第一篇：上海市小學三年級語文課課練2、茉莉花

2、茉莉花班級姓名

一、積累

1、組詞

精（）（）（）

[近義詞]精華——精粹精明——精干精確——準確

[反義詞]精華——糟粕精明——蠢笨精確——大略

[成語]精打細算精明強干筋疲力盡精神抖擻

終（）（）（）

[近義詞]終點——盡頭終止——停止

[反義詞]終點——起點終止——起點

[成語]始終不渝有始無終自是自終

關（）（）（）

[近義詞]關心——關懷[反義詞]關閉——打開

[成語]關懷備至漠不關心生死攸關息息相關

2、照樣子寫詞語

始終（）（）（）

二、選擇填空（在正確的詞語上打“?”。）

1、爸爸出差好幾天了，我天天（盼望希望）著他能早些回來。

2、一只自以為是小雞掉進了河里,當伙伴們想救他的時候，小雞卻說它在學游泳呢。伙

伴們都用（驚奇驚喜）的目光看著它。

三、閱讀（課文第三小節）

1、多音字組詞：露（（2、從文中找出下列詞語的反義詞：苦澀（）傍晚（）

3、“它們正在貪婪的吮吸著甘甜的露水呢。”這里的“它們”是指（），“貪婪”原本是(),這里指（），這句話運用（）方法寫出了（）。

第二篇：小學語文六年級下冊課課練25

小學語文六年級下冊課課練

25最佳路徑

一、解釋詞語。

微不足道：年邁無力：

二、格羅培斯的路徑設計為什么被稱為世界最佳設計？

三、老太太的葡萄最先賣完，是因為這里（），（），既方便又實惠。

格羅培斯從老太太的無意之舉看到了做事的道理，所以他種草（）讓游

人踩，結果按踩出的小道鋪的路（）（）。

四、從這些事實中你受到了什么啟發？

第三篇：2021年部編版三年級語文（上）課課練

2021年部編版三年級語文（上）課課練

1.大青樹下的小學

輕松練基礎

一、（易錯題）用“√”給畫橫線的字選擇正確的讀音。

坪壩（bà?bèi)

飛揚（cháng?yáng)

鳳凰（fèng?fēng)

摔跤（suāi?shuāi)

二、（生字運用）在語境中寫字詞。

1.開滿?róng?qiú?huā（）的公園里，有幾個小朋友在cū（）

壯的大樹下開心地?wán?qiú（）。

2.“六一”兒童節的早chen（），hàn（）族的孩子們穿著鮮yàn（）的?fú?zhuāng（）快樂地走進學校。

三、（易混題）比一比，組詞語。

潔（）

扮（）

粗（）

靜（）

結（）

盼（）

組（）

凈（）

四、積累運用有新鮮感的詞語。

1.在括號里填上搭配得當的詞語。

敬愛的（）

飄揚的（）

鮮艷的（）

粗壯的（）

2.在括號里填上恰當的動詞。

（）課文

（）熱鬧

（）游戲

（）招呼

五、（易考點）按要求寫句子。

1.大家在大青樹下做游戲，把許多小鳥招引來了。

改為“被”字句：

2.銅鐘掛在枝干上。（用恰當的詞語把句子寫具體）的銅鐘，掛在的枝干上。

3.大青樹下的小學難道不是一所美麗可愛的學校嗎？

換種說法，意思不變：

六、（篇章感悟）這所學校有很多特別的地方，讀一讀，選一選。

①團結

②美麗

③歡樂

我們可愛的小學很特別：這里有美麗的鳳尾竹、潔白的墻，這是一所的學校；我們穿戴不同，來到學校，都成了好朋友，這是一所的學校；我們在課上認真讀書，在課后盡情玩耍，這是一所的學校。

快樂提能力

七、（閱讀運用）閱讀片段，回答問題。

（一）（真題鏈接）課內閱讀

上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了□大家在大青樹下跳孔雀舞□摔跤□做游戲□招引來許多小鳥□連松鼠□山貍也趕來看熱鬧。

1.在選段中的“□”里填上合適的標點符號。

2.選段描寫了邊疆小學的學生（）的兩個情景。

A.安靜與熱鬧

B.上課與下課

C.窗外與樹下

3.選段中表現窗外安靜的句子很有新鮮感，請用“

”畫出。從這個句子中，你感受到孩子們。

4.選段對小動物們進行了描寫，下列分析不正確的一項是（）

①突出了邊疆小學歡快、活潑的校園氣氛。

②突出了孩子們讀書認真。

③為了表現這些小動物的膽子很大。

④為了突出下課后孩子們跳舞、游戲時的歡樂愉快和自由自在。

（二）（課外閱讀）上課的鈴聲

“丁零，丁零......”上課的鈴聲召喚著我們走進課堂。這清脆的鈴聲，像一首歡快的樂曲，每天都在我們耳邊奏響。鈴聲督促我們認真學習，鈴聲督促我們遵守紀律。這清脆的鈴聲，像沙沙作響的春雨一樣，要催開千樹花蕾；像潺潺流淌的清泉一樣，要滋潤萬棵幼苗。

1.這段話中的擬聲詞很有新鮮感，請找出來：、、。

2.選段中的比喻句把上課的鈴聲比作、和。

3.你最喜歡校園里的什么聲音？試著寫下來。

開心拓視野

八、（語言運用）根據情境運用恰當的詞句寫一寫。

我們的校園生活豐富多彩。上課了，同學們專心聽講，認真做筆記；

下課了，同學們像小鳥一樣沖出教室，有的，有的，有的，還有的......參考答案

一、bà?yáng?fèng?shuāi

二、1.絨球花?粗

玩球

2.晨?漢

艷?服裝

三、示例：潔白?結果?打扮?盼望?粗心?小組

安靜

干凈

四、1.老師?國旗?服裝?枝干

2.讀

看

做

打

五、1.大家在大青樹下做游戲，許多小鳥被招引來了。

2.古老?大青樹粗壯

3.大青樹下的小學是一所美麗可愛的學校。

六、②?①?③

七、（一）1.,、、2.B?3.這時候......讀課文。上課很認真，讀課文的聲音很好聽

4.③

（二）1.丁零?沙沙

潺潺

2.樂曲?春雨?清泉

3.示例：我最喜歡王老師講課的聲音，悅耳動聽，就像百靈鳥的歌聲一樣。

八、在跳繩

在踢毽子

在跳房子?在打球

第四篇：小學語文六年級下冊課課練1稻草人

小學語文六年級下冊課課練

1稻草人

一、聽寫。

二、選擇正確的讀音打“√”。

哥倆（??? ?????)伎倆（??? ?????)落伍（??? ??? ??）．．．

落下毛病（??? ??? ??）丟三落四（??? ??? ??）．．

三、聯系上下文解釋詞語。

風干

四、概括課文的主要內容。

_______________________________________________________________________________

___________________________________________________

五、根據課文內容，把下列句子補充完整。

1.老婦人臉上的皺紋，倒像個__________________________________

2.他想到將來田里的情形，想到主人的眼淚和干癟的臉，又想到主人的命運，心里就像

六、展開想象，續寫句子。（以心理活動描寫為主）

老婦人來到田里，看到一大片濃綠的稻子全不見了，只剩下光稈兒。

她

第五篇：人教版小學六年級語文上冊《詹天佑》課課練

詹天佑

第一課時

一、我能寫得既正確又漂亮。

（sh īg ō ng）（j īxi à o）（chàl ù）（y ìrá n）（ch ǎ n chú）（pí ng yō ng）

二、正確讀音我會選。（用“√”標出）

要挾．（xié xiā）阻撓．（náo ráo）藐．視（mǎo miǎo）竣．工（jùn qùn）輕蔑．（mi ni）隧．道（zuì suì）

三、辨字組詞我最棒。

艱（）甚（）漿（）諾（）垠（）堪（）槳（）惹（）限（）勘（）獎（）若（）

四、多音字注意我能行。1.這個青年做了許多惡．（）事，村里人都厭惡．

（）他。2.他出差．（）的路上，搭錯了車，差．（）點兒誤了大事。

五、詞語選擇我能行。

爭奪爭執

1.2.他們都要（不下。選班長時，男同學堅持選小明，）這條鐵路的修筑權。女同學提出

（）選小紅，雙方（）藐視輕蔑

3.沒有出世呢。有一家外國報紙（”）地說：“能在南口以北修筑鐵路在中國工程師還4.六、句子萬花筒。這個事給了（）中國的帝國主義者一個有力的回擊。1.（縮句。1）詹天佑是我國杰出的愛國工程師。

（2

2.3.4.（改為肯定句）（1）清政府用本國的工程師來修筑鐵路。（2他們不再過問。

這條路修不好，會使中國的工程師失掉信心。

第二課時

一、寫出下面詞語的近義詞或反義詞。1.近義詞：

阻撓——（）轟動——（）艱巨——（）竣工——（）2.反義詞：

譏笑——（）杰出——（）

二、試畫一個示意圖，說明詹天佑開鑿居庸關和八達嶺兩條隧道采用的不同方法。

三、課文精彩內容回顧。

1.本文的中心句是： 文中哪句話與它相呼應？寫在下面的橫線上。

2.“ 有一家外國報紙輕蔑地說：‘能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有呢。’”這句話更能反襯出詹天佑品質。

3.用自己的話說說詹天佑設計的“人”字形線路中火車爬上陡坡的方法。

四、課文精彩段落賞析。

詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，（毅然 欣然）接受了任務，馬上開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經過勘測，進行（周密 周密）計算。詹天佑經常勉勵工作人員說∶“我們的工作首先要（精密 周密），不能有一點兒馬虎。”他親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經緯儀，在峭壁上定點，測繪。塞外常常狂風怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣（惡劣 兇惡），詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路，晚上，他就在油燈下繪圖，計算。為了尋找一條合適的線路，他常常（請教 請求）當地的農民。遇到困難，他總是想∶這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉（信心 自信）。

1.用“√”選出（）內正確的詞語。2.在這段話的空白處加上標點符號。

3.“塞外”的“塞”讀音是，它的另外兩個讀音分別是。4.讀這段話中畫線的句子，你能想到哪些四字詞語？（至少寫兩個）

5.把描寫環境惡劣的詞語抄寫下來。