第一篇：擂鼓鎮小學2015師德師風建設實施方案

北川羌族自治縣擂鼓鎮小學

加強師德師風建設實施方案

為貫徹落實《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》，以社會主義核心價值體系為引領，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，引導教師立德樹人、為人師表，愛崗敬業、無私奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責，以高尚的情操引導學生全面發展。結合我校實際，制定2015年師德師風建設工作方案。

一、指導思想

以黨的十八屆三中、四中全會和總書記系列重要講話精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人作為教育的根本任務，以提高我校教師隊伍思想政治素質為核心，以加強師德師風建設為重點，努力打造一支師德高尚讓人民滿意的教師隊伍，促進廣大教師愛崗敬業、無私奉獻，努力為辦好人民滿意的教育貢獻力量。

二、組織機構

我校成立師德師風建設工作領導小組，校長任組長，校領導班子成員為副組長，由政教處具體負責師德師風建設活動的組織實施、評比考核、資料歸檔，充分做到人員到位，責任落實。師德師風領導小組名單： 組

長：牟廷強

副組長：李

強

羅

輝

蘇義武 成員：車興華

周勤

江紅英

楊

濤

陳定輝

劉

翠

魯順清

牟廷中

虎玉清

三、主要任務

（一）進一步加強全校教師隊伍思想政治工作。

利用周一晨會、年級會、周末例會組織教師認真學習中國特色社會主義理論，全面提高教師隊伍的思想政治水平，大力弘揚社會主義核心價值觀。要求教師要有強烈的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培育優秀人才、發展先進文化和推進社會進步為己任，站在時代的前列，努力成為為人民服務的踐履篤行的典范。要志存高遠，愛崗敬業，忠于職守，樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責，以高尚的情操引導學生全面發展。

（二）提高教師的職業道德水平。

要求教師要全面貫徹黨的教育方針，樹立先進教育理念，自覺遵循教育規律，積極推進教育創新，全面實施素質教育，不斷提高教育質量；牢固樹立育人為本、德育為先的思想，全面關心學生成長，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，嚴格要求學生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學相長的師生關系，促進學生全面發展；自覺加強師德修養，模范遵守職業道德規范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風范去影響和培養學生；大力提倡求真務實、勇于創新、嚴謹自律的治學態度和團結合作、協力攻關、共同進步的團隊精神。

（三）建立健全師德建設長效機制。我校嚴格按照文件精神，結合我校實際制定師德建設工作方案，建立健全教育、宣傳、考核、監督與獎懲相結合的師德建設長效機制，完善師德學習、宣傳、考核相關制度，管理好教師師德檔案。并加快構建學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與的師德監督體系，建立健全師德建設責任制，嚴肅查處失德行為。公示規范辦學學校相關負責人聯系電話。

（四）積極推進師德建設工作改進創新。

我校結合自身實際，努力探索新形勢下師德建設的特點和規律，在內容、形式、方法、手段、機制等方面不斷改進和創新，建立科學的工作目標、管理制度和考核細則。特別要增強時代感，在加強針對性、實效性上下功夫，講究實際效果，克服形式主義，使師德建設更加貼近實際、貼近教師，把師德規范的主要內容具體化、規范化、制度化，使之成為全體教師普遍認同的行為準則，并自覺按照師德規范要求履行教師職責。

（五）著力解決師德建設中的突出問題。

嚴格按照《四川省教師職業行為八不準》、《綿陽市教師行為十不準》、《北川羌族自治縣教師行為十不準》對教師行為的相關要求，堅決禁止教師譏諷、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生的行為；堅決禁止在職教師從事第二職業和違規辦班或參與辦班；嚴禁亂收費，堅決禁止在招生、考試等工作中的不正之風和違紀違法行為；堅決禁止教師以非法方式表達訴求影響學校正常教育教學秩序，干擾國家機關正常工作；嚴厲懲處敗壞教師聲譽的失德行為和違紀違規行為；堅決禁止教師代辦或代收保險費；堅決禁止教師炒賣或變相炒賣學生；不準教師向學生和家長索要或接受財 物或交辦私事、接受宴請等。

四、主要措施

（一）創新師德教育活動內容，不斷提高教師師德修養。

學校制定詳細的師德教育計劃，多渠道、分層次的開展教師思想政治教育、法制教育、職業道德教育、心理健康教育和民族團結教育。一是深入學習《公民道德建設實施綱要》、《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《四川省教師職業行為八不準》、《綿陽市教師行為十不準》、《北川羌族自治縣教師行為十不準》以及教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等法律法規，將師德師風學習作為教師繼續教育的重要內容，納入教師繼續教育學時登記考核，教師每年師德師風學習不得低于15學時。對未到達規定學時的教師，取消本年度和次年晉職晉級或評優的資格，本年度考核確定為“基本合格”等次，同時堅持對新教師的師德師風培訓，實行先培訓后上崗。二是深入學習“最牛校長葉志平”、“最美教師張麗莉”先進事跡，充分展現當代教師的精神風貌，弘揚高尚師德，弘揚主旋律，增強正能量。并通過演講征文、主題班會、歌詠比賽、師德師風論壇等形式，促進師德師風建設的理論創新、制度創新和管理創新，推動師德師風建設工作實現科學化、制度化。三是繼續開展“萬名教師進萬家”走訪幫扶活動。制定 “萬名教師進萬家”活動方案，完善幫扶措施和“一對一”幫扶臺賬，做好走訪記錄和資料收集歸檔。四是堅持師德承諾宣誓、簽訂《師德師風建設責任書》和開展中小學教師師德師風問卷調查。

（二）突出師德激勵，促進形成重德養德良好風氣。

學校完善師德表彰獎勵制度。對貢獻突出的教師加大表彰獎勵力度，定期開展教學名師獎評選，重點獎勵在教學一線作出突出貢獻的優秀教師，并把師德表現作為評選教書育人楷模，模范教師、優秀教師、優秀教育工作者，中小學優秀班主任、中小學德育先進工作者等表彰獎勵的必要條件。在同等條件下，師德表現突出的，優先評選名優教師和晉升教師職務(職稱)、選培學科帶頭人和骨干教師。

（三）完善管理制度，強化師德監督。

完善重師德、重能力、重業績、重貢獻的教師考核評價標準，構建科學有效和可操作的師德師風建設工作實施方案，完善師德師風學習、宣傳、評議、考核、處理等制度，建立師德師風建設長效機制。構建學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與的師德監督體系，及時獲取掌握師德信息動態，及時發現并糾正不良傾向和問題，將違反師德行為消除在萌芽狀態。一是設立師德師風公示欄，向社會公布教師師德評議考核結果、學校的師德師風監督電話和電子信箱，廣泛接收監督、收集意見和建議；二是聘請鄉鎮、村社干部和學生家長代表以及社會有關方面同志為監督員，定期召開聯系會，認真聽取各方面的意見和建議，積極改進工作。三是采取定期和不定期的方式深入到社區，找干部、群眾和家長、學生座談，掌握教師師德師風表現情況。

（四）嚴格師德考核，促進教師自覺加強師德修養。

將師德考核作為教師考核的核心內容，根據《北川羌族自治縣中小學、幼兒園教師績效考核指導辦法（試行）》中對“德”的考核內容制定具體的師德考核實施細則。師德考核充分尊重教師主體地位，符合教師職業性質，促進教師專業發展；堅持公平、公正、公開原則；采取教師個人自評、家長和學生參與測評、考核工作小組綜合評定等多種方式進行。考核結果一般分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。考核結果公示后存入教師師德考核檔案。師德考核不合格者年度考核應評定為不合格，并在教師資格定期注冊、職務(職稱)評審、崗位聘用、評優獎勵、干部任免等環節實行一票否決。同時將師德師風建設作為教育督導評估、學校目標考核及校長年度考核的重要內容，實行嚴格的督導和檢查。

（五）規范師德懲處，堅決遏制失德行為蔓延。

對違反師德師風規定，出現有失教師身份，有悖教師言行，有辱教師形象并在學校及社會中產生不良影響和嚴重后果的教師，依據有關法律法規和《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》給予嚴肅處理。對以非法方式表達訴求，如采取罷教、非法集會、工作時間群訪或在網絡上散布不當言論等，干擾學校正常教育教學秩序或國家機關正常工作的教師，視情節輕重，給予批評教育、通報批評、黨內警告、行政警告、年度考核確定為不合格、限期調離出教師隊伍、撤銷教師資格、清除出教師隊伍，構成犯罪的移送司法機關處理。

（六）關注教師心理健康，解決難點、熱點問題。

實施素質教育要減輕學生過重的學業負擔和心理負擔，而作為書育人的教師，心理健康與否在很大程度上對學生起著潛移默化的影響。教師的 心理健康直接影響著學生的行為，影響到學生的身心健康和成長，最終影響到教育的成敗。學校以工會牽頭，以校長為組長成立關愛領導小組，關心教師的疾苦，急教師之所急，想教師之所想，及時妥善解決教師最關心的熱點難點問題，從各方面想方設法解決教師的后顧之憂，關心他們的衣食住行、孩子讀書、老人就醫、子女工作等現實問題，使他們能安心從教，樂于從教。

（七）建立并完善教師師德師風成長檔案。

教師師德師風檔案是專門記載教師師德師風表現的重要資料，是教師業務檔案的重要組成部分，是記錄、了解和評價教師師德師風的重要載體，是教師評先表模、職務評聘、年度考核、提薪提職、培訓學習等方面的重要依據，是對教師師德師風行為事實進行記載、分析和處理，引導教師反思修身，以提高教師師德師風水平的一種重要的管理制度。

五、保障機制

（一）加強領導，建立健全師德師風的保障機制。

學校把教師職業道德建設納入重要議事日程，貫穿于學校管理工作的全過程。要切實加強領導，將師德師風建設與加強教師隊伍建設統一布置，統一規劃，做到組織、制度、內容、措施“四落實”；校長為第一責任人，要以身作則，率先垂范，加強自身師德修養，以模范行為和良好的人格魅力影響、帶動全體教師和教育工作者。學校黨支部、廣大黨員教師要充分發揮政治核心和先鋒模范作用。學校教代會和工會緊密配合，形成加強和推進師德建設合力。

（二）維護教師的合法權益，把加強教師師德師風建設同改進工作作風、解決教師實際問題結合起來。

認真踐行黨的群眾路線，暢通教師表達訴求的主渠道，耐心聽取教師的建議和意見，時刻把教師的需要和冷暖放在心上。要關心、理解、體貼教師，關懷和慰問經濟困難、年老體弱、長期生病住院治療的在職和離退休教師，要把解決教師思想問題同解決實際困難結合起來，繼嚴格要求，又關心愛護，為他們排憂解難辦實事、辦好事，在忠誠黨的教育事業的工作中增強師德師風建設工作的感召力和影響力。依法保護和捍衛教師的人格尊嚴，維護教師的合法權益，保護教師的正當權益不受侵害。

北川羌族自治縣擂鼓鎮小學

2015年3月

第二篇：小學師德師風建設實施方案

南溝小學師德師風建設實施方案

一、指導思想：

以“三個代表”重要思想和十七大精神為指導，以教師職業道德規范為準繩，以更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點，以“辦人民滿意的教育，創家長滿意的學校，做學生滿意的教師”為目標，以“愛與責任”為核心，進一步深化師德建設，強化師德素質，建設一支能夠擔當起教書育人重任的讓人民滿意的高素質的教師隊伍。

二、師德建設目標：

大力加強師德師風建設。堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育。落實好教師道德行為“十不準”，做好教師用語“十提倡”，開展“鑄高尚師德師風，樹良好教育形象”主題教育系列活動。使良好的師德轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。

三、成立師德師風建設領導小組：

為了將我校師德師風建設深入持久地進行下去，必須有組織有領導，為此成立了我校的師德師風建設領導小組。

組 長：謝高峰

成 員：麥建波、苗萬松、謝芬、李岑、楊春花

全體教師應同心協力，攜手并進，愛校如家。不利于團結的話不說，不利于團結的事不做。全校教職工應愛崗敬業，為人師表，教書育人，形成一種團結、和諧、積極向上的良好氛圍。本要求全體教師做到：《師德規范十不準、十提倡》

四、具體計劃措施：

(一)健全組織，強化師德建設觀念。

學校要把教師師德建設工作擺上議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，成立師德建設領導小組，部署師德建設活動，以“現代教育”理念樹立起獻身教育、教書育人的現代教師的師德觀。在師德建設中始終堅持以“忠誠黨的教育事業，堅定樹立起終身從教的職業信念和高度的職業責任感”為主線，有效開展教育活動。

(二)加強理論學習，提高思想素質。

1、有計劃有步驟地抓好學習教育活動，組織教師學習《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。

2、嚴格落實教師道德行為“十不準”、教師用語“十提倡”。

“十不準”即：①不準參加邪教組織和迷信活動；②不準從事有償家教和收費補課；③不準上課時吸煙和接打手機；④不準侮辱、體罰和變相體罰學生；⑤不準在工作時間上網玩游戲、聊天以及其他娛樂活動；⑥不準利用任何形式傳播有害學生身心健康的言論；⑦不準訓斥、指責和羞辱學生家長；⑧不準私自向學生收費、攤派讀物及推銷商品；⑨不準賭博、酗酒以及說臟話；⑩不準穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃妝艷抹，留怪發型。

“十提倡”即：①“你真聰明，真能干”；②“你真可愛，真活潑”；③“你還有什么問題？”；④“你的問題一定能解決”；⑤“別著急，慢慢說”；⑥“別灰心，再來一次”；⑦“看到你進步，真高興”；⑧“今天，你做得很好”；⑨“相信你，一定行”；⑩“通過努力你一定能成功”。

學校要嚴格貫徹落實教師師德禁令及其他師德規范，教師人人熟知，真正做到令行禁止。

3、結合上級師德建設有關要求，全體教師要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和社會實踐活動中進一步提高能力，以適應教育體制的轉軌變型。

(三)豐富活動載體，開展系列活動。

1、本開展“鑄高尚師德師風，樹良好教育形象”主題教育。圍繞樹立師德典型，講述身邊故事，演繹“教師之歌”三個方面的內容，引導教師經常以師德規范對照自己言行，大力弘揚正氣。通過校園網、板報、會議等大力宣傳教職工在主題教育中涌現出來的先進事跡。組織開展“文明辦公室”“ 文明單位”等創建活動，豐富師德建設的內涵，努力培養造就一支“愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠”的教師隊伍。鑄師魂，強調教師要具有“四心”：關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。育師德，強調教師要做到“三愛”：愛事業，愛崗位，愛學生。對后進學生強調教師要有“三心”：愛心、耐心、信心。

2、練過硬崗位技能，促教學質量提升

教育教學工作是學校的中心工作，也是教職工的本職工作。學校工會工作將進一步配合黨政，緊緊圍繞課程改革開展教師的繼續教育工作，大力提高教師教書育人的能力。工會要積極配合德育處、教導處、教研處開展好各項教科研活動，鼓勵教師積極參加各級各類基本功、優質課、論文、文明班集體等評比活動，鼓勵教師積極參加校、縣、市級教壇（科）新秀、教學（科）

能手、學科（術）帶頭人的申報與評比，促進教師向科研型發展，努力提高教育教學質量，為推進學校發展作出貢獻。

(四)完善考核評價制度，確保師德建設實施。

學校將教師職業道德確立為考核首要條件，實行一票否決制。不斷完善考核評價制度，進一步推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設落實到實處。

(五)展示學校風采,提高學校的影響力。

我們要充分利用各種宣傳陣地，開展信息渠道，大力宣傳師德高尚的教師，樹立師德典范，鼓勵教師多發信息報道，展示我校教師師德風采，樹立我校新形象。

第三篇：小學師德師風建設實施方案

回龍鎮中心小學師德師風專項整治活動實施方案

為切實加強教師職業道德建設，樹立我校教師隊伍良好風貌和教育新形象，進一步提高人民群眾對學校的滿意度，結合我校實際情況，實施深化師德師風專項教育整頓活動，為使此次活動能夠扎實有序的開展，特制訂以下實施方案：

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和十九大精神為指導，以教師職業道德規范為準繩，以更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點，以“辦人民滿意的教育，創家長滿意的學校，做學生滿意的教師”為目標，以“愛與責任”為核心，進一步深化師德師風專項整治活動，強化師德素質，建設一支能夠擔當起教書育人重任的讓人民滿意的高素質的教師隊伍。

二、師德師風專項整治活動的目標

大力加強師德師風專項整治活動。堅持把教師師德師風教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育。落實好教師道德行為“十不準”，開展“鑄高尚師德師風，樹良好教育形象”主題教育系列活動。使良好的師德師風轉化為教師的自覺行為，轉化為教師的人格品質。

三、成立師德師風專項整治活動領導小組

為了將我校師德師風專項整治活動深入持久地進行下去，特成立我校的師德師風專項整治活動領導小組。

組 長：董文明

成 員：董呈嬌、唐敏、董麗君、董益華

全體教師應同心協力，攜手并進，愛校如家。不利于團結的話不說，不利于團結的事不做。全校教職工應愛崗敬業，為人師表，教書育人，形成一種團結、和諧、積極向上的良好氛圍。通過此項活動要求全體教師做到：《師德規范十不準》

四、具體計劃措施

(一)健全組織，強化師德師風。

學校要把教師師德師風專項整治活動工作擺上議事日程，每周一召開會議，統一思想認識，增強抓好師德師風整治的緊迫感，成立師德師風專項整治活動領導小組，部署師德師風專項整治活動動，以“現代教育”理念樹立獻身教育、教書育人的師德觀。在師德師風專項整治活動中始終堅持以“忠誠黨的教育事業，堅定樹立起終身從教的職業信念和高度的職業責任感”為主線，有效開展教育活動。

(二)加強理論學習，提高思想素質。

1、有計劃有步驟地抓好學習教育活動，組織教師學習《中華人民共和國教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。

2、嚴格落實教師道德行為“十不準”。

“十不準”即：①不準參加邪教組織和迷信活動；②不準從事有償家教和收費補課；③不準上課時吸煙和接打手機；④不準侮辱、體罰和變相體罰學生；⑤不準在工作時間上網玩游戲、聊天以及其他娛樂活動；⑥不準利用任何形式傳播有害學生身心健康的言論；⑦不準訓斥、指責和羞辱學生家長；⑧不準私自向學生收費、攤派讀物及推銷商品；⑨不準賭博、酗酒以及說臟話；⑩不準穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃妝艷抹，留怪發型。

學校要嚴格貫徹落實教師師德師風禁令及其他師德師風規范，教師人人熟知，真正做到令行禁止。

3、結合上級對師德師風專項整治活動有關要求，全體教師要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和社會實踐活動中進一步提高能力，以適應教育體制的轉軌變型。

(三)豐富活動載體，開展系列活動。

1、本學期開展“鑄高尚師德師風，樹良好教育形象”主題教育。圍繞樹立師德典型，講述身邊故事，演繹“教師之歌”三個方面的內容，引導教師經常以師德規范對照自己言行，大力弘揚正氣。通過板報、會議等大力宣傳教職工在主題教育中涌現出來的先進事跡。不斷豐富師德建設的內涵，努力培養造就一支“愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠”的教師隊伍。鑄師魂，強調教師要具有“四心”：關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。育師德，強調教師要做到“三愛”：愛事業，愛崗位，愛學生。對后進學生強調教師要有“三心”：愛心、耐心、信心。

2、強師德樹新風，促教學質量提升

教育教學工作是學校的中心工作，也是教職工的本職工作。學校通過本次活動，大力提高教師教書育人的責任感。積極開展好各項教科研活動，鼓勵教師積極參加各級各類基本功、優質課、論文、文明班集體等評比活動，鼓勵教師積極參加校、縣、市級教學（科）能手、學科（術）帶頭人的申報與評比，促進教師向科研型發展，努力提高教育教學質量，為推進學校發展作出貢獻。

(四)完善考核評價制度，確保師德師風專項整治活動實施。

學校將教師職業道德確立為考核首要條件，實行一票否決制。不斷完善考核評價制度，進一步推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德師風專項整治活動落實到實處。

(五)展示學校風采,提高學校的影響力。

我們要充分利用各種宣傳陣地，開展信息渠道，大力宣傳師德高尚的教師，樹立師德典范，鼓勵教師多發信息報道，展示我校教師師德風采，樹立我校新形象。

五、具體安排

第一階段：成立機構，安排部署階段（4月23日——5月4日）

1、成立機構：依照安排，積極成立師德師風專項整治活動領導小組。

2、安排部署：召開全體教師關于深化師德師風專項整治活動動員會，學習市、縣教育局關于深化師德師風專項整治活動的相關文件。

3、組織教職工認真學習師德師風建設方面的相關文件和教育法律法規，確定每周一為集體學習時間，周二至周四為自我學習時間。

4、及時傳達并組織學習縣教育局文件精神，在深入學習的基礎上，針對師德師風方面存在的問題，組織教職工積極認真開展討論。

第二階段：查擺問題，深入展開批評與自我批評階段（5月5日——5月20日）

1、查找問題。在學習《中小學教師職業道德規范》的基礎上，查找自身突出問題。結合自身實際，主要突出以下方面：（1）、領導班子在師德師風建設方面存在的問題。（2）、教師隊伍中普遍存在的問題。（3）、影響教師整體形象，損害學校聲譽的問題。（4）、個別教師存在的問題。

2、針對自身存在問題，積極開展批評與自我批評，將全體教師的思想和行動統一到師德師風建設活動上來。

第三階段：征求各方意見，切實整改并予以落實階段。5月21日——6月5日）

1、設立舉報信箱、舉報電話、校長信箱，召開學生和家長會、問卷、個別談話，廣泛征求社會各界人士意見，并將征求意見分析梳理后，如實向教職工反饋。

2、對于存在的問題要做到及時發現，立即解決，將問題消除在萌芽狀態。

3、師德師風專項整治活動領導小組，對所反映的問題提出整改方案后，建立相應的督察制度，并及時跟蹤其落實情況，建立師德檔案。

第四階段：總結剖析，評比宣優階段。（6月6日——6月30日）

1、回顧總結。在學習、評議、整改的基礎上，建立健全包括師德師風培訓制度、承諾制度、考核制度、表彰制度、一票否決制度等在內的長效機制。使師德師風建設長期化、有效化。

2、對通過本次活動評選、涌現出來的先進典型、師德標兵進行表彰并大力宣傳，把師德師風活動引向深入。

六、保障措施：

1、嚴格考核管理。

建立師德考評制度，由師德師風專項整治活動領導小組帶頭，進行公開、公正、公平的民主評議，學校將在年終考核時，把師德表現作為考核的主要依據。

2、切實加強領導。

把師德建設作為一項事關教育工作全局的大事，納入學校工作的總體規劃，加強領導，統籌部署，切實做到制度落實、組織落實、任務落實。要千方百計地為教師教書育人創造更為良好的社會環境。

回龍鎮中心小學 2018年4月10日

第四篇：鎮中心小學師德師風建設實施方案

鎮中心小學師德師風建設實施方案

一、指導思想

以黨的十六大精神為指導，努力實踐“三個代表”的重要思想，以《教師法》《教育法》及相關政策法規對教師的要求為準繩，以強化教師職業道德教育創建優秀教師隊伍為重點，以實現學校的生存和發展為目標，進一步深化師德建設，強化師德素養，建設一支能夠擔當起教書育人重任的讓人民滿意的教師隊伍。

二、活動目標

要求全體教師要嚴格遵守《教師職業道德規范》和市教育局師德師風的有關規定，使學校每位教師都具備熱愛學生教書育人；愛崗敬業刻苦鉆研；務實創新甘于奉獻；廉潔從教為人師表；遵紀守法誠實守信的職業精神。具體目標如下。

思想素質方面:以“三個代表”重要思想來要求自己,牢固樹立為人民服務的信念,大力提倡熱愛學生、愛崗敬業、務實創新、敢于奉獻等職業精神。業務能力方面:認真備課上課,指導學生全面、系統、準確地掌握所學知識.努力掌握現代教育方法和教學手段,提高教書育人的能力和水平。

教師行為方面:不得體罰或變相體罰、謾罵和歧視學生.要以發展的眼光看待學生,對學習有困難的學生應無償輔導,不得搞有償家教，不得收受家長錢物,不求家長辦私事。

師表形象方面:儀表樸素、整潔、端莊、高雅，不在學生面前吸煙,不在工作時間喝酒,不在上課時間打手機、會客。

三、推進步驟

(一)提高認識，廣泛動員。健全領導機構，制定活動方案。召開動員大

會，宣布我校師德建設方案，以及獎懲辦法。把師德建設活動做為一件大事抓緊抓好，抓細抓實，并請家長、學生、同行共同監督。加大宣傳力度，形成學校重視師德，教師注重師表，學生尊重教師，家長配合學校的良好氛圍。

(二)開展師德建設系列活動。

1、以“學”養師德。強化學習，提高認識是師德建設的基礎。學習《教育法》《教師法》《公民道德實施綱要》《中小學教師職業道德規范》《教師師德十不準》等。學習方法：集中學習和自學相結合，講課輔導和集體討論相結合。

2、以“規”約師德。在師德建設活動中規范教師行為，重申各項規章制度，并明確落實各項制度的責任處室，并注重過程管理與反饋。

3、以“標”導師德。用榜樣引路，學習先進事跡，提高典型教師的影響力和示范力，號召教師向典型學習,推動師德建設不斷上新臺階，在學校中形成自強不息、誠實守信、敬業愛生、樂于進取的精神風貌。

4、以“情”化師德。以情育人潤物無聲，這是師德建設的催化劑。以愛為基情為誘導是“人本管理”的重要內容。號召廣大教師積極幫扶生活困難、學習困難、或其它困難的學生，用教師的愛感化學生，為孩子的快樂成長做出努力。黨支部要發揮戰斗堡壘作用，號召教師尤其是黨團員積極分子為學生奉獻愛心。

(三)總結剖析、綜合評價

1、每位教師要按照師德建設有關規定要求參照學校活動方案，認真總結反思，查找師德方面存在著的問題和差距，剖析思想根源，明確努力方向，并進行自我認格。

2、師德綜合評價由學校考評、家長測評、學生測評三部分組成，各部分基礎分都為100分，按60%、20%、20%的比例分別計入總分。

3、任教幾個班級的教師，由該教師選定一個班級作為考評樣本。

4、一年級學生不參與測評教師，該部分分值并入學校測評部分。

5、如果學校未組織家長測評、學生測評，則學校考評分為教師師德的最后總分。非教學崗位人員以學校考評分為準。

6、教師師德綜合評定結果分為優、良、一般、差四個等次，師德評定情況與評優、評先、晉級、聘用等掛鉤。(優90分～100分，良80～89分，一般70～79分，差70分以下。)

7、師德定為差的教師，該考核為不合格，并停止參評各類先進一年。評定為一般和差的教師要求進行思想剖析，完成個人師德報告并提出整改措施上報學校。

8、師德評定為優的教師可參評各級“師德標兵”，學校將對“師德標兵”進行一定的物資獎勵。

四、保證措施

成立師德建設領導小組：

組 長：羅冬香 副組長：李華清

成 員：王雙貴 梁漢清 周在發

2、嚴格制度，明確責任，強化檢查監督，不定期的對教師進行抽查。

3、加強輿論工作，創設良好氛圍。充分發揮先進典型的示范作用，充分發揮學生家長及社會的監督作用。

4、設立意見箱，師德舉報電話，聘請行風監督員，建立師德、師風臺帳，做到有舉必查，查實必處。

中心小學教師師德師風考評細則

為進一步加強教師職業道德建設，強化師德素養，提高教師隊伍的素質，樹立教師的良好形象。根據學校師德師風建設實施方案要求，制定本考評細則：

一、考評分值100分

1、日常規范25分

2、廉潔自律25分

3、教育行為25分

4、教學常規25分

二、執行部門

1、學校成立師德師風考評領導小組(校務成員組成)，負責教職工的師德師風考評工作。

2、日常規范由辦公室負責，其它部門配合；廉潔自律情況由工會負責，其它部門配合；教育行為由政教處負責，其它部門配合；教學常規情況由教務處負責，其它部門配合。

三、計分辦法

(一)日常規范25分

1、違反黨和國家政策、法律、法令、法規的，一票否決。

2、在教師之間搬弄是非、撒布謠言或吵架等影響教師團結的言行扣2分

3、上班期間，女教師穿奇裝異服，濃妝艷抹；男教師穿背心、拖鞋每例扣1分。

4、未佩戴校微的每次扣1分。

5、上班遲到、早退、擅自離崗的每例扣1分。

6、不參加各類集會、會議(含教研活動)的，每例扣2分。

7、不服從學校及各部門各項工作安排的每例扣3分。

(二)廉潔自律25分

1、向學生及家長索要錢物和推銷商品的每例扣2分，情節嚴重的一票否決。

2、以教謀私，通過家長為自己辦理私事，造成不良影響的每例扣2分。

3、違規訂購資料、教學用具，每例扣2分，收受回扣的每例扣4分。

4、班主任違反收費規定、私自收費或搭車收費者每例扣2分。

5、在藝校報名、學生保險等自愿項目中有強制行為的每例扣2分。

(三)教育行為25分

1、進行有償家教造成不良影響的，每例扣2分，情節惡劣后果嚴重者一票否決。

2、因教育、管理工作不到位，造成安全責任事故的，由政教部門組織調查認定責任，凡屬教師責任的每例扣2分。造成重大安全責任事故的一票否決。

3、在座位安排、學生干部培養、評先評優工作中明顯不公，經家長投訴并查實的每例扣2分。

4、不執行家校聯系制度的扣2分。

5、出于各種目的，對學生進行打擊報復的，每例扣3分。

6、教師有體罰或變相體罰等師德師風問題，情節輕微的扣2分，情節嚴重的一票否決。

7、對待家長態度粗暴造成不良影響的每例扣1分。

(四)教學常規25分

1、上課遲到每例扣1分，無故缺課，每例扣3分。

2、擅自增加學生的課業負擔，家長、學生反響嚴重的扣2分。

3、上課時間接聽電話（緊急情況除外）、抽煙的每例扣1分。

4、未經學校同意私自調課者每例扣1分，因私事個人請別人代課的雙方各扣一分。

5、作業未及時批改每例扣1分。

四、其余事項

1、本細則計分分為四部分，各部分基分扣完為止。

2、各條款的評分由相關部門調查落實后記錄在案，并經由年段組長反饋本人。

3、本考評結果每半學期小計一次，在校對內公開欄公布。

4、每學年總評一次，計算每位教師考評得分，有疑義者，由校務會裁決。

5、本細則最終解釋權歸學校領導班子。

第五篇：鎮小學2022年師德師風建設工作實施方案

鎮小學2022年師德師風建設工作實施方案

為了認真貫徹《旬邑縣教育系統2022年師德師風建設工作實施方案》(旬政教發【2022】68號)精神，進一步提升廣大教師政治思想素質和職業道德水平，激勵廣大教師力行師德規范，強化師德意識、轉變工作作風，促進全系統行風建設。使2022年師德師風建設工作取得實效，特制定本實施方案：

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以“熱愛學生，教書育人”為核心，以“學為人師，行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，以解決教師隊伍中存在的突出問題為關鍵，引導廣大教育工作者嚴格遵守師德規范，弘揚高尚師德，提高師德素養，努力造就一支人民滿意的教師隊伍。

二、目標任務

1、增強全鎮教師的職業道德意識，規范廣大教師的職業行為，全面提高教師的職業道德水平。

2、督促教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以及正確的教育價值觀念、質量觀念和人才觀念，增強教書育人，以身立教的社會使命感。

3、以師德教育為突破口，促進我鎮小學良好教風、學風和校風的形成，全面提升我鎮教師師德教育水平。

4、加強全體教師尊重學生、愛護學生、保護學生的責任意識，促進廣大教師成為先進社會生產力的開拓者，先進文化的弘揚者，廣大人民群眾利益的維護者。

5、形成我鎮教師職業道德教育基本框架、長效機制，構建我鎮全方位、立體化，可持續發展的師德教育格局。以及正確的教育觀、質量觀和人才觀，增強教書育人，以身立教的社會使命感。

三、內容方式

1、開展集中學習活動。各校園要采取集中學習、討論交流與個人自學等方式,組織教師認真學習習近平總書記關于教育的系列講話,學習《教育法》、《教師法》,學習西遷精神及先進模范人物的先進事跡等,重點學習《中小學教師職業道德規范》、《咸陽市中小學教師職業道德考核辦法》等相關文件，提高廣大教師對師德師風建設工作的認識。

2、開展對照檢查活動。全體教師要結合自身實際，做好“七查七看”工作：一查貫徹教育方針情況，看是否有違背教育方針和政策，重教書輕育人，把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為;二查熱愛學生，尊重學生人格情況，看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生，體罰或變相體罰學生、工作方法簡單粗暴的行為;三查為人師表、廉潔從教情況，看是否有向學生推銷或變相推銷教輔資料、向學生和家長亂收費、亂補課等以教謀私的行為;四查遵規守紀情況，看是否有目無規矩、想來就來想走就走、有令不行、不服管教、賭博、酗酒、不法上訪等現象;五查樹立教師良好形象情況，看是否有語言不文明、衣著不得體、言行不檢點，是否有酒后上課、課堂接打手機、校園吸煙等行為;六查關心集體、尊重同事情況，看是否有損害集體榮譽和不利于團結的言行;七查工作作風情況，看是否有作風不踏實、工作不認真、浮而不入、事業心缺乏,只講待遇、不講奉獻、不求過得好只求過得了、應付差事的現象。全體教師要根據自查情況精心撰寫“個人師德師風對照檢查材料”，分析原因，議定措施，扎實整改。

3、開展系列整治活動。一是開展師德師風承諾活動。各校園要組織全體教師開展師德師風承諾活動，簽訂《師德師風承諾書》，將教師職業道德規范牢記于心、用于實踐、將愛心奉獻于學生，努力實踐自己的諾言。二是開展向師德先進學習活動。各校園要組織開展先進事跡報告會,師德大講堂等活動,讓教師了解身邊的師德典型,并以先進為榜樣,向榜樣看齊,發揮榜樣的示范作用。三是開展先進評選活動。開展師德標兵、師德先進和最美教師評選活動,樹立師德師風先進典型。鎮小學擇期對涌現出的先進典型將予以推薦參加上級最美教師和師德先進評選。四是積極開展“三評”活動。學生評教師、教師評校長、家長評學校。讓干部的工作作風、教師的師德師風、教育教學質量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監督，評議結果公開，切實改變學校和教師的工作作風。五是開展拒絕有償家教倡議活動。各校園要進行公開倡議，教師要公開表態，同時還要接受家庭和社會的監督，家長定期對教師做出評價。六是開展“說我身邊的師德風范”征文活動，大力宣傳身邊的優秀教師。七是開展關愛學生活動。開展以關心關注留守兒童為主線的“關愛學生，從點滴做起”主題實踐活動，走進學生心里，關注學生的身心健康和全面發展，反思自身的教育思想，以習慣養成習慣，以情操陶冶情操，以人格影響人格。

四、實施步驟

第一階段(4月20日-30日):

廣泛宣傳，全面動員。各校園要在鎮小學動員大會的基礎上，繼續召開教師會議，制定活動方案，進一步統一思想，提高認識，明確活動目標、任務和具體方法步驟。要通過櫥窗、宣傳欄、校園廣播、等載體進行廣泛宣傳動員，充分發揮學生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活動氛圍。

第二階段(5月1日-11月30日):

學習教育，查改整治。各校要堅持邊學邊糾正的原則，把學習教育、查擺問題有機結合起來，在“學”中“查”，在“查”中“糾”，在此過程中進一步提高認識，鞏固“學”的效果。各校園以校為單位，至少安排4至8次集中學習，每次有記錄，有。每個教師學習筆記每周不少于5頁，學習不少于2篇(校長材料交鎮小學，其他教師材料學校負責收集)，對于存在的問題，要認真制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施和整改時限，切實予以整改。各校園要認真組織自檢自查，召開自查剖析會，每人一篇自查材料，會上教師逐人自我剖析，學校要結合自查情況形成自查。

第三階段(12月1日-31日):

剖析評議，總結提升。各校(園)及時開展自評和分析活動，認真總結師德師風建設工作的經驗、成就及典型的人和事,并寫好活動總結交鎮小學。

五、保障措施

為保證師德師風建設工作的順利開展，鎮小學校成立教育活動小組，組成人員如下：

組　長：

副組長：

成　員：

各校(園)也要成立相應的組織機構，高度負責，周密謀劃，精心實施，按時報送相關資料，互通信息，確保師德師風整治活動取得實效。

六、活動要求

(一)加強組織領導，注重輿論宣傳。

各校(園)要加強領導，精心組織，細化方案，做到活動有計劃、有記錄、有總結，確保各項活動正常有序開展，確保每個教師都能參與到活動中來。要通過媒體、網站和各種會議廣泛宣傳師德師風典型，弘揚正氣，努力營造師德師風建設的濃厚氛圍。

(二)創新活動載體，提高教育實效。

各校(園)要立足實際，不斷創新活動載體，將師德師風建設工作與教師思想政治工作有機結合起來，在豐富多彩的師德教育活動中，讓教師主動接受思想教育，提升廣大教師政治思想覺悟和職業道德水平，確保師德師風建設工作取得實效。

(三)大膽探索實踐，建立長效機制。

各校(園)要大膽創新，積極探索師德師風建設的長效機制，多渠道、多層次、多形式的開展師德教育，不斷促進師德師風建設的理論創新、制度創新和管理創新。

(四)接受社會監督，注重過程督查。

各校(園)要建立督查制度抓好落實。可以采取從社會上聘請師德師風監督員、設立師德師風監督電話或者以校長接待日等形式，廣泛接受社會對師德師風的監督，對違反師德行為的現象要嚴肅處理，鎮小學將采取明察暗訪的形式對各校活動開展情況進行督查，并及時將督查結果通報全鎮。