第一篇：漳平市聯興小學辦學思想與辦學特色建設方1

漳平市聯興小學辦學思想與辦學特色建設方案

一、新理念、新目標、新成效

辦學宗旨：

對每一位學生負責，對每一個家庭負責，對社會負責。

辦學理念：

以人為本，以創新為核心，以質量求生存，以特色求發展，以提高學生綜合素質為目的。辦學目標：

讓學生更喜歡，讓家長更滿意，讓教師更自信，讓社會更認可，讓學校充滿智慧，充滿人文，充滿活力，讓每個學生享受優質教育。

培養目標：

有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

辦學特色：

傳承畫鄉藝術，培養書法特長。

辦學精神：

嚴謹、勤奮、求實、進取。

管理措施：

依法治校，科學、民主、和諧管理。

辦學策略：

1、用心治校，在管理理念上狠下功夫。

樹立科學管理理念，建立完善科學適用管理機制，以書法見長為特色。領導班子以身作則，規范自身言行，團結協作，密切配合，推動學校各項工作的開展。

2、用心立德，在思想道德上狠下功夫。

把學校德育工作放在首位，讓學生學會學習，學會生活，學會做人，學會創新，建立學校、家庭和社會三位一體的德育教育網絡，促進學生思想素質全面提升。

3、用心育人，在養成教育上狠下功夫。

建立健全養成教育長效機制，培養學生優良道德品質和良好行為習慣，教師以良好的行為習慣教育學生，以優良人格魅力影響學生，有效促進學生良好道德品質形成。

4、用心打造，在校園文化下狠下功夫。

加強校園文化環境建設，提升校園文化品位，營造出優美的校園文化環境，通過培養學生書法特長，提升學生書寫水平，了解中國淵源文化歷史，讓學生愛書法，會書法，精書法，營造濃厚的校園文化氛圍。

二、抓作風、抓管理、抓效率

校訓：文明、勤學、活潑、創新。

文明：尊敬師長，團結友愛，舉止文雅。

勤學：熱愛學習，勤于學習，善于學習，活潑：動靜分明，積極向上，天真可愛。

創新：理念創新，管理創新，機制創新。

校風：團結、進取、嚴謹、求真。

詮釋：校園風氣積極向上，精神文明、物質文明、政治文明并存；教學嚴謹，勤奮學習風氣濃厚；講求務實，紀律嚴明，工作扎實，務求實效；創新意識濃厚，勇于探索，不斷改

1革，大膽創新。

教風：愛生、敬業、善教、創新。

詮釋：教師忠誠教育事業，愛崗敬業，樂于奉獻，熱愛學生，愛生如子，面向全體學生，公平對待每一位學生，不歧視任何一位學生，培育每一位學生成長。在教學中善于尋求并掌握最好的教學方法，教育學生，并加強學習，不斷開拓創新。

學風：友愛、惜時、勤奮、爭先。

詮釋：體現學生學習理念，充分調動學生學習的積極性，培養濃厚的興趣，全過程的參與學習，做學習的小主人。學會思考、敢于質疑、加強交流，積極動手，大膽實踐，勇于創新，學會學習，學會創造，學會發明，人人爭當“小能人”。

領導作風：廉潔、務實、團結、勤政。

詮釋：堅持和諧團結，保持較強的內聚力，艱苦奮斗，不斷進取，嚴格要求，求真務實，落實黨風廉政建設。

班主任工作作風：愛、嚴、勤、細、帶。

詮釋：以愛暖其心,以嚴導其行,以帶端其為,勤思考,細管理。

教師誓詞：

我宣誓：我是一名聯興小學的老師。教育是神圣的事業，教師是我光榮的選擇，“誠信做人，認真做事”是我終身信守的準則。恪守崇高的職業道德，用智慧開啟智慧，用愛心托起愛心，平等地對待每位學生，讓每一個孩子都“勤奮學習，快樂生活，健康成長”，是我最大的心愿！

學生誓詞：

我宣誓：我是一名光榮的聯興小學的小學生。我決心做到尊老愛幼，團結同學，待人有禮貌，誠實，不說謊，知錯就改，愛護公共財物，愛護花草樹木和莊稼，保護有益動物。語言上做到講文明，行為上講規范做到“五不”，學習上講刻苦，生活中講衛生，活動中講合作，集體中講團結，待人上講禮貌，處事上講謙讓，家內外講節約，校內外講安全，爭當文明好學生。

三、弘揚畫鄉傳統，傳承書法藝術

——漳平市聯興小學“傳承畫鄉藝術，培養書法特長”辦學特色建設方案

特色學校建設是1993年《中國教育改革和發展綱要》明確提出的要求，綱要指出“中小學要由應試教育轉向全面提高國民素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑的發展，辦出各自的特色。實踐證明，發展辦學特色，是增強學校活力、提高辦學效益，實現由“應試教育”向素質教育轉軌，培養多層次、多類型人才的有效措施和重要手段。創辦特色學校的過程實際上亦即深刻地理解和把握學校個性或特殊性的過程，只有認真地分析和研究一個個迥然相異的學校實體各自的特色，才能更好地捉摸學校建設與發展的普遍性和共同性。顯而易見，創辦特色學校是探究辦學規律的簡捷、必要的手段。因此我校依托畫鄉優勢，渲染畫鄉氛圍，感受畫鄉熏陶，確立了“傳承畫鄉藝術，培養書法特長” 的辦學特色方案。

一、學校概況

漳平市聯興小學現有教職工28人，小中高2人，小學高級教師16人，市級骨干教師4人，其中省級學科帶頭人1人，本科學歷2人，大專以上學歷22人。近年來在各級領導的關心，社會各界的支持下，學校圍繞著“對每一位學生負責，對每一個家庭負責，對社會負責”的辦學宗旨，提出“以人為本，以創新為核心，以質量求生存，以特色求發展，以提高

學生綜合素質為目的。”的辦學理念，不斷提高教育教學質量；初步形成了質量立校、科研強校、特色興校的辦學特色。教師的幾十篇教育教學論文連續在CN級發表，學生的書畫作品在各級報刊刊登；先后獲得“福建省農村示范小學”、“漳平市先進集體”、“漳平市文明學校”等榮譽。

二、辦學特色構想的背景

聯興小學位于革命老區——閩西漳平市新橋鎮。

1989年元月，新橋鎮被國家文化部命名為“中國現代民間繪畫之鄉”。新橋鎮農民民間繪畫之風由來已久，百年來一直保留著農民書畫，民間工藝制作的傳統。改革開放的春風，使這里的群眾文化生活和農民書畫創作活動更加活躍，開創了民間的一代藝術新風。近十幾年來，有80余幅農民書畫作品在省級、全國獲獎，30余幅被國家選送國外展出并被收藏，200余幅在各類報刊、雜志上發表。

聯興小學地處藝術氛圍濃厚的畫鄉之中，本著傳承畫鄉的藝術傳統，培養學生綜合素質的目標，應從培養學生的興趣出發，從提升教師的書法水平入手，從學生基礎抓起，取得了顯著的成績。為此，我校認為深入開展特色教育時機成熟。所以提出構建“傳承畫鄉藝術，培養書法特長”的辦學特色方案。

三、辦學目標

長期目標：對中國傳統文化和漢字書法滿懷敬畏，抱著對國家民族的無比熱愛之心，以不斷完善自我綜合修養，弘揚傳統民族文化。

近期目標：

第一學段（1~2年級）

養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。

第二學段（3~4年級）

能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。第三學段（5~6年級）

硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優美。

四、實施步驟

（一）準備階段：擬定工作規劃、實施方案，組建寫字（書法）教學指導小組，加強領導，落實管理。

（二）實施階段：

1．全面落實各項規劃工作，建立健全各項工作制度，重點抓好寫字（書法）課堂教學、師資建設、教學科研、展賽活動、人才培養等工作，全面完成各項任務。

2．規范學生寫字（書法）教學管理，加強督導與評估。

（三）總結階段：

1．總結成績、提煉經驗、找出差距。

2．提出下階段工作規劃。形成我校寫字（書法）教學可持續發展的良好局面。

五、創建思路

1、凈化語言文字環境。為了營造濃厚的習字氛圍，徹底凈化語言文字環境，要求做到四無：校園內無不規范漢字；寫字無不規范雙姿；學生作業無涂擦痕跡；教師批改無潦草字跡。

2、營造校園書法環境。在創建“書法特色學校”過程中，各班教師要通過各種途徑讓

學生了解文字的博大精深，增強學生的民族自豪感。努力使每一層樓、每一面墻壁都訴說與寫字教育有關的人文歷史，使學生得到文化熏陶。學校的宣傳欄中、教室里展示教師、學生的優秀書法作品，陶冶師生情操，激發書寫興趣。

3、健全學生寫字檔案。寫字檔案是學生練字的真實記錄，分類歸檔保存，既可以看出一個人寫字的成長過程，也可以比出和別人的差距，明確前進的目標。學生寫字檔案主要包含：學生優秀書法作品，學生參加各級各類書法比賽獲獎證書。

六、實施措施

1．抓課程落實。上足上好每周一節寫字課。

2．抓課堂教學。課堂教學是寫字教育的主陣地，是傳授寫字知識、訓練書寫技能、培養良好書寫習慣的主渠道，主要抓好五個方面的工作：

（1）集體備課，吃透教材。實行年級集體備課制度，以年級成立寫字備課組，目的在吃透教材、提高駕馭教材的能力。

（2）以“師”帶“生”，導練結合。我校的書法教育強化師生共同練習，共同提高。圍繞每周一節的寫字課的目的要求，進行強化訓練。為了保證學生有充足的習練時間，我校每天安排20分鐘時間的寫字課為正常學生寫字練習時間。通過每天的寫字課反復練習，鞏固學生在寫字課中練習的內容，并使學生向書寫有質量有速度的方向發展。

（3）因材施教，精講多練。堅持因材施教原則，要注意“定位中間、兼顧兩頭”，即以中等書法水平的學生為依據，同時顧及優生與差生，進行“分層學習，分層指導，分層評價”，使不同水平的學生都能在老師的指點與鼓勵下，得到充分的發展。

（4）加強學生“雙姿”，隨機監測、督導。特別是注意從低年級開始這項工作。實行自測量分，持之以恒，鞏固雙姿達標率。

（5）開展寫字優質課評比活動，研究不同課型的課堂教學模式，優化寫字課堂教學。

3．實行學生寫字質量“三個一”動態管理，即“每天一張寫字作業批改；每月1次寫字作業達標評價；每學期一次書法水平考級”。通過“三個一”的動態管理，掌握每一個學生的寫字情況，不讓一個差生掉隊。

七、保障機制

為確保 “傳承畫鄉藝術，培養書法特長”辦學特色創建工作能順利開展，必須做到以下四個保障機制：

1、保證骨干教師到位；

2、保證創建方案到位；

3、保證領導管理到位；

4、保證創建經費到位。

第二篇：小學辦學思想及特色分析

辦學思想及特色分析

城關鎮東張營中心小學

東張營中心小學辦學思想及特色分析

一、發展背景分析

（一）學校概況

東張營中心小學始創于清朝中期，幾經遷址，于2011年9月遷入新址，座落于東張營村東北，毗鄰廊良路。學校占地7447.5平方米，建筑面積4000余平方米。服務于東張營、西張營、沙莊、田古屯、草茨5個村街。學校現有6個教學班，192名學生，24名教職工。大專及以上學歷教師18人，其中具有小學高級職稱21人。

近年來，學校在圍繞辦學理念和學習特色不斷改善管理隊伍結構，提升學校管理水平方面做了努力，學校的管理機制和教育現代化發展的要求再不斷縮短差距。干部隊伍在管理中有一定的開拓進取精神，并努力跟進學校發展目標。

（二）現狀分析

現有辦學優勢

1、隊伍建設卓有成效。一是有一支團結、民主、奮進、務實的領導班子。班子成員敬業勤政，有較強的決策能力和協調能力，能自覺堅持“三帶頭”，做到“四個一”；二是有一支充滿活力，奮發向上的教師隊伍。幾年來，學校堅持以人為本，采用多種形式，狠抓師德建設，加強師能錘煉，推進“名師工程”，積極為教師展示才華搭建舞臺，著力培養青年教師和骨干教師，學校現有區級骨干教師1人，校級骨干教師7人。

2、規范管理持之以恒。學校立足科學管理、人文管理，注重創建三項特色（民主管理一體化、依法管理校本化、規范管理精細化），抓實三項管理（教育思想管理、校園管理、教學流程管理）；堅持制度治校，以貫徹執行《武清區中小學管理規范》為契機，逐步制訂完善了一系列規章制度，做到有據可依，有章可循。同時，嚴格制度執行的剛性，把規章制度落實到每一個工作環節中，用規章制度規范每一位教職工的行為，收到了令人滿意的效果。

3、德育實踐追求高效。我校著眼于人的全面、和諧發展，突出優秀道德品質和良好行為規范的養成教育，通過三個陣地（黑板報、主題隊會、監督崗）和開展豐富多彩的主題教育，堅持學校教育系列化和社會教育經常化，致力于構建學校、社會、家庭三位一體的全方位、立體型的和諧德育體系。

4、有效教學穩步推進。在實施素質教育過程中，我們以新課程理念為指導，注重突出“高效教學”理念，積極開展“三確保三嘗試”活動，明確要求在教學實踐中，要確保學有地位，確保學的主動，確保學有目標；嘗試自主學習，嘗試探究學習，嘗試合作學習，讓課堂充滿生命活力，初步形成了“行動研究，分層落實”的高效教學推進策略。

5、教育科研初獲成果。我校有立項區級課題2個，已結題1個，其中一個正在研究中。為確保課題的扎實有序推進，學校建立健全了《東張營中心小學教科研管理細則》，營造了“學習—實踐—研究”的科研工作氛圍，要求教師 “在行動中研究，在研究中行動”，教師隊伍正逐步實現由經驗型向科研型轉變。

二、學校辦學理念目標三風一訓

1、辦學理念：

以人為本，發展個性，強化基礎，辦出特色，為師生的全面發展與終生發展奠基。

2、辦學目標：一切為了學生的發展。

3、學校校風：崇德、尚學、開放、求實

4、學校教風：嚴謹、協作、開拓、奉獻

5、學生學風：勤奮、樂學、善思、合作

6、學校校訓：博愛誠信、知行合一

三、發展目標：

1、總目標：通過三至五年努力，實現跨越式發展，把東張營中心小學建成“辦學有特色，學生有特長，教學有特點，科研有特效”的符合現代化教育理

念的現代化優秀農村小學。

2、辦學目標：優化育人環境，促進學校內涵發展；以人為本，追求一流的教育、教學質量，辦出學校的特色，讓孩子們健康快樂地成長。

3、育人目標：全方位育人，讓小學教育成為孩子良好人格的奠基，智慧的啟蒙和品德的基石。讓學生學會學習、學會實踐、學會探索、學會超越，把學生培養成為健康、活潑、好學、善行的孩子。

4、教學目標：建立健全制度化的教學常規管理模式，用制度來約束人管理人；以校本教研為突破口，促進教師專業成長，提高課堂教學效益，全面提升教學質量；切實加強學校的教育教學工作，以學生的發展為基本出發點，積極實踐研究，使學生能更快、更易的適應不同階段的學習生活。把提高教學質量轉移到依靠深化教育教學改革，強化教學科研和教改實驗的軌道上來。

5、師資隊伍建設目標：以科學發展觀為指導，以“規范化、精細化、人性化”為管理目標，全面推進素質教育。我們在規范化管理的前提下，實施民主化管理。創造條件，讓全體教師參與學校的管理工作，做到決策過程民主化，決策程序規范化，決策方法科學化，以確保素質教育有序推進，抓出成效。

6、后勤保障目標：繼續改善辦學條件，加快信息化教育進程。完善校園網絡系統，提高教育教學和管理效能。嚴格學校財產管理制度，規范辦事程序，樹立后勤工作為教育教學服務，為師生服務的思想，提高服務質量，提高后勤人員的主人翁意識，管好家、理好財，保障學校教育教學工作的順利開展，加速學校的發展進程。

我們堅信，隨著規劃的實施、目標的實現，三年后的東張營小學必將成為武清教育的又一道亮麗風景線！

第三篇：漳平市聯興小學行風建設工作總結

漳平市聯興小學行風建設工作總結

（2011-2012學年第一學期）

隨著科教興國戰略的實施和依法治國方略的確立，依法治教已成為黨和政府管理教育的基本方針，而依法治校作為依法治教的重要組成部分，已成為學校加強行風建設的必然選擇。一年來，我校把行風建設作為學習和踐行“三個代表”重要思想和貫徹十六大精神的具體行動，以促進教育改革和發展為目標，以“教育必須為人民服務”為宗旨，切實把行風建設工作作為學校工作的一個重要內容，并貫穿于全年工作的始終，做到常抓不懈，確保了我校的各項工作逐漸由行政管理向法治化管理邁進，行風建設工作取得了較為理想的效果。現就具體做法匯報如下:

一、加強學習，提高認識，確保行風建設工作的落實。

我校將此項工作提到重要日程，研究制定了方案，成立了領導小組，先后組織領導班子、黨員、教師學習了《義務教育法》、《教師職業道德》《教師五條禁令》、《福建省關于規范中小學辦學行為實施方案》等有關資料。通過學習使全校教師提高了對政風行風工作建設重要性的認識。

二、加強黨風廉政教育，牢固樹立全心全意為人民服務的思想。

1、今年我校組織黨員干部認真學習《中共中央關于加強和改進黨的作風建設的決定》、《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨內監督條例》。認真學習黨的十七大、十七屆四中全會重要精神。大力加強黨風廉政教育，努力提高黨員干部的政治覺悟，端正黨風，使全校黨員干部和全體教師從思想上牢固樹立全心全意為人民服務的思想。

2、深入開展黨性黨風黨紀教育。我校組織班子成員認真學習貫徹中紀委有關會議精神，深刻領會新形勢下的黨風廉政建設和反腐敗斗爭的現實意義和深遠的歷史意義，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的戰略方針，貫徹落實《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，全面加強領導干部作風建設，促進領導干部作風進一步轉變。全面履行黨章賦予的職責，做到堅持原則不動搖，執行標準不走樣，履行程序不減少，遵守紀律不放松，扎實推進黨委工作的民主化、科學化、制度化。認真開好學校黨委民主生活會。在民主生活會前，組織召開座談會，廣泛聽取干部和師生群眾的意見，并將這些意見反饋給每個班子成員。領導班子成員按照這次民主生活會的主題和要求，認真準備了發言提綱。在民主生活會上，班子成員認真對照《廉政準則》，圍繞如何樹立正確的利益觀和公仆意識，自查了班子和個人在思想作風、工作作風、領導作風和生活作風以及廉潔自律方面的情況，開展批評和自我批評。

三、堅持校務公開，促進科學民主管理

我校積極推行校務公開制度，推動了行風廉政建設，完善學校民主科學管理體制。對學校工作的內容做到“四公開”即：①重大決策公開。對學校全局性、長遠性和影響大的重大決策都通過多種途徑認真聽取廣大教職工的意見，召開教代會討論通過。②人事制度公開。學校教師的聘任、考核、晉級以及評先獎優、職稱評聘及支部的發展對象等都實行公開公示制度，做到政策標準公開，評聘程序公開，評聘結果張榜公布，做到公開、公正、公平。③財務制度公開。學校的收費標準嚴格按照有關文件規定由省、市財政、物價部門審批，做到統一規定亮牌收費，張榜公布，不私設收費項目，不“搭車收費”，接受群眾監督。凡大宗設備的采購、工程項目的招標、經濟承包合同、人員調動等，嚴格按照有關文件精神執行，堅決杜絕“暗箱操作”行為，增加透明度。④學校黨政領導廉潔自律公開，自覺接受黨內外群眾和民主黨派監督。

四、建章立制，規范管理，推進行風建設工作。

要加強和推進行風建設工作，首先必須建立健全的規章制度，這是學校管理走上法治化軌道的首要條件，也是積極推進的行風建設工作切入點。

行風建設是一項長期而艱巨的任務，只有把多年來一些行之有效的做法用制度加以鞏固下來，實現行風建設工作的制度化，規范化，行風建設工作才能持之以恒，卓有成效地開展下去。因此，在推進行風建設工作進程中，首要任務是注重抓好建章立制工作。領導班子高度重視，審時度勢，經過多層次多渠道的調查研究，最后確立了校長親自掛帥，由分管領導具體抓的工作運行機制，建立行風建設工作領導小組機構，形成全校各方密切配合，師生共同參與的工作思路，從而確保了行風建設工作的正常運行。我校在行風建設領導小組統籌安排下，在充分發揮全校師生民主管理的積極性和主動性的基礎上，陸續制定了一系列的管理條例和嚴格的規章制度。

我校行風建設工作雖然取得了一定成績，但在今后的發展進程中，我們將更進一步加強行風建設工作，深化認識，強化管理，細化過程，靠真誠的服務贏得學校和群眾的理解和支持，開拓進取，與時俱進，為實現行風建設工作的新局面而努力奮斗。

第四篇：小學辦學特色材料

小學辦學特色材料

一、德育工作

1.我校堅持“德育為首、智育為主、五育并舉、和諧發展”的辦學指導思想，根據《德育工作實施綱要》，結合我校實際，制定《德育工作目標要求》，設置好教育內容和實施途徑，把德育工作當為一項系統工程來抓，具體落實表現在德育工作整體效應的指揮系統化，內容系列化，途徑網絡化，方法科學化和考核標準化。具體做法是：（1）抓隊伍建設。建立以校長為統帥的領導小組，完善德育網絡。（2）注意抓德育工作的重點；熱愛社會主義教育始終作為學校教育的主題，發揮課堂教學的主渠道作用，利用班會，思想品德課，少先隊活動融為一體進行強化德育工作。（3）建立德育陣地。堅持每周一舉行升國旗儀式，教室懸掛國旗，結合“五·一”、“六·一”國慶等節日開展反映家鄉變化的征文活動、文藝匯演等。把教育性、知識性、藝術性融為一體，全方位熏陶學生，促進良好品德的形成，學生受到了潛移默化的教育。

2.把落實《小學生守則》和開展《小學生日常行為規范》訓練作為長期的戰略任務來抓。學校堅持正面教育，利用櫥窗、廣播、大力表揚好人好事，樹典型、立榜樣，形成了許多積極向上的群體，通過自評、周評、月評、總評等形式，進行集中表揚、獎勵。

3.充分發揮少先隊組織的模范先鋒作用。我們以“五愛”為基本教育內容，堅持常規制度化、基本內容具體化、傳統教育周期化。通過開展扎實有效的體驗教育活動，如：組織隊伍軍訓、外出參觀愛國主義教育基地，春游、秋游等活動，讓學生走出書本、走出課堂、走出校園、走進社會，在社會的廣闊天地里學習、鍛煉、成長，全面培養學生的素質，提高了學生的創新精神和實踐能力。

4、在常規教學的主要陣地中嚴格貫徹德育工作。我們寓德育于各學科教學之中，我們強調“每一個教職工都是德育工作者，每一門學科都是德育陣地”。我們提倡從一點一滴抓起，從身邊小事做起，如“見到不衛生的地方彎彎腰，上課自習集會靜悄悄，師生相遇問聲好”，努力把衛生、紀律、禮貌等三個對學生最基本的道德行為變成看得見、摸得著的東西，并要求各科老師要以“一切為了學生”的態度抓好德育教育。

二、教學工作

1、學校堅持教育改革，以質量為立校之本，圍繞抓基礎、重質量、強素質、求發展、樹形象的教學方式，不斷深化課堂改革，優化課堂教學，提出課堂教學“和諧教育、主動參與”構想，建立和諧、融洽的師生關系，為學生主動參與、樂于探究、勤于動手提供了廣闊的空間。學校注重師資隊伍建設，鼓勵教師參加學歷培訓，每期開展教學能手比武，著力打造“敬業、愛生、嚴謹、善教”的師資隊伍。

2、堅決落實減負措施，培養學生的整體素質。學校一直把減輕學生過重課業負擔工作真正落到實處，采取各項有效措施，重點抓改進教學方法和教學手段，進一步優化課堂教學；對學習有困難的學生根據其接受能力，因人而異布置不同份量或難度的作業，激勵學生積極參與各項有益的文體活動，使學生能愉快地學到知識，輕松完成學業，提高整體素質。

三、重視校本課程的開發。

為適應日新月異的社會對人才的需求，給廣大學生提供一個更好的發展個性特長的自由天地。我校在狠抓課堂教學的同時，還十分注重開展豐富多彩的課外系列活動。我們通過開展興趣小組活動，為學習提供施展才華的機會，讓學生在活動中表現自我，發揮特長，既增長了知識，開闊了視野，又陶冶了情操，贏得了信心。

第五篇：小學辦學思想

小學辦學思想

1、辦學目標：建有文化的校園，塑有理想的教師，育有特長的學生，辦有特色的學校。

2、辦學理念：辦學理念，即學校的教育理念和教育信念。故而確定為：一切為了學生的發展，讓學校充滿生命活力。

3、辦學精神：樂學、善思、勵志、創新。

4、管理模式：內強管理（規范化管理），外樹形象（公信教育形象）。

5、管理措施：人人有崗位，崗位有職責，職責有考核，考核有獎懲。

6、辦學策略：以人為本，以創新為核心，以質量求生存，以特色求發展，以提高學生綜合素質為目的。即：立德樹人，造就“敬業型、學習性、服務型、科研型”的教師隊伍。

（1）堅持以人為本，倡導敬業、奉獻，以“師德水平最高，責任心最強”盡快打出學校名氣。

（2）培養“學習型”教師。

“領導示范”、“榜樣激勵”、“制度規范”，形成學習氛圍，開展“整體提高通識性學習”活動，堅持每周一次的政治、業務學習，形成制度。

（3）培養“服務型”教師。

開展以“鑄師魂”為主題的師德師風教育系列活動，規范教師，激勵教師，警示教師，組織教師學習有關政策法規，學習全市師德典型。開展領導、教師、家長、學生評教師活動。鼓勵教師真正成為學生的“人格示范者、發展促進者、心理支持者”。將教師家訪形成制度，保證家訪次數，提高家訪質量；召開好每學期至少兩次家長座談會。

（4）以成就激發競爭力。

為教師成長搭建平臺，鼓勵、支持教師學習、培訓、進修。為青年教師提供提高素質、展示才華的機會，讓每位教師獲得成就感和認同感，激發教師創造性、進取心、競爭力。為優秀教師獲得相應榮譽和待遇創造最寬松環境。堅持公平、公開、公正的原則，確保那些師德高尚、責任心強、業務能力高，教育教學質量好的教師獲得相應待遇和榮譽，將全體教職工的主要精力引導到教育教學中來。

7、辦學宗旨：對學生終生幸福負責，為學生持續發展奠基。

8、辦學原則：育人為根本，德育為首位，教學為中心，發展為主題。

9、辦學方針：創造適合學生發展的教育，辦好人民滿意的學校，奠定學生終身發展的基礎。

10、教師追求：以高尚的人格塑造人，以淵博的知識培養人，以科學的方法引導人，以優雅的氣質影響人。

11、發展規劃：兩年內使學校各項工作達到規范化要求，三年內基本形成辦學特色，學校整體辦學水平進入全區先進學校行列。

12、三風一訓

校訓：立人為本，成志于學

校風：團結拼搏，銳意進取，超越自我、爭創一流

教風：為人師表，關愛學生，厚德博學，自強不息。

學風：尊師尚美，樂學善思，惜時守信，全面發展。

13、學生的培養目標是：使全體學生德、智、體等方面全面發展，培養可持續發展的意識和能力，為其終身發展奠定良好的基礎；