第一篇：學校中層領導論壇材料

10月30號論壇材料

張青營小學 李云霞 各位領導：

大家上午好，首先感謝各位領導給我有幸參加咱們聯(lián)校組織的這次會議的機會。送走了秋風送爽的季節(jié)，我們聯(lián)校的中層以上領導論壇在離春天不遠的時候舉行。我深知這次的會議旨在提高我們鎮(zhèn)的教育教學水平，所以下面就自己所負責的工作說幾點具體的不成熟的想法，望各位領導批評指正。

1、在業(yè)務方面除了正常的及時的檢查備課作業(yè)和正常的工作以外，我們要盡可能多的組織老師加強業(yè)務學習。教師要不斷的學習和提高自己。學習新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教學方法來提高自己的業(yè)務水平。掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。現(xiàn)在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學過程中實踐，爭做教學改革的領導者和示范者。

2、德育這塊也是重中之重.教育發(fā)展，德育先行。學生的一言一行都反映了學生的心里特征。教書育人我們要教會學生學習，更要教會學生怎樣做人。他們最終要走向社會，要為社會主義現(xiàn)代化建設出力，思想是最主要的因素。我們要加強知識中滲透德育，要努力成為教學與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結經(jīng)驗，不斷地探索，還要不斷地創(chuàng)新，只有這樣才能成為學生心目中的成功的教師。才能成為創(chuàng)新型教師。

3、做為學校的報帳員，要切實配合好校長的工作。在2012年財務工作計劃中，學校要準確做好年度預算工作，并嚴格執(zhí)行。全面做好年終的決算工作，為學校教育決策提供可靠的數(shù)據(jù)，確保實現(xiàn)收支平衡。加強過程管理，及時統(tǒng)計教育經(jīng)費使用情況，做到底碼清楚，信息準確。年底向職工匯報資金使用情況，加強財務監(jiān)督。

總之，通過這次的論壇，我一定要明確以后提高進步的方向。我要充分抓住并運用好這一難得的機會。協(xié)助校長努力推動我們聯(lián)校的各項規(guī)章制度在張青營小學的深入貫徹落實，不辜負聯(lián)校領導舉辦這次論壇的良苦用心。

第二篇：學校中層領導聘書

聘書

茲聘任xxx同志，為xx學校xxx職務。任期一年，自2010年8月起至2011年8月止。

校長簽字：

聘任單位（章）

2010年8月x日

第三篇：學校中層領導辭職報告

辭 職 報 告

尊敬的領導：

我?guī)е鴱碗s的心情寫這封辭職信。由于學校對我能力的信任，使我得以加入學校，并且在這段時間里我獲得了許多機遇和挑戰(zhàn)。在學校從事工作的日子里，我學到了很多知識、積累了一定的經(jīng)驗。對此我深懷感激！

過去的歲月里，學校給予了我良好的學習空間和時間，使我學到了一些新的東西，充實了自己，擴展了我狹窄的知識面，并增加自己的一些實踐經(jīng)驗。對于學校這么長時間以來的照顧，在此我表示真心的感謝！

這段時間以來一直覺得很疲憊，而且近來對工作的完成情況不是很好，所以，經(jīng)過自己慎重地考慮之后，我決定辭去中華鎮(zhèn)育才村委學校教導主任一職務，望領導給予批準。

申請人：

****年**月**日

第四篇：擔任學校中層領導

擔任學校中層領導，分管學校“普實”和“農(nóng)遠”工作。這幾年來，通過爭取縣、市電教站支持，學校勤工儉學收入等形式多方籌集資金，先后投入三十多萬元更新了語音室，擴容了微機室，新裝備了一個多媒體室，一個物理實驗室和一個化學實驗室，按國家標準要求配足配齊“中學八室”和各種儀器設備，藥品，落實了各功能室管理員，制訂完善了各功能室管理制度，使設備儀器使用正常，進出有序，定期保養(yǎng)實驗開出率達100%，順利通過各級“普實”驗收，“農(nóng)遠”驗收和“兩基”迎國檢驗收；積極發(fā)動師生自制教具，自己也親自制作“小型實用多功能生物實驗室”教具獲區(qū)優(yōu)秀作品。我校多次獲縣教育局評為全縣“普及實驗教學先進集體”和“教育信息建設集體”，本人也獲貴港市教育局評為2009教育信息建設先進個人，2010—2011學平南縣優(yōu)秀教育工作者。

第五篇：如何當好學校中層領導

教務主任培訓體會

如何當好一名學校中層干部

——如何處理好與校長的關系

左木中心校呂小平

一個學校的領導班子，其構成有校長，有中層干部。校長只有一個，占大多數(shù)的是中層干部。一個學校工作的質(zhì)量、效率的高低、事業(yè)的發(fā)展，不僅取決于校長的素質(zhì)，而且也取決于中層干部的素質(zhì)。因為，學校的各項工作在集體決策之后，必須由學校的中層干部去貫徹、去落實、去實現(xiàn)。因此，抓好學校領導班子建設，既要抓好校長隊伍建設，也要抓好中層干部隊伍的建設。

作為學校中層領導必須具備有良好的思想政治素質(zhì)、過硬的業(yè)務素質(zhì)、較強的協(xié)調(diào)能力和人際交往素質(zhì)、優(yōu)秀的表達能力，此外必要的身體素質(zhì)、穩(wěn)定的心理素質(zhì)等也是不可少的，還必須確立四種意識,即形象意識、大局意識、責任意識、奉獻意識。

作為學校中層領導，一是在品德方面，要有平和的心態(tài)，寬宏大量，待人和善；二是在工作方面，要善于學習，熟悉本崗位業(yè)務，全局意識強，責任意識強；三是在能力方面，要有較強的協(xié)調(diào)能力，能調(diào)動教師的積極性，把下屬緊密團結在自己周圍；四是在上下級關系方面，要關愛下屬，在工作中做下屬的領導，在生活中做下屬的朋友，用人格魅力去

1影響下屬；五是要求本范圍的生存環(huán)境，平衡好橫向關系，一切從工作出發(fā)，求大同存小異；六是處理好與上級之間的關系，做到行事有序，理事有權，決事有據(jù)，難事有議，大事有會，只有內(nèi)部團結了，才能發(fā)揮出戰(zhàn)斗力。

對于如何當好副職？一是副職對正職要負責、尊重，要有服從意識；二是要根據(jù)場合提出主觀性意見；三是對分管工作要盡職盡責，不能離心離德；四是要主動補臺，保護正職的權威，不能獨立越權指揮。

作為一名學校中層干部應當堅持以下幾點:

1、自覺進行思想道德修養(yǎng)

2、努力提高領導能力和管理水平

3、必須處理好三個關系：一是處理好與學校校長之間的關系；二是處理好與其他的中層干部之間的關系；三是處理好與一般教師的關系。最主要的是處理好與校長的關系。處理好與學校校長之間的關系應把握以下幾點：

1、認清身份，找準位置，當好“配角”

學校中層干部，是校長為搞好學校全局工作所配備的“幫手”，也就是平常老百姓說的“打下手的”，其主要職責是幫助校長把握全局，搞好工作，完成任務。從行政關系上說，校長是學校中層干部的直接領導者，學校中層干部只能在校長的領導下，圍繞校長的工作思路去干好本職工作，而不能違背或者超越校長的意圖和決策行事；從行政權限上

說，對于學校的各項工作，學校中層干部只有建議權和執(zhí)行權而不具有決定權，這是學校校長負責制所規(guī)定的。

所以，身為學校中層干部，就應該認清自己的身份，找準自己的位置，當好“配角”，緊緊圍繞校長的意圖和決策，帶領老師干好工作，盡到自己應盡的責任。

實際工作中，應該做到事前多請示，事中勤匯報，事后有結果。在工作結果的定性處理上，要充分尊重校長的意見，和校長保持一致。如果自己與校長在某個問題上發(fā)生意見分歧而且不能達成共識時，學校中層干部應主動調(diào)整自己的思路，保留自己的意見，以校長的意見為準，不折不扣地去執(zhí)行，直至達到校長所要求的目的為止。結果對了，校長自然會對你的工作成績給予肯定和表彰，會做出公正地評價，結果錯了，校長自然會把責任擔起來，給上級領導和老師們一個說法。

在工作中，學校中層干部千萬不要固執(zhí)己見，自行其事，把自己和校長的關系搞疆，給學校工作帶來不必要的損失，長此以往對自己的工作、前途都不會有什么好處。

2、要真心實意地尊重校長

在工作中，學校中層干部不僅要尊重校長的工作意見，服從校長，更重要的是要尊重校長的人格，不能以校長的性別、年齡大小、輩分高低、工齡長短來衡量你對校長的尊重程度，是你必須服從和尊重的直接領導。所以，在平時的工

作和生活中，要處處維護和樹立校長在老師中的威信，維護校長的形象，尊重校長的人格。

學校中層干部在執(zhí)行公務時一定要把握好自己權力的使用界限，決不可越權行事。學校中層干部一旦越權，從行政關系上說，違反了“下級服從上級”的原則，從常理上說，違反了為人處世的原則，至少是你沒有尊重領導的意見，假若學校中層干部總是越權行事，將給整個學校帶來極大的危害。一是損害與校長之間的關系，進而危及二者之間的信任與感情，造成班子的不團結，影響工作，損害大局；二是在老師中造成負面影響，影響中層干部本人的形象，影響校長的威信；三是由于班子的不團結，在行政管理上，容易把一般老師帶進進退兩難、無所適從的尷尬境地，進而形成整個學校的管理混亂。

所以，工作中學校中層干部既要忠于職守，盡職盡責，又要嚴格按照校長所賦予自己的權限辦事，千萬不要越權行事。

3、要“補臺”不要“拆臺”

學校中層干部，是校長的助手和參謀，在校長的決策中起著“拾遺補缺”的作用。人無完人，“智者千慮，必有一失”。校長也有考慮不周全，甚至是錯誤的時候。錯誤的決定，肯定不會有正確的結果，如果出現(xiàn)了這種情況，學校中層干部應積極地幫助校長想辦法進行補救，把工作上的損失

降到最低限度，這叫“補臺”，特別是在某項具體工作的處理上，你提出了正確的建議，而未被校長所采納，按校長的決策工作又出現(xiàn)了錯誤的時候，你仍然要積極地想辦法進行補救，決不能因沒采納你的建議而憤憤不平地說風涼話或“袖手旁觀”，“幸災樂禍”，那你實際上是在拆學校領導集體的臺，看校長的“好戲”，如果是這樣，那么從工作上說，你身為學校中層干部也未真正盡到自己的責任，從人格上說，你是心胸狹窄，長此以往，不可避免地會損害與校長之間的關系。

4、要為校長“搭好臺”讓校長“唱好戲”

在日常的實際工作中，不論哪項具體工作，都是由校長制定出具體的處理方法、處理結果和處理后所要達到的目的，由學校中層干部貫徹執(zhí)行，工作完成后再由校長向上級領導據(jù)實匯報，這種工作程序，可把他比喻為，學校中層干部“搭臺”，校長“唱戲”，它有倆個方面的意思：首先是看學校中層干部怎樣工作，結果好壞，能否給校長提供充分的匯報素材，讓校長在上級領導面前“有話可說”，給校長一個向上級領導做精彩匯報的機會，使上級領導對本學校的工作加以肯定（實際上也是對學校中層干部工作成績的肯定），這叫“搭臺”；其次是看校長怎樣匯報了，匯報的結果好壞，也直接影響著上級領導對本學校工作的“看法”，這叫“唱戲”。因此，一個學校的整體工作要想得到上級領導的充分肯定，學校中層干部一定要首先為校長“搭好臺”，校長才能“唱好戲”，團結協(xié)作，共同前進。

總的說來，要處理好與校長的關系，要把握12個字：真心維護，主動工作，盡職盡責。