第一篇：青年教師暑假培訓(xùn)感想

XX年，作為一名剛剛走出校門的大學(xué)畢業(yè)生，我很榮幸地被離石jy高級(jí)中學(xué)錄用為物理實(shí)驗(yàn)員。暑期，為了使我們青年教師盡快熟悉教學(xué)常規(guī)、掌握教學(xué)技能、了解學(xué)校規(guī)章制度，樹立良好的教師職業(yè)道德，促進(jìn)我們青年教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，也為即將到來的新學(xué)期做好應(yīng)有的準(zhǔn)備，學(xué)校特于8月8日至8月18日展開了全面的、具有針對(duì)性的暑期培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)期間，作為一名青年教師，我嚴(yán)格遵循學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)參加培訓(xùn)活動(dòng)，不遲到、不請(qǐng)假、服從學(xué)校安排，這使我迅速轉(zhuǎn)換為教師角色，提升了專業(yè)知識(shí)技能。現(xiàn)將本次培訓(xùn)心得總結(jié)如下。

一、培訓(xùn)活動(dòng)使我對(duì)學(xué)校及教師角色有了更深的認(rèn)識(shí)

培訓(xùn)開始，何校長一番激情四溢的講話博得了在座的每個(gè)青年老師的掌聲與喝彩。使我們了解到j(luò)y教師支教經(jīng)歷以及取得的輝煌成果，明白了jy教師心中的那種對(duì)呂梁山區(qū)莘莘學(xué)子的愛與關(guān)懷，理解了jy教師身上肩負(fù)的那份振興老區(qū)教育事業(yè)的責(zé)任。同時(shí)，我們也深知此次培訓(xùn)活動(dòng)是有多么必要，要作為一名合格的教師，我們還需要向jy教師學(xué)習(xí)很多。葛校長講到學(xué)校的高質(zhì)量是教師幸福的源泉，是學(xué)校的立校之本。這使我意識(shí)到學(xué)校的高質(zhì)量是我們教師的堅(jiān)強(qiáng)后盾，我們要與學(xué)校共榮辱，共進(jìn)退，立志把離石jy中學(xué)打造為一座呂梁山上的名校。

二、培訓(xùn)活動(dòng)使我在打造優(yōu)良教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都過得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)

首先在備課方面，經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師陳老師在備課這一教學(xué)環(huán)節(jié)給以我們寶貴的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)備課中的各個(gè)環(huán)節(jié)：備教材、備學(xué)生、備教法、問題設(shè)計(jì)、備板書、備小結(jié)、備作業(yè)、以及備后記等各個(gè)方面都闡述了自己獨(dú)特的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，這使我們受益頗深。其次在說課方面，同樣有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師胡老師說明了說課對(duì)于課堂教學(xué)的重要意義以及說好課對(duì)課堂教學(xué)的積極作用。在講座中胡老師具體對(duì)如何說課以及如何說好一堂課進(jìn)行了細(xì)致具體的闡述，這對(duì)我們把握課堂教學(xué)有著不可或缺的重要意義。還有在聽課方面，何老師對(duì)我們講述了如何利用聽課促進(jìn)我們?cè)诮虒W(xué)方面的快速成長，并對(duì)聽完課后如何評(píng)好課做了深入的講解。最后承老師講述的作業(yè)管理，使我們了解作業(yè)是課堂的彌補(bǔ)，管理好作業(yè)是對(duì)課堂教學(xué)的彌補(bǔ)和升華。高老師教給我們?nèi)绾未蛟煲惶酶咝У恼n堂，這樣的經(jīng)驗(yàn)是經(jīng)過多年的總結(jié)，沒有虛化的東西，對(duì)我們青年教師的課堂教學(xué)幫助無疑是巨大的。王老師教會(huì)我們?nèi)绾螌?duì)學(xué)生進(jìn)行合理有效的管理，針對(duì)各種學(xué)生情況，都教以我們實(shí)際有效的管理對(duì)策，這使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦懈苯拥娜〉贸尚В苊饬嗽S多錯(cuò)誤，也會(huì)少走一些彎路。所有這一切，對(duì)我們都有深遠(yuǎn)的意義，使我們提升了自身的專業(yè)基礎(chǔ)技能，為以后的教學(xué)環(huán)節(jié)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這是任何經(jīng)歷都不可替代的。

三、培訓(xùn)活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到要盡自己的能力貫徹學(xué)校優(yōu)良校風(fēng)來立德育人

g校長在講話中指出教學(xué)的唯一任務(wù)，就是育人。素質(zhì)教育的本質(zhì)是育人，校風(fēng)建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)都是育人，是以校風(fēng)立德育人。因而，校風(fēng)育人工程就是素質(zhì)教育工程。我們要加強(qiáng)校紀(jì)校風(fēng)建設(shè)，把道德教育滲透到學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。特別指出我們?nèi)狈Φ牟皇抢碚摚菍?shí)際行動(dòng)；不是紀(jì)律約束，而是自我控制；不是事后彌補(bǔ)，而是防患于未然。這一切使我認(rèn)識(shí)到我們要盡自己的綿薄之力，以實(shí)際行動(dòng)把jy高中打造為學(xué)生的樂園，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校的教育中得到充分、主動(dòng)的發(fā)展。在培訓(xùn)期間，學(xué)校給予我們競選學(xué)校干事的機(jī)會(huì)，我榮幸的承擔(dān)了學(xué)校小賣部服務(wù)學(xué)生的這一工作，我將以細(xì)心踏實(shí)的心態(tài)，盡自己最大的精力來服務(wù)學(xué)生，滿足學(xué)生日常生活必需品的要求，使學(xué)生更好的生活在學(xué)校大家庭的環(huán)境中。我將與其它教師共同努力學(xué)習(xí)交流，讓自己在各方面都有所提升。

綜上所述，此次培訓(xùn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，青年教師積極參與，互相交流，取得了巨大的成功，為今后青年教師的個(gè)人發(fā)展奠定了基石，為學(xué)校的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給予我們這樣成長的機(jī)會(huì)，我們將不負(fù)期望，勇于承擔(dān)責(zé)任，為jy中學(xué)的明天而努力奮斗。

第二篇：青年教師培訓(xùn)感想

青年教師培訓(xùn)感想

近年來，中心校高度重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，即聽評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課競賽、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，這學(xué)期開始又將“青年教師培訓(xùn)”這一工程推向新的高潮，在全校師生中特別是青年教師中引起了很大的反響。作為一名踏上講壇即滿三年的青年教師，在此，我談?wù)勎覍?duì)這次活動(dòng)的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、要加強(qiáng)師德修養(yǎng)

通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷提高教師的思想政治素質(zhì)，注重學(xué)生的人格培養(yǎng)已刻不容緩。教書育人，重在育人。為人師表這四個(gè)字應(yīng)該成為每位從事教育事業(yè)的人的座右銘。盡自己最大努力成為一名稱職的教師。

二、要注重教學(xué)方法，認(rèn)真組織教學(xué)過程

師傅的有感情地朗讀課文指導(dǎo)，教學(xué)過程中自然的過渡，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為我們這些迷茫、困惑的青年教師點(diǎn)亮了一盞心燈，照亮了我們的前程，使得我們?cè)谝院蟮膶?shí)際教學(xué)中有據(jù)可依，有效可仿。教學(xué)是實(shí)踐教師職能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此不僅要求我們教師懂得如何教，更要讓學(xué)生懂得如何學(xué)，從而達(dá)到知識(shí)的轉(zhuǎn)換與升華這一目標(biāo)。

通過這段時(shí)間的培訓(xùn)，我感覺自己收獲頗多，作為一名最直接的受益者，在今后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)更全面的要求自己，積極進(jìn)取。在思想上不斷主動(dòng)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，多鉆研，以師傅為榜樣，多對(duì)照，多反思，不斷進(jìn)取。在實(shí)際教學(xué)中思考、鉆

研，本著替學(xué)生負(fù)責(zé)，替自己負(fù)責(zé)，替社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，準(zhǔn)備好每堂課，讓每堂課都充滿效率，讓每一個(gè)學(xué)生都有收獲，從而實(shí)現(xiàn)我們?nèi)w師生和全社會(huì)的共同夢想。

但由于經(jīng)驗(yàn)不足，無論是在教學(xué)方面還是在學(xué)生管理方面都還存在很多的不足。不過，我很熱愛自己的職業(yè)，教師的辛苦是別人無法體會(huì)的，教師的快樂同樣是別人無法體會(huì)的。我相信，憑借自己的勤奮努力和學(xué)校提供的各種幫助青年教師進(jìn)步的寶貴機(jī)會(huì)，我一定能夠快速成長起來。

最后，作為一名青年教師，我呼吁：讓我們積極反思、不斷鉆研、終身學(xué)習(xí)，從思想和行動(dòng)上加入到人民教師這一神圣的事業(yè)中，團(tuán)結(jié)一心，為我們更燦爛、美好的明天而努力。

第三篇：2013暑假培訓(xùn)感想

2013年暑假培訓(xùn)總結(jié)

為期六天的2013年暑假培訓(xùn)進(jìn)行兩天了，兩天的緊張和汗水，兩天的收獲和微笑，兩天與專家學(xué)者、與全省同行們歡聚所感受到的溫馨，這一切都讓我思考良多、收獲良多。

從前幾年對(duì)各冊(cè)教材的分析解讀培訓(xùn)，到去年教學(xué)策略和方法的培訓(xùn)，再到這次基于專題項(xiàng)目的技術(shù)和評(píng)價(jià)培訓(xùn)，更加有針對(duì)性，更加有時(shí)效性，更加貼合了教學(xué)一線的實(shí)際，因此，會(huì)在我們的教學(xué)實(shí)踐中起到現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的效果，會(huì)對(duì)我們教師的進(jìn)一步成長有理論和方向性的指導(dǎo)和幫助。

當(dāng)然，理論歸理論，實(shí)際歸于實(shí)際，現(xiàn)實(shí)中作為年輕教師的我，不可能一下子能夠理解和接受培訓(xùn)中所學(xué)到的方法和理論，也不可能一下子全部吸收和消化完培訓(xùn)課程中所講評(píng)的課堂實(shí)例。因此，在培訓(xùn)基礎(chǔ)上的進(jìn)一步反思和學(xué)習(xí)，更顯得重要。

首先，在把握教材的基礎(chǔ)上，盡快的找到一套適合自己的教學(xué)方法。通過幾年的實(shí)踐，了解和學(xué)習(xí)了多種教學(xué)方法和實(shí)例，曾經(jīng)迷惑過歷史課到底該怎樣來上。特別是在現(xiàn)在多媒體和信息技術(shù)日益滲入課堂的情況下，很多時(shí)候都會(huì)迷惑的認(rèn)為，歷史課就要上成豐富多彩的充分展示各種歷史知識(shí)的“百家講壇”；或者沉迷于現(xiàn)在流行的情境教學(xué)、學(xué)案導(dǎo)學(xué)的模式，一味的相信歷史課堂就該是這樣富有激情、充滿活力的“自由言論課堂”；又或者是羨慕小組討論和展示，神往那種學(xué)生掌握了主動(dòng)，課堂中充滿了智慧的碰撞的火花，一次又一次的把知識(shí)深化甚至是升華。當(dāng)然，沉迷也好、神往也罷，能用在別人身上的東西并不一定就適合自己。

聯(lián)系到自身內(nèi)斂的性格，再結(jié)合歷史學(xué)科的特點(diǎn)，我還是覺得講授法是必不可少，或許還是非常重要的。關(guān)于這一點(diǎn)，我非常贊同趙亞夫的說法：歷史學(xué)科，講授法永遠(yuǎn)都會(huì)一個(gè)重要的方法。當(dāng)然傳統(tǒng)的一言堂和滿堂灌肯定不能適應(yīng)新形勢下的課堂教學(xué)，我應(yīng)該去借鑒傳統(tǒng)講述中的長處，如懸念設(shè)置、細(xì)節(jié)的渲染。在這一點(diǎn)上，從易中天和袁騰飛都取得了很好效果的實(shí)踐上看，學(xué)生對(duì)歷史不是不感興趣，而是對(duì)于干巴巴的知識(shí)框架和體系感覺到面目可憎；學(xué)生對(duì)于歷史不是不了解，而是習(xí)慣了什么線索評(píng)價(jià)那一套僵硬的理論，卻有對(duì)于具體的歷史知識(shí)極度缺乏、甚至是歪曲。因此我要追求一種復(fù)合自己特色的課堂模式：可以沒

有激情，但一定要有懸念；可以沒有文采，但一定要有細(xì)節(jié)；可以沒有框架，但一定要有知識(shí)。

其次，用人文精神乃至于人的教育滲透到歷史課堂教育中。

歷史課應(yīng)該是特別關(guān)注生命、珍視心靈需求的人文學(xué)科。在歷史課堂里，我們可以分享文明的財(cái)富，追尋普世的價(jià)值。在當(dāng)今信仰危機(jī)、各種偽科學(xué)泛濫的情況，極有必要給學(xué)生以初步的人生觀培養(yǎng)。而以人文關(guān)懷為核心的人文精神，就是一個(gè)和好的價(jià)值理念。愛因斯坦說：教育就是有要使學(xué)生對(duì)社會(huì)倫理準(zhǔn)則有所理解并產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感。那么，該如何在歷史課堂中貫穿和滲透對(duì)對(duì)學(xué)生的人文教育？第一要義當(dāng)然是要學(xué)生對(duì)歷史產(chǎn)生興趣，這在上面教學(xué)方法中提到了。第二是要加強(qiáng)各學(xué)科之間的穿插，如文化史部分完全可以和語文、政治結(jié)合起來講（具體內(nèi)容可以單獨(dú)來說）。第三則需要教師自身提高修養(yǎng)，不斷豐富知識(shí)體系，培養(yǎng)高尚的情操和各種愛好，用自身的人格魅力去征服學(xué)生、去感染學(xué)生。第四是要在日常的歷史教學(xué)中，努力做到以學(xué)生為中心，尊重理解學(xué)生，貼近學(xué)生實(shí)際和心靈。第五則是需要更快更全面的改進(jìn)我們的歷史教材，切實(shí)轉(zhuǎn)變到以人為本、以學(xué)生為主，更切合學(xué)生說的發(fā)展需要，更符合我們培養(yǎng)健全人格、良好公民的需要。

讓人的教育滲透到歷史課堂，最關(guān)鍵就是充分相信學(xué)生，“把課堂還給學(xué)生”，能讓學(xué)生真正成為自主的學(xué)習(xí)者。我們要相信，只要有一點(diǎn)點(diǎn)自由的影子，只要有抗議享受自由的一線希望，人的靈魂就會(huì)長出翅膀來。我們的學(xué)生不是不愛學(xué)習(xí)，只是不愿意我們?cè)侔阉麄儺?dāng)做被動(dòng)接受的知識(shí)的機(jī)器；我們的學(xué)生不是不愛思考，只是他們已經(jīng)了自己的觀點(diǎn)而不再愿意被動(dòng)的接受不容置疑的理論灌輸。

最后，堅(jiān)持理性，專注于教師的專業(yè)成長。

從事教師職業(yè)的每一個(gè)教師都會(huì)有對(duì)教育、對(duì)學(xué)生的理想，只是由于種種原因，這份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生的理想，隨著教學(xué)時(shí)間的延長或者減少了，或者沒有了；只有較少的教師能保持下來，并能夠通過不斷的努力最終實(shí)現(xiàn)了這份理想，享受到了實(shí)現(xiàn)理想的美好幸福感。作為年輕教師的我，在對(duì)教育和對(duì)學(xué)生的這份激情和理想還沒有失去前，應(yīng)該保持有充分的警惕，并且能夠及時(shí)反思和總結(jié)自己，以便于進(jìn)一步的提高。

想成為一名研究型的理想化的教師，第一步需要的學(xué)科知識(shí)并不缺乏，但缺

乏深入的研究相關(guān)的經(jīng)典作品。張大千說：作畫如欲脫俗氣、洗浮氣、除匠氣，第一是讀書，第二是多讀書，第三是有系統(tǒng)、有選擇地讀書。其實(shí)有心于專業(yè)發(fā)展的教師更應(yīng)該如此。有體統(tǒng)、有選擇地讀的，就應(yīng)該是經(jīng)典作品。卡爾維諾說：經(jīng)典作品是這樣一些書，我們?cè)绞堑缆犕菊f，以為我們懂了，當(dāng)我們實(shí)際讀它們，我們就越是覺得它們獨(dú)特、意想不到和新穎。我給自己開了一個(gè)書單，《論語》、《理想國》、《歷史哲學(xué)》（黑格爾），作為經(jīng)典需要深入讀。第二步需要實(shí)踐性的知識(shí)，作為年輕教師這一方面當(dāng)然是匱乏的，可是這種匱乏在一定程度上說并不是弱點(diǎn)。年輕會(huì)讓我教少受到傳統(tǒng)的束縛，年輕能夠讓我更好的虛心請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，年輕會(huì)讓我更有激情去探索。第三步則是反思，維特根斯坦曾經(jīng)帶有驕傲情緒的回答“羅素為什么落伍了”這個(gè)問題時(shí)說“因?yàn)樗麤]有問題了”。面對(duì)教學(xué)中的問題、面對(duì)學(xué)生帶給我的挑戰(zhàn)，我都應(yīng)該把它們當(dāng)做成長的契機(jī)，及時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。每天都把反思和實(shí)踐，實(shí)踐和讀書相結(jié)合著來思考，不斷的改進(jìn)工作，再反思，堅(jiān)持不懈，肯定能夠有大的收獲。

第四篇：青年教師感想

這節(jié)課準(zhǔn)備的時(shí)間較久，雖然知識(shí)點(diǎn)不算多，但因?yàn)槭腔A(chǔ)，所以也十分重要。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，即學(xué)生能較好的了解常見的酸堿指示劑及其變色情況；也通過探究實(shí)驗(yàn)使自己的實(shí)驗(yàn)技能、分析能力得到提高同時(shí)也通過與他人合作，感受到了探究的方法培養(yǎng)了交流合作的能力。在教學(xué)材料方面，我除了使用實(shí)驗(yàn)室常用的幾種藥品外，還帶來了雪碧及白醋來供學(xué)生實(shí)驗(yàn)，學(xué)生探究興趣極大地得到了提高，分別作出自己的猜想并驗(yàn)證和總結(jié)。課堂氛圍活躍，師生互動(dòng)良好。但是，本節(jié)課中的實(shí)驗(yàn)并不是每一位學(xué)生都能操作，下次會(huì)多給學(xué)生操作的機(jī)會(huì)，讓每一位學(xué)生都能掌握實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

關(guān)于學(xué)生方面，在這節(jié)課中全體學(xué)生都有所收獲，不僅知道了常見酸堿指示劑的變色情況，還學(xué)會(huì)制作酸堿指示劑。但是，學(xué)生目前還不清楚酸和堿為什么能使指示劑變色，這個(gè)問題在學(xué)習(xí)完酸和堿時(shí)，將獲得答案。

作為青年教師，在課堂上我的語言較得體，但是語言和教育技能技能還需提升。接下來，我會(huì)做好教學(xué)設(shè)計(jì)并不斷反思

第五篇：青年教師感想

青年教師感想

在學(xué)校工作的這段日子里，我感到了較大的壓力，不管是老教師還是中青年教師，他們嫻熟的教育技巧和靈活的教育機(jī)智，都使我產(chǎn)生了深深地距離感，曾今沮喪過，曾今煩惱過，但仔細(xì)想來，沮喪和煩惱只是多余的，只有執(zhí)著的追求才能使人進(jìn)步。

今天，我不談教學(xué)手段，教學(xué)準(zhǔn)備等問題，我只想談?wù)勛约簩?duì)教育的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為把教書育人看成職業(yè)的人，那他只是在謀生。而把教書育人看成事業(yè)的人，那他就是在敬業(yè)。因此，我因該主動(dòng)地轉(zhuǎn)變自己的觀念，將教書育人當(dāng)成一份事業(yè)來對(duì)待，把課堂視為生命活動(dòng)的場所，進(jìn)行全身心的投入——投入理想、信念、個(gè)性、熱情等。總之，做好自己最本分的事，即忠誠黨的教育事業(yè)！它具體體現(xiàn)在教書育人、敬業(yè)愛崗、愛生護(hù)校、傳道授業(yè)等多方面的工作中。古人云：“弱水三千，不止一瓢！”一個(gè)好的教師，一個(gè)優(yōu)秀的人民教師，一個(gè)愛崗敬業(yè)的模范教師，不僅僅具備學(xué)富五車的知識(shí)，神采飛揚(yáng)的風(fēng)采，大海般廣闊的胸襟，還必需具備犧牲、果敢、奉獻(xiàn)、與忠誠般堅(jiān)韌的意志與師德品質(zhì)。

以上是我對(duì)教育的一點(diǎn)淺薄認(rèn)識(shí)，作為一名新教師，我會(huì)時(shí)刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，及時(shí)改正，用愉快的心情來對(duì)待每一天的工作。真正做到：“授之漁而不授之以魚！”