第一篇：學校中層領導考核方案

學校中層干部考核評價方案

為加強學校干部隊伍建設，建立科學、客觀、公正的考核評價，引導中層干部認真履行職責，增強責任感，全面落實責任目標，促進學校健康有序，保障友誼學區學生學有所成，日有進步，讓家長滿意，特制定本條例。

考核對象

學校中層干部，班主任參照執行。

考核原則

① 客觀公正、實事求是

② 注重能力、講求實績

③ 民主公開、科學規范

④ 全面考核、綜合評定

二、考核的內容及要求

中層干部的基本考核內容：德、能、勤、績。

德：思想政治素質

① 貫徹執行黨的教育路線、方針、政策，言行如一，遵紀守法。

② 各負其責，服從領導團結教師，精神面貌積極向上。

能：組織管理能力

① 能夠認真完成上級交給的各項任務，保質保量，不打折扣。

② 工作思路清晰，注意工作實效，創造性開展工作。

③ 能上通下達，形成合力，工作務實，不搞花架子。

勤：工作態度作風

① 執行民主集中制，理解上級領導工作思路，合理布置工作。

② 注重調查研究，深入實際，把教師的主動性反饋領導，協調教師之間、教師領導之間的各種關系。

③ 模范遵守各項規章制度，吃苦耐勞，樂于奉獻，勇于承擔責任，工作不拖沓、不推諉。

績：工作實績成效

① 配合校長，認真抓好教學工作，督促常規，完成友誼學校一年有起色，兩年大發展，三年各項工作走在全鎮前列的總體目標。

② 務必走進教室，聆聽學生的心聲，組織各種有趣的課外活動，讓學生樂學、肯學、學有所成；鉆研先進的教學方法，敢為人先，做教師的表率。

③ 個人教學成績位列全鎮上游。

三、考核方法

1、民主測評（滿分20分）：每半年對中層干部進行一次民主測評，測評結果滿意率在90%以上者得20分，滿意率在80-89%之間者得14分，滿意率在70-79%之間者得10分，滿意率在60-69%之間者得6分，否則不得分。民主測評結果取平均值按10%計入年終考核成績中。（一年分兩次進行）

2、教學成績（滿分30分）：個人所教科目在全鎮前五名得24-30分，六至十得21分，十一至十四得18分，其他不得分。

4、平時聽課（滿分20分）：平時能按照學校要求，認真聽課和議課，虛心向教師學習。按學校要求每年聽課節數20節以上者得20分，少一節減2分。

5、執行力（滿分30分）創造性執行上級政策30分，較好執行上級領導的政策20分，能執行上級領導的政策10分，不能完成上級政策0分。

四、考核等次

年度考核分優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次，這四個等次的標準是：

優秀（90-100分）：正確執行學校的各項決議和決定，模范遵守各項法律、法規和規章制度，熟悉本職業務，能創造性地開展工作，勤奮敬業，責任心強，成績突出。

稱職（80-89分）：能正確執行學校的各項決議和決定，模范遵守各項法律、法規和規章制度，熟悉或比較熟悉本職業務，工作積極，能力較強或提高較快，能較好完成本職工作。

基本稱職（70-79分）：政治表現和業務素質一般，勉強適應工作要求，工作積極性、主動性不夠，沒有全面完成年度工作任務，或完成的質量不高。

不稱職（69分以下）：政治表現和業務素質較差，對本職工作生疏，不善于學習，難以適應工作要求，工作責任心不強，組織紀律性較差，工作中互相扯皮、推諉，以致造成嚴重后果的或嚴重違反學校的有關規定的。

五、考核原則

1、考核要堅持客觀公正、民主公開，注重實績原則。

2、實行領導與群眾相結合，平時與年終相結合，定性與定量相結合的方法。

六、考核結果的運用

1、對中層干部作出整體評價，提出加強隊伍建設的具體意見。

2、中層干部平時、年度考核結果按有關規定作為領導干部選拔任用、職務升降、獎懲的重要依據。

說明如果出現嚴重違紀現象，報鎮校辦直接免職。不能完成上級交給的各項任務，勸其辭職。教學成績在全鎮排名下游，自動辭職。考核成績不合格者，自動辭職。一言一行，必須走在其他教師前面。辭職一律調離本單位。

主任簽字：

主任簽字：

校長簽字：

XXXX學校（蓋章）

學校中層干部 考核評價方案

友

誼

學

校

2013-10

第二篇：學校中層領導競聘方案

學校中層領導競聘方案范文

為進一步深化學校內部治理體制改革，提升學校治理效能，根據學校發展需要，學校研究決定舉行中層副職干部競聘工作，具體方案如下：

一、成立競聘領導小組

1.競聘領導小組

組長：XXX

成員：XXX

職責：XXX

（1）審核競聘方案；

（2）審核競聘人員的資質；

（3）全面監督本次競聘活動是否有違規行為。

（4）負責競聘資料歸檔工作。

二、競聘崗位設置

三、競聘條件

1．認真貫徹執行黨的教育方針、政策，有較強的法規意識、組織紀律觀念和事業心。樂于吃苦，甘于奉獻，勤于工作，任勞任怨。

2．清正廉潔，為人師表，作風民主、正派，辦事公正，全局觀念強，善于團結同志，群眾基礎好。

3．具有一定的領導、組織、協調水平和實際工作經驗，能認真貫徹上級和學校工作意見，能結合實際創造性地開展工作。

四、競聘程序

1．個人申報。凡符合條件、有意競聘者將《xx》電子稿發至學校

總務辦，學校辦公室匯總各治理崗位競聘報名人員，按要求進行資格審查，學校行政會資格審查通過后。

2．競職演講。競聘人員向全校教職工發表競聘演講，每人演講時間限制在5分鐘以內。

3．民意測評。評委對競聘人員進行無記名投票，作為學校考察干部的重要資料。

4．組織考察。學校競聘領導小組結合競職演講、民主測評和個人表現，從德、能、勤、績、廉等方面對擬任職人員進行考察。

5．公示、任命。考察合格者公示三天。公示到期無異議者，學校根據擬聘人員的個人特長和實際工作需要，進行工作分工。

6.試用期。

（1）試用期三個月，三個月期滿后，由競聘領導小組對試用人員在試用期間的德、能、勤、績、廉等各方面情況，按照有關規定進行綜合考核，重點考核其對試用職務的適應能力和履行職責的情況。

（2）考核可采取個人述職、民主測評、個別談話等方式進行。參加測評和談話的人員范圍，根據被考核對象的職務層次確定。

五、工作要求

中層治理干部競聘是公平、公正、公開地選人用人的一種新機制。請符合條件的同志對照標準，積極參與崗位競聘。在競聘中，要公平、公正競爭，一旦發現違規行為，直接取消競聘資格。

六、最終解釋權由xx負責解釋。

第三篇：學校中層領導聘書

聘書

茲聘任xxx同志，為xx學校xxx職務。任期一年，自2010年8月起至2011年8月止。

校長簽字：

聘任單位（章）

2010年8月x日

第四篇：學校中層領導辭職報告

辭 職 報 告

尊敬的領導：

我帶著復雜的心情寫這封辭職信。由于學校對我能力的信任，使我得以加入學校，并且在這段時間里我獲得了許多機遇和挑戰。在學校從事工作的日子里，我學到了很多知識、積累了一定的經驗。對此我深懷感激！

過去的歲月里，學校給予了我良好的學習空間和時間，使我學到了一些新的東西，充實了自己，擴展了我狹窄的知識面，并增加自己的一些實踐經驗。對于學校這么長時間以來的照顧，在此我表示真心的感謝！

這段時間以來一直覺得很疲憊，而且近來對工作的完成情況不是很好，所以，經過自己慎重地考慮之后，我決定辭去中華鎮育才村委學校教導主任一職務，望領導給予批準。

申請人：

****年**月**日

第五篇：擔任學校中層領導

擔任學校中層領導，分管學校“普實”和“農遠”工作。這幾年來，通過爭取縣、市電教站支持，學校勤工儉學收入等形式多方籌集資金，先后投入三十多萬元更新了語音室，擴容了微機室，新裝備了一個多媒體室，一個物理實驗室和一個化學實驗室，按國家標準要求配足配齊“中學八室”和各種儀器設備，藥品，落實了各功能室管理員，制訂完善了各功能室管理制度，使設備儀器使用正常，進出有序，定期保養實驗開出率達100%，順利通過各級“普實”驗收，“農遠”驗收和“兩基”迎國檢驗收；積極發動師生自制教具，自己也親自制作“小型實用多功能生物實驗室”教具獲區優秀作品。我校多次獲縣教育局評為全縣“普及實驗教學先進集體”和“教育信息建設集體”，本人也獲貴港市教育局評為2009教育信息建設先進個人，2010—2011學平南縣優秀教育工作者。