第一篇：赴萊州雙語學校學習考查報告

赴萊州市雙語實驗學校學習考查報告

萊州市雙語實驗學校位于山東省萊州市城區光州東路北，東外環路內，創建于1998年9月，原名萊州市雙語實驗小學，是一所建設僅7年便以獨特的辦學宗旨、嶄新的教育理念、先進的管理及科研水平、特色學科教學享譽省內外的市重點學校。2003年6月經上級主管部門批準更名為萊州市雙語實驗學校，成為萊州市首所集寄宿生、走讀生為一體的九年一貫制學校。

萊州市雙語實驗學校立足于“省內一流，全國知名”的建設和發展目標，校園內高樓林立、操場寬闊、草木競綠、景色怡人，承載著巨大教育能量的科技長廊、藝術長廊、科技館等宣傳陣地為學生的全面發展提供了有利的平臺，占地3000余平方米，涵蓋上千個品種的植物園及勞動實踐基地，為學生動手動腦、認識自然、探索自然和鍛煉實踐能力開辟了新的空間。“上通天文，下知地理”，投資200多萬元的雙語天文臺及特設的地理園為學生打開了解宇宙、探求世界的新視窗。高雅優美的學習環境與人本化的教育，保證了每一個孩子潛能都能得到充分挖掘。處處洋溢著現代化教育氣息的雙語學校，是學生生活、學習、娛樂的神圣樂園。

學校遵循科學人本的思想，相信人人都能成才，堅持創造適合于學生個性化發展需要的教育，為學生的成才和生命的燦爛奠基，提出了“為學生終身發展服務”、“雙語無差生”、“創建生態教育，提升生命質量”的教育理念，將學校教育的功能定位于既為未來社會發展培養現代化人才，更為人的生命解放、提升、發展進行最大程度的挖潛。本著科學性與人本性相結合的原則，學校提出了“育優生、作名師、創名校”的管理目標，構建了管理思想、管理內容、管理主體、管理策略、管理評價為一體的學校創新管理的操作體系。特別是在學生管理方面，突出“雙六”模式：即進入學校后必須形成六大常規，走出校門時必須具備適應未來的“六大特點”（創新能力、雙語能力、合作能力、自學能力、口語表達能力、特長能力），為激勵雙語每位學生都具有這些特點，學校提出了“今天我以雙語為榮，明天雙語以我為傲”的口號。

“學會做人”是學校德育工作的核心，該校形成了由“3層德育目標，3項德育內容，3條德育渠道，10個德育階段”構成的“33310”德育體系，突出了德育活動特色（像月主題活動，周主題活動，校內外共建德育活動等），構成了學校完善的德育活動網絡，學生在這些活動中學到了做人的常識，養成了做人的行為，陶冶了做人的情操，為今后的發展奠定了堅實的人格基礎。

寄宿教育是雙語學校的一大亮點。學校提出：“寄宿教育是學校發展的生命線”，并把“學會生活”確定為學校教育的重點，創建了富有特色的與教育教學并行的寄宿生生活管理模式。高大整潔的餐廳、溫暖如家的公寓和能體現“母親、教師、朋友”三重身份高素質的生活指導教師，使學生得到父母般的呵護和指導，在與同學+朋友的相處與獨立生活中，學會了自理，學會了關心，學會了交往。

7年來學校全員發揚“我與雙語共發展”的精神，只爭朝夕，開拓創新，將一個充滿生機與活力的“雙語”帶進了山東省名校的行列。學校承擔了十多項地、省、國家級實驗課題，其中“情感教育”、“小學科技教育”等九五課題已通過了國家級鑒定。學校先后被評為市教書育人先進單位、教學工作先進單位，煙臺市教育工作先進單位、煙臺市小學教育工作先進單位、教科研先進單位，山東省電化教育示范校、省少先隊規范化學校、省“八五”、“九五”重點實驗學校、省創新教育、英語、計算機、科技教育先進單位，全國目標教學先進單位，山東省規范化學校。學校獲省級以上表彰20余次，學生獲NIT等級、少兒劍橋英語等級1200余人次，國家級美術大賽獎1500余人次，《人民教育》、《大眾日報》、《煙臺日報》、《山東教育報》、中央電視臺、山東電視臺、煙臺電視臺、萊州電視臺等新聞媒介對學校的英語教育、科技教育、藝術教育、隊伍建設、寄宿生教育和創新教育等給予多次報道，成為省內外實施素質教育的奇葩，實施創新教育的一面旗幟，前來參觀的教育同仁絡繹不絕，每年達上萬人次。

回眸過去，一所教育思想現代化，辦學條件標準化，學校管理規范化，教育環境生活化，學生素質優良化的現代化學校已奮力騰起。放眼未來，“雙語”必將以其蓬勃的風姿，深厚的內涵與時俱進，走向成功，奔向輝煌！

考察報告--記萊州雙語學校和諧的校園文化

作者：師訓科發現名師來源：本站原創點擊數：522更新時間：2008-12-2

考察報告

--記萊州雙語學校和諧的校園文化

10月30日-11月1日，縣教育局組織全縣首屆名師先后奔赴萊州雙語實驗學校、青島第二中學、青島南京路小學等省內知名學校考察學習。無論是雙語學校優美的校園環境，青島二中健全的中學生發展性評價探索，還是南京路小學楊屹校長的情趣教學，都讓我受益匪淺，讓我感動，也讓我深思。

在這里，我想對萊州雙語學校的校園環境建設做一些描述，因為它有特色的校園環境給我留下了深刻的印象。走進雙語學校的校門，首先映入眼簾的是教學樓前的兩塊白色的石碑，一高一矮，昂首挺胸，原來上面分別是趙福慶校長的創業誓言和校慶誓言。看到它們，就像看到趙校長10年來時刻守衛著雙語學校，為雙語輝煌的今天無私奉獻的身影。接下來我們參觀了雙語最具有文化韻味的園區。在道路旁邊林立著各種櫥窗，里面展覽著學校的活動記錄，圖文并茂，像“雙語發展的不同階段”、“生命道德與小組合作管理”、“生態課程與綜合實踐活動”等。透過這些櫥窗，我們可以看到雙語豐富多彩的文體活動。進入群星苑，我們了解到了雙語的各個名師和受過獎勵的學生以及從雙語走出去的為社會做出貢獻的名人。雙語正是利用了名人效應來引領、激勵全體師生創造著一個又一個的奇跡。走進學生公寓，經過敞開的宿舍門，我們看到的是一間間整齊劃一的學生房間，我禁不住舉起相機，拍下了這永恒的記憶。走出公寓，我們被一面別具風格的墻壁吸引了。它記載了《道德經》和《中華二十四孝》的內容。雙語人巧妙地利用這文化長墻傳播著古代文化，熏陶著自己的思想道德情操。在校園的西北角，雙語學校還建有自己的植物園，園中培育著名目繁多的植物，這里是師生學習的第二課堂，在這里，學生可以把只是從理論提升到實踐，可以把死知識變成活知識。真是其樂無窮！參觀結束時，我們來到了雙語學校的體育場。嶄新、廣闊的塑膠場地讓每個人眼前一亮，感覺就像是站在大海邊。說實話，這是我見過的最棒的體育場。我想，這應該是名校的一大亮點吧！趙福慶校長在作報告時說：“過去，由于雙語沒有體育場，學生的體育鍛煉無法得到保證，許多家長讓孩子轉校。”是啊，在陽光體育萬里行的今天，大家的確應該行動起來，保證師生健康快樂。圍繞校園一圈，我還發現了雙語學校的一大特色—校長寄語。在教學樓的墻壁上，路燈的柱子上都懸掛著意味深長的校長寄語，如：“讓校園的每一個時空都充滿教育的意義”，“讓教育的每一天都充滿生命的活力”等等。這些寄語時時啟迪著每一位教育者和受教育者，同時，它們為校園文化增添了又一道亮麗的風景線。

通過對雙語學校的參觀，我深深體會到校園文化，特別是校園物質文化建設的重要性。在校園文化建設中，精神文化是目的，物質文化是實現目的的途徑和載體，是推進學校文化

建設的必要前提；物質文化建設是校園文化建設的重要組成部分和重要的支撐。校園物質文化，屬于校園文化的硬件，是看得見摸得著的東西。校園物質文化的每一個實體，以及各實體之間的關系，無不反映了某種教育的價值觀。完善的校園設施將為師生員工開展豐富多彩的寓教于文、寓教于樂的教育活動提供重要的陣地，使師生員工教有其所、學有其所、樂有其所，在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。完善的設施、合理的布局、各具特色的建筑和場所，將使人心曠神怡、賞心悅目，將有助于陶冶校園人的情操，將塑造校園人的美好心靈，將激發校園人的開拓進取精神，將約束校園人的不良風氣和行為，將促進校園人的身心健康發展。（錦秋中學 張會菊）

第二篇：萊州雙語學校學習心得體會

讓教育生命熠熠生輝

威海市新苑學校 鹿明靜

11月24日，我們一行19人一路歡歌一路笑語，來到了這個我們早已經很“熟悉”卻仍然充滿好奇與向往的地方——萊州雙語實驗學校。

以生為本，課堂充滿生命的活力

走進萊州雙語實驗學校的大門，首先看到的是到處的學生作品、名言警句、學生照片……校園無處不文化，每一個角落都被賦予了教育新的內涵，徜徉在教學樓的走廊、樓梯間，似乎隱約可以嗅到書香的氣息。看到校園里學生臉上洋溢的笑容，我知道，這里是學生成長的樂園，快樂的陣地。而學生的快樂絕不僅于此……

我聽了一節數學、一節語文課，兩節課兩種學習氛圍，兩種聽課感受，卻有一種相同的體會，那就是——學生才是課堂的主人。數學課上，老師柔和的微笑讓人心里暖暖的，她不急不躁，娓娓道來。遇到學生不理解的問題，不慌不亂的把問題交給學生，而自己只是一個牽線人，適時的點撥讓原本復雜不易理解的內容在學生的質疑、解答中一點點的浮出水面并牢記心中。看似老師在步步后退，實則是步步為營。不知不覺，學生在合作中，在探究中就學會了知識。這種學習是自主的，興趣盎然的。

語文課上，王老師在充分了解學情的基礎上，對二年級的學生提出了更高的要求，比如，大把的時間用來閱讀、口語交際，詞語的練習非常扎實，說話的練習難度較大，但是學生都一一精彩的完成了，這說明本節課是以學定教的。而學生更是在小組合作中學會了交流、溝通、互動。

數學課上學生的思維在跳躍，語文課上學生的字里行間流淌著語文味兒，就連小組的合作要求都能讀的那么有滋有味。這種以生為本的課堂，充滿了生命的活力。

以校為家，教育閃耀生命的光芒

雙語，是學生的樂園，更是教師的教育家園。與雙語的教師交流，總讓我感覺到汗顏，在他們面前似乎自己對教育的理解是那么粗淺，對學生的研究又是那么不求甚解。雙語的教師有一種敬業精神，他們不屑于做一個教書匠，每一位老師都在各自的工作崗位上埋頭苦干，因為他們心中都有一個大的教育夢——雙語無差生，人人能成才。每個孩子都可以在雙語綻放光芒。

當我看到教師精心為學生準備的一節節校本課程，當我聽見教師對學生的諄諄教導，當我欣賞著學生一幅幅優秀的作品，我就在想，這是一個個看似普通的雙語老師做了多少默默無聞的奉獻的結果啊！這是怎樣的教育情懷，能讓他們拿著微博的工資，卻做著不平凡的事業？那是為人師的自豪，為人師的責任。正是他們這種以校為家的精神，使得教育在他們的努力下閃爍著生命的光芒。

以人為鏡，讓教育生命熠熠生輝

思索我們環翠區的教育，理念和決策并不落后。比如小學語文教育、藝術教育、校本課程的建設與實施，都走在了全市的前列，但都沒有做大、做強，我們缺少的是系統理念的構建，缺少的是執著與堅守，缺少的是攻堅克難厚實的積淀。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。萊州之行，讓我們看到了存在的差距，切實感受到了推行課堂教學改革的緊迫性、壓力感和責任感。同時，也點燃了我的教育熱情，原來，教育可以如此美麗。與雙語的近距離接觸，使我們在不斷學習中完善自己。以雙語為鏡，定能讓我們的教育生命熠熠生輝。

第三篇：赴萊州雙語學校的一點感悟與思考（xiexiebang推薦）

赴萊州雙語學校的一點感悟與思考

秦令忠

2014年7月4號我們一行赴萊州雙語學校參觀了校園風貌，聆聽了學校經驗介紹，學習了學校教育教學、校園文化創建方面的成功經驗，我切實感受到他們先進的辦學理念、濃厚的校園文化及豐碩的辦學成果。下面我來談談自己的一些體會：

.最令我關注的是雙語實驗學校的兩節數學復習課，老師把課堂完全交給了學生，課堂氣氛活躍，師生互動。首先有一組學生代表到講臺總結知識點，其他小組作補充，例題也不是靠老師的講解，而是有學生獨立思考，小組討論，學生展示、總結。教師是導演，學生是課堂的主人，真正體現了以教師為主導，學生為主題，訓練為主線，使我深深得體會到：

1、把課堂講臺讓給學生，學生成了課堂得主人，能激發學生的思維，調動學生的積極性，提高課堂效率。讓學生先自學，再展示，就促使學生不得不深入地動腦去學，去找出解決問題的辦法，辦法找到了，知識也學會了。

2、有利于培養學生的競爭意意識，變被動學習為主動學習。，學生有一種緊迫感，如果不努力就會落后，只有爭先恐后的動腦學習。

3、有利于轉化落后生，培養優等生，縮短差距。由于教師不講，學生自學，教師就有了足夠的時間去了解落后生，針對個別情況個別輔導。而優等生本身知識就學得牢固，理解得深刻，再加上能給別人做講解，做別人的老師，更激發了他們的成就感、積極性，會更愿意努力學習，水平也就越來越高。

4、有利于減輕學生的課業負擔。課堂上學生由于自主學習，理解深刻，就能當堂完成作業，課下不需要進行大量的題海戰術，就能夠舉一反三，運用自如。

總之創建共同體得教學模式具有有利于深化學生對教材的理解與認識，利于培養學生的思辨，比較和推理能力，可有效激發學生的獨立思考，求異創新能力，具有平等與尊重，合作與共享，理解與應用，探究與創新的內涵，是認為精神和科學精神的綜合體現。

創建共同體得教學模式如果能夠恰當的掌握、運用，不但能體現新課程標準要求的充分發揮學生的主觀能動性，讓學生自主學習的理念，還能全方位的提升學生素質，我們可以把此種模式教法靈活的加以吸收利用到我們學校五環節教學中一定會取得一種意想不到的效果。

總之這次學習受益匪淺，感觸極大，從細節之處體現教學思想，觀念，方法，德育滲透。細微之處彰顯教育本色：使學生扎扎實實學習，踏踏實實做人，快快樂樂生活。

2014年7月8日星期二

第四篇：關于赴宜昌十堰學習考查情況匯報

關于赴宜昌十堰學習考查情況匯報

根據局黨委意見，由局黨委書記局長余軍同志帶隊，副局長鄧亞中以及相關科室負責人參加一行七人，于2012年4月23至25日到宜昌和十堰及當陽市衛生監督局進行了學習考查。此次學習考查是根據事前擬定的內容，從衛生監督機構設置和裝修情況、創建國家衛生城市資料收集整理歸檔、醫療衛生監管情況、“五小行業”標準及現場考查學習、二次供水日常監管檔案資料、行政處罰案卷、衛生監督協管情況等七個方面進行了學習考查，相關科室負責人負責對口專業的學習交流和資料收集。現將此次學習考查情況匯報如下：

一、基本情況

宜昌市衛生局衛生監督局于2003年成立，內設辦公室、財務科、公共衛生監督科、審查發證科、醫療衛生監督科、職業衛生監督科、衛生稽查科等七個科室。2011年宜昌市衛生監督局改革后，由市編辦下達了七個科室的編制，現實際下設一辦九科，原有職工55人，食藥改革劃走8人，現有職工47人，科室設置為：局辦、財務科、稽查科、傳染病防治監督科（學校衛生、生活飲用水與傳染病合并）、醫療衛生科、公共衛生監督科、放射防護監督科（職業衛生與放射衛生合并以放射衛生這主）、審查發證科、技術管理科（同時掛“現場快速檢測中心”牌子）、應急處置科，現技術和應急二科由稽查代管。基本建設方面，全局有16臺業務用車，擬更新5臺業務用車，平均3人一臺車，同時，加大辦公設備及環境建設力度，按照地區裝備標準著重加強現場檢測設備的購置，目前已購置空調機器人、放射線檢測設備、納米機等高端設備，并且實現設備進口化。正籌備微生物檢測中心并購置相應的設備，提高自主能力減少制約。

十堰市衛生監督局于2002年成立，內設4個科室，即；辦公室、財務科、稽查科、審查發證科；5個衛生執法監督隊，即：衛生執法監督一隊、二隊、三隊、四隊、五隊；配科級領導18名（正科9名，副科9名）。目前餐飲監管職能尚未移交。

另外，參觀學習中對二市的機構設置、建設布局、工作生活設施、宣傳公示和標識等方面進行了拍攝。

二、醫療衛生監管情況

宜昌：醫療科3人，管轄醫療機構507家，傳染病防治監督科（含學校、生活飲用水、醫療機構傳染病）7人。1.創衛工作期間醫療衛生監管主要是兩項工作：一是打擊非法行醫，由衛生、公安部門成立打擊非法行醫專班，對無證行醫一律予以取締，在暗訪、驗收階段絕不允許出現無證行醫現象。二是醫療廣告，暗訪、驗收前一個月召集媒體、發布廣告的醫療機構開會宣傳，期間一律不得發布違規醫療廣告。以上兩項工作均由創建指揮部下文。2.行政案件一般程序案件≥20件，金額≥7萬元，5000元以下案件授權監督局辦結。3.小型醫療機構醫療廢物處理，由固廢中心每家每戶上門收集，貯存時間可延長一周。4.醫療機構不良行為記錄情況，今年準備試點開展，前題是需衛生局下文將不良行為記錄與醫療機構校驗掛鉤，否則失去意義。5.小型醫療機構量化分級管理未開展。6.技術、設備準入開展情況，設備準入由衛生行政部門負責，監督局未參與，技術準入今年開展

一、兩項試點。7.現場檢測情況未開展。8.2012年打擊非法行醫“颶風”行動，全局參與，大造聲勢。

十堰：改制未到位，目前醫療科5人，管轄醫療機構220家：1.創衛工作期間一是打擊非法行醫、停發違規醫療廣告同宜昌（以上亦由創建指揮部下文）。二是小型醫療機構必須依法執業。三是醫療廢物按規定處理。2.行政案件一般程序案件≥30件，金額因改制原因暫未定，3000以下案件授權監督局辦結。3.小型醫療機構醫療廢物處理，分區劃片收集，由指定的醫院或社區衛生服務中心代為貯存。4.醫療機構不良行為記錄情況，去年進行了探索，因不能與校驗掛鉤沒在成功。5.小型醫療機構量化分級管理，量化分級不達標的衛生局不予校驗。6.技術、設備準入開展情況，未開展。7.現場檢測情況未開展。8.2012年打擊非法行醫“颶風”行動，抽調精干力量，集中整治。

三、公共場所、生活飲用水及創衛方面

宜昌在公共場所、生活飲用水及創衛方面，公共場所按區域分塊管理，衛生監督員人均監管單位數約140家；生活飲用水及二次供水發證、檢測與市建委密切配合，定期開展取水點及末梢水檢測，并將檢測數據通過報紙公布；（以疾控的水質檢測結果為報告依據，許可證及檢測費用由監督局與建委協商后由建委撥付給衛生監督。）創衛工作按照“政府主導、以區為主、部門參與”的體制，“五小行業”整治按照以點帶面，做好示范街，全面推廣的模式開展。十堰市食品藥品改革未開始，因此，對其重點學習內容為創建全國衛生城市。2008年5月，十堰市委、市政府作出了《關于開展創建全國文明城市、國家衛生城市、國家環保模范城市活動的決定》，提出了“創建國家衛生城市，建設十堰美好家園”的工作目標，全市上下同心協力，真抓實干，歷經四年艱辛努力，城市面貌煥然一新，衛生狀況實現了質的飛躍，終于在2011年實現了創建國家衛生城市的目標。我們重點對涉及的公共場所、生活飲用水衛生監督和傳染病防治等方面的工作進行了學習。在學習有關創建標準和資料后，重點查看了現場，在十堰市“五小行業”示范街，分別查看了4家場所單位，2家大小美容美發店和2家大小賓館。

1、公共場所方面：認真貫徹國務院《公共場所衛生管理條例》、《實施細則》和相關衛生標準，加強衛生監督、監測和技術指導，強化行業衛生管理，工作規范、資料齊全。在2009年十堰市衛生局制定了《十堰市公共場所衛生監督量化分級管理制度實施方案》，對住宿業、游泳場所、洗浴場所、美容美發場所實施量化分級管理，根據省衛生廳要求制作統一的標識，將衛生許可證、從業人員健康證、衛生制度、衛生信譽等級等上墻進行公示。

“五小”行業方面，堅持外抓分類管理，內抓工作督查，加大整治力度。專門制定了“五小”行業衛生標準，進行分類管理，嚴格許可審批，把好行業準入關。開展“五小”行業衛生安全專項整治工作（衛監2號行動），將創建區分路段包干責任到人，對“五小”行業進行巡查督查，加強日常監管，按照以點帶面，做好示范街，全面推廣的模式開展“五小”行業整治。

2、生活飲用水方面：積極與城建部門聯系，制定了《十堰市生活飲用水衛生監督管理辦法》和《十堰市城區二次供水衛生管理辦法》，集中開展對供水單位負責人的學習培訓，加強對生活飲用水的監督、監測，積極與市住房和城鄉建設委員會、市水務集團的溝通配合，摸底二次供水單位基本情況，落實二次供水單位清洗、消毒各項工作，加強水質監測和檔案整理。

3、傳染病防治方面：認真貫徹《傳染病防治法》，建立完善全市預防保健網絡，城區各醫院設有院內感染管理委員會，制定落實控制院內感染制度、疫情登記和報告制度，傳染病和突發公共衛生事件實行網絡直報制度，疫情報告及時，處理規范。

四、政行處罰案卷方面

宜昌市因局領導審計檔案室封閉，政行處罰案卷未看，主要了解稽查工作開展情況，宜昌稽查科3人，工作范圍與我局基本相同，主要工作一是受理舉報投訴，二是日常工作稽查和層級稽查，三是政行處罰案卷評析，四是辦理領導交辦的夸地區和重大案件的審查、合議和聽證，五是監督隊伍的自身管理，改革后還負責技術和應急二科的代管，十堰市稽查科2人，基本職能與我局相同，只是還有組織和參與年終目標考核工作。

五、衛生監督協管工作情況

近年來，為了進一步加強衛生監督服務網絡建設，夯實衛生監督工作基礎，當陽市衛生監督局對衛生監督協管服務工作進行了積極探索，制定了《當陽市衛生局衛生監督協管項目規范化管理工作實施方案》。當陽市衛生監督局2011年在衛生監督工作中全面推行網格管理工作，衛生監督網格管理確定工作職責，網格區劃、責任到人，形成自衛生監督局衛生監督員、鎮處衛生監督協管員、村衛生室衛生監督信息員的衛生監督協管的市、鎮、村三級網格管理模式。

衛生監督協管網格管理工作，從鎮處衛生監督協管網格管理職責確立、制度建立、衛生監督協管村級衛生監督信息員網格建設落實、衛生監督協管管理單位監督檔案建立、日常衛生監督協管巡查頻次、衛生監督信息報告等各方面進行了明確和落實。

五、幾點體會

1、體制改革后，宜昌市局的發展思路是：監督管理實行條塊結合、實現科室資源整合、改善辦公環境、著重現場檢測，購置高尖設備。我局餐飲監管職能移交后，宜昌市局的發展思路值得借鑒，針對我局目前的狀況，一是監督管理實行專業加條塊結合，同專業管理人員互補，重點整治工作不分地塊，在當前我局人員不足情況下不失一種辦法。二是在當前經結構不暢，邊緣化趨勢狀況下，用高度的社會敏感性和責任感，抓住社會熱點和群眾關心的事，加大公共場所、飲用水、傳染病的執法和宣傳力度，樹立衛生監督形象。三是盡快改善辦公環境，提高服務質量。四是購買檢測設備和執法取證工具，以及執法現場電子化程度，提高現場檢測能力和執法水平以及執法效率。

2、盡快落實衛生監督協管工作，充實基層衛生監督力量，實現衛生監督重心下移，也解決了我局當前衛生監督力量的不足。制定詳細的衛生監督協管培訓計劃，提高衛生監督協管隊伍素質，推進我市衛生監督網絡服務建設。

3、創建衛生城市工作要充分借鑒宜昌、十堰的先進做法。積極推行公共場所衛生監督量化分級管理工作，對公共場所單位許可證、從業人員健康證、衛生制度、衛生信譽等級衛生等方面上墻公示。對“五小”行業要集中開展專項整治活動，將重點區域路段包干責任到人，加強巡查督查，做好示范街，以帶動所有的單位共同提升。生活飲用水及二次供水通過與市建委密切配合，從而解決業主確認難、發證難的問題，對檢測結果定期從報刊對社會公布，一舉解決生活飲用水及二次供水監管的難題。

4、十堰市局在創建國家衛生城市上有非常成功的地方，一是標準清楚明確，各項創建資料規范裝訂成冊；二是現場五小行業整治“以點帶面，建立示范街，全面推廣”的思路，逐步開展，使迎檢工作有點可看，有街可檢，做到工作落實，迎檢有特色；三是局機關人文建設氛圍濃厚，衛生監督崗、黨員示范崗、各種榮譽等圖片規范上墻，體現了單位積極向上的精神風貌。

第五篇：考查報告

關于對國家煤礦安全培訓中心及開灤集團的考察報告

摘 要

1)摘要正文：為大力推進煤礦安全文化建設，提高培訓教師的能力素質，增強安全教育培訓工作的責任感。5月29至6月11日，新疆煤礦三、四級安全培訓機構2010年師資再培訓班，遠赴華北科技學院（中國煤礦安全技術培訓中心）、開灤集團培訓中心及開灤呂家坨煤礦參觀考察學習。通過借鑒先進的培訓理念，能夠最大限度地挖掘和發揮職工的整體潛能，不斷追求管理效能和效益的最大化，實現企業的安全和諧發展。

2)關鍵詞：培訓理念 ；安全文化；安全管理

目 錄

1.關于現代培訓理念………………………………………………………1

2..開灤集團的安全文化建設??????????????????2

3.呂家坨煤礦的安全管理???????????????????3

4.考察后的感受及下步工作??????????????????4

為大力推進煤礦安全文化建設，提高培訓教師的能力素質，增強安全教育培訓工作的責任感。5月29至6月11日，做為新疆煤礦三、四級安全培訓機構2010年師資再培訓班的學員，筆者有幸遠赴華北科技學院（中國煤礦安全技術培訓中心）、開灤集團培訓中心及開灤呂家坨煤礦參觀考察學習。

通過國家級煤礦安全培訓中心專家的授課、交流座談；及實地深入唐山開灤集團培訓中心和開灤呂家坨煤礦地面及井下的觀摩學習，目睹和感受了一流的煤礦安全培訓理念及企業文化、安全管理給地方經濟和煤礦企業帶來的豐厚收益。現將學習考察情況匯報如下：

一、關于現代培訓理念

在華北科技學院的第一課，教授級培訓師陳素明從全新的角度幫助學員樹立了現代培訓理念，明確了培訓師在現代培訓中的角色和任務，重建了素質結構，提高了自己的職業素養，開發了思維。通過本期培訓，筆者認識到，作為一名培訓者不僅要知識豐富做科學家，還要業務精湛做實踐家，更重要的是要做個演講家。要學會授課和課堂組織技能，在有限時間內，通過自己的催化、引導，幫助職工學以致用，不斷提高業務水平，提高企業作戰能力。

1.什么是現代培訓理念

培訓理念是存在于觀念中的一種關于培訓活動的深層次的認識，它決定人們對培訓目標的認識，指導人們對培訓手段的選擇，約束著人們對培訓過程的組織。現代培訓理念是與科技現代化相適應的一種先進的培訓觀念。

現代培訓理念要求培訓管理人員專業化，為職工創造良性的內部學習環境，培訓設計1

與執行相一致，培訓目標與企業的生產經營目標相一致，強調讓培訓理想地解決培訓該解決的問題。及時將學員學到的知識轉化為企業現實的生產效率。

現代培訓理念要求：培訓內容針對性強，培訓方式新穎，目標明確，找準定位；明確培訓需求，精心設計培訓方案；重視培訓跟蹤評估工作，確保培訓效果立竿見影，能夠達到實效性；培訓項目力保培訓者獲益，提升學員綜合能力素質，最終達到增強團隊、企業綜合競爭力的最終目的。

2.實施現代培訓理念的意義及重要性

樹立現代培訓理念是提高企業培訓成果轉化率的重要途徑，它是指導培訓活動的先進理論，能全面提升培訓質量，使培訓的長期效應能有效表現出來。

是否樹立現代培訓理念，決定一個企業能否建立起先進的培訓模式，能否及時將學員學到的知識轉化為企業現實的生產效率。

樹立現代培訓理念，能使學員了解先進的國際化運作方式，開闊眼界。同時，對提高領導人員的戰略思維能力、把握全局能力和變革能力有潛移默化的影響。

3.如何樹立現代培訓理念

如何樹立現代培訓理念，這是目前培訓活動必須解決的問題，通過專家講授的眾多培訓案例證明，不但培訓組織者要樹立現代培訓理念，而且培訓教師和學員也必須樹立現代培訓理念，只有這樣，培訓提供者和接受培訓者才會形成共識，目標一致，掃清培訓的心理障礙，更好地為企業保駕護航。筆者認為樹立現代培訓理念，是個潛移默化的長期過程，需要從以下幾方面著手：

首先，需設計《培訓需求調查表》。對企業部分職工進行一定程度的需求調查，召開職工代表座談會，認真聽取他們對培訓內容、教學方式、培訓時間和培訓方式的意見。并摸清了當前職工工作中最需要解決的問題和目前最想接受的培訓方向。

其此，要明確企業對職工必備的素質和能力的要求。根據企業和個人發展之需要，針對不同工種、個人，有的放矢、因人而異設計不同層次需求的培訓課程，結合企業自身發展確定培訓內容。設計不同層次需求的培訓課程。

再次，確立培訓方向。以黨的十七大精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以提高職工素質和安全意識為核心，以更新知識、提高崗位工作能力為目標，有針對性的培訓重點，使培訓內容緊密聯系企業自身生產發展，加快實現企業的全面發展為教學目的。最后組織培訓教師學習先進的培訓理念和新的培訓方式。樹立“助人自助”、“激活思維、“頭腦風暴”的現代培訓理念；以新穎的體驗式教學讓學員感受現代培訓的魅力，激活學員的思維，引起思考，達到領悟和改變的目的；在精心設計的現代培訓課程中，使學員觸及心靈，掌握技能，達到高效率學習的目的。通過創新培訓方式，積極開展案例式、體驗式、情景模擬式、研討式、辯論式、現場式、角色扮演等現代的培訓理念與方法，充分調動學員的參與性和主動性，確保培訓的針對性和實效性。

樹立企業現代培訓理念，既是對人力資源的實際開發過程，又是人力資本形成和積累的過程，它針對目前工作所需要的知識和技能，著眼于未來企業的需要、工作的要求。

為企業未來發展準備好充裕的人力資本和必需的人才資本，保證企業持續和諧發展、立于競爭不敗之地。而這正是企業進行持續培訓、終身教育的實質和根本目的所在。

二、開灤集團的安全文化建設

開灤作為一個國有特大型煤礦企業，走過了一百多年極不平凡的發展歷程，創造出了許多輝煌的歷史，為國家基礎建設和經濟發展做出了重要貢獻。近年來，開灤按照開放融入，調整轉型，科學發展，做大做強的戰略指導思想，以企業文化創新推動企業轉型發展，為百年開灤基業長青注入了不竭動力。

企業安全文化建設，是近年來安全科學領域提出的一項安全生產保障新對策，是安全系統工程和現代安全管理的一種新思路，是開灤集團加強企業文化建設的一個重要方面。堅持“以人為本”的安全發展觀，開灤集團的安全理念是：生命只有一次 遵章守規是保護神。

為確保企業安全文化建設，把培養煤礦安全文化，塑造本質型安全人作為加強安全管理，提升安全水平的重要工作，開灤集團運用“理念引導、環境營造、行為養成”三大系統打造企業安全文化建設。

1.引導安全理念，構筑共同愿景

確保“安全第一，生產第二”這一先進的安全理念真正深入人心，成為職工自覺執行的必須標準，落到實處。為此，開灤集團培訓中心采取多種形式開展安全理念宣傳引導工作。先是利用各礦區櫥窗、牌板、標語、閉路電視等載體廣泛宣傳；同時組織培訓學員到各礦區進行巡回宣講；在班前會、安全會上由各級管理人員帶領大家背誦集團公司安全理念，進行安全宣誓活動。并在全礦區開展安全講述活動，由每名員工現身說法，把發生在自己和身邊的安全案例進行講解，以鮮活的案例增強安全教育效果，使廣大員工接受并將安全理念內化于心。

2.大力推進安全教育，營造一流培訓環境

開灤集團以“培訓是企業的一項戰略性投資”的理念為指導，加大培訓投資力度，不斷改善安全技術培訓軟硬件設施，為安全技術培訓的順利開展創造了良好的條件。集團公司先后投資2000多萬為安培中心構建教室，添置投影儀、電腦、實驗裝置、安全技術培訓廣播系統和班前安全技術培訓電視系統等培訓設備設施；還十分重視安全技術培訓的軟環境建設。

開灤安全培訓中心從組織管理機制入手，進一步明確了安全技術培訓管理權限和組織分工，實現了安全技術培訓工作管理的層次化、專業化。同時，根據企業自身發展要求，制定了員工培訓工作管理辦法、培訓考核辦法等一系列相關配套制度，為培訓工作的系統化、規范化開展提供了制度保證。同時從培訓教師隊伍建設入手，打造了一支素

質過硬的專、兼職安全技術培訓師資隊伍。通過層層選拔、嚴格考核、正規培訓，目前已經形成了一支擁有550多人的專、兼職師資隊伍，教學專業覆蓋了煤礦所有主體專業。

3.開展安全確認，規范員工行為

“危險預知、安全確認”是具有開灤特色的安全確認管理法。對這種安全管理法的定位是：通過全員參與，對作業現場和作業過程重的危險源、可能發生的事故進行預想、辨識和控制的過程。目的在于激發和運用每一名員工安全生產的潛能，提高全員防范危險的意識，使作業現場隱患始終處于可控的狀態，最大限度地減少事故的發生。同時還對確認內容和責任進行了分解，確立了“五級、三

確認、一匯總”安全確認模式。從而扭轉了員工中存在的安全確認是領導的事兒，與自己無關的錯誤想法，實現了全員自覺確認，形成了安全生產相互監督、相互保安、相互受益的共管格局。

確定行為養成目標，形成標準體系。為規范員工行為，開灤安培中心提出“標準化上崗，規范化操作”的工作要求。本著全員、全過程、個性化的原則，對煤礦所有崗位工序進行全面梳理，以工序流程為主線，把每個操作環節都按照操作規程、安全規程和文明行為規范的要求進行具體分解，并確定出崗位工序流程中安全關鍵點。對每個員工應該做什么，怎么做，做到什么程度，工序銜接時進行哪些安全確認、如何確認都進行了細致描述，構建起了一套“全員無一人例外、全方位無一處缺漏、全過程無一時疏忽、工序化無一環節錯過”的現場管理和操作標準體系。

三、呂家坨煤礦的安全管理

呂家坨煤礦原為波蘭設計的全國最大的水力機械化采煤礦井，1968年6月建成投產，原設計能力為150萬噸／年，經改擴建后核定生產能力為230萬噸／年。采煤綜合機械化程度為100%，實施礦井技術改造后礦井生產能力將達到300萬噸／年。是開灤集團推進安全文化建設的典范。

這次考察學習，通過入井參觀、現場觀摩、座談交流，開闊了眼界，使筆者受益匪淺，印象最深的是：呂家坨煤礦格外重視安全、突出安全、強化安全。主要體現在以下幾個方面：

1.完善的安全監管體系及先進的安全理念

呂家坨煤礦近年致力于“培育煤礦安全文化、塑造本質型安全人”的工作，經過不斷地完善、鞏固提高和不斷發展。已經把開灤的安全文化建設提高到一個新的境界。通過推行“危險預知、安全確認”、“手指口述”、“系統追問”等安全管理新方法，將員工參與安全管理的積極性、主動性都得到了空前的調動。員工從過去被動接受安全管理到主動參與安全管理，人人都成為安全生產的把關人。同時正是由于積極參與安全管理、預想事故、發現和控制安全隱患，員工的安全技能也得到不斷提升，員工普遍養

成了作業前查找安全隱患，及時整改及有針對性地制定、落實安全措施的安全行為習慣，做到了持卡上崗、對標操作，不安全不生產。使職工意識到“自己的安全自己管，依靠他人不保險”。

2.強化企業管理，嚴格考核機制

呂家坨煤礦不僅在技術上創新，在企業文化上創新，更重要的是在管理上創新。能夠總結百年來的管理經驗，又能夠摸索出一套適宜自己本企業的、科學的管理模式，而且把所有的管理經驗和模式科學地總結出來，制定出管理本企業的綱領性制度，層層落實、層層考核。

在推行過程中管技人員按要求加強現場的檢查督導，對執行過程中有偏差的 員工進行示范幫教，對思想認識不到位的員工進行耐心解釋，幫助其轉變觀念。制定獎懲措施，及時對表現較好的現場管理人員、操作員工進行獎勵，對表現較差的員工給予相應懲罰。精細化的管理模式，不僅使企業邁進了先進煤礦管理行列，也為公司經營效益、創造輝煌提供了有利保障。

3.礦區質量標準化，安全標識規范統一

呂家坨煤礦投資數百萬元，對井下主要人行通道和休息大廳進行了裝修，墻面和地面鋪設磁磚，扶梯安裝不銹鋼，井下燈光明亮，通風良好，路面潔凈，標示規范，設施齊全。我們路過的巷道地面都沒有雜物，物料存放規范，所有安全

標識的設置覆蓋了井下所有生產作業區域和行走、避災路線。包括危險及要害部位、巷道交叉口、安全防護設施、生產安全設備。宣傳牌、警示牌的尺寸和裝裱也大體上進行了統一規范；多個安全標志牌按警告、禁止、指令、提示類型的順序，先左后右、先上后下地排列、設置。給人以井井有條，十分通暢的感覺。

四、考察后的感受及下步工作

近幾年來，我礦通過廣大干部職工的共同努力，在安全、生產、經營等方面取得了突出的成績，企業管理也相應得到深化和提升，但與國內同行相比，我們應該清醒地認識到還存在諸多不足，安全管理和培訓機制等工作離公司領導的要求還存在一定的差距。因此，要借這次培訓、學習考察之機，借鑒先進的培訓理念和經驗基礎，認真地加以思考，“他山之石可以攻玉”，以此不斷提升我礦各項工作的管理水平。

1．繼續加強煤礦安全管理工作

雖然，我天山礦業近幾年安全形勢良好，發展平穩。但大好形勢背后，易使管理者以及廣大職工沾沾自喜，麻痹大意。所以我們各級領導應牢樹立危機意識和“問題意識”，時刻繃緊安全這根弦。進一步強化煤礦安全管理工作，對日常監管絲毫不能松懈，突出安全第一的思想。做到一切為安全著想，一切為安全讓路，一切確保安全

2．從嚴考核，落實安全生產責任制

“危險預知、安全確認”，提高全員防范危險的意識，還對確認內容和責任進行了分解，明確責任人，從而實現對安全的全過程控制。

因此，我礦要進一步清理、完善和規范各項管理工作制度。制度的制定要貼近實際，具備可操作性，避免虛言套話。如設備點檢、定修等工作要設立專用卡片，實行實名確

認制；對安全生產操作過程嚴格考核，在實際工作中不斷修訂完善制度，并逐一加以落實

3．強化培訓工作，打造品牌職工隊伍

要借鑒呂家坨經驗制定培訓計劃，多采取請外教的辦法集中組織煤礦安全管理人員及從業人員的培訓輔導，逐步提高人員素質。

切實把職工隊伍建設的基點放在加大技能培訓力度上。在注重理論培訓的基礎上，突出抓好對職工的現場培訓，努力提高培訓效果。根據各工種各崗位不同特點，有針對性進行強制性培訓，并注重將理論知識簡單化、通俗化，以便職工學習記憶。充分利用模擬實驗裝置，加強現場演示培訓，確保參訓人員個個動手操作。研究制定職工培訓考核激勵辦法，切實把職工學習培訓情況納入職工收入分配，調動職工參與培訓、強化學習、提升技能的積極性和主動性。做到“以人為本，和諧發展，安全發展”。塑造內外形象好、競爭力強的職工隊伍。

在今后的工作中，我們將在國家安監總局、煤礦安全監察局等上級領導部門的指導下，在汲收兄弟礦山先進經驗的同時，結合我礦的實際，取長補短、學而致用，提升管理水平，促進我單位各項工作再上新臺階的目的。

致 謝

在此，對新疆煤礦安全技術培訓中心上級領導部門急我企業所需，為我企業創造大好的培訓機會表示衷心的感謝，希望對我們的工作繼續給予大力支持。為我煤炭企業提供更多更好的培訓機會。

參考文獻

圖書—【1】作 者:陳素明 高福輝 王立志。書名：以能力建設為基礎的現代培訓出版社：中國石化出版社出版日期：2006年4月