，教師必須儀態(tài)端莊，衣飾整潔得體，舉止文明大方，以自己的優(yōu)良道德品行和形象熏陶感染學(xué)生。

4、教師要熱愛學(xué)校，關(guān)心學(xué)校的建設(shè)發(fā)展，積極參加集體活動(dòng)，從自我做起，為學(xué)校的事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

5、教師要尊重同事，業(yè)務(wù)上互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短；工作上互相配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作；生活上互相關(guān)心，互相幫助，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

二、師德師風(fēng)建設(shè)

1、師德師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)常規(guī)性工作，是學(xué)校精神文明建設(shè)工作的重要組成部分，其內(nèi)容隨著時(shí)代的變化而不斷豐富和深化。

2、師德師風(fēng)工作重在建設(shè)，要從有利于學(xué)校可持續(xù)發(fā)展、有利于師資隊(duì)伍健康發(fā)展、有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量的角度來(lái)理解和制定師德建設(shè)的措施和辦法。

3、師德師風(fēng)建設(shè)工作要做到有機(jī)構(gòu)、有計(jì)劃、有措施、有考核。學(xué)校成立由主管校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，黨支部、教導(dǎo)處、年級(jí)組負(fù)責(zé)同志組成的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校的師德師風(fēng)建設(shè)工作的指導(dǎo)、部署和考核。

4、學(xué)校要面向社會(huì)，公布本校師德建設(shè)的內(nèi)容和規(guī)范，通過開展師德承諾和抵制有償家教承諾活動(dòng)，促使每位教師都要自覺培養(yǎng)師德師風(fēng)意識(shí)，確立師德師風(fēng)觀念，按師德師風(fēng)規(guī)范嚴(yán)格自警自律。

5、學(xué)校通過實(shí)行自查自糾、同行互評(píng)、學(xué)生問卷、家長(zhǎng)座談、行風(fēng)評(píng)議等等多種形式，不斷完善師德師風(fēng)評(píng)價(jià)體系，不斷提高學(xué)校教師的師德師風(fēng)水平。

6、學(xué)校每年要樹立師德師風(fēng)標(biāo)兵，予以大力表彰和宣傳，以其起到示范、感召、輻射作用。

三、師德師風(fēng)考核

(一)評(píng)議方法

1、學(xué)生（家長(zhǎng)）問卷。每班隨機(jī)抽取1/4學(xué)生（家長(zhǎng)）進(jìn)行問卷調(diào)查，對(duì)本班所有任課老師的師德師風(fēng)、教育收費(fèi)、教學(xué)能力、工作態(tài)度等進(jìn)行評(píng)議。

2、同行互評(píng)。同年級(jí)部的教師互評(píng)打分，對(duì)本年級(jí)部的教師師德師風(fēng)、教學(xué)能力、工作態(tài)度等進(jìn)行評(píng)議。

4、領(lǐng)導(dǎo)測(cè)評(píng)。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（師德師風(fēng)考核小組）對(duì)每位教師的師德師風(fēng)、教學(xué)能力、工作態(tài)度等進(jìn)行評(píng)議。

5、行風(fēng)監(jiān)督員評(píng)議。聘請(qǐng)師德師風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員，賦予其對(duì)學(xué)校、教師行風(fēng)師風(fēng)等工作進(jìn)行評(píng)議。

6、家長(zhǎng)座談會(huì)評(píng)議。每學(xué)期組織不少于一次的多層次、多方面的家長(zhǎng)座談會(huì)，征求對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)及學(xué)校工作的意見和建議。

7、其它評(píng)議方法。

(二)考核應(yīng)用

1、師德師風(fēng)的考核應(yīng)在對(duì)教師進(jìn)行的崗位責(zé)任制考評(píng)中全面體現(xiàn)出來(lái)。這包括學(xué)生（家長(zhǎng)）測(cè)評(píng)，同行互評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)測(cè)評(píng)等。

2、將師德師風(fēng)作為教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)定考核的硬指標(biāo)。因侮辱學(xué)生、重大安全責(zé)任事故；造成學(xué)生集體上訪、集體曠課；曠教全年累計(jì)達(dá)15天者，其師德師風(fēng)考核確定為不合格。對(duì)于違反師德師風(fēng)規(guī)范，情節(jié)嚴(yán)重者還要給予必要的行政處分。

3、當(dāng)年師德考核為不合格者，不得評(píng)聘名師、優(yōu)秀教師，年終考核直接定為不合格，同時(shí)不得評(píng)聘高一級(jí)技術(shù)職稱職務(wù)；連續(xù)三年師德考核為不合格者，上報(bào)上級(jí)有關(guān)部門解聘其教師職務(wù)。

4、學(xué)校每年評(píng)選若干師德師風(fēng)標(biāo)兵。評(píng)為師德標(biāo)兵的教師，評(píng)聘職務(wù)時(shí)，在同等條件下優(yōu)先，同時(shí)予以精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

5、學(xué)校各相關(guān)部門要高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，不能僅作為一項(xiàng)期末工作完成，而應(yīng)作為經(jīng)常性的工作來(lái)抓。日常要注重師德師風(fēng)建設(shè)工作的布置、檢查，要不斷進(jìn)行師德師風(fēng)教育。

6、學(xué)生和職工如發(fā)現(xiàn)教師嚴(yán)重違反本制度，可向?qū)W校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組投訴。

7、本制度由師德師風(fēng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋，本制度公布之日生效。

黃金橋小學(xué)

2011年2月20日

第五篇：千莊小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)方案

東沙河鎮(zhèn)千莊小學(xué)

開展師德建設(shè)教育月活動(dòng)實(shí)施方案 為貫徹落實(shí)全市教育工作會(huì)議精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)。按照滕教字[2012]14號(hào)件精神，經(jīng)研究決定，今年繼續(xù)開展師德建設(shè)教育月活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題

踐行規(guī)范，向我看齊

二、活動(dòng)時(shí)間

2012年3月1日——3月31日

三、活動(dòng)目標(biāo)

通過師德建設(shè)教育月活動(dòng)，引導(dǎo)全校廣大教師自覺踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本要求，促進(jìn)學(xué)校著力解決師德師風(fēng)存在的突出問題，建立健全師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，使教師受教育、師德上水平、教學(xué)出成效、社會(huì)更滿意，促進(jìn)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

四、活動(dòng)方法

1、組織開展師德學(xué)習(xí)教育系列活動(dòng)：一是繼續(xù)舉行師德宣誓、簽名儀式，激勵(lì)教師忠于人民教育事業(yè)，履行教師神圣職責(zé)。二是開展《“踐行規(guī)范，向我看齊”師德建設(shè)承諾書》簽約活動(dòng)。三是舉行“踐行規(guī)范，向我看齊”師德演講會(huì)。通過學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師學(xué)為人師、行為世范，愛學(xué)校、愛學(xué)生、愛事業(yè)，用自己的模范言行影響和教育學(xué)生，努力做人民滿意的教師。四是以深入學(xué)習(xí)感動(dòng)棗莊教育人物、身邊師德榜樣的先進(jìn)事跡為主線，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹

立努力方向。五是建立師德展室，利用會(huì)議室建立師德展室。六是學(xué)習(xí)《師德警示錄》，通過案例剖析，吸取教訓(xùn)，以案明理。通過學(xué)習(xí)，達(dá)到以“學(xué)”養(yǎng)師德，以“規(guī)”約師德，以“標(biāo)”導(dǎo)師德，以“情”化師德，以“案”警師德的目的。

2.著力解決社會(huì)關(guān)注的師德師風(fēng)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。重點(diǎn)解決好“沒有激情”和“不守規(guī)矩”的問題。解決“沒有激情”問題，就是要著力解決當(dāng)前有的教師缺乏愛崗敬業(yè)精神，工作沒有激情，不熱愛教育事業(yè)，出工不出力；特別是要解決個(gè)別教師晉升職稱以后，上進(jìn)心和工作勁頭明顯減弱等問題。解決“不守規(guī)矩”問題，就是要著力解決有的教師不注重自身形象，不遵守職業(yè)道德有的從教行為不廉，以教謀私、亂收費(fèi)用、違規(guī)補(bǔ)課、有償家教，甚至接受和索要家長(zhǎng)財(cái)物；有的施教行為不端，對(duì)學(xué)生缺乏愛心，教育方法簡(jiǎn)單，態(tài)度粗暴，諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生；有的自律意識(shí)不強(qiáng)，作風(fēng)渙散，紀(jì)律松弛，形象不佳，語(yǔ)言不文明，衣著不得體，言行不檢點(diǎn)等方面問題。組織教師對(duì)照師德要求，檢查、反省自己的從教行為，開展批評(píng)與自我批評(píng)，按照“自己找、群眾提、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、互相幫”的原則，認(rèn)真自查、互查，向?qū)W生、家長(zhǎng)、社會(huì)廣泛收集意見和建議，并認(rèn)真進(jìn)行梳理、分類，找準(zhǔn)問題，針對(duì)存在問題，制定出切實(shí)可行的整改方案。

3、深入開展師德實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)實(shí)效。一是開展“三愛、三立、三服務(wù)”的主題教育（三愛：愛學(xué)校、愛學(xué)生、愛事業(yè)，三立：樹立良好教風(fēng)、樹立良好的師德典型、建立良好的師生關(guān)系；

三服務(wù)：服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)），構(gòu)建和諧、溫馨校園。二是開展以“愛與責(zé)任”為主題的師德研討活動(dòng)，結(jié)合師德教育成功案例，交流經(jīng)驗(yàn)，宣傳師德風(fēng)范。三是組織開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即提煉一句教育格言，撰寫一篇成長(zhǎng)軌跡自傳，讀一本教育理論專著、每天保證一小時(shí)讀書時(shí)間，撰寫一篇教育教學(xué)隨筆。通過“五個(gè)一”活動(dòng)的開展，使師德教育得到內(nèi)化、深化。四是開展“心連心，手拉手”活動(dòng)，每位教師幫扶一位家庭貧困或?qū)W習(xí)有困難、行為習(xí)慣較差的學(xué)生，用教師的愛感化學(xué)生，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。五是開展“德教雙馨”教師評(píng)選活動(dòng)。通過開展評(píng)、樹活動(dòng)，廣泛宣傳師德建設(shè)月活動(dòng)中的先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)事跡，充分發(fā)揮師德模范的示范作用，使廣大教師學(xué)有榜樣，趕有方向。

五、活動(dòng)要求

1、成立師德建設(shè)教育月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，職責(zé)明確。認(rèn)真組織、檢查落實(shí)各項(xiàng)師德教育活動(dòng)，深入探索在教書與育人的關(guān)系中，如何充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，促使師德建設(shè)與時(shí)俱進(jìn)、常建常新、常抓不懈。

2、精心組織，注重創(chuàng)新。圍繞活動(dòng)主題，周密安排，按照貼近實(shí)際、貼近教師、貼近學(xué)生的原則，把活動(dòng)落實(shí)到每一位教師。要?jiǎng)?chuàng)造性地開展工作，注重特色，突出亮點(diǎn)，不斷創(chuàng)新活動(dòng)載體，用新穎的活動(dòng)載體吸引師生，提高廣大教師生參加活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，使他們思想有觸動(dòng)，素養(yǎng)有提升。

3、擴(kuò)大宣傳，營(yíng)造氛圍。積極拓寬宣傳載體，廣開宣傳渠道，充分利用黑板報(bào)、廣播站等載體對(duì)活動(dòng)月情況進(jìn)行大力宣傳，努力擴(kuò)大活動(dòng)的影響力和覆蓋面，調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的力量，使廣大師生和學(xué)生家長(zhǎng)都參與到活動(dòng)中來(lái)。認(rèn)真挖掘活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物和事跡，及時(shí)總結(jié)推廣活動(dòng)中好的做法和經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造良好輿論氛圍，推動(dòng)活動(dòng)的深入開展。活動(dòng)期間，做到“四個(gè)一”，即：一套展板，一幅標(biāo)語(yǔ)，一篇新聞報(bào)道，一份典型材料。

二〇一二年二月二十七日

開展師德建設(shè)教育月活動(dòng)實(shí)施方案

東沙河鎮(zhèn)千莊小學(xué)

2012年2月27日