第一篇：讓陽光照進少數民族孩子的心靈

讓陽光照進少數民族孩子的心靈------對當前藏族雙語教育的芻議

【摘要】

通過大量的調查發現，目前在偏遠的少數民族地區“雙語教育”還存在很多問題。由于受到各方面因素的影響，邊遠藏區“雙語”教育一直困擾著藏區經濟的繁榮、人才的培養和社會教育事業的良好發展，其突出表現：一是“雙語”教育管理不科學；二是藏漢雙語教師缺乏等方面。對此，在邊遠藏區加強管理，實行“中庸教育法”，開發民俗化與多元化共生的雙語課程，切實解決藏區雙語教育所面臨的困難，以培養少數民族人才和促進藏區經濟發展為目標

【關鍵詞】雙語教育；教科書；中庸教學法；學困生；轉化策略；

第二篇：讓陽光照進孩子心里

讓陽光照進孩子心里

----《我為你驕傲》課后反思

孩子就是春天里的花朵，給點陽光就會燦爛。而我愿做那給予陽光的人。這句話是發自內心的，今天我又一次體會到了：好孩子是夸出來的。

今天講的是《我為你驕傲》第一課時，本來是跟往常一樣的寫字課，今天的課卻比往常讓我感覺舒服，如溫暖的陽光進入我的心田。之所以感覺舒服，是因為還孩子們積極學習，配合得好。

成功之處在于充分調動了學生的積極性。課前我拿出了學生一直很喜歡的貼畫，這是一種暗示：只要我遵守紀律，好好讀書，積極回答問題，我有可能得到。第二，導入的談話很溫暖，讓孩子心里暖暖的。我是這樣做的：孩子們，你有什么是爸爸媽媽感到驕傲的？生1：我爸爸為我會畫畫感到驕傲；生2：我媽媽為我取得好成績而驕傲；······孩子們個個爭先恐后地想說自己的優點。（事實上不光大人喜歡聽好話，孩子也是一樣。）于是，我接著說道：原來你們有那么多老師不知道的優點啊！爸爸媽媽為你驕傲，我也為你驕傲。今天我們就來學習《我為你驕傲》，板書課題。齊讀課題。讀完課題，你有什么問題嗎？小手刷刷得舉起來：“誰為誰驕傲？為什么感到驕傲？”（焦點就在這兩個問題上。嗯，你們越來越會思考了，老師真為你們感到驕傲！）說完這句話，我感覺孩子們的眼睛格外亮！原來我的陽光進入孩子們的心里。緊接著就積極地進入到閱讀之中。環視四周，沒有人亂動，個個坐得挺拔，拿書姿勢標準，讀書聲音響亮，不由得我心里感嘆：好孩子是夸出來的！第三，我吝惜自己的表揚和夸贊。你真會回答問題！你讀得真好！你思考的真快！你今天進步真大！我為你驕傲！·我真為你驕傲!·····同時還會獎勵一張小貼畫。孩子們聽到夸贊，心里美滋滋的，越發積極。我看到孩子們那么棒，心情格外燦爛！

課后，我坐下來反思：我以前也表揚他們，怎么沒有起到作用呢？為什么今天會有不一樣的效果？是我表揚的人太少了嗎？還是我以前很少表揚呢？不對，我表揚了，但是話沒有真正進入孩子們的心里，這是癥結所在。藥進入身體才會起作用，話要進入心里才會起作用。以后，我一定要找準缺口，善用表揚語。讓每節課都那么舒心，愉悅！

如果我心里一點溫暖，我會讓溫暖傳染，聚集；如果我心里有一束陽光，我會讓他照在班級的每個角落，照進孩子們的心里。

第三篇：當母愛的陽光照進孩子的心靈 2009

當母愛的陽光照進孩子的心靈 2009-4-3 17:24閱讀(3982)

各位老師家長大家好！

今天作為家長代表站在這個講臺上我感到無比榮幸！首先自我介紹一下，我叫母親，就在咱們開發區的一個企業工作，作為皇甫老師在淄博的第一批學員，我見證了這兩年來皇甫老師為咱們淄博的家長及孩子們無私的付出，更見證了一個個家庭成長的歡欣和淚水，皇甫老師正如一盞明燈，給我們這些行進在黑暗中的家庭照亮了前行的道路，我代表各位家長對皇甫老師表示忠心的感謝！

我對皇甫老師最初的了解來自于我女兒，她告訴我她的好朋友認識了北京一個很厲害的老師---，后來聽說她轉學了，再后來又聽說她變成了班里的尖子生，我驚訝不已，于是找到她的媽媽了解情況，2006年8月柳老師把我帶進了皇甫老師的家長課堂。我走進這個課堂的初衷是因為我女兒貪玩不學習，她的老師多次找我談話，說我女兒很聰明但成績總是上不去，讓我想想辦法。我想皇甫老師肯定是個高人，能管得了比我女兒還不愛學習的楊柳，肯定也能治得了我女兒。但走進家長課堂后很長一段時間我并沒有聽懂皇甫老師的課，他也沒有給我支招管女兒，卻給我挑出了一大堆毛病，當時我不服，因為經常能看到楊柳和她的媽媽，我堅持了下來，很認真地聽從了皇甫老師的建議，并相信總有一天奇跡會在我女兒身上出現。“認識你自己”是一句鐫刻在古希臘德爾斐神廟上的箴言。也是前期皇甫老師一再告誡我的話，為此我思考了很多：

以前我很自信地認為我是一個優秀的母親，我的家庭不算富裕，但為培養女兒我寧可節減其他開支，也盡量為她提供相對優越的學習環境，四歲我帶她學英語，六歲開始學鋼琴，對于教育方面的支出我從不猶豫，而且她所學的功課我幾都能輔導。但女兒對我的評價卻令我傷心，特別是進入青春期后，她不喜歡我這個媽媽，跟我的矛盾越來越突出，還開始厭學，常說她是一個沒有家的人。有一次她和皇甫老師他們在閑聊，皇甫老師說：“如果你媽媽站在你身后你會有什么感覺？”她急忙回頭看，見我不在，回身說“冷！”。“理性”、“冷漠”這正是皇甫老師對我的評價，起初我不服，有一件事深深刺痛了我，我開始反思，那是07年冬天的一個周末，女兒從學校回來，感冒了，我說吃過晚飯后帶她去門診看看病，拿點藥，女兒不肯，吃完飯后去了她同學王富敏家，我們兩家住得很近，也很熟悉，我打電話約她一塊去門診，她不答應，我只好去了她家，當時天很冷，王富敏的父母沒在家，家里沒有暖氣，兩個孩子穿著棉衣蜷縮在沙發上看電視。我的心被刺痛了，我說了半天好話，她才很不情愿地跟我去了離家很近的門診，天太晚了，門診已關門，我提出再去稍遠一點的藥店，她死活不肯，自己回家了。我一個人又走了兩家藥店才買了些感冒藥，我頂著寒風，身心具疲，我突然感覺那個家比外面還冷，我不想進家門，于是一個人進了地下室，當時已近晚上十點，我好不容易找了個破箱子在地下室里坐下來，我欲哭無淚。我在反思皇甫老師說過多次的話：“她在家里找不到溫暖！”家里有父母、有暖氣，卻沒有溫暖。長期住校的她寧愿住在學校或去同學家，也不愿意呆在自己的家里，難道這能怪孩子？我真的想扇自己兩個耳光。過去我最討厭日本女人，日本的電影、電視劇我幾乎不看，我受不了她們哆哆嗦嗦，畢恭畢敬的樣子，08年我看了日本的連續劇《冷暖人間》，我開始理解日本女人，外表柔弱的她們往往有一顆自尊而堅韌的心。與之相反，我卻常用堅強的外表來掩飾那顆脆弱得滴血的心，表現出來的只有理性的冷漠。皇甫老師常說，母親最該具備的品質是“柔、弱、虛”，這正是我的死穴。皇甫老師經常說到他的母親，一個識不了幾個字的農村婦女，我也常回想起我的母親，為供我們姐弟四人上學，她的艱辛、她的寬容、她的慈愛是那樣的樸素而直白，一點點、一幕幕寫在她的臉上，印在我們的心里，我對女兒的愛絲毫不遜于她們，但我那份熾熱的愛心卻被浮燥和功利玷污了，還缺少了寬容和理解，所有這些正如鐵殼、冰塊做得盔甲一層層把它包裹了，女兒看不見也感覺不到了。

皇甫老師曾給我們講過鷹的故事，鷹是世界上壽命最長的鳥類,它的壽命可達70歲，當它

40歲的時候，它的喙變的又長又彎,幾乎碰到胸脯；它的爪子開始老化，無法有效的捕捉獵物；它的翅膀鈣化，羽毛濃厚，使得飛翔困難。此時的鷹面臨兩種選擇：要么死去，要么經歷痛苦的蛻變。它必須很努力地飛上高高山頂，首先用它的喙擊打巖石，直到其完全脫落。然后靜靜地等待新的喙長出來。再用新喙把爪子上老化的趾甲一根根拔掉，當新的趾甲長出來后，再用新趾甲把身上的羽毛一根根拔掉。5個月后，新的羽毛長出來了，鷹重生了，它又獲得了30年健壯的生命！

象鷹一樣，由于工作的壓力、家庭的負擔、知識的匱乏，還有正處于青春期的子女，四十歲左右的父母進入了前所未有的困惑期。和我一樣，走近皇甫老師的家長幾乎都會歷數孩子的每一項缺點，卻很少去檢討自己的錯誤。皇甫教師的回答經常是：“孩子很好，問題在你身上。”克里希那穆提說過：“我只教一件事，那就是觀察你自己，深入探索你自己，然后加以超越。”這也正是皇甫老師所做的。認清自己是一個痛苦的過程，蛻變更需要智慧和勇氣，兩年后我才發現，在此變化最大、受益最深的不是我女兒，而是我，是我的改變帶動了女兒的成長，我們又成了親密的母女，女兒也重新找回了學習的樂趣。

在此期間我要感謝朱明老師，她做了我的垃圾桶，在聽我無休止地嘮叨后還會為我排解和安慰；還有班長劉華，在我眼中她是母親的楷模，更是我的目標；還有那些和我一樣有著各式各樣缺點的家長，他們是我的鏡子，讓我更清楚地認識自己；最后我要特別感謝我可愛的女兒，是她把我逼到了皇甫老師身邊，才有了我今天的成長和改變。

這個小小的課堂猶如一條明凈的溪流，兩年來我忘情地沐浴其間，我的心日趨平靜，目光日漸柔和而高遠。我不再去苛求女兒的成績，只她希望她能夠感受到父母的關愛，享受到家庭的溫馨，能夠健康快樂地成長，在此過程中我卻經常會有一些意外的收獲，包括女兒的成績，更重要的是她心靈的成長。

當 我 們 長 大

――― 調色版 主編寄語

在某一天清晨，當我們睜開眼睛，生活，也隨之改變。

小時候，總是憧憬著長大，在純白色的世界里，編制一個五顏六色的夢，幻想著自己長大的生活：與自己相處的人，身邊發生的事??這一個個無知的幻想，為童年添加了光鮮亮澤的色彩。

時間，漸漸向后推移。那種幼稚也漸漸從心中淡出。于是，童年的漫畫書被扔在一邊，取而代之的是浪漫的言情故事，感覺自己就像白癡一樣，每天對著它又哭又笑。合上書，閉上眼，想象著書中的幻想情節，將白色的文字幻化成那彩色電影這時，粉色變成生命中唯一的顏色。

等到再長大，光鮮的色彩被黑暗籠罩。頹廢、墮落成為這個時段的代名詞。開始迷戀黑色、灰色比藍色好看，開始喜歡陰郁的天氣躲避陽光的喧囂，開始嘗試去喜歡一個人，為他哭，為他煩惱??

但是，沒有人的時候，我也會塞上耳麥，聽著里面傳來的仿佛如天籟的聲音，回憶著像風一樣的童年，一遍遍的問自己：“那曾經的單純和美好哪兒去了？”

光亮的，龐大的，旋轉的，暗淡的，迷幻的，冷漠的，時尚的，生硬的，藐視一切的，對于我們的成長，我只能想到這些。

記得在七謹年的一本書中看到過一句話：“成長是憧憬與懷念的天平，當它傾斜的頹然倒下時，青春是生命最溫暖的被窩，是生命最華麗的裙袂，這一切將在被回憶肆意篡改的書寫下，漸漸抽象成一些霧一樣的塵埃。”那這些塵埃最終會飄散到那里？無人知曉。

我也不知道自己在哪里，也不知道接下來又要去哪里。再慢慢行走的道路上，失去了無憂

無慮的心和可以痛快訴說一切的自己。再也不能隨心所欲，因為已體驗過悲傷的滋味。不敢哭泣，更不敢逃離。

常常會感到悲哀，痛苦像影子一樣緊緊跟隨著。不過，當被傷過多次后，我發現，心也隨著這一次次的打擊，從無知到幼稚，從幼稚到懵懂，再從懵懂慢慢走向成熟。

小時候，摔倒了就會大哭，那時，覺得那就是最大的痛苦；在長大一點，分數降到90以下也會哭；到了中學，被老師罵，被家長罵，反而不感覺什么了。也終于明白，原來，悲傷只是因為我們的心還太小，一點點痛苦放進去就會覺得受不了。等到我們一點點長大，心也隨著長大，就能夠容下更多的痛苦、悲傷還有無奈，然后再慢慢的遺忘。

第四篇：讓陽光照進心靈——讀《陽光心態》心得體會

讓陽光照進心靈——讀《陽光心態》心得體會

“生命需要陽光，心靈更需要陽光。”這是讀完《陽光心態》后的最大感觸。在紛繁復雜的塵世中，我們經常被工作生活中的瑣事而焦頭爛額，在我們感覺到累的時候，或許更多的不是身體上的累，而是心理上的疲倦。

曾幾何時，我們認識的人越來越多了，但是真正交心的朋友卻少了；物質上越來越富裕了，快樂卻越來越貧乏了；欲望越來越大了，但是滿足感卻是越來越少。讀完《陽光心態》這本書，才發覺日常感覺不快樂的真正原因不是每天所抱怨的人和物，而是自己心靈缺乏陽光的撫慰。《陽光心態》書中提出陽光心態是一種積極、寬容、感恩、樂觀，自信，給予、博愛、和工作并快樂著的心智模式，捅有陽光心態，工作學習生活事業交往等均能和謁順利。

保持陽光心態就是平常心。在物欲橫流的社會中，誘惑無處不在，如何在形形色色的社會誘惑中保持自我，不受金錢名利所累，就需要常持有一個平常心。在我們日常生活中，做到不為榮譽所累，不為自己的選擇而懊悔，不為一時的落魄而氣餒，也不為一時的成功而趾高氣揚，只有做到“不以物喜，不以己悲”，才有可能真正實現“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫觀天外云卷云舒”的人生境界。真正的平常心就是上帝賜予你幸福的時候，你快樂的接受它，當生活賜予你苦難的時候，也不要盲目悲觀，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”生活的悲劇可能往往就是喜劇的序幕，無法避開苦難時，就豁達的伸開雙臂就像接受幸福一樣去接受它，要相信“黑暗不是我的人生本色，我只是在經歷黑暗”，只有具備了這樣的平常心，才能在骨子里去勇敢樂觀的接受生活的各種挑戰。

保持陽光心態就是知足與感恩。生活中有很多人不快樂，就是因為覺得自己想得到的很多東西卻仍然沒有得到，它在為此而苦惱的同時卻忽略了自己所擁有的東西。“我一直在為自己沒有鞋而苦惱，直到發現了一個沒有腳的人”說的真是這個道理。在生活中，要知道能得到是情分，沒有的是本分，情分要感恩，本分要努力，我們在很多場合下都需要有一點阿Q的精神，要學會“比上不足，比下有余”，不能僅僅因為自己沒有得到的東西去怨天尤人，而要為自己現在所擁有的東西去學會知足與感恩。生命賦予我們的東西總是有用的，就像一粒種子必須接受嚴冬的考驗、春雨的滋潤、夏天的烈日從而走向秋天的成熟一樣。我們生活中的成功、失敗、榮譽、委屈等等都在磨煉著我們，也在考驗和豐富著我們，當我們成功地從生活的這些歷程中走出來的時候，我們就會感悟到生活的真諦和人生的真諦，我們就會發自內心地“感謝生活，感謝苦難，”還有那些不讓我們“站直”的壓力。就像《陽光心態》里面所說的一樣：“感恩傷害你的人，因為他磨煉了你的意志。感恩欺騙你的人，因為他增進了你的見識。感恩鞭撻你的人，因為他削除了你的自責。感恩遺棄你的人，因為他教導了你要獨立。感恩絆倒你的人，因為他強化了你的能力。感恩斥責你的人，因為他助長了你的智慧。”

《陽光心態》讓人有一種豁然開朗的感覺，能夠讓人感受到陽光心態是一種讓人積極融入環境的積極心態，能夠讓人學會知足與感恩、豁達與寬容的心態。具備了這種心態，就知道了怎樣在知足與進取之間權衡，學會在追求與放棄之間抉擇，懂得在得意與失意之時的情緒取舍。

讓陽光照進你的心靈，你會發現生活原本是如此的美好！

第五篇：讓陽光照進幸福

讓陽光照進幸福 洪雅縣實驗小學

張玉梅

當陽光一點一點地撥開厚厚的霧層，透過玻璃，肆無忌憚地傾灑在我的窗前。搖椅輕晃、茶香四溢、書香彌漫。此刻，幸福開始蔓延??

——題記

一個陽光的人總會不時地把自己的記憶清理下，忘卻那些傷心的、難過的事，剩下的只是開心的、歡樂的事，能做到這樣的人一定會是一個幸福的人。而一個幸福的人一定也會有一顆陽光的心，這樣的人從不刻意追求，不論是一次停留，還是一份悸動，亦或是一次感動都能變成陽光照進心里，讓自己幸福。

我是一個幸福的人，我從不否認這點，可是曾經我不這樣認為。從小就盼望自己能夠快快長大，然后能夠擁有一片屬于自己的小天地，可是當自己真的長大以后，到了與自己有著巨大文化差異，遙遠而又陌生的地方工作時才發現，即使自己再怎么努力，也始終覺得自己是一個外人，不安和恐懼時刻縈繞著我。于是，每次能夠離開的時候都行色匆匆，計算好時間，換車，換機，以便讓自己再最短的時間回到自己熟悉的地方，那樣才能有莫大的安全感。即使中途也經過在別人眼中美如天堂的地方，但我也不愿多停留一分鐘。以致朋友每次無比惋惜地說：“可惜了??”

一次偶然，在行車途中遇到了意外，沒能趕上當天的飛機，不得不停留在那座小城，有些焦急。朋友知道后，歡天喜地地要帶我去看看我不愿停下來看的景致。天空依舊湛藍，幾朵白云還漂浮著，太陽漸漸向西，映照在遠處的山頂，那山頂似著了火般耀眼。近處，低矮的群山也層次分明，依然青蔥的針葉，微黃的闊葉，以及紅黃相間的高低樹叢，山下是一片草地，漸行漸遠的綠、黃、紅，就像人工擺好的花海，可是悠然的牛群告訴我，那是一片天然而美麗的草地。心不知被什么驅使，隨性地躺下，嗅著青草的芳香，望著藍天悠悠，漸漸藏起的夕陽，從未有過的輕松。夜幕降臨，廣場開始熱鬧起來，人們隨著音樂跳起了優美的旋子鍋莊。光暈照在他們臉上，或微笑，或歡樂，或滿足??走進古城，風中搖曳的燈籠、幽深的巷子、凹凸不平的青石板、熱鬧的酒吧、各色的人群，或瘋、或鬧、或開懷，沒有一天的疲憊，有的只是開懷的歡樂，和那么自然地融入。也有些明白朋友每次的嘆息。我想我也該試著不必步履匆匆，試著去感受，也許會有不一樣的感受，不經然的幸福。7、8月的藏區是最美的季節，茂盛的青草在微風中越發的綠，調皮的野花像眼睛散落草叢中，吸引著翩飛得蝴蝶，隨處悠閑的牛羊，連綿起伏的群山，湛藍的天空，潔白的云朵。使得人們紛至沓來。

很多次乘車總是會遇到這樣的人，衣衫襤褸，簡單的行囊，難以下咽的干糧，三步一叩，九步一拜。磨爛了手掌，磨破的膝蓋，他們無心欣賞那沿途迷人的風光，只為了到達那心中圣潔的地方，接受佛光的洗禮。他們目標明確，眼神堅定，即使一路要翻越一座又一座的高山、還有強烈的紫外線、高海拔、長時間的體力消耗、驟變的氣溫等等。這些都在考驗著一個人耐力、毅力與決心。即使有可能為此而失去生命，但了為了心中的那份信念，那份執著,他們從來都不會退縮。當他們成功地到達心中的圣地，站在拉薩的天空下，感受著那份自然與祥和，望著莊嚴而美麗的布達拉宮時，這一路上所經歷過痛苦和磨難都化成了美的笑容，那時候的他們一定是幸福的吧。

他們是成功的，是幸福的，可是這難得的幸福是他們放棄了優越的生活，便利的交通，只為了那一場華麗的冒險。有時候追尋幸福何不也這樣試著去放棄呢，古有“塞翁失馬焉知非福”的典故，今有“小猴子撿了芝麻丟西瓜”的故事。生活中我們總是感嘆物價的飛漲、時光的匆匆，抱怨永遠忙不完的工作，讓你無法停下你的腳步。我們總是在追隨時間的腳步，可是卻總感覺怎么也追不到。那我們不妨停一停，暫時放下手中的工作，像兒時一樣在春暖花開的時候和家人去遠足，去游玩，去享受現在所擁有的幸福。

等待、感動、堅持、信念、適時的放下都是我生命中那透過玻璃灑在 我人生書頁上的陽光，暖暖的照進心里，照進了我的幸福。