第一篇：教育教學經驗材料

2008-2009美術教育教學經驗材料

——如何激發學生學習美術的興趣

我叫高慧軍，生于1985年2月。2007年畢業于皖西學院藝術系，獲得文學學士；同年9月工作至今，現任聞集中學美術教師

日子如梭，教學一年來，本人在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業；在工作中對自己要求更為嚴格。積極參加各類政治及專業學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。為了以后更好的工作，回顧所從事的美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。

我帶中學美術七年級四個班，八年級八個班。作為一名新教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。由于班級多，班級管理以及學生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因人而異，采取令學生易學、好學的途徑去激發他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍。

教育學家斯特金認為?教學效果基本上取決于學生的學習態度。?怎樣端正學生的態度，使教學獲得最大效果呢？早在春秋時代，孔子就指出學習要由?知之?而?好之?而?樂之?。?知之?指懂其皮毛，?好之?就是我們所說的嘔心瀝血的自主學習，雖然這樣很讓人敬佩，可是卻讓人身心疲憊。而?樂之?則舒心快樂的容于其中去學習。愛因斯坦曾言?興趣和愛好是最好的老師。?興趣是人對認識和實踐的情緒表現，它使人情緒高漲，精神充沛，注意力高度集中，記憶效果好，勇于探索等積極影響。興趣是一種無形的動力，當我們對某件事情或某項活動產生興趣時，就會很投入，而且印象深刻。每個人都會對他感興趣的事物給予優先注意和積極地探索，并表現出心馳神往。

學習動機不僅是學生樂學的心理基礎，而且是學習過程中學得如何的心理支柱，更是取得良好學習效果的心理保證。因此，要想培養高素質的創造性人才，必須注意激發和培養學生的學習動機，使學生變?要我學?為?我要學?，積極主動地，生動活潑參與學習。那么怎樣激勵學習的動機與興趣呢？解決這個問題，必須認清并解決當今美術教育出現的問題：

一 教學方法陳舊，教學觀念落后。

許多教師自身的業務水平有待提高，而且教學觀念落后，教學方法陳舊。仍有?一日為師終身為父?思想觀念，不知?民主?與?平等?是現

代學生心理所認可接受的，教學不外乎傳統方法，如今靈活多變的教學方法不斷涌現，最使師生獲利的是運用現代科技教學，讓學生有身臨其境之感，獲得更深的體會。教師多進行教學研究，多學習業務和專業知識，了解學生心理發展，從而改變教學觀念和方法取得很好的收獲。

農村學生的美術課一般是由其他學科的老師兼職或者根本就沒有美

術課，學生的美術知識貧乏。一般教師應關心下學生的美術知識背景，再重新安排教學內容，而不是不了解學情，一味照搬書本使學生不知所云，使課堂氣氛枯燥乏味，甚至讓學生產生厭學的情緒。

二 學生的主體地位未得到良好的發展。

教師所面對的是一個活蹦亂跳的學生，他們有自己的想法和情感，而

許多老師一味的自己灌輸，忽略了學生的主體意識，或者不允許學生有自己的想法和見解，有時學生的一個奇異的想法，也許是一個創新思維的閃光點，可就在教師的否定中被埋沒扼殺，課堂死板，無生氣。

三 教師的不良情緒和心態影響。

?在當前的教育制度下，無論是社會，還是學校，仍把應試教育作為

首選，語數外等應試學科可謂是重中之重，是學生竭盡全力學習的內容，可以斷定，這種狀況在相當長的時間里不會改變。就在這樣的大環境中，與考試無關的美術課，被不少人視做?雞肋?，棄之不能，食之無味。?部分美術教師抱怨環境條件差，設備不齊全，領導家長不重視，于是自己也失去了信心，甚至失去了敬業精神。外部原因并不是主要的，自身因素才起決定性因素。各項美術活動中，教師必須有熟練的繪畫技術和語言藝術，從多種途徑影響和激發學生各種興趣的產生。在不斷鼓勵學生進一步掌握一定技巧的基礎上，還根據實際情況，為他們的作品定期舉辦小畫展。不但師生看，還請家長看，同學自評、互評、教師點評，既達到相互交流和促進的目的，又激發了他們的榮譽感和自豪感，把對繪畫的興趣和對美的追求，又推向一個更高的層次。即使在教學中處處碰壁，也要肯定自身的價值，提高自身教科研，解放心態進行創作，參賽的能力高于其它科，成為學校的牌子，為落后地區的美育事業作出貢獻。

認清以上問題，改變單調的教學方法，使學生主動參與其中的幾種途徑：

一 利用美術學科的特點進行教學。

首先教師應有豐富的感染力的語言，單調枯燥生硬的語言觸動不了學

生的情感，只有優美的語言才能激發學生的興趣。其次課堂除了講授，示范的演示，制作和輔導，還需要教師的豐富的美術知識和技能，使學生產生敬佩和崇敬之情，自然增添學生學習美術的興趣。

二 掌握學生的心理。

研究表明?十三歲到十五歲的少年兒童，由于心理發育的原因，絕大

多數人會進入一個被稱之為‘高原期’的階段，在這個階段，兒童對自身的繪畫自慚形穢，不斷產生抑制情緒，進而喪失動手作畫的興趣，有相當一部分學生不完成作業，一部分學生應付作業，改變這種情況就需要老師的耐心輔導，關心鼓勵，每個學生在美術上都有閃光點，倘若我們教師不注意有時就會使之熄滅。不同年齡的學生心理發展也各不相同，教師應努力鉆研心理學方面的書籍，教師的感情也要細膩，注意自己的言行對學生的影響，也許因疏忽漏掉某個學生的作業沒改或沒有發下去，這些孩子認為老師不重視自己，不關心自己很容易失去對學習的興趣。

三 運用現代技術進行教學

教學中出現了幻燈，投影儀，電影錄象，多媒體等現代教育手段，從聽覺，視覺，感覺上給了學生刺激，產生一種?原來是這樣?的感覺，能把看不到的風景和名畫展現給學生，提高學生的審美能力，欣賞能力；也可能把技法的創作步驟展現給學生，使學生提高動手能力，創造能力；能創造情趣，比如放曲音樂，可讓學生感受音樂的同時把體會用繪畫語言表現出來。形象直觀，活潑自由的現代技術滿足了學生的童心，開闊學生的眼界，培養了學生形象思維能力，更能激發學生的興趣。

四 把教學內容滲透在游戲中

游戲是兒童的天堂。做游戲可滿足他們愛玩的心理，使注意力持久，穩

定，而且注意力高度緊張的狀態，在教學中，把游戲貫穿于教學內容中，使學生在愉快的氣氛中學習產生興趣。學生天生喜歡游戲，在游戲中能無拘束的投入參與，游戲是最有效的學習方式，使學生在輕松愉快中更主動的學習。

五 多開展美術作品展，多參加美術比賽

學生需要鼓勵和表揚。運用正確科學的評價來引導學生，培養學生的積

極性，批改學生作業時，應把繪畫設計特別好的作業選出，不僅在班里展出還要在其它班級循環展出，也可以跨年級。藝術需要交流，這樣一方面激勵學生，培養學生的創新。另一方面激發學生的興趣，形成一個積極向上，勇于競爭的學風，作業便會產生極大的學習效果，同時學生的自信心確立，生活也豐富充實。

同時，參加各類評比競賽是對學生學業成績的肯定與鼓勵，教師若能經

常及時地肯定鼓勵學生學習上的大小進步，學生會動力十足地奮勇前進。表揚鼓勵是指學生在原有基礎上的每一點進步，并非只表楊畫的好的。

國家、省里、市里、縣里有時會舉辦少兒繪畫作品展覽，只要有可能，我們就宣傳動員他們認真準備，積極參加。也要定期在校內舉辦此類競賽。組織學生參加評比競賽。這種表揚鼓勵辦法極大地調動著部分學生學美術的積極性。經常會出現這種情況：如果有一兩位學生的某專業作品在省市里得了獎勵，學生及其家長會異常興奮，學生對該學科的興趣便會大增。這種充足的心理動力甚至會影響這個學生一生的命運、道路。

興趣是一種無形的動力，當我么對某件事情或某項活動產生興趣時，就會很投入，而且印象深刻。每個人都會對他感興趣的事物給予優先注意和積極地探索，并表現出心馳神往。對美術感興趣的人，對各種油畫、美展、攝影都會認真觀賞、評點，對好的作品進行收藏、模仿；對錢幣感興趣的人，會想盡辦法對古今中外的各種錢幣進行收集、珍藏、研究。興趣不只是對事物的表面的關心，任何一種興趣都是由于獲得這方面的知識或參與這種活動而使人體驗到情緒上的滿足而產生的。

總之，采用多種方法激發學生的學習興趣，確是行之有效的思路。因此，教師必須善于創設豐富必要的情景，激發其興趣，使學生在愉快、生動、活潑的環境中受熏陶、受感染，接受教育，獲取知識，提高能力。改變以往的落后觀念和方法，了解學生的心理調節學生的情趣。美術教學對于提高學生的綜合素質有著重要的作用.開發學生的智力，培養學生的創新意識，使他們成為新時代的?全人?。讓我們和學生在教與學的同時共同進步.為提高社會整體的審美水平努力奮斗.

第二篇：教育教學經驗

教育教學經驗

岳秀珍

自從我踏上講壇，成為一名小學教師。就本著“認認真真教書，踏踏實實做人”的原則，如今，我已經在這個平凡的崗位上默默耕耘了十幾個年頭了。光陰荏苒，新的一學期又要來臨,回顧過去一年教學中的點點滴滴,雖然取得了可喜的成績,但感覺并沒有什么“經驗”可談，有的只是自己盡職盡責的工作態度，嚴格而又靈活的教學方法。

一、構建和諧良好的師生關系

在教學中，我感受最深的是學生在成長過程中，需要知識，但更需要關愛。關愛是一份情感，也是一份責任。作為老師除了要有精湛的業務、敬業的精神、全面的知識，更重要的是在傳道授業解惑時做到愛生如子，像對待自己的兒女般全身心投入，這樣的付出不計名利，不求回報。我們每天都在和這些天真幼稚、調皮任性的小孩子打交道，說心里話，惱怒發火都是很正常的。但恰恰這時切記要冷靜，萬萬不可沖動，這時的一句冷嘲熱諷，甚至一記耳光，都會讓你高大的形象在頃刻間灰飛煙滅。我是這樣來調節自己的情緒的：如果這是我的孩子，我會怎么教育？這樣把每個學生看成是自己的孩子，我就可以站在理論的高度來處理這些事情，教育手段也變得非常藝術。我激勵自卑的學生，點撥后進的學生，暗示自負的學生，發現特殊的學生，關愛所有的學生，用心的真誠去打動學生心靈，用愛的陽光去撫慰學生心靈。我的真情使他們感受到愛的溫暖，感受到自己的存在與被尊重。

二、培養學生學習數學的興趣

數學是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好數學，就要讓學生喜愛數學，讓他們對數學產生興趣。為此，在教學中，我非常注重增加數學學習的趣味性，比如盡量多講一些文化生活故事，課堂語言力求簡潔明快，生動活潑，幽默風趣，經常運用豐富多彩的直觀教學用具，引進多媒體教學技術，開展與數學有關的各種有趣的綜合實踐活動??通過種種方式，讓學生更加了解數學，更加喜歡學習數學。

三、細心備好每一節課，認真上好每一節課

教學中，備課是一個必不可少、十分重要的環節。備學生，又要備教法。

備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和課堂效率。明白到備課的重要性，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。針對小學生愛動、人數過多的特點，整個教學過程我都以“趣”來貫穿教學始終。因為興趣是最好的老師。當學生有興趣時，他們學得最好；當學生能自由參與探索與創新時，他們學得最好。這樣課堂教學中學生總是興趣盎然、精神飽滿，課堂氣氛活躍。

四、因材施教，教好每一個學生

因為數學學科的特殊情況，學生在學習中，會出現好差分化現象，差生擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平； 第二組是肯學，但能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會安下心來學習。只要堅持輔導，這些同學都會在原有的基礎上有所進步。

不管以后的路有多長，也不管以后的路上會經歷什么樣的挫折，我都會以滿腔的熱情投入到數學教學當中，認認真真教書，踏踏實實做人！

第三篇：教育教學經驗工作總結

教育教學經驗工作總結

本的工作已經結束，回首這一年以來走過的路。有得也有失，有成功的喜悅，也有失敗的懊惱。下面就這一年以來的工作作以下的總結，以供以后借鑒。

一、留守兒童工作

留守兒童是當今教育的一大難題，特別是在農村。由于農村廣大青壯年外出打工，留下了大量的孩子在家讀書，我們班上的孩子全部來自農村。所以班上的留守兒童也很多，這些孩子或者父母雙方在外打工，或者一方在外打工。常年和爺爺奶奶或外公外婆等在一起生活。缺少父母的關愛，長期在爺爺奶奶或外公外婆的溺愛下成長。所以感情缺失，或過度偏激，給人感覺怪怪的。在教育中如果掌握不好，往往會造成不良的后果。所以對于這類孩子的教育一定要掌握好適當的方法，才能做到行之有效。在本期的留守兒童工作中，我首先是投其所好，和他（她）們交上朋友，慢慢的走進他（她）們的內心世界，在慢慢的將他（她）們引上健康成長的道路。逐漸地教他們做人的道理，使他們在我的引導下能夠健康成長。

二、后進生輔導工作

后進生在我班占了很大的比重，如果后進生的工作做得不好，將影響到全班的成績。我們班的后進生的情況大致分為以下兩種：一種為人比較聰明，但比較貪玩，在家缺乏有效的監督與輔導。比如牟虎、張明付等就屬于這一中類。另一種為學習努力但比較遲鈍，在家沒有人輔導。比如張蓮、王文珍等屬于這種。對于后進生的輔導，我首先對他們多關注，上課時對他們多提問，多向他們提一些簡單的問題，提起他們的學習積極性。課后多與他們的家長交流。讓家長對他們多關心，多注重他們的學習。

三、關于班上紀律問題

紀律是成功的保證，沒有好的紀律，就沒有好的教學效果。因此在班上的首要問題是管好班上的紀律。首先是管好班上的幾個調皮學生，只要把班上的幾個調皮的學生管好了，班級的紀律自然就好了許多。因此，一旦發現有學生搗蛋的苗頭，及時制止，對他們作了嚴厲批評。只要把這幾個調皮的學生管好了，班級紀律也就自然好了。

四、存在的問題

由于班上的學生多，自己以前沒有管理這么多學生的經驗，所以出現的問題也很多，造成了部分學生的厭學情緒，上課時產生了抵觸情緒，干擾了正常的教學工作。比如我們班的周文龍和艾偉就是這樣，他們下課是很乖，也愛幫助我做事情，經常給我抱作業本……。但上課時就是不愛學習。雖然經過多次的努力，但都得不到效果。其次，班上的紀律也沒有管理好，上課時班上特別是坐在后面的同學經常愛講話，沒有認真聽課。

五、今后努力的方向

通過本期的努力，既為自己積累了一定的經驗，也為自己的今后提供了努力的方向，首先向對班級紀律管理好的老師學習他們的好的管理法，把班級紀律管理好。其次，繼續加強自身的學習，提高自身的教育教學能力和班級管理能力。

第四篇：教育教學經驗心得體會

教育教學經驗心得體會10篇

教育教學經驗心得體會1

很榮幸能夠在4月23日參加海南省20xx年初中青年數學教師課堂教學評比活動，作為一名剛參加工作六年的教師，能得到這樣的機會，我既緊張又興奮。這次評比活動使我使我對于教學的認識產生了深刻的影響，讓我感覺從中受益頗豐，在此僅簡要總結一下我的個人感受，希望能以這次評比為契機使我今后的教學水平能夠邁上一個新臺階。

這次評比活動我最重要的目地是鍛煉自已和虛心學習別人的長處。參加這次評比活動的每一位老師都是各市縣的優秀教師，通過筆試后的短暫交流我就發現，他們對教育事業的熱愛和對教學精益求精的態度都是我今后工作中要著力加強的方面。

這次評比活動最大的特點，就是把所有教師的課堂實錄通過網絡平臺展現出來，這無疑給每一位教師提出了非常高的要求，因為每一個小疏忽和漏洞都將毫無保留地呈現在全省教師的面前，壓力之大可想而知，但我想，一位青年教師想要迅速成長，能夠得到這么專家和老師的點評，必將是受益終生的寶貴經歷。同時也正是能過網絡平臺，我才有機會反復觀摩各位老師精心準備的課題，從中吸取寶貴的經驗，下面我把這次評比活動中教師們展現出來的教學特色同時也是值得我學習的地方總結如下：

1、教態：端莊、大方、從容，衣著得體，情緒積極是這次大賽所有教師都能表現出的良好外在形象。從這點可以看出教師對大賽的重視及良好的自身素質。

2、口頭語言表達：表達準確，語言簡潔流暢，邏輯嚴密，更為可貴的是大部分教師的語言表達具有很強的親和力和感染性，抑揚頓挫、激情洋溢，體現出教師扎實的語言功底。

3、體態語言：即肢體語言和表情。參賽教師的教學熱情通過他們的肢體語言和豐富的表情語言表達的淋漓盡致，眼神、表情、動作在他們身上很自然的流露，同時表達著他們的思想感情和教學內容，使聽課者忘記了時間、不厭其煩地聽了一節又一節課。

如果說以上幾點都是教師外在素質的表現，那么，通過教學技術和對教材的理解把握以及對新課改精神的貫徹落實等則進一步體現出參賽教師的內在素質和風采。

4、教學技術：在這次大賽中，最突出的特點就是對教學資源的關注和利用，參賽教師能熟練地運用現代化教學手段，恰當運用網絡資源，尤其是多媒體教學和網絡技術教學的運用尤為精彩。教師對多媒體和網絡技術的運用體現了“選擇性”、“針對性”和“實效性”，避免了形式主義，促進了教學活動的進行，增加了課堂容量，使教學內容具體形象、生動有趣，提高了教學效率。

5、對教材的理解和把握：基于對本次大賽的高度重視，在充分準備的基礎上，各位參賽教師對教材的理解和把握做到了“準確與深刻”，對各項技能的具體要求體現的尤為明顯，從“提出問題”到“分析問題”到“解決問題”，做到了“重點突出”、“深入淺出”，同時也體現了“理論與生活實際相結合、與學生實際相結合、與社會實際相結合”，體現了“學以致用”、“教書育人”的教學原則。

6、對新課改精神的貫徹落實：對新課改精神的貫徹落實主要體現在一下幾個方面：突出了學生的主體地位；體現了師生平等、崇尚民主自由的觀念；注重師生互動、雙向溝通的教學活動；課堂教學形式靈活多樣、不拘一格；注重學生體驗、實驗、活動，鼓勵學生質疑、求索、創新；適時使用激勵性評價，調動學生的學習熱情；能使用綠色語言，建立融洽的師生關系，創建民主和諧的教學氛圍。

總之，通過這次大賽，自己長了見識，加深了對新課改的理解，進一步增進了對教師這一職業的的責任和感情；而收獲最大的還是從中得到了鍛煉，增強了信心，也發現了不足，激發了探索創新的熱情。希望各位教師亦能從中受到啟發，不斷提高自身素質，在教育教學方面打造出一片自己的天空，形成自己的特色，做一名成功的人民教師。

教育教學經驗心得體會2

我們學校特邀了杜郎口專家來我們學校上四堂精彩的課，也聽了兩位專家的講座。對于我來說這是一次難得的學習的機會，可以說感受頗深，也頗受啟發，特別是杜郎口中學圍繞“培養什么樣人，怎樣培養人”形成了自己獨特的“三三六”自主學習教學模式，快樂學習，合作學習“都給我留下了深刻的印象。對比自己的教學思想和行為，我覺得它給我們今后更好地改進教學行為提供了很好的借鑒。現談談自己的幾點心得體會：

通過聽杜郎口中學田老師的英語課和兩位專家的講座，讓我感慨萬千的是，在杜郎口中學老師的英語課堂上，她能讓學生的主體作用得到充分發揮，集體智慧得到充分展示。能讓全班學生都積極參與到教學活動中來，只要圍繞完成課堂目標任務，他們可以不注意其它細枝末節，不限制學生、不壓抑學生，讓學生輕松地學習，無拘束地學習，積極主動地去了解知識并主動掌握知識，熱情地張揚自己的個性。在課堂的活動中，每個學生自始至終感覺到自己既是活動的參與者，也是活動的主持者，甚至是小老師（練習都是學生自己講解）。在課堂上，自始至終是學生在活動，自始至終是學生在交流。教師偶爾參與穿插點撥，只是點到為止，前后不超過幾分鐘。這樣的課堂，培養了學生質疑的興趣，激發了學生求知的欲望，使學生能體驗到成功的喜悅，同時也提高了學生對知識的牢固掌握的程度。課堂內是師生互動、生生互動、教學相長、思維共振。師生們融為一體，課堂真正成為了師生共同的。我認為這樣的教學模式才能讓學生有干勁、很充實、更有成就感。在這種課堂氛圍中，學生自然會興趣濃厚的。這在我的課堂上是不可能的。為什么杜郎口中學老師能做到而我做不到呢？然而我卻總是不敢放手把課堂還給了學生，我總擔心學生弄不明白知識，在課堂中”以我為中心“ 和課堂中的”權威主義“、”一言堂“、”滿堂灌“，我把課文中的知識講了一遍又一遍，總擔心自己講的不夠清楚，課堂大部分時間還是我自己講，學生只是個聽眾學生思考的時間短了，長此下去，學生不愿思考，被動接受和主動接受效果大不一樣。

我的英語教學在調動學生學習興趣方面有待進一步加強。隨著詞匯量的增加和難度的加大，不少學困生記不住、聽不懂很快就會失去信心而導致厭學，我們的老師為了按時完成教學任務，沒有精力也沒有足夠的時間來為這些越來越多的掉隊者一個一個地補習。久而久之，到了初二就發生明顯的兩極分化，有的同學到了初三就出現了大面積的英語盲，老師用盡辦法想把他們拉上來，他們自己卻失去信心早就想放棄了。為了提高學生學習英語的興趣，避免老師面對大面積的差生再次無奈，更為了盡可能提升英語課堂教學效益，取杜郎口中學英語教學之長，舍我英語教學之短，在我以后的英語教學中我會盡量做到：

1、認真觀看、學習杜郎口中學的”三三六“自主學習課堂教學模式，結合我自己學生的實際情況，創造出可行、高效的教學模式；

2、落實預習任務：掌握新單詞，聽、讀、理解課文，初步感知課文中的重難點，并要求學生把重難點落實在筆記上。感知知識點的過程是：學生邊讀課文邊圈畫出課文中的知識點；

3、上課時，教師先做示范后讓學生以多種形式來相互反復操練英語口語和聽力，盡可能設計多種形式的情境活動，營造英語氛圍，讓學生身臨其境地說、談、演、寫，讓我們也試試他們采取的”兵教兵“、”兵練兵“、”兵強兵“方法；

4、一開始就讓學生養成良好學習習慣，師生配合默契，老師會根據教學內容每堂課設計適當的練習以紙條形式發給每個小組，每組的練習最好不同，題量以一、兩題為最好，小組成員討論完成后，以匯報表演的形式來匯總本堂課所學知識。并且定時檢查全班學生學習情況，及時補救，不讓一個學生掉隊；

5、把課堂教學中的學習小組與班級模塊管理相結合，讓學生”現學現賣“，感受”我也能做老師“來調動學生的興趣外，適當用好教室空間，用”小組學習綜合評價表“來激勵各組相互競爭；

6、師生共同想妙方檢測單詞，短語，句型，可采取課前每天聽寫，小組內部同學互改并進行糾錯，組長再查； 7、上練習課時，老師盡可能少講，可借鑒杜郎口中學教學模式，大膽放手讓學生按下列步驟進行：獨立完成——﹥小組互查互教——﹥小組代表匯報本組情況（講解本組練習，提出本組不能解決的問題并板書到黑板上）——﹥全體學生討論——﹥學生講解——﹥老師點評。7、每一節課有針對該節課的重難點進行書面檢測。

總之，杜郎口教學的成功啟示我們，在教學中首先應該培養學生良好的習慣，另外更重要的是給學生一個足夠的空間，把課堂還給學生，讓他們在學習中獲得成功快樂，變得樂學。

這只是我很粗濾的、不成熟的見解，通過學習我才深深地體會到我原來的教學方式較落后，我仍然需要不斷的學習來提高自己、充實自己去適應飛速發展的社會。

教育教學經驗心得體會3

今天下午，我校舉辦了一次題為“交流·成長”的教育教學經驗交流會。在會上四位經驗豐富的老師分別談了自己在教育教學工作中的感悟和經驗，四位老師的發言有理論的指導，有實踐的感悟，有經驗的累積和提練。聽后使我受益匪淺。

在班主任工作方面徐老師和簡老師都非常重視在學生面前樹立令學生又敬又愛的形象。徐老師還特別提出建立第一印象的重要性，在新接任班級時，重視自己與學生的第一次見面，在塑造一種和諧，完美的氣氛的同時，盡力在學生面前樹立起讓學生既愛又敬的形象。對于這一點我也深有同感，比如在班級管理中，既要在學生中具有親和力，關心學生的身心健康，樂意傾聽學生的意見；又要與學生保持適當的距離。這樣才能在學生中樹立嚴師慈母的形象，才能令學生“又敬又愛”。在班級中訂班規，講原則，對每一位學生公平對待，對必揚，錯必糾。這樣才能讓學生敬畏規則，遵守規則，長大后也才能遵守國學法律法規。

在教學工作方面，四位老師雖然分教不同的科目，但他們在教學工作上經驗都有共通之處，非常值得我們學習。比如徐老師提出向四十分鐘要質量，課前認真備課，課堂上創設各種情境，激發學生思考，鼓勵學生探究，動手，動口，動眼，動腦。并注重因材施教，對不同程度的學生采取不同坡度的練習，力求所有的學生都能學有所獲。

黃老師提出：“一位教師有了信心才能教好學生，一名學生有了信心才能學好知識。”

黃老師認為老師自身的綜合專業素質，自己的.教法，自己的人格魅力是老師信心的來源。如果一味地去抱怨學校的生源，責怪學生的遲鈍，責怪家長沒有科學系統的教育意識，沒有足夠的知識儲備來輔導孩子，“那么我們永遠會處于失望甚至失落的狀態，最后在不良的惡性循環中品嘗失敗的苦果。”是啊，面對這些城中村的孩子和他們的家長，我也曾經灰心，喪氣，也曾發出怨言：“家長都不管不問，我們老師怎么管”聽了黃老師的發言，我不禁心生慚愧，不禁為黃老師的工作熱情和胸懷，教學智慧而感動，這同時也成為鞕策我前進的動力。

簡老師從一道試題失分的例子出發，告訴我們落實知識點教學的重要性。是的，抓知識點的落實也是我們天河區近幾年來語文教學的一個重要方向，在教學實踐中我也深切地體會到抓知識點的落實的重要性，落實了知識點的教學，學生就能更好地理解課文內容，從而得到正確的道德指引和美的熏陶，也就體現了人文性。

孫老師在教學工作方面提出四點：

1、高標準，嚴要求，拓展課外知識。

2、抓兩頭，促中間，提高整體水平。

3、備好課，上好課，抓好課堂管理。

4、勤交流，多溝通，取得家長配合。

孫老師是這樣提出來的，也是這么做的，所以孫老師的教學才能做到細致，到位，學生的學業成績才能不斷提高。

總之，從四位老師的發言中，我深切感受到了她們對學生的熱愛，對工作的執著，對自身專業素養的追求。同時也看到了自己的缺點和不足。今后，我將以她們為榜樣，以更大的熱情投身到教育事業中去。

教育教學經驗心得體會4

最近，本人有幸參加了從化市教育局開展的第二期小學骨干教師培訓班，根據培訓課程要求，我認真學習了湖南大學教授、碩士研究生導師姚利民先生的《有效教學論》。姚老師這本書，站在當代教育教學改革的最前沿，高屋建瓴，詳細論述了國內外新的教育理念和教學模式，對于新課程教學改革與實踐具有切實的指導意義。本書在對國內外關于有效教學的理論研究和實證研究述評的基礎上，論述有效教學的理論，闡述有效教學的發展，分析中小學有效教學的現狀，全面深入地探討了有效教學的策略。通過閱讀這本書，讓我認識到教學是否有效，并不是在于教師有沒有教完內容或教得認真不認真，而是在于學生有沒有學到什么或學生學得好不好。如果學生不想學或者學了沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學。這就要求教師特別注重課堂這個主陣地，它不只是看你備課、上課的認真程度，更關注一個教師對課堂結構的把握，節奏的安排，時間的掌控以及對學生學習方法等等多方面的考慮。下面我主要談談對本人任教學科，英語課堂有效教學的一些感悟：

一、要進行有效教學，教師必須提高自身素質與專業知識水平。

有效教學要求英語教師具有精深的專業知識，較強的語言表達能力和交際能力，具有較廣博的世界人文地理知識；同時，教師須具有較強的教育教學能力，能夠自如地駕馭教材和課堂教學過程，了解新教材特點，恰當地制定教學計劃，合理地安排教學內容，有效地組織課堂教學活動。所以，我們必須不斷地學習以更新自己的專業知識，并深入研究教材，研究學生，絕不能閉關自守、滿足于現有的成績而寸步不前，要多接觸名師，學習新的教育教學方法和理念，并付諸實施。在提高自己業務水平的同時，必須加強自身修養，對待學生必須循循善誘，樹立“一切為了學生、一切服務于學生”的意識，努力創建平等、民主、和諧、教學相長的新型師生關系，實現人的個性的充分自由發展。

二、要進行有效教學，課堂教學中必須多信息、高密度、快節奏。

所謂多信息，指的是課堂教學要增加學生接觸外語語言材料和信息量。在教學過程中，讓學生多聽些生動、有趣、幽默的對話和短文，讓學生在愉悅中潛移默化地獲得信息，積累素材，豐富知識，激發興趣。隨著教材的加深，逐步提高聽和閱讀外語語言材料的質和量。通過長時間的積累，學生的視野拓寬，信息量加大，聽、說、讀、寫的能力大大提高。

三、要進行有效教學，必須巧用智慧。

隨著時代的發展，只會埋頭苦干的教師已經不能適應改革的步伐，他們古板的教學方式也會受到現代學生的厭惡，所以他們的教學大部分是無效教學。新時代的教師應在先進的教育思想和教育理念指導下，學會工作，學會學習，并學會有智慧地“偷懶”。

首先，教師要培養學生有自主學習的意愿，激發學生的學習動機，培養他們的學習興趣，要創造良好的學習習慣，掌握相關的學習策略。其次，要創造良好的學習氛圍，采用各種適當的方式，給學生以心理上的安全和精神上的鼓舞，并注意培養學生的自律能力，注意教育學生遵守紀律，與他人友好相處。最后，教師要把著力點放在引導轉化上。

在課堂上，由教師主導的課堂應逐漸讓學生來替代。教師只負責把當堂課的新授知識教授給學生，讓學生主動去把握重點與難點，并發揮優生的作用，讓他們當小老師，帶動那些接受能力差的學生，使他們互幫互學、互相合作。這樣，教師“懶”了，課堂活了，學生樂了，學習效果明顯了，這才是真正的有效教學。

今后，我將樹立有效教學的理念，強化有效教學的意識，在學習、自查、反思中提高自己的育人能力和教學水平。主動反思課堂上哪一個環節啟發了學生？那一部分是教學的亮點？什么樣的問題學生喜歡答？那一部分教學效率高？下節課如何改進……實實在在的把有效教學策略落實到教育教學工作中去。

教育教學經驗心得體會5

一個學期的工作基本已結束，本人在學校領導下順利了完成學校的各項工作。此刻本學期教育教學心得歸納如下：

1、本學期，本人在開學初就努力學習數控專業相關知識，上課要給學生“一碗水”，教師就要有“一桶水”，所以在《中國數控論壇》里學習現代先進的數控加工技術，讀書、看報就成為每一天的功課。只有這樣才能教好課，高質量完成教學任務。

2、在教學形式上多樣化，激發學生興趣，在課堂教學過程中，不能老采用一種教學形式，這樣可能會使學生感到沒有新鮮感，提不起學習的興趣，容易在課堂上開小差。教師在設計課堂教學時，應利用各種教學方式方法，使教學過程形象、生動。除了利用多媒體教學外，在上課時，為了激發學生興趣，我會將全班分為若干組，每組有小組長，進行比賽，比速度，比成功率，比美觀，這樣，學生們在“玩”中就自然學到了東西。教學經驗證明，經常變換教學形式，容易激發學生的興趣，提高學生學習用心性和學習效率。

3、以身示范，以情感人，德高為師，身正為范。我們要求學生不能怎樣，自己就先要做到。教育過程中，不體罰或變相體罰學生，要以情感人，讓學生認識到自己的錯誤并改正不再犯，這一過程需必須的方法，我作為一名新教師，尚未摸索到較好的方法，在以后的教育教學過程中，我將努力積累經驗，并用心聽組內老教師的課，學習他們的教育教學方法，摸索出適合自己的教育教學方式。

4、建立良好的師生關系，每一節課都是師生雙方情感體驗的過

程。教師要充分相信學生、尊重學生，和諧的師生關系，是學生主動獲取知識的情感基礎。在工作中，我以真誠、平等的心態與學生相處，我的真心換得了學生對我的誠意。在孩子心中，我不僅僅是老師，更是一位能夠信賴的大朋友。他們愿意把心里話對我講，學習和生活上有了困難愿意向我尋求幫忙，課堂上，在對聯知識的探索中，課堂氣氛既嚴肅又簡單，大家用心思考，踴躍發言。甚至已經下課了他們也經常圍著我問這問那，從孩子們的神情和言談中流露出他們對知識的喜愛與渴求。在實踐中我也體會到，良好的師生關系能夠轉化成學生學習的動力，使學生體會到成功的喜悅，可激發學生產生自信、自強、奮進向上的決心。

一學期的教學，本人收獲很多，有經驗也有教訓。因此，本人會在以后努力工作，把工作做細做好，爭取早日成為一名擁有高素質師德的新時代人民教師。

教育教學經驗心得體會6

上學期期末考試，學生們取得了較好的成績。這不完全是我個人的功勞。成績的取得離不開學生們對我教學工作的積極配合，同時也離不開在座的領導、老師們對我教育教學工作的指點和幫助。正是因為在座的各位對我的幫助和指導，才促使我在三尺講臺上逐漸地成長，不斷進步。參加工作僅僅一年半時間，談不上經驗，只是我的一點心得體會，希望大家多提寶貴意見，下面我就從課堂教學和搞好師生關系兩個方面談談我的一點不成熟看法：

一、課堂教學方面

1、注重課堂效率，向課堂40分鐘要質量。一堂課中沒有必要講過多的內容，而要力求學生在一堂課中有所收獲。因為課堂容量過大，學生們難以消化吸收。如果教師在課堂上灌輸過多的內容，學生又難以接受，就會使他們逐漸喪失學習信心。

2、課堂教學應張弛有度。在課堂上，對學生一定要嚴格要求，要求他們遵守課堂紀律，保持注意力；同時，在適當時候也應活躍一下氣氛，輕松一下。教師的課堂教學要有一定的彈性。有時可以適當加快節奏，有時則應該放慢一些速度，“文武之道，一張一弛”。教學中有時稍作停頓，讓孩子們的大腦得到片刻的休息，從而得以補充思維的“營養”，反而使他們能夠保持更加充沛的精力投入學習。如果一節課一嚴到底學生就會感到很壓抑，就會失去活力、靈感，久而久之便會對你的課堂失去興趣，甚至還會產生抵觸的心理，引發不利于課堂教學的事件發生。

3、將科學知識與生產生活實際相結合，使通俗易懂，易于掌握。講到一些科學知識時，可聯系生活中的相關事例，這樣學生們會產生親切感，易于他們接受、降低學習難度。比如，在講到“大氣壓強”的時候就可以引導學生認識到鋼筆吸鋼筆水就利用到了大氣壓，還可讓學生舉出一些生活中利用大氣壓的例子。通過學生舉例，既可以調動學習積極性，又能發揮他們的聰明才智。

4、要善于對學生提要求。通過提要求，讓他們知道在課堂上什么可以做，什么不應該做。這樣才能保障課堂教學順利進行。首先，“提要求”要適度。要跳起來摸得著，不可過高、過多。其次，“提要求”要善于引導。要以表揚、鼓勵為主，要有榜樣的示范作用，要挖掘學生做的好的一面，好的個體，起到帶頭作用。

二、建立良好的師生關系

良好的師生關系是保證完成教學任務的重要條件。學生親其師，方能信其道，樂其道，才能積極的接受教師傳授的知識，提高學習興趣。因此，要真正平等的對待學生，對學生滿懷期待之心；要充分理解、尊重和信任學生。對學生要做到嚴慈相濟，使他們認識到老師對他們嚴格要求是為他們好。

以上是我的一點教學心得，不足之處希望各位領導、同事繼續給予幫助、指導，謝謝大家！

教育教學經驗心得體會7

來到實習學校已經半個月了，所有的一切都已經步入了正軌，真的很榮幸能夠來到這里頂崗實習。我相信這將是我人生中的一大筆財富，每個人都有第一次，當我們第一次站在講臺上的時候，自己的內心感受頗深，用粉筆勾勒了我與學生的橋梁，用汗水揮灑在自己的舞臺。

半個多月的時間很快就過去了，實習的日子充滿著激情與挑戰，不過老實說，這個半個多月我的實習還是比較愉快的，雖然說剛剛開始實習，事情還是比較多，但是自己的適應能力還可以。還能應付過來。學校的領導老師們也都非常好。對我們都很關懷。之前幾乎沒有真正上過講臺，覺得做一個老師是一個比較容易的事情。等自己真正的站到講臺上的時候，才知道需要考驗我們各方面的能力。自己上課講的不怎么好，后來聽了幾節老師們的課，向辦公室的老師們交流經驗，了解學生，自己上課比以前有了底氣。我們從之前的學生角色里過度到了真正老師的角色，從以前的知識接受者轉變了知識的傳授者。我是擔任著學校的音樂課，學生們也都非常喜歡上我的課，不過學生們是藝術生，馬上面臨著高考，還是有一定的壓力，學生們一個個都很天真活波，上課都很配合我能按照的自己的教學計劃進行。他們學了音樂知識，我也收獲了很多。

在這半個多月的課堂中，有一堂課，會讓我終身難忘。3月6日上午，這節課是高二年級的一節視唱練耳課，學生們視唱條目唱的不錯了，表現很好，我也完成了教學計劃，這時我就想增加一點小難度，讓學生把視唱分成二聲部進行輪唱，把班里的學生分成兩組進行輪唱，大家唱的很好，這應該是大家第一次真正的視唱條目輪唱，以前都是歌曲，后來我就又增加了難度，找個別人進行輪唱，后來我就找了班級里的三組同學進行輪唱，最終都沒有合作成功，一唱錯，就很怪，同學們哈哈一笑，后來我就說我和大家班里的學生合作吧，然后就找了一個班里不錯的同學，我們倆試驗了兩次還是以失敗結束了，同學們一笑而過，這個事情就這么過去了，我能看出同學們沒有取笑我的意思，因為這考驗的是彼此的默契么。但是這給我自己深深的上了一堂課，我也反思我自己，在大學里，我們平常訓練的比這個難得多，我們都能合作，為什么在這就沒有進行的很好。這的確需要兩個人的默契，而且節奏要一致，非常的穩，才可以進行。而且這是一個八六拍的節奏，不是四幾拍的，還簡單一些，但還是在課堂上欠考慮了。我們平常覺得還是可以的，當站在講堂那一刻，我們不一定能做的足夠好，所以我們欠缺的太多，真的應該多多學習，歷練自己。

俗話說萬事開頭難，我們已經邁出了第一步了，我相信以后在講臺上的自己能更加自如，在接下去的日子里，我會繼續努力的。生活并不簡單，我們要勇往直前。只要堅持著，總會有微笑的一天。雖然說實習的日子剛剛開始，總體來說還算輕松。但我并不放松，依然會本著積極樂觀的態度，努力進取，以最大的熱情融入實習生活中。

教育教學經驗心得體會8

期中考試在忙忙碌碌的5月份結束了。地理成績就在昨天已經出來。在辦公室，我加班統計了我以及另外一個老師所教各班的平均分和及格率。結果實在令人傷心。

首先要說明一點，在我們學校，單號班屬于快班，雙號班屬于慢班。我所教的班級是六到十班。也就是說有兩個單號班，三個雙號班。單號班相對來說對于我們來說還是相對來說比較省心的，但雙號班維持紀律就非常困難。另外值得一提的是，縣里給的教學進度表，在我看來實在是太不合理。按照縣里的教學進度表，每周的教學任務，是四課時以上。這就意味著我需要連續講四課時，才能完成我的教學進度。但是，學校安排的每個班地理課課時是不一樣的。有的班三節，有的班四節，有的班五節。這就造成了每周只有三節課的班級，上課時間真的非常緊。再加上，每兩周需要周測一次，還需要講周測。我的教學進度一直跟不上。我也不得不每次不管是正課還是輔導課都給學生講課。

在我看來，如果我不講，我的學生們很可能就不會，成績又怎么會好。但現實卻給了我沉痛一擊。期中考試成績就是最好的證據。

昨天晚上我認真想了一下。對于我的學生，講課從來都不是最重要的。你把課講了他不一定會聽，即使會聽，也不一定掌握。我之前一直都在追求把課標要求的東西，課本的正文，課本的活動，課本的閱讀材料，一點一點全都給學生講一遍。但是成績卻告訴我，這樣沒有任何作用。

我仔細思考了一下，應該是在練習方面出了問題。我一直在趕進度，一直在講課，忽視了反饋。忽視了學生的課堂作業，課下練習的完成情況。由于沒有時間講習題，我就僅僅把課時練的答案發下去，希望學生能夠自己對答案自己改正。但顯然，我想的太過于美好。如果每個學生，都能做到自己檢驗自己，自己完善自己，自己提高自己。我相信，他們一定會考去縣里更好的學校。總而言之，就是我做的不到位。

期中結束了，在剩下的半學期需要講的內容，大概只剩下七個課時。也就是說，我會有大把的時間去給學生復習。在剩下的半學期，我要在課堂上，布置作業，布置小測，布置背誦任務，并當堂檢測學生的學習效果。對于單號班和雙號班制定不同的教學目標。對于單號班，我盡量帶著他們把課時練上那種難度的習題學習通透。而對于雙號班，我的目標會更低一點，我會要求他們把課本上的，重點中的重點，背下來，這已足夠應付考試。

具體實施起來，可能會有些困難。但是，我會一點一點的，把學生抓起來，在周測中，檢測我這樣做是否有效果，然后在實際應用中，按需要進行調整。

希望在接下來的半學期，我的學生能有更大的進步！

教育教學經驗心得體會9

經過一年的教學工作，讓我獲益匪淺，既增長了知識又讓我認識了許多新的朋友教師。使我覺得作為一名教師的快樂。

回首這一年的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學校各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫助，而我也更加努力，本學期我的各項工作都有條不紊的開展。經過一個學期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經驗。

作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個任務就是擔任畢業班的英語教學工作，這對我來說是一個不小的挑戰。其中一個班的男生調皮的較多，所以在管理上比較困難。特別是因為我是一名新教師，初來乍到，總會有些同學表現出”不買賬”的態度。經過一個多月的磨合，通過不斷的找同學談心，主動去了解他們的情況，慢慢的我和學生之間開始互相了解了。經過細心的觀察和實踐，我發現了這樣一種教學方式，那就是作為一名新教師，對等學生不應總是擺出教師的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很容易造成學生的不服，從而不愿聽教師的課。而我們應該讓學生感到學生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學生的角度去考慮問題，設身處地的為學生著想，這樣他們才能接受你，從而去聽你的教育的指導。

教師育人，身正為范。在一年的工作業中讓我認識自我的角色定位。不但是應該做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的教師。教師的職責是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學教師，當然更應該做到這一點。在職業活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。

雖然這一年的時間并不長，可我的心得體會卻頗深。

1、認真備課對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文，我往往發現文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課文的重點。面對這么多的知識點，我應該如何取舍，而且應該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學習要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。同時，我還經常請教有經驗的教師，經她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的內容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣。

2、重視課堂40分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學的過程中盡量做到內容豐富充實，教態自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。

教育教學經驗心得體會10

今年我擔任初三的數學教學工作，面臨中考，面對學生現狀，我深感責任重大，壓力很大。在教學期間認真備課、上課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，學有所用，順利完成教育教學任務。下面我就這一學期中所做的一些工作總結如下：

一、提高教學質量，認真上好每一節課

1、課前精心備課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，了解他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把教材內容傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、組織好課堂教學。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，所有的練習都進行了重新組合才讓學生去做，減輕學生的負擔。

二、認真做好總復習工作

1、重視基礎

在整個復習過程中，我一直非常關注對基礎的夯實。因為只有基礎搞扎實了，才能談得上提高。哪怕是在中考前一天，我仍告誡學生：答題時，一定要先把會做的都做好，而且要確保正確率，在此基礎之上，再去鉆研哪些自己一時做不上來的問題。

2、注重學生解題中的錯誤分析

在總復習中，學生在解題中出現錯誤是不可避免的，針對出現的錯誤，幫助學生進行系統分析，強化學生的薄弱點，同時，通過錯誤來發現教學中的不足，從而采取措施進行補救。錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程，是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結果，教師認真總結，可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分，使學生領略解決問題中的探索、調試過程，這對學生能力的培養會產生有益影響。

首先，要了解不同層次學生對知識的掌握情況，有針對性的進行講解。其次，在復習過程中，提問是重要復習手段，對于學生錯誤的回答，要分析其錯誤的原因，加深對知識的理解和記憶。同時，課后的講評要抓住典型加以評述。

3、關心學習上有困難的學生

對學習有困難的學生特別予以關心，反復采取措施，激發他們學習數學的興趣，指導他們改進學習方法，幫助他們解決學習中的困難，使他們經過努力，能夠達到大綱中規定的基本要求，成為一名合格的初中畢業生。首先，找他們促膝談心，把教師的愛傾注給學生，通過熱心、體貼、耐心的幫助，使學生體會到師生之間真摯情感，從而激發他們的學習信心。其次，在課堂教學中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平，逐步使他們學習質量有所提高。同時，有計劃、有針對性地做好課外輔導工作，并在班內開展學習中的互相幫助活動。

三、存在問題

雖然采取了各種措施，各種方法，也盡力去做了，但工作中仍有不少失誤和不足之處。比如說：在對待學生時，耐心不足，尤其是到后期，對于一些學困生，更是缺少耐心和細心；還由于初三時間緊，任務重，所以很難照顧到全體學生，只能盡量的去做到面向全體。

第五篇：鄉鎮教育教學經驗材料

鄉鎮教育教學經驗材料-加大投入力度 提高辦學水平

泰山區##鎮總面積68平方公里，總人口5.8萬人，轄40個行政村，73個自然村。現有初級中學2處,43個教學班，在校生2046人；小學10處，89個教學班，在校生2729 人；幼兒園19 處，在園幼兒955人；成教中心校一處。我鎮現有教師671人，在職教師420人，幼兒教師學歷合格率100%，小學教師學歷合格率 100%，初中教師學歷合格率97.1%。五年來，教育總投入5468萬元。

近年來，在上級黨委、政府的正確領導和教育部門的關心指導下，鎮黨委政府始終落實教育優先發展的地位，認真貫徹落實了國家及省市區基礎教育工作會議精神，強化了對教育工作的管理，保證了我鎮教育的健康發展。特別是圍繞教育示范區的創建，鎮黨委政府高度重視，加大投入，改善辦學條件，提高教師待遇，促進了全鎮教育教學水平的穩步提高。

一、提高待遇，調動教師工作積極性

2000年，我鎮教師工資平均508元，并且發放不及時，拖欠教師4個月的工資。由于我鎮教師工資低，再加上城鄉差別大，部分教師工作積極性不高，思想不穩定、進取心差；托熟人、找關系，要求往城里調；因心理不平衡，甚至出現說牢騷話、上訪、本文來自http://www.tmdps.cn寫人民來信等現象，影響了教學質量的提高。在鎮財政十分困難的情況下，鎮黨委政府千方百計，壓縮其它開支，優先保證教師工資發放，落實各項福利待遇。近年來，我鎮教師工資的增長一年一個臺階，實現了步步高。2002年，教師工資做到按月按時發放，月增資102元；2003又月增資170元，達人均780元；2004年教師月工資人均達958元，比2003年月增資178元；2005年月平均工資達1250元，比2004年月增資292元，是2001年2.5倍，教師工資總額占財政收入的80%。今年1月,我鎮教師的工資實現全區統一標準按時足額發放，教師工資數額已超省定標準，并且教師的醫療保險等福利待遇也得到了落實。今年10月，我鎮教師工資人均月增近400元，月平均工資達1650元，是2001年3.2倍。

在落實教師工資、待遇的同時，我們還注重關心教師生活。我們先后投入470多萬元，在省莊一中、春雨幼兒園院內建教職工宿舍樓三座，較好地解決了教師的住宿問題；還利用教師節、中秋節、春節等重大節日慰問教師、表彰教師，形成了尊師重教的良好風尚，極大地調動了教師們的工作積極性。

二、加大校舍改造力度，學校面貌煥然一新

1999年我鎮劃歸泰山區，壓濾機濾布 當時由于我鎮經濟比較困難，對教育投入不足，除鎮一中等一兩處學校是樓房外，我鎮大部分小學仍是平房校舍，且使用的是六七十年代的平房。由于建校時間長，多年失修，我鎮崗上小學、劉家莊小學、北許小學等學校已成為危房，對師生的安全構成了嚴重威脅，影響了正常的教學工作，危房改造工作已迫在眉睫。針對這種情況，鎮黨委政府克服困難，積極加大校舍改造力度，加快了中小學布局調整步伐，取得了明顯成效。2001年，建成德慧希望小學、省莊一中學生宿舍樓；2002年建成劉家莊小學，改造東苑莊小學；2003年，完成了許家埠小學、紅廟幼兒園的建設。2004年，改造省莊二中；2005年，改建宦家峪小學、中心小學。近五年，我鎮新建5處、改造4處學校，累計投資達1255萬元，為學生創設了良好的學習環境，有力地保證了教學工作的順利進行。

三、增加內設投入，改善辦學條件

2000年，我鎮有小學24處，初中2處。由于我鎮財政比較困難，學校內部設施不能滿足教學需要。除省莊一中、中心小學達到一類標準以外，其它學校教學儀器、圖書配備才達三類標準。部分學校連演示試驗都難以進行，學生更無法動手操作，嚴重制約了學生的發展，影響了教學質量的提高。特別是計算機配備，缺口更大。面對這種現狀，鎮黨委政府堅持再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育，加大薄弱學校建設，增加內設投入，改善辦學條件。各中小學建起了實驗室、儀器室、微機室，投資200萬元，購買了教學儀器、圖書、計算機，達到了一類標準，教學設施上了一個大臺階，滿足了教學的需要。截止目前，全鎮共購買微機409臺，達到了小學15生一臺、濾布 初中12生一臺的標準。中小學及春雨幼兒園均建起了校園網或網絡教室，開設了信息技術課。中學、中心小學聯通了因特網，中學、中心小學等8處學校聯通山東教育信息網、中國教育衛星網。另外，鎮教育辦公室、中學、中心小學創辦了“省莊鎮教育網站”，中學、中心小學及時宣傳我鎮教育信息，為教師提供研討交流和教育教學素材的平臺，與區教研中心的“泰山教育網”相聯。今后，我們將繼續加大投入，辦好教育網站，充分發揮教育信息的作用，為教師、學生創設一個新的學習、工作平臺，實現教育質量的大面積提高。

通過以上工作的落實，促進了我鎮教育事業的穩定、快速、健康發展，呈現出以下幾個特點：

1、教師工作熱情高漲，素質明顯提高。鎮黨委政府關心教師，提高教師待遇，促進了教師隊伍的穩定，調動了教師工作積極性。目前，全鎮廣大教師熱愛教育事業，勤勤懇懇，任勞任怨，敬業愛崗，出色完成了各項教育工作。由于我們加強了教師的師德教育、新課程培訓、校本培訓，開展豐富多采的教研活動，引導廣大教師不斷鉆研業務，努力學習，使教師的素質得到進一步提高。2004年至2005年，我鎮有12名教師參加了市區中青年教師“教學比武”活動，中小學30余位教師的課在市區獲獎，近百篇教師論文在省市區獲獎，36人獲區教學先進個人、優秀班主任稱號，5名教師獲得泰山名師稱號，13名教師獲得區級教學能手稱號，11名教師重新認定為區級教學能手。

2、教育質量穩步提高。2004年中考，我鎮教學成績再次位居全區前列，http://www.tmdps.cn 報考率達100%，優秀率達30%，錄取率達90%。2005年中考，報考率達100%，優秀率達40%，錄取率達96%，我鎮總評成績繼續位居全區前列。音體美特長生，2004年錄取8人，2005年錄取18人，也有較大幅度提高。小學各科教學成績優秀率均在88%以上，及格率、鞏固率達100%，呈現出良好的發展勢頭。一中、二中、中心小學、春雨幼兒園被定為全國嘗試教學實驗基地。一中、二中、中心小學被命名為泰安市教育科學研究重點實驗基地。今年，鎮教育辦公室被評為“區教育科研先進單位”，一中、二中、中心小學被評為“區教學質量先進單位”，一中、中心小學被評為“泰安市教學示范學校”。目前，我鎮小學適齡兒童入學率達100%，年鞏固率達到100%，無輟學現象；初中適齡兒童入學率達100%，年鞏固率達到 99.1%；殘疾兒童入學率達100%；小學、初中畢業率分別達到100%、98%，初中升入高中階段比率達88%。

3、規范化、特色化、信息化學校不斷涌現。去年10月，春雨幼兒園順利通過了省級實驗幼兒園的復評驗收。今年初，省莊二中、劉家莊學校、孛家店幼兒園順利通過市級規范化學校（園）驗收，http://www.6633.net 省莊一中、二中順利通過市三A級學校驗收，省莊一中、二中、中心小學、劉家莊小學等四所學校，也通過了區級校園文化示范校、藝術教育示范校、信息技術示范校的驗收。目前，全鎮中小學有各級規范化學校6處，其中省級1處，市級5處；有規范化幼兒園10處，其中省級實驗幼兒園1處，市級6處，區級3處；成教中心也被命名為省級規范化學校。

4、學生素質全面提高。由于我們扎扎實實的抓好每項工作，帶來了學生素質的全面提高。去年，在全區春季田徑運動會和市十四屆運動會上，中學組、小學組又獲得優異成績；在市政府組織的城區運動會上，我鎮代表泰山區參賽獲得全市第二名。今年，在全區春季田徑運動會上，我鎮中學組、小學組以較大的優勢雙雙獲得第一；在市珠心算比賽中，中心小學的三名學生代表泰山區參賽，獲得了團體一等獎，并有一名學生代表泰安市參加省比賽，獲省第三名。省莊一中的王永敏同學，其美術作品曾在人民大會堂展出，并成功地舉辦了全市的個人畫展，獲得了專家們的高度評價，也對我鎮的教育工作給予了充分的肯定。近年來，我鎮中小學學生，在市區科技制作、小創造、小發明、書法、繪畫、寫作競賽、文藝匯演中還有幾百余名學生獲獎。

各位領導，我們雖然做了一些工作，但與省教育示范區的標準和上級領導的要求還有很大的差距和不足，我們將以這次評估驗收為契機，繼續加大投入，提高辦學水平，為振興省莊教育事業做出應有的貢獻

發布日期: 2011-12-22 來源: 朱店鎮黨政辦公室 作者: 萬紅艷

朱店鎮教育工作匯報材料

近年來，我鎮始終堅持科學發展觀和“科教興鎮”戰略，著力建設優良的教育機制，打造優秀的教師隊伍，營造良好的教育環境，興辦人民滿意的教育，全鎮教育呈現出公辦教育精益求精的良好態勢。一是基礎教育整體提升。二是教育教學質量穩步提高。三是創建學校品牌成效顯著。下面，我就本人近年來在教育工作方面的履職情況向在座各位作個簡要匯報。

一、高度重視，切實保證教育優先發展

一直以來，我始終堅持把教育擺在優先發展的戰略地位上，對教育工作切實做到了思想上高度重視，行動上注重落實。

一是深入調查研究，做到教育事業優先規劃。我和教育部門的同志一道,多次深入各中小學校開展調查研究，并專門拜訪了一些教師、群眾代表，實地察看了部分學校危房，詳細聽取了教育工作情況匯報。通過調研發現，我鎮教育現狀不容樂觀:學校基礎設施比較薄弱，中小學危房面積還較多，教師隊伍不太穩定等等。對此，我深感壓力巨大，責任重大。因而，多次主持召開辦公會議和學校常務會議，專題研究教育工作，明確提出要把教育擺在優先發展地位，要切實制訂好教育發展規劃。鎮政府編制經濟社會發展第十二個五年規劃時，我專門召集鎮學區、鎮財政所、鎮發展和改革辦公室、鎮工商所等有關部門負責人及鎮內資深教育工作者、專家座談論證教育發展規劃，明確要求將教育事業優先發展真正體現在整體規劃中。

二是建立定期議教制度，做到教育工作優先研究。任職以來，我始終把教育工作擺在重要議事日程，建立健全了定期議教制度、教育聯系會議制度，經常聽取教育工作匯報，多次召開教育常務會議專題研究教育工作，解決教育發展中的困難和問題。在每年的政府工作報告中，我都要花較大篇幅來強調教育工作。幾年來，先后組織轉發、下發“貫徹落實教師權益保護法”、“加強農村教育工作”、“加快學校危房改造”、“加強學校周邊環境治理”等關于發展教育的文件20多個。同時，多次召開教育現場辦公會，切實解決教育發展中面臨的實際困難和問題。我先后3次召開現場辦公會，切實為特殊學校、山區學校解決了危改資金等一系列問題，并現場督促其加快危改進度。

三是落實“以鎮為主”，做到教育支出優先保障。保證必要的教育經費投入是促進教育事業發展的前提和關鍵。我鎮作為大鎮，財力雖極其有限，但落實了“以鎮為主”的管理和投入機制。在安排財政資金時，總是要求每年財政預算向教育傾斜，優先保障教育支出。同時，按照建立公共財政體制的要求，調整鎮財政支出結構，將教育事業所需經費單獨列項，納入預算，做到教育財政撥款的增長率高于財政增長率。近幾年來，我鎮在校學生年均教育經費、教師工資和學生人均公用經費、預算內教育經費占財政支出的比例、財政性教育經費占全鎮生產總值的比例等均逐年有所提高。

二、加大投入，不斷改善辦學條件

由于歷史原因，我鎮教育存在學校布局不合理，資源配置不均衡，農村學校基礎設施差等問題。這嚴重制約了我鎮教育事業的發展。對此，我鎮堅持以調整學校布局，優化配置教育資源為契機，切實加大學校危房改造力度，強化教育基礎設施，大大改善了辦學條件。

一是合理調整學校布局。現行的農村小學格局是在“分級辦學、分級管理”的體制下形成的，它對于推動“普九”工作發揮了巨大的作用，但隨著計劃生育工作的深入，全鎮入學人數呈小學生、初中生逐年遞減，而高中生逐年增加的趨勢。同時，一村一校的零散布點，規模小、人數少、年級層次多，極不便于管理，不利于組織教學，造成了人、財、物的浪費。為優化配置教育資源，提高辦學效益，我始終與縣委保持一致，要求教育部門按照“方便就學、調大、調優、調強”的原則，對全鎮中小學進行布局調整。

二是加大教育危房改造力度。近年來，我始終堅持“科學規劃、分步實施、社會支持、協調發展”的原則，采取“省市爭取一點、鄉鎮政府籌措一點、動員社會力量捐助一點、鎮財政每年安排一定危改資金”的辦法，多方籌措資金，切實加大教育危房改造力度。同時，要求教育部門切實強化危房改造工作責任，對每年確定的教育危改項目實行公開招標，明確專人負責，并要求相關部門定期督促檢查，嚴格考評，兌現獎罰，以確保每年的危房改造工作全面完成。

三是大力創辦農村寄宿制學校。近年來，我鎮農村勞務輸出逐年增多，農村“留守孩子”的教育、監護成為一個熱點問題。鎮明確提出要堅持“五個結合”，創辦農村寄宿制學校。“五個結合”即把寄宿制學校建設與撤點并校結合起來，與危房改造結合起來，與示范學校創建結合起來，與勤工儉學結合起來，與“代管家長”制結合起來。

三、深化改革，著力加強教師隊伍建設

“學高為師、德高為范”，我始終堅持把加強教師隊伍建設作為提高素質教育水平的重要環節來抓。

一是深化人事制度改革，健全競爭激勵機制。近年來，根據“積極穩妥，分步實施”的原則，全鎮各校繼續推行以聘任制為基礎的教師任用制度。即學校根據需要合理設置崗位，提出崗位職責、任職條件，然后由教職工平等競爭，學校擇優聘任，這在全鎮范圍內真正建立起了“人員能出能進，職位能上能下，工資能高能低”的競爭激勵機制。同時，對選調高中教師和鎮學區教師實行規范化運作，要求選調教師必須過好四關：即入門關、考試關、試教關、試用關，選調工作真正做到了公平、公正、公開，社會反響良好。

二是加強偏遠地區師資建設，穩定農村教師隊伍。針對我鎮城鄉教師分布不平衡，農村教師隊伍年齡老化、師資缺乏等問題，我鎮每年安排一定指標，由分管教育的副鎮長牽頭，組織教育、人事等部門赴長沙等高等院校招錄優秀畢業生充實到高中和農村學校任教，同時，要求教育部門大力開展城區學校與農村學校手拉手活動，組織城區骨干教師開展送教下鄉，幫助農村學校教師提高教育教學水平。

三是加大師資培訓力度，提高教師專業水平。要求教育部門組織全鎮教師開展“愛校做主人，愛崗做能人，愛生做親人”的活動，有力地推進了教師職業道德建設，全鎮涌現出了一大批師德高尚、敬業愛崗、無私奉獻的優秀教師。同時要求教育部門扎實開展校本培訓、新課程改革培訓，選派人員參加國家級、省級、市級骨干教師培訓，鼓勵教師參加繼續教育、提高學歷培訓、計算機技能及普通話等級培訓，全面提升了全鎮教師素質。

四、以人為本，切實提高辦學水平

不斷提高教育教學水平是教育工作的總體目標和根本要求。為此，近幾年來，我主持狠抓了以下三項重點工作，取得了良好成效。

一是開展扶貧助學，鞏固“兩基”成果。普及程度是“普九”工作的核心指標，也是鞏固提高工作的重點和難點。我鎮始終將鞏固和提高“兩基”工作成果作為教育工作的重中之重。為有效解決我鎮特困生入學問題，2003年倡導實施了“扶貧助學工程”，并明確要求每位鎮級領導資助一名貧困學生。近幾年來，各學校的入學率、鞏固率均達到“普九”要求。

二是推行特色教育，提升學生素質。在推進素質教育的過程中，鼓勵學校大力開展特色教育，全面實施“三特”工程，即學校有特色、教學有特點、學生有特長。近年來，我鎮因此涌現出了一大批特色學校，如中心小學推行“養成教育”——培養學生養成良好的學習、生活、禮儀習慣。通過開展各類特色教育，促進了學生綜合素質的全面提高。三是創建示范學校，打造教育品牌。為提升我鎮教育的整體水平，鎮黨委、鎮政府積極組織創建示范性學校，打造教育品牌。

五、綜合治理，努力營造良好教育環境

要實現全鎮教育的和諧發展，必須創造良好的教育發展環境。近年來，我十分重視教育發展環境的綜合治理，特別是在整治校園周邊環境、規范教育收費和加強校園文化建設方面下了一定力氣，取得了較好成效。

一是整治校園周邊環境。我們多次組織教育、公安、工商、文化部門對學校周邊環境進行專項整治。經過整治，確保了師生的生命財產安全，維護了學校的正常教育教學秩序，實現了創建“平安校園”的目標。

二是規范教育收費行為。我始終把治理教育教育亂收費作為減負工作的重點來抓。要求教育部門嚴格貫徹落實“一費制”收費政策，層層簽訂收費工作責任狀，嚴格實行收費公示制度，并定期組織物價、教育等部門開展教育收費工作專項檢查，有力地規范了教育收費行為。

三是加強校園文化建設。為提升教育品位，打造教育品牌，我們強調以校園文化建設為核心，開展創建文明學校活動。同時，我鎮去年全面啟動中小學生“文明禮儀伴我行”活動，促進了學校文明建設。此外，我鎮還不斷加大投入，加強校園文化設施建設，不斷創新教育載體，改善設備設施，美化凈化校園，創建文明和諧的育人環境。

近年來，雖然我做了一些工作，也取得了一些成績，但離上級的要求和人民群眾的期望還存在很大差距，我鎮的教育工作也還存在許多困難和問題，如鎮財政緊張，投入不足；部分農村學校的基礎設施仍然相對落后，辦學條件還不優等等。在今后的工作中，我將進一步恪盡職守，奮發圖強，開拓創新，確保我鎮教育事業持續續、健康、快速、均衡發展。