第一篇：《口水藝術節》二、早茶導視四篇讀后感

《口水藝術節》

二、早茶導視四篇讀后感

——余毛毛“火柴點亮舊情懷”、李非魚“沒有叉燒的叉燒粉”、盧生強“下棋”、尹彩藩“鐘點工”

狗毛蟲2008年8月6日星期三

資料：《南寧晚報》36早茶導視 主編柯建國 編輯孫青蓮2008年8月5日

第一篇：余毛毛“火柴點亮舊情懷”

開篇簡介原由，妻子出差賣火柴回來，白描火柴結構功能及其包裝，借擦燃火柴作引信，引出童年時代的回憶，《口水藝術節》

二、早茶導視四篇讀后感。

交代小時候家住火柴廠附近，火柴廠將火柴包裝工作批發到周圍群眾家里操作，作者到玩伴家玩就可以看到家家存放許多火柴的景觀。

講述包裝火柴的過程。入題講童年的樂趣之一——擦火柴玩，進而玩火藥槍，用火柴藥拼字來點燃。祥述一件事：揣了幾口袋火柴找鄰家女孩玩火？不料女孩去了外婆家，作者很失望，只好自己玩火。他用火藥拼了女孩的名字點燃，認為這是一生中做的最浪漫的一件事，也不知道自己為什么要這么做？

狗毛蟲點評：很能干的，從小就會玩火藥、玩槍，會泡妞？想必后來不是當特務就是當土匪；假裝美男子去助克林頓的老婆競選？差一點就當了總統助理，可惜沒有一件重要任務能夠圓滿完成的，都是半途而廢！好好總結吧！為什么不能預測到希拉里會落選呢？人生苦短，時間有限，到現在這年紀還不知道自己在干什么嗎？

第二篇：李非魚“沒有叉燒的叉燒粉”

開門見山入店要了叉燒粉加青菜加鹵蛋。吃粉時接手機聊事想事，一心三用，吃到最后喝剩湯時才發現沒有叉燒？

著重心理描寫，“要找煮粉美眉討個說法……叉燒粉吃完了，才回頭跟人家要叉燒？”理虧沒敢要，裝作吃了叉燒粉的樣子。

后又覺不舒服，對自己不夠誠實，憑什么……憑什么……有諸多理由，推演不誠實就不能堅持己見，就比豬不如。

提醒服務員改進服務工作也有理，幸好自己屬謙虛儒雅之人，否則后果不堪設想。

狗毛蟲點評：一心三用致差錯，加菜加鹵蛋都記得，憑什么就會忘記了放叉燒了呢？吃完了再討說法確實理虧，證據不足啊！我寧可信美眉一回，也不會信假裝的人。畢竟人家天天做這工作，應該很熟練的，那么多人都沒有意見，就你一個人有意見？我要是遇見這樣蹊蹺的事是不好意思端出來的。

在找不到解決問題的辦法的時候，阿Q精神就萬歲了，傳統啊！光想不做，均屬枉然，也決非偶然，讀后感《《口水藝術節》

二、早茶導視四篇讀后感》。

轉換，由此想起另一次吃餃子的奇遇：吃到一半被誠實的美眉叫過去補了兩個看不到餡的“漏舀的餃子”。沒有餡等于是面疙瘩，難吃啊！實在享受不起這兩個“遲到的春天”，閉著眼睛吃了。

重點心理描寫刻畫，“這么多人點了煮餃子，她怎么就知道這兩個看不到餡的餃子是我遺漏的？”“心里又暗自慶幸沒有認真數餃子”，否則會難受死了。

狗毛蟲點評：人家試你貪不貪心，果然你就貪！如果你說：“漏得好呀！我剛剛合適吃飽了，多一個也吃不了，請你給我拿去敬哪位神靈吧！”這不就萬事大吉了？

總結性結尾：說明一個問題：該裝糊涂的得裝糊涂，不該裝糊涂的不能裝糊涂。

跟牛頓相比照應前面叉燒粉：對沒有叉燒的叉燒粉仍吃得津津有味，跟牛頓把懷表當雞蛋來煮的壯舉恐怕是有著異曲同工之妙的。

狗毛蟲點評：李非魚皆音李非愚，非愚即頭腦二百五地亮呀，實是覃亮生。牛頓把懷表當雞蛋來煮的時候發現了蒸汽機的動力原理，而你發現的是“該裝糊涂的得裝糊涂，不該裝糊涂的不能裝糊涂。”這等于沒說，關鍵是你沒有說清楚“什么叫該？”“什么叫不該？”。

第三篇：盧生強“下棋”

開篇村前一幅圖，一古稀曾太爺與一伙小伢仔對抗下“三棋”。

伢仔們的下法“嘰嘰喳喳”意見不統一，爭執，亂糟糟。曾太爺老摧：“快點羅，快點羅，要不算你們輸的啦，嘻哈哈。”

小的賴臭，老的老輸，輸了還高興。

村民問棋老：“棋藝老那么臭，連伢仔都打不過，羞不羞啊？還玩下去有什么意思啊？”

棋老反問：“非要贏么？這樣不好么？”

狗毛蟲點評：輸的是大爺，贏的是小子？那跟阿Q說：“打我的是兒子打老子”真是有異曲同工之妙啊！

棋老不會下中國象棋或國際象棋？都什么年代了，還下“三棋”？

第四篇：尹彩藩“鐘點工”

開篇：家庭經過爭執決定請鐘點工搞衛生，又擔心人家“手腳不干凈”拿東西、偷懶拖鐘點。

順敘：來了一高一矮兩個婦女鐘點工，先做廚房和廁所，很賣力，消除拖鐘點的疑慮。

然后又分工做里屋，家人則分工設暗哨盯著。

轉折：老伴有事離崗，回來高個子交出從沙發底下撿到的500元封包，原來是丟失許久的，過年時親戚給外孫女的紅包。

轉變：于是感動，于是撤崗暗哨，于是快點去做午飯請工人一起共進午餐。不料飯后算工錢時有一番謙讓：高個子脫口說：“就算四個鐘頭吧。”老伴說：“差不多五個鐘頭了。”矮個子說：“零頭免了。”隨即從工錢中抽出20塊錢算飯錢。

徹底改變：不！不！不！家常便飯不收錢，全免。我們家搬家時有淘汰的熱水器、電磁爐、大包還能穿的舊衣服全送給你們了。

狗毛蟲點評：人不可貌像，海水不可斗量，勞動人民勤勞樸實是優秀本質，應該好好學習，不容懷疑。

你敬人一尺，人敬你一丈，這是做人的基本道理。平等待人的優越性，老實人的好處，老實人的收獲可見一斑。

本篇以正面引導，喻理深刻見長，具有教育示范價值。

第二篇：期初視導材料

期初視導材料

（一）開學總體情況

1、落實市教育局2011年年初總體工作要求，制定本地區新學期教育工作計劃情況。

2、實行新行政區域劃分后，新的行政區域教育局（教育辦）新學期開展工作情況。

3、學校各項工作秩序、師生精神面貌，新學期各項工作準備情況。學校控輟保學情況。

4、各單位是否結合本地區和本學校實際，制定切實可行的工作計劃、安排，做到目標明確，措施得當，責任落實。

（二）學校常規管理工作

1、各項管理工作是否到位，各種教學設施能否正常運轉。

2、縣區、學校電子學籍基礎數據準備情況，學生紙質文本學籍建檔情況。

3、外來務工人員隨遷子女實有人數及農村留守兒童情況。

4、開學以來校長、副校長、教學主任聽評課情況。

5、中小學實施綜合素質評價前期準備情況。

（三）幾項專題調研工作

1、關于民族團結教育工作的調研，見《遼寧省教育廳辦公室關于開展全省中小學民族團結教育工作專項調研的通知》。

2、關于特殊教育工作的調研，見遼寧省教育廳《關于開展特殊教育工作情況調查的通知》。

3、涉及行區域調整的學校的學區劃分及招生情況。今年涉及行區域調整的教育行政主管部門要上報新劃分的行政區域的學校學區劃分、中小學銜接情況，及暫時過渡的方案辦法等。

4、小學生課業負擔情況。

5、農村免費教科書循環使用管理情況。

6、課程改革方面：

①課程設置，執行課程方案情況。

② 校本課程開發、課程資源利用（看課程開發成果）

③建立校本教研制度（看教研活動、集備活動記實）

④綜合實踐活動執行情況

⑤學業水平測試準備情況

②教育教學經驗分析總結材料

8、教學常規執行情況：

①學校領導及教師聽評課情況

②開足、開全、開好課情況（技術課程、實驗教學、英語聽力訓練）

③教學情況（教師教案、聽課筆記、教研活動記錄、作業批改記錄）④班級學額情況（每班優秀不超過45人，合格不超過50人）

9、教育科研培訓情況

①新教師培養情況（5年以下教齡拜師結對，發展目標）

②教師在職培訓、專業發展情況

③學校及教師參與教育科研情況

第三篇：視導總結

濱淮鎮第二中心小學驗收市教育教學管理水平示范校總結材料 2013年11月29日，我們市教育教學管理水平示范校驗收組對濱淮鎮第二中心小學的教育教學水平情況做了全面檢查并做了評估。本次活動我們共聽了8節隨堂課，查看了該校教育教學管理資料、師生教學常規資料以及學校的各室配備，通過師生問卷、領導、教師座談等活動，我們基本了解了該校的教育教學水平情況。現總結如下：

一、好的方面

（一）整體印象

濱淮鎮第二中心小學，原是一所鄉鎮中心小學，有近60年的辦學歷史，有較深的人文底蘊，師生對學校飽有深情。撤鄉并鎮后更名為第二中心小學，名隨易“低”但學校的建設仍在繼續，發展并未停滯，教學樓、辦公樓錯落有致，色調淡雅、沉穩，雖是初冬，綠意仍很盎然，墻壁上、走廊里張貼著名人名言、詩詞歌賦等內容，處處充滿著詩情畫意。通過觀看師生廣播操、武術操等活動展示，我們發現他們1500余名師生的面貌和追求沒有變，他們對工作和學習的熱情沒有變，他們對辦學的要求沒有降低。學校在良性發展的軌道上穩步前行，整體的狀態是昂揚的、向上的。大大超出了我們一行人的預想范疇。

（二）教育教學 1.材料齊備

我們認真查閱了該校的檔案資料，他們能對照驗收細則要求，分類整理，整合裝訂。材料中計劃制定詳實，總結實事求是，各種活動有方案、有過程資料，活動結果也均有呈現。

2.課堂教學

我們一共聽了8節課，涉及低中高各個年級6個學科，課堂上，上課老師能立足課標、關注有效，扎實開展教學活動，學生發言積極，能主動參與課堂，師生互動頻繁，師生關系和諧，教學效果令人滿意。

3.作業設計與批改

課后，我們仔細調閱了上課老師的教學常規資料，在查閱中我們發現，老師的作業設計符合學科要求和學生實際，部分學科多次呈現動態性作業。老師的批改及時認真。能達到學生作業的目的。

4.學生評價

對學生有過程性評價和結果性評價，評價的內容細致、全面，評價的方法合理多樣，評價結果的呈現科學有效。

5.教科研工作

能根據學校實際情況制定教科研計劃和安排教研活動，并能根據計劃和安排內容開展相關教研活動，能呈現教研資料。比如：觀課評價表、教師上課圖片等。尤其是兩年來與泰州市泰東實驗學校的同課異構教學研討活動（每學年四次），效果頗佳。長期以往，定能推動學校的教學研究不斷發展。課題研究方面，目前學校有一個國家級課題，一個省級課題，三個市級課題，5個縣級課題正處研究中，2012~2013學年中有3個省市級課題順利結題。

（三）隊伍建設

由于近年來學生數增長較大，教師缺編現象比較嚴重，該校現有11名代課教師，據了解開學初，該校通過崗前培訓、上幫扶課、青藍結對等活動幫助這些剛入行的教師了解業務知識，掌握基本技能，能在較短的時間內步入教育教學正軌。目前大部分新教師已成功進入角色，能比較熟練的駕馭自己的工作。

（四）學生管理

該校地處農村，學生中留守的占50%以上。針對這種現狀，學校開展好習慣伴我行等一系列活動幫助孩子們養成良好的學習、生活習慣。學校還開展這方面的課題研究，課題《》已步入中期報告階段。

（五）特色建設

特色創建，能落實與平時的工作，在資料中，在師生日常的活動中均能看到特色項目的呈現，比如書香校園建設、七彩課間——武術操、數學文化樂園的建設等都在蓬勃發展，期中書香校園特色創建已獲得創建獎牌。

（六）德育工作 1.編寫了校本教材

2.開展“規范班級”等評比活動

二、不足之處

1.還不能開齊上足較好規定課程

鑒于師資配置有缺陷，目前還存在在“走教”、“專業老師不專職”等現象，技能常識科的開設未能完全達到規定的要求。

2.業務培訓、校本教研等工作還欠火候。

學校能正常開展業務培訓、校本教研等活動，但從內容上、形式上看，相對比較單一，活動時間比較短暫，效果不是很明顯。

3.特色還不夠鮮明 書香校園創建不夠深入 七彩課間活動不夠豐富 體藝2+1工作，重體輕藝 4.課題研究

個人課題需要學校集體力量的支撐，好的課題學校許加以推進 5.加強現代化教育技術培訓 6.資料方面

需多呈現生動的過程性資料

第四篇：視導整改措施

2013-2014學第一學期視導情況總結暨整改措施

2013年12月27日，淄川區教研室對我校進行了教育教學工作的視導，并針對在視導過程中存在的問題進行了反饋。在這次視導中，我校存在的問題主要有：

一、領導重視方面存在的問題有：

1、學習制度不夠詳盡，2、領導包教研組制度沒有體現出校長包教研組環節。針對這兩個問題，我們將以最快的速度制定出詳盡而貼合學校教師實際的學習制度，并在領導包教研組制度中將校長包綜合組環節加入。

二、課程實施方面存在的問題：

1、校本課程整理的學生書法作品質量不高。對應的整改措施是：嘗試改變老師的固有認識：學生寫字是語文老師和書法老師的事，與其他老師無關，讓每一位任課教師都認識到自己在學生書寫方面承擔的責任，確確實實把學生的書寫抓起來。

2、校外資源開發缺少整體性開發計劃、課程綱要、實施方案和具體的落實措施。針對這一情況，我們將嚴格按照指出的問題進行整改，將責任落實到人，分工具體，統籌有序。

3、教育活動缺少圖片性材料。這個問題，我們只要在平時多注意積累材料，留下一定的影像，充實到教育活動檔案中就可以。

三、常規教學方面存在的問題：

1、周查月結材料有應付現象。在今后的工作中將高度重視，積極發揮教導處對教育教學的監督監管，規范教學過程、細化教學行為、提高教學質量，在管理過程中做到“細”、“嚴”，在教師備課、上課、聽課、作業布置與批閱、等環節定期檢查、反饋。使教師們把教學常規要求內化為自己的自覺行動，把備課、上課、聽課、作業批閱等視為自己業務提高的基本途徑。

雖然這次的視導工作結束了，但為了更好地保證學校的教育教學質量有大的提高，我們將從這次視導中發現的問題作為今后工作的動力和借鑒：

1．進一步加強課程計劃管理，提高課程實施的全面性和實效性。一是規范課程設置，確保課程計劃落實到位。二是完善課程實施評價機制，特別是非考試科目的評價機制。三是加大地方課程和校本課程的開發力度，通過課程資源的開發和利用，培養學生綜合素質，形成學校辦學特色。

2．進一步加強教學過程精細化管理，轉變教學質量的增長方式。

一是抓好備課管理。

（1）要嚴格落實備課組長責任制，加強備課組建設和管理。（2）備課組內要加強協商、合作，體現同伴互助實質，提高備課實效。

（3）學校領導和相關處室要加強協調，及時解決備課組遇到的問題。（4）將周查與月結有機結合，規范教師備課行為；特別是要多聽推門課，變檢查為觀察，以此來驗證教師的備課是否務實有效。

二是抓好課堂管理。學校應完善課堂教學管理機制，督促教師切實轉變教學方式，開展有效教學。在教師的教學實踐中，應努力做到：（1）科學組織教學內容，合理開發課程資源；（2）選擇多種活動形式，鼓勵學生全員參與；（3）加強課堂輔導，確保反饋矯正及時有效；

（4）要通過精心設計教學環節，用好有限的教學時間，保證教學任務當堂完成。三是抓好作業管理。

對作業布置和批改進行規范，嚴格控制作業總量，減輕學生負擔。

3．進一步加強檢查力度，確保教學工作規范有序。

一是要建立并完善學校常規管理實施細則，完善學科常規細化標準，為教師落實常規和學校實施周查月結提供明確依據。

二是要規范周查月結過程，做到認真檢查、務實通報、及時整改。三是要加強檢查力度，學校主要領導要親自參與，親自檢查，增強檢查的權威性。

通過本次的視導指出的問題和不足，我們找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足，下大力氣進行整改，使學校的教學常規工作再上一個新的臺階。

第五篇：視導反思

視導反思

昨天，區教研室領導一行九人對我鎮二中進行了初中上學期教學視導。九位教研員首先對全校的課堂教學進行了認真的聽課、評課，然后分科進行業務座談；下午，各位領導對業務檔案進行了深入的檢查、評估。

從教研室領導反饋的意見來看，對二中的整體教學管理、常規工作、教科研、學生管理給予了充分的肯定，也提出了很好的意見和建議，值得全鎮每一個教育工作者進一步反思、繼承、創新、提高。

教研室魏主任在總結發言中充分肯定了山口二中開學兩個多月來教育教學工作所取得的成績，他指出：學校在五個大的方面取得新進展，一是學校管理體制不斷創新；二是教育活動載體不斷加強；三是教學過程管理凸顯；四是學校文化構建得到落實；五是教學投入不斷增加。同時魏主任又為學校工作提出幾點要求：一是要大力推進精致化管理。不但要表現于口頭上，重在落實到行動中；二是大力加強教師隊伍建設，增強教師的主人翁意識，要求學校組織教師開展各種競賽、比武活動，開展各種學習和培訓，進一步開展教學反思！三是打造高效課堂，要解決細節問題，全面落實區教研室“自主互動”式教學模式，不能走回頭路！

陪同一天的檢查，我也感觸頗深。學校的日新月異大家有目共睹，先不必說。單從課堂教學角度可以發現一些新問題。教研員的評課印證了我們學校課堂教學水平的參差不齊，應該說教師之間的課堂教學效果還是差距不小。點名表揚的學科：語文、英語，感覺不錯的也有

幾科如化學、數學，也有幾位領導對幾門學科意見較大。主要存在以下缺點：一是認識不很到位，存在講好講孬無所謂的思想，課前準備不充分；二是教法陳舊，沒有落實“自主互動”式教學模式，教師自我中心，以講為主，大講特講，而學生不知所云；三是小組合作名存實亡，沒有學生自主學習環節，更體會不出小組合作的意義，該自主是不自主，該合作的不合作；四是課堂達標環節缺失。怎樣檢測你的課堂效果，學生當堂掌握的情況如何，沒有當堂達標無從談起。

衷心希望全體教師面對問題對照自己，有則改之，無則加勉，不斷加強學習，不斷提升自己，真正做一位學生敬仰、同事敬佩、家長認可的一代名師！