第一篇：2013學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)語文教研組小結(jié)

2013學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)語文教研組小結(jié)（2014.1）

一、教學(xué)常規(guī)：

1、根據(jù)本冊(cè)教材的知識(shí)點(diǎn)和學(xué)生學(xué)力評(píng)估點(diǎn)，我們制定出本學(xué)期教研活動(dòng)每月的研究主題，結(jié)合知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)（體現(xiàn)在教學(xué)目標(biāo)、新授達(dá)成、練習(xí)跟進(jìn)）。按照“磨課——上課——評(píng)課——反思——改進(jìn)”，論述知識(shí)點(diǎn)在教學(xué)設(shè)計(jì)中的細(xì)化過程。每次教研活動(dòng)從集體備課、案例分析、聽課評(píng)課、反思總結(jié)以及媒體制作等幾方面落實(shí)研究，做到分工明確，落實(shí)到人，資料齊全，踴躍發(fā)言。

2、本學(xué)期圍繞“三要素”和創(chuàng)造習(xí)慣在課堂教學(xué)中的落實(shí)和運(yùn)用，結(jié)合15篇精備課的教學(xué)研究，針對(duì)學(xué)生對(duì)所教授知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，重點(diǎn)進(jìn)行課前的級(jí)組磨課環(huán)節(jié)，提高教師對(duì)課堂的把握能力。在教師的個(gè)人備課中反映出集體磨課的一磨、二磨、三磨??的研究過程。組員老師聽課后主要針對(duì)修改部分進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)。

3、本級(jí)組老師對(duì)現(xiàn)有的題庫根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行精簡(jiǎn)和修改。重視練習(xí)、作業(yè)與評(píng)價(jià)活動(dòng)的多元設(shè)計(jì)，控制作業(yè)量與作業(yè)難度，書面作業(yè)與口頭作業(yè)有效結(jié)合。增強(qiáng)作業(yè)批改的針對(duì)性和實(shí)效性，重視對(duì)作業(yè)的訂正，特別對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)困難生認(rèn)真做好了個(gè)別輔導(dǎo)工作。

4、每次質(zhì)量分析，每位老師統(tǒng)一做好最薄弱題的應(yīng)得分、實(shí)得分統(tǒng)計(jì)，分析原因，制定改進(jìn)措施；同時(shí)反向思考，亦可進(jìn)行得分率較高小題的分析，總結(jié)取得成績(jī)的方法所在，以便保持強(qiáng)項(xiàng)，并舉一反三，促進(jìn)其他薄弱題型的提高。

5、我們級(jí)組老師認(rèn)真上好每周的拓展課，并鼓勵(lì)指導(dǎo)學(xué)生有個(gè)性的完成拓展作業(yè)。

二、教學(xué)研究

本學(xué)期，我們四年級(jí)組承擔(dān)了作文教學(xué)試點(diǎn)研究的任務(wù)。我們就習(xí)作教學(xué)與學(xué)生表達(dá)相結(jié)合的教研主題展開了一系列的教學(xué)實(shí)踐和教研討論。

新課標(biāo)指出 “寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界認(rèn)識(shí)自我進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，關(guān)注生活，表達(dá)真情實(shí)感。” 可見習(xí)作教學(xué)是小學(xué)語文課堂教學(xué)一個(gè)非常重要的組成部分，是語文教學(xué)不可忽視的重要環(huán)節(jié)。

我們學(xué)校主要是通過動(dòng)手、表達(dá)、比較三要素的研究來體現(xiàn)創(chuàng)造教育的課堂特點(diǎn)的。在語文學(xué)科中，創(chuàng)新的特征更多的是表現(xiàn)在學(xué)生個(gè)性化的表達(dá)上。我們認(rèn)為學(xué)生個(gè)性化的表達(dá)是基于在認(rèn)真傾聽、仔細(xì)觀察的習(xí)慣培養(yǎng)基礎(chǔ)上，學(xué)生有了與別人不一樣的的感悟、觀點(diǎn)、想法，并有序、規(guī)范地表述自己的觀點(diǎn)，這就是創(chuàng)造性的體現(xiàn)。

這學(xué)期，我們就專門對(duì)作文指導(dǎo)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究。我們覺得表達(dá)是寫作的基礎(chǔ)和前提。在我們的研究中，體現(xiàn)的是從重視的習(xí)作方法指導(dǎo)向重視學(xué)生的習(xí)作感悟轉(zhuǎn)變的過程。在作文課上，能充分釋放學(xué)生的想象力，讓他們?cè)谧杂杀磉_(dá)中逐步規(guī)范自己的語言，在相互的思維碰撞中，形成自己特有的感悟，并能把他真實(shí)的寫下來，真正做到“我手寫我心”。

四年級(jí)的這節(jié)作文評(píng)析課《如果我是??》就是這樣一節(jié)試圖體現(xiàn)孩子創(chuàng)造性思維的實(shí)驗(yàn)課。四年級(jí)的語文老師就以這節(jié)課為載體主持了11月的大組教研沙龍的說課磨課活動(dòng)。教研組長(zhǎng)劉怡老師認(rèn)為如果上一節(jié)寫前指導(dǎo)課，把教學(xué)重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生如何搭建想象作文的框架，如何進(jìn)行想象作文的構(gòu)思上。在大組的第一輪磨課討論中，老師們覺得這樣的課堂設(shè)計(jì)，對(duì)于學(xué)生的幫助效果甚微。孩子聽了以后可能還是想不出寫什么。組內(nèi)的資深教師何衛(wèi)平老師覺得以一篇范文為載體，重在告訴學(xué)生文章的“開頭—過程—結(jié)尾”用什么方法寫，怎樣寫，然后讓學(xué)生根據(jù)老師指導(dǎo)的方法寫作文。在第一次試教中，大家覺得整節(jié)課還是老師指導(dǎo)的多，這樣的設(shè)計(jì)過于禁錮了學(xué)生的思維，體現(xiàn)不出學(xué)生思維的亮點(diǎn)，最后呈現(xiàn)的習(xí)作可能會(huì)毫無創(chuàng)意。作文指導(dǎo)課的內(nèi)容就應(yīng)該來自于學(xué)生自己。這節(jié)課的執(zhí)教教師桂奕倩覺得可以在課的開始增添一個(gè)“腦力加油站”的環(huán)節(jié)，以體現(xiàn)創(chuàng)造教育的特色。

在這次的討論中其他組的語文老師也給了我們寶貴的建議，比如低年級(jí)的老師覺得把教學(xué)重點(diǎn)放在針對(duì)學(xué)生寫作薄弱之處的指導(dǎo)上——如何運(yùn)用語言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫把過程寫具體。三年級(jí)的老師提出：教學(xué)中，只要教師能立足學(xué)段特點(diǎn)，把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活，與文本相結(jié)合，著力引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，自然就有佳作產(chǎn)生。五年級(jí)的老師認(rèn)為習(xí)作教學(xué)植根于生活這片充滿生機(jī)的土壤，讓學(xué)生

在這片活動(dòng)中主動(dòng)習(xí)作，一定會(huì)自由表達(dá)，放飛心靈。

通過這1個(gè)半小時(shí)的思維碰撞，最后大家一致覺得真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的文章并不是依靠教師灌輸習(xí)作觀念，新穎的題材源自于真實(shí)。老師需要做的就是教會(huì)孩子怎樣去思考，然后把自己心里真正想說的話生動(dòng)地表達(dá)出來。今天向大家展示的這節(jié)課就是我們第四次的修改。我們改變了教學(xué)思路，從學(xué)生的作文題目入手，從標(biāo)題到重點(diǎn)段的設(shè)計(jì)，緊緊抓住學(xué)生作文中閃光點(diǎn)，充分挖掘孩子的想象力，圍繞哆啦A夢(mèng)的“神奇”引導(dǎo)學(xué)生在一步步的討論、交流中展開豐富的想象。整堂課充分給予了學(xué)生自由地表達(dá)的時(shí)間和空間，最后讓學(xué)生感悟到原來從作文題目的新穎、選材角度的多元，在寫的過程中投入自己的真情實(shí)感，凸顯一個(gè)特點(diǎn)就可以使想象變得有理有據(jù)，使內(nèi)容變得豐富多彩。

我們的課還在摸索階段，還有需要不斷改進(jìn)的地方。可是我們堅(jiān)信只有打破固有的教學(xué)模式，充分給予不同層次的學(xué)生自由表達(dá)的機(jī)會(huì)和空間，充分肯定和保護(hù)學(xué)生自己特有的想法和思維，才能讓學(xué)生對(duì)作文覺得有話可說，有文可寫，哪怕這樣的文章可能手法很稚嫩，但里面包含的情感肯定發(fā)自于學(xué)生的內(nèi)心。是他們真正自覺地愿意用自己獨(dú)特的筆觸描繪出他們眼中及內(nèi)心那豐富多彩的世界。

三、存在不足和今后舉措

1．教研組各位老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，有更多的文章發(fā)表。

2、本年級(jí)組學(xué)生比較特殊，也是造成考試班級(jí)與班級(jí)之間存在較大的差異。教學(xué)質(zhì)量是百年大計(jì)，而教學(xué)質(zhì)量的提高必須依賴每個(gè)教師的每堂教學(xué)，每次練習(xí)，依賴教學(xué)過程中的每個(gè)點(diǎn)滴，是個(gè)積沙成塔的漫長(zhǎng)過程，我們下學(xué)期更應(yīng)耐住過程中的寂寞，內(nèi)外兼修，扎扎實(shí)實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的高度。

教學(xué)工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學(xué)會(huì)了與同事之間的和諧交往，學(xué)會(huì)了及時(shí)深入的教學(xué)研究，學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升，更學(xué)會(huì)了彼此快樂地工作、快樂地生活，去攜手創(chuàng)造燦爛的明天！

第二篇：2007學(xué)第一學(xué)期語文教研組小結(jié)

2007學(xué)第一學(xué)期語文教研組小結(jié)

本學(xué)期圍繞優(yōu)化課堂教學(xué)，提高語文教學(xué)的有效性，提高“兩個(gè)率”的工作要求，語文組的各位老師都進(jìn)行了積極的實(shí)踐。在此做個(gè)總結(jié)，以便今后彌補(bǔ)不足，實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。

一、抓好常規(guī)教學(xué)，落實(shí)備課組工作，扎實(shí)日常教學(xué)。

1、開展有效的備課組活動(dòng)。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，老師們更感覺到教學(xué)互通有無，集體研討，互通有無的重要性。今年在學(xué)校統(tǒng)一要求下，備課組活動(dòng)更為有效。首先，在開學(xué)初的活動(dòng)中，備課組長(zhǎng)能帶領(lǐng)本組老師統(tǒng)一各備課組的活動(dòng)要求，規(guī)定各組定期集體備課時(shí)間，統(tǒng)一進(jìn)度和教學(xué)要求。其次，各備課組根據(jù)本年級(jí)的具體情況確定了一個(gè)集備專題，每次備課組活動(dòng)由一名教師進(jìn)行主講，帶領(lǐng)大家共同提出問題，解決問題。例如：初三語文備課組，結(jié)合畢業(yè)考試的要求分析中考的基礎(chǔ)分值在于文言文的牢固掌握上，所以備課組集中力量進(jìn)行了文言文的集備，并編輯了關(guān)于文言文復(fù)習(xí)的資料，落實(shí)每篇考試篇目的復(fù)習(xí)要點(diǎn)，幫助學(xué)生有效梳理復(fù)習(xí)內(nèi)容并配以測(cè)試卷進(jìn)行及時(shí)檢測(cè)。備課組活動(dòng)能夠匯聚教師集體智慧，有效促進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。平日我與四個(gè)備課組長(zhǎng)及時(shí)經(jīng)常聯(lián)系，了解各年級(jí)教學(xué)的基本情況，四個(gè)備課組長(zhǎng)能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)地把握好各年級(jí)的教學(xué)特點(diǎn)，組織集備，共同提高。從四個(gè)年級(jí)的期中測(cè)試成績(jī)看，各年級(jí)同類班級(jí)成績(jī)基本持平，并且均達(dá)到和超過同類校成績(jī)。

2、常規(guī)檢查。學(xué)生成績(jī)的提高在于平時(shí)扎實(shí)的教學(xué)。備好每一節(jié)課，上好每一堂課是本組教學(xué)的基本要求。本學(xué)期按照學(xué)校的要求，在檢查備課筆記的時(shí)候，要檢查相關(guān)的課后反思，根據(jù)組內(nèi)的具體情況，要求語文教師完成有質(zhì)量的教學(xué)反思5篇，本組老師能夠做到精心設(shè)計(jì)教案，寫好備課筆記。在作業(yè)批改上也都能認(rèn)真對(duì)待，做到及時(shí)反饋，落實(shí)訂正。

3、月考制度。本學(xué)期的初三年級(jí)的月考制度一定程度上及時(shí)的反饋了教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，有利于教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。

二、更新教學(xué)理念，展示特色教學(xué)，形成研討氛圍。

1、參加學(xué)校科研課題的培訓(xùn)活動(dòng)。我校區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論在學(xué)科教學(xué)中的實(shí)踐研究》在校內(nèi)開展了一系列的研討活動(dòng)。學(xué)校邀請(qǐng)華師大的胡誼博士進(jìn)行專家講座，同時(shí)也讓校內(nèi)教師走上講臺(tái)與大家分享他們閱讀《教育心理學(xué)》的心得。作為語文教研組長(zhǎng)也是課題小組的負(fù)責(zé)人，和大家一起共同參與，汲取其中理論的精華，為我語文教學(xué)所用。

2、本學(xué)期開設(shè)了三節(jié)區(qū)級(jí)公開課。杜鵑老師的《岳陽樓記》和張電春老師的《中國(guó)人失掉自信力了嗎》。兩位老師都嘗試使用了電子白板，由于初次使用免不了有些生疏，不能充分發(fā)揮電子白板的功能，但兩位教師能夠很好地落實(shí)學(xué)科教學(xué)，并在此基礎(chǔ)上適當(dāng)使用電子白板技術(shù)，相信他們的初次嘗試會(huì)在反思中收獲更多的經(jīng)驗(yàn)，為日后的信息技術(shù)與學(xué)科整合提供經(jīng)驗(yàn)。任維泰老師開區(qū)級(jí)研討課《滹沱河和我》，在區(qū)級(jí)層面展示了本單元的設(shè)計(jì)思路，得到了兄弟學(xué)校的肯定和建議。

3、此外，有部分教師能夠堅(jiān)持通過博客進(jìn)行教學(xué)反思和積累資料。并且語文組教師在校報(bào)的組織中能夠盡幾所能積極組稿，也必將逐漸開拓出新的語文活動(dòng)和展示的基地。

三、積極參加培訓(xùn)，開展語文競(jìng)賽，豐富教學(xué)空間。

1、本學(xué)期四個(gè)年級(jí)全部使用新教材。大家在新教材的使用中已逐漸摸索出新的授課模式，初

一、初二年級(jí)的語文教研采取全區(qū)聽評(píng)課的形式，所以兩個(gè)年級(jí)的教師能堅(jiān)持參加區(qū)級(jí)培訓(xùn)，為我所用。在校內(nèi)本著以學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識(shí)和培養(yǎng)習(xí)慣形成方法發(fā)展思維的原則不斷探索，并形成新教材的部分教案集。

2、有效組織各級(jí)各類比賽。本學(xué)期在全組老師的共同努力下，開展了全國(guó)中學(xué)生作文競(jìng)賽和上海市“新元杯”作文競(jìng)賽的初賽活動(dòng)以及上海市中學(xué)生古詩文大賽校內(nèi)選拔活動(dòng)。通過初賽的選拔參與激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情，更好的發(fā)現(xiàn)了學(xué)校中在寫作方面的能手，通過校報(bào)途徑進(jìn)行傳播，拓展了語文教學(xué)的空間。

四、各項(xiàng)成績(jī)

后娟老師指導(dǎo)的學(xué)生參加上海市古詩文大賽進(jìn)入復(fù)賽。羅紅葉老師指導(dǎo)學(xué)生王詩婕獲得“生活的準(zhǔn)則”征文大賽等獎(jiǎng)

要提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展，根本在于教師自身的發(fā)展。走專業(yè)化發(fā)展道路是當(dāng)前教育形式對(duì)我們提出的要求。勤奮求學(xué)、不懈努力是本組教師的不斷追求。總之，在新的一年里，我組將繼續(xù)團(tuán)結(jié)努力，爭(zhēng)取新的成績(jī)。

二○○七學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)組工作小結(jié)

在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，數(shù)學(xué)組的教師努力工作，完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，并取得了一定的成績(jī)，在原有的基礎(chǔ)上有了提高。

通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教師的教育觀念得到了有效的轉(zhuǎn)變。以學(xué)生為本，創(chuàng)造適合學(xué)生的教學(xué)成為教師的主要教學(xué)目標(biāo)。尤其是預(yù)備班的教師，在假期就參加了區(qū)教育學(xué)院組織的新教材培訓(xùn)，加強(qiáng)了集體備課，課后反思。初二年級(jí)的老師把過去的經(jīng)驗(yàn)與預(yù)備年級(jí)、初一的老師分享。提高了教學(xué)的效率。

本學(xué)期備課組的工作有了一定的提升，開展了備課組內(nèi)的互相聽課、評(píng)課，不僅對(duì)教材、教法的研究有了新的高度，同時(shí)更關(guān)注了學(xué)生的學(xué)法。

本學(xué)期開展了青年教師“家常課”活動(dòng)。我們把開的課調(diào)到星期三下午教研活動(dòng)時(shí)間，保證了每位教師有時(shí)間聽課。教師們通過聽課、評(píng)課開闊了眼界，拓寬了思路。每一位教師提升了教學(xué)理念，為二期課改的實(shí)施奠定了良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期的期中考試，初二年級(jí)和初一年級(jí)達(dá)到了開學(xué)時(shí)的目標(biāo)。但初三年級(jí)差了一位。我們要想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。爭(zhēng)取在期終考試中取得好成績(jī)。

2007學(xué)第一學(xué)期英語教研組工作小結(jié)

我校英語教研組共有 教師12名，其中35周歲以下的青年教師有9人，達(dá)到75%。組內(nèi)有黨員3人，中級(jí)教師5人；有2人擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)，有1人擔(dān)任教研組長(zhǎng)。英語教研組是我校年輕的一個(gè)大組，組內(nèi)的每個(gè)老師都承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，蒙達(dá)老師還承擔(dān)了雙語教學(xué)的任務(wù)，另有8位老師兼任了班主任的工作，大部分老師超工作量。正是在這樣的情況下英語組經(jīng)受住了學(xué)校的考驗(yàn)，比較出色的完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。近兩年來各年級(jí)的英語成績(jī)都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，畢業(yè)班的英語成績(jī)也由過去的不達(dá)區(qū)平均躍至全區(qū)的中上游。本學(xué)期期中考試各年級(jí)英語成績(jī)均位于東片八校的前列，都達(dá)到了開學(xué)初制定的目標(biāo)。我們這個(gè)集體是學(xué)習(xí)型的集體，是有凝聚力、團(tuán)結(jié)向上的集體，在學(xué)校里有良好的口碑，它務(wù)實(shí)奮進(jìn)，開拓創(chuàng)新，充滿蓬勃的朝氣，今后我們將更加努力工作，奮力拼搏，使我校英語教學(xué)水平逐步提高。本學(xué)期英語教研組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校提出的工作目標(biāo)和要求，結(jié)合本組實(shí)際，對(duì)各項(xiàng)工作內(nèi)容抓好落實(shí)；進(jìn)一步加強(qiáng)教研組和集體備課組的建設(shè)，努力提高教研工作的時(shí)效性和針對(duì)性，現(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。

上海市英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。開學(xué)初我們就按照教務(wù)處的安排學(xué)習(xí)了新的師德規(guī)范以進(jìn)一步規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，同時(shí)結(jié)合 “學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論在實(shí)踐中的應(yīng)用研究”的課題深入學(xué)習(xí)“改進(jìn)中學(xué)英語課堂教學(xué)的幾點(diǎn)意見”以及英語學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高青年教師的教學(xué)能力。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此，我們?nèi)M老師在積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和區(qū)英語教研活動(dòng)的同時(shí)，也組織了多次的組內(nèi)聽評(píng)課活動(dòng)。施敏華、郁炎老師精心備課，開了兩堂效果很好的出國(guó)教師匯報(bào)課；我們還請(qǐng)了教研員老師對(duì)初三畢業(yè)班的三位老師進(jìn)行了聽課和輔導(dǎo)；在10月份的教學(xué)督導(dǎo)中，劉健老師對(duì)魏曉春、俞珈玫老師的課給予了詳盡的點(diǎn)評(píng)和肯定。

三、發(fā)揮備課組的功能，圍繞“三點(diǎn)”搞教研

本學(xué)期，一方面我們加大了對(duì)各個(gè)備課組的檢查和管理力度，另一方面，強(qiáng)化了備課組的科研職能。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。開學(xué)之初。我們就對(duì)備課做出了具體的要求。各備課組都能針對(duì)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。我們還以備課組為單位，由點(diǎn)入手，帶動(dòng)全面，加強(qiáng)了以“教學(xué)過程中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、和疑點(diǎn)”為主題或課題的研討與交流。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。集體備課主要以各年級(jí)備課組為單位，由各個(gè)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每周有1----2 小時(shí)為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級(jí)備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。

四、緊抓學(xué)科質(zhì)量，做好培輔優(yōu)查差工作。

我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對(duì)困難學(xué)生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使他們多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他同學(xué)的差距，從而提高整體水平。

五、其它工作

1、組織協(xié)調(diào)好師生準(zhǔn)備和參加各種競(jìng)賽活動(dòng)，并爭(zhēng)取好的競(jìng)賽成績(jī)。初二年級(jí)組織學(xué)生參加了英語作文競(jìng)賽。還組織部分學(xué)生制作電子英文報(bào)，上傳學(xué)科網(wǎng)。范莉老師繼續(xù)擔(dān)任科技英語拓展課的教學(xué)任務(wù)，針對(duì)這學(xué)期有科普英語競(jìng)賽的任務(wù)，她特地把這些參賽的同學(xué)集中起來，統(tǒng)一輔導(dǎo)，重點(diǎn)答疑。目前，在剛結(jié)束的第七屆初中生科普英語大賽初賽中，我校已有四位同學(xué)脫穎而出成功進(jìn)入復(fù)賽。

2、在教學(xué)任務(wù)已經(jīng)很繁重的情況下，我組的施敏華、徐捷、周丹華三位老師還承擔(dān)了業(yè)余學(xué)校新概念英語的教學(xué)工作。

3、課程改革要求教師的專業(yè)發(fā)展，我們外語組絕大部分中青年教師在本學(xué)期都能一如既往地參與以學(xué)校為本的教學(xué)研究。同時(shí)按照區(qū)教育局和學(xué)校的安排參加教育學(xué)院的項(xiàng)目制活動(dòng)和各類培訓(xùn)班，使自己的教學(xué)成績(jī)與專業(yè)發(fā)展水平起頭并進(jìn)。

4、做好學(xué)校各部門交辦的各項(xiàng)工作。

以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，今后將更加努力工作，奮力拼搏，使我校英語教學(xué)水平逐步提高。

2007學(xué)年第一學(xué)期綜合文科組工作小結(jié)

本學(xué)期在鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和社會(huì)主義榮辱觀的指導(dǎo)下，綜合文科組在校長(zhǎng)室，教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷支持下，以校長(zhǎng)“狠抓基礎(chǔ)教育，提高學(xué)生合格率”及針對(duì)小班化教育的特色，本組全體教師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)互助，結(jié)合二期課改，以課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的把握，教學(xué)過程，學(xué)生的學(xué)習(xí)訓(xùn)練和評(píng)價(jià)等內(nèi)容，進(jìn)行了針對(duì)性學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，交流小班化教學(xué)的心得體會(huì)，并對(duì)某些專題進(jìn)行了研討，進(jìn)行推門聽課活動(dòng)，從中都得到提高。討論并落實(shí)到下次備課中，實(shí)踐在課堂教學(xué)中。

一、本組教師堅(jiān)持“科研興校”，在教學(xué)實(shí)踐中勇于實(shí)踐新的教學(xué)模式，堅(jiān)持“對(duì)話教學(xué)”和“學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論”實(shí)踐和研究，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，發(fā)揮電子白板在教學(xué)中的作用，我組教師開設(shè)了幾節(jié)電子白板公開課，取得了好評(píng)。另外，有不少教師的論文獲市、區(qū)級(jí)不同級(jí)別的榮譽(yù)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。各位教師又確立了新的研究課題。

二、“校本教研”活動(dòng)開展得扎實(shí)而有聲有色。本組教師承擔(dān)了多項(xiàng)來自全國(guó)或本市的教育系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)和教師的觀摩課，把我們學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念，傳授，展示，介紹給他們，從而也為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

三、在學(xué)校 “健康校園、安全校園、科技教育示范校”等的檢查和評(píng)選活動(dòng)中，在初三范圍舉行的歷史知識(shí)競(jìng)賽，全組教師能配合學(xué)校活動(dòng)，為活動(dòng)的順利進(jìn)行做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

四、落實(shí)學(xué)校的“教學(xué)研究活動(dòng)制度”，“集體備課制度”，“聽課評(píng)課制度”，開展結(jié)果分類理論的課題學(xué)習(xí)、實(shí)踐和研究，發(fā)展校本研究并促進(jìn)教師個(gè)人的專業(yè)發(fā)展。

五、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作，聽課，評(píng)課工作（每人十節(jié)以上）中青年教師完成了教案電子化備課，做到了手工備課，也同時(shí)達(dá)到新規(guī)范及資源共享。教案，作業(yè)檢查二遍以上。

六、以長(zhǎng)寧區(qū)第六屆數(shù)字周為契機(jī)，積極開設(shè)多媒體課及上交電子作品，及時(shí)上交給長(zhǎng)寧區(qū)信息中心。

綜上所述，綜合文科組全體教師在這一學(xué)期里，在學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的統(tǒng)領(lǐng)下，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)互助，積極向上和不斷追求創(chuàng)新的出色團(tuán)體。全體組員心中牢記聽從校長(zhǎng)室的指揮，保持向上的姿態(tài)才是搞好工作，學(xué)校進(jìn)步的基礎(chǔ)。

2007學(xué)年第一學(xué)期綜合理科教研組工作小結(jié)

本學(xué)期綜合理科教研組繼續(xù)以深化課程改革促進(jìn)教學(xué)發(fā)展為重點(diǎn)，努力在教研組內(nèi)營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫”的良好教學(xué)氛圍，促進(jìn)學(xué)生和教師的發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓每一個(gè)學(xué)生得到良好的發(fā)展。全體組員積極貫徹學(xué)校校本教研的精神，將教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究、校本研修緊密地結(jié)合，完成以下工作：

1、加強(qiáng)規(guī)范常規(guī)教學(xué)管理，認(rèn)真完善地對(duì)教師實(shí)行師德、專業(yè)素養(yǎng)、德育、教學(xué)、科研、個(gè)人發(fā)展等多元化評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)有利于促進(jìn)學(xué)生教師提高和發(fā)展，構(gòu)建“教研組——備課組——教師”這樣一個(gè)完整的管理反饋教學(xué)管理體系。

2、以備課組為單位，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐二期課改的教學(xué)理念。教師個(gè)人也利用課余時(shí)間，通過閱讀書籍或上網(wǎng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自身的理論素養(yǎng)。物理組兩位教師繼續(xù)參加長(zhǎng)寧區(qū)學(xué)科帶頭人項(xiàng)目負(fù)責(zé)制項(xiàng)目組工作，參與區(qū)級(jí)課題《初中物理教學(xué)落實(shí)三維課程目標(biāo)的行動(dòng)研究》的研究，把課題組的活動(dòng)記錄和相關(guān)資源與組內(nèi)教師共享。

2007年12月19日協(xié)助區(qū)項(xiàng)目組開展展示《初中物理教學(xué)落實(shí)三維課程目標(biāo)》項(xiàng)目組活動(dòng)成果匯報(bào)會(huì)，取得圓滿成功。

周小強(qiáng)老師代表我區(qū)公開展示“兩綱教育進(jìn)課堂”的實(shí)踐研究。潘綠園老師對(duì)全區(qū)進(jìn)行雙語教學(xué)展示。王必成老師對(duì)全區(qū)開展教學(xué)研究課。

3、提高校本教研實(shí)效性。落實(shí)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，定期召開備課組長(zhǎng)會(huì)議。在雙周召開備課組長(zhǎng)會(huì)議上，布置教學(xué)任務(wù)，交流研討備課組工作存在的問題，檢查學(xué)校工作的落實(shí)情況，對(duì)備課組工作進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)的作用，備課組活動(dòng)由各個(gè)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

4、繼續(xù)以校本科研為載體，參加校課題研究《初中學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論的實(shí)踐研究》，立足學(xué)校對(duì)教學(xué)中存在的教學(xué)問題，教與學(xué)的方式，教學(xué)效能，課程與教學(xué)的關(guān)系加以深入研究，積極探索教學(xué)的規(guī)律，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效率，充分發(fā)揮教研組特別是備課組的積極作用，注重切實(shí)解決實(shí)際問題，又注意理論提升和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，規(guī)律的探索。

周書靜老師的論文《情感教育在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》發(fā)表在《長(zhǎng)寧教育》2007年第7期。

謝少園老師的論文《淺談對(duì)初中生加強(qiáng)性道德教育的方法》發(fā)表在《生物學(xué)教學(xué)》。2007年第7期。

周小強(qiáng)老師的文章《中考?jí)簭?qiáng)類選擇題探討》發(fā)表于《課堂內(nèi)外》，周小強(qiáng)老師的論文《創(chuàng)設(shè)物理問題情境 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)》一文 發(fā)表于《長(zhǎng)寧教育》2007年第5期。

5、積極參加學(xué)習(xí)使用“交互白板”教學(xué)展示活動(dòng)。周書靜老師率先實(shí)踐，《溶解度》一課被收入長(zhǎng)寧區(qū)第六屆數(shù)字周活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課網(wǎng)上資源。

謝少園老師、王必成老師、俞軼瓊老師也積極投入交互白板的使用實(shí)踐中，為區(qū)內(nèi)同仁進(jìn)行教學(xué)展示。

6、保證各科教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。化學(xué)組、物理組的教師努力抓好初三畢業(yè)班教學(xué)工作，“抓早、抓緊、抓落實(shí)”根據(jù)各班、各學(xué)生的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行分層教學(xué)，加強(qiáng)備課組的集體備課，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從而提高初三學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。任課教師和班主任相互配合統(tǒng)籌學(xué)生的作業(yè)量，減輕學(xué)生不必要的過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，爭(zhēng)取“減負(fù)”“增效”，落實(shí)合格率，提高優(yōu)秀率。考核學(xué)科的教師要增強(qiáng)教學(xué)責(zé)任，充分備課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量與效果。對(duì)較差學(xué)生和較優(yōu)學(xué)生用分層教學(xué)，（作業(yè)，上課，要求都不同），使優(yōu)生能不斷提高，使困難學(xué)生有成功及學(xué)有所得的體驗(yàn)，而且不降低學(xué)習(xí)要求。

7、我組教師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生參加各類競(jìng)賽，獲得豐碩成果，為我校創(chuàng)建科技特色校做貢獻(xiàn)。陸惠

第八屆“廣茂達(dá)杯”中國(guó)智能機(jī)器人大賽機(jī)器人足球比賽三等獎(jiǎng)（周天丞）第八屆“廣茂達(dá)杯”中國(guó)智能機(jī)器人大賽機(jī)器人足球比賽三等獎(jiǎng)（溫陶瑞豪）第八屆“廣茂達(dá)杯”中國(guó)智能機(jī)器人大賽機(jī)器人論文競(jìng)賽三等獎(jiǎng)（周天丞）第八屆“廣茂達(dá)杯”中國(guó)智能機(jī)器人大賽機(jī)器人論文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)（溫陶瑞豪）第八屆“廣茂達(dá)杯”中國(guó)智能機(jī)器人大賽機(jī)器人論文競(jìng)賽指導(dǎo)二等獎(jiǎng)

第八屆“廣茂達(dá)杯”中國(guó)智能機(jī)器人大賽機(jī)器人論文競(jìng)賽機(jī)器人足球比賽指導(dǎo)三等獎(jiǎng) 周玲

長(zhǎng)寧區(qū)第十屆學(xué)生科技節(jié)創(chuàng)造發(fā)明設(shè)計(jì)競(jìng)賽創(chuàng)新方案三等獎(jiǎng)

沈君枝 長(zhǎng)寧區(qū)第十屆學(xué)生科技節(jié)創(chuàng)造發(fā)明設(shè)計(jì)競(jìng)賽創(chuàng)新方案二等獎(jiǎng)

趙茜 余正陽獲長(zhǎng)寧區(qū)第十屆學(xué)生科技節(jié)第二名水上機(jī)器人項(xiàng)目（中學(xué)組）李建芬

2007年長(zhǎng)寧區(qū)第十屆學(xué)生科技節(jié)“安捷倫”清潔空氣的挑戰(zhàn)初中知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)獲得者：諸慧玲同學(xué)

2007年長(zhǎng)寧區(qū)第十屆學(xué)生科技節(jié)“安捷倫”清潔空氣的挑戰(zhàn)初中知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)獲得者：?jiǎn)虄x同學(xué)

2007年長(zhǎng)寧區(qū)第十屆學(xué)生科技節(jié)“安捷倫”清潔空氣的挑戰(zhàn)初中知識(shí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)獲得者：翁怡慶同學(xué)

2007年長(zhǎng)寧區(qū)第十屆學(xué)生科技節(jié)“安捷倫”清潔空氣的挑戰(zhàn)初中知識(shí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)獲得者：沈嘉楠同學(xué)

2007年長(zhǎng)寧區(qū)第十屆學(xué)生科技節(jié)“安捷倫”清潔空氣的挑戰(zhàn)初中知識(shí)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)獲得者：陳雨佳同學(xué)

2007年長(zhǎng)寧區(qū)第十屆學(xué)生科技節(jié)“安捷倫”清潔空氣的挑戰(zhàn)初中知識(shí)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)獲得者：江玲同學(xué)

復(fù)旦初級(jí)中學(xué)榮獲長(zhǎng)寧區(qū)第十屆學(xué)生科技節(jié)“安捷倫”清潔空氣的挑戰(zhàn)初中知識(shí)競(jìng)賽團(tuán)體第三名

潘綠園 區(qū)獲獎(jiǎng)

初一（6）張超

長(zhǎng)寧區(qū)第十屆學(xué)生科技節(jié)“常見植物識(shí)別”知識(shí)競(jìng)賽

一等獎(jiǎng) 初一（4）鄔俊澤 長(zhǎng)寧區(qū)第十屆學(xué)生科技節(jié)“常見植物識(shí)別”知識(shí)競(jìng)賽

一等獎(jiǎng) 初二（5）魏思美 長(zhǎng)寧區(qū)第十屆學(xué)生科技節(jié)“常見植物識(shí)別”知識(shí)競(jìng)賽

三等獎(jiǎng) 初二（6）方琨

長(zhǎng)寧區(qū)第十屆學(xué)生科技節(jié)“常見植物識(shí)別”知識(shí)競(jìng)賽

三等獎(jiǎng) 長(zhǎng)寧區(qū)第十屆學(xué)生科技節(jié)“常見植物識(shí)別”知識(shí)競(jìng)賽

團(tuán)體第一名 初一（6）柯曉旭 長(zhǎng)寧區(qū)第十屆學(xué)生科技節(jié)“節(jié)約從我做起”演講比賽

二等獎(jiǎng) 初一（5）陳麗吉

長(zhǎng)寧區(qū)第十屆學(xué)生科技節(jié)“金點(diǎn)子主題征文”比賽

三等獎(jiǎng) 市獲獎(jiǎng)

初一（6）張超

2007上海市中學(xué)生“常見植物識(shí)別”競(jìng)賽

一等獎(jiǎng) 初一（4）鄔俊澤

2007上海市中學(xué)生“常見植物識(shí)別”競(jìng)賽

二等獎(jiǎng) 2007上海市中學(xué)生“常見植物識(shí)別”競(jìng)賽

優(yōu)秀組織獎(jiǎng) 周書靜

2007年長(zhǎng)寧區(qū)第十屆學(xué)生科技節(jié)長(zhǎng)寧區(qū)青少年“白貓杯”應(yīng)用化學(xué)與技能競(jìng)賽三等獎(jiǎng)獲得者喬儀同學(xué)

復(fù)旦初中榮獲2007年長(zhǎng)寧區(qū)第十屆學(xué)生科技節(jié)長(zhǎng)寧區(qū)青少年“白貓杯”應(yīng)用化學(xué)與技能競(jìng)賽團(tuán)體二等獎(jiǎng) 王必成

2007年長(zhǎng)寧區(qū)第十屆學(xué)生科技節(jié)長(zhǎng)寧區(qū)青少年“白貓杯”應(yīng)用化學(xué)與技能競(jìng)賽三等獎(jiǎng)獲得者劉藝馨，李沫瑩，揚(yáng)曉昱同學(xué)

2007年長(zhǎng)寧區(qū)第十屆學(xué)生科技節(jié)長(zhǎng)寧區(qū)青少年“白貓杯”應(yīng)用化學(xué)與技能競(jìng)賽二等獎(jiǎng)獲得者李亦婷，姚俊杰同學(xué)

復(fù)旦初中榮獲2007年長(zhǎng)寧區(qū)第十屆學(xué)生科技節(jié)長(zhǎng)寧區(qū)青少年“白貓杯”應(yīng)用化學(xué)與技能競(jìng)賽團(tuán)體二等獎(jiǎng) 謝少園

朱可菁

長(zhǎng)寧區(qū)第十屆學(xué)生科技節(jié)2007年秋“探索昆蟲奧秘”知識(shí)競(jìng)賽（中學(xué)組）一等獎(jiǎng) 蔡靜怡

長(zhǎng)寧區(qū)第十屆學(xué)生科技節(jié)2007年秋“探索昆蟲奧秘”知識(shí)競(jìng)賽（中學(xué)組）二等獎(jiǎng) 張人龍

長(zhǎng)寧區(qū)第十屆學(xué)生科技節(jié)2007年秋“探索昆蟲奧秘”知識(shí)競(jìng)賽（中學(xué)組）二等獎(jiǎng) 長(zhǎng)寧區(qū)第十屆學(xué)生科技節(jié)2007年秋“探索昆蟲奧秘”知識(shí)競(jìng)賽（中學(xué)組）團(tuán)體第一名 周小強(qiáng)

2007年 陳滌非 獲

長(zhǎng)寧區(qū)“子彈車”第一名 朱樂怡

2007年上海市園丁獎(jiǎng)

2007學(xué)年第一學(xué)期音體美教研組工作小結(jié)

本學(xué)期來教研組全體教師認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。全面貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》、《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育2001——2010年發(fā)展規(guī)劃》等條例、法規(guī)、政策。進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)理念和有關(guān)教學(xué)文件。積極參加各級(jí)教研和培訓(xùn)。提高自身的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。不斷探究、提高教學(xué)質(zhì)量，并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，結(jié)合二期課改理念，積極探索，努力提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。切實(shí)提高課的質(zhì)量。另外積極參加區(qū)、校組織的各級(jí)、各類教科研活動(dòng)，認(rèn)真閱讀有關(guān)科研書籍。努力提高教科研水平，并結(jié)合自身的工作經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文。另加強(qiáng)校本教研活動(dòng)，力爭(zhēng)做到時(shí)間上落實(shí)，每次活動(dòng)有紀(jì)錄（包括互相聽課、評(píng)課等）結(jié)合二期課改精神，進(jìn)行教學(xué)專題討論，群策群力，互相交流，共同提高。

近年來加強(qiáng)了校本教研活動(dòng)，并制定了計(jì)劃。在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，改變?cè)械模ū粍?dòng)的、單一的）教學(xué)形式。建立和形成以學(xué)生為主的多樣化學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)藝體活動(dòng)。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)貫穿在每節(jié)課中。另外重點(diǎn)加強(qiáng)各運(yùn)動(dòng)隊(duì)和藝術(shù)團(tuán)隊(duì)的訓(xùn)練工作，爭(zhēng)取以點(diǎn)帶面，使學(xué)校的藝體工作更加蓬勃發(fā)展。本學(xué)期各運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)團(tuán)隊(duì)參加市、區(qū)比賽獲得了一大批好成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

就目前開展校本教研活動(dòng)的情況來看，主要問題是時(shí)間上得不到充分保證。其次，學(xué)習(xí)材料、外出觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)也很少。從而影響了校本教研有序、正常的開展。希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能根據(jù)實(shí)際情況、統(tǒng)籌安排。總之加強(qiáng)教研組建設(shè)、提高校本教研工作的質(zhì)量，是每個(gè)教研組的重要工作，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，正常、有序地開展教研工作、有利于教研組今后更好地發(fā)展。

二00七學(xué)年第一學(xué)期科技教育工作小結(jié)

本學(xué)期，我校以鄧小平教育理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，圍繞本學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，進(jìn)一步深化二期課改的教學(xué)理念，結(jié)合區(qū)第八屆科技節(jié)，開展了一系列的教育活動(dòng)，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、按照學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃構(gòu)建研究型、拓展型課程體系，組織編寫校本課程，本學(xué)期擬定新增“生命科學(xué)探究性學(xué)習(xí)”、“生活中的數(shù)學(xué)”、“探究地球”、“科普演講”等活動(dòng)小組，使科技活動(dòng)小組的數(shù)量達(dá)到21個(gè)，活動(dòng)內(nèi)容更加豐富、教師配備更趨合理。

二、進(jìn)一步做好科技知識(shí)普及的常規(guī)工作，成立了以學(xué)生為主體的“科普志愿者服務(wù)隊(duì)”，利用好科技宣傳櫥窗、科技角、科普錄象等各種科普陣地，本學(xué)期我校結(jié)合“嫦娥一號(hào)”發(fā)射成功，開展了“科技在發(fā)展、祖國(guó)在騰飛”的主題版報(bào)評(píng)選活動(dòng)，通過這些科普陣地的宣傳，培養(yǎng)了學(xué)生探索科學(xué)奧秘的精神。

三、與德育處聯(lián)手，按照區(qū)里的要求精心組織科技考察活動(dòng)，通過“東方綠舟”參觀科技大道等活動(dòng)，在豐富同學(xué)們學(xué)習(xí)生活的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。

四、在原有的研究型、拓展型課程學(xué)生評(píng)價(jià)表的基礎(chǔ)上，廣泛聽取多方意見，使評(píng)價(jià)表更能科學(xué)地反映學(xué)生的綜合素質(zhì)，并制定了研究型、拓展型課程學(xué)生評(píng)價(jià)細(xì)則，使評(píng)價(jià)體系更趨合理、完善。

五、繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)科技特色小組的優(yōu)良傳統(tǒng)，認(rèn)真做好資料的積累工作，擴(kuò)大特色小組的數(shù)量和規(guī)模，本學(xué)期，在指導(dǎo)教師和小組同學(xué)的共同努力下，生命科學(xué)小組繼攝影和測(cè)向小組后，成為我校第三個(gè)區(qū)級(jí)科技活動(dòng)示范點(diǎn)。

六、積極參加市區(qū)舉辦的各種活動(dòng)和競(jìng)賽，本學(xué)期，認(rèn)真參加區(qū)第八屆科技節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)，結(jié)合區(qū)里的“為一行動(dòng)”，我校開展了“換一次節(jié)能燈行動(dòng)、拒一次性筷子行動(dòng)、節(jié)一滴水行動(dòng)、省一度電行動(dòng)、留一張紙行動(dòng)、關(guān)一次空調(diào)行動(dòng)、做一次倡議活動(dòng)和聽一次節(jié)能報(bào)告會(huì)行動(dòng)”等系列主題活動(dòng)，通過“金點(diǎn)子”創(chuàng)意設(shè)計(jì)主題征文活動(dòng)、“節(jié)約從我做起”演講比賽等，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)能環(huán)保意識(shí)和習(xí)慣。

七、做好科技教育示范校的申報(bào)和參評(píng)工作，并努力成為社區(qū)科普宣傳的主要力量，本學(xué)期，學(xué)校與新華社區(qū)聯(lián)手，舉辦了“雙雙小手繪藍(lán)圖——復(fù)旦初級(jí)中學(xué)科技藝術(shù)作品展”在展示我校學(xué)生科技、藝術(shù)素養(yǎng)的同時(shí)，也向社區(qū)居民宣傳了科普知識(shí)，在全校師生的共同努力下，借著第八屆科技節(jié)的東風(fēng)，我校被評(píng)為區(qū)科技教育示范學(xué)校。

八、注重科技教師師資隊(duì)伍的建設(shè)，鼓勵(lì)科技輔導(dǎo)員參加市、區(qū)級(jí)的各種培訓(xùn)和講座活動(dòng)，利用暑假，我校有六位教師參加了“2049”項(xiàng)目的培訓(xùn)，提高了教師從事科技教育的積極性也為教師平時(shí)的科普教育提供了教學(xué)資源。

一個(gè)學(xué)期在匆匆忙忙中又接近尾聲，我校將總結(jié)這個(gè)學(xué)期科技教育的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，為今后的工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

07學(xué)年第一學(xué)期藝術(shù)教育工作小結(jié)

一、指導(dǎo)思想： 繼續(xù)貫徹落實(shí)教育部《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育2001—2010年發(fā)展規(guī)劃》、教育部《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，和上海市教育委員會(huì)有關(guān)藝術(shù)教育的精神，使學(xué)校藝術(shù)教育由形態(tài)向內(nèi)涵發(fā)展，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持加強(qiáng)基礎(chǔ)、提高層次、以校為本、發(fā)展特色的依法治教，規(guī)范管理；充分發(fā)揮藝術(shù)教育在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)中的作用；在提高學(xué)校內(nèi)涵自主辦學(xué)過程中，促進(jìn)學(xué)校辦出藝術(shù)特色；認(rèn)真做好二期課改新教材的全面實(shí)施。

二、依法治教：

加大普及收益面，提高普及質(zhì)量的內(nèi)涵方面得到較高的提升。使每位學(xué)生在九年義務(wù)教育階段能參加一個(gè)文體社團(tuán)或興趣小組，學(xué)習(xí)掌握一門藝術(shù)特長(zhǎng)。今年的工作重點(diǎn)仍是三團(tuán)一隊(duì)的建設(shè)，合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、書畫社、攝影社、文學(xué)社、民樂隊(duì)、開設(shè)版畫社。

三、改革和構(gòu)架藝術(shù)教育教學(xué)課程體系：結(jié)合二期課改，改革傳統(tǒng)課程，發(fā)展優(yōu)勢(shì)課程，創(chuàng)設(shè)新型課程。探索初二以上藝術(shù)課程的改革，形成新的學(xué)科群。

四、建設(shè)學(xué)校藝術(shù)教育信息網(wǎng)，實(shí)行藝術(shù)教育信息互享。

五、具體工作：

1、在去年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行全校范圍的藝術(shù)特長(zhǎng)學(xué)生調(diào)查，掌握第一手資料。

2、在預(yù)備年級(jí)中招收合唱、民樂、打擊樂、舞蹈的新隊(duì)員，以充實(shí)合唱隊(duì)、民樂隊(duì)、打擊樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)。完成隊(duì)員新老交替的工作。進(jìn)一步完善各藝術(shù)團(tuán)隊(duì)的組織管理制度。新開設(shè)版畫課程。

3、重點(diǎn)提高合唱隊(duì)和舞蹈隊(duì)的質(zhì)量，使這兩支藝術(shù)團(tuán)隊(duì)成為我校的特色隊(duì)伍。

4、今年開設(shè)了版畫拓展課，有專門的版畫室，活動(dòng)時(shí)間是周五中午。

5、藝術(shù)總輔導(dǎo)員參加上海市“十一五”藝術(shù)教師培訓(xùn)。

6、藝術(shù)教師在“學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論在實(shí)踐中的應(yīng)用研究”的課題研究中落實(shí)于課堂教學(xué)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，完成子課題“合理運(yùn)用動(dòng)作技能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果”

7、十一月，在校內(nèi)組織了“秋之韻——2007年班班有歌聲活動(dòng)”，有十個(gè)班級(jí)參加了決賽，全校師生觀看了決賽的直播。8、12月，組織學(xué)生去上海市大同中學(xué)，參加了上海市市級(jí)比賽，主題是“肯德基全國(guó)青少年校園青春2007健身操大賽” 9、12月，在藝術(shù)體操中心，參加了北京奧運(yùn)會(huì)體育展示現(xiàn)場(chǎng)表演啦拉操選拔比賽——上海賽區(qū)的選拔賽，獲三等獎(jiǎng)。

10、書畫社學(xué)生參加上海市“櫻花杯”繪畫比賽。在長(zhǎng)寧區(qū)櫻花杯美術(shù)書法作品展中獲一等獎(jiǎng)三個(gè)，二等獎(jiǎng)一個(gè)，三等獎(jiǎng)四個(gè)，櫻花獎(jiǎng)一個(gè)。我校獲長(zhǎng)寧區(qū)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，曾飛燕老師和張致華老師分別獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

11、書畫社學(xué)生參加了2007“暢想世博”上海國(guó)際少年兒童書畫創(chuàng)作大賽和“楊浦——知識(shí)杯”中小學(xué)生書畫創(chuàng)作大賽。

12、工藝組的同學(xué)參加2007第六屆“工美杯”江、浙、滬中外青少年軟陶設(shè)計(jì)大賽現(xiàn)場(chǎng)作品二等獎(jiǎng)三個(gè)，參展作品二等獎(jiǎng)一個(gè)。長(zhǎng)寧區(qū)中學(xué)勞動(dòng)技術(shù)布藝競(jìng)賽三等獎(jiǎng)一個(gè)，工藝木工競(jìng)賽三等獎(jiǎng)兩個(gè)。

13、張致華老師榮獲2007年長(zhǎng)寧區(qū)學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)個(gè)人。

07學(xué)年第一學(xué)期雙語工作室工作（暨個(gè)人）小結(jié)

謝少園

今年我擔(dān)任了雙語工作室的組長(zhǎng)工作。這是我第一年承擔(dān)這項(xiàng)工作。有幸擔(dān)任雙語工作室組長(zhǎng)，一方面，深感有一種壓力，另一方面也產(chǎn)生一股動(dòng)力。我非常清醒地懂得，教師的勞動(dòng)既是個(gè)體的創(chuàng)造性努力，需要發(fā)揮個(gè)人的才智，熟練地駕馭教材，調(diào)動(dòng)學(xué)生；又是集體量的合作，需要群策群力，共同探討新形勢(shì)下，課程改策的新理念，探索課堂教學(xué)的新途徑。

我想首先我要嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行，處處起表率作用，團(tuán)結(jié)同志，助人為樂，以身作責(zé)，從不為個(gè)人利益斤斤計(jì)較，協(xié)調(diào)組員間的關(guān)系，認(rèn)真高好政治學(xué)習(xí)和教學(xué)工作。今年我雖然沒有上雙語課，但我堅(jiān)持進(jìn)行一些雙語教學(xué)的學(xué)習(xí)，不能讓自己的水平掉下來。

我們每?jī)芍苓M(jìn)行一次教研活動(dòng)，做到時(shí)間、內(nèi)容、人員三落實(shí)，做好記錄，老師之間互相切磋，交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提高和進(jìn)步，為使雙語教學(xué)工作再上新臺(tái)階努力奮斗。我想，如果能發(fā)揮教研組在課堂教學(xué)中的作用，這是提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平的重要因素。雖然今年只有預(yù)備年級(jí)一個(gè)年級(jí)開展了雙語課程，但我們幾個(gè)上課的老師照常進(jìn)行活動(dòng)，統(tǒng)一備課進(jìn)度，討論教學(xué)中遇到的問題，分享課件，達(dá)到了一定的效果。除此之外，我們開展了相互聽課的活動(dòng)。不但我們雙語組老師進(jìn)行相互聽課，我們還和外教進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)，并且進(jìn)行了課后的評(píng)課活動(dòng)，相互提出可以改進(jìn)的地方，每個(gè)老師都覺得受益匪淺。在11月24日，暑假去新加坡培訓(xùn)的潘綠園老師開了一節(jié)雙語課學(xué)科，教研員左老師和區(qū)里各學(xué)校雙語老師來聽課并作了點(diǎn)評(píng)，展示了我校雙語教學(xué)的工作水平。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，我們進(jìn)行了期末考試，考試分為筆試和口試，我想這種考試比單一的筆試更能反映出學(xué)習(xí)的情況，也可以讓學(xué)生從聽，說，讀，寫各方面共同提高。當(dāng)然，通過這個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我覺得我們雙語教學(xué)也存在一定的困難。要想能夠進(jìn)一步發(fā)展提高我們的雙語品牌，光是一些課外的內(nèi)容并不能足以顯現(xiàn)我們自身的特色，只有在常規(guī)課中也使用雙語教學(xué)，才能將我們雙語教學(xué)的優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)出來，使我們雙語教學(xué)的效率提高。但是，由于現(xiàn)在地理，歷史，科學(xué)的學(xué)習(xí)都涉及到了學(xué)業(yè)考試，所以雙語教學(xué)可能會(huì)使部分基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生跟不上，影響學(xué)科的合格率。其次，如果學(xué)科進(jìn)行雙語教學(xué)，正常的課時(shí)肯定會(huì)不夠，或者就加快教學(xué)的速度，這也會(huì)對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生影響，這些問題我們還要研究，盡快找到解決方法。第三個(gè)是關(guān)于教材的問題，我們現(xiàn)在使用的雙語教材是《科學(xué)與生活》，這本教材比較成熟，而且有配套的教學(xué)參考和練習(xí)冊(cè)，但是它和我校使用的二期課改的教材《科學(xué)》在內(nèi)容上有些重復(fù)，有些重復(fù)學(xué)習(xí)，如果更換教材的話，現(xiàn)在又沒有合適成熟的教材，所以我們?cè)诮滩牡倪x擇上還必須有所改進(jìn)。

人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)；也有人說教師是春蠶，到死絲方盡；更有人說：教師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。今生為人師，我無怨無悔，我愿為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力，盡心盡力把工作做好。

第三篇：2010~2011學(xué)年第一學(xué)期語文教研組工作小結(jié)

2010~2011學(xué)年第一學(xué)期語文教研組工作小結(jié)

回顧一學(xué)期語文教研組的工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、日常教學(xué)工作開展得有條不紊。

這一學(xué)期本組教師均能認(rèn)真負(fù)責(zé)地搞好本職工作，日常工作高度負(fù)責(zé)。依據(jù)我校教導(dǎo)處工作計(jì)劃，結(jié)合我校語文教學(xué)工作實(shí)際情況，合理地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作任務(wù)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，備課細(xì)致，上課認(rèn)真，輔導(dǎo)學(xué)生熱心，教學(xué)過程中大膽創(chuàng)新，勇于探索，勇于實(shí)踐，教學(xué)方法靈活多樣，處處體現(xiàn)新的教學(xué)理念。各教師都堅(jiān)持做到了提前一周備課，且備教做到基本一致，每周至少能撰寫一次教學(xué)反思。教師間氣氛和諧，有共同克服困難的精神。

二、校本研究活動(dòng)開展效果顯著。

多次組織全體語文教師進(jìn)行語文教研、理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到分組充分交流，及時(shí)做好學(xué)習(xí)和交流記錄。鼓勵(lì)教師在學(xué)期末撰寫教學(xué)論文，并由教導(dǎo)處進(jìn)行了評(píng)比。

三、重視課堂教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)研究活動(dòng)開展順利。

這學(xué)期各教師均能重視課堂教學(xué)，有勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新的精神，能創(chuàng)造性地解決課堂教學(xué)過程中所遇到的棘手問題。在學(xué)校組織開展的公開課中，各語文教師以新的學(xué)生觀、教材觀、教學(xué)觀為指導(dǎo)認(rèn)真準(zhǔn)備，充分展示了自我的風(fēng)采。

四、積極組織教師參加市、區(qū)組織的教研活動(dòng)。

1、認(rèn)真選拔了優(yōu)秀青年語文教師參加了區(qū)“教學(xué)能手”評(píng)比活動(dòng)，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

2、積極組織語文教師參加市、區(qū)組織的語文教研活動(dòng)，并及時(shí)組織教師討論交流，做好反饋記錄，努力使參加活動(dòng)的教師能有所收獲，促進(jìn)了廣大教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

3、組織了全體語文教師參加了“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)并交流了學(xué)習(xí)心得。

五、繼續(xù)加強(qiáng)開展語言文字規(guī)范化工作。

這學(xué)期繼續(xù)搞好語言文字工作，并將這項(xiàng)工作要求納入了日常教學(xué)之中，各語文教師都能要求自己在校內(nèi)外的任何場(chǎng)合、任何時(shí)間、任何活動(dòng)中使用普通話進(jìn)行交流，語文課中更能嚴(yán)格要求自己。每位教師的備課筆記、聽課記錄、板書、作業(yè)批改中書寫的漢字規(guī)范、認(rèn)真。同時(shí)，在日常工作中各教師能嚴(yán)格要求自己的學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中說普通話，寫規(guī)范字，滲透規(guī)范語言文字的重要意義，提高了學(xué)生的規(guī)范意識(shí)。

XXXX小學(xué)語文教研組

2011-1-16

第四篇：2009學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃

2009學(xué)年第二學(xué)期四年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校工作意見以及語文教研組工作計(jì)劃，進(jìn)一步深化我校語文課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況，進(jìn)一步推進(jìn)校本教研，堅(jiān)持以人為本，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才，努力探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路，使六年級(jí)語文備課組的各項(xiàng)工作更上一層樓。

二、工作重點(diǎn)

1、組織教師認(rèn)真進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，提升教師的教學(xué)理念。

2、認(rèn)真組織好集體備課活動(dòng)，讓組內(nèi)的每一個(gè)教師都能積極的參與到教研活動(dòng)中來，真正提高自己的鉆研教材、組織教學(xué)的能力，同時(shí)利用大家的智慧，力爭(zhēng)使課堂教學(xué)最優(yōu)化。

3、加強(qiáng)校本科研，積極參加學(xué)校教研課展示。備課組老師集體備課時(shí)按個(gè)人初備——集體研討——修正教案——課后交流與反思的操作步驟，努力提高教研課的質(zhì)量。

4、教科研究，語文教學(xué)的歸宿。把自己的課堂實(shí)踐進(jìn)行歸納總結(jié)，并有一定的研究就是教科研的雛形。我們一線的老師有自己最好的試驗(yàn)田，力爭(zhēng)在上好每篇課文后都有自己的體會(huì)，撰寫一篇有質(zhì)量的論文。

5、加強(qiáng)新教師的培養(yǎng)工作。

三、工作安排

3月份：

1、制訂備課組工作計(jì)劃。

2、商討安排本學(xué)期備課組活動(dòng)。

3、第一、二、三單元集體備課活動(dòng)：

4月份：

1、布置本學(xué)期工作重點(diǎn)。

2、第四、五、六單元集體備課，研磨出精品課一節(jié)，推薦出一名教師上課。

5月份：

1、第七、八兩單元集體備課活動(dòng)。

2、單元整組教學(xué)初探。

6月份：

1、教學(xué)工作總結(jié)；

2、迎接發(fā)展中心的期末調(diào)研和調(diào)測(cè)。

蘭亭鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級(jí)語文備課組

2010年3月9日

減肥動(dòng)力網(wǎng)

第五篇：四年級(jí)第一學(xué)期語文教研組期中工作總結(jié)

四年級(jí)第一學(xué)期語文教研組期中工作總結(jié)(2014.11)

民辦童園實(shí)驗(yàn)小學(xué)

莊寧

學(xué)期過半，語文教研組的工作，在全組語文教師的密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。我們以學(xué)期初擬下的教研組計(jì)劃作為工作的重心，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃地扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的全面發(fā)展，全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)對(duì)所做的工作進(jìn)行回顧和梳理：

一、落實(shí)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)

1、重視日常教學(xué)規(guī)范的落實(shí)

我們四年級(jí)組的教師，工作都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，“立足課堂、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新”這是我組對(duì)每位教師提出要求。這學(xué)期我組教師都能比較詳盡、深入地備好每一堂課，做到課課有詳案，課后都能認(rèn)真進(jìn)行反思，每單元2篇以上。每單元一篇精品教案，由一個(gè)老師負(fù)責(zé)，備好教案，做好課件，發(fā)給大家，資源共享。重視單元測(cè)試的分析，每單元都做試卷分析。學(xué)生那頭，作業(yè)、批改、訂正也都比較及時(shí)規(guī)范。總體說，我組教師態(tài)度認(rèn)真，合作意識(shí)強(qiáng)，工作中協(xié)作得非常好，課堂教學(xué)很規(guī)范。

2、重視質(zhì)量分析與自查

期初組內(nèi)舉行了綠色指標(biāo)的分析會(huì)：根據(jù)上學(xué)期教學(xué)情況，大家普遍認(rèn)為存在的問題主要是學(xué)生閱讀理解能力的有待提高和習(xí)作水平的低下。這學(xué)期，在綠色指標(biāo)的分析會(huì)中，大家提出了比較好的幾點(diǎn)做法，如摒棄“教材全解”等讓學(xué)生嚴(yán)重依賴的教輔，讓學(xué)生更多地通過主觀能動(dòng)的努力來獲取知識(shí)，如字詞類的問題靠查字典來解決，閱讀理解方面的問題通過多讀多思考來解決，這樣持之以恒地要求和訓(xùn)練，對(duì)于提高學(xué)生的閱讀理解能力一定會(huì)有效果。習(xí)作上，主要通過更多更充分的課前準(zhǔn)備，讓課堂作文輔導(dǎo)成為學(xué)生有話可說，并想說、樂說的空間，同時(shí)要求教師能多寫下水作文，學(xué)生作文批改一定要先批草稿，便于發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正。這學(xué)期，希望在這兩方面的教學(xué)中有所突破。

二、教研活動(dòng)豐富有效

1、以學(xué)習(xí)促教研

教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，教師作為教育一線的操控者，要能教必須要先肯學(xué)，只有不斷地學(xué)才能真正地理解課改的精神實(shí)質(zhì)，才能立足于學(xué)生，搞好教學(xué)工作。因此，本學(xué)期初始，我們的教研活動(dòng)就提出，希望各位老師不僅要做好教者，更重要的是做好學(xué)者，鼓勵(lì)教師讀教育理論專著，在教研會(huì)議上討論交流，提高自身理論知識(shí)，服務(wù)于課堂教學(xué)。區(qū)教研活動(dòng)更為我們的學(xué)習(xí)提供了豐富的資源，開學(xué)至今，已經(jīng)兩次區(qū)教研活動(dòng)，這些課都給了老師們極大的思維空間，學(xué)習(xí)方向。

2、以交流促教研

我們充分利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備課，一同討論研究教學(xué)方法與策略，每次活動(dòng)，老師們都是積極發(fā)言，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究，這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。

九月份：集體備課時(shí)間主要進(jìn)行了二、三單元的集體備課，研討時(shí)間主要根據(jù)學(xué)校要求，在年級(jí)段研討時(shí)間進(jìn)行了綠色指標(biāo)分析會(huì)和作文教學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。十月份：集體備課時(shí)間主要進(jìn)行了四、五單元的集體備課，研討時(shí)間主要圍繞“彈性作業(yè)”的課題展開討論，在年級(jí)段研討時(shí)間進(jìn)行了閱讀教學(xué)研討。

十一月份：集體備課時(shí)間主要進(jìn)行了四、五單元的集體備課，研討時(shí)間主要根據(jù)計(jì)劃，在年級(jí)段研討時(shí)間進(jìn)行了教學(xué)月“同課異構(gòu)”的研討活動(dòng)。

3、以活動(dòng)促教研

素質(zhì)教育提出要讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，教師也應(yīng)將教研活動(dòng)搞得快樂有活力，本學(xué)期我們?cè)诼鋵?shí)課堂教學(xué)的同時(shí)，將學(xué)生的朗讀比賽作為契機(jī)，開展了扎實(shí)有益的中華經(jīng)典誦讀月活動(dòng)。比如《唐詩里的中國(guó)》詩歌朗誦大賽，古詩配畫。通過初賽，在精心選文，盡心準(zhǔn)備后，用推薦好詩的形式（讀+畫），為全年級(jí)的學(xué)生推出了一道豐盛的精神大餐。

又如我們?cè)凇拔遗c老師讀好書”這一活動(dòng)中，學(xué)生還制作了各種藏書票，不但提升了教師的專業(yè)基本功能力，更促進(jìn)了學(xué)生對(duì)書籍的興趣，可謂一舉多得。

同時(shí)，我們還組織學(xué)生積極參加2014第六屆上海市中小學(xué)生創(chuàng)意作文大賽，以公平公正的原則，選出了代表年級(jí)參賽的文章。

三、兩點(diǎn)努力：

1、努力提高學(xué)生的語文綜合成績(jī)。

（1）努力樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。為此，我們想了很多的辦法，比如在教室一角及時(shí)展示學(xué)生的作品，即時(shí)鼓勵(lì)在各方面有進(jìn)步的學(xué)生。

（2）教師認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格要求，不斷總結(jié)反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）教研組老師能夠及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失，將好的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交流。本學(xué)期多次開展有效的集體備課活動(dòng)。

（4）堅(jiān)持不懈地抓好后進(jìn)生的幫教工作，為了這些學(xué)生費(fèi)了大量的心血。

2、努力提高學(xué)生的語文基本能力。

（1）抓好閱讀基本能力的訓(xùn)練。為了提高學(xué)生閱讀的水平，我們除了課堂上將每一篇課文當(dāng)成是訓(xùn)練的基礎(chǔ)途徑進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練外，還采用了一些別的方法。比如鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。

（2）抓好作文的訓(xùn)練。本學(xué)期，每一位老師都在小作文上下了大工夫，利用課文教學(xué)的契機(jī)，設(shè)計(jì)各種小練筆，作文篇數(shù)大大超出要完成的篇數(shù)，并進(jìn)行審題、選材、細(xì)節(jié)描寫等單項(xiàng)作文訓(xùn)練。

四、下一步工作的四點(diǎn)措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。正所謂“一分耕耘，一份收獲”。今后我們要從思想上引起重視，更加主動(dòng)，深入，扎實(shí)，有效地開展課題研究，努力提高教研水平