第一篇：教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)

馮井鎮(zhèn)白廟初級中學(xué)

付應(yīng)武

我92年8月步入工作以來，不管是在教師匱乏教學(xué)困難期的包班制，還是普九的學(xué)生入學(xué)高峰期；不管是那鄉(xiāng)鎮(zhèn)拖欠工資的灰色期，還是改革經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊與誘惑；不管是個人疾病帶來的傷痛，還是家庭災(zāi)難的襲擊；都沒有動搖我當(dāng)一名合格教師的決心，沒有改變我教學(xué)上孜孜不倦的追求，沒有偏離我對自己充電的目標(biāo)。近二十年的教學(xué)中，我始終站在教學(xué)第一線，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)盡一份力。在教學(xué)中，從同行、專家、學(xué)生處學(xué)習(xí)、完善自己教務(wù)藝術(shù)，使自己在教學(xué)上有所進(jìn)步，與年輕同事共同進(jìn)步。

一、工作從“心”開始

我個人認(rèn)為，我認(rèn)識到自己工作的意義；我是在為“變?nèi)丝趬毫槿瞬艃?yōu)勢”獻(xiàn)一份力；為培養(yǎng)合格建設(shè)人才而努力。由于思想上認(rèn)識到位，我不羨慕權(quán)力和金錢，安貧樂教；忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，通過各種媒體學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，使自己不落伍于社會，積極參加社會公益事業(yè)，并把社會新思潮滲透到教學(xué)中去；用自己微薄薪水扶貧救難，樹立人民教師形象。有人說只有“愛”了，才能有行動，才能有目標(biāo)，有用不完的力量。

二、成于思，踐于行 我是國家基礎(chǔ)教育的一分子，有目標(biāo)，以教書育人為己任。我選擇了教師這一職業(yè)，國家培養(yǎng)了我，家鄉(xiāng)父老這片熱土養(yǎng)育了我，我應(yīng)盡平身之力多做貢獻(xiàn)。剛上崗時，我周課時大多在20節(jié)課，還兼任班主任工作，曾一時周課時達(dá)到28節(jié)。到后來，周課時多在14節(jié)左右，曾一時還達(dá)到18節(jié)，且兼有班主任，最多學(xué)生一班達(dá)到85人。繁重的教學(xué)活動，使許多農(nóng)村青年教師過早地白了頭發(fā)，近視了眼，顯得蒼老了許多。可大多人課余的言語中喊累后，在上課鈴聲一響，他們又精神抖擻地步入教室，開始一節(jié)新的教學(xué)。

在城鄉(xiāng)教育資源嚴(yán)重不均衡的現(xiàn)今，有的找關(guān)系，尋路子，到回報(bào)豐厚的學(xué)校去，我“安于現(xiàn)狀”，不做“努力”。而隨著經(jīng)濟(jì)改革深化的到來，農(nóng)民的腰包鼓了，學(xué)生轉(zhuǎn)入城里，農(nóng)村學(xué)生生源少了，可我們在不斷完善自己提高自己教育教學(xué)水平，關(guān)愛留守學(xué)生，不受外部環(huán)境的影響，工作熱情與積極性更高了。

三、教學(xué)相長

自從踏上三尺講臺，成為一名教育戰(zhàn)線新戰(zhàn)士以來，我在教學(xué)中是精益求精。我先向老教師學(xué)經(jīng)驗(yàn)，再向同齡人探討教法，后向年輕教師請教新思路、新信息，自訂了語文報(bào)、作文報(bào)；認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課；上好每一堂課。積極主動地聽有經(jīng)驗(yàn)的老教師課，教壇新星課；并邀請有經(jīng)驗(yàn)教師聽自己的課，將別人的好意見、好思路、好作法，用在自己的教學(xué)中。在授課時，更注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮，注重師 生互動，溝通師生、生生、學(xué)生與課本的聯(lián)系與交流，講究學(xué)習(xí)語文過程，討論學(xué)習(xí)語文的感受，講究綜合素養(yǎng)的提高。

教學(xué)中更關(guān)注學(xué)習(xí)成績差的，我真心向他們學(xué)習(xí)其身上的閃光點(diǎn)，不以班主任與語文老師的身份，以朋友們身份談心。從交流中互動，學(xué)習(xí)到許多我忽略的或不曾注重的知識和道理，那既是一個視角，又是一顆心的感悟；我愛他們，他們感受了；直到他們說：我喜歡語文和語文老師，也就是我教學(xué)的成功。

四、教學(xué)藝術(shù)在課堂上升騰

課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主渠道，隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，對教師特別是中年教師是一個很大的挑戰(zhàn)，給語文課堂多點(diǎn)激情，多點(diǎn)歡樂，多點(diǎn)精彩。有生命的語文課堂，老師不單要備《課程標(biāo)準(zhǔn)》、備課文，還要備學(xué)生，備課堂上的變數(shù)，留有課堂生命空間。

利用現(xiàn)有的多媒體引入教學(xué)課堂，利用好有限的45分鐘，并進(jìn)行好語言的閱讀教學(xué)，處理好學(xué)生、教師、文本之間的對話；構(gòu)建開放的、發(fā)展的、生成的課堂；還主角給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，通過豐富個人積累，形成良好的語感，由知識教育形成養(yǎng)成教育。

五、用“愛”呵護(hù)學(xué)生成長

教師是人類靈魂的工程師，是太陽下最光輝的職業(yè)。身教勝于言傳，而語文教學(xué)的思想素質(zhì)的提高是教學(xué)重難點(diǎn)。教師面對的是感情 豐富的青少年，作為班主任兼語文教師，做好學(xué)生思想工作至關(guān)重要，不僅要細(xì)致周到，而且要注意方式、方法。教師要有個博大的心胸，無私的情懷，向?qū)Υ约汉⒆右粯訉Υ恳粋€學(xué)生。青少年可塑造性大，隨意性也大，但他們情感真切，只要教師真心實(shí)意地，情真意切地以心換心，他們會有感覺的。

94年3月份，我班陳驕陽母親病重，我騎自行車把他送到十五里外的家中，又是我把想輟學(xué)的他找回學(xué)校，幾趟路上我們談生活、談理想、談現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)困難。他經(jīng)過自己努力，學(xué)業(yè)一路風(fēng)順，現(xiàn)成為一名工程師。95年6月臨近初三招生考試時，我在新蓋的教師寢室里批作業(yè)而熟睡，被農(nóng)田飛來的飛螞蟻叮滿全身，又加之未成家、生活沒有規(guī)律而犯下胃潰瘍，使我病倒了，可我心里清楚在這關(guān)鍵時刻不能欠學(xué)生一節(jié)課，拔下吊針硬是拖著病體上課。同學(xué)們也有感覺，上課秩序出奇的好，使我也感動了。

就在今年，我班洪亮同學(xué)從小喪母，父親在外打工，又娶了一個外地的女人，平時靠爺爺奶奶照應(yīng)；可他經(jīng)常缺課，上課講話、亂竄位。我先后作了5次家訪，與他談過多次，在辦公、在校園、在他家、在游戲室門口。他只是自控能力差，我經(jīng)常監(jiān)督他，提醒他，有一點(diǎn)成績及時表揚(yáng)，我們間零距離接觸，朋友間的交心，使他改變了自我，逐漸成為一名好學(xué)生。

六、完善自我 我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，進(jìn)行教學(xué)研究。“教到老學(xué)到老”是我始終不渝的信條。只有學(xué)習(xí)新知識，不斷提高業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己，才能更好地搞好教學(xué)，才能滿足學(xué)生不斷增長求知欲。也只有不斷地獲取新知識，才能適應(yīng)日新月異的現(xiàn)代教育發(fā)展，每次的繼續(xù)教育都使我受益匪淺。

平時業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)探索，主要是盡可能多地閱讀語文教育類雜志，《語文天地》、《人民教育》和一些相關(guān)書籍，并對閱讀的新書進(jìn)行摘錄、整理歸類，并用在語文教學(xué)實(shí)踐中。

其次積極主動參與校內(nèi)外公開課教學(xué)和教研活動，取人之長補(bǔ)己之短，逐漸形成適于本地區(qū)教育教學(xué)的有個人特色教學(xué)素養(yǎng)。

最后，利用業(yè)余時間，致力于教改探討，和同行交流教學(xué)體會，探討教改方向和方法，積極撰寫教研論文，同時定期與教育對象主體學(xué)生進(jìn)行課堂教法探討。

七、班主任角色

班主任應(yīng)是孩子王，協(xié)調(diào)班與校、班與班、班與師之間關(guān)系，更好地提高這個班。我自走上工作崗位以來，只間斷二次、兩學(xué)年不是班主任。我知道班主任應(yīng)積極主動配合學(xué)校做好班級工作和學(xué)習(xí)思想工作，協(xié)商學(xué)生與代課教師的親密關(guān)系，及時傳遞師生間的意見和要求，對學(xué)生既嚴(yán)格要求體貼關(guān)心，尤其對學(xué)生成績不好的和身體差的同學(xué)更加關(guān)心。班主任要及時注意學(xué)生的思想動態(tài)，經(jīng)常到代課教師、學(xué)生家與他們談心交流思想，把思想工作做在前面，讓學(xué)生輕裝上陣，一心一意的搞好文化課學(xué)習(xí)和參加班集體各項(xiàng)活動，引導(dǎo)好學(xué)生不發(fā)生網(wǎng)迷、早戀、網(wǎng)戀等行為，加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系，讓家長及時完整的了解學(xué)生在校情況，也把學(xué)生對家長的及時反映給家長，爭取家長的配合。注意培養(yǎng)學(xué)生干部，在工作上多指導(dǎo)，目前班級基本上放手讓學(xué)生自己管理自己。

以上是我多年教育工作的一點(diǎn)體會與回顧。

回想過去，心潮澎湃；展望未來，我信心百倍。我十年如一日，孜孜以求，矢志不渝，為黨和人民的教育事業(yè)辛勤地耕耘著，奉獻(xiàn)著，以平身所學(xué)，全力以赴，以苦為伴，安之若素。“紅筆批歲月，白筆描春秋”。我看到一批批學(xué)生健康成長，走向社會，成為新一代的有用之才，感到無虛度此生，找到自己存在的社會價值。

第二篇：教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)

本的工作已經(jīng)結(jié)束，回首這一年以來走過的路。有得也有失，有成功的喜悅，也有失敗的懊惱。下面就這一年以來的工作作以下的總結(jié)，以供以后借鑒。

一、留守兒童工作

留守兒童是當(dāng)今教育的一大難題，特別是在農(nóng)村。由于農(nóng)村廣大青壯年外出打工，留下了大量的孩子在家讀書，我們班上的孩子全部來自農(nóng)村。所以班上的留守兒童也很多，這些孩子或者父母雙方在外打工，或者一方在外打工。常年和爺爺奶奶或外公外婆等在一起生活。缺少父母的關(guān)愛，長期在爺爺奶奶或外公外婆的溺愛下成長。所以感情缺失，或過度偏激，給人感覺怪怪的。在教育中如果掌握不好，往往會造成不良的后果。所以對于這類孩子的教育一定要掌握好適當(dāng)?shù)姆椒ǎ拍茏龅叫兄行АＴ诒酒诘牧羰貎和ぷ髦校沂紫仁峭镀渌茫退ㄋ﹤兘簧吓笥眩淖哌M(jìn)他（她）們的內(nèi)心世界，在慢慢的將他（她）們引上健康成長的道路。逐漸地教他們做人的道理，使他們在我的引導(dǎo)下能夠健康成長。

二、后進(jìn)生輔導(dǎo)工作

后進(jìn)生在我班占了很大的比重，如果后進(jìn)生的工作做得不好，將影響到全班的成績。我們班的后進(jìn)生的情況大致分為以下兩種：一種為人比較聰明，但比較貪玩，在家缺乏有效的監(jiān)督與輔導(dǎo)。比如牟虎、張明付等就屬于這一中類。另一種為學(xué)習(xí)努力但比較遲鈍，在家沒有人輔導(dǎo)。比如張蓮、王文珍等屬于這種。對于后進(jìn)生的輔導(dǎo)，我首先對他們多關(guān)注，上課時對他們多提問，多向他們提一些簡單的問題，提起他們的學(xué)習(xí)積極性。課后多與他們的家長交流。讓家長對他們多關(guān)心，多注重他們的學(xué)習(xí)。

三、關(guān)于班上紀(jì)律問題

紀(jì)律是成功的保證，沒有好的紀(jì)律，就沒有好的教學(xué)效果。因此在班上的首要問題是管好班上的紀(jì)律。首先是管好班上的幾個調(diào)皮學(xué)生，只要把班上的幾個調(diào)皮的學(xué)生管好了，班級的紀(jì)律自然就好了許多。因此，一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生搗蛋的苗頭，及時制止，對他們作了嚴(yán)厲批評。只要把這幾個調(diào)皮的學(xué)生管好了，班級紀(jì)律也就自然好了。

四、存在的問題

由于班上的學(xué)生多，自己以前沒有管理這么多學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，所以出現(xiàn)的問題也很多，造成了部分學(xué)生的厭學(xué)情緒，上課時產(chǎn)生了抵觸情緒，干擾了正常的教學(xué)工作。比如我們班的周文龍和艾偉就是這樣，他們下課是很乖，也愛幫助我做事情，經(jīng)常給我抱作業(yè)本……。但上課時就是不愛學(xué)習(xí)。雖然經(jīng)過多次的努力，但都得不到效果。其次，班上的紀(jì)律也沒有管理好，上課時班上特別是坐在后面的同學(xué)經(jīng)常愛講話，沒有認(rèn)真聽課。

五、今后努力的方向

通過本期的努力，既為自己積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，也為自己的今后提供了努力的方向，首先向?qū)Π嗉壖o(jì)律管理好的老師學(xué)習(xí)他們的好的管理法，把班級紀(jì)律管理好。其次，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自身的教育教學(xué)能力和班級管理能力。

第三篇：教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)范文

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)

自從我任職以來,始終教語文，數(shù)學(xué)和常識等學(xué)科，并兼任班主任職務(wù)。一開始由于缺乏教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，加之一些繁瑣的班務(wù)事，使我不知所措。于是我請教了許多老師，在他們的幫助和指導(dǎo)下，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。為了豐富自己的理論知識，提高自己的業(yè)務(wù)水平，我訂了<<小學(xué)語文教學(xué)>>、<<人民教育>>、<<教育文匯>>等刊物，盡量地把所學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。

在老師的幫助下，我的工作得到上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。1999年我被區(qū)教育科技局評為“先進(jìn)教育工作者”，2002年和2003年兩個，經(jīng)區(qū)工委組織人事部考核為“優(yōu)秀”等次，并受到領(lǐng)導(dǎo)們多次表揚(yáng)。這時我深深地感受到,教育只有以身作則，才能為人師表。于是我堅(jiān)持早到校晚回家，為學(xué)校做好事，辦實(shí)事。在我的影響下，學(xué)校的工作形成齊抓共管的局面，各項(xiàng)工作開展的有聲有色，所教的班級每學(xué)期都被評為“文明班級”，受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評。

為了更好地搞好教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，我始終堅(jiān)持課堂教學(xué)與課外教學(xué)、輔導(dǎo)相結(jié)合，傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合，把傳統(tǒng)應(yīng)試教育向輕松愉快的素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化。這樣的教育方法即活躍了課堂氣氛，又調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

為更好地搞好教學(xué)，我還利用業(yè)余時間鉆研教材及有關(guān)教學(xué)方面的書籍。為了探討教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我還經(jīng)常參加學(xué)校組織的豐富多彩的教

研活動。為了征得社會、家長對學(xué)校的配合與支持，達(dá)到共同教育學(xué)是的目的，我常常利用節(jié)假日對學(xué)生進(jìn)行家訪，對后進(jìn)生進(jìn)行補(bǔ)課。根據(jù)學(xué)生的不同特長，開展豐富多彩的課外活動，使學(xué)生學(xué)有所長,學(xué)有所愛，學(xué)有所存，學(xué)有所得。當(dāng)然這點(diǎn)點(diǎn)成績應(yīng)當(dāng)歸功于上級領(lǐng)導(dǎo)和同志們的熱情幫助。成績只能說明過去,將來更需要加倍努力。為了振興教育事業(yè)，為了祖國的未來，我愿甘當(dāng)人梯，生命不息，奮斗不止。

二00六年九月

第四篇：教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)

教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

我是2010年8月份招聘的小學(xué)教師，轉(zhuǎn)眼間一年過去了。我收獲很多，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。最大的體會是老師間的競爭合作促進(jìn)了自己的能力，也體會到對學(xué)生的任務(wù)要落實(shí)到位才能保證他們的成績。要教好一個學(xué)生不難，但是要教好整個班43名學(xué)生就必須真正全心全意付出。就像霍懋征老師說的：沒有愛就沒有教育！

首先，我在思想上嚴(yán)格要求自己。“學(xué)高為師，德高為范”，在學(xué)生心目中樹立威信，要有扎實(shí)的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。其次，在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心請教，提高教學(xué)水平。認(rèn)真做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的語文運(yùn)用能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識水平，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣。記得我剛接手五年級的語文，我首先做的是通過課堂觀察，課后了解和測驗(yàn)了解他們的基礎(chǔ)，預(yù)測他們學(xué)習(xí)新知識會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施，考慮教法。包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動，和其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師互相研究參考。課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。小學(xué)語文課堂教學(xué)要扎扎實(shí)實(shí)地訓(xùn)練學(xué)生聽說讀寫的能力，正確處理好人文性和工具性的關(guān)系。著名特級教師賈志敏說得好：言語是一種技巧。要掌握好它，必須通過多次、反復(fù)訓(xùn)練、讓學(xué)生聽得清楚，說得明白，讀得正確，寫得流暢。本事是練出來的，絕非是‘講’出來的。

課后通過對學(xué)生的作業(yè)，練習(xí)，檢查學(xué)生對知識的掌握情況，并在每次測驗(yàn)中總結(jié)學(xué)生存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂。批改作業(yè)和測驗(yàn)一定要及時。母語教育還要培養(yǎng)學(xué)生的語感。因此，除了提高課堂效率之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我準(zhǔn)時到班，了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生及時消化。課后輔導(dǎo)是重要的一個環(huán)節(jié)。部分學(xué)生缺乏自控能力，常不能按時完成作業(yè)，有的甚至抄襲作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要有耐心，愛心，要落實(shí)到位。不放棄一個學(xué)生！

為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，要對學(xué)生分對象進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔差活動。這就要充分利用每天的課余時間。對于中等生，主要是增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務(wù)，讓他們自己討論解決，然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié)。對后進(jìn)生，我先讓他們端正思想，重視學(xué)習(xí)，然后抓基礎(chǔ)，將他們分成幾個學(xué)習(xí)小組，設(shè)定組長我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)的基礎(chǔ)重新會建立起來，以后授課的效果就會更好。有的后進(jìn)生接受能力較差，有的惰性很大。我要對他們做好跟蹤工作。必要的時候進(jìn)行家訪。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班級的整體發(fā)展有很大幫助。一年來，有成功有挫折。學(xué)生在測驗(yàn)時成績好我也會有滿足感和成就感。在第一學(xué)期期末統(tǒng)考中，我所帶班級的語文成績與全鎮(zhèn)第一名相比，還有不少的差距。于是我總結(jié)自己的教學(xué)方法，吸取教訓(xùn)，從自己和學(xué)生身上找原因。我自己的原因是課堂控制得不好，效率不高，有些重難點(diǎn)把握不住。還有就是對學(xué)生的任務(wù)不夠落實(shí)。無論老師安排設(shè)計(jì)的內(nèi)容多好，如果學(xué)生不做也是沒用的。學(xué)生方面的原因是有些學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí)而且惰性很大。對此我只能踏踏實(shí)實(shí)抓好自己，也抓好學(xué)生。在第二學(xué)期改變教學(xué)方法，對學(xué)生嚴(yán)格要求，對每一項(xiàng)工作落實(shí)到位，并向優(yōu)秀老師請教，分析重難點(diǎn)。期末考試成績進(jìn)步明顯，這是我繼續(xù)努力的動力。

以上是我的一些體會，我想每個新老師都有一個信念：我要干出成績。而我還有一個信念：只要是我選定的我會堅(jiān)持做到最好。我選擇了做老師，所以我會爭取做個好老師。我現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮。踏實(shí)干，有藝術(shù)的干。希望在未來的日子里，能在各位老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好更優(yōu)異的成績。

龍?zhí)缎W(xué)：王偉

二○○一年十月

第五篇：個人教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)(個人)

個人教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)

一、政治思想覺悟

本人熱愛社會主義祖國，熱愛人民，擁護(hù)黨在新時期的路線、方針、政策，遵紀(jì)守法，追求上進(jìn)。忠誠于黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，安教樂教，能服從組織安排，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)助，搞好工作。注重師德修養(yǎng)，做到既教書又育人。

二、教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及業(yè)績

本人在教學(xué)中，能認(rèn)真鉆研新課標(biāo)及教材的內(nèi)容，深入了解學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，為幫助學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)積極創(chuàng)設(shè)情境。例如提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)，或呈現(xiàn)生物的標(biāo)本、模型、生活環(huán)境，或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問題，或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入。鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問，注重課內(nèi)外活動結(jié)合，包括必要的調(diào)查、訪問、參觀等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。學(xué)生反映較好，使教學(xué)達(dá)到預(yù)期的目的。

在搞好教學(xué)工作的同時，積極參加教研活動，每學(xué)年至少在學(xué)校開設(shè)一節(jié)教學(xué)示范課或校性公開課，在每年學(xué)校舉辦科技節(jié)中學(xué)生作品展均獲得優(yōu)良成績，2003年學(xué)生謝捷《飛舞的昆蟲》、蔡連馳《葉脈書簽》均獲得一等獎。本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，堅(jiān)持從實(shí)踐中不斷總結(jié)和積累。積極參加教研活動，組織、參與教學(xué)改革活動。于2004年3月參加廣東省骨干教師新課程教材省級培訓(xùn)，案例《肺的通氣》被收入暨南大學(xué)出版社出版的《中小學(xué)課堂教學(xué)改革案例》一書。2010年5月參加廣東省初中生物骨干教師的培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中積極主動地參加學(xué)習(xí)和課題研究。

2003－2004學(xué)被學(xué)校授予“先進(jìn)教師”稱號，2004和2008學(xué)在市人事局考核中被評為優(yōu)秀等次。2005年參加市關(guān)工委組織的“家庭教育熱點(diǎn)問題調(diào)查”撰寫的報(bào)告切合實(shí)際又有深度，受到好評。2006年積極組織指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校首屆“智慧節(jié)”競賽活動，被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”。撰寫的論文《淺談生物課堂教學(xué)中創(chuàng)造思維的培養(yǎng)》在我校2005～2006學(xué)論文評比中榮獲三等獎，同時該文參加潮州市教育學(xué)會2006年教育教學(xué)論文評比，榮獲二等獎。2006年7月，論文《淺談生物課堂教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)》參加潮州市教育教會2006年教育教學(xué)論文評比，榮獲二等獎；2006年11月參加二00六年潮州市中學(xué)青年教師生物科教學(xué)觀摩比賽，榮獲二等獎；2006年12月在2006潮州市中小學(xué)健康教育課教學(xué)觀摩中，獲優(yōu)質(zhì)課獎。2007年11月作品《嗨，青春期》，榮獲2007年廣東省中小學(xué)健康教育多媒體課件評選中學(xué)組二等獎；2008年論文《抓問題導(dǎo)學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力》參加潮州市教育教會2008年教育教學(xué)論文評比，榮獲二等獎；2009年作品《觀察葉片氣孔的情況》獲得廣東省中學(xué)生物教師實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ρ荣惗泉劊?010年論文《生物教學(xué)中的新教學(xué)模式例析》參加潮州市教育教會2008年教育教學(xué)論文評比，榮獲二等獎

三、以人為本，育人第一

擔(dān)任班主任工作實(shí)踐中，本人始終堅(jiān)持以人為本，育人第一，注重培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、健全的人格和高尚的品德。積極開展豐富多彩的主題活動，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。利用班刊、黑板報(bào)大力宣傳愛國主義教育，組織學(xué)生到潮安縣文祠鎮(zhèn)開展“手拉手”活動資助貧困學(xué)生，參加中華詞詩朗誦晚會活動,多寓教育于活動之中。本人能注重創(chuàng)造和諧奮進(jìn)的氛圍，用心靈贏得心靈。組織學(xué)習(xí)尖子生幫助后進(jìn)生，開展“一幫一”活動，建立學(xué)習(xí)互助組。所帶領(lǐng)的班級在學(xué)校的各項(xiàng)比賽中都是名列前茅。多次被評為文明班級體和先進(jìn)的團(tuán)支部。

本人還十分重視培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，對待上層生，引導(dǎo)其樹立遠(yuǎn)大理想，使其不斷進(jìn)步，全面發(fā)展，先后涌現(xiàn)一批如陳銳杰、張琪敏、李鋒、劉偉海等優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)干部，其中學(xué)生陳盈盈、張琪敏在2003年8月分別獲得潮州市第一屆中小學(xué)藝術(shù)展中學(xué)組器樂類二、三等獎，李鋒獲得2003潮州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校中華詩詞演唱會朗誦比賽一等獎；對待后進(jìn)生，注重以情感人，嚴(yán)愛相濟(jì)，耐心疏導(dǎo)，并與家長經(jīng)常溝通，取得家庭的配合和幫助。

四、團(tuán)結(jié)合作，甘為人梯

在培養(yǎng)青年教師方面，本人積極的幫助同科組的新教師陳麗芬、實(shí)驗(yàn)員林德渠、韓山師院實(shí)習(xí)生林偉平，為他們上好教學(xué)示范課，2004年幫帶的實(shí)習(xí)班主任林偉平被學(xué)校評為優(yōu)秀實(shí)習(xí)生；實(shí)驗(yàn)員林德渠很快熟悉實(shí)驗(yàn)設(shè)備、器材、實(shí)驗(yàn)操作，并于2005年被認(rèn)定為助理實(shí)驗(yàn)師。2006年幫帶的新教師陳麗芬很快能適應(yīng)新教標(biāo)的要求進(jìn)行探究式教學(xué)，以生動有趣的教學(xué)方式贏得師生們的一致好評。2009年幫帶的新教師朱秋容老師在市的青年教師觀摩比賽中榮獲一等獎。當(dāng)然，本人也存在一些不足之處，如開拓創(chuàng)新精神不夠，缺乏深度，工作未有大建樹。今后我將更加努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平和教育教學(xué)能力，為教育事業(yè)作出更大貢獻(xiàn)。