第一篇：學案導學 當堂達2

“學案導學 當堂達標”月度總結

（三）為了進一步解決許多教師在導學案設計，課堂使用出現的諸多問題，本月份我們利用周六的校本教研會，又集中學習了《學案教學中存在的問題及對策》、《學案導學中小組如何合作學習》等文章，使老師們的學案使用有了具體指導。

本月份我們對張福龍、周敏、李紅梅等14名被推薦出來的優秀學案的老師進行了公開表彰，并對他們的學案進行了點評。

本月份針對自己在教學中出現的具體問題以及收獲，老師們每人又寫了一篇教學反思。

本月24日，在區教研室李主任的帶領下，我們有幸到陵縣鄭家寨中學進行了參觀學習。其簡單易行、大容量、高效率的導學課堂，規范性極強的教案、導學案及學生作業給了我們很大的啟發。我們又參觀了同濟中學的導學案，都受益匪淺。我們學校部分教師的導學案也有幸參加了展覽，并受到了老師們的好評。

本月26日的校本教研會上，在傳達完李主任對全區高效課堂的意見后，我說了自己的學習心得：要想搞好教科研必須做到：

1、要有強有力的管理獎懲制度作保證。

2、需要老師們真心付出。

3、需要老師們堅持不懈。

4、需要老師們大膽實踐。

2011.11

第二篇：《猜字謎》當堂達標題

4.《猜字謎》當堂達標題

一、拼拼寫寫我最棒。

Shēng

zì

zuǒ

yòu

hóng

sè

xiǎo

shí

wàn

lǐ

dòng

shǒu

二、我會連。

gǎn

dòng

相遇

chún

jìng

喜歡

xiāng

yù

害怕

xǐ

huān

純凈

hài

pà

感動

三、寫出下列各字的反義詞。

綠——（）

左——（）

明——（）

無——（）

四、重點段落品析。

左邊綠，右邊紅，左右相遇起涼風。

綠的喜歡及時雨，紅的最怕水來攻。

1.找出表示顏色的詞語。

___________________________

2.這個謎語的謎底是____________

五、猜字謎

一橫一框未關門，里面兩個小小人。

兩個小人很齊心，頭上頂著一根棍。

謎底：（）

第三篇：《春夏秋冬》當堂達標題

《初夏秋冬》當堂達標題一、一年有幾個季節？是哪幾個季節？

二、春、夏、秋、冬四個季節最具代表性的自然現象是什么？

三、將下列字的音節補充完整。

霜___uānɡ

降___iànɡ

落___uò

游___óu

四、看拼音，寫字詞。

五、根據課文內容連一連。

池草

水

山花

林

魚出

青

鳥入

紅

六、請用一個動詞形容一下這些自然現象。

春天到

春風____

桃花____

柳樹____

草芽____

夏天到

夏雨____

荷花____

青蛙_____

秋天到

秋霜____

樹葉____

谷穗_____

秋風____

冬天到

冬雪____

梅花_____

雪人____

七、選擇合適的動詞填空。(填序號)

A.吹　　B.落　　C.降　　D.飄

春風（）

夏雨（）

秋霜（）

冬雪（）

八、閱讀兒歌，回答問題。

夏夜真迷人

夏夜夏夜真迷人，田野好像音樂廳，小青蛙，在敲鼓；小蟋蟀，在彈琴；

吸引一群螢火蟲，提著燈籠趕來聽。

1.根據短文內容連一連。

2.你知道誰是觀眾嗎？在正確答案后面的括號里打“√”。

蟋蟀（）螢火蟲（）青蛙（）

第四篇：關于當堂達標的設計心得

關于當堂達標題的設計心得

夏津縣鄭保屯鎮中學

王金榮 賈成財

當堂達標是高效課堂的檢測環節，是對學生所學知識的驗證和加深，是對學生學習技能的印證和強化。通過當堂達標的檢測，教師可以具體了解學生對知識的掌握情況以及學生能力所達到的水平，從而增加以后教學的有效性減少教學的盲目性，做到了然于胸、有的放矢；學生也能清楚地看到自己的收獲與不足，從而能查漏補缺，及時彌補。作為課堂教學的收關之作，當堂達標題十分重要，它的設計涉及諸多方面。在當堂達標題的設計中我們有如下心得：

1.當堂達標題要緊扣學習目標

“曲不離口，拳不離手。”賣什么的吆喝什么，當堂達標題必須緊扣學習目標，突出教學重點，突破教學難點，為學生做知識的積累、能力的提高及多方面的延伸。在設計達標題目時，教師不能簡單應付，照搬現成的題目，甚至從網上直接下載，一字不改的拿來用。在設計達標題目時，老師要確保所有題目均圍繞學習目標展開，是對學習目標的鞏固和提高。題目緊扣學習目標，是我們在設計達標題必須遵守的原則。只有這樣使當堂達標檢測不僅僅是教學環節，不僅僅是檢測形式而已，才能真正體現當堂達標的意義。

2.當堂達標題要有層次性

當堂達標題要照顧到全體學生，既不讓差生失意，又不讓優生失落，就必須分出層次，既有基礎知識的積累，又有能力的遷移，還要有綜合拓展延伸部分。在設計題目時教師要考慮到這一點，在題目的難度上可設計必做題和選做題，設定最低做題標準。如設計單項選擇題時，可設計二十個題目，其中前十個為必做題，其中六個考察知識題四個考察能力題；后十個為選做題，其中六個考察能力題四個拓展拔高題。這樣做既可讓差生有事做，又讓優生做得了，3.當堂達標題型要多樣化 提到當堂達標題，大家都會想到一頁紙上印著幾道題，如選擇、填空、判斷、閱讀之類，但實際達標題可以適當靈活、形式多樣，不能千題一面，千堂一面，千練一面，否則會增加學生心理負擔，增強練習的難度。根據教學的需要和學生的年齡、心理特點，達標題可以是一段聽力題，也可以是一篇小作文，可以是一個采訪活動，還可以是一個實驗。達標題在達到檢測學生知識能力的同時還要能激發學生的學習興趣，符合學生的心理需求，只有這樣才能成為課堂教學的精彩結尾，為之劃上一個圓滿的句號。

4.達標題檢查反饋要及時

當堂達標題的檢查反饋一定要及時，否則會影響正常的教學進度，起不到應有的作用。如照顧不到全體學生，課堂反饋可只檢查小組長，然后由小組長檢查并匯總小組情況，最后撿共性問題集中處理。

第五篇：3.《一個接一個》當堂達標題

3.《一個接一個》當堂達標題

一、連詞，組成新詞語。

睡

做

伙

有

過

節

覺

夢

伴

趣

二、讀拼音，寫詞語。

huǒ

bàn

zhè

lǐ

gè

zhǒng

gè

yàng

三、重點段落品析。

哎，要是沒有上課鈴就好了。

不過，聽老師講故事，也是很快樂很有趣的呀！

1.選一選，巧搭配（填序號）

講________

聽_________

⑴音樂

⑵故事

2.在文中找出下列詞的近義詞。

歡樂——（）

樂趣——（）

四、下面的說法對嗎？對的畫“√”，錯的打“×”。

1.“各”的第一筆是“一”。（）

2.“覺”中一共有三個點。（）

3.本文中“我”說“哎，要是不上學就好了”是因為“我”確實不愛上學。（）