第一篇：視導(dǎo)匯報(bào)材料

立足規(guī)范

著眼內(nèi)涵

提升質(zhì)量

宿豫區(qū)陸集中心學(xué)校視導(dǎo)檢查匯報(bào)材料

匯報(bào)人:張寶琴校長

宿豫區(qū)陸集中心學(xué)校坐落在美麗的京杭大運(yùn)河中運(yùn)河北畔，學(xué)校始建于1945年，2012年3月成為九年一貫制學(xué)校，附設(shè)陸集中心幼兒園和長勝教學(xué)點(diǎn)。學(xué)校現(xiàn)占地64000平米,建筑面積15800

平米，標(biāo)準(zhǔn)化塑膠場地平米。學(xué)校現(xiàn)有39個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1909人。我校秉承“尊重差異，和諧發(fā)展”的理念，按照“面向全體，師生雙贏，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的現(xiàn)代人”的辦學(xué)目標(biāo)，精心打造讓學(xué)生成才、家長放心、社會(huì)滿意的高品位學(xué)校。一年來，在區(qū)教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的大力支持下，學(xué)校以精致化管理和教育均衡區(qū)創(chuàng)建兩大主題為抓手，扎實(shí)開展各項(xiàng)工作。經(jīng)過全校師生不懈努力，學(xué)校連續(xù)多年在教育局年度目標(biāo)考評(píng)中穩(wěn)居同類學(xué)校前三名位置。學(xué)校先后獲得“江蘇省平安校園”“江蘇省現(xiàn)代化示范學(xué)校”、“江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校”、“江蘇省規(guī)范漢字書寫特色學(xué)校”“宿遷市園林學(xué)校”“宿遷市常規(guī)管理樣板學(xué)校”“宿遷市特色學(xué)校”“ 宿遷市教育技術(shù)裝備示范校園”“宿遷市數(shù)字化校園”等稱號(hào)。下面，從安全、政行風(fēng)、德育、規(guī)范管理、教學(xué)、校園文化與特色建設(shè)等幾個(gè)方面向視導(dǎo)組各位專家領(lǐng)導(dǎo)做匯報(bào)：

一、強(qiáng)化措施，保障安全，打造平安和諧校園。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度。

14000

學(xué)校成立以校長為組長，安全副校長為副組長，其他教干和班主任為組員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確崗位職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)；建立健全教學(xué)安全、活動(dòng)安全、飲食安全、宿舍安全、夜間值班巡邏安全、管制刀具排查與收繳、安全日?qǐng)?bào)、校車安全運(yùn)營等各類安全管理制度，確保無安全責(zé)任事故。

2、加強(qiáng)宣傳，強(qiáng)化意識(shí)。學(xué)校通過安全、法制、手抄報(bào)和黑板報(bào)，以及每周的國旗下講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全意識(shí)培養(yǎng)；把安全、法制、消防的內(nèi)容編制成學(xué)生能熟練記憶的“三字歌”，從而增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)學(xué)習(xí)；聘請(qǐng)鎮(zhèn)派出所所長丁衛(wèi)東為我校法制校長，定期到學(xué)校進(jìn)行法制安全教育。一年來，丁所長結(jié)合區(qū)違法犯罪具體實(shí)例到我校做了4次法制報(bào)告會(huì)，師生的法制意識(shí)不斷增強(qiáng)。

3、落實(shí)行動(dòng)，防患未然。

安全事故的發(fā)生往往是預(yù)防不及時(shí)，為了從源頭上控制安全事故的發(fā)生，由政教處牽頭，后勤人員具體負(fù)責(zé)，學(xué)校采取每天對(duì)教室、宿舍、師生的安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，形成書面形式留存?zhèn)浒浮榱舜_保學(xué)校的師生安全，聯(lián)合派出所民警每月一次對(duì)教室、宿舍、學(xué)生進(jìn)行管制物品搜繳。

為了加強(qiáng)外來人員管理，學(xué)校每周召開一次門衛(wèi)管理人員工作會(huì)議，要求門衛(wèi)管理人員嚴(yán)格執(zhí)行“出入登記”制度，學(xué)生外出必須履行請(qǐng)假手續(xù)，有效地防止了不法人員對(duì)學(xué)校的破壞。同時(shí)，還要求門衛(wèi)人員還必須執(zhí)行課間巡查、放學(xué)后檢查室場、晚間巡邏等制度，有效地確保了學(xué)校師生及財(cái)產(chǎn)的安全。

對(duì)校車實(shí)行定人、定時(shí)、定車管理，每天上放學(xué)期間，由校車辦人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中點(diǎn)名，發(fā)現(xiàn)沒有及時(shí)到位的，和老師、家長及時(shí)聯(lián)系，了解情況。校車每天出發(fā)前，由校車司機(jī)和校車辦管理人員對(duì)校車進(jìn)行檢查，確保每一名學(xué)生乘坐校車安全。

為了做好消防工作，學(xué)校實(shí)行了宣傳、檢查、整改、配置消防設(shè)備四步走的策略，利用黑板報(bào)、手抄報(bào)宣傳消防知識(shí)，每個(gè)月進(jìn)行一次防火減災(zāi)應(yīng)急演練和消防知識(shí)現(xiàn)場會(huì)，進(jìn)行一次防震減災(zāi)應(yīng)急演練，使學(xué)生熟練掌握在校園中發(fā)生地震、火災(zāi)時(shí)逃生線路，會(huì)正確的使用滅火器，掌握發(fā)生災(zāi)害時(shí)的有關(guān)知識(shí)。在檢查和預(yù)防方面，學(xué)校安排后勤電工對(duì)每間教室、辦公室、宿舍的線路和大功率電器進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改，有效地杜絕了消防事故的發(fā)生。

4、調(diào)整布局，有效監(jiān)控。

開學(xué)初，對(duì)全校攝像頭布局進(jìn)行了調(diào)整，并新添置21個(gè)高清攝像頭，確保重點(diǎn)方位監(jiān)控到位，實(shí)現(xiàn)校園監(jiān)控全覆蓋。配齊配足“三室合一”設(shè)備，保證應(yīng)急報(bào)警系統(tǒng)正常使用，形成了一個(gè)疏而不漏的安全網(wǎng)絡(luò)。

由于我校安全管理工作制度完善，領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力，師生參與意識(shí)強(qiáng)，經(jīng)常開展防震防災(zāi)、防意外傷害演練等活動(dòng)，近年來，我校沒有發(fā)生一例安全事故，師生的思想、學(xué)習(xí)、生活穩(wěn)定，校園和諧。

二、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提升效能，提高群眾滿意度。

1、強(qiáng)力推進(jìn)，轉(zhuǎn)變班子工作作風(fēng)。

我校要求每一位教干在工作中以身作則，率先垂范，做到“帶著師生干，干給師生看”，能擔(dān)課的擔(dān)課，能帶班的當(dāng)班主任，切實(shí)當(dāng)好教師的“領(lǐng)頭雁”。好多位教干除了做好自己的分管工作外，還擔(dān)任主要學(xué)科教學(xué)。如：副校長唐德峰任教八年級(jí)物理兼八年級(jí)主任；副校長張寶琴任教八年級(jí)語文；政教副主任周修洲任教九年級(jí)數(shù)學(xué)兼九年級(jí)主任；教導(dǎo)副主任周修珠任教七年級(jí)語文兼七年級(jí)主任；教科室主任張?zhí)m任教九年級(jí)化學(xué)；教科室副主任王勁松任教七年級(jí)英語；校車辦主任陳大臣任教九年級(jí)物理。此外，教導(dǎo)副主任高寶梅具體負(fù)責(zé)小學(xué)部教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)課及五六年主任，肩上的擔(dān)子很重，但她從無怨言。聲帶息肉沒能阻擋她踏進(jìn)課堂，嘶啞了依舊堅(jiān)持上課，出不聲了就用擴(kuò)音器，小學(xué)部九十多人的業(yè)務(wù)，硬是她用堅(jiān)守扛著，今天能做的事從不過夜，夜幕來臨了她依舊在加班。透支的身體扛不住病魔的侵襲，高寶梅主任住院手術(shù)了。她不顧醫(yī)生的叮囑，出院不到一周便堅(jiān)持到校上班；朱宗昶校長椎間盤突出，疼痛難忍，醫(yī)生建議他做手術(shù)，想到學(xué)校最近事務(wù)繁忙，他選擇不做手術(shù)堅(jiān)持上班，實(shí)在疼痛就趴在辦公桌上辦公；總務(wù)副主任劉勝負(fù)責(zé)學(xué)校現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備的使用管理和維護(hù)等工作，任務(wù)重、事情雜，不管白天黑夜和節(jié)假日星期天，只要需要，隨時(shí)到校，從不計(jì)較個(gè)人得失。

2、多措并舉，搞好師德師風(fēng)建設(shè)。

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高意識(shí)。利用周前會(huì)和政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、省“五嚴(yán)”規(guī)定、《區(qū)教育系統(tǒng)十項(xiàng)禁令》等法律法規(guī)及相關(guān)文件，樹行業(yè)正氣，展教師風(fēng)采。一年來，未出現(xiàn)體罰和變相體罰等違規(guī)現(xiàn)象。

（2）量化考核，常態(tài)跟進(jìn)。修訂、實(shí)施陸集中心學(xué)校《教師綜合績效考核方案》、《班主任績效考核方案》，做好日常考核和督查工作，周周通報(bào)公布，月月考核兌現(xiàn)，促進(jìn)全體教師修養(yǎng)師德，規(guī)范行為。

（3）溫馨活動(dòng)，比優(yōu)趕先。通過開展“師德標(biāo)兵”評(píng)比、班主任論壇等師德活動(dòng)，榜樣引領(lǐng)，強(qiáng)力打造一支團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。林建榮老師，發(fā)熱蒸出肺炎咳嗽得吐血了，還堅(jiān)持布置學(xué)生期末素質(zhì)測試，一直等到學(xué)生放假，才走進(jìn)醫(yī)院住下來；張孝啟老師年過半百甲亢特別嚴(yán)重，住院不到出院的時(shí)候他就跑出來鉆進(jìn)校園走進(jìn)課堂；張其祥老師患有腦梗，每天跟校車，陪學(xué)生，風(fēng)餐露宿起五更睡半夜。為了堅(jiān)守崗位，他選擇只吃藥不住院；陳邦甫老師是一位老村小教導(dǎo)主任，回到中心校始終是年輕人的標(biāo)桿，工作吃苦在前，事必躬親，疾病不下火線；陸紅云（腸癌）、高雪、陳景翠從不因?yàn)樯眢w的疾病耽誤學(xué)生一節(jié)課。

3、規(guī)范收費(fèi)，提高群眾滿意度。

我校嚴(yán)格執(zhí)行教輔資料“一科一輔”規(guī)定，不違規(guī)攤派教輔資料；規(guī)范學(xué)生食堂伙食管理和財(cái)務(wù)管理，確保教育收費(fèi)零投訴，提高群眾滿意度。

4、專人負(fù)責(zé)，確保信訪穩(wěn)定。

學(xué)校安排一名副校長專門負(fù)責(zé)信訪維穩(wěn)工作，確保信訪總量低于去年同期水平，《網(wǎng)絡(luò)問政》等網(wǎng)上政務(wù)服務(wù)按時(shí)辦結(jié)率100％，無集體上訪、越級(jí)上訪。

三、關(guān)愛生命，以德育人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、加強(qiáng)班主任管理，提高班級(jí)管理水平。

學(xué)校每月召開一次班主任工作研討會(huì)，圍繞差異生轉(zhuǎn)化、不同年級(jí)的學(xué)生管理、班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)等為主題進(jìn)行討論，總結(jié)。學(xué)校每學(xué)期評(píng)選出優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀班集體，班主任在會(huì)議上交流發(fā)言。學(xué)校為班主任訂閱了《班主任之友》雜志、班級(jí)管理等書籍，讓班主任了解班級(jí)管理的方法和技巧，讓理論和實(shí)際相結(jié)合，從而使全校的班級(jí)管理向更高的臺(tái)階邁進(jìn)。

2、組織學(xué)習(xí)“八禮四儀”，提高學(xué)生文明素養(yǎng)。學(xué)校利用黑板報(bào)、手抄報(bào)、靠牌等多種形式對(duì)“八禮四儀” 和“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”內(nèi)容進(jìn)行宣傳；利用國旗下講話向全體師生發(fā)出倡議，要求每位師生“爭做文明陸中人”；利用告家長書，讓家長了解“八禮四儀”的有關(guān)知識(shí)，督促學(xué)生在家也要做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生。為了便于學(xué)生對(duì)“八禮四儀”和“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的掌握，學(xué)校不光每周專門開設(shè)一節(jié)課，還利用漫畫的形式將“八禮四儀”和“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”內(nèi)容形象地展出，使學(xué)生能深刻理解其內(nèi)涵；為了便于記憶，校長室組織師生對(duì)兩個(gè)知識(shí)進(jìn)行編寫，形成了每個(gè)師生都能脫口而出的“順口溜”。

為了把“八禮四儀”切實(shí)落實(shí)在行動(dòng)上，開學(xué)初，小學(xué)部和初中部分別舉行了“入學(xué)儀式”和“青春儀式”。小學(xué)部在傳承“走好路，做好操，敬好禮”的三好教育同時(shí)，發(fā)展“三有”教育，即“站有正姿，走有正行，話有正言”，使小學(xué)生的文明素養(yǎng)得到進(jìn)一步提升。初中部結(jié)合文明餐桌、文明宿舍、文明廁所、文明班級(jí)、十星評(píng)定的“五個(gè)文明”評(píng)選工作，讓每一位學(xué)生在日常生活學(xué)習(xí)中以文明禮儀為標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

在星級(jí)評(píng)定中，每周有重點(diǎn)的擇優(yōu)評(píng)選出“文明之星”，在學(xué)校的櫥窗中予以公示，在學(xué)生集會(huì)上頒發(fā)證書，用身邊的文明故事教育和影響著更多的學(xué)生，自活動(dòng)開展以來，累計(jì)評(píng)選公示出“文明之星”達(dá)132人次。

通過不懈的努力，在教育局和文明辦組織的“未成年人文明禮儀風(fēng)采大賽”中，我校的2名老師和5名同學(xué)從知識(shí)競答、微視頻展示、情景劇三個(gè)環(huán)節(jié)，代表陸集中心學(xué)校獲得了區(qū)特等獎(jiǎng)，隨后代表區(qū)參加市決賽獲得了第二名的好成績。

3、加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

學(xué)校依托創(chuàng)建國家級(jí)少年宮為契機(jī)，成立文學(xué)、美術(shù)、體育、音樂四個(gè)社團(tuán)，22個(gè)興趣小組。要求每個(gè)學(xué)生至少參加一個(gè)興趣小組，每周定時(shí)開展活動(dòng)。一年來，在老師的努力下，興趣小組取得了優(yōu)異的成績，在區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小學(xué)部獲得團(tuán)體總分第一名，初中部獲得團(tuán)體總分第五名；在全市陽光體育聯(lián)賽上，學(xué)校獲得男子排球第五名，女子足球第二名，女子排球第五名的好成績。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同促進(jìn)學(xué)生成長。

學(xué)校依托敬老院為德育實(shí)踐基地，組織優(yōu)秀團(tuán)員、少先隊(duì)員到敬老院慰問演出和環(huán)境打掃，促使學(xué)生形成服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)、關(guān)愛他人的先進(jìn)意識(shí)；依托花卉基地為社會(huì)實(shí)踐基地，組織學(xué)生到社會(huì)實(shí)踐基地勞動(dòng)，讓學(xué)生看有所思、學(xué)有所得、勞有所獲、玩有所樂。

每學(xué)期開學(xué)初、期中總結(jié)、期末總結(jié)分三次召開家長會(huì)，使老師和家長得到更多的交流機(jī)會(huì)，促進(jìn)孩子的身心更好的發(fā)展。教師針對(duì)學(xué)生思想和學(xué)習(xí)上的波動(dòng)，定期到學(xué)生家進(jìn)行家訪，幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的困難，從而培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

四、追求精致，規(guī)范管理，切實(shí)提高辦學(xué)效能。

1、健全制度，確保管理實(shí)效。

精致化管理是制度管理，也是人文管理。學(xué)校切合實(shí)際，制定了《制度匯編》，將管理落實(shí)到學(xué)校工作的每一個(gè)方面，每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)崗位，做到人人盡職，事事到位，并督促落實(shí)到位。

2、以人為本，抓好隊(duì)伍建設(shè)。

教干隊(duì)伍：要求教干以身作則，率先垂范，強(qiáng)化爭先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。做到“六個(gè)一”。即：帶好一門學(xué)科、上好一節(jié)示范課、管好一條線、抓好一個(gè)年級(jí)、搞好一個(gè)專題研究、轉(zhuǎn)化一個(gè)差異生。

班主任隊(duì)伍：實(shí)行年級(jí)主任聘任班主任辦法，完善班主任工作評(píng)價(jià)考核方案，把班主任考核與績效工資緊密掛鉤，強(qiáng)化班主任管理，落實(shí)班主任管理“一天六到位，一周一匯報(bào)，一月一排查制度”（即一天早起、午休、晚就寢、兩操、班會(huì)、路隊(duì)六到位、一周一次班級(jí)情況書面匯報(bào)、一月一次安全隱患大排查）。

教師隊(duì)伍：實(shí)施“教師成長工程”，繼續(xù)開展“小師傅老徒弟”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，由青年教師幫助老教師學(xué)習(xí)課件制作、進(jìn)行網(wǎng)上教研、操作現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備等。采用一對(duì)一簽訂幫扶協(xié)議的方式，取得了良好效果。一年多來，我校一大批老教師在青年教師的幫助指導(dǎo)下均能熟練地現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備開展課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)效率；我校還通過“請(qǐng)進(jìn)來”、“走出去”的方式扎實(shí)做好校本培訓(xùn)及外出培訓(xùn)工作，為提高專業(yè)化水平提供良好的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)。一年來，我們先后邀請(qǐng)了市教研室徐維軍、市教科所張徐健等專家來校開設(shè)講座；還邀請(qǐng)

了區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)實(shí)驗(yàn)初中、一中幾位優(yōu)秀學(xué)科教師到校送課，并結(jié)合課例指導(dǎo)我校教師課堂教學(xué)。為了開闊教師視野，我校先后安排王勁松、王向前到菲律賓和英國學(xué)習(xí)深造；還安排大批青年教師外出參加各級(jí)各類培訓(xùn)。近年來，我校培養(yǎng)了區(qū)級(jí)名校長1名、名教師3人，市學(xué)科帶頭人1人、市骨干教師3人、教學(xué)能手5人，區(qū)領(lǐng)軍人物1人、區(qū)學(xué)科帶頭人4人、區(qū)骨干教師4人、區(qū)教學(xué)能手5人。

3、注重細(xì)節(jié)，狠抓常規(guī)管理。

學(xué)校從小處著手，從細(xì)節(jié)著眼，開展文明餐桌、文明宿舍、文明廁所、文明路隊(duì)、班級(jí)班級(jí)、學(xué)生每周之星等評(píng)比活動(dòng)，日日檢查，周周公布，有效促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成。

4、加強(qiáng)督查，發(fā)揮現(xiàn)代化效益。

為了讓教育現(xiàn)代化設(shè)備真正服務(wù)于教學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，我校將多媒體及功能室使用納入教師績效考核。加大教學(xué)常規(guī)檢查力度，督促教師充分利用班級(jí)多媒體、各功能室開展課堂教學(xué)，使多媒體及各功能室使用常態(tài)化；舉辦教師課件制作、學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作、音樂、舞蹈、繪畫等比賽。以活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮教育現(xiàn)代化設(shè)備效益。

五、立足課堂，狠抓落實(shí)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量大提升。

1、以“三備三導(dǎo)三過關(guān)”為抓手，打造高效課堂。（1）組織學(xué)習(xí)，理論引導(dǎo)。

學(xué)校利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)區(qū)教育局下發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)教學(xué)“三備、三導(dǎo)、三過關(guān)”的實(shí)施意見》、《宿豫區(qū)中小學(xué)教師課堂教學(xué)基本行為規(guī)范》，以及區(qū)教研室下發(fā)的各學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見等關(guān)于教學(xué)工作的一系列文件精神，要求教師必須熟悉“三備、三導(dǎo)、三過關(guān)”內(nèi)容，并

實(shí)際運(yùn)用到自己的教學(xué)中。

（2）集體備課，合作生成。

課堂的有效程度取決于課前的準(zhǔn)備——集體備課。教務(wù)處與年級(jí)備課組在學(xué)期初制定集體備課安排表，嚴(yán)格按照“三備”要求，組織教師進(jìn)行網(wǎng)上集體備課：采用“一人主備、多人研討、反復(fù)研磨、最終定稿”的方式，各成員教師根據(jù)日程安排的內(nèi)容，精心備課，并提前一周將初稿發(fā)布到網(wǎng)上，其他教師利用課余時(shí)間在線研讀，參與網(wǎng)上研討活動(dòng)，提出修改意見；上課教師綜合參考組內(nèi)教師的修改意見，結(jié)合本班學(xué)生具體情況進(jìn)行個(gè)性修改，形成自己的上課教案。教師經(jīng)過多次這樣的“學(xué)習(xí)、反思、研究、合作、創(chuàng)造”過程，將日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師的專業(yè)成長真正融為了一體，教師也由單純的教學(xué)者逐漸成長為研究型教師，大大提高了課堂教學(xué)效率。

（3）教學(xué)比武，提升技能。

課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地。結(jié)合區(qū)教研室“優(yōu)化月”活動(dòng)，我校組織首屆“育人杯”課堂教學(xué)競賽活動(dòng)，開展課堂大比武、大練兵活動(dòng)，向課堂要效益。

本次競賽分兩輪進(jìn)行：初賽在教研組內(nèi)進(jìn)行，組內(nèi)教師人人上，人人聽，人人評(píng)。根據(jù)初賽結(jié)果，每個(gè)教研組確定兩至三名教師參加校級(jí)決賽。參加決賽教師全部在錄播室上，評(píng)委及同學(xué)科教師在研訓(xùn)室邊聽邊研討。活動(dòng)結(jié)束，全體教師針對(duì)本次教學(xué)競賽認(rèn)認(rèn)真真地寫了心得體會(huì)和總結(jié)。10月29日召開了總結(jié)表彰大會(huì)，部分參賽的教師及教研組長作了交流發(fā)言，對(duì)獲獎(jiǎng)老師現(xiàn)場頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。本次競賽讓教師在聽課的同時(shí)進(jìn)行研討，每位教師都有不同程度的收獲。

此外，我校還分學(xué)科舉行了公開課、研討課、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)

計(jì)評(píng)選、教育教學(xué)反思評(píng)比等各項(xiàng)研討、評(píng)優(yōu)活動(dòng)。活動(dòng)促進(jìn)全體教師大幅度提升業(yè)務(wù)水平，一批中青年骨干教師脫穎而出：閆繼榮、劉敏、薛紅、王義凡、張華軍、王金俠、孫玲玲、白愛菊、卓春華、劉海燕、黃艷等老師在各類活動(dòng)比賽中多次獲獎(jiǎng)。

（4）教后反思，積累經(jīng)驗(yàn)。

本著“集體出智慧，個(gè)人再升華”的原則，要求個(gè)案有創(chuàng)新，教后有反思。教學(xué)反思要求做到 “四寫”和“四要”：“四寫”即寫成功之處、寫不足之處、寫教學(xué)機(jī)智、寫學(xué)生創(chuàng)新；“四要”即一要反思教學(xué)行為是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)、二要反思教學(xué)過程是否存在著“內(nèi)傷”、三要反思教學(xué)過程中是否迸發(fā)出“智慧的火花”、四要反思教學(xué)過程是否適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性差異。

學(xué)校要求教師每上完一課都將課堂教學(xué)中的點(diǎn)滴感悟?qū)懴聛恚纬山毯笥洠幻總€(gè)月再針對(duì)階段性教學(xué)撰寫1篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)反思。以學(xué)科組為單位組織階段性教學(xué)反思交流，以學(xué)期為單位組織“優(yōu)秀教學(xué)反思”評(píng)展。

2、以實(shí)踐研究為主線，提升教師科研水平。

明確課題研究和課程改革，人人有責(zé)，做到“三個(gè)無人例外”，即課題面前，人人是學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者，無人例外。本學(xué)年，我校教科研成果較為豐碩：共有兩項(xiàng)省級(jí)規(guī)劃課題、三項(xiàng)市級(jí)課題、五項(xiàng)區(qū)級(jí)課題立項(xiàng)，一項(xiàng)市級(jí)課題、3項(xiàng)區(qū)級(jí)課題圓滿結(jié)題。

3、以業(yè)務(wù)考核為激發(fā)點(diǎn)，促全方位提升。

開學(xué)初，學(xué)校根據(jù)區(qū)教育局下發(fā)的關(guān)于教師業(yè)務(wù)素質(zhì)考核方案，結(jié)合我校實(shí)際，制定了教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)考核細(xì)則，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)考核。堅(jiān)持“推門聽課”、“通知上課”、“教學(xué)效果即時(shí)測”、業(yè)務(wù)作業(yè)“周抽查月普查”，從教學(xué)規(guī)范、教學(xué)效果、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、教育科研等方面對(duì)教師業(yè)務(wù)能力進(jìn)行全方位、立體化考核。每月匯總，逐一公布，并納入教師績效考核。

功夫不負(fù)有心人。在全體師生的共同努力下，我校2014年中考成績有了大幅度提升。

六、打造特色，彰顯文化，營造健康和諧的校園氛圍。我校是宿遷市校園文化建設(shè)特色學(xué)校，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是我校全面貫徹教育方針，加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要陣地，是加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)、展示素質(zhì)教育成果的重要平臺(tái)，在學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)、校園文化氛圍的營造、學(xué)校獨(dú)特文化的傳承等方面發(fā)揮著重要的作用，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家的充分肯定。我校學(xué)生社團(tuán)有文學(xué)社團(tuán)、體育社團(tuán)、音樂社團(tuán)、美術(shù)社團(tuán)四類，共22個(gè)興趣小組，在校生100%參加各類社團(tuán)。文學(xué)社團(tuán)中有誦讀經(jīng)典興趣小組，美術(shù)社團(tuán)有書法興趣小組，書法興趣小組又分硬筆、毛筆書法，有專業(yè)教師每周定時(shí)給予指導(dǎo)，極大地培養(yǎng)了學(xué)生書寫規(guī)范漢字的興趣，從而把漢字規(guī)范書寫變成學(xué)生自覺行為。

學(xué)校每學(xué)年都精心組織開展普通話推廣宣傳周、規(guī)范漢字書寫宣傳周等系列活動(dòng)，定期舉辦師生經(jīng)典誦讀朗誦比賽、規(guī)范漢字硬筆、毛筆書法比賽、以及班級(jí)手抄報(bào)比賽等活動(dòng)。我校已成功舉辦了六屆學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽，從中發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)了一大批有前途的書法苗子，為學(xué)生的特長發(fā)展提供了平臺(tái)，已形成具有我校特色的規(guī)范漢字書寫教育辦學(xué)特色。被評(píng)為江蘇省規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校。

我校還突出體育教育特色，積極開展群體性的體育活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的體育文化氛圍。我校已成功舉辦四十多屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，從中發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)了一批有前途的運(yùn)動(dòng)員苗子，逐步形成了一個(gè)以體育文化建設(shè)為辦學(xué)特色,為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)整體思路。目前榮獲了宿遷市體育教育特色學(xué)校。今秋，我校在全區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上小學(xué)榮獲總分并列第一，初中榮獲團(tuán)體第五名。小學(xué)初中的排球均代表宿豫區(qū)參加市排球比賽。

目前已形成一動(dòng)一靜兩大辦學(xué)特色：“靜”乃江蘇省漢字規(guī)范化書寫示范學(xué)校，“動(dòng)”為體育教育社團(tuán)活動(dòng)，可謂動(dòng)如脫兔靜若處子。

七、明確職責(zé)，有效督導(dǎo)，扎實(shí)推進(jìn)教育均衡區(qū)創(chuàng)建工作。我校充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建全國義務(wù)教育發(fā)展均衡區(qū)的重要性，把它作為學(xué)校重中之重工作來抓。學(xué)校成立了以朱寶校長為組長，教干為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。制定學(xué)校創(chuàng)建工作方案。研究制定創(chuàng)建工作具體實(shí)施方案，制定學(xué)校獎(jiǎng)懲方法、督查辦法，所有創(chuàng)建工作認(rèn)真對(duì)照指標(biāo)實(shí)施，責(zé)任落實(shí)到人，各科室之間密切配合，通力合作，推動(dòng)創(chuàng)建工作更好更快完成。在前期的省、市級(jí)檢查中，我校的創(chuàng)建工作獲得了專家們的肯定與好評(píng)。

我們工作雖然取得一些成績，但是距離精細(xì)化管理還有不少差距，我們將進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)部管理，充分利用現(xiàn)代化教育資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，辦好人民滿意教育。

立足規(guī)范

著眼內(nèi)涵

提升質(zhì)量

—2014年視導(dǎo)檢查匯報(bào)材料

宿遷市宿豫區(qū)陸集中心學(xué)校

二○一四年十二月

第二篇：視導(dǎo)匯報(bào)材料

視導(dǎo)匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好，歡迎蒞臨幼兒園檢查指導(dǎo)工作。

一年來，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的關(guān)心指導(dǎo)下，經(jīng)過園里教職工的不懈努力，幼兒園各項(xiàng)工作取得了較好的成績。根據(jù)視導(dǎo)要求就我園的伏教字【2011】9號(hào)文件執(zhí)行情況、檔案整理情況和保教常規(guī)執(zhí)行情況向各位領(lǐng)導(dǎo)做下匯報(bào)。

我園教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《伏山鎮(zhèn)幼兒教師第二輪教學(xué)基本功考核實(shí)施方案》，通過園本培訓(xùn)、教研活動(dòng)來強(qiáng)化教學(xué)基本功，在活動(dòng)中嚴(yán)格按照實(shí)施方案中的要求進(jìn)行說課、教學(xué)、反思、聽評(píng)課。每位老師在本學(xué)期都獻(xiàn)上了一堂高質(zhì)量的課，每班里的兩位老師利用特有的在班里辦公的條件開展互聽評(píng)課活動(dòng)，活動(dòng)后能進(jìn)行交流、反思。我園的教研活動(dòng)還專門開展向優(yōu)秀刊物、報(bào)紙學(xué)習(xí)的活動(dòng)，從怎樣說課到幼兒冬季出勤等一些問題我們都有所涉及。從而在有限的情況下，開闊了我們的視野。通過一學(xué)期的提高我園確定陳平和陳麗芬老師為我園第一批達(dá)標(biāo)教師。

幼兒園首次定為專項(xiàng)督導(dǎo)，學(xué)校里、園里上上下下都相當(dāng)重視。我們?cè)谄綍r(shí)就收集各種資料，將常規(guī)的檔案整理成型。對(duì)于專項(xiàng)督導(dǎo)，我們認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神，在專項(xiàng)會(huì)上認(rèn)真做好記錄，有問題的地方及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和其他園請(qǐng)教，較好的完成了檔案整理。

我園進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，明確崗位職責(zé)，努力形成促進(jìn)沈平幼兒園長期科學(xué)發(fā)展的長效機(jī)制。在修正完善原有規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，我們根據(jù)新的形勢(shì)需要，出臺(tái)了《沈平幼兒園園本培訓(xùn)制度》、《沈平幼兒園教職工培訓(xùn)制度》、《沈平幼兒園安全預(yù)防制度》、《沈平幼兒園衛(wèi)生保健制度》等一系列規(guī)章制度。進(jìn)一步明確了崗位職責(zé)、教師行為規(guī)范、幼兒行為規(guī)范、家長行為規(guī)范，做到各項(xiàng)活動(dòng)有布置、有規(guī)則、有檢查、有考核、有評(píng)價(jià)、有獎(jiǎng)懲，保證了保教工作的有效進(jìn)行。

雖然我們做出了很多的努力，但還有很多的地方需要學(xué)習(xí)改進(jìn)。我們將以此次督導(dǎo)為契機(jī)，正視不足，認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)意見，全方位深層次的做好各方面工作。

2011年學(xué)前教育督導(dǎo)匯報(bào)材料

沈平幼兒園 2011.12

第三篇：2014視導(dǎo)匯報(bào)材料

凝神聚力抓備考，奮力跨越求突破

——磚埠中學(xué)2014年教學(xué)工作匯報(bào)

九年級(jí)一模考試我校上升了6個(gè)名次。5月1日進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)，我們深知：畢業(yè)班后期管理時(shí)間緊、任務(wù)重、工作雜,如果管理科學(xué),方法得當(dāng)，引導(dǎo)到位，則學(xué)風(fēng)良好,成績會(huì)不斷提升,否則問題將接踵而至，后患無窮。現(xiàn)在，我校全體九年級(jí)師生精神飽滿，干勁十足，正進(jìn)入沖刺階段，力爭再創(chuàng)佳績。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保九年級(jí)工作重中之重的地位。

新學(xué)期開始就成立領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包班，確保復(fù)習(xí)秩序井然。由校長任九年級(jí)復(fù)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組組長，教導(dǎo)主任主抓九年級(jí)，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)包靠班級(jí)。本學(xué)期，學(xué)校對(duì)九年級(jí)給予了力所能及的最大幫助，要人有人，要錢出錢。特別是投資2萬元購臵一體機(jī)，改變了以前手工印刷的落后現(xiàn)象，減輕了教師負(fù)擔(dān)。

二、營造備考氛圍

我們從以下幾個(gè)方面來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性：

（一）學(xué)生誓詞

學(xué)生每天晨讀前宣讀誓詞。我們堅(jiān)信通過不斷地強(qiáng)化學(xué)生肯定能說到做到！

（二）標(biāo)語圖片

為了讓學(xué)生有一個(gè)積極進(jìn)取樂觀向上的心理狀態(tài)，我們?cè)诮虒W(xué)樓內(nèi)懸掛勵(lì)志標(biāo)語，班級(jí)張貼勵(lì)志圖片。

（三）國旗下講話

邀請(qǐng)一些善于做思想工作的領(lǐng)導(dǎo)和老師經(jīng)常性地對(duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行思想激勵(lì)和斗志鼓舞；每次考試后選聘一些成績優(yōu)秀或進(jìn)步較大的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法與心得，通過身邊的真實(shí)案例來提供奮斗希望的動(dòng)力。

（四）座談研討

每一次考試后，我們校長、教導(dǎo)主任一班人一定做到深入班級(jí)做進(jìn)一步的交流與面對(duì)面的研討，切實(shí)研討班級(jí)的實(shí)際問題，指導(dǎo)班主任開好班級(jí)成績分析教導(dǎo)會(huì)。

三、實(shí)施“盯人”戰(zhàn)術(shù)，分類推進(jìn)、分層指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生一“陪”到底。

為求得本屆九年級(jí)能有較大突破，我們傾注全部心血挖掘?qū)W生潛力，搞好分類推進(jìn)、分層指導(dǎo)工作。徹底摸清學(xué)生的真實(shí)底子，劃分不同的能力層次，提出相應(yīng)的目標(biāo)要求，利用周末、晚間進(jìn)行輔導(dǎo)。

（一）界定尖子生，促其沖擊高中“小班”。要求各任課老師對(duì)尖子生進(jìn)行全面培養(yǎng)提高，凡尖子生的試卷要求面批，面授輔導(dǎo)，及時(shí)指出存在問題，幫助其分析原因，讓優(yōu)生在學(xué)習(xí)上“激情似火”，心態(tài)上做到“心靜如水”。

（二）圈住邊緣生，保其高中上線。一模考后每班圈住邊緣生，由班主任找其談話，樹其信心，讓他們堅(jiān)信“我能行”再加一把勁，肯定能考上。任課教師通過個(gè)別輔導(dǎo)等方式保其高中上線。

（三）盯緊弱科生。利用周日下午、晚自習(xí)開辦“弱科強(qiáng)化提高班”提高“弱科生”的成績，有針對(duì)性的進(jìn)行弱科強(qiáng)化提高，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高能力，樹立學(xué)生信心，推其沖擊高中。

（四）關(guān)注心理障礙生。齊心協(xié)力，共同做好心理障礙生的疏導(dǎo)工作，培養(yǎng)健全人格，促其健康成長，共同搭建最有利于學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使更多的學(xué)生考取高中。

（五）嚴(yán)管雙差生，促其遵規(guī)守紀(jì)，以保障良好的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、關(guān)愛教師，增強(qiáng)動(dòng)力，發(fā)揮效能。

學(xué)校關(guān)愛九年級(jí)任課教師，關(guān)心他們的身體，關(guān)心他們的生活，甚至關(guān)心他們的家庭，我們注重溝通，物質(zhì)給予的少，精神撫慰的多，較好的讓他們累并快樂著，激發(fā)他們的干勁，調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)性、積極性。

五、周密布署，確保復(fù)習(xí)的進(jìn)度和秩序。

（一）調(diào)整任課教師。絕大部分教師都有九年級(jí)任課經(jīng)歷和復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，確保了復(fù)習(xí)質(zhì)量。現(xiàn)在教師工作扎實(shí)負(fù)責(zé)，工作態(tài)度端正，工作熱情高，對(duì)學(xué)校、學(xué)生負(fù)責(zé)。一模考試后每位教師寫下承諾書，中考成績力爭有所突破。學(xué)生、家長也對(duì)全體九年級(jí)任課教師評(píng)價(jià)較高。

（二）科學(xué)制定復(fù)習(xí)迎考、備考節(jié)點(diǎn)安排，有序推進(jìn)九年級(jí)教學(xué)工作。

（三）專題研究九年級(jí)復(fù)習(xí)工作。每個(gè)周末都要召開復(fù)習(xí)工作會(huì)，并在學(xué)校周工作計(jì)劃中單列九年級(jí)復(fù)習(xí)工作，及時(shí)解決復(fù)習(xí)當(dāng)中存在的問題。

（四）構(gòu)建高效的復(fù)習(xí)課

復(fù)習(xí)課的高效前提就是認(rèn)真研究教學(xué)要求和考試說明，我們要求各學(xué)科教師研究中考側(cè)重以下幾個(gè)方面：

1歷年試題整體研究——找共性；2近年試題重點(diǎn)研究——找趨勢(shì)； 3相同試題對(duì)比研究——找變化；4不同試題分類研究——找差別； 5外省試題集中研究——找新意、找動(dòng)態(tài)；6新中考模式的研究——找策略。

（五）加強(qiáng)家校聯(lián)系。期末考試、一模考試我們都邀請(qǐng)家長進(jìn)考場，考后針對(duì)不同類型的學(xué)生召開學(xué)生家長會(huì)，齊抓共管，發(fā)揮“合力”優(yōu)勢(shì)。此舉得到家長的廣泛贊譽(yù)。

（六）把職業(yè)招生給復(fù)習(xí)帶來的沖擊降到最低。我校僅用一周時(shí)間就完成招生任務(wù)。

（七）考后進(jìn)行目標(biāo)分析。每次考試后結(jié)合升學(xué)目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行質(zhì)量分析，分類講評(píng)試卷，促后進(jìn)生，提高臨界生，注重苗子生，召開優(yōu)生會(huì)、“踩線生”會(huì)等，找差距，鼓干勁。

總之，九年級(jí)迎考復(fù)習(xí)已經(jīng)到了關(guān)鍵階段，優(yōu)異的成績來自于細(xì)致的過程管理和不懈的過程投入。我校努力做到思想認(rèn)識(shí)、計(jì)劃措施、工作行動(dòng)“三個(gè)到位”，上下牢固樹立大局意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、挖潛意識(shí)、責(zé)任意識(shí)“四個(gè)意識(shí)”，凝神聚力謀發(fā)展，踏踏實(shí)實(shí)抓初三。同時(shí)，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見和建議，以使我們較好地改進(jìn)九年級(jí)教學(xué)工作，以期2014年我校中考工作有個(gè)更大的突破。

第四篇：視導(dǎo)匯報(bào)材料（模版）

強(qiáng)化過程管理 構(gòu)建高效課堂

——**中學(xué)迎接縣教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好，歡迎大家來到我們**中學(xué)檢查指導(dǎo)工作。

我校現(xiàn)有16個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生656人。一年來，我校在縣教育局正確指導(dǎo)下，本著在規(guī)范基礎(chǔ)上求特色的思路，堅(jiān)持“以人為本，師生素質(zhì)同步發(fā)展，全面提升教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)理念，在改革中促創(chuàng)新，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，規(guī)范管理，各項(xiàng)工作呈現(xiàn)出穩(wěn)步提升的趨勢(shì)。在教學(xué)常規(guī)管理，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長等方面做了大量工作，并取得了一定的成效。在縣教育局目標(biāo)考核中，我校獲目標(biāo)管理一等獎(jiǎng)，位居全縣農(nóng)村初中第一名；學(xué)校獲縣教育教學(xué)工作先進(jìn)集體、素質(zhì)教育展示活動(dòng)先進(jìn)集體；教導(dǎo)處獲先進(jìn)教導(dǎo)處榮譽(yù)稱號(hào)；縣“**杯”贛榆縣中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校榮獲團(tuán)體總分第六名。2010年中考，我校重點(diǎn)中學(xué)統(tǒng)招生考取13人，逐年遞增，在農(nóng)村初中名列前茅。

一．規(guī)范課程管理，提高實(shí)施水平

1.我校嚴(yán)格按新課程開齊開足開好每一門課程。嚴(yán)格“三表一致”(教導(dǎo)處總課表、教師任課一覽表、班級(jí)分課表)。為保證課程落實(shí)，我們堅(jiān)持課表上墻、分發(fā)到人。值日領(lǐng)導(dǎo)下年級(jí)核查，定期調(diào)查學(xué)生，以保證嚴(yán)格按課表上課。

2.在地方和校本課程的開設(shè)上，我們采用年級(jí)教師申報(bào)，學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)上級(jí)要求審批的辦法，有效保障了地方校本課程的落實(shí)。學(xué)校開發(fā)的校本課程《家鄉(xiāng)風(fēng)情錄》已經(jīng)付印成冊(cè)。

3.對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)予以了足夠重視。要求各學(xué)科教師按實(shí)際安排，結(jié)合我校實(shí)情，組織、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行力所能及的綜合實(shí)踐活動(dòng)，從我們督查的情況看，相關(guān)教師能夠盡力按要求實(shí)施。學(xué)校圍繞地方課程和校本課程，結(jié)合素質(zhì)教育成果展示，開展了大量專題活動(dòng)，如：手工制作比賽、課本劇表演、誦讀比賽、縱橫碼大賽等。在連云港市“中華經(jīng)典”集體誦讀比賽中獲二等獎(jiǎng)。

4.整合地方資源，合理規(guī)劃發(fā)展。學(xué)校建立健全專用教室，還將于10月份新建微機(jī)教室一口。圖書資料、實(shí)驗(yàn)器材、文體器材、計(jì)算機(jī)和多媒體設(shè)施等能滿足課程實(shí)施的需要的同時(shí)，全部對(duì)學(xué)生開放使用。學(xué)校積極組織學(xué)生利用課外活動(dòng)時(shí)間參加豐富多彩的文體、科技、智力開發(fā)、技能培訓(xùn)等活動(dòng)，達(dá)到預(yù)期效果。

學(xué)校高度重視德育工作，建立健全學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)，充分利用地方教育資源，發(fā)揮素質(zhì)教育實(shí)踐基地、青少年校外活動(dòng)場所的育人功能。學(xué)校把***村烈士墓等作為德育基地；把**園藝場有限公司、**海產(chǎn)品養(yǎng)殖基區(qū)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，充分利用多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

二．嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化督查執(zhí)行 1.執(zhí)行六嚴(yán)規(guī)定，規(guī)范辦學(xué)行為

學(xué)校始終堅(jiān)持組織教師學(xué)習(xí)省、市、縣關(guān)于規(guī)范辦學(xué)的有關(guān)文件，對(duì)照文件，查找問題。我校繼續(xù)完善有關(guān)學(xué)校管理規(guī)章制度，修訂了《**中學(xué)教職工考核》、《教學(xué)檢查制度》、《考勤制度》、《教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度》，在廣泛征求教師意見的基礎(chǔ)上實(shí)行，進(jìn)一步規(guī)范教師的行為。學(xué)校先后制定了《**中學(xué)貫徹實(shí)施六嚴(yán)方案》、《**中學(xué)保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間的規(guī)定》、《**中學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)制度》，嚴(yán)格執(zhí)行“六嚴(yán)”規(guī)定，規(guī)范辦學(xué)行為，做到了開齊開足規(guī)定的課程、節(jié)假日不補(bǔ)課、保證學(xué)生在校時(shí)間不超規(guī)定、體育活動(dòng)時(shí)間符合要求、寄宿生晚自習(xí)教師不講課。學(xué)校每學(xué)期還通過學(xué)生問卷調(diào)查、師生座談等方式，調(diào)查了解在教學(xué)過程中存在的問題，以便及時(shí)整改。

2.嚴(yán)格執(zhí)行《要求》，規(guī)范教學(xué)行為

我校全面貫徹執(zhí)行《**市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了《**中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求實(shí)施方案》、《**中學(xué)教學(xué)常規(guī)要求推進(jìn)措施》、《**中學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)制度》。我們依據(jù)“教”與“學(xué)”兩者的主要過程環(huán)節(jié)和相輔相成的關(guān)系，明確提出了教師教學(xué)常規(guī)的“ 五認(rèn)真” 和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的“五認(rèn)真” ；為了保證教與學(xué)這兩個(gè)“五認(rèn)真”落在實(shí)處，收到實(shí)效，我們又提出了常規(guī)督導(dǎo)評(píng)估，即“管” 的 “ 五認(rèn)真” ：認(rèn)真聽課、認(rèn)真教研、認(rèn)真進(jìn)行常規(guī)檢查、認(rèn)真組織考試、認(rèn)真考核評(píng)估。我們狠抓常規(guī)管理不放松，且愈來愈規(guī)范化、正常化，學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施方案不斷優(yōu)化、細(xì)化，有推進(jìn)，有檢查，有總結(jié)。學(xué)校堅(jiān)持每周進(jìn)行教學(xué)常規(guī)抽查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別交流、督促整改。堅(jiān)持每學(xué)期兩次教學(xué)視導(dǎo)，從教學(xué)常規(guī)的各個(gè)方面進(jìn)行完整的檢查，形成簡報(bào)，對(duì)存在的問題還以《教學(xué)問題整改通知書》的形式明確指出，限期整改，相關(guān)學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)跟蹤檢查、督促。

3.嚴(yán)格教學(xué)管理，強(qiáng)化過程監(jiān)控

學(xué)校教學(xué)管理嚴(yán)格落實(shí)《**省中小學(xué)管理規(guī)范》五項(xiàng)二十條的規(guī)定，建立健全

教育教學(xué)考核制度、獎(jiǎng)懲制度，不斷改進(jìn)、完善教師全員聘任制度，完善《**中學(xué)教師考核方案》，結(jié)合平時(shí)檢查，對(duì)教師進(jìn)行量化考核。

年級(jí)管理上，繼續(xù)實(shí)施年級(jí)負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)教學(xué)過程的管理與督促。一是管好兩支隊(duì)伍：班主任隊(duì)伍和教師隊(duì)伍，重工作紀(jì)律教育和工作行為的規(guī)范。定期召開班主任例會(huì)，舉辦了班主任工作研討會(huì)、班主任工作交流會(huì)，以老帶新，互相交流。二是加強(qiáng)年級(jí)學(xué)生管理，做到教育及嚴(yán)格治理相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生紀(jì)律觀念，養(yǎng)成良好習(xí)慣；加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，通過活動(dòng)的開展達(dá)成教育目標(biāo)，力爭形成良好級(jí)風(fēng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。實(shí)施“六嚴(yán)”規(guī)定以來，學(xué)生的課余時(shí)間增多了，如何合理安排周日、節(jié)假日的時(shí)間成為教師、學(xué)生、家長共同關(guān)心的問題。學(xué)校以初三學(xué)生為抓手，通過以村為單位自主編排學(xué)習(xí)小組，教師分片走訪的形式，徹底解決了這一難題，不僅使學(xué)生養(yǎng)成了合理安排時(shí)間的好習(xí)慣，也解決了家長的后顧之憂，使他們徹底放心，從而贏得了社會(huì)好評(píng)，也得到教育局領(lǐng)導(dǎo)的肯定，相關(guān)事跡在局城域網(wǎng)宣傳。

三.立足校本教研，構(gòu)建高效課堂

以教研組為核心的課堂教學(xué)質(zhì)量管理平臺(tái)通過開展集體備課、集中教研、互聽互評(píng)、教學(xué)反思等活動(dòng)，促進(jìn)教師間取長補(bǔ)短，不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提高自身專業(yè)能力，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)從有效邁向高效。

1.教研活動(dòng)的兩種形式：集體備課和集中教研

集中教研：學(xué)校制定了嚴(yán)格的教研組長選拔使用制度，選拔出一批業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有事業(yè)心的年輕骨干擔(dān)任教研組長。以教研組為單位定時(shí)間活動(dòng)，由分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長主持。集中教研的模式可歸納為：課例—問題的模式。活動(dòng)過程：組內(nèi)老師將在平時(shí)的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)記錄下來，寫好課后反思，如記錄教案的實(shí)施效果，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，目標(biāo)達(dá)成程度等。然后在每周的教研活動(dòng)中，將組內(nèi)存在的共性問題,做為組內(nèi)重點(diǎn)研究內(nèi)容，共同商討，尋找對(duì)策，找出解決問題的辦法。

集體備課：為保障集體備課的時(shí)間和有效，每個(gè)年級(jí)學(xué)科組根據(jù)本組成員的課務(wù)情況，確定集體備課時(shí)間，現(xiàn)在我校各個(gè)學(xué)科組集體備課均保證有半天的時(shí)間。做到時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、主講人四落實(shí)；規(guī)范集體備課的基本程序：即一備二研三改四寫五用六反思，是指教師先行備課，集體研討，修改補(bǔ)充，形成教案，落實(shí)課堂，反思總結(jié)六個(gè)步驟；其中二研三改步驟是關(guān)鍵。這兩個(gè)步驟主要圍繞課前準(zhǔn)備進(jìn)行研討。顯性準(zhǔn)備（教具、學(xué)具、課件、投影片）要統(tǒng)一。隱形準(zhǔn)備（重難點(diǎn)的

確定、時(shí)間的合理分配、課堂提問、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)等）采取集思廣益，博采眾長的方式，提高實(shí)效。我們的切身體會(huì)是課堂是否有效，隱形教學(xué)準(zhǔn)備起著至關(guān)重要的作用。

此外，值得一提的是，由于一周一次的集體備課，不可能解決所有的問題，老師們養(yǎng)成了隨時(shí)研究的好習(xí)慣，經(jīng)常利用課余時(shí)間以不拘形式的“即時(shí)備課”來彌補(bǔ)，及時(shí)解決學(xué)生暴露的問題和教師遇到的新問題，使集體備課更加具有針對(duì)性和務(wù)實(shí)性。在不經(jīng)意的言語之間，完成了二次備課。長此以往，就使每一節(jié)常態(tài)課的設(shè)計(jì)日臻完善。課堂教學(xué)成效顯著、有效，教學(xué)變得實(shí)實(shí)在在。

2.發(fā)揮優(yōu)秀教研組引領(lǐng)、示范作用。結(jié)合教研室即將組織的優(yōu)秀教研組評(píng)比活動(dòng)，充分發(fā)揮我校語文學(xué)科教研基地的示范作用，積極開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。

3.互聽互評(píng)，優(yōu)化教法。（1）管理人員聽督查課。全體管理人員每周深入課堂聽課至少2節(jié)以上，并明文規(guī)定，校長一學(xué)期不少于60節(jié)，中層分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于40節(jié)，并隨聽隨查隨交流。（2）備課組長的交流課。期初，我們就將備課組長上課作了具體安排，每個(gè)月聽哪幾個(gè)年級(jí)哪些人都在學(xué)校行事歷上做了明確安排。（3）學(xué)期初，對(duì)各位教師的組內(nèi)公開課進(jìn)行合理安排，并打印下發(fā)。我們要求教師盡量不改變組內(nèi)公開課的時(shí)間，這樣便于活動(dòng)的正常開展。每學(xué)期，教師們組內(nèi)公開課都能如期進(jìn)行。（4）自主聽課。我們要求全體教師都要進(jìn)行合理的“自主聽課”安排，要求教師根據(jù)安排自選聽課學(xué)科與對(duì)象，每周不少于兩節(jié)，聽課記錄由年級(jí)主任簽字確認(rèn)，以防止虛假聽課。本學(xué)期我們對(duì)聽課情況抽查了兩次，除了個(gè)別老師因請(qǐng)假?zèng)]有按要求去做外，其余老師都能自覺遵守。加強(qiáng)平時(shí)聽課評(píng)課。每周每位老師至少聽課2節(jié)，學(xué)科組老師之間每周要互相聽課。利用現(xiàn)有資源促進(jìn)教師間的交流與學(xué)習(xí)，達(dá)到共同提高的目的。結(jié)合本學(xué)校連續(xù)開展兩屆“青年教師賽課”系列比武活動(dòng)，開展全校性聽評(píng)課活動(dòng)。全體備課組長參加了“‘六模塊’建構(gòu)式課堂展示周”活動(dòng)，經(jīng)過組織發(fā)動(dòng)、集體備課、典型展示、集體反思、經(jīng)驗(yàn)交流等幾個(gè)環(huán)節(jié)，為骨干教師搭建了展示的平臺(tái)。為打造高效課堂提供了生動(dòng)、鮮活的教學(xué)案例，整個(gè)過程做到有計(jì)劃，有落實(shí)，有評(píng)價(jià)，有獎(jiǎng)勵(lì)，有反思。深化了高效教學(xué)的理念，推動(dòng)了高效教學(xué)的進(jìn)程。

4.抓好課題研究申報(bào)。學(xué)校完善了校本課題研究制度，貫徹“科研興校”戰(zhàn)略，鼓勵(lì)我校教師通過教育科研改進(jìn)教育、教學(xué)、管理工作，營造“全員科研”的氛圍，建設(shè)一支科研型教師隊(duì)伍，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，發(fā)揮教育科研的理論指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)探索和決策作用，全面實(shí)施素質(zhì)教育，增強(qiáng)教育科研的計(jì)劃性和過程性，不斷提高教育科研水平和成果質(zhì)量；使教育科研課題管理工作制度化和課題管理規(guī)范化。學(xué)校目前有縣級(jí)立項(xiàng)課題7個(gè)，市級(jí)課題3項(xiàng)，在教育教學(xué)中能積極開展研究活動(dòng)。

5.舉辦專題講座,提高教師素質(zhì)。我們充分利用學(xué)校現(xiàn)有的市縣名師、骨干教師資源。請(qǐng)縣教研室、教科室領(lǐng)導(dǎo)及校內(nèi)名師做教研、教學(xué)專題講座。***主任、***主任分別作了《傳統(tǒng)與創(chuàng)新模式比較 低效與高效原因剖析——淺議有效教學(xué)模式》、《教育科研課題的研究》的講座；***老師代表語文組組向大家介紹了如何有效開展有效教研活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)；***校長就如何上一節(jié)高效課談了自己的切身體會(huì)。豐富的講座內(nèi)容對(duì)構(gòu)建高效課堂具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和針對(duì)性，令人信服，同時(shí)起到了典型引路的示范作用。

四.培養(yǎng)青年教師，打造優(yōu)質(zhì)隊(duì)伍 1.師徒結(jié)對(duì)，加快新教師的成長

為了幫助新教師提高教育教學(xué)水平和師德修養(yǎng)，盡快成長，迅速適應(yīng)我校的教育教學(xué)，實(shí)行了以優(yōu)帶新、師徒結(jié)對(duì)為內(nèi)容的導(dǎo)師制。開學(xué)初，組織教學(xué)管理人員深入課堂調(diào)研，以全面了解新教師的情況，然后提出培訓(xùn)方案，明確要求徒弟虛心向師傅們學(xué)習(xí)，盡快成長為一名優(yōu)秀的青年教師；同時(shí)我們對(duì)新教師嚴(yán)格督查，把好新教師的“備課關(guān)”、“上課關(guān)”、“常規(guī)關(guān)”，要求新教師自覺聽名優(yōu)教師的課，積極向是師傅請(qǐng)教。通過采取相互聽課、共同研究、定期總結(jié)等形式，促進(jìn)了青年教師的成長。一年來，我校教師在各類刊物發(fā)表論文84篇，在各級(jí)各類論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)146篇。

2.開展新教師技能及課堂教學(xué)大賽

每學(xué)年，我校針對(duì)新參加工作的青年教師比較多的現(xiàn)實(shí)，為了讓他們盡快適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要，學(xué)校組織開展了“青年教師專業(yè)技能展示”活動(dòng)、“青年教師賽課”活動(dòng)，要求近幾年參加工作的教師都要參加。教導(dǎo)處重視此項(xiàng)工作，專門召開了相關(guān)教師的培訓(xùn)會(huì)，進(jìn)行了較有針對(duì)性的指導(dǎo)，為這些教師的臨場發(fā)揮作好了鋪墊。學(xué)校還拿出專項(xiàng)資金，為在這些活動(dòng)中取得較好成績的青年教師發(fā)放獎(jiǎng)品，極大的提高了青年教師苦練教學(xué)專業(yè)技能的熱情。

3.專業(yè)技能比賽成績喜人

2009年語文、英語、美術(shù)、信息技術(shù)專業(yè)技能比賽中，我校有10人獲縣級(jí)獎(jiǎng)；2人獲市級(jí)獎(jiǎng)。在今年舉行的政治歷史地理專業(yè)技能比賽中，我們認(rèn)真組織、精心準(zhǔn)備，結(jié)果喜人。有***等5名教師參加了市里的第二輪比賽，占該學(xué)科教師總數(shù)的71%，**、**參加了第三輪比賽。這一成績是以往比賽中沒有取得的。事實(shí)強(qiáng)有力地說明通過近幾年的努力，我校師資質(zhì)量不斷提高。

五.科學(xué)自主發(fā)展，注重特色建設(shè) 1.自主發(fā)展科學(xué)，規(guī)劃實(shí)施合理

學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際和發(fā)展的需要，制定了《**中學(xué)自主發(fā)展規(guī)劃方案》，自主發(fā)展目標(biāo)明確，方案內(nèi)容具體詳實(shí)，有科學(xué)性、可行性、創(chuàng)新性與實(shí)效性，科學(xué)分析發(fā)展存在的問題，明確學(xué)校發(fā)展具備的優(yōu)勢(shì)資源。

學(xué)校根據(jù)自主發(fā)展規(guī)劃，成立自主發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格按照方案預(yù)定的步驟措施，認(rèn)真落實(shí)。同時(shí)建立了與學(xué)校發(fā)展相適應(yīng)的管理運(yùn)行機(jī)制與后勤保障機(jī)制，尤其是后勤管理工作成效顯著，有利地將學(xué)校推上了特色化發(fā)展道路。

學(xué)校嚴(yán)格按照方案預(yù)定的步驟開展工作，自主發(fā)展規(guī)劃取得了階段成效，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)效益逐年提升，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的一致認(rèn)可。

2.彰顯教育特色，提高學(xué)生素質(zhì)

學(xué)校積極參與教育部門組織的各類學(xué)科競賽。在日常教學(xué)中，我們積極組建各種學(xué)科興趣小組，在學(xué)生自覺自愿的前提下，配備專職指導(dǎo)教師，通過學(xué)科興趣小組、綜合實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)、技能訓(xùn)練。自2009年以來，我校在青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽中獲省三等獎(jiǎng)10人；**省中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽二等獎(jiǎng)一人、三等獎(jiǎng)一人；縱橫碼輸入法比賽市二等獎(jiǎng)1人；*縣中小學(xué)生勞技創(chuàng)新作品競賽3人獲獎(jiǎng)；縣“**杯”美術(shù)作品展評(píng)2人獲獎(jiǎng)；青少年科技創(chuàng)新大賽科學(xué)幻想繪畫三等獎(jiǎng)1人。

體育教育一直是我校的一大特色，我校體育教學(xué)工作從全面落實(shí)“健康第一”思想出發(fā)，牢固樹立和堅(jiān)持教育面向全體學(xué)生的原則，在全面提高學(xué)生素質(zhì)的思想指導(dǎo)下，我校學(xué)校體育工作始終把提高學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健康心理作為工作的出發(fā)點(diǎn)。積極開展豐富多彩的校園體育特色活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。師生的身體素質(zhì)是他們正常工作、學(xué)習(xí)的物質(zhì)保障，為了在校內(nèi)掀起參與體育活動(dòng)的熱潮，在體育組全體教師的精心策劃下，我校舉行一系列有益于師生身心健康的

體育活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到競爭與合作的樂趣。校業(yè)余運(yùn)動(dòng)隊(duì)堅(jiān)持訓(xùn)練，在每年的市縣運(yùn)動(dòng)會(huì)上一直名列前茅。

為了發(fā)展學(xué)校的藝術(shù)教育，體現(xiàn)學(xué)校特色發(fā)展的思想，我校作了積極的嘗試。除嚴(yán)格地按課程計(jì)劃進(jìn)行課堂教學(xué)外，我們還將藝術(shù)教育延伸到廣闊的課外活動(dòng)中去，相繼成立了秧歌隊(duì)、合唱隊(duì)、繪畫組、書法組等多個(gè)興趣活動(dòng)小組。活動(dòng)時(shí)間一到校園里就歌聲悠揚(yáng)、鼓聲陣陣，彩綢飄舞熱鬧非凡，學(xué)生在藝術(shù)活動(dòng)的大樂園里，放飛夢(mèng)想，陶冶情趣。每年元旦我校舉行專場文娛會(huì)演。由于演出節(jié)目具有較高的藝術(shù)性，表演精彩，受到群眾的高度贊揚(yáng)。每年上級(jí)舉辦的各種展示活動(dòng)則成為學(xué)生展示風(fēng)彩、表現(xiàn)能力的大舞臺(tái)。

六.存在問題和不足

1.學(xué)校辦學(xué)條件還有待于進(jìn)一步改善，尤其是在創(chuàng)建教育裝備現(xiàn)代化工作上，我校現(xiàn)有的教育裝備距離上級(jí)要求還有一些差距。

2.課題研究的層次、范圍還有待于進(jìn)一步提高。目前學(xué)校現(xiàn)有的研究課題偏少，高層次的課題更是存在較大的提升空間，我們將在今后的工作中加大力度。

以上的認(rèn)識(shí)和做法，是我們實(shí)施高效教學(xué)過程中的一點(diǎn)思考和探索。不當(dāng)之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和各位專家批評(píng)指正。

* * 中 學(xué) 2011年5月

第五篇：##中學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料

**中學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)：

我們**中學(xué)，現(xiàn)有20個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1011名,教師81人。一年來，在教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)卣拇罅χС窒拢瑢W(xué)校全面貫徹教育方針，大力推進(jìn)課程改革。圍繞著“全心全意為師生的發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以人為本的宗旨，樹立“以教師為本，以學(xué)生為本，以學(xué)校為本”的三本意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)校管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦**人民滿意的教育，進(jìn)行了探索和改革，現(xiàn)將前階段的工作總結(jié)如下,請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們指導(dǎo)、幫助：

一、以教師為本，造就素質(zhì)優(yōu)秀、善于探究、和諧進(jìn)取的教師隊(duì)伍

（一）管理隊(duì)伍建設(shè) 我們要求管理者，不做制度管理者，不做人性管理者，要做技術(shù)管理者。

1、選拔工作積極性高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的年輕同志充實(shí)管理隊(duì)伍。自09年7月開始，我們調(diào)整了4名年輕同志進(jìn)行級(jí)部管理，李新澤、李麗君擔(dān)任級(jí)部主任，溫延超、孫連梅協(xié)助級(jí)部管理，這些同志起到了帶頭作用，工作積極有序，贏得了老師們的肯定。

2、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，更新教育理念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。每周一的辦公會(huì)，組織管理者進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，充當(dāng)業(yè)務(wù)骨干。做學(xué)科的帶頭人，和老師們?cè)谕黄脚_(tái)進(jìn)行業(yè)務(wù)比賽。

（二）業(yè)務(wù)隊(duì)伍建設(shè) 教師是學(xué)校發(fā)展的第一資本，加強(qiáng)職工隊(duì)

伍規(guī)范化、制度化管理的同時(shí)，增強(qiáng)教職工的責(zé)任感、緊迫感和使命感，激發(fā)全體教職工工作的積極性和創(chuàng)造性，各項(xiàng)工作充滿了生機(jī)與活力。

1、加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)，樹立“生本”思想，堅(jiān)持以“以人為本”，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和注重學(xué)生身心健康為培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持以全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程改革順利實(shí)施為目的，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。我們組織了新課程理念講座，更新了教師的理念，確立服務(wù)意識(shí)，造就了和諧的師生關(guān)系，為提高教育質(zhì)量打下了基礎(chǔ)。

2、開展團(tuán)隊(duì)教研活動(dòng)，打造研究型校園。

教師是教研主體，我們積極組織教師參加上級(jí)組織的各種教研活動(dòng)，同時(shí)和周邊學(xué)校相互學(xué)習(xí)，組織各學(xué)科的教師到豐城、王村、田橫、靈山等學(xué)校學(xué)習(xí)。參加學(xué)習(xí)的老師回來寫出學(xué)習(xí)心得。在校內(nèi)，對(duì)中青年教師提出了不同的要求：要求青年教師很好地規(guī)劃自己的教育發(fā)展之路，成為學(xué)校的中堅(jiān)力量，對(duì)新上崗教師提出了一年入門，兩年出徒，三年成為骨干的要求；要求中年教師，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，更新教育理念，不囿于經(jīng)驗(yàn)，力求創(chuàng)新，一年一個(gè)新突破。

學(xué)期初，制定了新老教師結(jié)對(duì)計(jì)劃。組織了新教師上崗匯報(bào)課，學(xué)期中組織了中年教師教改探討課，學(xué)期末組織了青年教師優(yōu)秀課比賽，調(diào)動(dòng)了教師的教研積極性，培養(yǎng)了教學(xué)骨干。今年的九年級(jí)班子公22人，其中黑玉峰、仇玉梅等7人為第一次教初三的青年教師，進(jìn)一步提高了工作效率。

3、規(guī)范教學(xué)流程，提高課堂質(zhì)量

教學(xué)過程是功夫用在課外，成果出在課堂。我們制定了《**中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則》，對(duì)教師的課前準(zhǔn)備、課堂實(shí)施、課后提高進(jìn)行全程考察。

課前備課，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容； 有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。要提前兩天備課。

課堂教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。教師要認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。

課后堅(jiān)持寫教后記。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高。

4、發(fā)揮集體的力量，落實(shí)集體備課

教師的意識(shí)提高是開展集體備課的關(guān)鍵，沒有教師的積極參與，就沒有“集體備課”，所以我們把集體備課看成是教師自身素質(zhì)的提高和教師整體素質(zhì)提高的完美結(jié)合。

我們按照學(xué)科確定集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)和主備人，明確集體備課的內(nèi)容、范圍和要求 ：

集體備課的內(nèi)容可分為兩部分：一是總結(jié)上一周教學(xué)的得失。有哪些成功之處，存在哪些教學(xué)上的不足，哪些必須在以后的教學(xué)中加以彌補(bǔ)和強(qiáng)化。二是討論下周教學(xué)的內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)的定位，教學(xué)的方式和方法。集體備課的要求。

（1）“四個(gè)統(tǒng)一”既統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)，統(tǒng)一階段測試。提倡“四統(tǒng)一”不是要“一刀切”，而是應(yīng)根據(jù)教學(xué)的具體情況，經(jīng)集體分析，做出合理安排。

（2）主備人提前一周準(zhǔn)備所主備的教學(xué)內(nèi)容，形成大體的教學(xué)思路、教學(xué)重難點(diǎn)。集體備課時(shí)由主備人發(fā)言，參與人員發(fā)表補(bǔ)充意見。共同討論教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)的方式和方法。即教什么？怎么教？然后由主備人綜合集體的意見形成本次集體備課的教案、教學(xué)案，形成書面材料分發(fā)給備課組成員。每個(gè)成員必須根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際對(duì)集體備課的教案加以添加和取舍，形成體現(xiàn)分層，符合本班實(shí)際的“個(gè)性化教案”。

5、完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系

二、以學(xué)生為本，培養(yǎng)品德高尚、充滿活力、具有創(chuàng)造力的“四有”新人

以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本，學(xué)生的質(zhì)量、特色，體現(xiàn)了學(xué)生的發(fā)展水平。體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)水平。學(xué)校采取了諸多切實(shí)可行的教育教

學(xué)措施。如養(yǎng)成習(xí)慣中的入學(xué)教育、自治自理教育、行為規(guī)范教育；分層次教學(xué)、等，促進(jìn)了學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，以及學(xué)生成績、各方面素質(zhì)的提高。

1、以養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，以德育實(shí)踐為重要載體，切實(shí)提高學(xué)校德育工作的實(shí)效性。

養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，學(xué)校各個(gè)年級(jí)認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，要從細(xì)微之處入手，加強(qiáng)觀察、監(jiān)督、引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。堅(jiān)持從小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明、衛(wèi)生等習(xí)慣，逐步形成富有校本特色的常規(guī)教育。本學(xué)期，我們從學(xué)生的服飾、發(fā)型入手，進(jìn)而到待人接物，從外在到內(nèi)涵，提高學(xué)生的素質(zhì)。

2、搭建教育平臺(tái)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)全方位的管理網(wǎng)絡(luò)。“十一”長假期間，我們組織教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的假期生活和學(xué)習(xí)，入冬以來，我們又利用晚上的時(shí)間，組織初三班主任、教師進(jìn)行家訪，了解學(xué)生晚上在家學(xué)習(xí)的情況，贏得了學(xué)生家長、社會(huì)的贊譽(yù)。把學(xué)生家長請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，參與學(xué)校的班會(huì)，起到了顯著的教育效果，提高學(xué)生道德認(rèn)知、情感、意志和道德行為水平。

3、開展豐富的體育藝術(shù)活動(dòng)，扎實(shí)的推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校要求一個(gè)藝體教師力爭帶好一個(gè)興趣小組。學(xué)校成立了舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)、書法小組、和各種體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)，利用自主活動(dòng)、體育活動(dòng)的時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)訓(xùn)練，營造了全面發(fā)展的氛圍。在去年的藝術(shù)節(jié)比賽中，合唱隊(duì)獲得**市一等獎(jiǎng)。

4、以課程改革為抓手，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展

本著一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切的目標(biāo)，積極認(rèn)真的落實(shí)國家三級(jí)課程管理。開齊地方課程，開發(fā)學(xué)校課程。成立了學(xué)校課程管理委員會(huì)，《制定了學(xué)校課程管理辦法》。學(xué)校課程堅(jiān)持“學(xué)生發(fā)展為本”的課程設(shè)計(jì)路線，圍繞學(xué)生各方面及其潛能的發(fā)展這一核心，正確處理學(xué)生、知識(shí)和社會(huì)之間的關(guān)系，合理整合課程各方面的因素，建構(gòu)指向?qū)W生發(fā)展的整合的課程結(jié)構(gòu)。注重認(rèn)知、體驗(yàn)、感悟等生活形式的統(tǒng)一，通過課程設(shè)計(jì)真正賦予學(xué)生生活意義和生命價(jià)值，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，個(gè)體活動(dòng)的主體和社會(huì)活動(dòng)的主體。

三、以學(xué)校發(fā)展為本，建設(shè)內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展、持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代名校。

我們學(xué)校面臨新校的搬遷、建設(shè)，我們深知發(fā)展是硬道理，發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)。我們一定抓住機(jī)遇，做優(yōu)、做強(qiáng)學(xué)校品牌，使學(xué)校逐步走上可持續(xù)發(fā)展的道路。

1、積極推行教學(xué)研究制度發(fā)展和教育創(chuàng)新。積極倡導(dǎo)學(xué)校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者。要充分利用本地資源，充分發(fā)揮學(xué)校教師集體的智慧，提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效益，加強(qiáng)教師與教師、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通與合作，使學(xué)校具備研究的職能和能力，形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制。在教師們深入研究的基礎(chǔ)上，英語組提出的“四位一體”教學(xué)法，在教研室組織的新異獎(jiǎng)評(píng)選中獲獎(jiǎng)。

2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，營造學(xué)習(xí)氛圍。以教師和學(xué)生為本，就要把教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展作為學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。我校強(qiáng)化學(xué)習(xí)機(jī)制，打造學(xué)習(xí)組織。學(xué)校每年向教師推薦讀書書目，組織教師開展系列讀書活動(dòng)，讀教育名著，寫反思隨筆；本學(xué)年我們又給給學(xué)科的教師訂了21種教學(xué)刊物，為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造最優(yōu)條件。

3、提升教育服務(wù)品位，進(jìn)一步完善學(xué)校設(shè)施、優(yōu)化學(xué)校環(huán)境，努力擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)。教育作為一種特殊的服務(wù)行業(yè)，學(xué)校作為一個(gè)特殊的服務(wù)機(jī)構(gòu)，教師作為一名特殊的教育服務(wù)者的理念已逐步被人所接受。當(dāng)學(xué)校和教師提供一流的教育服務(wù)使學(xué)生得到充分發(fā)展并感受教育的幸福。當(dāng)學(xué)校和教師所提供的服務(wù)達(dá)到或超過學(xué)生和家長期待的程度時(shí)，他們就能對(duì)學(xué)校產(chǎn)生忠誠和歸屬感，學(xué)校良好的口碑就隨之而揚(yáng)。

各位領(lǐng)導(dǎo)，過去的一年里，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯泊嬖谥芏嗖蛔恪Ｎ覀內(nèi)w教職員工愿意付出更多的努力，使我們學(xué)校早日成為一所名校。

2010.12