第一篇：第三課第二框建立真摯的友誼(教學設計)

第三課 第二框 建立真摯的友誼（教學設計）

市南中學儲靜華

一、教學目標：

1． 知識與技能：通過學習，使學生了解什么是真摯的友誼，知道建立真摯友誼的重要意義。

2． 過程與方法：通過閱讀、搜集材料、游戲等方法，使學生能正確看待和處理同學間的關系。

3． 情感、態度與價值觀：在課堂上體驗親密無間的同學友誼，勇于做諍友，擴大自己的交友圈，多交朋友。

二、課前準備：

學生分組搜集一些名人的友誼故事，關于友誼的名人名言。

教師制作多媒體課件。

三、教學過程

（導入新課）

Flash：《永遠是朋友》

同學們能說說看了這個flash之后的感受嗎？

學生回答：

老師：大家講得都很好。像歌中唱到的：千里難尋是朋友，千金難買是朋友，人和人之間不會自然而然的產生友誼，真摯的友誼是用心培育的結果。今天這節課我們就來講講什么是真正的友誼？真摯的友誼的作用以及我們怎么才能尋找到真正的友誼？

1． 什么是真正的友誼？

老師：阿拉伯傳說中有兩個朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某點他們吵架了，一個還給了另外一個一記耳光。被打的覺得受辱，一言不語，在沙子上寫下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。”

他們繼續往前走。直到到了沃野，他們就決定停下。被打巴掌的那位差點淹死，幸好被朋友救起來了。被救起後，他拿了一把小劍在石頭上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。”一旁好奇的朋友問道：“為什麼我打了你以後你要寫在沙子上，而現在要刻在石頭上呢？” 另一個笑笑的回答說：“當被一個朋友傷害時，要寫在易忘的地方，風會負責抹去它；相反的如果被幫助，我們要把它刻在心里的深處，那里任何風都不能抹滅它。”

提問：這樣對待朋友的話能獲得真正的友誼嗎？請大家看32頁上的閱讀天地，小任同學以及小徐同學的友誼是不是真正的友誼？ 學生回答：

教師歸納：法國作家雨果曾經這樣形容人應該具有的心胸：“世界上最廣闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”發展友誼，也需要比天空更寬闊的氣度。否則，容納他人的心理空間太小，友誼就可能被“窒息” 故事中的人他是用寬廣的胸懷對待朋友的，他一定能獲得真正的友誼。

但是閱讀天地里的同學，因為妒忌之心而不幫助自己的好友，因為不送昂貴的禮物而受冷遇，像這樣的友誼都不是真正的友誼。

真正的友誼是不含忌妒之心和狹隘之意的；真正的友誼，會使一個人的歡樂變成幾個人共有的歡樂，一個人的幸福成為幾個人共同的幸福。

下面我們從一些名人的故事中來體會一下真摯的友誼。

小組活動：分小組展示收集來的關于名人的友誼故事

2． 真摯的同學友誼的作用

剛剛我們聽了好幾個友誼的故事，那么同學們來歸納一下，真摯的友誼有些什么作用？我們同學的真摯友誼有什么作用？

多媒體顯示：友誼有助于排解煩惱和憂愁。

友誼能促使個人和集體更快地進步。

活動：找朋友

你可能有好朋友，可能你還沒找到好朋友，今天老師就給大家一個機會，如果你有好朋友的，你就把他介紹給大家；如果你還沒有，就找一個你想交的好朋友，說明為什么想和他交朋友。同學們有自己的朋友，或者說有想結交的朋友，這非常好，老師為你們感到高興。但是要建立真摯的同學友誼是不容易的。

3． 應該怎樣建立真摯的同學友誼？

看一下下面的情景，如果是你的話你會怎么做？

播放flash情景小故事

歸納：

（1）要學會關心別人，欣賞別人。

像愛默生說的要想得到別人的友誼，自己就得先向別人表示友好。

（2）勇于做諍友，能夠直言不諱的指出對方錯誤，認真開展批評的朋友。

要求我們面對是非原則問題，應該有明朗的態度，對就是對，錯就是錯，堅持正確的東西，摒棄錯誤的東西；當然，我們也應該選擇適當的方式，來向朋友表達自己的態度，可以是直截了當式的，也可以是婉轉迂回式的。

（3）擴大交往圈，多交朋友。

我們通常會看到班級同學三五成群，有比較固定的交往圈。有的有共同的愛好，比方說唱歌，繪畫等。有些都是些頑皮的同學組成的交往圈，老是要欺侮班級同學。由此可見，交往圈也有積極和消極之分。在積極的交往圈中能促進每個同學的發展，在消極的交往圈中是會阻礙同學發展的，因此，我們要擴大積極的交往圈，多交益友。

最后，讓我們在友誼天長地久的歌曲中結束我們今天的學習，愿我們都能找到可貴的友誼，讓我們的友誼天長地久。

第二篇：第三課 第二框 建立真摯的友誼

第三課

尊敬老師

友愛同學 第二節

建立真摯的同學友誼

執教：王婷

一、教學目標

1、知識與能力目標：

使學生通過學習了解什么是真正的友誼以及友誼的重要性，知道如何建立真摯的同學友誼。通過參與有關活動，培養和提高學生的口頭表達及團隊合作能力、搜集、整理、提煉、歸納有效信息的能力。

2、過程和方法目標：

使學生通過欣賞flash《朋友的相處》、介紹自己的友情故事以及欣賞動畫《螢火蟲找朋友》和創設活動“友情診所”、《我的格言我作主》等活動感受友誼的珍貴，領會建立真摯友誼的重要性，從而鼓勵學生和同學之間友好相處、建立真摯的同學友誼。學會分組探究問題及歸納總結的學習方法。

3、情感、態度和價值觀目標：

使學生通過活動認識到什么才是真正的友誼，如何建立真摯的友誼，從而激發學生對真摯友誼的美好向往，激勵學生在同學間建立真摯的友誼，使班級中間形成互幫互助、共同進步的良好氛圍，為新的班集體建設打下堅實的基礎。

二、教學重點和難點

如何建立真摯的友誼。

三、學與教的策略

以教師為主的啟發式教學法；師生共同參與的討論法、歸納法、比較法；體驗式學習、探究式學習的教學策略；游戲法等。

四、教學設計

時政點評

?學生活動：有1位學生發布最新國內國際新聞，并作簡要點評。

?教師活動：老師簡要點評。（點評時注意肯定優點，提出改進的建議。）引課

?教師活動：播放flash《朋友的相處》

提問：你從這個短片中得到了哪些啟示？ ?學生活動：學生思考后回答。

?教師活動：看了這個flash我想我們每個人都深有感觸，因為友誼是人生最珍貴的感情之一，我們每個人都渴望擁有真摯的友情。今天我們已經身處新的學校，愉快的學校生活不僅需要和諧親密的師生關系，而且也需要團結友愛的同學關系。那么今天就讓老師和大家一起來探討一下有關友誼的話題。

二、建立真摯的同學友誼（板書）創設活動一：閱讀書上的《閱讀天地》

?教師活動：提問：⒈小強知道學校旁邊的小店也賣多功能尺后為什么沒有責怪小剛？

⒉我們應該怎樣珍惜同學之間的友情？

⒊你喜歡什么樣的朋友？ ?學生活動：學生思考后回答

?教師活動：同學們心目中真正的友情是怎樣的呢？下面讓我們來聽聽同學們的友情故事吧？

創設活動二：講故事：同學之間的友情故事

?學生活動：由學生將課前準備的友情故事以PPT的形式在課中交流。

?教師活動：提問：聽了同學們自己的故事后我想請大家思考一下什么樣的友誼是真正的友誼？

?學生活動：（以組為單位開展活動）學生用五個左右的詞語或短語表達自己對真正友誼的理解，然后各組整合出本組成員使用頻率較高的幾個詞語或短語在班內交流。

?教師活動：將小組交流的詞語與短語再進行整合，歸納整理出三條左右使用率較高的詞條。

1、真正的友誼（板書三個詞條）

?教師活動：下面我們再一起來朗讀一下書上對于真正友誼的描述（P33），進一步加深理解。

?學生活動：學生朗讀課文

?教師活動：接下來，請大家結合自己的感受談談友誼在你的學習生活中給過你怎樣的幫助。

?學生活動：同學談感受。

?教師活動：同學們的感言告訴我們：多數人的生活中都曾有過朋友相助的經歷，友誼在我們的生活中扮演著不可或缺的角色。

2、友誼的重要性：（1）友誼有助于排解煩惱和憂愁（板書）

（2）友誼能促進個人和集體更快地進步

?教師活動：通過前面的活動老師發現同學們對于友誼這個主題還是很有見解的，接下來就讓老師再考考大家。（播放《螢火蟲找朋友》的動畫）

?教師活動：大家看到了片中的螢火蟲非常渴望找到朋友，可卻老是以失敗告終，如果這時候它找到你們，希望你們給它一些好的建議，你們有什么好注意呢？讓我們扮演一回“友情診所”的小醫生，給螢火蟲開一個處方。

?學生活動：以組為單位開展討論，然后開出各組的“處方”由各組代表在班內交流。?教師活動：我們的同學真是足智多謀，給螢火蟲開出了這么多“良方”。的確，要建立真摯的友誼就要像同學們開出的“良方”一樣要學會主動關心、幫助別人，欣賞、包容別人。

3、怎樣建立真摯的友誼——學會關心別人、欣賞別人（板書）

?教師活動：剛才大家為螢火蟲開了許多“良方”，你們說它是不是會感謝大家呢？ ?學生活動：會。

?教師活動：大家的回答可是異口同聲啊。其實，在我們為螢火蟲開出“處方”的同時也指出了它身上的不少缺點，說了它不少的“壞話”，你們覺得它真的會感謝大家嗎？

?學生活動：它應該感謝我們。

?教師活動：我們很多同學還是堅持自己的觀點，那么你們認為為什么螢火蟲會感謝大家呢？

?學生活動：思考之后闡述自己的想法。

?教師活動：我們的同學真的很有想法，說的都很有道理。老師也相信螢火蟲會感謝大家，因為你們的“處方”——也就是所謂的壞話——正是它將來找到好朋友的“秘方”，我想因為你們給了螢火蟲那么多幫助，說不定將來你們也將成為它的真心好友呢。其實，在我們的生活中真正的朋友——也就是諍友，都不會無視自己好友的缺點、掩蓋好友的錯誤。同學之間敢于互為諍友，我們的友誼才會更牢固。

3、怎樣建立真摯的友誼——勇于做諍友（板書）創設活動四：“我的格言我做主”

?教師活動：課上到這兒，大家對友情一定有了更深的認識，下面我們再來組織一個小活動：大家回顧一下這堂課的內容同時結合自己對友情的理解與感受創作一條有關友情的格言。

?學生活動：創作格言（背景音樂《朋友》）?教師活動：選出若干優秀作品。?學生活動：學生展示優秀作品

?教師活動：（對展示格言的同學）你們這幾位是否愿意將你們的格言贈與在座的某一位同學或老師，讓他們分享你們的思想，讓你們的格言成為你們交友的名片，以擴大你們的交友圈？

?學生活動：學生選擇對象贈送格言。

?教師活動：課上的時間很有限，我們這個活動的課堂部分就先進行到這兒。課后大家可以將你的格言再進行完善，然后復制成足夠的數量，將它們增與你在班中或學校中想要結交的朋友，可以是同學也可以是老師。讓我們大家都不斷擴大自己的交友圈，多交朋友，建立一個充滿真摯友誼的班集體，一個愛心涌動的學校，一個人與人之間互幫互助、互相信任、充滿真情社會。

3、怎樣建立真摯的友誼——擴大交友圈，多交朋友（板書）

小結：讓我們記住英國諺語中這句名言：“A friend in need is a friend indeed.”,最后讓我們再一次聆聽《朋友》這首歌，在歌聲中回味屬于我們的友情，在歌聲中憧憬又一段真摯的友誼。

作業：

1、回家完善格言，將其贈與他人，結交新友。

2、完成書上P33、P34頁上的任務。

五、備課資源

（一）文本資料

1、學生搜集的名人之間有關友情的故事。

2、照片及故事：

有關我校學生救助患病的好友——王雅的內容：王雅原為我校財會班學生，2003年不幸患上白血病。這對經濟條件本就不好的一家人來說無疑是雪上加霜。就在這個時候了解她及她的家庭的好朋友在班主任的指導幫助下先在班中進行了愛心募捐。活動進行得非常順利的同時也引起了學校的重視，進而在學校甚至在社會上形成幫助王雅的熱潮。愛心款項的募集和好友老師常常的關心、安慰幫助王雅及她的家人最終戰勝了病魔、戰勝了困難。

3、動畫：《螢火蟲找朋友》

螢火蟲想找朋友，可是當它想結交的朋友——小螞蚱——遇到需要它幫助的問題時，它卻一口拒絕了對方。所以怎么都找不到朋友。

4、活動：友情診所

活動目的：體驗“建立真摯的友誼要學會關心朋友、欣賞別人”

活動過程：學生以組為單位為找不到朋友的螢火蟲開出“處方”，然后在班中交流。

5、活動：討論“為什么螢火蟲要感謝為它找出缺點的同學”

活動目的：體驗“建立真摯的友誼要勇于做諍友”。

活動過程：學生個體發表自己的見解。教師總結得出結論：勇于做諍友。

6、活動：我的格言我做主

活動目的：讓學生回顧課上已經上過的內容，同時體驗“建立真摯的友誼要擴大交友圈，多交朋友”。

活動過程：學生在《朋友》的音樂聲中創作自己的格言，然后由若干學生交流展示他們的作品并贈與教室中他們想與之結交朋友的同學或老師。所有同學在課后再完善并復制格言小卡片并贈與想結交的朋友，以擴大自己的交友圈。

（二）視頻資料

（三）其他資料

1、收集資料的途徑：http://www.tmdps.cn/awp/74/jt.doc（莘松中學 栗桂珍）

六、預期目標

本課將開展一系列活動，在活動中引導學生感悟和體會，讓他們在活動中體驗（注意讓每一個學生都參與活動），在豐富的感性認識的基礎上明理，深入挖掘并充分利用教材中的教育因素，使學生珍惜同學間的友誼，能夠認識到真摯友誼的可貴，同時學到建立真摯友誼的方法與途徑。通過活動，教師幫助學生明白真摯的友情是互幫互助的、互相信任的、分享快樂和幸福的。通過學生自己搜集的有關友情的名人故事來深化學生對友誼的重要性的理解。學生無論在學校中還是在社會中都會遇到與人交往、與人建立真摯友誼的問題，對于預備年級的學生而言在這方面還是有些懵懵懂懂的，所以，這堂課的重點是在第三部分，如何建立真摯的友誼，通過“友情診所”“為什么螢火蟲要感謝指出它缺點的同學”的討論以及“我的格言我做主”等活動的創設讓學生在體驗中感受并學會建立真摯友誼的途徑與方法。

第三篇：第三課 第二框 黨的基本路線

第二單元 了解祖國愛我中華

第三課認清基本國情

《黨的基本路線》導學案

授課人熊芳

學習目標：

1、掌握黨的基本路線及其核心內容，以經濟建設為中心，四項基本原則的含義及其重要地位，改革的實質和目的，對外開放的必要性。堅持黨的基本路線不動搖是建設中國特色社會主義經驗的結晶。

2、培養關注知識本身內在聯系的能力，提高抽象思維與歸納、總結的能力。

3、理解黨的基本路線及有關方針、政策，激發熱愛祖國、熱愛中國共產黨的真情實感。學習重難點：

重點：黨的基本路線的核心內容難點：堅持黨的基本路線不動搖

學習方法：自主學習，合作探究，交流展示。

學習過程

一、自主學習——我的學習，我做主

溫馨提醒：

1、讀教材，悟道理

2、勤思考，巧質疑

二、合作探究解決問題——我的教材，我來說

溫馨提醒：

1、敢陳述，共解惑

2、善歸納，達共識

三、交流展示——我的課堂，我來秀

溫馨提醒：

1、多質疑，巧思辨

2、重實際，談感悟

四、學以致用——我的知識，我拓展 單項選擇題

1、黨在社會主義初級階段基本路線的核心內容是（）①以經濟建設為中心 ②堅持四項基本原則③自力更生、艱苦創業④堅持改革開放 A、①③④B、①②④C、②③④D、①②③

2、黨的基本路線是一條解放和發展生產力的路線，是發展中國特色社會主義的指路明燈。制定這一基本路線的依據A、“三個有利于”標準B、全國建設小康社會的奮斗目標 C、實踐科學發展觀活動D、社會主義初級階段的基本國情

3、新中國60多年光輝歷程給我們的啟示是 ①要堅持中國共產黨的正確領導 ②我國現階段社會的主要矛盾已經得到解決③改革開放是強國之路④中國特色社會主義制度具有優越性A、①③④B、①②④C、②③④D、①②③

4、發展中國特色社會主義偉大實踐的經驗，集中到一點，就是要毫不動搖地 A、堅持黨在社會主義初級階段的基本路線B、堅持改革開放 C、堅持四項基本原則D、堅持人口、資源、環境協調發展 材料分析題 在2008年全國“兩會”期間，一位人大代表在談到家鄉變化時，展示了一組自己親手拍攝的照片，引起了與會代表的熱議。以下是其中幾張照片的說明詞： 照片一（拍攝于1978年）：肚子吃不飽，只能穿破襖。照片二（拍攝于1986年）：新鮮蔬菜城里賣，糧食加工火起來。照片三（拍攝于2008年）：科學養殖奔小康，家家戶戶有樓房。改革開放三十年，祖國處處都在變——（1）請列舉你所知道的變化或成就。（友情提示：可從國家建設、社會發展、家庭生活等角度思考）（2）請運用所學知識，分析祖國發生歷史性變化的主要原因。

五、課堂小結——我的成果，我收獲

（一）整理本課知識結構：

（二）反思體會（一句話說感受）

第四篇：八年級上冊第三課第二框《男生 女生》教學設計

八年級上冊第三課第二框《男生·女生》教學設計

──全國第四屆思想品德、思想政治優質課評比二等獎作品（原創）

教材分析

此課是人民教育出版社《思想品德》八年級上冊第三課“同儕攜手共進”中第二框《男生·女生》。包括兩個目：“讓我們蕩起雙槳”和“把握青春，把握情感”。第一個目“讓我們蕩起雙槳”。從男女生交往的一般方面來談，包括兩層。第一層是從男女生各自的優勢、差異、合作中概括出異性同學間積極交往的意義，既是增進性別意識，也是完善個性、促進交往能力的提高。第二層是從具體交往情境中探討男女生之間怎樣進行正常、健康的交往，并概括出一些異性交往的基本原則。第二個目“把握青春，把握情感”。從男女生交往的特殊方面來談，包括三層。第一層是談如何正確認識異性同學之間的情感、交往與友誼；第二層通過情境和案例探討如何在異性情感交往中做出負責任的選擇，并學習辨別這些情感；第三層是談在與異性交往中學會如何保護自己，以促進健康的男女生交往。

教學目標設計

知識目標：

知道男性與女性在心理方面存在的主要差異。

能力目標：

能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀，能夠運用理智調控與異性同學交往中的情感問題，能夠有分寸地與異性同學交往。

情感態度價值觀目標：

1、愿意與異性同學交往，尊重異性同學；

2、正確認識并接受青春期開始出現的對異性的愛慕的情感，愿意反思并正確把握情感問題：

3、選擇并初步形成有關友誼的正確的價值觀。

教學重點

男女同學之間怎樣正常、健康的交往。

教學難點

把握青春，把握情感。

教學方法

活動教學、情境教學、案例教學。

教具準備

多媒體輔助教學。

課前準備

要求上課男女生分開坐。

課時安排

一課時

教學流程

教學環節

教學過程

設計意圖

導入新課

請學生欣賞歌曲《讓我們蕩起雙槳》

教師設疑：

聽這首歌曲你想起了什么？

學生：答

教師：今天這節課我們就探討一下男生女生之間的友誼問題。

§3—2 男生·女生

(多媒體出示)

教師：學校給我們班級分配了一些任務，老師請學幫忙。

多媒體出示：

請你當領導：任務分配給誰呢？ 1．搬運新書、搬課桌。

2．擦玻璃、擦電風扇。

3．打掃教室外分擔區的落葉、統計班費的支出情況。

學生：回答理由。

教師：請問同學們你們這樣分配任務主要是根據什么？

學生：回答

教師：男女生除此優勢以外，你知道還有那些優勢嗎？讓我們男女生蕩起雙槳，請你們分別把自己性別優勢列出來，看是男生的優勢多還是女生說出來的優勢多，給同學們2分鐘的準備時間，可以互相商量。

一、讓我們蕩起雙槳(板書)

學生：活動。

教師：許多活動都需要男女生合作完成，因此異性之間的交往是學校生活的重要內容，也是我們成長的需要。那么我們怎樣與異性正常健康的交往呢？好，我們進行一個探究活動請同學們判斷分析下面男女同學的交往是否恰當？多媒體出示：材料(配音)

小軍和小薇兩家是鄰居，又是同班同學，所以經常在一起。但是他們很少參加班級的集體活動，連集體春游，他們都悄悄遠離大家，單獨在一起。期末評選“三好學生”時，盡管兩人學習成績都很好，但很少有同學投他倆的票，結果自然是名落孫山。為此，小軍和小薇十分苦惱??

請你為小軍和小薇消除煩惱出謀劃策。

◆這以后小軍和小薇，擴大了交往范圍。特別是小薇和男生的關系很好，經常說說笑笑、打打鬧鬧，但小軍不好意思主動和女生說話，每次向女生借東西，他都請男生幫忙。

小軍和小薇這回做法對了嗎？為什么？

學生：回答。

多媒體出示：

男女生交往遵循的原則

1、互相尊重，自重自愛；

2、開放自己，掌握分寸：

3、主動熱情，注意方式、場合、時問、頻率。

教師：下面請同學們仔細看一段錄像??

教師：在中學生活中，錄像片中的場景同學們曾經看到過或經歷過嗎？那請問同學們你對男女同學的情感問題怎么看？

多媒體出示：

你怎么看

男女同學問情感問題？

學生：交流討論后回答

◆

教師：隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發生了一系列變化，我們開始關注異性，渴望接觸，了解異性，甚至可能萌生對異性的好感或愛慕之情，這是正常、自然、美麗的事情。關鍵是我們怎樣慎重對待，理智處理。下面考驗同學們能否把握青春，把握情感。

二、把握青春，把握情感(板書)

多媒體出示：情境問答

教師：邊播放邊提問。

1－2組

1、如果你是錄像中的女生，對男生提出的要求，你怎么回答？

2、女生拒絕到男生家里做功課有道理嗎？

3－5組

錄像中女生的做法哪些值得我們學習？

多媒體出示：

女孩要學會說“不”，要敢于說“不”。

激趣導入新課

調節情緒，愉快感知。

通過教師在活動中設疑，學生在活動中感悟知識、消化知識。

通過活動再次感知體驗男女生交往的意義。

學生通過個性學習，邊看、邊聽、邊思考邊回答問題。由學生自己總結知識，提高認識。

識記，掌握雙基的能力。

錄像手段使用讓學生感官參與學習。

學生合作探究。

結論部分由學生通過體悟自己得出。鞏固新課

共享收獲：

1．本節課同學們有哪些收獲？

2、同學們有哪些疑問？

引導學生對教學內容進行評議，鼓勵學生發表不同意見和獨創性見解。

結束語

同學們，美麗的校園風景，由我們男生和女生共同描繪，異性同學間保持正常恰當的交往，能使我們互相取長補短，相互促進，能使彼此間純潔的友誼之花常開常盛。讓我們蕩起友誼的雙槳，共渡青春長河。

“花季雨季”歌聲響起?

板書設計

§3—2男生·女生

一、讓我們蕩起雙槳

二、把握青春，把握情感

第五篇：發展真摯的友誼 教學設計

發展真摯的友誼 教學設計

教學目標:

1、認知目標

通過教學，使學生知道真誠、熱情、寬容和講原則是培養發展真摯友情的必要因素。

2、能力目標

通過對各個因素的分析，讓學生掌握發展真摯友情的方法，知道如何以恰當方式表達男女同學友情。

3、思想覺悟目標

通過教學，使學生懂得真摯的友情來之不易，需要長時間地培養和洗練。從而懂得用心呵護友情，倍加珍惜友情。教學重點：怎樣發展真摯的友情。教學難點：怎樣發展真摯的友情。教學過程 復習提問

（1）“哥們兒義氣”是不是真正的友誼？（2）交友的主要原則是什么？ 導入新課

我們已經學習了交友的原則，知道了交友中要注意些什么。那么，我們應該怎樣在這些原則的指導下去做呢？我們來學習第三框題：發展真摯的友誼。

三、發展真摯的友誼（板書）講授新課

友誼不是別人賦予的，而是靠自己的行動爭取來的，那么，就應該從自身分析一下怎樣獲得真摯的友誼。1.以真誠換取友誼（板書）

所謂真誠，就是為人處世要以真實、誠懇的態度去對待，要講真話、辦實事，不虛偽、不說謊。為人最重要的就是真誠。只有真誠，才能令人放心，才能獲得別人的信任，才能建立深刻的友誼，才能使友誼得以鞏固和發展。有人說“真誠不是智慧，但是它常常放射出比智慧更誘人的光彩”。如果給別人一種虛假、靠不住的印象，就會失去別人的信任，就會很難與別人交往。

中學生一般都喜歡與真誠、坦率、正派的人交往，這樣才覺得靠得住，有安全感。

所以在交往中要注意坦誠相見、不說假話，要真實地表現自己的想法，而且在反映自己的觀點的同時，能夠想到尊重別人，不能傷害朋友的自尊心，不要把自己的想法強加給別人。

自己還要做到言而有信。說到的事，就必須做到，不說大話、假話、空話，答應別人的事必須要辦到。辦事要有頭有尾，善始善終。不守信用的人在交往過程中往往是不受人歡迎的人。

為此，要說話算數，言行一致。能辦到的事就答應，不能辦到的事就不能輕易地答應，對沒有把握的事說話要留有余地，一旦答應了別人，就應該想方設法盡最大努力去完成，萬一因情況變化或其他原因不能完成，應盡可能及時地向對方做出實事求是的解釋和說明，求得對方 的諒解。決不能把守信當成一件小事來看待，隨便失言、失約、失信，既耽誤了別人，也損害了自己的形象，失去了自己的信譽，使別人今后不愿與你交往。因此，必須用自己的真誠去贏得友誼。2.以熱情培養友誼（板書）

在交往過程中，還要展示出自己的熱情，要熱情培育友誼之花。這種熱情其實就是一種主動。交往中應主動地奉獻出自己的友愛，而不能只是一味地企求和等待別人送來的友愛。

你只要伸出友愛之手，就很容易獲得友誼。即便是對方開始不能接受，但是，你的熱情會讓他感動的。全國十佳少先隊員巴哈提的事例不正說明了這個道理嗎？

交往中的主動可以體現在以下幾個方面：（投影）主動關心朋友 主動影響朋友 主動發現朋友的優點 主動伸出友愛之手

友誼建立起來后，還需要對友誼進行維護，不能夠因不同意見、某件小事而破壞友誼。怎樣維護呢？這就需要廣闊的心理空間，要學會寬容，以寬容來維護友誼。3.以寬容維護友誼（板書）

當同學、朋友提出不同的見解時，要用一種寬容的態度去接受它。要有容許對同一事物執有不同觀點的胸懷。對不同意見、看法應該聽進去，其實學會傾聽別人的意見是一種能力，也是交往的一種素質。提問：對朋友的過錯也應持寬容的態度？朋友錯了，可能會給你帶來傷害。但這正是考驗你們友誼的時候。你應怎樣去做呢？（學生回答后，教師歸納）

這時，應該大度一些，諒解對方，這既表現出了你的大度，也用無聲的語言——你的行動，給予了對方以教育。

寬容的一種高層次，就是真心地為朋友做好事。做事只是想著“我們是朋友”。這是一種真誠的奉獻，而并不是為了索取。

學會寬容，并不能一味地去寬容，而是要具體問題具體分析。對非原則性的問題，應該寬容；但是對原則性很強的問題，則要講原則，不能寬容。否則就是相互包庇、相互隱瞞。我們在交往中應該以原則去純化友誼。

4.以原則純化友誼（板書）

下面小故事中的小強該如何去做呢？

小明和小強是同一班級中非常要好的朋友，平時形影不離，學習上也是相互幫助。小強是班長，小明是普遍同學。學校明確提出了校內嚴禁吃零食的規定，小強帶領全班同學進行了學習，并要求認真落實此規定。可是小明卻不遵守規定，在班里吃零食，那么，班長小強應該怎么做呢？（同學討論）（學生討論后，教師總結）作為班長，應該認真組織同學遵守學校的規定。小明違反了學校的紀律，應該批評教育，雖然小明和他是好朋友，但還是應該按學校的制度進行批評。小強既要讓小明知道自己違反了學校規定并且認識到錯誤，又要讓他努力改正。這就是講原則，不能因為好朋友而對其錯誤進行姑息。

經過原則性考驗的友誼，將是更純潔的友誼。

在發展真摯友誼時，異性同學之間的交往是不可避免的重要部分。5.以恰當方式表達男女同學的友誼（板書）

世界上是由男女兩性組成，男女交往也就是很正常的，進行正常的交往，建立男女同學之間真摯的友誼也是老師和家長所提倡的。（可以請老師作家長談異性交往，錄成錄音帶放給學生聽，表明師長的態度）

但是，男女交往中也要注意采用恰當的方式。

要注意交往過程中，自然大方。這需要以正確的思想做基礎，只要自己保持單純、真摯的思想，那么你在和異性同學的交往中就會落落大方、自然。男女同學交往，要建立在班級和集體活動的基礎上。交往不要局限于某一個對象，要把圈子放得大一些，這樣，交往中就不會感到拘謹和羞怯。

男女因為生理、心理上發展不同，所以交往時要注意尊重對方，尊重對方的意愿，不要強行給予對方自己的觀點和態度。對于對方的習慣、動作、想法，不要嘲笑。總之，要從各方面尊重對方。

還是就是給自己提出一定的要求，學會自尊自愛。交往中要注意自己的名譽和尊嚴，自己的行動要為自己的人格負責。

只要每個人都能注意這些，異性同學之間的交往就會很自然、很正常。課堂小結

此框題給我們在建立友誼方面提出了具體的行動指導，每一方面都是重要的，每一方面都不是孤立的，要在實際生活中，綜合運用這些指導，相信每個同學都會獲得真摯的友誼。