第一篇：幼兒園中層領導競聘方案

XX幼兒園中層領導競聘方案

為進一步深化管理體制改革，不斷規范中層干部選拔任用制度，促進優秀人才脫穎而出，繼續實行中層干部競爭上崗。現結合工作實際，制定競聘方案。

一、指導思想

以黨的十七大精神和科學發展觀為指導，以管理體制改革為核心，貫徹干部隊伍年輕化、知識化、專業化方針。通過公開競聘、擇優聘任，開發全體教職工的工作潛能，進而建立一套權責清晰、結構合理、管理科學、符合教育自身發展規律的內部管理體制和運行機制，促進幼兒園持續、和諧發展。

二、基本原則

公開、公平、公正、競爭、擇優

三、競聘崗位

教科主管1 名

人事主管1 名

后勤主管1 名

四、競聘條件和資格

1、擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，政治立場堅定，有較強的法制、政策觀念。

2、具備相應的幼兒園管理理論、競聘職務所需要的崗位知識和能力，有勝任領導工作的組織協調能力、科學決策能力。

3、熱愛教育事業，有強烈的敬業精神和負責的工作態度，有較強的開拓創新意識和明晰的工作思路。

4、為人正直，嚴于律己，心胸坦蕩，處事公正。

5、有全局觀念，善于集中正確意見，團結同志，做到自重、自省、自警、自勵。

五、競聘程序及方法

1、成立競聘領導小組

組 長：

成 員：

2、確定方案。根據幼兒園中層干部管理崗位的現狀，幼兒園園務會反復研究修訂，制定競聘方案。

3、公布方案。2010年 月日在幼兒園張貼公布競聘方案。

4、公開報名。采取個人自薦的辦法，鼓勵符合條件的人員參與競爭，于2010年 月 日

前提交競聘申請。

5、競聘演講及民主測評：2010年月日召開全園教職工大會。競聘者在會上進行競聘演講，然后進行民主測評。

6、組織考核：2010年 月日，根據民主測評的結果，競聘領導小組對確定的對象進行嚴格考核，作出任免決定。

7、宣布競聘結果，結果公示。

六、競聘時間、地點安排

時間：2010年月日

地點：

七、中層干部職責

教科主管崗位職責

1、配合園長室組織開展園內的教研、科研活動。

2、負責安排每學期課程計劃，并定期檢查落實情況。

3、每學期初完成全園教師業務培訓計劃，學期末完成總結。

4、協調好各年級組的工作，發現和解決教育過程中存在的問題。

5、每學期開設家長講座1-2次，做好家長宣傳工作。

6、帶領本組教師討論制定年級組的各項計劃。

7、組織教師學習有關教育教學理論，承擔年級組成員的業務指導工作。

8、按照教科室的要求開展科研工作，及時總結推廣交流經驗，提高教師課題研究的水平。

9、根據園務計劃，組織開展主題活動（如家長會、親子活動、家長開放日、幼兒運動會等），發動組內教師共同研究、獻技獻策。

10、負責本組成員日常工作的考核，做好業務資料積累、整理工作

人事主管崗位職責

1、通過科學的方法、正確的用人原則和合理的管理制度，調整人與人、人與事、人與組織的關系，謀求對工作人員的體力、心力和智力作最適當的利用與最高的發揮，并保護其合法的利益。

2、經園務會研究合理的調解我園員工本人、員工相互之間、員工與組織之間的事務，具體包括我園員工的吸收錄用、招聘、調配、使用、培訓、交流、崗位責任制（職位分類）、考核、獎懲、任免、升降、工資、福利、統計、辭退、退職、退休、撫恤和人事研究等一系列管理工作。

3、全面及時掌握園內日常事務，根據園務會的研究構思組織員工撰寫幼兒園年度工作計劃、總結。

4、。加大幼兒園對外宣傳工作的力度，信息報道及時高效

5、。認真記錄各種會議、重大活動的方案與資料整理，努力做好園務會事務性工作

6、傳達園務會安排各部門工作，認真執行園務會和上級領導的指示或決議，整理記錄各項工作的進展與實施方式。

7、組織員工認真學習政治，學習教育理論，提高自身素質，充分發揮模范員工在教育教學中的先鋒模范作用。

8、從實際出發，圍繞國家政策、園務會中心工作，開展適合本園員工的各種業務、文體競賽活動。

9、創造性完成園務會工作，經常向上級領導和本園園務會匯報工作。

10、經常性地組織我園員工美化幼兒園的環境，并深入社區做好服務工作。后勤主管崗位職責

1、負責園內的綜合治理、園林綠化、基礎設施、設備的維護及保養工作。

2、主動為班級服務，發現問題及時解決，消除隱患．杜絕事故發生。

3、協同保管員采購班級所需物品。

4、做好幼兒園食堂的常規管理工作。

5、及時完成各類臨時任務。

6、組織后勤人員的政治、業務學習與培訓。

7、做好幼兒園全日保潔工作的督查。

8、加強班級衛生保健工作的指導與常規檢查。

9、健全后勤各科室檔案資料。

10、負責后勤人員的工作考核。

八、中層干部權益

1、優先參加園內外組織的學習考察。

2、參與幼兒園重大活動方案的討論制定。

3、享受中層干部津貼，考核期間每月80元整。

九、有關說明

1、希望廣大教職工能夠正確認識本次中層干部競聘工作，踴躍報名參與競聘。

2、競聘過程在陽光下操作，嚴禁不正之風。

3、競聘工作接受廣大教職工的支持和監督。

4、聘任的中層干部，任期為三年。

XX幼兒園園務會

2010年月日

第二篇：2011中層領導競聘方案

中方縣中興學校中層干部競聘實施方案

為進一步加強我校干部隊伍建設，推進依法執教，民主治校，加快學校教育教學改革和發展，結合我校實際，經學校校長室研究決定，報教育主管部門同意，學校中層干部實行競聘上崗，現制定如下實施方案。

一、成立學校評議委員會

成立以校長為主任，副校長為委員的評議委員會，全面負責中層干部競爭上崗評議考察工作。

二、競聘條件

1、政治素質較高，具有履行學校中層行政職務所需要的道德修養和理論政策水平。

2、熱愛教育行政工作，具有強烈的敬業精神和開拓創新意識，具備相應的專業知識和組織管理能力。

3、品行端正，作風正派，清正廉潔，有良好的群眾基礎。

4、競聘中層正職必須是學校管理層人員（含班主任管理三年以上）且當年民主測評教職工滿意率（含基本滿意）高于70％者。

5、具有大專以上學歷、小學一級以上職稱。

三、競聘程序

1、公開職位：教務、德育、總務、辦公室、教科室、團支部書記正、副主任各一名。

2、報名推薦：采取組織推薦、群眾推薦、個人自薦相結合的方法：

（1）組織推薦：由校長根據工作需要，中層干部配備狀況，本著積極穩妥、知人善用和干部選拔的原則，提出參與職位競聘者名單，經校長室審查批準后，作為組織推薦的競聘對象，參與競聘。

（2）群眾推薦：全體教職工可根據中層干部競聘職位，向學校校長室推薦競聘對象，經校長室審查批準后，參與推薦職位的競聘。群眾推薦必須有5人以上聯名推薦方可有效。

（3）個人自薦：（a）如果競聘者對組織推薦和群眾推薦的競聘職位有異議也可自薦，參與其中職位的競聘。（b）對組織、群眾沒有推薦參與競聘且符合競聘條件的教職工也可書面申請自薦參與某個職位的競聘。

以上不論何種自薦方式，都必須經校長室審查批準后方可有效。競聘對象必須填寫統一制發的推薦或報名表。符合競聘條件者可根據自己的條件和競聘職位的要求，申報一個競聘職位。

3、資格審查：經學校校長室對應聘者的競聘條件進行審查后，對符合條件的競聘者予以張榜公布，接受監督。名單張榜公布后，任何人不得更改競聘職位。

4、演講答辯：符合條件的競聘者在學校評議大會上進行個人競聘演講，學校組織評議委員會對應聘者競聘的職位工作內容進行提問，評委按照其理論政策水平、邏輯思維能力、分析問題能力、語言表達能力、業務知識能力、舉止儀表等方面給競聘者進行評分。

①評分標準：

政策理論水平20分高20分中等15分低10分

邏輯思維能力15分高15分中等10分低5分

分析問題能力15分高15分中等10分低5分

語言表達能力15分高15分中等10分低5分

業務知識能力30分強30分中等20分低10分

舉止儀表5分好5分一般3分差1分

②評分辦法：由評議委員會全體成員，采用無記名當場評分的方法進行。

5、民主測評：在全體教職工中對競聘者進行民主測評。參與測評的教職工對競聘對象的德、能、勤、績、演講進行評價打分。

①評分標準：

德30分優30分良20分一般10分

能30分優30分良20分一般10分

勤15分優15分良10分一般5分

績15分優15分良10分一般5分

演講10分優10分良7分一般3分

②評分辦法：由全體參加民主測評的教職工，采用無記名打分的方式進行。競聘者不參與本人的民主測評打分。

③計分辦法：全體參評教師的評分之和除以參評人數后的平均值作為民主測評結果。

6、綜合評價：根據評議委員會打分60﹪和教職工民主測評40﹪打分結果，各職位總分排名第一位的競聘者確定為試聘對象（總分低于70分者不予試聘），提交學校校長室討論通過。

7、正式任命：一年試用期滿，學校將對試用干部進行民主測評，根據試用干部的工作表現、工作業績和民主評議情況提出任免意見，報縣教育局黨組研究通過后下達任命批復。

四、其它

1、對競聘中層正職而落聘的原中層干部，學校校長室將根據學校工作的需要進行個別調崗，對不服從組織分配的作免職處理。

2、本實施意見如有不盡事宜，由學校校長室補充說明。

五、相關工作安排1、2011年6月25日校長室競聘方案出臺。

2、2011年6月26日校務擴大會議。

3、2011年6月27日宣傳發動。

4、2011年6月28、29、30日報名、摸底。

5、2011年7月1日競聘人員名單公示。

6、2011年7月3日競聘演講。

7、2011年7月4日公布結果。

中方縣中興學校

2011年6月25日

第三篇：學校中層領導競聘方案

學校中層領導競聘方案范文

為進一步深化學校內部治理體制改革，提升學校治理效能，根據學校發展需要，學校研究決定舉行中層副職干部競聘工作，具體方案如下：

一、成立競聘領導小組

1.競聘領導小組

組長：XXX

成員：XXX

職責：XXX

（1）審核競聘方案；

（2）審核競聘人員的資質；

（3）全面監督本次競聘活動是否有違規行為。

（4）負責競聘資料歸檔工作。

二、競聘崗位設置

三、競聘條件

1．認真貫徹執行黨的教育方針、政策，有較強的法規意識、組織紀律觀念和事業心。樂于吃苦，甘于奉獻，勤于工作，任勞任怨。

2．清正廉潔，為人師表，作風民主、正派，辦事公正，全局觀念強，善于團結同志，群眾基礎好。

3．具有一定的領導、組織、協調水平和實際工作經驗，能認真貫徹上級和學校工作意見，能結合實際創造性地開展工作。

四、競聘程序

1．個人申報。凡符合條件、有意競聘者將《xx》電子稿發至學校

總務辦，學校辦公室匯總各治理崗位競聘報名人員，按要求進行資格審查，學校行政會資格審查通過后。

2．競職演講。競聘人員向全校教職工發表競聘演講，每人演講時間限制在5分鐘以內。

3．民意測評。評委對競聘人員進行無記名投票，作為學校考察干部的重要資料。

4．組織考察。學校競聘領導小組結合競職演講、民主測評和個人表現，從德、能、勤、績、廉等方面對擬任職人員進行考察。

5．公示、任命。考察合格者公示三天。公示到期無異議者，學校根據擬聘人員的個人特長和實際工作需要，進行工作分工。

6.試用期。

（1）試用期三個月，三個月期滿后，由競聘領導小組對試用人員在試用期間的德、能、勤、績、廉等各方面情況，按照有關規定進行綜合考核，重點考核其對試用職務的適應能力和履行職責的情況。

（2）考核可采取個人述職、民主測評、個別談話等方式進行。參加測評和談話的人員范圍，根據被考核對象的職務層次確定。

五、工作要求

中層治理干部競聘是公平、公正、公開地選人用人的一種新機制。請符合條件的同志對照標準，積極參與崗位競聘。在競聘中，要公平、公正競爭，一旦發現違規行為，直接取消競聘資格。

六、最終解釋權由xx負責解釋。

第四篇：中層領導競聘演講稿

中層領導競聘演講稿

尊敬的各位領導、老師們

大家好！

在我的人生經歷當中，雖然已有無數次登臺表演的經歷，但今天上臺競聘演講卻是第一次，第一次對我來說充滿了忐忑與惶恐，為了是我這顆忐忑的心稍微平靜一點，懇請大家給我點熱烈的掌聲好嗎！（謝謝，謝謝大家的支持與鼓勵！）現在我已有足夠的勇氣站在演講席上發表我的競聘演講。

首先非常感謝學校領導為我們創造了這次公平競聘的機會，今天，我本著“相信自己，提高自己”的態度來競聘我校XXXXXXX一職。

我是來自XXXXXXX現年XX，本科學歷，XX參加工作至今已有XXX年的工作經歷，工作以來，我已飽滿的工作熱情，踏實的工作態度，優異的工作成績得到了領導和同事們的一致好評！今天，我之所以站在這里競聘，是因為我認為自己已具備以下幾方面的能力：

一、注重學習，有較強的政治理論素養。

俗話說：“大海航行靠舵手，開車要靠方向盤”無論做什么，都離不開理論的指導，缺乏理論素養就會方向不明，是非不清，只有提高了政治理論素質，才有利于促進履職的能力，我會一如既往地將這種

學習貫穿到我的工作當中，用理論武裝自己的頭腦，不斷加強自身的工作能力。

二、愛崗敬業，具有較強的協作精神和吃苦耐勞的優秀品質。

身為一線教師，我深感教書育人責任重大，在日常的工作中，我關心集體，團結同事，具有較強的團隊協作能力，在教學工作中，不斷提高自身專業技能水平，恪守教師職業道德，努力探索研究適合于我校學生的教學教法，自工作以來，本人多次參加校內外開展的各項文藝活動，2009年在我縣舉辦的新中國成立60周年合唱比賽中取得西片區第一名的好成績并選送表演，今年三月，我服從學校領導安排前往XXX進行了為期XXX的XXXXXX工作，我負責了XXXXX，XX工作雖然有點苦澀，但卻讓我得到了磨練與提高，是這份工作讓我體會到作為一名職業教育者竟然還有另一種全新的工作狀態，同時非常感謝學校領導的信任與關懷，在第二十九個教師節來臨之際將我表彰為XXXXXXXX，對于這次XXX經歷，我感受很深，如有機會，我愿意與大家共勉。

三、因為年輕，所以我有足夠的激情投入到我想勝任的工作當中生命的意義在于永不停歇的奮斗，青春的價值在于無怨無悔的追求，站在大家面前有點單瘦的我，穩重而不死板，激進而不張揚，溫和而不懦弱，正直而不固執。我相信沐浴在黨的十八大春風里，我的青春正能量將會燃燒的更加絢麗耀眼。

這次競聘對我來說是一次洗禮，更是挑戰自我的一次實際行動，如果我有幸當選XXXXXX，我定會擺正位置，積極主動地協助主管

領導做好各項工作，也定會傾注我全部的熱情埋頭苦干，樂于奉獻，想群眾之所想，急群眾之所急。不斷加強業務學習，充分發揮我的個性特長，使XXXXX工作開展的有聲有色，今天無論競聘結果如何，我都會坦然面對，勝固可喜，寵辱不驚，看花開花落。敗亦無悔，去留無意，隨云卷云舒。我將以這樣坦蕩的胸懷與氣度對待這次競聘。最后，祝愿和我一起參加競聘的同仁們能成功的走向適合自己發展的崗位，也讓我們共同祝愿職業教育的明天更加美好！

謝謝大家！

2013.9.22

第五篇：中層競聘方案

三實驗小學中層干部競聘上崗方案

二O一三年九月

一、指導思想

以上級文件精神為指導，全面貫徹干部隊伍年輕化、知識化、專業化的方針，注重公開、平等、競爭、擇優的原則，進一步深化干部選拔競爭機制，不斷完善與學校發展相適應的用人制度，建立一支精干、高效的學校干部隊伍，促進學校全面發展。經研究，決定在學校內實施中層干部競聘上崗工作，現提出如下方案：

二、具體要求

（一）競聘職位

根據需要擬競聘教導副主任1名。

（二）具體條件和資格

參加競聘上崗的人應具備以下基本條件：

（1）擁護中國共產黨領導，熱愛教育事業。立志教學改革，開拓創新，做出實績。

（2）堅持實事求是，能夠把黨的方針、政策與學校的工作目標及本部門、本崗位的實際相結合，講實話，做實事，求實效，不搞形式主義。

（3）有強烈的責任感和主人翁意識，熱愛學校，關心集體，有全局觀念，自覺維護集體利益，善于團結同志。

（4）能以身作則，密切聯系群眾，服務群眾，不以權謀私。

（5）有實踐經驗，有勝任領導工作的組織能力、文化水平和專業知識。

（6）具有5年或5年以上班主任工作經驗。

（7）具有區級以上骨干教師稱號。

（8）在區級以上（含區級）各類教學大賽或評比中獲獎。

（9）身心健康，年齡在35（含35）周歲以下。

（三）競聘程序

1、公布競聘職位。學校組織教職工認真學習競聘上崗方案，公布競聘崗位、任職條件、競聘上崗的程序和辦法。

2、公開報名。根據競聘上崗的條件，可采取個人自薦，群眾、學校舉薦相結合的報名方式。

3、資格審查。根據競聘上崗的條件，由學校校長室、黨支部對報名人員進行資格審查，確定候選人。

4、述職。資格審查合格者，面對教職工進行述職，介紹自己的基本情況、任職的優勢和任職后的工作設想。

5、民主測評。在教職工中進行民主測評，充分聽取群眾意見，得不到多數人擁護的不能提拔聘用。

6、組織考察。根據測評、測試、考核結果，擇優確定考察對象進行考察。考察內容包括德、能、勤、績、廉。

7、正式聘任。經組織考察合格者，進行公示三天，并報局黨委、人事科批準，獲準后正式聘任。

三、幾點說明

1、所聘中層干部上崗后不脫產，并在原工作量之外完成所分擔的中層干部工作。

2、不按工作量計報酬，沒有任何工資以外的其它補助和津貼。

3、聘任期間，不勝任工作的可隨時解聘。

4、本方案解釋權屬于聘領導小組。

四、組織領導

1、學校中層干部競聘工作在校長室、黨支部領導下組織實施。

2、聘任領導小組：

組長：陳穎

成員：叢敬有袁媛祁亞祥