第一篇：環(huán)境育人特色階段總結(jié)

鼎承儒家文化優(yōu)化育人環(huán)境

積極創(chuàng)建環(huán)境育人新特色

------單樓小學環(huán)境育人特色階段性總結(jié)

校園文化建設是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，是學校精神文明建設的重要內(nèi)容。是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是學校德育體系中亟待加強的重要方面。建設高格調(diào)、高水平、高質(zhì)量的校園文化，對于引導青少年樹立社會主義榮辱觀，加強和改進未成年人思想道德建設，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人具有十分重要的意義。為了全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展，更好地開發(fā)校園文化的德育功能，全面推進素質(zhì)教育，使學生在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進他們的全面發(fā)展和健康成長，我校在“五美校園”創(chuàng)建的引導下，把校園文化納入辦學規(guī)劃，堅持“物質(zhì)文化是基礎，精神文化是靈魂，制度文化是紐帶，活動文化是載體”。做為一項基礎性工作常抓不懈。取得了良好的效果。下面我就我校促進校園文化建設，打造學校特色品牌工作作以階段性總結(jié)：

一、規(guī)劃布局，認真搞好環(huán)境建設。

學校環(huán)境建設以建設“環(huán)境優(yōu)美、功能齊全、文化濃厚、恬靜雅致”的校園環(huán)境為目標，通過學校綠色植物造景、人文景點設置，來塑造校園的整體形象，對學生的成長起到潛移默化的教育作用。2008年新教學樓竣工，形成了教學區(qū)、活動區(qū)區(qū)域分明的學校格局。根據(jù)學校面積較小的特點，我們精心設計，調(diào)整綠化布局，擴充綠地面積，廣栽花草樹木。目前，學校建有花壇4個，花壇內(nèi)花草品種繁多，空閑地均栽植了大葉黃楊，紫葉李、龍爪槐等觀賞樹。路兩旁的女貞樹更是一道亮麗的風景線。學校在綠化基礎上，還十分注意校園的美化，精心搞好品種的搭配和花草樹木的修剪，使校園里綠葉紅花相互映襯，創(chuàng)造出優(yōu)美的自然景觀，令學生置身其中，美不勝收。真正讓校園“春有花、夏有蔭、秋有香、冬有青”，把校園建設成為工作、學習、休憩的理想場所。

二、精心設計，創(chuàng)設濃郁的校園文化。

學校不斷加強校園文化建設，達到讓每一堵墻壁會說話，一石一木都育人。學校加強美綠化的同時，從現(xiàn)實出發(fā)，因地制宜，創(chuàng)造文化氛圍，制作宣傳欄、壁報欄、墻壁格言、版面。一年來，我們按照“協(xié)調(diào)和諧、美觀大方、啟智育人”的思路，建構(gòu)了五大系列的主題教育。主要包括：

一是弘揚主題文化，創(chuàng)設文化氛圍，以“鼎承儒家文化”為主題的雕塑。

1、弘德誠信鼎。

弘揚美德，兼愛天下，樂于求學，積極踐行。立德為人。傳承文明，宣揚誠信，學會做人，是我們學校一以貫之的辦學理念。

2、孔子問禮壁。

《史記·老子》《禮記·》等古籍中均記載有“孔子問禮于老子”一事。孔子的學說最重要的就是仁的思想，而到達仁的理想就要“克己復禮為仁”。教育學生求學之路“學而不厭，誨人不倦”

3、孔子六藝墻。

中國古代儒家要求學生掌握的六種基本才能：禮、樂、射、御、書、數(shù)。出自《周禮?保氏》：“養(yǎng)國子以道，乃教之六藝：一曰五禮，二曰六樂，三曰五射，四曰五馭，五曰六書，六曰九數(shù)。” 這就是所說的“通五經(jīng)貫六藝”的“六藝”。傳承古典文化，實施素質(zhì)教

育。做全面發(fā)展的人才是學生該做的也是我們老師要遵循的規(guī)律。

4、書籍雕塑。

配合學校開展的讀書活動。我們提出了讀經(jīng)典著作，做儒雅文人的口號和目標

5、竹簡雕塑。配合學校開展的寫字活動我們提出了寫漂亮中國字，做自豪中國人的口號和目標。通過主題雕塑文化的展示與說明，從而塑造了我們的主題文化就是儒家文化的鼎承。展示了我校“以人為本、和諧發(fā)展、全面育人”的辦學理念和“鼎承儒家文化、實施素質(zhì)教育”的辦學追求。讓師生時時處處受到辦學思想、辦學理念、辦學目標和良好校風、教風、學風的熏陶和感染，激勵、鞭策、督促全校師生永不懈怠、永遠創(chuàng)新，勇創(chuàng)一流。

二是以“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚民族文化”為主題的“經(jīng)典傳統(tǒng)文化”，主要分布在教學文化長廊中，其主要內(nèi)容包括：古典詩詞歌賦，現(xiàn)代教育名家名篇，經(jīng)典哲理佳作，是師生了解、學習、傳承中華民族文化和民族精神的園地。

三是以“營造良好氛圍，培育創(chuàng)新人才”為主題的“室內(nèi)文化教育系列”，主要分布于教室、功能教室內(nèi)，其主要內(nèi)容包括各具特色的班級文化、辦公室文化和功能教室文化，努力營造天天是創(chuàng)造之時、處處是創(chuàng)造之地、人人是創(chuàng)造之人的文化氛圍。

四是以陽光體育為主的運動設施建設。

學校為適應“陽光體育”活動，先后硬化了近500平方米的籃球場地和近600平方米的活動場地，新建了六座高標準的乒乓球臺，近200米長的跑道和足球場。在一定程度上滿足了學生鍛煉的需要。

五是積極開發(fā)學校文化育人的潛力因素，形成特色的育人氛圍。

開發(fā)的有校樹：30年松樹。陳毅詩句：大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時。松樹無論四季更替，風雪相加，高聳林立。在氣溫低、海拔高、缺少養(yǎng)分的石頭縫里或懸崖絕壁上，萬物都會凋殘，只有松樹能在萬物之中，始終保持青翠挺立的姿態(tài)，表現(xiàn)出頑強的生命力，被人們引申為民族氣節(jié)的體現(xiàn)，它與中華民族幾千年來世代相傳的“不屈不撓”精神相一致。單樓小學校樹”精神指引下自強、勤勞、創(chuàng)新、奉獻，促成了我們堅持不懈的追求。

校園道路：康泰路鼎承路文明路

1、學校主干道為康泰路。寓意健康寧泰，學校師生在和諧穩(wěn)定、健康自由的空間學習生活。

2、鼎承路在教學樓正中，對著鼎承文化鼎。寓意：鼎承儒家文化，實施素質(zhì)教育。宣揚傳統(tǒng)美德，爭做文明新人。

3、學校西墻到廁所的路為文明路。寓意：讀經(jīng)典著作，做儒雅文人，從小事做起，做文明好少年。場地：陽光體育活動廣場籃球活動場 乒乓球訓練場地

基地： 生態(tài)菜園基地勞動實踐基地

文化墻： 一塘荷氣運動風采走向未來孔子六藝墻幼兒園十二生肖墻

1東墻為一塘荷氣，是全體教師共同創(chuàng)作的一副大畫。寓意一堂和氣，和諧校園共同創(chuàng)造。

2、南墻是運動圖標，寓意：運動健兒馳騁疆場，颯爽英姿，雄姿昂揚。我單樓學子，鍛煉身體，國富民強。

3、孔子六藝墻在西面，寓意：實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)時代新人。

4、十二生肖墻壁是專為幼兒園設計的，表現(xiàn)我校幼兒健康活潑，茁壯成長。

樓層文化： 古詩文誦讀傳統(tǒng)美德故事經(jīng)典著作賞析

班級文化： 黑板報 口號標語文化園地班級明細牌班主任寄語

走廊文化：安全標語

學生無論走在校園的哪個點上，都能感受到深深地啟迪，都能受到優(yōu)良地教育和知識的熏陶，對學生起到了教育作用和熏陶作用。

三、制度管理人文管理相結(jié)合，培育良好的校園精神。

校園精神是校園文化的靈魂，它是學校師生共創(chuàng)和認同的文化價值的表現(xiàn)。要樹立和形成良好的校園精神，關(guān)鍵在于加強校園管理，創(chuàng)設一個寬松、和諧、親切、信任的人際氛圍，形成健康活潑的心理環(huán)境和勤奮向上的學習環(huán)境。我們的做法是：

（一）、學校管理方面：

1、制定切實可行的學校工作計劃，修訂完善獎懲方案、辦公制度、備課制度、請假制度、班級量化細則、安全衛(wèi)生制度等多項管理制度。

2、與領導干部、班主任、教師簽訂崗位目標責任書，落實崗位目標責任制。

3、狠抓安全教育，分別與班主任、學生家長、學生簽訂安全目標責任書，保證學校無安全事故的發(fā)生。

4、認真按時開好例會和活動。主要是周五的班子例會、教師例會，周一早的班主任會。周一下午的班會、周一上午的升旗儀式等。

（二）、教學方面和教科研方面：

1、學校落實“級部把關(guān)、學校量化”的管理模式。

2、建立教師業(yè)務檔案，教師的備課、理論學習、政治學習、教學工作反思、聽評課反思，業(yè)務學習心得、計劃、總結(jié)、信息反饋表等材料，每人組建一個檔案盒，規(guī)范管理。

3、以聽評課活動為主線，做好教研工作，每個教研組每周扎實開展兩節(jié)聽評課，包科領導組織教師簽到、聽課、評課，確實把聽評課活動落到了實處。

4、大力進行課堂及教學改革，提高課堂效率和課堂水平。大力推進“三為主五環(huán)節(jié)”式課堂教學的課題研究。通過實踐，“三為主五環(huán)節(jié)”式課堂教學模式得到進展，教師的教學理念和課堂水平有了較大提高。

四、校園文化活動建設

活動建設是校園文化建設的血脈，豐富多彩的校園文化活動，能使學校充滿生機和活力。

1.加強愛國主義、集體主義和公民道德教育，引導學生增強愛國之心，報國之志。以新學期升旗、開學典禮、學生表彰大會及重大節(jié)日、重大紀念日、重要活動為契機，開展了“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚民族精神”教育活動；以“五項教育”為主題，開展了文明禮儀教育、慶國慶征文演講比賽、感恩在行動、環(huán)保知識競賽、檢測空氣等系列活動，增強了學生勤奮學習、愛國愛校、報效祖國的責任感和使命感。

2.加強學生公共道德、傳統(tǒng)美德教育，引導學生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，培養(yǎng)學生自主管理的能力。我們先后開展社會實踐、青年志愿者等活動。學校的學生自主管理已經(jīng)成為學校的一個亮點和德育特色。

3.用先進文化覆蓋整個校園。充分利用學校廣播、宣傳欄、墻報欄，法制、安全、教育講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學術(shù)氛圍，文明班級評選活動、讀書、征文比賽、主題班會等活動，營造了文明和諧、健康向上的文化氛圍，使先進文化覆蓋到校園的每一個角落。

4.開展豐富多彩的文化活動。加強學生社團建設，成立了運動隊、舞蹈隊、合唱隊、文學社、科技興趣小組，積極參加市區(qū)文藝匯演、科技創(chuàng)作活動；定期舉辦詩歌朗誦會、演講比賽、廣播操比賽、運動會、元旦晚會以及書法、繪畫、手工藝品展覽等活動，擴大了學生的知識面，提高了學生的鑒賞能力。

事實證明，這些活動的開展不僅豐富了校園生活，陶冶了情操，而且還拓寬了學生今后的成才之路，也營造了文明高雅、積極向上的校園文化氛圍。

五、辦學水平不斷提高。

在上級領導的正確領導下，在全體師生的共同努力下，2010年至今學校先后被評為：棗莊市平安和諧校園、鎮(zhèn)素質(zhì)教育優(yōu)勝單位、安全穩(wěn)定優(yōu)勝單位、網(wǎng)絡教研優(yōu)勝單位、宣傳報道先進單位、衛(wèi)生工作先進單位、重點工作考核先進單位等榮譽稱號。2011年鎮(zhèn)春季田徑運動會上，我校取得了總分第四名的好成績。

單樓小學將以飽滿的熱情、積極的態(tài)度、創(chuàng)新的理念和拼搏的精神應對新形勢的挑戰(zhàn)，在教育局和鎮(zhèn)教育辦的領導下，繼續(xù)加強校園文化建設，加大投入，進一步改造美化校園，不斷加強內(nèi)部管理，使學校形成良好的教風、學風、校風，形成自己獨特的文化育人特色，讓學校成為學生學習的樂園，教職工生活的溫馨家園，百姓和師生都滿意的校園！

第二篇：環(huán)境育人 特色管理

環(huán)境育人 特色管理

——靖邊第四小學德育工作簡介

我校的德育工作概括為：秉承環(huán)境育人的理念，具有創(chuàng)新特色的班級管理構(gòu)建平安和諧的綠色校園，舉行精彩紛呈的活動內(nèi)容。

一、秉承“環(huán)境育人”的理念。

1、優(yōu)化校園環(huán)境。

近年來，我們非常重視校園文化的建設學校每年話費大量的人力財力對校園花壇、草坪、樹木花卉進行種植管理修剪，力求做到充滿活力的綠色校園。利用墻壁、護欄、通道等空間為育人平臺，對學生進行中華古典文化訓蒙警句和古詩詞的熏陶感染；以櫥窗電子屏和“紅領巾廣播”為窗口，對學生進行學習、品德、日常行為規(guī)范、校園涌現(xiàn)的先進人物事跡進行表揚學習和問題指出批評。

2、優(yōu)化教室育人環(huán)境。

我校德育工作十分重視教室的環(huán)境育人。每學期開學，由德育處制定“優(yōu)化育人環(huán)境評比（同）活動方案”，進行“宣傳--評比--實施”三個階段的育人環(huán)境評比。檢

1、查考核成員由校委會成員組成，活動從班級的自主化管理、安全、衛(wèi)生、教室布置、學生精神面貌、圖書借閱、“三亂”情況、各類表冊和班級活動記錄進行全面綜合性評比。活動中，學校組織全校二十二位班主任去其他二十一個兄弟班級去參觀別人在優(yōu)化教室環(huán)境中做了哪些亮點工作，意在取人之長，補己之短。全面提升室內(nèi)育人環(huán)境質(zhì)量。

二、創(chuàng)新特色的班級管理。

1、開學伊始，由德育處組織，值周老師和值周學生召開值周工作會議，會議通過培訓與要求，值周人員明確了自己工作方向。我們要求值周人員每天從早操前、兩操時、課間活動、上課自習及兩放學進行數(shù)輪巡回檢查，加上小領導的巡查（楊校長與主管教學工作的李強校長），及時發(fā)現(xiàn)學生在安全、學習、紀律等方面的表現(xiàn)和問題，每周一升國旗時，值周領導對上周工作進行總結(jié)，同時要求各班對存在問題進行整改，對先進班級進行學習、紀律、文明和衛(wèi)生流動紅旗的頒發(fā)。每天都由值周臨到和 老師對各班學生表現(xiàn)進行打分，詳細記錄在值周日志上，此為我校班級管理工作最詳實的資料，為班主任老師評模樹優(yōu)和班級量化考核提供科學依據(jù)。

2、創(chuàng)新特色管理。

本學期，由崔紅寧老師負責和組織，對我校班級自主化管理進行了明確要求和具體指導，（大家在各教室中都可以看到）

三、構(gòu)建平安和諧的綠色校園。

靖邊四小對安全工作高度重視。每學期由德育處安排安全主題班隊會多次：開學安全教育、季節(jié)安全教育、食品安全教育、交通安全教育、校園安全教育；并數(shù)次發(fā)放宣傳“安全教育告家長書”。通過形式多樣的安全教育提高了學生的安全意識。為防止突發(fā)事件，學校每學期組織學生進行防水、防火、防爆、和防地震的安全應急演練，并安排安全活動，經(jīng)常組織校委會成員進行安全隱患排查并及時整改，確保防患于未然。

四、舉行精彩紛呈的活動，豐富校園文化。

學校利用重大傳統(tǒng)節(jié)日與紀念日，對學生進行德育教育。

3月5日學雷鋒紀念日，開展豐富多彩的學雷鋒活動；三八婦女節(jié)和教師節(jié)以主題班隊會形式，對學生進行“感恩”的教育；清明節(jié)，星期一的升國旗儀式，學生在國旗下講話，進行“清明追思”追祖尋根的愛國主義教育；五一、五四雙節(jié)，教育學生熱愛勞動、參與勞動，使學生知道“勞動創(chuàng)造了美”。組織學生學習青年節(jié)的由來和重大歷史意義，從而了解祖國命運的過去和現(xiàn)在，激發(fā)學生愛國熱情，利用5.12 系列活動，提高學生的安全意識，“六.一”兒童節(jié)及藝術(shù)節(jié)的文藝展示，“七.一”、“八.一”對黨和人民軍隊的了解；十月一日主題班隊會召開的愛國主義教育……，特別是十月十三日的少先隊建隊節(jié)，進行每年的少先隊大隊委班次選工作，為學生張揚個性與展示自我提供也平臺。竟選者首先進行海報展示與宣傳，并在每天的早操和午間活動課上進行廣播演講，進行自我介紹。競選通過口才演講、少先隊知識問答，才藝展示三項得分擇優(yōu)評先，最終確立少先隊委成員。學校每學期還舉行“助學幫困”“校際幫扶”和“捐資助困”等活動，提高了廣大師生的愛心和奉獻精神。

以上各活動有方案、有過程、有總結(jié)、有記錄，落實具體，德育教育明顯，充分體現(xiàn)了我校德育工作的精細化管理。

以上簡單地概括為“環(huán)境育人”“特色管理”“平安校園”和“活動內(nèi)容”四方面總結(jié)了我校德育工作。

第三篇：環(huán)境育人 (實施總結(jié))

阿克蘇地區(qū)第一中學2012年至2015年環(huán)境

育人實施總結(jié)

阿克蘇地區(qū)一中堅持環(huán)境育人，培養(yǎng)跨世紀一代新人，幾年來，我校始終堅持優(yōu)化育人環(huán)境，堅持環(huán)境育人，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學生全面發(fā)展創(chuàng)造一個自然、和諧、寬松、愉悅的成長氛圍，使學生健康和諧地發(fā)展。

一、不斷學習，增強環(huán)境育人意識

概括地說，我們的主要做了兩項工作：一是不斷地優(yōu)化學校的育人環(huán)境，二是不斷地完善學生的學習方式。對環(huán)境育人的重要性，我們也是在隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展和不斷的工作實踐中逐步得到了深化。

１．工作中不斷發(fā)現(xiàn)問題

國家教委在《關(guān)于進一步加強中小學德育工作的幾點意見》中強調(diào)“要進一步優(yōu)化校內(nèi)校外育人環(huán)境”。特別是江澤民同志《關(guān)于教育問題談話》中明確指出“只有加強綜合治理，多管齊下，形成一種有利于青少年學生身心健康發(fā)展的社會環(huán)境。年輕一代才能茁壯成長”，更是新時期學校環(huán)境育人工作的指導方針。我們發(fā)現(xiàn)不斷地學習，不斷地更新育人觀念，不斷地優(yōu)化育人環(huán)境，應該是學校常抓不懈的一項重要工作。

２．學校創(chuàng)設學生需要的靈魂

孩子的成長需要高尚、健全的人格形象去影響，他們的周圍需要崇高的靈魂。然而，一些不健全的人格形象時刻在影響著孩子們的成長：

要求孩子說真話，自己卻在說假話；要求孩子語言文明，自己卻粗言穢語；要求孩子講究衛(wèi)生，自己卻亂扔亂棄；要求孩子學習雷鋒，自己卻不做善事；要求孩子正直，自己卻從來不敢把不同意見擺在桌面上；孩子周圍需要有一個良好的人格環(huán)境。學校在注重師德建設的同時，格外強化教師人格形象的塑造，要求教師為人師表，教書育人，要注重做“人”，做一個善良、正直、勤奮、向上的人，用我們良好的人格形象去影響我們的學生。

３．學校給孩子一個快樂的青春

青春不是成人，是一個發(fā)展中的生命體，他承擔的責任與成人不同，我們不能把成人直面的一切過早地強加給孩子。要使他們的童真和快樂充分地表現(xiàn)出來，為他們創(chuàng)設了愉悅的學習場所，減輕了他們過重的課業(yè)負擔，這樣才能充分發(fā)揮孩子們的創(chuàng)造性，給孩子一個快樂的青年。

二、我校加大力度，創(chuàng)造環(huán)境育人條件 1．我校修好了新的運動館

地區(qū)一中多年來操場情況惡劣，雨天積水，一周不干，晴好天氣塵土飛揚，利用率低下，嚴重影響學生身心健康。近幾年我校出資改善校園環(huán)境，其中投資幾十萬修建了標準運動官，近4千平米標準運動場成為學校一道景觀。同時修建安置了運動器材，既鍛煉了學生的肢體，又增強了學生的膽量。2．學校建起了展覽室

針對目前學生學習、勤奮、上進意識淡薄的現(xiàn)狀，學校建立了多年學校概覽教育展覽室。展覽室分為兩部分：一部分是圖片展；另一部分是由我們自制的“學校教育現(xiàn)狀概覽”。3．食品店改成了小書店、文具店

為了營造學校濃郁的文化氛圍，我們于今3年把學校大門邊的食品店改成了小書店，促使店主為學生提供中學生精品讀物，并號召學生要與書籍交朋友，不要和小食品交朋友。4.實行垃圾袋裝化

學校于近幾年拆除了校內(nèi)垃圾堆，實行垃圾集中處理，使廣大師生增強了衛(wèi)生意識，提高了衛(wèi)生標準。我們提出的口號是“一塵不染、窗明幾凈”。同時，學校又制定了《規(guī)范化班級評比制度》、《校園環(huán)境衛(wèi)生共同責任制度》，加強對學生行為習慣的養(yǎng)成教育，進而增強自我管理意識，并明確提出要把臟話清除校園，保證校園的圣潔，純凈。

三、采取措施，形成環(huán)境育人氛圍 1．校園無處不育人

學校特別注重校園文化建設，明確提出“校園無處不育人，校園無時不育人”的口號。學校在重新規(guī)劃了校園、走廊、教室及辦公室的基礎上，增設38塊形式新穎、內(nèi)容豐富的版報及畫廊，并在走廊的墻壁上懸掛了百余幅做工精美、藝術(shù)韻味濃厚的裝飾畫和富于啟發(fā)的書法作品。在前廳、教室內(nèi)養(yǎng)花、養(yǎng)魚。這些景觀陶冶了學生的情操，創(chuàng)設了輕松、愉悅的學習氛圍。去年修造操場的同時，我們徹底改造了黑墻面，現(xiàn)有山有水有油化故事，為校園平填了一塊綠洲。良好的校園文化建設成為強有力的德育陣地，學生置身其中，耳濡目染，潛移默化。2．加強校園周邊環(huán)境治理

幾年來，地區(qū)一中周邊環(huán)境一直困擾著全校師生，交通擁塞，嚴重影響了學校正常的上下學秩序；學生上課什么聲音都能聽到，曾出現(xiàn)過教室窗外氣味難聞，天氣再熱也不敢開窗。從2009年年四月開始學校以書面報告形式向市委、市政府及有關(guān)部門提出改進建議，并得到上級領導的高度重視，有效地解我校的周邊環(huán)境問題，同時學校也采取了一系列措施，如謝絕家長校門外接送，禁止學生校內(nèi)停車，有效地控制了門前混亂的局面，保證了學校正常的教育教學秩序。3．取消千人一面的操行評語

徹底廢除千篇一律、千人一面的鑒定式評語，用發(fā)展的眼光善待每一個學生，善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的潛能和閃光點，在充分肯定成績的基礎上提出新的希望。如“活潑乖巧，敢說敢為使你成為陽光般燦爛的女孩。你的姍姍來遲，讓老師多了幾許期待。你的進步成長，讓老師感到無比欣慰。記住：同學間互相謙讓，你會擁有更多的朋友。”很多學生看到老師的評語后，激動得流下了熱淚。評語的改革，拉近了師生的距離。現(xiàn)在，這項改革已在全區(qū)實行。4．開展人格形象教育

21世紀將是一個競爭更加激烈的時代。它對人才的需求不僅是知識豐富，能力超群，它還要求人才具有良好的品德、豐富的情感、健康的個性，德才兼?zhèn)洌姘l(fā)展。因此，我們注重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，要求教師要以高尚、健全的人格形象去影響學生。去年高三一名男同學無事生非，打了另外一個男同學，其他幾個同學立刻上去拉架，并發(fā)生了爭斗。該名同學的家長無理取鬧，不但不讓孩子承認錯誤，還讓孩子裝病住進醫(yī)院，要求勸架孩子的家長賠償損失，并威脅學校處理不好就上告，面對這種情況，學校堅持正義，堅持不能讓有正義感的學生吃虧，堅持依法處理打架事件。最后學校取得了決定性勝利，并通過此事專門召開師生大會，引導廣大師生堅持正義，不向邪惡低頭。

五、多管齊下，拓寬環(huán)境育人渠道

江澤民同志在《關(guān)于教育問題的談話》中指出：“加強和改進教育工作，不只是學校教育部門的事，家庭、社會各個方面都要一起來關(guān)心支持。只有加強綜合管理，多管齊下，形成一種有利于青少年學生身心健康發(fā)展的社會環(huán)境。”因此，在對兒童實施素質(zhì)教育的整個過程中，學校、家庭和社會必須相互溝通，積極配合，只有這樣，才能使素質(zhì)教育真正得到落實。

1、社區(qū)教育齊抓共管

我們主要采取了“走出去，請進來”的方法。“走出去”要有目的、有要求，活動前做好思想動員，提出明確要求，制定周密的計劃，做好充分的準備；結(jié)束后，做好總結(jié)工作。如團圓組織學生參加公益勞動、“我為災區(qū)獻愛心”、“參觀阿克蘇博物館”等一系列活動，讓學生接觸社會，了解社會，增強社會意識。“請進來”，即請退休前輩和先進模范人物等現(xiàn)身說法介紹自己是如何發(fā)奮學習、努力工作、無私奉獻的。通過開展

“走出去，請進來”等一系列活動，使學校和社會活動有機結(jié)合，互為補充。

2、法制教育初見成效

為了貫徹《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，我校在建成法制教育展室后，便組織全校學生有計劃、有組織地進行參觀、學習。通過豐富的圖片，形象的畫面，簡要的文字介紹和生動感人的講解，使學生受到深刻的法律知識教育。學校征訂書籍——《預防未成年犯罪》讀本，利用思品課時完成教育，以增強學生自我保護意識。學校還安排了多媒體法制教育課堂，以《中學生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，通過電腦多媒體手段生動形象地對學生進行教育。學校還成立了“心理健康咨詢處”，促進了德育工作的開展，提高了教育效果。目前，學校無一例刑事案件、無違法違紀現(xiàn)象，法制教育初見成效。

3、家長學校開創(chuàng)新路

學校改變了過去那種傳統(tǒng)的家長會議形式，定期召開家長學校工作會議，請家庭教育有成就的家長介紹經(jīng)驗，學校還就如何為學生創(chuàng)設輕松、愉悅的學習生活環(huán)境，如何堅持正面教育做專題講座，使學校教育與家庭教育融為一體，受到了家長和社會的好評。

為了配合家長學校開展工作，學校于去年12月邀請國家級心里咨詢師坐講，介紹家庭教育先進經(jīng)驗，同時結(jié)合《時代家訓》內(nèi)容，開展家長征求意見活動，廣大家長主動研究家庭教育新思路，發(fā)表見解、寫出體會，使家庭教育逐步規(guī)范化、科學化、專業(yè)化。

4、校園拒絕極端宗教思想

學校于2015年5月份學初舉辦了“崇尚科學，拒絕宗教極端思想”學生簽名活動，同時在建校慶日自編了舞蹈和歌曲等曲藝節(jié)目走上學校舞臺，宣傳邪教的危害，增強學生的科學意識，使學校成為與邪教作斗爭的重要陣地。

經(jīng)過我們不懈的努力，學校的德育工作取得了很好的成績。學校曾先后榮獲“阿克蘇地區(qū)教育系統(tǒng)先進家長學校”、“自治區(qū)級德育示范學校”、“依法治校示范學校”、“阿克蘇地區(qū)愛衛(wèi)會授予地區(qū)級衛(wèi)生紅旗單位”、“民族團結(jié)模范單位”、“全國青少年美術(shù)書法攝影賽集體一等獎”等稱號。我們還將不斷學習先進經(jīng)驗，不斷探索，不斷實踐，為創(chuàng)設一個清潔、美好、高尚的育人環(huán)境而辛勤工作。

阿克蘇地區(qū)第一中學

2015年7月

第四篇：誠信為本 特色育人

誠信為本 特色育人

湖北文達電腦學校自2002年9月開辦以來，始終堅持“誠信辦學，服務學生，造福社會”的辦學指導思想，緊緊抓住社會主義市場經(jīng)濟對民辦學校的大力支持，牢牢貫徹執(zhí)行國家民辦教育和職業(yè)教育相關(guān)法律法規(guī)，在上級主管部門的正確領導和大力支持下，學校的辦學規(guī)模迅速擴大，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，年培訓人數(shù)已達5000多名，升學率高達98%以上，成為華中地區(qū)規(guī)模最大的專業(yè)電腦人才培訓和輸出基地。學校的信譽度、美譽度不斷攀升，消費者的忠誠度日益鞏固，影響力不斷擴大，先后被湖北省消費者委員會授予“誠信單位”，被湖北省勞動和社會保障廳授予“全省民辦學校先進示范單位”，被國家勞動和社會保障部、中國職協(xié)評為“全國民辦培訓機構(gòu)先進單位”，文達電腦集團成為中國IT教育十大影響力培訓品牌。學校誠信辦學的事跡先后被電臺、電視臺、報紙等媒體采訪和報道。

一、依法辦學，堅持正確的辦學方向。

學校在2002年籌建之初，集團公司就組織赴湖北文達電腦學校開展工作的領導同志，認真學習《社會力量辦學條例》和《民辦非企業(yè)單位登記管理暫行條例》、《教育法》等相關(guān)法律法規(guī)，認真領會文件精神，對照開展工作。隨著《民辦教育促進法》和《民辦教育促進法實施條例》的相繼出臺，學校領導又認真組織全體教職員工進行學習，與《社會力量辦學條例》進行對比分析，找出不同之處，并加以探討研究，使國家制定的法律法規(guī)真正深入內(nèi)心，加以正確領會和運用。

兩年來，學校積極主動地配合和接受省勞動廳、民政廳的檢查與指導，認真對待每年的年檢工作，多次邀請勞動廳和民政廳的領導及業(yè)務骨干來校講座，傳授他們在工作實踐中對國家法律法規(guī)的理解和認識，結(jié)合我校在辦學過程中存在的問題，加以分析、研究，幫助規(guī)范，使教職員工受益匪淺，大家一致認為依法辦學，堅持正確的辦學方向是學校發(fā)展的力量之源。

二、健全組織機構(gòu)，完善各項制度。

學校針對職業(yè)技能人才培訓的特點，合理地配置教學管理機構(gòu)，進行科學分工和協(xié)作，并分別制定了各崗位職責。

學校實行校長負責制，堅持科學化、制度化、規(guī)范化、人性化相結(jié)合的管理體制，關(guān)系學校發(fā)展的重大事件一定要通過民主討論協(xié)商一致的原則，堅持專家治校，名家執(zhí)教，突出“管理育人、教書育人、技能育人、服務育人”的管理特色。

為進一步加強對各崗位工作人員的監(jiān)督管理和考核評估，學校又分別制訂了《教務人員管理考核實施細則》、《后勤人員管理和考核實施細則》、《專職授課教師日常教學管理和考核實施細則》、《機房輔導人員測評考核辦法》、《咨詢?nèi)藛T日常考核辦法》等一系列的考評措施，逐步健全激勵機制，確立監(jiān)督機構(gòu)，建立人才儲備，沿著健康、有序、穩(wěn)步的方向發(fā)展。

三、以強烈的社會責任感，積極參加社會公益活動，教育報國，回饋社會。

學校多次參加湖北衛(wèi)視《陽光行動》欄目，多次資助社會弱勢群體。如向殘疾作家曾子寂贈送電腦；向腦癌患者張劍組織捐款；給長江動力機械廠下崗職工免費提供培訓等；社會上家境貧寒的學生來校學習的給予學費減免政策，對特困生給予最大限度的減免，如2.18B班學生趙冬同學，學校免其學費并優(yōu)先安排勤工儉學崗位，先后近200多名學生享受了減免，金額達20多萬元。

學校于2002年12月協(xié)助文達電腦集團在休寧縣捐資新建“文達希望小學”，全國人大副委員長許嘉璐出席了捐資儀式。

學校多次組織學生參加社會競賽活動，積極開展校園科技文化周活動。如2003年11月和湖北電視臺共同舉辦“全省業(yè)余主持人大賽”；2004年3月與湖北人民廣播電臺共同舉辦“信息時代美麗人生”有獎征文活動，取得了廣泛的社會效應；2004年10月參加湖北省首屆計算機調(diào)試員大賽，獲團體第四名。

依靠集團公司的經(jīng)濟實力和享譽全國的品牌優(yōu)勢，學校在北京、上海、南京、蘇州、杭州、武漢、深圳、廣州等地長期設立就業(yè)辦事處，構(gòu)建強大的就業(yè)網(wǎng)絡體系，為合格畢業(yè)生免費推薦就業(yè)，學員畢業(yè)后可根據(jù)自身的實際情況選擇不同城市就業(yè)，就業(yè)辦免費跟蹤服務一年，真正做到了讓學生成功就業(yè)。兩年來，學校先后同中國國際電視總公司、中國大學生學術(shù)論談雜志社、上海東方電視臺、上海華師大出版社、美國商城國際貿(mào)易（香港）有限公司、廣州南方雜志社、華南師大科技開發(fā)公司等全國二千多家用人單位建立了穩(wěn)定的用人關(guān)系，已向社會培養(yǎng)和輸送各類計算機專業(yè)人才近八千名，為農(nóng)村勞動力的轉(zhuǎn)化和中國信息化的建設及經(jīng)濟的騰飛做出了應有的貢獻。

四、以市場為導向，以就業(yè)為根本，以教學質(zhì)量為保證，誠信辦學，確保學員切身利益。

學校常年組織專家教授和專業(yè)人士對IT市場進行調(diào)查研究，并結(jié)合各駐外就業(yè)辦反饋的信息來設置專業(yè)和組織教學，充分體現(xiàn)市場化定位、模塊化設計、層次化選擇、系統(tǒng)化教學的特點，專業(yè)定位科學、準確。

學校除擁有高級教師，權(quán)威認證講師，專業(yè)輔導教師200多名外，還常年聘請武大、華科大等著名高校和知名網(wǎng)絡公司、廣告公司、軟件公司資深專家教授、工程師來校執(zhí)教，精心組織教學，采用多媒體教學，以項目實踐為中心，以技能培訓為手段，努力提高學員們的理論水平和實際動手能力，確保教學質(zhì)量。

學校是國家勞動部、信息產(chǎn)業(yè)部、教育部、美國微軟等國內(nèi)外權(quán)威機構(gòu)授權(quán)培訓和認證考試中心，能夠為學員提供全球60多家知名IT企業(yè)的認證考試，順應市場對技能應用型人才的要求，考證就業(yè)順應潮流。

學校在總結(jié)多年來的辦學經(jīng)驗基礎上，組織專家認證，推出獨特的“專業(yè)+外語+技能+創(chuàng)業(yè)素質(zhì)”的“文達1+3”培養(yǎng)模式，在滿足不同層次人士選擇專業(yè)、學好專業(yè)技能的同時，開設二十一世紀復合型人才必備的外語、法律、汽車駕駛等課程，提高學生的綜合技能，常年開設“創(chuàng)業(yè)課堂”，邀請澳大利亞阿得萊德大學學者、印度信息技術(shù)學院軟件開發(fā)專家及中國社會科學院等知名專家來校講學，講述工作基本素質(zhì)要求和創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，傳授創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，激勵同學們的學習熱情和創(chuàng)業(yè)激情。“1+3”培養(yǎng)模式的確立，使學生們的綜合素質(zhì)得到了全面的提高。

今后的辦學過程中，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，在上級主管部門的正確領導下，堅持正確的辦學方向，依法辦學，走誠信辦學、特色育人之路，努力為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

第五篇：高中特色育人材料

育人工作創(chuàng)新成果

尋“根”悟“情” 品“人生”

忻州市第十中學

郭華

《高中語文新課程標準》的第一條指出“充分發(fā)揮語文課程的育人的功能，從而提高學生的語文素養(yǎng)和整體素質(zhì)。”作為一名語文教師，我一直謹記于心，不斷咂摸。語文是最重要的交際工具，也是人類文化傳承最重要的組成部分。從教15載，我一直思考在如何文化的視野中更好的構(gòu)建與深化學生的知情意。幾經(jīng)探索，初步形成了以下的思路：

我以經(jīng)典文化（國學）為土壤，讓學生的大樹開出 “情”“人生”的花朵，結(jié)出自己積極的“三觀”之果。“施肥”過程具體如下：

一、學生通過誦讀形成健康的文化心理和健全的人格。創(chuàng)意背景：經(jīng)典文化是民族精神的源頭，人類文化的瑰寶。它傳承著民族基因中的最高智慧，是民族千年老人對后世子孫的諄諄教誨，更是圣賢偉大思想的光輝。我希望利用好“經(jīng)典”這片沃土，讓更多的新綠破土而出，從而推出了“我是誦讀者”這個活動。

實施細則：學生代表充當主持人，以之前確定的主題（我愛讀唐詩，父母，國家，磨難，自然等等），以小組推介的方式上臺展示。由班中的3名同學組成評委組且出臺評價標準，在下次活動時對上一位朗讀者授予頒獎詞。（第一次一般為“我愛讀唐詩”，為了讓學生有

學習方向，讓他們提前從《唐之韻》系列節(jié)目中擇取，展示時先放視頻，再進行朗誦。）

實施時間：每學期6次每3周1次。每次在聯(lián)排的晚自習舉行。實施感受：我們?nèi)杖兆x經(jīng)頌典，學生的思想人格逐漸養(yǎng)成，生命才能淘熔出深度和高度，而這正是厚德載物的大基礎。所有的聰慧唯有建立在這個平臺上才能盡其用。同學們也從之前的略帶羞澀，你推我阻，到后來的沉浸其中，如醉如癡得感受古人“情”和“人生”，學生在“耳濡”中形成健康的文化心理和健全的人格。

二、主題班會中重心感悟與情溝通，提高班級管理效能。創(chuàng)意背景：在每學期中后段，學生會顯現(xiàn)出各種精神小疲倦，在這個時候，急需補充“心靈雞湯”助其有前進的動力。值此，我會提前與班主任溝通，與班主任共同組織開展主題班會。

實施細則：設置一個話題（挫折，家風，感恩，包容，眼前與長遠，大與小等等）推出3則新聞事實，兩篇名家美文，以發(fā)現(xiàn)互饋的方式讓大家?guī)е鴨栴}思考討論：在家風主題中提出當傳統(tǒng)教育面對時代需求，在約束與自由、保守與創(chuàng)造之間，我們的家風該如何接招，對后輩的教育和道德的培育又該如何發(fā)展等等問題，學生暢所欲言，最后學生匯總發(fā)言展示，教師進行點評。

實施時間：期中考試后的首個班會時間。

實施感受：內(nèi)化為神外化為形，古人追求的精神面貌就是由內(nèi)而外的過程，人的發(fā)展需要的也是這種內(nèi)驅(qū)力。學校班級管理活動主要的對象是學生，今天倡導以生為本的管理理念，班級管理必然要輕

“管”重“理”，整個管理要圍繞“理”字做文章，將學生的內(nèi)心“理”順，自然可“治”。古語有云“父母之愛子，則為之計深遠”，我要說，“師之愛生，則為之理紛亂”。注重心靈感悟與情感溝通，確實有班級管理的效能。

三、飛花令陶冶性情，涵養(yǎng)心靈，追求高雅的藝術(shù)品味。創(chuàng)意背景：當前社會崇尚物質(zhì)利益，浮躁之氣日盛，這種社會風氣或多或少的影響著孩子們?nèi)^導向，古典詩詞作為社會洪流中的一股清流，滌塵蕩土凈化著孩子們的心靈。讓古人的文玩雅趣走進課堂，走進心靈，使學生變得“高、大、上”起來。

實施細節(jié)：語文課代表成為主持人，每3人一組，兩組競賽，單循環(huán)淘汰，對手之間逾10秒不接淘汰。每次以詩歌某一種意象為令（春花雪月、山水游記散文也可入選），說出出句對句。每次活動之后，指定專人將大家說出的詩詞匯總起來，供大家參閱。

每學期評出一位飛花令的達人，作為下一期的擂主。實施時間：每節(jié)自習課前5分鐘

實施感受：學生興趣濃厚，每次到玩飛花令的時間情緒高漲。鈴聲一起，自行組隊積極挑戰(zhàn)。大家一改往常課余談論青春偶像、穿著打扮等話題，更多的時間用來準備飛花令，在平仄相對的詩詞誦讀中總能收獲氣定神閑，總能收獲家國情懷。我們就用這樣一種特殊的方式陶冶性情，涵養(yǎng)心靈，追求高雅的藝術(shù)趣味。

四、讀人物傳記悟“情”品“人生”，教學相長。

創(chuàng)意背景：以人知己，以人知理。利用學生自己的傾心“偶像”

讓他們挖掘出自己所關(guān)注的閃光點，更好的知人明理。讓他們學會尊重事實，尊重歷史。讓他們學會樹立積極的三觀，解構(gòu)詩詞人的復雜人生，還原歷史的真實。

實施細節(jié)：全班分為6個小組，指定組長，全組定好傳主，教師審核通過后，做分工，領任務，查資料，找線索，新組合，成觀點，寫感受，最后做成幻燈片展示學習成果。

實施時間：間周作文課進行。

實施感受：在分享過學長寶貴的成果后，學生很容易明白教學要求，自主學習有了方向，分工明確，大家從莊子講到林清玄，從宦游人講到羅斯柴爾德，從詩經(jīng)征人講到塞外將征戰(zhàn)，從李清照講到三毛??講他們的人格，講他們的不屈，講他們的情懷，講他們才情背后的人情，申發(fā)出一個又一個的驚喜，在這樣的熏陶之中，悟“情”品“人生”，教學相長，相得益彰。

五、在學生群體中進行經(jīng)書好文推介，呼喚經(jīng)典文化回歸。實施意義：育人本應有心更在無形間。學生在學習閑暇之余，讀幾本好書，不僅可以修心養(yǎng)性、陶冶情操，更可以開闊視野增長知識。在社會道德滑坡的今天，學生的人生觀和價值觀迷茫又柔弱，經(jīng)典文化的回歸在學生的社會主義核心價值觀的踐行中更有重要的指導作用。

實施過程：每兩周我會利用下午自習前的十分鐘，由我或者學生推介人介紹一本好書、好文、好電影，并附上推介理由。我們的書目中有南懷瑾的國學系列，林清玄的多篇美文，畢淑敏的《孩子我為什

么打你》、龍應臺《給安德烈》、季羨林先生的散文，白落梅的濃濃詩意文字、《當倉央嘉措遇到納蘭性德》、梁衡的《覓渡》、門羅的《逃離》??。隨著時間的推移，看著大家積累本上厚重的文字，一點點的欣喜漸漸成長。

2012年至今，我一直堅持著巡“典”悟“情”品“人生”，用這種方式完成育人之心愿。在教研組的集體交流中，我和老師們分享了這樣“澆灌”快樂，得到大家肯定，得以在全校師生中推廣，收獲寶貴的經(jīng)驗的同時，我又有了新想法，下一步計劃加入手抄報薈萃和讀書筆記分享會這兩個環(huán)節(jié)，讓我們澆心育人的工作綻放更多的花朵，收獲更多飽滿的果實。

這就是我在育人工作方面的一些心得體會，姑且稱之為創(chuàng)新成果，拿出來跟大家分享，希望以后可以做得更好，達到學生飲之以瓊漿，灌之以醍醐的目標。