第一篇：阿勒泰市實驗小學學校發展五年規劃(現用)

阿勒泰市實驗小學學校發展五年規劃

（2010年——2015年）

我校在市教育局的正確領導和科學指導下，始終堅持以規范學校管理、提高教學質量、突出辦學特色、面向學生全面發展的辦學方向，以“辦好家長滿意的學校”為宗旨，堅持 “以學生的全面發展為本，為學生的一生幸福奠基”的辦學理念，以加強“雙語”教育、素質教育、安全教育、依法治校等為重點，強化管理措施，狠抓制度落實，不斷推進我校教育教學工作的穩步發展。

為進一步貫徹的黨的各項方針、政策，按照新修訂的《義務教育法》的要求，深入開展新課程實驗，促進素質教育的全面實施，特制定本發展規劃，作為學校未來五年的發展目標。

本規劃實施時間是：2010年1月——2015年12月。按照學校的實際情況和發展規劃的總體要求，本規劃共分四大部分。

一、學校常規管理目標：

學校的管理工作要堅持科學發展觀，樹立學生終身學習和以人為本的教育觀念，建設具有特色、健康和諧、可持續發展的學校文化，不斷提高教師職業道德，積極推進現代教育技術的應用，實現教育資源科學配置、人員合理調配，統籌規劃，協調發展。

1．學校管理工作方面。學校各項工作要以《阿勒泰地區中小學常規管理實施細則》為指導，內聚合力，外塑形象，堅持依法治校，建立黨風廉政制度，重視各項規章制度的建設，注重在干群之間、教師之間、師生之間建立和諧良好的關系，打造特色名校風范。在未來五年，學校的日常管理制度要以市教育局的要求和學校的實際情況進行進一步完善，并在落實上下功夫。嚴格考核評價制度，嚴肅考勤制度，規范請假、銷假制度，建立穩定教學秩序和規范教學評價活動，保證教育教學工作的高效運行。

2．領導班子建設方面。學校要進一步健全組織機構，按照崗位設置要求，繼續培養、充實和完善領導班子隊伍，建立決策系統（校委會）、操作系統（辦公室、教務處、教研處、德育處、總務處、少先隊、教研組）、監督系統（黨支部、工會、教代會）、反饋措施（校務公開欄、意見箱、公告欄、校園網）三大系統及措施，并形成協調統一、有機結合的現代化學校管理制度，打造一支思想上進、工作務實、善于管理、勇于創新、清正廉潔的管理隊伍。

3．校園文化建設方面。要充分挖掘校園文化底蘊，營造富有時代氣息的校園文化氛圍，構建和諧校園、文明校園。注重學生良好習慣的養成，進一步加強普及和培養學生自主學習、自我管理的規范化工作，力爭在原市級德育示范校的基礎上，用五年的時間，爭創自治區級德育示范校和自治區精神文明單位。

4．校園安全管理方面。進一步加強安全教育，把各種安全隱患扼殺在萌芽狀態，狠抓落實，加

強管理，為師生日常工作、學習和生活創造一個安定環境。強化校門衛的值班制度，加強學校內部管理工作。計劃在2010年初在校門口安裝攝像頭，對上下班期間校內外人員的出入情況進行電子監控，對來訪人員繼續進行登記管理。確保學校教育教學工作秩序井然。

5．信息化管理方面。學校將在本計劃時間內，實現從部門到個人的計劃、總結及各種必報資料數字化上傳，逐步構建由內到外的校園網站。學校各種文件一律統一格式，進行電子存檔。我校的“兩基”工作檔案，德育工作檔案、學校日常管理檔案、學生學籍管理等也要走向信息化管理之路。爭取在短時間內建立、健全學生電子學籍檔案，成績管理、教師業務檔案等電子版管理。實現學校教育教學信息化管理。同時要注重網絡信息安全的建設與管理工作。

6．評價制度建設方面。未來五年，學校的中心工作將放在迎接自治區“兩基”復驗、迎“國檢”、全面實施素質教育、加強教育教學改革和全面提高教學質量上。因此，學校要與時俱進，并結合教育局的要求和學校的具體情況，對原有的規章制度如獎勵辦法、評優評先、職稱評定、教師評價條例等進行進一步的完善、充實，建立有利于教師發展的評價體制，要根據人事部門和教育局的要求，及時制訂并頒布教職工聘任制度。教學教研工作方面將根據實際情況，建立并完善評價管理考核制度，來調動廣大教師的工作積極性。

7．校務公開管理方面。校務公開要擴大公開的范圍和載體，除了在校務公開欄、公告欄等公布外，部分信息還可在校園網等媒體上及時發布。充分做到校務工作的透明。并以校務公開為出發點，爭創校務公開先進學校。

8．家長學校建設方面。加強家校互動，發揮學校、家庭和社會的聯動作用。要進一步完善并充實班級、學校家長委員會，充分發揮家長委員會的作用。家長學校要爭取每學年至少舉行一次家庭教育方面的知識講座，召開兩次以上的家長學校會議，密切家長與學校之間的聯系，并通過廣大家長，進一步建立我校良好的口碑，在社會上產生更大的效應，提高我校的知名度。

二、教師隊伍建設目標：

要立足本校，重視教師隊伍建設，健全教師培訓管理制度。要打造名師工程，促進中青年教師的成長，建立一支師德高尚、業務精良、人員結構合理的教師隊伍。

1．師德師風建設方面。強化教師的政治學習，通過專題報告會、專家引領、共同學習和反思等方式，加強師德教育，進一步提高教師職業素養，幫助教師樹立正確的人才觀、世界觀、價值觀。積極引導教師向模范人物學習，向身邊的優秀教師學習，在教師隊伍中廣泛開展以“愛崗、敬業、奉獻”為主題的師德建設工程。

2．教師專業成長方面。加強對教師基本功的訓練和考核力度，提高教師的教學業務水平。建立相應機制培養各級骨干教師和學科帶頭人，通過師徒結對子等形式發揮骨干教師、學科帶頭人作用，促進中青年教師的專業成長。中青年教師，要能熟練掌握網絡資源的查閱和使用，掌握教學課件制作

技術，充實教學實踐活動。每學年每人至少上一節公開課，每學期至少有一節課被大家聽、評。鼓勵教師樹立開放的學習意識，要在教育教學過程中，養成不斷學習、終身學習的良好習慣。

3．繼續教育、進修培訓方面。積極創造條件，鼓勵和推薦教師參加自治區、地市級的學科帶頭人和骨干教師的培訓與評選活動，進一步提高教師隊伍的業務素質。加強班主任隊伍建設，配合上級部門開展班主任工作全員培訓活動。加強教師校本培訓工作，要求和鼓勵教師積極參加繼續教育和學歷教育。進一步提升教師的學識和學歷層次。更好的適應現代教育教學的需求，使教師在不斷更新自我的同時育人到位。

三、教育教學改革目標：

我校作為伊犁州小學名校和阿勒泰地區首批課程實驗改革學校，在未來的五年內，要繼續全面實施素質教育，推進新課程改革進程，進一步轉變教學觀念，改進教學方法和教學手段，規范課堂教學模式，提高學生的各項綜合素質。在我市的課程改革中，充分發揮示范和榜樣作用。

1．課堂教學方面。繼續堅持“以學生為中心”的教學法，創設有生命力的課堂，提倡學生全員參與，注重師生之間融洽交流，課堂教學做到六個度，即：參與度、親和度、自由度、整合度、練習度、延展度，教學效果實現四個到位，即參與程度到位、個性化學習到位、知識掌握到位、能力培養到位。在課堂教學中，教師要圍繞教學目標精心設計、創設情景，使學生主動、自覺地學習。并實現既強調過程又注重結果的全程管理，努力提高課堂教學的質量，以質量求生存，以質量求發展，爭取每年學校的教學質量在原有基礎上都有一個新的提升。

2．課程設置與校本課程開發方面。繼續嚴格按照課程計劃開足開齊國家規定的課程和課時，加強開展地方課程教學的力度。利用每周興趣小組活動時間，根據活動內容，廣泛調研，積極探討，深入發掘，結合學校實際和本地學生特點，編制出一至兩種實用性強、符合我校教學實際的校本教材。完善校本培訓機制，利用每學期業務學習時間由教研處組織我校骨干教師、學科帶頭人、教學能手，開展講座、座談、討論交流活動，提高教師的鉆研、收集、總結、提高熱情。

3．教研方面。從新課改實驗入手，以課堂教學為重點，各年級齊頭并進，建立學校、各處室和教師個人三級教研體制，深入開展教科研。注重教研形式和內容的創新。教師課堂教學的檢查、督查要講究形式，注重實效。采取推門聽課制、觀摩課、公開課等形式，提高課堂教學成效。學校逐步加大教研經費的投入，進一步調動教師的工作積極性。加大學校“雙語”教學工作力度，推定學校雙語教學質量，同時教學研究要推廣到學校的各個學科，實現人人參與教研的局面。

4．課題研究方面。在學校已完成的全國“十五”實驗課題的基礎上，繼續開展研究實驗工作。注重教研的規范性和科學性，鼓勵教師以小組或個人獨自申報各級課題，提升教師的科研水平。逐步形成一套具有我校特色的教育科研體系和管理方法，促使教師隊伍向科研型、專家型轉化。

5．教學資源庫建設方面。學校將每個學期教師各級公開課資料、教師制作的教學課件、大型公

開課的課堂實錄，都要保存到硬盤或刻錄成光盤保存。建立我校自己的教學資源庫。教師教學講座的演示文稿、教師在期刊雜志發表的論文等，要及時合訂成冊或發布在校園網站上，實現資源共享。

6．教學論文（經驗總結）方面。提倡教師多寫論文、教學反思之類的教學心得。學校將不定期對教師的經驗總結匯編成冊結集出版，鼓勵教師參加自治區級、地市級優秀論文評選，爭取實現我校教師論文在國家級專業雜志刊登的突破。

7．學生成長方面。牢固樹立“以學生的全面發展為本，為學生的一生幸福奠基。”的辦學理念。首先要有“六年決定一生”的使命感，用活動、用細節、用學習、生活中的點滴事件，教育學生養成良好的行為習慣；其次要轉變學生學習方式，大力開展研究性學習，上好綜合實踐活動課程，逐步完善校本課程內容，進一步激發學生學習的興趣。關注學生的身心健康，提高學生的安全、衛生、心理健康等方面的防范意識，全面建立學生成長記錄袋。通過開展全校性文藝體育活動，鼓勵學生參加各級各類比賽，并為學生創造和提供多方位的展示平臺，促進學生綜合素質的全面提高。

四、改善辦學條件目標：

以迎接自治區“兩基”復驗和迎“國檢”為契機，增建校舍，硬化校園，力爭按標準配齊配足器材設施，為教育教學服務，保障各項工作順利開展。同時學校要多方籌措資金，不斷改善辦學條件，促進辦學層面向縱深發展，提升學校的辦學品位。

1．后勤制度建設方面。加強后勤隊伍建設，培養和提升后勤人員的綜合素質。后勤人員要樹立服務意識、安全意識，提高服務質量，認真做好學校的安全保衛和后勤保障等工作，排除一切不安全因素，為學生的成長創造一個安全、祥和的校園環境。

2．校園建設方面。硬化學校前院。校園建設要“四化”，進一步優化育人環境。要對學校教室及四周環境開展經常性的檢修，提升學校整體形象。

3．教學設施建設方面。爭取項目：新建綜合實驗樓，配齊專用教室。積極籌資，實現圖書室、閱覽室和實驗室的各項配備，并逐步提高其使用率。力爭完成所有辦公室和教室的計算機的配備，推進信息化、現代化的進程。提高專用教室使用率，使之發揮更大的效用。

規劃是一個目標，規劃的實施需要凝聚全體教職工的心力，把規劃逐步變成現實更是一種充滿挑戰的工程，繪畫更是要付出艱辛勞動的過程。我校計劃通過五年的努力，全面提高學校的辦學品味，提升學校教師的凝聚力、課堂教學的生命力和對學生的吸引力，以先進的辦學理念吸引人，以現代化的教學方法啟迪人，以優越的辦學條件打動人，實現我校在本地區的“實驗”引領作用，努力完成打造一流的特色名校。努力完成匯集一流名師，培養一流學生的奮斗目標，使我們的設想變為現實。

第二篇：學校發展五年規劃

一、指導思想:

以黨的十六屆五中全會精神為指導，認真領會“中共中央關于制定十一五規劃的建議”精神，立足本校發展實際，進一步解放思想、深化改革，本著積極、務實、開拓的原則制定本規劃，力爭通過五年的不懈努力，把市**中學建成能適應二十一世紀教育要求的創新型學校。

二、總體目標：

未來五年，我校將按“校有特色、師

有特點、生有特長”的思路，創“規范＋特色”學校、建“敬業＋專長”師資、育“合格＋特長”人才，形成可持續發展的辦學的氛圍，共同打造和諧校園。

一年目標：教育教學秩序規范，學生行為習慣良好，校園環境優美，創建省級文明校園。

三年目標：學生形成“自我教育、自我發展”的良好意識和行為習慣，教師形成“學習、研究、創新”的科研意識和工作習慣，校園文化富有特色，教育質量穩中有升，建成省級重點中學。

五年目標：打造一個教育質量優良、管理富有特色、文化氛圍濃厚和可持續發展的學習型學校。

三、學校發展背景分析

（一）學校概況：

*市第***中學是**市教育局直屬的一所重點中學，省級藝術教育特色學校。學校位于****東北角，居于***之間，交通便利，環境優美。校園面積約20畝，校舍面積約21000平方米。現代化教學大樓和南綜合樓宏偉壯觀，實驗大樓設施先進，多媒體教室、微機室、語音室、電子備課室、形體訓練室、琴房等一應俱全，功能超前的校園網絡已投入使用，200m環型塑膠環保跑道、東綜藝樓、地下體育館、校園電視臺也在積極籌建中。現有在校學生數1087人，23個教學班。現有在職教師人。其中高級教師27人，中級教師35人，初級教師人7，研究生學歷7人，教師學歷達標率為100%。

（二）學校發展的優勢：

1．學校歷史悠久，文化底蘊深厚。近年來，學校形成了一套完整的藝術教育工作管理制度和培訓體制，注重藝術實踐活動，屢獲國家、省、市金銀獎，向許多高校以及各級各類藝術團體輸送了一批又一批藝術特長生。

2．學校形成了良好的師德、教風。多年的文化傳承，形成了一支團結協作、奮發向上、敬業愛崗、嚴謹愛生的具有良好師德和教風的教師隊伍。

3．學校教學質量逐年提高，社會認同感強。由于學校教學質量過硬，在社會中的聲譽高，也贏得了上級領導的關心支持和家長們的廣泛支持。

4．學校內部管理運作良好，三風優良。教師隊伍相對年輕，大部分教師精力旺盛，思想開放，安于工作，樂于奉獻。教師工作和學習的自覺性較好，參與教研的積極性較強。

（三）學校面臨的問題：

1．學校場地嚴重不足。這影響了教育活動的開展，一定程度上制約了新課程的改革，如活動場地不夠，專用教室缺乏等。

2．師資隊伍整體年輕，名師不夠。學校教師平均年齡39歲，學校中區級以上骨干教師只占教師數的15 %。由于教師隊伍的年輕，在管理上、教育教學上干勁足，但卻缺乏經驗。教師隊伍的年輕化既為教師培養創造了條件，也為教師培養產生了許多困難。

3．隨著農村務工人員的遷移，我校有許多外地學生，家庭教育相對薄弱，管理難度大。

4．學校教科研力量薄弱，這一定程度上影響了學校教科研的水平的提升。

四、工作措施：

（一）學校綜合管理：

--一年目標

完善制度建設。匯集出臺市****中學各處室、年級組、教研職責。

--三年目標、1．加強師德師風建設，提高教師職業道德素養和政治素質。大力宣傳和推廣師德先進典型。每年推出1-2名師德先進典型，通過召開現場展示會、舉行演講報告會等形式對先進典型加以宣傳和推廣。開展豐富多彩的師德建設的主題活動。實行師德“一票否決制”。對于嚴重違背教師職業道德的教師，在教師評優評模、競爭上崗、職務評聘、晉升職稱等方面實行師德“一票否決制”。

2．建立***中學網站。申請公開網址，成立網站工作領導小組和編輯部，暢通信息交流渠道，提高我校的整體形象。

3．推進無紙化辦公的進程。試行網上公文起草、傳遞、審批、下發、存檔和查詢，改進公文傳遞方式，提高行文辦事效率、--五年目標

4．逐步實施學校人事制度改革，完善教職工聘任制。在崗位設置、職稱評定、晉升工資、績效考核、文書檔案服務方面急師生之所急，想師生之所想。

5．大力推行校務公開。在基建招標、收費、招生、干部任用、重大決策等各個方面全面實行校務公開，使我校的民主政治建設再上新臺階。

（二）德育管理：

--一年目標

1．建立健全學生會組織。要加大學生自主管理力度，要充分發揮學生自主管理的優勢，增強學生自主管理的意識和能力，并使學校的規章制度內化為學生的自覺行為。

2．建立家長學校、家長委員會，全方位抓好學生思想工作。通過家長來學校，老師家訪等形式，加強聯系，緊密配合，

第三篇：阿勒泰市教育局德育五年規劃 Word 文檔

阿勒泰市中小學德育工作五年規劃

（2012—2016）

為深入貫徹中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及自治區中小學德育工作現場會精神，加強和改進我市中小學德育工作，強化學生思想道德建設，提高學生思想道德素質，促進學生全面發展和全面提高教育教學質量，結合阿地教【2012】70號文件及《阿勒泰市義務教育均衡發展規劃、學校標準化建設規劃》,特制訂《阿勒泰市中小學德育工作五年計劃》。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，認真落實科學發展觀，全面貫徹落實國家和自治區關于加強和改進中小學德育工作一系列文件精神，堅持以人為本，整體推進區域性德育工作，以德育隊伍建設為基礎，以機制創新為保障，以德育科研為突破口，以愛國主義教育為主旋律，以社會要求與學生發展需要為契機，以政治教育、思想教育、道德教育、心理品質教育、行為規范養成教育、文明禮儀教育、民族精神教育為重要內容，以校園文化為載體，突出德育工作的實踐性，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，全面實施素質教育，提高學生的思想道德水平和心理素質，使學校的德育工作縱向銜接、橫向貫通，更好地促進青少年學生健康成長。

二、主要目標

1、總體目標：堅持德育為先，育人為本。加強愛國主義、愛家鄉教育，增強學生愛國主義精神和情感；加強理想信念教育，培育學生樹立正確的理想信念；加強學生守則和行為規范、道德品質教育，培育學生形成良好的道德品質和文明行為習慣；加強學生多種能力和實踐等全面教育，逐步提高學生基本素質，促進學生全面發展。

2、學段目標：

小學：以加強愛國、愛家鄉、愛集體、愛社會主義教育和養成教育為重點，培養學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛社會主義的思想感情和良好的文明行為習慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人、為集體服務和辨別是非能力。

中學：以加強愛國、愛黨、愛社會主義和理想信念、公民社會道德教育為重點，培養學生熱愛祖國，熱愛和擁護黨，熱愛社會主義；初步樹立為人民服務和為社會主義現代化而奮斗的志向；具有誠實正直、堅毅頑強、勤勞勇敢、開拓進取等品質和一定的道德判斷能力及自我教育能力，成為“四有”素質的社會主義公民。

3、創建目標

（1）2012年，計劃創建1所地區級“德育示范校”、“依法治校示范校”，完成2所地區級德育達標校的復驗。

（2）2013年，計劃創建1所自治區級“德育示范校”、“依法治校示范校”；兩所地區級“德育示范校”、“依法治校示范校”；

一所市級“德育示范校”、“依法治校示范校”；完成對實驗小學、紅墩、阿葦灘3所地區級德育達標校的復驗及拉瑪昭寄宿制學校、切爾克齊小學2009年以來市級“德育達標校”屆滿的學校德育復驗工作；完成喀拉希力克寄宿制學校市級德育示范校的創建工作。

（3）2014年，計劃創建一所地區級“德育示范校”、“依法治校示范校”、一所地區級“德育達標校”；完成地區對市一中德育達標校的復驗及市級對切木爾切克牧寄校、喀拉尕什小學德育達標校的復驗。

（4）2015年，計劃創建1所自治區級“德育示范校”、“依法治校示范校”、2所地區級“德育達標校”；完成地區對2012年達標校的復驗及市級對拉斯特寄宿制學校、阿克吐木斯克德育達標校的復驗。

（5）2016年，計劃創建2所地區級“德育達標校”； 完成地區對2013年示范校、達標校的復驗及市級對薩爾胡松寄宿制學校、喀拉希力克寄宿制學校、阿拉哈克寄宿制學校德育達標校的復驗。

三、主要措施

（一）加強組織領導，認真部署實施

各中小學要全面貫徹落實國家和自治區關于加強和改進中小學德育工作一系列文件精神，堅持育人為本理念和德育首要地位，把德育工作納入重要議事日程，及時召開德育專題會議，認真研究安排。要切實落實校長負責制，加強德育工作的領導和組織實施。要

加強德育機構和德育管理制度建設，提升德育成效。各學校要根據人事變動情況，及時調整德育工作領導小組，明確分工職責，熟悉德育工作方針政策、理論與方法，加強督促和指導。要切實加強德育處機構建設，按文件規定配齊和培訓好德育專（兼）干；德育處主任等專干要切實履行德育工作職責，以德育工作為主要業務，熟悉和掌握德育工作操作方法，嚴格按照上級德育工作規定標準和要求，協助學校黨政班子具體組織實施學校德育工作，按期完成德育各項工作任務。

各學校要嚴格按照上級各級黨政部門和主管業務部門下達的德育各類文件指示精神，結合本校實際，制定和完善德育工作長期規劃、計劃和相關制度措施，確保德育各項工作落到實處，調動各方面積極性，確保德育工作取得成效。

（二）切實加強德育隊伍建設，認真落實“全員育人”工作機制

一是要進一步加強師德師風教育。各校每學期要按計劃定期對教職工開展思想政治、師德師風教育，采取師德師風經驗交流、樹立典型、德育科研、評選論文等多種形式活動，大力提高教師思想道德素質，使全體教職工樹立育人為本、德育為先的思想，真正做到言傳身教、為人師表、教書育人。

二是要大力推進班主任隊伍建設。要認真落實《阿勒泰市中小學班主任工作實施辦法》，按時做好班主任選聘和培訓工作，建立和完善班級和班主任工作管理各項制度，檢查和指導班主任強化班

級學生思想道德建設各項工作，促進班級樹立良好的班風班貌，為學生全面發展和提高創造良好的條件。

三是要充分發揮學校各職能部門和組織的作用。要切實加強德育專干、團隊干部的管理。要穩定學校德育機構領導干部隊伍，各學校調整德育處、少先大隊負責人，要及時征求市教育局相關科室意見，并上報市教育局相關科室。要選拔和聘任政治思想素質好、責任心強、有組織管理能力的人員擔任德育專干和團隊干部，加強對他們的培訓，加強其工作的督促、檢查和指導。要采取有效措施，調動學校教育工作者的德育工作積極主動性和創造性，推動德育工作全面開展。

要充分發揮學校各科室、團隊、班委會、學生會等組織在學生思想道德建設中的作用。學校要明確各科室和組織德育工作目標任務，各科室和組織要指定專人具體負責德育工作，相互協助配合，共同實施德育工作。各學校要把共青團、少先隊工作納入學校教育發展規劃和工作計劃，召開專題會議研究安排。要選派優秀教師擔任團的工作和少先隊輔導員。學校黨支部和校委會分管德育的同志要積極支持和參與共青團、少先隊工作。要切實辦好初中業余團校、高中業余黨校，加強對優秀少先隊員、優秀共青團員黨團基本知識和“三個代表”重要思想等政治理論的培訓，認真做好高中生擇優發展黨員工作。要加強各年級班委會、中學學生會工作的指導，使之能認真配合學校、協助班主任開展學生思想道德教育。

（三）要加強思想政治課教育和各學科滲透德育內容工作，強化學生思想道德教育

各校要以思想政治課為主渠道，開齊國家規定的思想政治課和地方課程，結合學生思想實際，加強學生思想道德教育。

四、組織機構

為加強領導，確保我市學校德育工作的順利進行，市教育局成立中小學德育工作領導小組。

阿勒泰市教育局中小學德育工作領導小組

組長: 宋毅超教育局黨委副書記、局長

副組長：拜地里別克教育局黨委書記

成員：謝澤仁教育局辦公室主任

李擁軍教育局機關支部書記

張磊教育局思政干部

阿爾力教育局基教科主任

林東教育局教研室主任

各中小學校長

阿勒泰市教育局

2012-9-25

第四篇：小學發展五年規劃

長嶺中心校五年發展規劃

（2003――2008）

一、規劃的提出

長嶺中心校現有小學教學班54個，小學生1105人，小學在編教職工142人。在新的歷史條件下，特別是進入WTO后，教育在體制、結構、培養模式、內容等諸多方面必將隨著社會和經濟的發展，廣大家長對教育的需求也將更加趨于多樣化,教育的市場化傾向將會加劇。面對新的機遇和挑戰，如果沒有新的觀念，新的思路，新的步伐，實現跨躍式發展，那么學校的發展將面臨巨大的困難，甚至可能在競爭中萎縮、淘汰。因此要以發展的眼光對學校的近期及未來發展進行科學的適度超前的規劃是學校適應變革,迎接挑戰，實現持續發展的戰略需要，也是學校高效、有序運轉的重要保證。

二、指導思想和總體目標

以“三個代表”重要思想為指導，以國務院批轉的《21世紀教育振興行動計劃》和中共中央國務院《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》為依據，全面推進素質教育，突出創新精神和實踐能力培養，為學生終身學習服務，為持續發展打下基礎，努力實現全面提高教育教學質量，讓每一個孩子在長嶺教育領域里健康、快樂、成功！

三、培養目標：

宗 旨：讓每一個孩子健康、快樂、成功！為每一個孩子健康、快樂、成功的人生奠基！

具體目標：培養“三會三能”的優秀小學畢業生。“三會”：即會

學習，會創造，會生活。“三能”：即能較熟練掌握常用英語，能熟練

操作計算機，能學會一種技能。

四、主要工作設想：

（一）學校規模

以質量求發展，不斷提升辦學品位，樹立學校品牌，讓社會滿意、讓家長滿意、讓學生滿意。

（二）學校管理

現代學校應當是個知識性、科學性、研究性和民主合作水平很高的教育機構，應當有濃厚的民主氣息和學術氛圍。因此,學校現代化,首先是管理現代化.1、隨著政府職能的變化，辦學的自主權不斷擴大。管理者必須

從單一的政策文件執行者中轉變，強化決策，籌劃，協調，開拓職能。

2、必須走出“教育現代化等同于教育物質化手段技術化”的認

識誤區，明確教育現代化的核心是人的現代化，確立“以人為本”的管理理念，實現管理三個突破：

（1）強調團隊合力，實現民主管理。

（2）重視自我發展，實現自動管理。

（3）注重過程調控，實現動態管理。

3、隨著教育市場化傾向的加劇，學校的辦學模式、發展定位不

僅僅是由學校或校長說了算。讓社會和家長參與學校設計、管理將是

可能和必要的事。因此，要讓學校管理從封閉走向開放，形成學校家

庭、社會合力，增強學校適應變革的能力。

4、增強管理的科技含量。

（三）隊伍建設

當前，我國教育領域出現了令人驚異的新局面，不僅教育對象的面貌發生很大變化，而且教育的內容、手段都經歷著廣泛而深刻的變

革，傳統學科內容受到大量涌入的新知識門類的沖擊和突破。教育領

域這些生氣勃勃的新現象，意味著要適應這樣的變化，我們的隊伍必

須與之適應。否則，滯后的師資是無法勝任當前的育人重任。

總目標：著眼于學校長遠規劃，著眼于學生、教師發展需要，實

現師資隊伍四個轉變（職業型轉為事業型，從“應試型”轉為“育人”

型，從“單一型”轉為“復合型”，從“經驗型”轉為“科研型”）創

建學習型組織，建設一支師德修養好，理論水平高，學科造詣深，業

務技能精的現代化師資隊伍。

具體目標：

（1）、專任教師專科學歷達標率為60％；本科學歷達標率為

20％；中師學歷達標率100％。

（2）、培養出市級學科帶頭人、區級名師6－10人，鎮級名師

10－15人。

（3）、40周歲以下教師能用計算機制做課件。計算機水平達到

中級以上。

（4）、100%的專任教師會獨立進行教學課題研究。

主要措施：

（1）、據學校教師現狀及學校發展的遠景目標。制訂學校師訓五年規劃，做到目標明確，思路清晰，措施落實。

（2）、制度創新，注重激勵，促進教師關注重視自身發展，實現隊伍的“四個轉變”。改革評價制度，出臺注重全面評價，過程評

價，發展評價，自我評價的《長嶺中心校教師考核制度》、《長嶺中心

校學科教學質量評估方案》，《教師工作績分制》、《教師月考核制度》、《檔案袋管理制度》等。

（3）、強化學習，引導教師在工作中學習，學習中工作，提高團隊學歷，創建學習型組織。

（4）、開展“學術研究”“師徒結對”“教學比武”等多種活動，搭臺子，鋪路子。

（5）、保證經費，確保師訓工作在學校中的重要地位。

（四）教育教學

總目標：全面推進素質教育，為學生終身學習，持續發展服務；

為學生健康，快樂成功的人生奠基。

1、德育工作

（1）、隨著時代的發展，德育的內涵也在不斷豐富和發展。因

此，要在對傳統的德育內容方法繼承的基礎上，加大德育類課程改革的力度。探索新時代背景下德育的新內容、方法、途徑和評價。使教

育真正實現從“適應生活”到“構建可能生活”的轉變。

（2）、堅決杜絕德育活動“假、大、空”的現象，樹立“德育

活動基于小”的基本宗旨。立足學生生活，加強德育實踐和體驗（每年參加兩次社會實踐活動），形成自己的德育活動特色。

（3）、充分利用網絡技術，建立連接家長、學校、社區的德育網，形成教育合力，同時探討網絡條件德育的新問題、新方法。

（4）、在挖掘、利用社區資源的同時，增加學校資源的開放度，使學校成為社區的教育活動中心。發揮小環境對大環境的影響。

（5）、加強個案研究，開展個別化德育活動，提高德育實效。

2、教學工作

（1）、落實新課程標準理念，面向全體，全面發展，追求教學最優化，創一流質量，樹學校品牌。

（2）、開發適合學校實際，具有學校特色的校本課程。

（3）、評價的滯后與改革的困難是阻礙素質教育全面推進的瓶頸。學校將集中精力力破難關，探索促進學生全面發展，符合時代發展要求的評價內容、方法、手段。在評價中，努力實現四個轉變：從偏面的知識評價走向智能。情意結合的全面評價，從唯一的結果評價走向過程評價；從單一的教師評價走向教師、家長、學生多向評價；從單純的考試評價走向多方法多角度評價。

（4）、以學生發展為本，弘揚個性，發展潛能，深化課堂教學改革，特別在學科合作，教學個別化、研究性學習等方面有突破。大膽實踐，開拓創新，努力使各學科都有鮮明的特色，并在此基礎上爭創學校的主流特色。

（5）、開展長短課的嘗試實踐，摸索適合學生實際學習需要的最佳課時配置方案。

3、科研工作

（1）、制訂和完善有關教科研工作制度，構建教科研網絡，形成教科研工作的良性運轉機制。爭取有2項課題在省級立項，1項課題省級獲獎。

（2）、進行教科研基本能力的培訓，使每一位教師都具備規范地開展課題研究的能力。

（3）、以“學習型組織形成策略研究”為核心課題，探索學習型組織形成的一般規律和基本方法。

（4）、以“小學生學習評價改革”和“學科教學質量評價改革”為主課題，開展各種相關子課題的研究。

（5）、創辦長嶺教育信息報，加強校內外溝通交流。

五、裝備工作

1、開展校園綠化、美化工作，創設有個性、有特色、有濃厚藝術氣息的校園環境。

2、高標準完成各類專用教室及教室的裝配。

3、3年內全鎮80％以上的學校建成專用計算機教室。

長嶺中心校

2003－8－9

第五篇：實驗小學德育工作五年規劃

------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----實驗小學德育工作五年規劃

實驗小學德育工作五年規劃 class=““>根據《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，真正做到把學校德育工作放在首位，需要整體規劃學校德育體系，為培養出具有較高思想道德素質和科學文化素質的 合格公民奠定堅實的基礎，特制定《阜蒙縣實驗小學德育工作五年規劃》。

一、指導思想

以“十六大”精神和鄧小平理論為指針，認真落實《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，進一步增強學校德育工作的針對性、實效性和主動性，堅持以德治校和依法治校相結合，對教師重點進行“師德行風”教育，對學生重點進行“三觀”教育、“三義”教育和養成教育教育。進一步加強德育環境和校園文化建設，積極開展社會實踐活動，逐步構建師和現代教育的德育新體系。將學校德育工作貫穿于學校各方面工作之------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----中，堅持以課堂教育為主渠道，以豐富多采的課內外活動為載體，深化改革學生評價模式，真正達到“教書育人，管理育人，服務育人”的境界。為把學生培養成自主、全面、和諧發展的一代新人做出創造性的工作。

二、常規工作

1、加強德育隊伍建設。學校根據工作調整，及時組建好學校德育領導小組。根據學生和社區人員變動每兩年著手組建新一屆“關心下一代委員會”。繼續聘請派出所領導為法制副校長，聘請城里交警中隊隊長為交通安全輔導員，聘請離休干部休養所老干部為校外德育輔導員。成立以大中隊輔導員為骨干的德育隊伍，對個別輔導員的工作調整要及時重新任命。對在學生中建立的廣播電視臺、紅領巾監督崗等各種組織進一步健全，規范各項管理，對升旗式、隊干部輪換等各種工作形成制度或操作流程，便于學生自主活動。通過組織建設，要逐步形成涵蓋校內外的德育教育大網絡，做到德育教育無盲點。

2、------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----加強教師的職業道德建設。首先，要強化政治學習制度。黨支部將組織重點學習鄧小平理論、黨的“十六大”文件、江澤民同志關于“三個代表的理論”、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、各級教育工作會議文件、教委黨委的指示等。支部將制定切合學校實際的政治學習計劃，對教師的政治學習筆記提出明確要求，進行定期檢查，作出等級評價，以保證學習內容的落實。學校將利用重大節日、師德行風建設月活動等，組織德育理論研討活動，并組織黨團員進行演講、征文、知識競賽等活動，要求班子成員都帶頭參加。通過學習，要進一步統一思想，提高認識，鼓足干勁。第二，加強師生思想政治工作力度，確保學校長治久安。學校制定專項《師德行風建設實施方案》，按照“學、查、擺、改”的程序徹底糾正行業不正之風。第三，扎實開展“師愛到萬家”活動。教師做到“三必訪”，對受家庭成員練“法輪功”影------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----響的學生要進行特別關照，跟蹤觀察。對家庭特困生要進行統計審查，集中開展幫困減免學雜費等工作，不使一個學生掉隊。還要繼續組織家長評校、學生評教活動，真正建立起平等健康的師生關系和工作關系，做到讓社會滿意。

3、更新德育理念，拓展德育時空。德育領導小組將邀請社會上的有關人員進校舉辦革命傳統報告會、交通法規講座、法制教育等。利用“關心教工生活委員會”、團組織等，密切干群關系，形成與教師交流溝通制度，關注教工工作的同時，更多地關注其生活、精神面貌，由工會主席于立華和團支部書記楊冬峽分口負責組織教工活動，豐富其文化生活，營造健康和諧的工作關系。每年的“五四”、“六一”、“ 七一”、“十一”重要節日期間將組織黨團員、教師、學生展開參觀、游覽、演出、手拉手等系列活動。團員、少先隊將重點開展豐富多采的體驗教育活動，組織團員體驗產業工人的艱辛和山區教師的敬業精------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----神。高年級同學到社會實踐基地進行封閉式實踐訓練。利用第二課堂和節假日繼續開展以標本制作為主題的科技實踐活動。根據支部提出的“課堂主動學習、活動自主組織、少先隊民主管理”的“三主”精神，少先隊大隊部圍繞“三主”教育開展重點活動，文明崗做到崗前培訓，崗上認真檢查記錄，崗后及時總結匯報，嚴格落實各項要求，推動整個校園文明禮貌新風的形成。對升旗式、電視廣播站、文體活動、主題隊會等嘗試全由學生自主策劃、自己主持，總結經驗，推廣到所有隊活動中。通過自主活動要培養學生的自主精神和創造精神，推動興趣特長小組活動的全面開展。

4、學高為師，身正為范，教師人人都是德育工作者。建立教師進修提高制度，鼓勵教師鉆研業務，爭做名師。加大宣傳力度，提高學校教師在社區的知名度，引導教育教師珍惜自己的名譽。通過各種制度的完善，進一步規范教師為人師表的言行，學校通過制定《教師形象設------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----計》標準、教師宣誓等形式，爭取把教師的職業道德和行為習慣提升到一個較高檔次，成為全社會精神文明的楷模。教師要通過課堂教育主渠道對學生進行德育教育，要通過課下的優雅得體的言談舉止和高尚的人格魅力教育影響學生，時時刻刻努力營造出“教書育人、管理育人、服務育人”的良好校園德育環境。

三、重點建設

1、抓好科研課題，構建德育新體系。

構建與完善德育的目標內容體系。按照《綱要》的精神，我校在道德教育實踐中遵循學生思想品德形成的規律，把道德教育的總體目標與小學不同階段的道德教育要求緊密結合起來：

認識國旗、國徽，學會唱國歌。寫好規范字、學說普通話。觀看愛國主義電影、會唱愛國歌曲。知母校、愛母校。知道并熱愛領袖。完成學習任務，做合格加特長學生。也正是在這樣的系列教育活動中，教師把抽象的教育理念逐一進行分解、物化為學生看得見、做得出、理解得了、體------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----會得到的具體行為。事實證明，這種教育形式的效果是十分顯明的，全體學生的綜合素質提升很快。

從說好每一句普通話、寫好每一個漢字、唱準每一句國歌開始。一筆一畫、一句一聲，逐一落實到位，要把學生的愛國主義情感融進每一個動作中、每一句歌聲里。“遵紀守法教育”是從隊列訓練開始物化的，要求學生舉手投足都要完全達到規定標準，使每一個動作都要規范到位，不達標準決不放棄。通過這么嚴格規范的訓練，要達到無[1][2][3][4]下一頁