第一篇：2009學年度第一學期語文教研組工作計劃

2010-----2011學年度第二學期語文教研組工作計劃

語文教研組本學期的工作要在學校的統一領導下，制定好工作計劃，團結協作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成本學期的教學教研工作，現計劃如下：

1、教研與教學工作相結合，相互促進，從整體上提高語文教學質量。為了更好地貫徹新課標的精神，語文組要結合語文學科的特點，加強理論方面的學習，提高全組教師對新課改的認識，轉變觀念，適應新的形勢，運用我校可利用的網絡、圖書、教學刊物等資源，拓寬教師的視野。

2、新老教師互幫互學，共同提高。，在學校的統一部署安排下，開展對新教師上課互聽互評活動，老教師經常聽新教師的課，對新教師課的成功和不足之處進行評議，不遮不藏，相互切磋，每個人都從中有較大的收獲。年輕教師思路新，教學上利用網絡較多，老教師也要多向新教師學習。

3、本學期繼續辦好《悅讀》校刊，由馬百波老師主編，其中設專門的欄目，刊登學生的習作，將每次征文的獲獎學生作品刊登在校刊上，提高學生學習語文的積極性。

4、教學常規檢查常抓不懈，落實到位。為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改，嚴格執行教導處下發的《教學常規管理規定》。通過聽課、抽查教案、作業批改等多種方式，檢查 1

常規落實情況。

5、開展語文競賽活動，提高學生的學習語文的積極性。本學期語文組要結合語文教學的特點，扎實有效地開展興趣小組活動，拓寬學生視野。開展全校愛國主義征文活動。另外還組織全校優秀作文參選“作文與考試杯”全國大賽。

6、考試工作及時準確，公平公正。為了及時的發現教學中的不足和學生學習中的漏洞，語文組要重視高三月考工作，遵循公平公正，真實可靠的原則，交叉出題、監考、閱卷、成績統計，確保考試的實效性，檢測的準確性。對高一高二期中期末考試，采取外來出卷，集體封閉閱卷方式，做到公平公正，準確嚴密。

7、抓好集體備課工作，將語文組分成三個年級組，由三個備課組長負責，組內經常開展集體備課活動，并做好記錄，提高教學質量，加強同學科團結協作精神。

8、開展組內青年教師優質課評選活動，由老師承擔，組內集體備課，講完及時評課，爭取好成績。

總之，本學期的語文教研組工作，要在學校教導處的統一領導和全組教師的共同努力下，圓滿完成組內計劃，取得好成績。2

第二篇：第一學期語文教研組工作計劃

唐店小學語文教研組工作計劃

我們在校領導的正確領導下，在平時的教學中，我們組的全體老師會腳踏實地、盡心盡責地教好每一個學生，讓每個學生都沐浴在愛與希望的陽光中。小學語文高年級組教研工作計劃

一、指導思想

以新課程精神為指導，扎扎實實進行校本教研；緊緊抓住優化課堂教學這一中心，提高小學語文教學質量，提高全體語文教師專業化素質；努力開創語文教研工作的新局面。

二、基本思路

學習有效教學的理念與策略，開展有效課堂教學研究；繼續進行校本課題的研究，以學科競賽活動促進朗讀實驗的落實；重視培養學生課外閱讀的興趣，扎實開展各種類型的讀書活動；關注學困生，全面提高教學質量。

三、主要工作

（一）加強理論學習，注重實踐探索

1、全體語文教師繼續通過各種途徑與方法學習課程改革理念，真正走進新課程的實踐與探索。本學期重點學習有效教學的理念與策略，開展有效課堂教學研究。

2、結合本校實際，立足于校本教研，摸索培養學生朗讀能力的教學模式。

3、加強多媒體信息技術運用技能的學習，嘗試語文學科與信息技術及其他學科的整合，研究整合的有效策略。

4、進一步深化課堂教學改革，研究“教學內容的有效整合”。

（二）培養骨干教師，提升整體素質

1、通過外出學習、觀摩課例及參加縣、市語文教研活動等方式，加強語文骨干教師的培養工作，注重在教學實踐中培養教師。

2、建議學校邀請有關專家來校指導語文教研工作。

3、以“校本培訓課例”為契機，執教老師努力鉆研教學理論和課堂教學策略，錘煉內功，發展自我。

4、全體語文教師按要求上好校內公開課。

5、以課題帶教研，繼續加強校本教研課題的研究工作，提高老師的教研能力。

6、結合校本培訓的內容，交流、研討教學反思、教學成果。

7、鼓勵教師把日常的教學經驗、教學感悟加以梳理，積極撰寫學科論文，在學期末參加縣、市論文評比。

（三）抓好常規管理，提高教研實效。

1、加強教研、備課、聽課、評課、作業、輔導的檢查管理。

2、全體語文教師于周二下午第二、三節課進行學習、交流、備課及評課等活動。

3、繼續抓好課堂常規教學，向課堂要質量。教師要認真備好課，提高備課質量。

4、完善集體備課制度。

5、積極開展聽課、評課活動。每位教師每周聽課不少于1節，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。

6、抓好學生作業的布置與批改。要求作業布置量適當，質要高，難易搭配。

7、課堂上關注學困生，努力培養學困生學習興趣，扎實提高學困生學業成績。

8、全體語文教師繼續積極參加縣、市實地觀摩及網絡交流活動。

（四）開展學科活動，促進學生發展

1、各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關活動。在做好家長支持、配合工作的同時，引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手，培養良好的閱讀習慣。中年級設法擴大閱讀的數量。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品。

2、組織學生參加各種語文寫作活動，積極向報刊雜志投稿。

3、各年級切實利用教材內容，充分發掘教材里的環保教育滲透點，在課堂教學中，及時有效地進行環境教育，加強學生的環保意識。

（五）活動安排

九月份：

1、各年級教材分析

2、各語文教師制定學期教學計劃

3、計劃、備課、作業檢查

十月份：

1、集體學習

2、集體備課教研活動

3、開展聽課、評課活動

4、觀看教學光碟

十一月份：

1、備課、作業檢查

2、開展讀書活動

3、集體學習

4、期中考試、學期教學小結

十二月份：

1、備課、作業檢查

2、畢業班復習指導

3、集體備課教研活動 一月份：

1、業務檢查、總結。

2、學期教學總結。

3、期末質量調研

第三篇：語文教研組第一學期工作計劃

太白一中語文教研組工作計劃

2011——2012學第一學期

為了更好地完成新學期的教學任務，全面提高教學質量，根據學校的統一安排部署，結合我校語文組的實際情況，現制定新學期工作計劃如下：

一、注重和加強常規教學管理

常規教學的好壞直接影響著教學質量的高低。因此，常規教學必須常抓不懈。

1、按時上下課，提高課堂效率，保證自習輔導質量，使教學切實落到實處。各集體備課組依照不同課型分別進行深入研究，制定出具體的教學方案，以保證課堂效率的提高；以集體備課組為單位，依據本年級教學內容討論制定符合本年級特點的早讀計劃，做到有特色，有安排，切實抓好古詩文誦讀活動。

2、繼續抓好作業管理與改革。在課內作業與課外作業打通，注重讀寫結合，提高學生能力的大前提下，各備課組將作業設為分常規作業與延伸作業兩大塊，延伸作業側重于讀寫結合（例如：讀書筆記，周記、日記、社會調查等）搞好各自的作業安排，做到定時定量，高效有質。

3、組織命題研究，提高命題質量。深入研究近三年的語文中考試題，揣摩命題意圖，歸納考察的知識點，能力點，總結規律，抓住特點。并與大家座談，談談去年的出題方向，交流各自的心得體會，提高命題的能力。

4、加強教育理論學習，力求形式多樣，內容豐富，定時定量。每位教師訂閱一本關于教育理論的書籍，推薦一篇教學理論的文章，（可以是名家名篇的，也可以是自己的作品）每次教研活動時，由一位教師主講，介紹自己的讀書、教學心得，共同提高。

5、認真研究學習《新課程標準》，把其思想精髓貫徹到日常教學中。大家結合自己的教學實踐，談對《新課程標準》的認識，交流中談落實。

6、加強集體備課組的研討與管理。各備課組要依據自己的實際情況，制定出切實可行的工作計劃，定時定點，保質保量地完成備課活動。各備課組之間可以互相交流，取長補短，力爭上游。

7、注重對青年教師及新調入教師的培養。定期開展公開課及觀摩課教學，由有一定教學經驗的老師上課。同時對青年教師堅持聽課、評課，及時發現問題，及時幫助解決。抓住機會，盡力推薦，為青年教師的成長搭建平臺。

二、加強業務理論學習，力爭落實。

1、及時搜集、整理最新的教育教學理念，定期進行討論學習，并且寫出心得體會。不斷更新觀念，使得教改工作有章可循。

2、搞好專題教研。根據學校的具體措施，由各備課組根據自己的教學內容分別承擔關于“課堂教學五字經”的具體研究對象，拿出具體的方案，供大家參考。例如初一年級可以承擔五字經中的“疑”這個專題；初二年級搞好“議”這個專題；初三年級搞好“練”這個專題，還要堅持做好“個性化閱讀與個性化作文”課題研究。

3、充分整合教學資源，爭取建立初中語文教案庫、課件庫、題庫“三庫”，物盡其用，提高全組教師的教育教學水平。由各備課組分別指定一名教師作為教學資源整合的負責人，其它 教師提供的課件、教案，由這位負責教師整合到一起。爭取在期末時能完成三個年級的“三庫”建設。

4、利用網絡資源輔助教學。請計算機教師或本組熟悉網絡的教師，對本組教師進行有效利用網絡資源的培訓，將計算機輔助教學充分整合到課堂教學之中。

5、積極開展聽課、評課活動。一方面跨年級、跨課頭聽課，寫出有價值的書面評語；一方面創造機會，請進來，走出去，多渠道、多途徑地聽課、評課，取長補短，提高教學水平。

三、多方面開展學生活動，多層次培養學生能力。

1、各備課組組織與教材相關的活動。例如詩歌朗誦比賽、鋼筆字競賽、讀書報告會等多種活動。

2、積極組織參加縣市舉辦的各項活動，爭取拿出好成績。

3、搞好競賽輔導，以點帶面，促進整個教學的提高。

4、組織組內有特色的活動。例如手抄報展覽、辯論賽、剪報展等語文活動，激發學生學習興趣，培養學生的實踐能力與創新能力。

四、具體活動安排

（一）九月份：

1、制訂語文教研組工作計劃。

2、各備課組制定教學計劃、安排教學進度、集體備課的時間和內容。

3、確定本學期教研組主題教研活動的方案

4、召開第一次教研組會議，由本人進行第一次教研講座。

5、檢查督促備課組按時按要求進行集體備課，做好流程記載和相關資料的收集。

7、青年教師開設學校公開課。

8、配合教導處做好教學常規檢查工作。

（二）十月份：

1、召開第二次教研組會議。

2、按照學校要求做好初三第一次月考語文試卷的擬題和評卷工作。

3、按照學校要求組織本組教師參加學校組織的課堂教學活動。

4、組織安排學生詩歌朗誦比賽。

5、配合教導處做好教學常規檢查工作。

（三）十一月份：

1、根據學校安排做好期中考試語文試卷的擬題和評卷工作。

2、召開第三次教研組會議，并對9、10月份的教學常規資料進行收集整理，上交教務處。

3、組織教師參加學校的常規教學活動。

4、組織學生手抄報展覽。

5、配合教導處做好教學常規檢查工作。

（四）十二月份：

1、召開第四次教研組會議。

2、組織教師參加學校組織的中老年教師的課堂教學經驗交流會。

3、組織讀書報告會活動。

4、根據學校安排做好初三第三次月考語文試卷的擬題和評卷工作。

5、配合教導處做好教學常規檢查工作。

（五）一月份：

1、撰寫教學總結和論文。

2、期末資料整理、匯總。

3、寫好教研組期末總結。

4、按學校要求做好期末考試的評卷和試卷分析工作。

“百尺竿頭，更進一步”，這是我們全組語文教師的共同心聲。在新的學期，我們將精誠團結，努力奮進，整合教學資源，提高個人素質，使我們的教學工作有一個更大的提高。

太白一中語文教研組

2011年9月

（執筆：唐宗斌）

第四篇：語文教研組工作計劃(第一學期)

2013年秋季強鄭中小語文教研組工作計劃

一、指導思想

以現代教育思想、現代教育理念為指導，全面落實學校本學年教育、教學《工作計劃》，認真學習《新課程標準》、現代教育教學理論，提高教育教學基本技能和駕馭教育教學能力，強化教師專業化發展，扎實推進有效教學，奮力打造語文優質課堂，積極、穩妥、有效地深化語文教學改革，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，充分挖掘校本資源及學校特色建設的機遇，把弘揚“中華經典誦讀”的特色建設滲透到語文學科的教育教學中。努力探索一條“科學、有效、低負、高質”的語文教學新路，繼續圍繞“構建學生主動發展型課堂教學模式”這個課堂改革的總課題深入研究。積極開展專題研究，重點拓寬自主學習、合作學習、在活動中學習的內涵，不斷更新教學觀念，端正教師的教學行為和學生的學習方式。以活動促發展，使教研工作更好地促進學生和教師的成長，全面提高教學質量，提高學生語文綜合素養。

二、教研組成員概況

本教研組共有 7位老師，平均年齡在二十八歲左右，是一支比較年輕的教研隊伍，但我們也面臨著很多實際情況，大家又是重新組合的集體，面臨著從磨合期到工作中的相互配合，彼此的取長補短，共同研究，共同提高的過程。

三、工作目標

1.教學成績：合格率50%，優秀率20%, 100%學生樂學有長，參加校內外競賽有突破；各班語文成績有提高。

2.教師隊伍建設：加強學習型團隊建設，努力提升教師整體水平，加強理論學習，強化教師專業化發展，推進教師隊伍的整體優化。

3.常規教學：加強和完善教學常規檢查，深入有效地開展教學常規工作，切實提高備課、上課、批改作業、課后輔導、考核五個環節的工作質量。

4.教研教改：認真學習并實施新課程標準、積極推行“學生主動發展型課堂教學模式”為中心，以提高課堂教學效率、全面提高教學質量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動（包括課堂、作業、檢測、落實雙基、校本課程等改革）。

5.學生活動：開展豐富多彩的活動，提高學生的語文素養。開展師生同讀書活動。

四、重點工作及措施

1.繼續組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內容標準，實施建議等內容的認知、理解和應用，樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關系，實現三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。

2.繼續執行一人一堂研究課、骨干教師示范課、對外公開課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。開展校內、外青年教

師賽課活動，積極參加學區教師基本功大賽，以賽促教，促進課堂教學研究，促進教師的發展。

3.加強教研論文撰寫工作。以有效教學為主題，各年級根據年段實際特點進行專題研究，寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。

4.以“提升教學質量”為目標，加強質量監控。

第五篇：第一學期語文教研組工作計劃

第一學期語文教研組工作計劃

工作計劃, 教研組, 語文

一、指導思想：

以鄧小平理論和江總書記“三個代表”的思想為指導，以貫徹“二期課改”精神和要求為核心，充沛調動組內教師的積極性，面向全體學生，以學生的發展為本，全面提高語文教學質量，力爭達到同類學校的先進水平。

二、工作目標：

1．組織教師學好“二期課改”有關文件，使教師們樹立全新的教學、教育理念，并滲透進平時的教學中去。

2．搞好課堂教學有效性戰略的研究，形成有效教學的基本框架和教學戰略。

3．加強教學常規管理，提高教學質量。

4．增強組內教師的教科研意識，促使教研組的研風建設有實質性進展。

三、主要工作：

（一）加強學習

組織組內教師學習“二期課改”有關文件：《課程方案》和《課程規范》，力爭使教師的教學理念有新的改觀，進一步確立“以學生為本”的教學思想。

（二）強化教學常規管理

1．完成聽課指標：一般教師不少于8節；教研組長不少于12節；新教師不少于16節。

2．備課要充沛，教學設計書寫規范。期中、期末進行二次教學設計檢查。四年教齡以下必需寫詳案。

3．做好作業安排、批改、檢驗、考試、閱卷和質量分析。

（三）教科研

1．申報有效教學的子課題作為組內的專題研究課題，促使良好教研氛圍的形成。

2．搞好“有效教學”教學周活動。

3．上好骨干教師范文課。

4．搞好語文教學專題研討會，針對我校語文教學現狀，總結經驗，發現問題，研討我校作文教學的新模式和新戰略。

（四）其他工作

1．通過傳、幫、帶、范文課、跟蹤聽課等活動，做好新教師的帶教工作。

2．抓早抓實畢業班工作。

四、具體布置：

九月份：

1、傳達區教研室精神。

2、教研組工作計劃制定。

3、青年教師板書設計大獎賽。

4、落實六、七、八三個年級第二課堂活動。

十月份：

1、學習“二期課改”有關文件。

2、“有效教學研究課”展示周。（第8周）

3、語文學法研究。（復習戰略）

十一月份：

1、做好期中考試的復習、閱卷和質量分析。

2、教學設計檢查。

3、學校教學公開賽。（11月第2—4周）

4、《